學(xué)弈讀后感

　　品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)弈讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)弈讀后感1

　　讀了《學(xué)奕》，我感慨萬千，有些意猶未盡，也有些悔恨。

　　奕秋是全國十分擅長下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來，想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事，《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個字便概括了，既簡潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個人對待下棋的不一樣態(tài)度進(jìn)行了比較，前者專心致志，后者三心二意，無疑是想告訴我們：學(xué)習(xí)僅有專心致志，才能學(xué)有所成，如果三心二意，只能一事無成。

　　這個道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開始，每一天背起書包去上學(xué)，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽講�。　痹趯W(xué)校，教師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽講，每一次我們都會“噢”一聲答應(yīng)得好好的，可是實(shí)際上又有多少人會牢記長輩教導(dǎo)，心無旁騖的呢？又有多少人是一個耳朵進(jìn)一個耳朵出，像《學(xué)奕》中的第二個人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責(zé)。

　　曾有一次，我上科學(xué)課沒有認(rèn)真聽講，一會兒掰掰手指頭，一會兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景，一會兒和前后左右的同學(xué)說話，結(jié)果教師上課講的知識點(diǎn)，我一無所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的.填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。

　　專心致志，就只這么四個字，簡單，普通。可它不僅僅是你待人處事的態(tài)度，更體現(xiàn)著你的素養(yǎng)，這不是一朝一夕做到了就能夠，必須時(shí)時(shí)刻刻約束自我，克制自我，這樣才有可能把握住自我的未來。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話說得一點(diǎn)也不錯，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個深刻的道理。

學(xué)弈讀后感2

　　今日我們學(xué)了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習(xí)中不能三心二意、心不在焉，專心致志才能修成正果。

　　《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一齊學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是因?yàn)樗�的聰明才智不如前一個人嗎回答說：”不是這樣的。“同樣是學(xué)棋一個專心致志，學(xué)有所成;一個三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時(shí)沒有堅(jiān)持不懈的毅力，沒有心無旁鶩的精神，所以我們無論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去。

　　這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習(xí)。教師在一節(jié)課內(nèi)同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴。可每個人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進(jìn)取發(fā)言，而有的人卻如不動如山，有的`人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒海“、”隨心所欲“。

　　正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說：”當(dāng)一個人一心一意做好事情的時(shí)候，他最終是必然會成功的。“《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。

學(xué)弈讀后感3

　　今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內(nèi)容是：

　　有兩個人同時(shí)跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因?yàn)樗��?智商比別人差，因?yàn)樗�不認(rèn)真聽講。

　　其實(shí)，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

　　記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了??我要孤單的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時(shí)候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r(shí)候。

學(xué)弈讀后感4

　　今日，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。

　　《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認(rèn)真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。

　　《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不一樣的.人，用兩種不一樣的方式來對待學(xué)習(xí)、應(yīng)對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對教師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。第一，是在教師說話、講課時(shí)不聽講，是一種不尊重師長的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)當(dāng)三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)尊重師長、同時(shí)也應(yīng)當(dāng)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，也是最基本的做人道理。所以，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。

　　在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢如果有，就請你趕快改正這個缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

學(xué)弈讀后感5

　　今天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》�！秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。

　　看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時(shí)我們和這兩個學(xué)棋的人很相似。

　　記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識要點(diǎn)。一開始，我們聽的十分認(rèn)真�？傻搅撕髞�，老師講到計(jì)算圓的`周長及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了�！苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對的時(shí)候知道的）。其實(shí)，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候，你會對這種題有一種新的認(rèn)識，同時(shí)也會收獲一份新的果實(shí)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。

　　記得還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋�學(xué)生那樣三心二意�。〔粚Ｐ闹轮�，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　讀了這篇古文，我知道了學(xué)習(xí)時(shí)一定要專心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻�馬馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無成。

學(xué)弈讀后感6

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。

　　《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事?一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認(rèn)真的'思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。

　　《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學(xué)習(xí)、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時(shí)不聽講，是一種不尊重師長的行為;第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。

　　在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?如果有，就請你趕快改正這個缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣�！　�

學(xué)弈讀后感7

　　“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的？哦，原先是六甲中隊(duì)再上這堂文言文的課啊！

　　文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)��！在教師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來！

　　這篇課文說的是兩個小孩一齊學(xué)下圍棋，其中一個十分認(rèn)真，只聽師父的教導(dǎo)，而另一個孩子雖然在聽，可一心以為有天鵝飛來，想著怎樣射下它！為什么拜的是同一個教師，可一個學(xué)會了，另一個卻沒有學(xué)會呢？其實(shí)，這就是上課有沒有認(rèn)真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的`情景……

　　剛學(xué)完這篇文言文，湯教師就來了一次突擊檢查，我早已復(fù)習(xí)過了，也有十足的把握，很快便默了出來！我掃視了一下周圍，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分！露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學(xué)沒有過關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語文課時(shí)，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，還被湯教師點(diǎn)了名，今日，便打了個及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因?yàn)閷W(xué)的不扎實(shí)，只打了個及格，而我，上課認(rèn)真，所以打了個滿分！這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠(yuǎn)啊！

　　學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習(xí)必須要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成！

學(xué)弈讀后感8

　　學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇課文之后，使我明白了一個道理：不管做什么事，都要專心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。

　　文中：弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個專心致志的聽課，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，但心里卻一直想著會有天鵝飛來，要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課，但是第二個學(xué)生不如第一個學(xué)生學(xué)得好。難道是因?yàn)樗�的智力不如第一個同學(xué)的好嗎？回答說“不是的�！�

　　剛學(xué)這篇課文的時(shí)候，自己還以為是離我很遠(yuǎn)的一個故事呢�？勺屑�(xì)琢磨的'起來，發(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學(xué)的人還有很多，例如：上課時(shí)，耳朵在聽著，但是心里面想著我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個垃圾桶回來了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉！

　　同學(xué)們！在日常生活中，你是否也像這位同學(xué)一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會使你學(xué)習(xí)下降。如果你改正了，就會使你學(xué)習(xí)成績明顯上升，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)會變好，學(xué)習(xí)原本是優(yōu)秀的同學(xué)會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　同學(xué)們！不要像文中那位同學(xué)似的，要專心聽課；不能三心二意。

　　做什么事情都應(yīng)該專心致志的！

學(xué)弈讀后感9

　　弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也。

　　當(dāng)我讀到“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈”這句話時(shí)，我就想到弈秋真是厲害，下圍棋在我們國家是最厲害的呢！

　　“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”，意思是說：“其中一個人專心致志地聽，只聽弈秋的教導(dǎo)，他會細(xì)細(xì)琢磨其中的.道理�！蔽覀儾还茏鍪裁词虑槎家獙Ｐ闹轮荆�要仔細(xì)地琢磨其中的道理，就能把事情辦好！

　　“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之”，意思是：“另一個人雖然也聽弈秋的教導(dǎo)，但是心里一直以為天鵝要飛來了，想拉弓用箭把它給射下來。”我們做事情或者學(xué)習(xí)不能馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)或者辦事，上課時(shí)不要思想開小差，要認(rèn)真地聽老師說的話，既然是學(xué)習(xí)，為何不好好地對待呢？

　　“雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也�！�，意思就是：“他們兩個雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋，但是他的棋藝卻不如前一個人，難道是他的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的�！蹦憧此麄z雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋，但是他的棋藝就不如前一個人了，這就是不好好下棋的原因。我懂得了做事要有耐性，不能三心二意，要把事情做好，就得先知道怎么做，就像下圍棋一樣，不知道怎么下，當(dāng)然贏不了別人咯！

　　這篇文言文使我感受深刻，我以后做事要認(rèn)真做，學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué)，要好好地對待！

學(xué)弈讀后感10

　　一天，弈秋正在教兩個小孩下棋。有一個人全神貫注，唯恐哪個字沒聽見。而另一個人一會兒看看這兒，一會兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后，兩個人雖然在同一屋檐下學(xué)習(xí)，智商也相差無幾，而棋技卻有著天壤之別。

　　這個故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專心致志。

　　古今中外也有許多人因?qū)Ｐ闹轮咀鍪虏潘芫土溯x煌業(yè)績的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改，才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲的.研究，才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的關(guān)系。

　　從早到晚、從玩到學(xué)，無一時(shí)無一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時(shí)間不夠用，或是非在那時(shí)干兩件事不可?古人說過要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個人居然視如此寶貴的機(jī)會如糞土，在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書，想想為讓我們安寧讀書的烈士們，你不覺得慚愧嗎?所以，我們要上課專心致志的聽，作業(yè)專心致志的寫，這樣，對自己有利而無弊。

　　我們要向《學(xué)弈》中的第一個孩子學(xué)習(xí)，專心致志地去干每件事�！　�

學(xué)弈讀后感11

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸�！秾W(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下

　　圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認(rèn)真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學(xué)習(xí)、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。

　　第一，是在老師說話、講課時(shí)不聽講，是一種不尊重師長的行為；

　　第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的`。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。

　　因此，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢？如果有，就請你趕快改正這個缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

學(xué)弈讀后感12

　　在學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一文后，我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有獲的道理。

　　《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。是啊，一個聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。

　　其實(shí)，以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的`人。星期六的上午我去上畫畫課，老師講課的時(shí)候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會了就走開了。我一點(diǎn)也不知道怎么畫，回家后我更不會畫了。學(xué)習(xí)一定要專心致志 ，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？ 這個故事告訴我們一個道理：我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。

　　態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。

學(xué)弈讀后感13

　　大家學(xué)了《學(xué)弈》這一篇古文，讀過它之后我感觸頗深。

　　《學(xué)弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短，含意刻骨銘心的文言文。里邊敘述的是那樣一個故事?一個年老的棋圣弈秋教2個學(xué)員下象棋，在其中一個學(xué)員緊記弈秋的教導(dǎo)，全神貫注的認(rèn)真聽講，用心的思索。而另一個學(xué)員則認(rèn)為有白天鵝即將跑過來，惦記著如何用箭把它射下來。

　　《學(xué)弈》里邊的兩人便是大家日常生活的`2個事例，2個不一樣的人，用二種不一樣的方法來看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)、應(yīng)對人生道路。哪個全神貫注聽弈秋教導(dǎo)的學(xué)員憑借他那類對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的用心、對教師的重視、對中國圍棋的專心致志和一心一意，之后無論學(xué)習(xí)方面、在日常生活中、在工作上毫無疑問會出現(xiàn)極大的造就。而哪個在學(xué)習(xí)圍棋的情況下惦記著別的事的學(xué)員，有兩個不正確。第一，是在教師講話、授課時(shí)不認(rèn)真聽講，是一種不重視老師的個人行為;第二，學(xué)員在上課的時(shí)候，在獨(dú)立思考的情況下不是應(yīng)當(dāng)三心二意的。即然我們都是學(xué)員，就應(yīng)當(dāng)重視老師、另外也應(yīng)當(dāng)在上課的情況下上課認(rèn)真聽講。它是做為一個學(xué)員應(yīng)當(dāng)做的，也是最基礎(chǔ)的做人道理。因而，我認(rèn)為在辦事的情況下三心二意的人，之后無論學(xué)習(xí)方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功。

　　在日常生活中，你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有，就你要趕緊糾正這一缺陷。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習(xí)慣。

學(xué)弈讀后感14

　　在上午的課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。

　　《學(xué)弈》這篇語言簡潔精煉的文言文，講述了這樣一個故事：奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽��；一個人在雖然聽奕秋的教導(dǎo)，一心卻以為有天鵝將要飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績卻不如專心致志的人好。是因?yàn)樗�的智力不如專心致志�?人嗎？回答說：不是這樣的。那么長的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來，可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個層面了。

　　不足百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個人的成績不如前一個人的成績好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個人的成績不好的理由。由此，這個故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話，卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，只有專心致志，才能有所成就。

　　再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說世界，光說我們班級，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說話的總是那么些人，也總是那么些人，成績總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。

　　《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講，是否專心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。

學(xué)弈讀后感15

　　這天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》�！秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一齊學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。

　　看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時(shí)我們和這兩個學(xué)棋的人很相似。

　　記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識要點(diǎn)。一開始，我們聽的十分認(rèn)真�？傻搅酥�后，老師講到計(jì)算圓的周長及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了。”結(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對的.時(shí)候明白的）。

　　其實(shí)，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候，你會對這種題有一種新的認(rèn)識，同時(shí)也會收獲一份新的果實(shí)。所以，我們就應(yīng)認(rèn)真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。

　　記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋�學(xué)生那樣三心二意��！不專心致志，怎樣能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　讀了這篇古文，我明白了學(xué)習(xí)時(shí)必須要專心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻�馬馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無成。

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