愛的教育讀后感(共2篇)
細細品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的愛的教育讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感1
高一的時候我接觸了這本書。其實我不是一個愛看課外書的人,特別是那時候,除了課本幾乎什么也不看。那時候上學校的心理選修課,老師規(guī)定必讀這本書,才不得已上網下了一本,應付應付吧。
既然是應付,自然是快速瀏覽?蓛H過了一章,我就不得不從頭細細看起,我被主人公帶入了他的生活,我也心甘情愿地接受這愛的洗禮。
《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成的。原名《Coure》(意大利語的“心”)。這是一本日記體的小說,記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。整本書以“愛”字貫穿其中,語言平實親近,簡單樸實,描寫的都是些平凡的人物。并沒有波瀾壯闊的情節(jié),出人意料的懸念,只有真摯、樸素的感情,深深地觸動人的心靈,融在字里行間的,是人世間種種的愛,老師、父母、同學……以一個“小學生”最最純真的眼光來看周圍的世界,周圍性格迥異的人。本書貌似兒童讀物,實則不然,他值得每一個人細細體味,從中接受愛的教育。
最早的中譯本由夏丐尊先生于1923年譯出,并以“愛的教育”作為書名,沿用至今。夏老的話為這本書作了最好的詮釋:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之感,社會之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚!
《愛的教育》每行每段引起我們的思考。
首先,它的書名就讓我們不得不去想:愛是什么?愛的力量有多大?為什么我們無時無刻不需要愛?于是我們從書中去尋找答案。愛僅僅是一種感覺,看不見,摸不著,只能用心品味。愛的力量是無窮的,它使飛蛾變成蝴蝶,它使沙礫變成珍珠,它能帶來人間四月的春風,它給我們生命無盡的源泉……它相伴我們一生,是生命不可或缺的`養(yǎng)料,沒有了它生命就無法誕生、發(fā)展、周而復始地延續(xù)下去……
愛是陽光、水和空氣,始終伴隨在我們身邊,充斥著周圍的每一個角落。親子之愛,高尚偉大,始于我們生活的起點;師生之愛,默默無私,像是養(yǎng)料滋潤心田;友人之愛,親密無間,患難之處見真情;戀人之愛,不分彼此,你我相約定百年;鄉(xiāng)國之愛,故土難離,永恒地伴隨一生。
當我們遇到生活中的不順,常常抱怨自己得到的愛太少,甚至因此而消沉。而靜下心來仔細想想,才發(fā)現這是多么的愚昧。其實在我們的一生中,有很多人愛過我們,只是因為愛的確太普通,平凡,以致我們常常感受不到。在我們感受到愛的時候,也應不吝惜自己的愛,也把愛給周圍的人,F在學校號召我們無償獻血,這也正是我們給別人愛的一個機會,只要身體條件允許,就應當奉獻出這份愛,并讓它在人類中傳遞。
“愛的教育”說來容易,但做起來并非易事。因為在我們的腦海中并沒有一個明確的概念。所以我們更應用心去尋找,體驗。
愛的教育,對一個人,一個民族,一個國家都無比重要。只有學會了愛,才能懂得如何去接受,如何去愛別人。只有這樣,一個人才能變得成熟;一個民族才能發(fā)展延續(xù);一個國家才能繁榮富強。我們應該讓世界充滿愛。
《愛的教育》是一本看了一生都不會后悔的書,我真心向每一位同學推薦。
愛的教育讀后感2
在看《愛的教育》時,我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中,都歌頌了兒童應具備的純真情感,同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種極其良好的環(huán)境,培養(yǎng)著兒童愛祖國、愛人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事,主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽,雖然語言樸實,敘述平實,但是朱利奧的懂事與孝順,卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子,父親收入微薄,為了補貼家用,除了在鐵路上工作外,他還給人當抄寫員來掙錢。每晚,他都要用大大的正規(guī)字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里,急在心里。他每晚看見父親上床后,就悄悄走進工作間,模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發(fā)現。但由于過度勞累和缺乏睡眠,朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣,但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天,朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書,驚醒了父親。父親明白了一切,心中充滿無限的憐愛和懊悔,他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的.精神!一個小學四年級的學生,為了幫家里掙錢,幫父親減輕負擔。面對父親的責罵,他有多少次想把真相說出口,可他沒有。就連父親責罵他,他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我,肯定忍受不了,試想一下,要是自己的努力、懂事卻換來了責罵,那多委屈呀!誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒,實在讓我感動!
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情?傊,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!霸诳础稅鄣慕逃窌r,每每被書中的那些平凡事跡感動著。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。
一個小學四年級學生安利柯在一個學年里的記事,構成了這部作品的主要內容,其間穿插著老師每個月給學生講述的一則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔、謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并不刻意講究修辭和結構,語言也異常樸實,曉暢,但由于它飽含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛,對普通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使作品于細微處見真情,平凡中寓崇高;讀完全書,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說,作者用愛的鑰匙,打開了人們的心扉。
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