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《生命生命》讀后感

時間:2023-09-02 15:19:55 讀后感 我要投稿

《生命生命》讀后感(常用15篇)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家都增長了不少見聞,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編整理的《生命生命》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《生命生命》讀后感(常用15篇)

《生命生命》讀后感1

  今天,我們學(xué)了生命、生命這一課,飛蛾求生,香瓜子苗頑強的生命精神和我靜聽自己的心跳。體現(xiàn)出生命雖然短暫,但是我們卻可以把有限的.生命體現(xiàn)出無限的價值。

  雷鋒曾說過一句熱愛生命的名言:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)這中去。

  杏林子1942年2月28日出生,在十二歲時患有罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,但她在病榻上閱讀大量的文學(xué)作品,因培養(yǎng)出創(chuàng)作興趣底子。1997年,杏林子出版第一本創(chuàng)作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大杰出女青年金風(fēng)獎。1982年12有1日,成立伊甸殘障福利基金會并擔(dān)任董事長。同年《另一種愛情》一書獲國家文藝獎散文類獎。1984年吳三連基金會社會服務(wù)獎。1990年擔(dān)任臺灣殘障聯(lián)盟第一屆董事長。1997年獲靜宜大學(xué)頒贈榮譽博士學(xué)位。20xx年獲聘為臺灣總統(tǒng)國策顧問。20xx年2月8日安息主懷。

  一想到我自己,連一只小螞蟻都不肯放過。和杏林子怎能相比呢?

  我要珍惜自己的生命,也要保護別人的生命,不能讓生命白白流失,使自己活的更加光彩有力。

《生命生命》讀后感2

  我讀完《生命生命》這篇文章時,心情是非常驚訝的。

  這篇文章講述了三個小故事,分別是:飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。這三個小故事展示了生命力的旺盛和強大。飛蛾強烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗頑強的`生命力讓自己活了下來;心跳是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。

  從課文的敘述及作者的感悟中,我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,她卻用自己能活動的三根手指,寫出了那么多有意義的文章。就像課文里寫的那樣:雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  生命是自己的,我們可以讓其體現(xiàn)出價值,也可以讓生命變得黯淡無光,所以我們要對自己負責(zé),要好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!在生活中,在學(xué)習(xí)上,我們難免會遇到種種困難,比如:考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比,我們的困難又算什么呢。所以我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長的道路上走向成功。

《生命生命》讀后感3

  生命究竟是什么?我一直不知道答案,直到我學(xué)了《生命生命》這篇課文……

  那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的,可它還是用盡全力掙扎著,這是生命求生的欲望!還有那截小瓜苗,竟然能在既沒有陽光,又沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長!這是生命的頑強!而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的'心跳,也給我們極大的震撼!

  生命的確是頑強的!有一次夏天,因為很熱,所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開始還好好的,可是后來不知道為什么,游泳圈從我身上脫落了(我還不會游泳,而且這是深水區(qū)),我很驚慌,還很害怕,害怕我就這樣消失。出于本能,我拼命地在水里撲騰,揮動雙手,亂踢雙腳,可這樣不但沒有讓我浮上水面,反而讓我沉下水底了,我努力的想游到岸邊,可是沒有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動靜,及時的救了我。我睜不開眼,還感覺呼吸不了,我本以為自己會就這樣死去,可突然,我睜開了眼,呼吸也變得正常了,我覺得這很不可思議!我又回到這個世界了?是的。

  這一次“落水事件”給了我一個教訓(xùn),我以后游泳一定會小心一些的,同時我還明白了:生命,是頑強的,它不是我想象中的那么脆弱!那么不堪一擊!

《生命生命》讀后感4

  生命是什么?是出升的太陽。生命是什么?是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命生命》。

  這篇故事經(jīng)過幾件事情來證明了什么是生命。一天我在寫稿,忽然一只小飛蛾飛到我頭上,我伸一只手猛然抓著小飛蛾?尚★w蛾拼命地掙扎鼓動著翅膀,讓我感到一股生命在我手中躍動,使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子,這是人們不注意的地方,可它卻冒出了嫩芽,它僅僅活了幾天,可是這種不屈的生命力,讓我肅然起敬!

  雖然小瓜子芽只活了幾天,沒有陽光,沒有泥土,沒有水源,可是它還是堅強的活下來了。這種為生命活的光彩的東西,值得我們學(xué)習(xí)!雖然人的一生是短暫的,只要我們的`生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。

  我不敢說每個人都能長生不老,也不敢說生命是短暫的,我能夠這樣說:人的生命有短有長,不可能每個人的生命都是長久的,雖然短暫,可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟慮,方有勝算。人的生命就像打牌,拿到好牌不必須贏,要看你是怎樣出牌的……《生命生命》讀后感4

《生命生命》讀后感5

  古人云“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,作者杏林子十二歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,當(dāng)時她手腳腫痛,行動不便,只有手指可以動,因此身心飽受病痛煎熬。

  她在那種境遇下,還能寫出那樣好的文章,我想是文中的飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動了作者的心。因為它們那么小,還在頑強地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢?所以我決定一定要珍惜生命,決不可以讓它白白地流失,使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時間好好學(xué)習(xí),決不浪費生命。也不能隨隨便便就把它丟掉,而且我不僅不丟掉它,還要好好的`使用它。

  我們要樂于助人就像雷鋒叔叔說地那樣“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去”。

《生命生命》讀后感6

  我讀了一篇課文,題目叫《生命生命》?吹竭@個題目大家一定和我一樣有很多的疑問,生命是什么?

  以前我對生命的理解很淺薄,生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當(dāng)我看見周圍有那么多熱愛生命的例子:絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,都給予我極大的鼓勵。

  記得有一次,我正在樓下和小朋友們玩耍,忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻,出于好玩,我捏起了一只螞蟻,張開手指,想看看它是什么樣的,可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了,但它還在和死亡搏斗,絲毫沒有向命運屈服,仍然奮力掙扎著------過來一會兒,我被螞蟻求生的'精神所打動,忍不住放了它。

  以上的幾個實例中的主角,似乎都有一種力量在支持著它們,那是什么呢?對了,那是生命的力量!于是,我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不會白活一生!

《生命生命》讀后感7

  暑假期間,我讀完了《生命生命》這篇文章,真正的體會到了生命的意義。

  文章主要講了作者杏林子通過飛蛾被捉奮力求生,種子在黑暗中仍頑強生長的故事而對生命的感悟。文章中有一句話最讓我震撼:“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的!弊x到這里,我會情不自禁地用手摸著左手手腕上的`脈搏,也靜聽著那穩(wěn)定的跳動。這時,我仿佛看到了一個不幸的杏林子,聽到了她平穩(wěn)又有規(guī)律的心跳,感受到了他對生命的渴望。作者杏林子12歲因得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎而輟學(xué),雖然她身患重病可還是不肯放棄寫作。她的作品寫出了生命的價值。她在世61年,寫了80多部作品,多么令人佩服、震撼!

  以后的時間里,我不會再浪費時間,讓自己的每一分每一秒都感受到生命的價值,學(xué)到更多的知識。自然界有許多相同的東西,但是生命卻是唯一的。如果失去生命一次,它便不會再回來。讓我們珍惜寶貴的生命吧。

  生命的意義不在于時間的長短,而在于你有沒有去拼搏、奉獻。正如那句話說得一樣:“你不能決定生命的長度,但卻可以控制它的寬度!

《生命生命》讀后感8

  今天,我看了一篇文章,叫《生命生命》。這篇文章有三個內(nèi)容:飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳,都講生命的意義與生命的珍貴,對我有深深的觸動。 日記

  “離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑,看來,小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量,從被火燒干的土地里冒出新的枝丫,那么不珍惜生命的人連弱小的'草也不如嗎?

  還有,盲童安靜,她一直在沒有太陽,沒有光的世界里成長,她的眼睛里都是黑夜,可,她放棄了嗎?她一直守護自己的生命,并珍惜它,并不像有些人一遇到挫折,就后退;有的還想不開,跳樓自殺。這些已自殺的亡靈,難道你們連一個盲女孩都不如嗎?

  所以,我的感悟是:人最寶貴的是生命,一定要珍惜它,好好使用它,讓自己的一生,過得更加輝煌!

《生命生命》讀后感9

  今天老師教我們《生命生命》一課,課文主要講了飛蛾救生,香瓜子頑強成長,傾聽自己的心跳,這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命,生命是最重要的。

  生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈,和雷鋒幫助別人,杏林子他們都是勇敢的去面對現(xiàn)實的。

  海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神,接受生活的戰(zhàn)斗,用自己的力量擁抱世界,讓大家一起去探索生命的意義,接受人的生命可以尋找一個有益的人生,生命是重要的,大家要珍惜生命,對生活負責(zé),就是對自己負責(zé)。

  杏林子雖然得了“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,但是他的堅強,勇敢的面對現(xiàn)實,杏林子的“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她的腿部能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),他的一生中是堅強的過去一個又一個,以后我們要珍惜生命,珍惜自己的生命力,決不讓它白白流失。

  我的生命是有限的,我的.友誼是無限的,大家要珍惜生命。認得一生就是在于付出,在于給予,可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。

  雖然生命是短暫的,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,于是,我下定決心一定珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力。

《生命生命》讀后感10

  今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。它寫了一只飛蛾求生、墻角的磚縫中長出了瓜苗、靜聽自己的心跳這三件事,展示了生命的意義,說明生命雖然短暫,但可以體現(xiàn)出無限價值的道理。

  讀了這篇文章,我想:在我的身邊,有沒有這樣愛惜生命,使自己活得更有意義的人呢?

  答案是肯定的,有很多人都是這樣。比如去年英勇下河救人的羅杰叔叔;身為維和警察,做出了巨大貢獻的胡紅章叔叔;日日教給我們知識和人生道理的`老師;給我們生命并養(yǎng)育我們的父母;當(dāng)有同學(xué)受傷時,幫忙消毒、治療的周醫(yī)生……這些人做的事有的驚天動地,有的平平凡凡,有些在我們眼中甚至是天經(jīng)地義的。但是,就是他們帶來了快樂、幸福,趕走了痛苦、煩惱、困惑。

  我明白了,使自己活得更有意義,并不一定是要做出豐功偉績,許多小事也能體現(xiàn)出自己的價值。這樣,你不僅不會覺得累,還會因為這個社會需要你而快樂、自豪。如果每個人都獻出一點愛,世界就會變得更加美好。

《生命生命》讀后感11

  讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多。現(xiàn)在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!

  人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,去做有意義的事。

  生命是有限的,同時也是脆弱的。

  多少人因為事故而死去?多少人因為“一不小心”而釀下一輩子都再也不能彌補的`大禍?

  這些死去的人,本來可以為祖國作出更大的貢獻,可是他們卻不好好珍惜生命,現(xiàn)在一切都晚了。

  盲人,他們本來可以看到夕陽西下的美好落日,也可以觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是可以唱出各種好聽的音樂,這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們可以自由地在操場上學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會受到人們的種種唾棄嗎?

  他們?nèi)绱嗽闾W约旱纳o予他們的不可缺少的東西,現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?

  珍惜生命,熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是希望我們能夠為地球創(chuàng)造個更加美好的明天,我們又怎么能辜負她的一番好心呢?

  所以,一定要珍惜、熱愛生命,用自己的生命創(chuàng)造出一個個奇跡,共創(chuàng)地球美好明天!

《生命生命》讀后感12

  讀了《生命生命》這篇課文,我明白了一個道理:一定要好好珍惜生命,不要虛度年華,無所作為。

  飛蛾求生講述的是:看到飛蛾那樣珍惜自己的生命,令我震驚,忍不住放了它;瓜苗生長講述的是:一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的`磚縫中不屈向上、茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天,也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的是:用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼。

  這些頑強的生命力打動著我,我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí),又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢?當(dāng)我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強的生命,就會給我們無窮的力量。

  《生命生命》這篇課文教會了我如何面對困難,如何正視人生中遇到的挫折,使我更加懂得了生命的意義。

《生命生命》讀后感13

  《生命,生命》的主要內(nèi)容是:作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強生長和用聽診器聽到的心跳聲中,感受到了生命的力量。

  凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的.生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況是人呢?

  一粒掉進磚縫的香瓜子,在作者眼前,卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光,沒有泥土的一個糟糕的環(huán)境中,頑強地生長,發(fā)芽,雖然只活了幾天,但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。

  一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負責(zé),好好地珍惜生命,才會讓人生更意義。

  雖然人只能活到九十歲左右,但是,人在這短短的幾十年內(nèi),卻可以為社會創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,我決定,一定不讓生命白白流失,讓生命能活的更加有價值。

《生命生命》讀后感14

  前幾天,們學(xué)了《生命 生命》這篇課文。

  這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……

  在現(xiàn)實生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的.水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對自己負責(zé)。我想:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感15

  我常常想,生命是什么呢?

  是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳告訴我?

  是的!它們都在用行動無聲地告訴我:它們多么熱愛生命!

  即使那只飛蛾早已知道,自己是逃不出人類掌心的',可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希望!即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中,都不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,可我們依然可以用它來為人民服務(wù)!

  再看看本文作者杏林子,我感慨萬千:杏林子12歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動困難重重,但是她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金,為殘障朋友服務(wù)。

  我要珍惜我的生命,單單屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。我必須得對自己負責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

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