【必備】讀窗邊的小豆豆有感15篇
讀完一本書以后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀窗邊的小豆豆有感1
臨近暑期校長(zhǎng)推薦一書《窗邊的小豆豆》。假期休息之余翻看此書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子所著。文章第一篇描述了小說主人公小豆豆的媽媽和老師的見面,老師列舉“小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來,老師還能講課么?”大堆事例,媽媽覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。媽媽沒有告訴豆豆是被退學(xué)而領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)!蛯W(xué)院,精彩的生活開始了……
說心里話,我羨慕調(diào)皮的小豆豆的,她碰到了小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)到的見解。他有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。試想如果當(dāng)初對(duì)一個(gè)六歲的孩子的指責(zé)會(huì)給幼小的心靈留下怎樣的烙。克晕矣X得作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界。就會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
巴學(xué)園精妙之處在于教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”。如何尊重自己,愛自己?就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重,讓他自己贏得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起來了。書中列舉一侏儒癥孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這一來,培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的.一生都有很大的幫助,正因如此后來這個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)(小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎樣,不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們也需要尊重。平時(shí)老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要尊重學(xué)生,嘗試從他們的角度想這件事,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等交談,解開他們的心結(jié),然后再誘導(dǎo)。巴學(xué)院校長(zhǎng)做到了,第一次見小豆豆時(shí)聽她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在作為教師的我們和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園,正因這樣一位校長(zhǎng)——小林,他對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見解:他有創(chuàng)意,用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他有耐心,連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說"弄完之后要放回去喔!"他無言辭的指責(zé)而是細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,不由的對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落的老人肅然起敬。我想這才是我們要找的本質(zhì),就是:“人之初,性本善!蔽覀兊膬r(jià)值就在于把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去,讓他們成為他自己。"
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有在受教育者尊重自己的條件下,才可能有自我教育。學(xué)生對(duì)自己越是尊重,他對(duì)你在道德上的教誨與關(guān)于應(yīng)該如何進(jìn)行自我教育的指導(dǎo),就越聽得進(jìn)去,接受得快。如果學(xué)生缺乏自我尊重他對(duì)你的教育和規(guī)勸就會(huì)充耳不聞!卑蛯W(xué)園奠定了黑柳徹子(小豆豆)一生的基礎(chǔ)。這種尊重,是一種高尚的愛,深沉的愛,理智的愛,科學(xué)的愛,恰到好處的愛,富有藝術(shù)的愛。教師只有真正懂得尊重的藝術(shù),才能春風(fēng)化雨,收獲成功。
這本書讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。使自己好好思考一下過去的我是如何,今后的我又該如何呢……
讀窗邊的小豆豆有感2
小豆豆原名徹子,為什么管它叫小豆豆呢?
因?yàn)樾《苟沟陌l(fā)音不準(zhǔn),別人問她叫什么名字時(shí),她總是說:“我叫小豆豆!彼砸院蟠蠹揖徒兴《苟沽。讀了這本書,我感覺小林校長(zhǎng)、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動(dòng)。小林校長(zhǎng)第一次見到小豆豆時(shí)能靜靜的聽小豆豆講了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,而且他教育的方法和現(xiàn)在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上,從這些課程里學(xué)生隨便挑一樣你最喜歡的課程先做,然后再學(xué)你不喜歡的`。上午大家把作業(yè)全寫完了,下午的時(shí)間都是散步或室外活動(dòng)的時(shí)間。小林校長(zhǎng)是讓同學(xué)們?cè)谕娴倪^程當(dāng)中不知不覺的學(xué)到知識(shí)。而小豆豆的媽媽也很好,每次小豆豆回家時(shí)愛玩鉆籬笆,籬笆上常有鐵絲,小豆豆鉆進(jìn)去或出來時(shí),衣服總是弄破,有時(shí)連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時(shí)不是罵她,總是奇怪地問她怎么把衣服給撕爛的?小豆豆雖然她是個(gè)女孩,但她可以說是全班最淘氣的了。
每次我們讀到她的事情時(shí),都要做好心理準(zhǔn)備,因?yàn)槟憧戳藴?zhǔn)會(huì)捧腹大笑。
讀窗邊的小豆豆有感3
這段時(shí)間,我讀了一本十分有趣的書——《窗邊的小豆豆》,是日本著名作家黑柳徹子所著。講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆因淘氣被原來學(xué)校開除后,來到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在校長(zhǎng)先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”學(xué)生——小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家喜愛的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,有許多不可思議的想法。其中,令我記憶深刻的是書中“放回原處”這一篇。
它講了每次上完廁所的小豆豆,總要往下面看一看。這一次,小豆豆往下看時(shí),把自己的錢包掉了進(jìn)去。于是小豆豆就掏起了糞便。小林校長(zhǎng)看到后,沒有罵她,問明原因后,就像沒事一樣走開了。
讀到這里,我情不自禁地想:小林校長(zhǎng)真是個(gè)偉大的校長(zhǎng)!他看到這幅情景后,不僅沒有批評(píng)她,反倒巧妙的提醒小豆豆做事要有始有終,對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。小林校長(zhǎng),真是一個(gè)理解孩子且熱愛孩子的人,對(duì)小豆豆干的不同尋常的`事都能寬容以待。
我也希望和小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn),“巴學(xué)園”是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校,一輛輛舊電車就是教室。在那,同學(xué)們可以自選課程和座位、同桌。上午課上完后,就可以為所欲為,盡情的玩耍,同學(xué)們之間是那么親近、團(tuán)結(jié)。
因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書;因?yàn)槊篮,我喜歡這本書;因?yàn)槟芙o我?guī)須g笑,我喜歡這本書。我,喜歡黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》!
讀窗邊的小豆豆有感4
故事里,小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛書本,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人:在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠,在這里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無奈已憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富,心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長(zhǎng)先生經(jīng)常說的“你真是一個(gè)好孩子!”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多,小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子,采壤特的教育方法。
小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的`孩子,對(duì)于身體有殘疾的孩子,他總會(huì)想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
讀窗邊的小豆豆有感5
昨天,我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)情不自禁地說:“我就是云——自由自在;我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪;我就是!菁{百川……”我有太多太多的選擇,只要對(duì)我有用。
今天,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)毫不猶豫地說:“我就是小豆豆——擁有美好的童年;我就是小林校長(zhǎng)——呵護(hù)好動(dòng)的學(xué)生;我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物,因?yàn)樽屛覍W(xué)會(huì)了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆,她被原來的學(xué)校退學(xué)之后,來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園,她們的教室不像我們的教室是房子,她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程:有人想做科學(xué)試驗(yàn),就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的'時(shí)候都不穿游泳衣,赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐,彼此之間沒有攀比,只有團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹,實(shí)現(xiàn)了約定。更有意思的是,她們學(xué)校的校歌竟然只有一句:“巴學(xué)園,巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂園。
我更羨慕小豆豆,碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育實(shí)在讓人敬佩,他會(huì)聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的對(duì)話,只為小豆豆能快樂地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì),只讓他樹立信心。讀到這里,我的心里也多了一份寬容和善良,記得假期里合唱培訓(xùn),一位隊(duì)友打碎了我心愛的茶杯,這可是媽媽送給我的禮物,伴隨我整整三年了?粗膼鄣牟璞凵硭楣,我的心很痛。可是看到呆若木雞的隊(duì)友,我的心痛馬上消失了,微笑著說:“沒事,你的手手沒有受傷!标(duì)友很感激,擺擺手。這是我第一次讓步,想不到,寬容別人,自己也快樂。
我還羨慕小豆豆,還有一位慈祥的媽媽,讓她少走了許多的彎路。
其實(shí)我也擁有小豆豆的所有的快樂,因?yàn)槲铱梢赃x擇。
讀窗邊的小豆豆有感6
那天,從我姐姐那兒借來一本書——《窗邊的小豆豆》。我看著封面,想道:顏色這么普通,應(yīng)該不會(huì)很好看吧。可我沒想到一讀起來,卻愛不釋手。
它講的是一位一年級(jí)的小學(xué)生小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園,她在里面過得非?鞓。可是好景不長(zhǎng),日本與美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了巴學(xué)園,這讓小豆豆生活從原本的幸福和無憂無慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。
當(dāng)我合上這本書,我腦海里冒出了一個(gè)疑問:戰(zhàn)爭(zhēng)真的那么恐怖嗎?會(huì)讓生活變得如此糟糕?
后來,我通過各種途徑了解歷史,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:當(dāng)敵人入侵時(shí),都會(huì)去百姓那兒抓壯漢,而被抓去的'人都無一生還。
于是,我想起了杜甫的一首《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪!
可以見到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕了吧!我不禁感嘆道:生活在和平時(shí)代的我們是多么的幸福,我們的幸福生活來之不易!所以,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對(duì),不要去抱怨生活,樂觀的去面對(duì)生活,快樂每一天
讀窗邊的小豆豆有感7
人生快事,莫如讀書,它能讓我們知天地,曉人生!洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅,是日本著名作家黑柳徹子的代表作,也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫,但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因?yàn)閾v蛋,鉆籬笆把衣服劃成條,可媽媽并沒有斥責(zé)她,而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒,而選擇隱瞞,使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性,優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營(yíng),或者要到九品佛寺院試“膽量”時(shí),出于信任媽媽沒有阻止,只是告訴小豆豆別丟了手電筒,正是因?yàn)橛辛诉@樣一位懂孩子的媽媽,調(diào)皮的豆豆屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她能站在孩子的立場(chǎng)來看待這件事,而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長(zhǎng)中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān),小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動(dòng)了我。第一次見面,小林校長(zhǎng)用四個(gè)小時(shí)聽小豆豆說那些毫無條理,一頭霧水的理論,讓小豆豆體會(huì)到自己被尊重了。看到豆豆為了找出掉到糞池里的錢包而挖出一地糞的時(shí)候,只是說“記得把它放回原位”;對(duì)于做錯(cuò)事的小豆豆,小林校長(zhǎng)的處理方式是從來不打罵,只是說“請(qǐng)為這件事道歉”;“你真是個(gè)好孩子”正面鼓勵(lì)小豆豆,給予孩子極大地自信,使孩子更勇敢的`展現(xiàn)自己,成為學(xué)校里最熱情,最有活力的孩子。
巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門是兩棵樹,教室是電車,午餐是海的味道,山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的,沒有固定的課程表,尊重孩子的意愿選擇課程,提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上,為了不讓沒帶泳衣的孩子擔(dān)心,讓孩子都脫光了去游泳池游泳,一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因?yàn)樽约旱纳眢w自卑,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置特別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重,去細(xì)心的顧慮他們的感受。
在書中,無論是媽媽還是小林校長(zhǎng)、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,它們信任孩子,即使孩子調(diào)皮;它們鼓勵(lì)孩子,即使孩子被定位“問題孩子”;他們尊重孩子,即使他們還是孩子,正是這些尊重、鼓勵(lì)、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的,我也有一個(gè)理解我的媽媽,關(guān)愛我的老師,可愛的學(xué)校,我也會(huì)有一個(gè)絢麗多彩的未來!
宋玉平老師點(diǎn)評(píng):
人生快事,莫如讀書,讀書能讓我們知天地,曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)了一所充滿無限快樂自由的巴學(xué)園,羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!
“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f。作為一名教師,要關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心,讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感8
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被勒令退學(xué)的小豆豆來到了一所全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對(duì)什么事都感到新鮮和好奇,常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想,從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí),把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開;站在窗子旁邊,和宣傳藝人打招呼;問燕子在干什么,而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了,連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺得很受干擾。
后來,小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天,校長(zhǎng)小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí),可見他多么有耐心,他為了更加全面了解學(xué)生,愿意和他交朋友,他不僅付出了時(shí)間,更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他專門為個(gè)子矮小的高橋君組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的`事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去,這樣就不用怕弄破或弄臟衣服,可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里,從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語,而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》,她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界,她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀窗邊的小豆豆有感9
寒假期間,我看了一本書,這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》,感觸很深。
這本書里的主人公名叫小豆豆,她因?yàn)楹芴詺庖荒昙?jí)就退學(xué)了,又來到一所新的學(xué)校,叫巴學(xué)園,這所學(xué)校與眾不同,而且樣子也不同,大門是兩棵矮樹建成的,廢棄的電車來當(dāng)教室。教室里先把司機(jī)的座位拆了,把黑板靠在玻璃上,再把長(zhǎng)椅拆了,最后換成桌子和椅子。
小豆豆第一次來到巴學(xué)園,在校長(zhǎng)室里一個(gè)人和校長(zhǎng)說了二個(gè)小時(shí)的話,她很吃驚,因?yàn)樵贈(zèng)]有一個(gè)大人能聽說這么久的話,而且小林先生(校長(zhǎng))還答應(yīng)她成為巴學(xué)園的學(xué)生。他們上午上完課,下午就去九品佛散步呢。中午吃午飯時(shí),校長(zhǎng)先生還要求帶“山的味道”和“海的'味道”的盒飯,要是有一樣缺了,校長(zhǎng)夫人就會(huì)拿出一個(gè)魚肉卷或者煮山芋。夜晚時(shí)候,還在禮堂搭帳篷睡覺。周末的時(shí)候,校長(zhǎng)先生要組織大家到郊區(qū)去野餐。放暑假時(shí),校長(zhǎng)先生還要帶大家去泡溫泉。
我喜歡小豆豆,因?yàn)樗軓囊郧暗摹皦暮⒆印弊兂伞昂脤W(xué)生”。我希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣,學(xué)習(xí)內(nèi)容那么豐富多彩,學(xué)習(xí)環(huán)境是輕松快快,老師能像巴學(xué)園的校長(zhǎng)一樣懂得信任、尊重孩子。
讀窗邊的小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書,多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容,還有它童話般的色彩!
這本書講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校勒令退學(xué),之后她就來到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同,像童話中一樣不可思議。先說外觀吧,它的大門是用矮矮的樹做成的,教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨(dú)特,讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(zhǎng)的`呵護(hù)和關(guān)心下,小豆豆改掉了壞習(xí)慣,成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。
巴學(xué)園真是神奇,連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化,真誠推薦大家都能去看一下這本書!
讀窗邊的小豆豆有感11
這幾天,我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中,沒有華麗的詞藻,也沒有跌宕起伏的情節(jié),但我覺得:這真是我心目中的一本好書。這么好的書,可不是一般的作家寫得出來的!聽說該書的的英文版僅日本銷量就達(dá)70多萬冊(cè),至今無人超越,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日本版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書,而且還被翻譯為33種文字,介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,一個(gè)全新的學(xué)校——巴學(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室,有自由隨意的座位,有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯,有快樂的溫泉旅行和野炊?當(dāng)小豆豆來報(bào)名時(shí),小林宗作校長(zhǎng)竟聽了小豆豆四小時(shí)的話,卻不感到厭倦,反而很感興趣,這出乎了小豆豆的意料之外,也使小豆豆感受到了小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛!而后,小豆豆確實(shí)在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)、引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆,變成了大家都能接受的.孩子!小豆豆的童年充滿了愛,充滿了歡笑。
讀完這本書,我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情,小豆豆的母親竟對(duì)她只字未提,反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說:“要不是媽媽不告訴我,在我心中必成一大陰影!痹倏纯船F(xiàn)實(shí)生活中的我們,只要成績(jī)一出現(xiàn)下滑的苗頭,就會(huì)遭到父母、老師的打罵。我想對(duì)父母和老師們說:“你們知道嗎?你們的每一聲訓(xùn)斥,每一下重打,都刺痛了我們的心。而我們需要的,是在我們失落的時(shí)候,你們的一聲問候;是在我們成績(jī)不好的時(shí)候,你們的一聲鼓勵(lì)。就這么一點(diǎn)點(diǎn),足以滿足我們的心。”
我欣賞小林宗作校長(zhǎng),我欣賞他的教育方法。他會(huì)從學(xué)生喜歡上的課開始上,只要學(xué)生完成一天的任務(wù),下午就可以出去玩耍;學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),允許學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與其中;飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松;考試時(shí)不打分?jǐn)?shù),只打“甲”、“乙”?這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園,沒有師生之分。無論老師、學(xué)生,還是校長(zhǎng),他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束,一起學(xué)習(xí)知識(shí),一起享受快樂!書中,我印象最深刻的一句話是:“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的!毙×肿谧餍iL(zhǎng)給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的氛圍,這可不是一般的校長(zhǎng)能做得到的!或許,有人覺得這種教育方法簡(jiǎn)直是天馬行空。不,就是這樣的教育,激起了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力!激醒了我們已丟失的童心!
家長(zhǎng)、老師,甚至世界上的每一個(gè)人,請(qǐng)記住我的話:《窗邊的小豆豆》是一本好書!書中包含了我見過的最可愛的語言,令人捧腹,使人心醉。這書中所寫的,就是我們心里所想的,就是我們嘴上想說的!她傾吐了我們的心聲!那么,就請(qǐng)大家去先睹為快吧!
讀窗邊的小豆豆有感12
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,讀了這本書以后感觸很多。
這本書講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樾《苟沟奶詺,她被原學(xué)校退學(xué)了,慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園。其實(shí),小豆豆是一個(gè)活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長(zhǎng),在小林校長(zhǎng)的眼里,小豆豆是一個(gè)好孩子,一般人眼里‘怪怪’的小豆豆,在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間,這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光,并獲得了真正來自于心靈的'感動(dòng)。我好喜歡校長(zhǎng)與眾不同的教育理念,他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學(xué)校,這樣的校長(zhǎng)。
我是多么羨慕小豆豆!現(xiàn)在的我們,除了上課,休息日還要補(bǔ)課,因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊某煽?jī)了。但是,我又是幸運(yùn)的,因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋煛?/p>
讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧!當(dāng)我們煩惱的時(shí)候,不妨抬頭看看窗外,天還是那么藍(lán),小鳥還是歡快的唱著歌,風(fēng)吹著樹枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂慮,帶給我們最純凈的快樂。
讀窗邊的小豆豆有感13
這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,書里的每一個(gè)情節(jié)都深深地吸引著我,我非常喜歡這本書。
書的內(nèi)容寫的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當(dāng)時(shí)小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到了作者有著新生活的學(xué)校:巴學(xué)園。校長(zhǎng)小林宗作先生的.精心教導(dǎo)下,平常人眼里“有點(diǎn)兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子,也給整個(gè)巴學(xué)園帶來了樂趣。
當(dāng)我讀完了這本書以后,我就能看出小豆豆是個(gè)樂于助人、有趣的人。她總是能每時(shí)每刻逗同學(xué)們開心。她還是一個(gè)善良的人,比如誰的午飯忘記帶了,她會(huì)把自己的午餐非給他一半兒,總之是不能讓別人餓著。就因?yàn)檫@個(gè)事,她被媽媽教訓(xùn)了十幾次,而小豆豆卻無所謂,媽媽訓(xùn)完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛,卻被退學(xué)了,有時(shí)想想真為她感到可憐。
其實(shí),我跟小豆豆還是挺相似的,因?yàn)橛袝r(shí)候我也很頑皮。記得上一次學(xué)校舞蹈課的最后一次練習(xí),我們跳的是芭蕾,舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗,我有個(gè)同學(xué)忘記帶了,我把自己的衣紗給她穿,自己卻被老師訓(xùn)了一頓。
我經(jīng)常這么“幫助”別人,但也經(jīng)常收到老師的“回報(bào)”。有時(shí),我太頑皮,被老師教訓(xùn),每次看到老師那雙虎餓的眼睛,我都很害怕。
讀完了這本書,想一想,小豆豆在一天天長(zhǎng)大,我也該成熟一點(diǎn),穩(wěn)重一點(diǎn)。
讀窗邊的小豆豆有感14
如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!
我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的.內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
讀窗邊的小豆豆有感15
讀書就要讀好書,在我讀過的許多書中,我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書中的故事給我?guī)砹藴嘏?/p>
這本書的作者是黑柳徹子。該書講述了一個(gè)叫名小豆豆的小女孩,因?yàn)樘詺獠粣蹖W(xué)習(xí),上課時(shí)間總是做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,最后被老師退學(xué)了。而慈祥的媽媽卻沒有把這一結(jié)果告訴小豆豆,在之后的一段時(shí)間里媽媽四處奔波幫她尋找合適接收的學(xué)校。經(jīng)過多方面努力,最后找到了巴學(xué)園。第二天,媽媽帶著小豆豆去巴學(xué)園面試,面試官是校長(zhǎng)先生,校長(zhǎng)讓媽媽先回去,媽媽就走出校長(zhǎng)的`辦公室,校長(zhǎng)隨手把門關(guān)上與小豆豆談話,校長(zhǎng)讓小豆豆講什么都行,小豆豆特別興奮,霹靂巴拉亂七八糟地講了4個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)先生耐心地聽著,小豆豆感覺和這所學(xué)校的校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候非常安心,非常溫暖,心情好極了。最后小豆豆成為巴學(xué)園的一員。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了許多朋友,和朋友一起去泡溫泉、散步、野營(yíng)、參加泰明的葬禮等,小豆豆在周圍朋友的引導(dǎo)下,終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處。
我覺得書中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒,如泡溫泉、野炊等事情,只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來。
其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問題,應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說“孩子不聽話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮腿缥闹械囊欢卧挘骸笆澜缟献羁膳碌氖虑,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真,不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說的那樣,不會(huì)感激,沒有感情,沒有感恩,天天就知道只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的,要適量的學(xué)習(xí),要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次,不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年,也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血,應(yīng)該讓孩子健康快樂的地去學(xué)習(xí),讓孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校,能上自己喜歡的課程,能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂,我非常喜歡這樣的學(xué)校,也非常羨慕小豆豆他們,我常常想,如果今天還有巴學(xué)園,可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無限的期待和向往!
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