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讀窗邊的小豆豆有感

時(shí)間:2023-08-29 12:01:12 讀后感 我要投稿

讀窗邊的小豆豆有感(優(yōu)秀)

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感,希望對(duì)大家有所幫助。

讀窗邊的小豆豆有感(優(yōu)秀)

讀窗邊的小豆豆有感1

  同學(xué)們,你在電車的車廂里上過課嗎?你有想上什么課就上什么課的經(jīng)歷嗎?你有裝扮成“妖魔鬼怪”練膽量的體驗(yàn)嗎?……這新奇有趣的學(xué)習(xí)生活就來自日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中所描繪的巴學(xué)園。

  巴學(xué)園的教育是與眾不同的:教室設(shè)在電車上,司機(jī)的座位是黑板,小朋友想坐哪里就坐哪里,可以自由選擇自己感興趣的課。巴學(xué)園的活動(dòng)是豐富多彩的:午餐可以品嘗“海的味道和山的.味道”,下午去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營。巴學(xué)園的師生是和諧平等的:小林校長第一次見小豆豆就聽她講了四個(gè)多小時(shí)的話,還一點(diǎn)也不嫌她煩。他總是對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子!蹦呐率切《苟狗稿e(cuò)的時(shí)候,鼓勵(lì)小豆豆做得更好。

  我心中的巴學(xué)園,就是能給孩子們充分尊重和自由的地方,是能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。今年暑假,我參加了谷里書院的親子夏令營,我找到了心中的巴學(xué)園。谷里是一個(gè)山清水秀的好地方,可以讓孩子們親近自然,盡情玩耍。晨曦在山間跑步,課間在小溪里撈魚蝦,夜晚還可以看流星雨……

  谷里的老師和藹可親,谷主張祖慶老師是特級(jí)教師,他帶我們閱讀《神奇飛書》。這是一個(gè)神奇的故事。張老師時(shí)而讓我們朗讀,時(shí)而讓我們表演。長長的故事,讀起來一點(diǎn)兒都不枯燥。最好玩的是,他居然讓同學(xué)們表演“振翼飛行”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)化身飛書,紛紛熱情地邀請(qǐng)莫里斯先生:“先生先生快來讀我吧,我是《安徒生童話》,讀我您可以忘記煩惱”;“先生先生,快來看我吧,我是《中國上下五千年》,讀我,你可以了解中國歷史……”“先生,先生”同學(xué)們張開雙臂,像一本本書展翅翱翔,教室變成了圖書館。故事講完了。

  本以為要下課了,沒想到張老師竟然讓我們?cè)俅稳グl(fā)現(xiàn)《神奇飛書》的神奇之處。隨著老師的指引,我們發(fā)現(xiàn)了色彩的秘密,發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)的秘密,發(fā)現(xiàn)了這是一個(gè)“永遠(yuǎn)講不完的故事,發(fā)現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的句子的秘密。張祖慶老師,就像個(gè)神奇的魔術(shù)師,帶我們見證了繪本《神奇飛書》的神奇魅力。

  說完了魔術(shù)師張老師,幽默大師老賴該登場了!賴?yán)蠋煹淖魑恼n特別生動(dòng),他夸張的表情和動(dòng)作,逗得我們捧腹大笑,點(diǎn)燃了我們寫作的熱情。還有教我們觀察細(xì)節(jié)攝影的章老師,讓我們親子寫詩擁抱的袁老師,為了保護(hù)學(xué)生自己膝蓋摔成“大桃子”的董老師。谷里書院的每一位老師,都真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在結(jié)營儀式上,好多同學(xué)和家長都忍不住哭了,舍不得這里的環(huán)境,更舍不得這里的老師們。

  這就是我心中的巴學(xué)園,一個(gè)充滿快樂、充滿溫暖的地方。在谷里書院,我遇到了像小林校長那樣關(guān)愛孩子的好老師們,遇到了像巴學(xué)園那樣有趣好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境,還遇到了來自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學(xué)園”一直快樂學(xué)習(xí),健康成長!

讀窗邊的小豆豆有感2

  很早就聽老師給我們推薦過《窗邊的小豆豆》這本書,老師說這是一本家長和孩子不可不讀的一本好書。

  一放假,我和媽媽就迫不及待地去書店把它買了回來。一開始,我和媽媽就被書中的故事情節(jié)深深地吸引住了,我們邊看邊討論。這本書寫的是作者小時(shí)候的親身經(jīng)歷,它主要講的是小豆豆在剛上一年級(jí)時(shí),因?yàn)樯险n時(shí)經(jīng)常搗亂,吵的其他同學(xué)也不得安寧。她被老師看作是一個(gè)壞孩子,最后老師對(duì)她實(shí)在是忍無可忍了,把她媽媽叫到了學(xué)校,要求小豆豆退學(xué)。媽媽并沒有責(zé)怪小豆豆,而是默默地為她找了一所名叫巴學(xué)園的新學(xué)校。

  巴學(xué)園的校長先生是一位整整聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話的人,小豆豆一下子就喜歡上了他。新學(xué)校奇怪的大門,奇怪的教室和奇怪的上課方式讓小豆豆深深地愛上了這里。在這里,小豆豆第一次品嘗了“山的味道”和“海的味道”、第一次大冒險(xiǎn)、第一次------對(duì)于小豆豆來說,第一次太多了。可是巴學(xué)園在后來的東京大空襲中被熊熊的戰(zhàn)火燒毀了。小豆豆至今還記著校長對(duì)他說的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!本褪沁@句話一直激勵(lì)著小豆豆,使她長大后成為日本一位著名的'電視節(jié)目主持人。我想要不是小豆豆有一個(gè)偉大的媽媽,要不是有巴學(xué)園這樣一所好學(xué)校和小林先生這樣一位好校長,小豆豆的人生也許會(huì)是另一種樣子。

  希望有一天我們的媽媽也能像小豆豆的媽媽那樣理解我們,希望有一天我們也能有一所像巴學(xué)園那樣的學(xué)校和一位像小林先生那樣的好校長。

讀窗邊的小豆豆有感3

  《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。

  小豆豆是個(gè)天真、可愛女孩,她因?yàn)樘詺舛辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué),然后來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌,唱完之后在餐桌上品味著“山的味道,海的味道”;我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí);我想和他們一起跳著有趣的韻律操……

  巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí),沒有像中國的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí),沒用的說教,更沒有令人緊張的升學(xué)考試,一切都那么從容。我想:如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂地學(xué)習(xí)、玩耍就好了,但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,“巴學(xué)園”對(duì)我們來說是遙不可及的。也許,過了20年、40年,中國會(huì)想清楚,改變現(xiàn)在的教育方式,那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺醒,像雷霆一樣咆哮,嘶吼,讓瞧不起中國的人知道中國是強(qiáng)大的,這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步,這一天也終將會(huì)到來。

  我們要像小豆豆一樣珍視友誼,真是身邊的朋友,總有一天他們可能會(huì)離開你。我們要好好把握機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間內(nèi),和同學(xué)們好好相處,因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了,馬上就要升學(xué),到時(shí)候,我們各奔東西,能在一起的機(jī)會(huì)非常少,我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中,這樣即使分開了,心卻連在一起,讓我們好好把握住各自的友誼吧!

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年柟狻毕乱黄鸬臅r(shí)光。

  《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,在書中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事。

  小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的`電車車廂,而巴學(xué)園的校長第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒有一點(diǎn)不耐煩,也沒有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問,“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。

  小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL對(duì)小豆豆關(guān)愛使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒有老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過知識(shí),老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

  但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。

讀窗邊的小豆豆有感4

  烈日當(dāng)空的中午,外面熱得像蒸籠,而我躲在家里捧著《窗邊的小豆豆》這本書,如癡如醉地讀起來。

  這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個(gè)叫小豆豆的孩子的故事。她是被學(xué)校勸退的壞孩子,最后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園,變成了一個(gè)聽話、上課認(rèn)真的'好孩子。

  為什么小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園就會(huì)變得如此聽話乖巧了呢?合上書,我思考起來。我想原因有三點(diǎn):第一是巴學(xué)園輕松的氛圍和快樂的課程;二是小林校長教育學(xué)生的耐心和新的理念;三是小豆豆***媽的理解和鼓勵(lì)。

  我想,其實(shí)每個(gè)孩子都是降臨人間的天使,他們被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽是因?yàn)槭艿江h(huán)境的影響。在原來的那所學(xué)校里,小豆豆上課不認(rèn)真,做壞事情,到巴學(xué)園以后,就變成一個(gè)聰明,上課認(rèn)真的小豆豆。難道不是這個(gè)原因嗎?

  我和小豆豆何嘗沒有相似的經(jīng)歷呢?有時(shí)候被說成不聽話,甚至還可以說成叛逆,但是我們真的只是這樣嗎?也許大人自以為是,也許大人沒有耐心聽我們解釋,也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應(yīng)該看,大人更要看,他們更應(yīng)該向小林校長和豆豆媽媽學(xué)習(xí)。

  我不禁聯(lián)想到了自己每次一犯錯(cuò),我的母親就會(huì)批評(píng)我,而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我,包容我。

  有一次我在家里寫著作業(yè),突然電話鈴響起,原來是同學(xué)叫我去幫個(gè)忙。我毫不猶豫地就答應(yīng)了下來,出去幫同學(xué)了。結(jié)果弄到下午,便趕緊回去寫作業(yè)。晚上我媽回來后,開始檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)只寫了幾樣作業(yè),她看見后,不問青紅皂白,就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰(zhàn),為什么她不讓我說明自己不寫作業(yè)的原因呢?為什么不耐心地聽我解釋呢?

  讀完這本書,我喜歡上了巴學(xué)園,閉上眼,我仿佛與小豆豆一起在巴學(xué)園里上課……

讀窗邊的小豆豆有感5

  這個(gè)假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

  故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了。父母很難過,多次打聽后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評(píng),但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長,并對(duì)他肅然起敬。

  我喜歡巴學(xué)園的校長,他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后,便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長。并下定決心做一個(gè)乖孩子。

  同時(shí),我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的.學(xué)校里受到的是生活中的打擊,沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,到學(xué)習(xí)信心十足。

  從這本書中我懂得了:環(huán)境對(duì)每一個(gè)人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們,多給孩子一些鼓勵(lì),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有信心。

讀窗邊的小豆豆有感6

  給孩子一個(gè)自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感

  《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛!

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事,給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。

  當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí),遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長,小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

  小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長無疑是一個(gè)智慧的校長,你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的"山的味道,海的味道"的飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食,是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的`吸引大家。

  小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對(duì)家長們說,讓孩子穿最差的衣服來上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。

  看了這本書,我覺得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會(huì),換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng),才能真正的得到孩子的尊重和喜愛,無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。

  童年意味著快樂,在孩子發(fā)生了狀況時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

  "隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。",讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧,學(xué)習(xí)成績不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),作為家長,我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!

  我想說的是:孩子的成長每天都在變化著,給我們帶來煩惱的同時(shí),也會(huì)帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚,所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書,去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!

  后記:我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書,它能給我們很多的啟示。

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讀窗邊的小豆豆有感7

  這天我在整理書柜,突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過的書,書名叫《窗邊的小豆豆》。

  再一看,作者叫什么黑柳徹子,這可是個(gè)日本作家呢?墒,我又想不起來在哪里買的,我轉(zhuǎn)念一想,媽媽也有幾本書放在我這兒呢,會(huì)不會(huì)是她的?我馬上跑去問媽媽,媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“是的,這是我以前放在那的,很好看哦!”我想:媽媽推薦的書一定很好看,我發(fā)誓今天一定要看完!

  這本書深深吸引了我,我很快就看完了。作者是黑柳徹子,她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她的小名叫小豆豆。這本書講的是,一所學(xué)校,和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子,因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而,她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)!蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色,他們不像我們學(xué)校按照課表上課,他們是把所有要學(xué)的全部寫在黑板上,還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng),然后他們就在上面選擇自己喜歡的,如果有不會(huì)就可以問老師。

  我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑,啟迪思維。不止上課方式特別,而且他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦!他們是圍成一個(gè)圈,然后校長小林宗作就會(huì)說:“山的味道,海的味道!”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆,的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過的,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般眼里怪怪的`小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?墒牵褪沁@樣一個(gè)美好的巴學(xué)園,在一個(gè)夜晚被美國飛機(jī)炸毀了,童年的快樂時(shí)光被炸毀了。真是可惜啊!

  世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。

  這本書不僅給我們帶來笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光,更要珍惜今天的世界和平,要感恩幫助我們每一個(gè)人。

讀窗邊的小豆豆有感8

  今天,我一口氣看完了《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》主要講了:小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的`故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué),后來小豆豆來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長的關(guān)愛與引導(dǎo)下,一般人眼里“很奇怪”的小豆豆,也變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并定格了她一生的基礎(chǔ)。

  這里邊的故事讓我歷歷在目,如《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一篇讓我感受到了巴學(xué)園與別的學(xué)校的不同之處以及奇特之處!队斡境亍纷屛腋械桨蛯W(xué)園課外活動(dòng)的豐富與精彩!兑谎詾槎ā纷屛腋械叫iL對(duì)小豆豆的喜愛以及小豆豆對(duì)校長的熱情。

  讀《窗邊的小豆豆》最重要的是理解,并去用心感受,才可以使我更加了解巴學(xué)園、小豆豆以及小林宗作校長。

  讀《窗邊的小豆豆》讓我們明白:無論做什么事都要像小豆豆一樣有信心不自卑。對(duì)待他人要像小豆豆一樣友好善良。

讀窗邊的小豆豆有感9

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績。

  這本書告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語考試,我的成績是68分?吹竭@個(gè)成績,我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

  我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語考試成績。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說:“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽儾焕硐,覺得你以后考試成績都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語聽力部分中單詞和短語掌握的`不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

  只要我努力,以后會(huì)考出好成績。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問題否定一切”這句話有了更深的理解。

讀窗邊的小豆豆有感10

  《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,在書中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事。

  小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂,而巴學(xué)園的校長第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒有一點(diǎn)不耐煩,也沒有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問,“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的.課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。

  小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL對(duì)小豆豆關(guān)愛使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒有老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過知識(shí),老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

  但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。

  讀了這篇文章的同學(xué),希望你們尊重老師,如果有空可以讀一讀《窗邊的小豆豆》哦!

讀窗邊的小豆豆有感11

  《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了由小林先生擔(dān)任校長的巴學(xué)園。小林校長評(píng)價(jià)小豆豆:真是一個(gè)好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在小林校長的關(guān)懷指導(dǎo)下,那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受,并具備了正直、勇敢、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì),從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

  巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長,他可以在第一次見小豆豆的時(shí)候就微笑著聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有絲毫不耐煩;這里也有與眾不同的午餐,每到午餐時(shí)間,巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”;這里還有與眾不同的教育方法,每天的第一節(jié)課,老師會(huì)把全天要學(xué)的知識(shí)悉數(shù)寫在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學(xué)完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識(shí)……

  在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級(jí)學(xué)生,亦或是身體有殘疾的同學(xué),大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒有害羞、沒有嘲笑,因?yàn)樾×中iL說過:“無論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類項(xiàng)目第一名,因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長精心設(shè)計(jì)的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。

  有一次,小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包,差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,小林校長見了,沒有制止也沒有斥責(zé),只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持,激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣。

  在小林先生的影響下,巴學(xué)園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

  每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會(huì)有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對(duì)面對(duì)話的'感覺,這個(gè)過程有反思、有欽佩、有感動(dòng),但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

  縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會(huì)現(xiàn)狀,幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說:“我是愛孩子的、我是愛學(xué)生的”,然而真的是只要有愛就夠了嗎?不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!正如聯(lián)合國官員對(duì)小林校長的評(píng)價(jià)那樣——再也沒有比他更了解孩子們的了。誠然,小林校長之所以能夠成為與眾不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長,正是因?yàn)樗还庥袗坌摹⒂心托,還有一顆深懂孩子們的心,正是因?yàn)橛辛诉@個(gè),小林校長才能給予孩子們最需要的愛,從而真正的做到因材施教和予教于無痕。

  用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛,讓他們開出自己獨(dú)有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦,作為一名教育工作者,這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

讀窗邊的小豆豆有感12

  我的暑假生活是快樂的、充實(shí)的,不僅玩的過癮,還在書海里暢游了一番,滋養(yǎng)了身心,陶冶了情操。讓我對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿期待的,要從我讀的一本書說起,這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  從媽媽買的眾多書籍中,這本書的名字深深地吸引了我,便關(guān)上書房的門,迫不及待地讀了起來,我感覺小豆豆就是我的同桌,我的玩伴,在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后,她細(xì)細(xì)地給我講述著她的上學(xué)經(jīng)歷,我津津有味地聽著,也仿佛和他們一樣,經(jīng)歷著那些有趣、意想不到、驚奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我花了半天的時(shí)間把它讀完了,合上書本,凝視窗外,思緒翩翩,自己仿佛也來到了巴學(xué)園……

  午餐的味道別具一格。午餐時(shí)間,校長小林宗作要檢查同學(xué)們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”,這里要說明一下,“山的味道”指陸地上生長的蔬菜、肉制品、水果等;“海的味道”則是指魚蝦類水產(chǎn)品。

  如果少了,校長夫人便從端著的大盆里給你添加相應(yīng)的食物,等到大家都備齊了,進(jìn)入了吃飯環(huán)節(jié):首先,一起唱“好好嚼啊……”,然后一起大聲喊“我吃啦!最后是“誰來說說話”,這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于即興演講,在輕松愉悅的氛圍中,圍繞一個(gè)主題,暢所欲言,既提高了同學(xué)們的'語言表達(dá)能力,又鍛煉了大家的膽量和勇氣。

  戶外活動(dòng)時(shí),學(xué)校要求穿最差的衣服,同學(xué)們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土里翻滾,奮力地爬樹,在水中嬉戲……不用擔(dān)心把衣服弄臟了,弄破了,挨家長的罵,沒有了后顧之憂,身心徹底地釋放,快樂至極。玩過之后,緊接著是野炊,同學(xué)們被分成幾組,自己親手做飯,大家各司其職,體驗(yàn)著食物在烘烤蒸煮過程中的變化,收獲的不僅僅是一份美食,更是一次真實(shí)的體驗(yàn)。

  學(xué)校還會(huì)請(qǐng)農(nóng)民伯伯教同學(xué)們種莊稼,走到田間地頭,脫鞋挽褲,踏進(jìn)泥水里,一邊聽農(nóng)民伯伯講解要領(lǐng),一邊插著秧苗,艱難地挪著步,泥水濺到了臉上、身上,甚至有同學(xué)沒站穩(wěn),整個(gè)人歪倒在秧田里,成了一個(gè)泥人,除了一聲咕咚聲,更多的是歡笑聲,那笑聲傳遍整個(gè)原野。

  我回味著、激動(dòng)著,內(nèi)心久久不能平靜,我想,要是我也在巴學(xué)園,該有多好!

讀窗邊的小豆豆有感13

  暑假里,去書城買了一本書,書名是《窗邊的小豆豆》,是日本的黑柳徹子寫的。

  我第一天看《窗邊的小豆豆》,就被吸引了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了。幾天下來,書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。

  靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來,到窗前和燕子說話,全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了,抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上,蠟筆圖得滿桌都是畫,一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼,后來學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始,我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,還會(huì)讀給媽媽聽。媽媽用手刮著我的鼻子,假裝生氣的說:你有時(shí)不也和她差不多嗎?

  后來,小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。用電車做教室,學(xué)校僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科,就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無形中增長了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,在這里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本,會(huì)了關(guān)心別人;在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,

  寬容與真誠;在這里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切,讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就象校長先生經(jīng)常說的:“你真是一個(gè)好孩子!” 我覺得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校,校長真是天底下最好的校長!他是孩子們最貼心的人,不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩,還是永遠(yuǎn)“長不高”個(gè)子的'小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園,他都能讓每個(gè)小朋友開心、自信、忘卻自身的不足,發(fā)揮自身的特長,最可貴的是還能培養(yǎng)其他同學(xué),不歧視弱者,相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

  要是我也能上巴學(xué)園,碰到這樣的校長、老師該多好呀!

讀窗邊的小豆豆有感14

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于 98 年。

  全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特,校門是用矮矮的樹木做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是真正的電車。校長名叫小林宗作,他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長先生的教育方法與別的學(xué)校不同,每個(gè)班只有十幾個(gè)人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的.學(xué)生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點(diǎn)'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了?墒呛髞硪?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭,B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,巴學(xué)園起火了,凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園,全部毀于一旦,到處火舌躥動(dòng),濃煙彌漫再也沒有后來了。

  讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來,這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!

  讀完《窗邊的小豆豆》,我體會(huì)到了:雖然本性難改,但是就連二年級(jí)的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了,我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢?同學(xué)們,拭目以待吧!

讀窗邊的小豆豆有感15

  在每個(gè)人的心中,童年也是一段最寶貴的快樂回憶,可是是一生最幸福的時(shí)光。

  《窗邊的小豆豆》的主要內(nèi)容是:小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園,這里是一所不受拘束而快樂的小學(xué),小豆豆非常喜歡這里,在這里,她過著無比快樂的校園生活。

  我最喜歡的當(dāng)然是小豆豆啦!因?yàn)樗兄顫娍蓯鄣奶煨,天真的想法,我羨慕她能進(jìn)入有電車的巴學(xué)園,羨慕她淘氣的性格,羨慕她能受到小林校長先生的愛護(hù)和引導(dǎo),羨慕她有那么多的朋友……

  使我印象最深的是那次小豆豆 在廁所里掉了一個(gè)漂亮的錢包,于是她拿著舀子到下水道掏錢包,這樣一來,小豆豆的身上到處都是污點(diǎn),身旁也堆起了一座污垢小山,到最后,她還是沒能淘到她的那個(gè)漂亮錢包,到了晚上睡覺的時(shí)候,還想著這件事呢!

  和小豆豆一樣,我的生活充滿了童趣,今年學(xué)校組織我們?nèi)ズ教炜破栈,其中?一個(gè)活動(dòng)——挖紅薯讓我感到有趣,導(dǎo)游帶我們來到一塊豐曠的紅薯地,開始挖了,同學(xué)們手腳并用,一片熱鬧場面。我先用狗刨的方式挖土,不一會(huì)兒,我看到了幾根紅紅的須,就知道下面肯定有好多紅薯,于是,我加快速挖,土都賤在了我的身上,我顧不上這些,很快,一個(gè)胖娃娃般的紅薯出現(xiàn)在我的眼前,它靜靜的躺在沙土的家中,我興奮極了,輕輕地從土中取出來,不一會(huì)兒,我便收獲了半袋紅薯,我和同學(xué)們高興的邊挖邊歡笑,到現(xiàn)在,當(dāng)時(shí)的場面還在眼前浮現(xiàn)。

  巴學(xué)園的童年改變了小豆豆的一生,我的童年也是幸?鞓返模錆M童趣的。

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