(精選)《窗邊的小豆豆》讀后感15篇
當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
假期里,與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒讀這本書之前,就已經(jīng)聽很多人推薦過,直到翻開書頁,才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時(shí)代,她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜,站在窗邊叫喊,與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒有責(zé)怪她,而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類,小林校長能耐心的聽他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠,能把營養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡單的海里和山上的東西,能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹做的校門,有廢棄的大巴改造的教室,有按自己喜好所學(xué)的課程...... 總之,巴學(xué)園就是孩子的天堂,這里沒有尊卑貴賤,沒有歧視,沒有壓抑,有的只是平等歡樂與尊崇天性。
在閱讀的過程中,孩子就被巴樂園中的'一切所深深吸引,我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多,他們只是想痛痛快快的玩一下,想上課不用那么拘束,想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因,家長和老師也只能不停的讓他們做練習(xí),上輔導(dǎo)班。現(xiàn)實(shí)就是如此,你放縱天性,就跟不上現(xiàn)行的教育體制,所以老師和家長也很為難。
巴樂園之所以讓么令人向往,就是因?yàn)槲覀兊貌坏,它就是一個(gè)夢一般的存在?催^這本書,我也學(xué)會了更加體諒孩子,在現(xiàn)實(shí)容許的情況下,讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧,他們畢竟還是個(gè)孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這學(xué)期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》,我迫不及待地翻開書,津津有味的讀了起來,很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩,因?yàn)樘詺獗辉瓉淼?學(xué)校退學(xué)了,又來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),這所新學(xué)校很特別,教室全是用電車改裝的,這些電車的車輪全部被拆掉,然后又把車廂內(nèi)部修整一番 ,就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣,不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí),還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道,海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次,小豆豆在上學(xué)的路上,看到車站旁有一個(gè)賣樹皮的大哥哥,他告訴小豆豆:早晨咬一咬樹皮,如果沒有味道,就證明你很健康,如果覺得苦,那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮,自己咬了一口,不苦!她又把樹皮讓家人和學(xué)校的校長、同學(xué)們都咬了,大家都非常健康不覺得苦,小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非?释グ蛯W(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂、關(guān)心他人的好孩子!
《窗邊的小豆豆》讀后感3
這學(xué)期一開始,我們午讀了一本《窗邊的小豆豆》,這本書非常精彩。
本書講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事。小豆豆以前在學(xué)校是一個(gè)壞孩子,她擾亂課堂紀(jì)律,淘氣頑皮而被學(xué)校退學(xué)了,然后媽媽又給小豆豆找了一個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方:兩株矮樹組成的校門、一節(jié)節(jié)的電車教室、善解人意的小林校長、獨(dú)特的教學(xué)方式……在這里,小豆豆和別的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí),十分快活,在小林宗作等老師的精心培養(yǎng)下,最終使小豆豆變成一個(gè)能讓人接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
通過讀這本書讓我懂得了雖然“金無足赤,人無完人”,但是只要能受到精心培育,就可以變成能讓人接受的孩子,所以只要我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛包容,廣交朋友,善解人意,聽從老師的教誨,時(shí)間長了就會成為一個(gè)完美的人,我很慶幸有像小林宗作一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我們現(xiàn)在和小豆豆比起來學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,所以要好好珍惜這段時(shí)光,因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!
讀完這本書,我受益匪淺,回味無窮。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
翻開《窗邊的小豆豆》我就被里面的故事吸引住了。
小豆豆在以前學(xué)校很讓老師頭疼,靜靜的課堂上,她會忽然站起來看窗外的小鳥,因此,老師請來了小豆豆的家長,并建議小豆豆趕緊轉(zhuǎn)學(xué)吧。
轉(zhuǎn)學(xué)過后的小豆豆來到了巴學(xué)園,在這里開始了她的全新成長生活。
這里的校長是唯一一個(gè)愿意聽她講話講四個(gè)小時(shí)的人,這里的學(xué)生也對她特別的好,校長為了不讓那些身體有缺陷的人感到自卑,讓其他同學(xué)游泳的時(shí)候都脫光衣服去游泳,運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候也專門為他們設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
小豆豆還有愛冒險(xiǎn)的舉動(dòng),比如一次清潔工將糞池的`蓋子拿起來了,為了避免臭,他在上面放了一張報(bào)紙小豆豆沒有看好,就往上面一跳,掉進(jìn)了糞池里邊。后來被一位大哥哥撈了上來帶到房間換了衣服。還有他看到家附近有一座沙子做的山,想都沒想,直接跳進(jìn)去,沒想到下面是水泥,她陷進(jìn)了水泥里邊,還好***媽及時(shí)趕到。
小豆豆是一個(gè)令人頭疼又可愛開朗的小孩兒,我在她身上學(xué)到了很多同時(shí)也吸取到一些教訓(xùn)。她敢于發(fā)表自己的意見,我很佩服她能當(dāng)著全校50個(gè)同學(xué)說出了她自己的想法。還有凡事要思考過后才能去行動(dòng),否則下場會很慘。還要按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),那樣才容易學(xué)進(jìn)去。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》講了一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校的故事。
巴學(xué)園是個(gè)有趣的學(xué)校:它的校門是由兩棵樹組成的;巴學(xué)園的教室是廢棄不用的電車車廂;小林校長不想讓學(xué)生們偏食,所以午飯要有“海的味道”和“山的味道”;孩子們游泳時(shí),校長從不讓他們穿衣服;小豆豆掏完便池,小林校長并沒有批評她,而是告訴她掏完了要把東西放回去……
這本書里的小林宗作校長讓我想起了我們二中心小學(xué)的`陳潔校長。陳校長是一位和藹可親,人見人愛的校長。她雖然不常與我們見面,但實(shí)際上,她卻在我們背后默默地付出了很多心血,不辭辛勞地努力給我們更好的校園環(huán)境。最近,我們的飲食升級了,花木更綠了,校門刷新油漆了,教學(xué)課程更有趣了……這些全都是因?yàn)橛嘘愋iL在背后不停地幫助我們,想讓我們在學(xué)校的生活更美好。小林校長也是這樣,他一定也花了不少功夫,才把這個(gè)學(xué)校設(shè)置得既有規(guī)矩,又和其他學(xué)校不同。
在一所學(xué)校里,校長是最重要的。有了校長的帶領(lǐng),校園才會變得生動(dòng)、有趣。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
孩子天生貪玩,沒有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中,但還是有這個(gè)天性。即使成了大人,但這個(gè)天性還在心靈中永留。
書中的小豆豆她天性貪玩,性格外向,是個(gè)活潑的小女孩。當(dāng)初,她不僅下課貪玩,連上課也不得安靜一會兒,就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去,再拿上來,又放下去。然后在聽寫的時(shí)候,先打開桌蓋,拿出筆記本,關(guān)上,又打開,拿出筆,關(guān)上,寫了個(gè)“a”字,寫得不好;再打開,拿出橡皮,關(guān)上;擦掉,打開桌蓋,放入橡皮,關(guān)上……足足開了幾百次!老師再也受不了了,于是小豆豆只好轉(zhuǎn)學(xué),來到巴學(xué)園。漸漸地隨著年齡的增長,小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學(xué)時(shí),正需要貪玩的天性和天真,它們有時(shí)給人帶來幸福和開心,有時(shí)給人帶來厄運(yùn),還有時(shí)給人帶來巧合和好運(yùn)……
我當(dāng)初認(rèn)為貪玩只是暫時(shí)的,并沒有留到一世;蛟S有些人天生純屬于淑靜,永遠(yuǎn)不貪玩?墒聦(shí)證明我錯(cuò)了,因?yàn)樽詮奈曳_那古色古香的.《窗邊的小豆豆》,就改變了主意,認(rèn)為貪玩是每個(gè)人的天性,永遠(yuǎn)改變不了。這時(shí),我的想法正確了。有些人,天生淑靜,但在背后,也同樣是貪玩的。
現(xiàn)在有些爸爸媽媽,非逼孩子:“孩兒啊,你要文雅點(diǎn)呀,不要做貪玩的孩子呀!”現(xiàn)在明是孩子的正值時(shí)期,不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認(rèn)為自己能改變孩子的天性,其實(shí)不能。
請翻開這本書吧!從那里面,你會知道無窮的知識,領(lǐng)悟無窮的道理,還能發(fā)現(xiàn)一些人具有的特點(diǎn)。從那之中,就會明白沒有人可以改變孩子貪玩的天性。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有良好的品質(zhì)。在他的成長過程中,會受到很多影響!边@是窗邊的小豆豆一書中小林校長說的一句話。
《窗邊的小豆豆》中的小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋有充滿童趣的一個(gè)小女孩。她可愛,單純,善良,愛玩耍。然而也因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是個(gè)廢棄不用的電車廂,那位頭發(fā)稀疏的人就是小林宗作校長,他可以聽學(xué)生講4小時(shí)的話,對學(xué)生寬容,大度,但不失原則。對小豆豆這樣的“問題”孩子他會耐心教導(dǎo),尊重每個(gè)孩子。這樣的一個(gè)校長塑造了一群群善良優(yōu)秀 的孩子們。
如果我是小豆豆,我會每時(shí)每刻想到自己的`好朋友,保護(hù)自己的好朋友嗎?不會。我一定會先己后人。但小豆豆卻先人后己,珍惜友情,不玩弄好朋友,不傷害好朋友。
小狗“洛基”是小豆豆最忠實(shí)的朋友,最親密的伙伴,最愛的家人。當(dāng)洛基陪她玩時(shí)她會忘記一切煩惱。小豆豆至始至終喜愛著洛基。但我卻只有三分鐘熱度,剛開始會非常喜歡某種小動(dòng)物,過幾天就不喜歡了。我要學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)良品質(zhì)。
因?yàn)檎鎸?shí),美好,感動(dòng),所以我越來越喜歡窗邊的小豆豆這本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她上一年級因淘氣、不守規(guī)矩,經(jīng)常影響其他學(xué)生們上課,就被退了學(xué)。于是,小豆豆跟著媽媽來到了巴學(xué)園,這是一座充滿奇幻的學(xué)校,也是一所特殊的學(xué)校,它的主人——小林校長很特別,也很有創(chuàng)意,他用廢棄的電車改裝成上課的教室,這就是“電車教室”。四周的花草樹木,都作為圍墻......他處處都為學(xué)生著想,為了讓每個(gè)學(xué)生都能自信,他想盡了一切辦法,鼓舞著同學(xué)們的自信心,讓孩子們不再自卑。不愿說話的小豆豆,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。她已擁有很多知己知彼的好朋友,他們在學(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊。開心極了!為孩子們著想的小林宗作校長為了不讓孩子們挑食,他讓孩子們每天的盒飯里都帶上山的味道和海的味道......
看完這本書,我真的感受很深,我特別佩服小林校長,它能讓小豆豆從一個(gè)壞孩子變成好孩子,他這種教育方式真正改變了許多孩子,在娛樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中放松、在放松中娛樂。小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長,可是我們平時(shí)規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事而受到懲罰,卻找不到解釋的`機(jī)會。真的,我很想去巴學(xué)園!想去聽小林校長的教導(dǎo),如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情。⌒×中iL的微笑一直留在大家的腦海里。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
今天,我要向大家介紹一本有趣的書,這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子女士,她不僅是一位了不起的女作家,還是世界上最有名的女主持人哦!書的主人公是小豆豆(既作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,從那個(gè)剛開始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見人愛的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格,才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。這里面的故事有“不能跳”,“健康樹皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事,也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的故事。恰好,這本書講述的時(shí)間是在世界二戰(zhàn)結(jié)束前,巴學(xué)園被美國導(dǎo)彈炸毀,因此后部分讓人覺得悲哀。
我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時(shí),認(rèn)真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的故事,讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來的學(xué)習(xí)中,他還常常夸贊小豆豆是一個(gè)好孩子,給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆覺得長大一定要像校長先生一樣,當(dāng)巴學(xué)園的老師,報(bào)答校長先生。她好好學(xué)習(xí),變成了乖孩子。小林校長是一個(gè)愛孩子、了解孩子的.人,在他的教育下,黑柳徹子也被聯(lián)合國委員評為最了解小孩的人。
書的整個(gè)內(nèi)容都非常優(yōu)美,也幽默有趣,仿佛我面前就有一個(gè)小豆豆正在跟我打招呼呢!讀完書后,小豆豆給我留下的印象很深刻:她善良開朗,自信樂觀,時(shí)不時(shí)還有點(diǎn)小調(diào)皮。這讓我覺得小豆豆很像小時(shí)候的我呢!
聽完我的介紹,大家有沒有對這本書動(dòng)心呢?那就趕快去買來看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在剛過去的這個(gè)漫長的暑假里,我看了很多有趣的書籍,在這些書籍中,令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個(gè)一年級的小學(xué)生,但是因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動(dòng)作。上課的時(shí)候小豆豆把書桌蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有一百次;他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面,然后又把它們一樣一樣地拿出來;聽寫的`時(shí)候吧,她先打開書桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子,接著馬上又打開蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫“a”字,可能是寫的不好吧或者寫錯(cuò)了,有打開書桌蓋子把頭鉆進(jìn)去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
我多么想有一個(gè)小林校長一樣的老師啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
暑假里,我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的.校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的戶外會是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家群眾出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……
因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,也是正因校長能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛,使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡單的,學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
在五年級上冊的寒假期間,我讀了一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》,書的作者是日本的一位主持人——黑流處。這本書作者小時(shí)候很調(diào)皮,一年級被退學(xué)來到新學(xué)!鞍蛯W(xué)院”,在校長少林宗作的愛和指導(dǎo)下,在普通人眼里,“奇怪”的豆豆(作家的昵稱)逐漸成為大家都能接受的孩子,奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書是我目前最喜歡的書,我重復(fù)了兩次。這本書很有趣寫了戰(zhàn)爭時(shí)代天真無邪的豆豆。我讀完后感覺到的事情很滑稽。有時(shí)想象我真的看到了故事的情景。讓我哈哈大笑有些東西讓人感到悲傷和離別的痛苦。這么可愛的'豆豆讓我讀也想讀,怎么讀也不會厭煩。(另一方面)。
書中的豆豆是一個(gè)熱情開朗的少女。當(dāng)她看到有趣的東西時(shí),總是想去試試。因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”讓她倒霉了很多次。例如,當(dāng)她看到地板上有報(bào)紙的時(shí)候,她興奮地跑著,使勁地跑了一趟,往地上彈了一次,“摔”下來,但出乎意料地?fù)渫ㄒ宦暤暨M(jìn)了化糞池,那個(gè)糞池爬到了她的胸口。真想起來就惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。
1:主人公紅豆(因?yàn)榘l(fā)生的事都是圍繞著她而來),
2:少林宗作(校長,他把學(xué)生們培養(yǎng)得很出色。豆豆入學(xué)的時(shí)候,他仔細(xì)聽了豆豆經(jīng)歷了4個(gè)小時(shí)的趣事,不僅不無聊,還說:“還有嗎?”我很好奇。然后呢?“這一點(diǎn)充滿了童真。校長的教學(xué)方法是比別人更重視對與錯(cuò),處處為孩子們著想,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),讓紅豆等更加努力學(xué)習(xí)?上г诙苟谷昙壍臅r(shí)候,巴學(xué)院被美國空軍的飛機(jī)炸毀了。又過了幾年,少林宗作又以自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了幼兒園。因?yàn)楹⒆觽兊男腋J巧倭肿谧鞯男腋。?/p>
讀完這本書后,我很感動(dòng),相信你讀過,一定會有同樣的感覺。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來說吧,小林先生不停地對作者說:你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見小林校長的話,無論作者做任何事,都會被說成壞孩子,自己覺得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如:小林校長在開運(yùn)動(dòng)會時(shí),特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績,為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想,要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好!此時(shí),我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常,工作的忙碌會遮住我們關(guān)愛孩子的眼神,生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來我們的`愛心是如此的不堪一擊。無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
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