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讀窗邊的小豆豆有感

時(shí)間:2023-08-28 14:33:45 讀后感 我要投稿

[精]讀窗邊的小豆豆有感15篇

  讀完一本書以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的讀窗邊的小豆豆有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精]讀窗邊的小豆豆有感15篇

讀窗邊的小豆豆有感1

  伴著桂花的清香,我細(xì)細(xì)品讀了《窗邊的小豆豆》這本書。初讀不久,我便被淘氣又可愛的小豆豆所吸引。她干的那些“無厘頭”的事兒,總能令我“大開眼界”:把書桌的開關(guān)開了關(guān),關(guān)了開,足足有上百次;站在窗戶邊大喊大叫,只為和燕子說話;好奇心驅(qū)使,還會(huì)去掏糞……

  我喜歡小豆豆的膽識(shí)與無拘無束。讀著讀著,我覺得自己跟這個(gè)“小豆豆”像是雙胞胎姐妹,一樣的自在,一樣的快樂。讀一年級(jí)的時(shí)候,我總能“變”出各式各樣的新奇玩意兒供自己把玩。

  趁課間十分鐘和午休時(shí)間,我愛跑操場(chǎng)收集地上的“鉆石”;呆在沙坑里挖沙、淘寶;躲在我的“秘密基地”——操場(chǎng)一角的小樹叢,和同學(xué)們捉迷藏、撿樹葉、找蝸牛、看螞蟻搬家;到校門口的桂花樹下,將灑落的桂花裝進(jìn)瓶瓶罐罐里或埋進(jìn)泥土里,然后緊挨著樹上的桂花,踮起腳尖使勁聞著桂花的香味,待鈴聲響起拔腿就往教室門口沖去。我也曾有過小豆豆的那股膽識(shí),勇敢闖蕩。五歲那年,去泰國游玩,穿著救生衣在茫茫大海中獨(dú)自給魚兒們喂食,還會(huì)跟魚兒開玩笑:“你們知道世界上最大的廁所在哪里嗎?哈哈,大海唄!”旅途快結(jié)束時(shí),跟泰國導(dǎo)游說:“我得早點(diǎn)離開,要不然被曬成泰國小黑妞可不好了!”七歲那年,我鼓足勇氣,幫助一位不認(rèn)識(shí)的外國哥哥,在北京長城一起吆喝,賣起礦泉水……我的童年和小豆豆的童年不重樣,但都有各自難忘的記憶,回味無窮。

  我還被小豆豆的新學(xué)校深深地吸引住了。這個(gè)“巴學(xué)園”令我羨慕得不得了。聽說有廢棄的電車教室,真是不可思議!在這里上課,可以把喜歡的課程先上,不喜歡的留到后面,真是太有趣了!到了晚上,還可以露營、講故事、開篝火晚會(huì),真是驚喜不斷!運(yùn)動(dòng)會(huì)還有許多稀奇古怪的項(xiàng)目要舉行,跟我們的`學(xué)校完全不一樣,即使是身體有殘缺的運(yùn)動(dòng)員也有展示自我的機(jī)會(huì),真是細(xì)致入微啊!我都想為“巴學(xué)園”送出10086個(gè)贊。

  但最最吸引我的是小林校長。他最懂得尊重孩子,關(guān)愛小朋友,好像是大家肚子里的蛔蟲,總能時(shí)刻感受到大家的需求。他非常有耐心,讓小豆豆暢所欲言,聽她整整講了四個(gè)小時(shí)卻不打哈欠。每到吃飯的時(shí)候,小林校長總愛問:“山的味道、海的味道都帶來了嗎?”原來是他怕小朋友們挑食。他很有愛,盡管犯錯(cuò),卻從不責(zé)罵小豆豆,反而鼓勵(lì)她。在小林校長的“巴學(xué)園”里學(xué)習(xí)、生活,那該有多幸福!

  再次翻閱《窗邊的小豆豆》,我的夢(mèng)想便不斷萌發(fā)。我希望:我以后也能在中國辦一所“巴學(xué)園”那樣的學(xué)校,讓大家稱呼我為浠浠校長。假如我是校長,我的大門會(huì)為全世界喜歡來讀書的孩子而敞開,因?yàn)榇蠹彝〉厍虼,不分你我。在校門口的入口處設(shè)計(jì)滑滑梯,每個(gè)滑梯出口通往不同的地方,可以抵達(dá)植物王國、動(dòng)物樂園、游樂區(qū)、藤蔓包圍的教學(xué)樓、花朵城堡造型的教師辦公區(qū)、星球造型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。校園四周有山有水,坐個(gè)小火車便可抵達(dá)山頂寢室—玻璃圓房,可以在夜晚數(shù)星星、賞月等。

  在那里,小朋友們可以選擇自己喜歡的事兒做,累了去游樂區(qū)散心,坐空中纜車閑逛。在那里,孩子們白天可以觀察植物,做研究;晚上可以組隊(duì)去探秘,讓膽識(shí)升級(jí)。在那里,小朋友們可以學(xué)當(dāng)設(shè)計(jì)師,搜集夢(mèng)想校園金點(diǎn)子,繼續(xù)辦“巴學(xué)園”分校。在那里,大家可以學(xué)當(dāng)廚師,研究既能維持健康又能保持完美身材的食譜。在那里,一定擁有屬于你的“造夢(mèng)空間”,假如你喜歡芭比娃娃,你可以申請(qǐng)擁有一個(gè)小型夢(mèng)工廠;假如你渴望組建樂隊(duì),可以申請(qǐng)一個(gè)演唱會(huì)舞臺(tái),假如……我想只要有夢(mèng),總歸是好的,愿你我的童年不重樣,夢(mèng)想不一般!作者:黃婕浠

讀窗邊的小豆豆有感2

  《窗邊的小豆豆》其實(shí)早在四年級(jí)的時(shí)候,我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假,那時(shí)不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時(shí)間,但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時(shí)候,我卻受益匪淺。

  這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一個(gè)古靈精怪的女孩子,她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入,她還因?yàn)樯险n淘氣被學(xué)校給開除了,所以完美的呈現(xiàn)一個(gè)“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性,還意外的轉(zhuǎn)到一個(gè)跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。

  這個(gè)學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。

  小豆豆從走進(jìn)校門,跨進(jìn)教室的那一刻起,她就充滿了好奇感:她的教室是電車模樣,她還可以自由選課,更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里,我感到無比的羨慕:她可以在校園里野炊;我們卻是在外面春游,還要交錢,更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對(duì)他們沒有任何的約束,無憂無慮,自由自在的。

  每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,我們就在教室里裝飯裝菜,在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了!他們每當(dāng)吃午飯的`時(shí)候,校長都會(huì)大聲地對(duì)同學(xué)們說:“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒?”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了,但到后面“真相就浮出水面了”,其實(shí)‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食,瓜果蔬菜樣樣都得吃。

  “巴學(xué)園”的校長感覺是一飾二角的角色,既當(dāng)校長,又當(dāng)媽的。因?yàn)樗浅?huì)理解孩子的內(nèi)心感受,去保護(hù)孩子們自身地天性!比如有身患?xì)埣驳母邩蚓虼伺e辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)使他走出殘疾的身影。比如說:運(yùn)動(dòng)會(huì)里面有一個(gè)項(xiàng)目叫做“鉆鯉魚比賽”,很多人——包括小豆豆在內(nèi),好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面,然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去,而相對(duì)的,高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。

  當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候,我是用囫圇吞棗的方式去讀的,但現(xiàn)在卻恰恰相反,甚至覺得我是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭撬屛抑涝撊绾稳ブ藶闃;是她,教?huì)我如何成長;更是她,讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話:“書是全世界的營養(yǎng)品!睍俏覀兊娜松鷮(dǎo)師、良師益友,書是我們生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也會(huì)跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書,所以讓我悟出了這么多的道理。

讀窗邊的小豆豆有感3

  寒假期間,我讀了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,讓我驚羨不已。

  《窗邊的小豆豆》這本書是由許多個(gè)小故事組成的。它雖沒有大文豪寫得那么文辭雋永,耐人尋味;但讀來很容易讓人勾想起自己的童年,顯得親切而美好。書中還有日本畫家——巖崎千弘的插圖,雖然就幾張,但憑著這幾張就能勾勒出小豆豆有趣的.形象。讀起來時(shí),仿佛自己成了小豆豆,那些文字在腦海中被“翻譯”成動(dòng)畫片,身臨其境,栩栩如生。

  《窗邊的小豆豆》講述的都是作者真實(shí)的故事。它娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹隽俗髡咝W(xué)時(shí)因淘氣頑皮被原學(xué)校退學(xué)了,后來來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里的一切都很新奇,這使小豆豆非常熱愛這所學(xué)校和小林校長。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  讀完這本書后,回味無窮,感慨萬千:先就想笑,作者小時(shí)候那些有趣的事情令我開懷大笑;接著,又好羨慕,作者小時(shí)候能在這么有趣的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”學(xué)習(xí)生活;還——好敬佩小林校長,他的教育方法實(shí)在是獨(dú)特,真希望全天下的老師都能向小林校長學(xué)習(xí)啊!

  由此,我想到了自己的學(xué)校,自己的學(xué)習(xí)生活。我們學(xué)校雖然在很多方面都很優(yōu)秀,教學(xué)設(shè)施一流,學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅……遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書中的巴學(xué)園?珊芏鄬W(xué)生仍舊愁眉苦臉的,那是因?yàn)樗麄兊乃枷牒挽`魂被鎖在了學(xué)習(xí)中,成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果老師聽見了,馬上會(huì)說:學(xué)校不是在減負(fù)嗎?我們會(huì)暗暗反駁:中考、高考這兩座大山壓在我們身上,能減得了負(fù)嗎?再說,學(xué)校是減了一點(diǎn)兒負(fù),家長馬上會(huì)增很多“產(chǎn)”!小學(xué)是邁向人生的重要基礎(chǔ),如果我們?cè)谛W(xué)生涯中都愁眉苦臉的,那以后的學(xué)習(xí)怎能再堅(jiān)持下去?再說還有一些老師死記硬背地灌輸知識(shí),孩子們只會(huì)忘了背,背了忘——不如換一種教學(xué)方式,就像小林校長的教學(xué)方式,這樣孩子們的知識(shí)會(huì)更加牢固,身心也得到了舒展,而且老師更會(huì)受到學(xué)生由衷地喜愛。

  不禁癡癡遐想:如果我們現(xiàn)在也生活在巴學(xué)園里,如果我們身邊到處都是如小林校長一樣的老師和家長,天底下就再也沒有學(xué)不好的學(xué)生了。但愿我們每個(gè)人都能找到心中所向往的巴學(xué)園了。

  不要再問我巴學(xué)園如何美妙?趕緊去讀讀這本書吧!最后推薦老師們也看看這本書,定能從書中得到諸多啟示?赐曛,相信你們定會(huì)和我一樣,愛上小豆豆,愛上小林校長,愛上巴學(xué)園!

讀窗邊的小豆豆有感4

  生活當(dāng)中,我們有了快樂才會(huì)有生活的勁頭,美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》,書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

  事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京,作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長,小林宗作先生是一位日本有名的教育家。

  小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校開除的小女孩,她有過很奇特的夢(mèng)想,就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪,上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級(jí)就被開除的小豆豆很羅嗦,可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長眼里,小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事,比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事,她一輩子都不會(huì)忘!記得有一回……在一次午飯的時(shí)候,小豆豆和校長說出了自己的心愿,那就是長大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師!結(jié)果老師非常認(rèn)真的問她:“我們能一言為定嗎?”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定!”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師,可是小林先生溫暖的聲音,認(rèn)真的鼓勵(lì),滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆,讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好,越來越成功……

  這個(gè)頑皮的小女孩,讓我明白了:任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò),但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,信任孩子,鼓勵(lì)孩子的話,我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的'心,并且長大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長,要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生!回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長夠頭疼的,但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣,給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任,讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗,讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽光!也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小,總是會(huì)犯錯(cuò),可是總有一天我們會(huì)長大的,我們會(huì)明白事理,會(huì)懂得感恩,會(huì)……

  童年是快樂的,童年是美好的,童年是無憂無慮的,每個(gè)小朋友的童年都是七彩的,讓我共度這美好的童年吧!

讀窗邊的小豆豆有感5

  一個(gè)調(diào)皮的女孩,一個(gè)與眾不同的學(xué)校,兩者之間會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事,當(dāng)我打開《窗邊的小豆豆》這本童書,似乎有一只手,從書中伸出來,又將我拉進(jìn)書中,我就這樣,走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。

  小豆豆原名黑柳徹子,也是本書的作者,她是一個(gè)不同尋常的小女孩,因?yàn)樗呛闷嫘,打亂了教室的平靜,因此在她剛上一年級(jí)不久,就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì)知道自己被退學(xué)了,小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書,于是,小豆豆來到了巴學(xué)園,故事從這里展開。

  巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來怪怪的,就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見電車,沒什么教室,但再走近,哈,原來是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車教室”,想到這一切的人肯定是校長啦,校長是個(gè)和謁可親的人,也許是因?yàn)樗奈淬,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長,這個(gè)學(xué)校。

  說起不一樣,還得說說上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫上學(xué)習(xí)科目,同學(xué)們則選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的.情況了。

  小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績單,第一次在學(xué)校露營……,體驗(yàn)了她從未做過的事,露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。

  當(dāng)我又從書本回到現(xiàn)實(shí)時(shí),我卻舍不得。多想變成文中那調(diào)皮可愛的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí),我向往著那種幸福,充滿樂趣的生活,無憂無慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。

讀窗邊的小豆豆有感6

  這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為無可藥救的小豆豆,長大后卻取得了很大成就。因?yàn)樗龅搅税蛯W(xué)園,遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學(xué)方式教會(huì)了與眾不同的小豆豆。

  讀了這書,我也好想遇見一個(gè)小林校長。小豆豆這個(gè)無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導(dǎo)小豆豆,讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍,竟然說了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見小豆豆都會(huì)破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué),所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她快樂的學(xué)習(xí),最終成就了小豆豆。

  兩個(gè)與眾不同的老師,面對(duì)同一個(gè)學(xué)生,結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的成長蛻變!

  我讀了《窗邊的小豆豆》之后,受到了很大的啟發(fā),童年的`時(shí)候,我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開朗的小孩。長大以后,也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長。

  小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫,一天的課程非常自由,如果上課認(rèn)真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。

  小林先生真是太了不起了,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長?上У氖前托@最后被美國飛機(jī)炸毀了,不過我長大了,一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校!洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。

讀窗邊的小豆豆有感7

  在看過《窗邊的小豆豆》這本書前,我自認(rèn)是個(gè)稱職的媽媽。從胎教開始,看育兒雜志,讀發(fā)展心理學(xué),盡量陪伴女兒玩耍,還不忘談心嘮嗑。當(dāng)我還沉浸在好媽媽的洋洋自得中,卻因一本書而改變。是的`,是《窗邊的小豆豆》,教會(huì)我要從孩子的角度看待問題。

  當(dāng)我們總覺得孩子不夠乖時(shí),卻從不考慮他們的感受。記得很早以前看過一篇文章,講作者兩歲的孩子一逛商場(chǎng)就哭鬧,很惹父母心煩。有一天在商場(chǎng)里,孩子依舊哭哭啼啼,在彎腰系鞋帶時(shí),發(fā)現(xiàn)以孩子的高度,看到的不是琳瑯滿目的商品,而滿是大人們走來走去的雙腿。

  是《窗邊的小豆豆》告訴我,也許我們并不真真切切地了解孩子,但至少要試著去尊重他們的想法,盡管有些在大人眼里是那么的無法理解。

讀窗邊的小豆豆有感8

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言,體現(xiàn)的就是性本惡的思想,因而才會(huì)有一條條規(guī)范行為的.標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生,我們不抵抗公序良俗,只是抵抗用道德綁架孩子,用莫須有的評(píng)定來出賣孩子。

  巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性,讓他們?cè)谝环N最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來,面對(duì)社會(huì)的是非對(duì)錯(cuò)。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長中的孩子影響是極大的。有教育家說,小學(xué)是孩子們樹立人生價(jià)值觀念的重要時(shí)期,并將對(duì)其一生產(chǎn)生重大影響。

  誠然,如今的教育也在不斷的改革革新,巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。讓我們共同努力去追尋每個(gè)孩子夢(mèng)中的巴學(xué)園。

讀窗邊的小豆豆有感9

  結(jié)識(shí)《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。

  有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的,很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆,以最簡單的方式表達(dá)我內(nèi)心最強(qiáng)大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),卻有讓人深思的內(nèi)容。

  這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語,作者在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。

  故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的她,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時(shí)光。

  在書中,我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法,進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”,小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽,并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現(xiàn)了對(duì)童年秘密的尊重,非常了不起。

  因此,“巴學(xué)園”承載了小豆豆對(duì)未來的美好的期盼。

  這樣的環(huán)境,這樣的老師,于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn),科技在發(fā)展,現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響,有的七八歲就走上了追星道路,有的'五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,這樣非主流的人生開端哪會(huì)有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨?

  雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué),但是我推薦各位父母好好閱讀一下,大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式,做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校,它給現(xiàn)代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。

  我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了,接下來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)更重,我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕,但是我不能幻想了,我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子:我準(zhǔn)備好了!向我美好的未來致敬。

  我有一個(gè)愿望,將來成為一名像小林那樣的老師或者家長,我想我會(huì)教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣,徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

  給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí),但也不要讓生活變成一個(gè)單調(diào)而乏味的回憶。

  偶然地發(fā)現(xiàn),欣然地閱讀,于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆,窗邊上的童年,那是一種檸檬草的味道,在我眼里,美好而又酸澀,讓我回味,又讓我想往。有時(shí)候,回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來,停停走走,經(jīng)歷了成功和失敗,繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線,那是我的未來。

  只不過那種檸檬的滋味,也許我已經(jīng)懂得。

讀窗邊的小豆豆有感10

  沉浸在巴學(xué)園這所特殊教育的學(xué)校氛圍中,總是會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)在的教育環(huán)境,是不是我們的孩子也能接受到這樣的待遇呢?

  女兒看完的第一個(gè)問題是:“媽媽,真的有這樣的`學(xué)校嗎?”我想,像巴學(xué)園這樣的學(xué)校在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不實(shí)際的吧?在目前應(yīng)試教育的大環(huán)境下,很多學(xué)校和老師的教育理念被埋沒,根本得不到實(shí)施。從窗邊的小豆豆一書中,讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到要是目前的學(xué)校和老師能借鑒一下巴學(xué)園的教育理念,讓孩子接受自然的教育,多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)肯定和表揚(yáng),保護(hù)好孩子們的好奇心,或許能給他們帶來不一樣的明天。

讀窗邊的小豆豆有感11

  在寒假里,我讀了日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書,書中講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的故事。那時(shí)的東京籠罩在戰(zhàn)爭的陰影下,商店取消了商品的配給,人們連吃飯都成了問題。巴學(xué)園校長小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對(duì)平穩(wěn)的環(huán)境中。書中主人翁小豆豆是一個(gè)非常淘氣的女孩,在她一年級(jí)面臨勒令退學(xué)時(shí)校長挽留了她,還耐心與她交談了4個(gè)小時(shí),小豆豆從此就喜歡上了校長先生和學(xué)校,也一改以往淘氣的形象。

  說到學(xué)校,我想大家都會(huì)憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的`學(xué)校不一樣,特別是電車改造成的夢(mèng)幻般的教室,僅50個(gè)學(xué)生的學(xué)!。校園外,炮火在燃燒,可巴學(xué)園里還有每個(gè)小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外,到處哀歌(也許在悼念戰(zhàn)場(chǎng)上死去的親人吧),可巴學(xué)園里到處充滿歡聲笑語;校園外,先天性殘疾的人被人鄙視,可巴學(xué)園里他們?nèi)巳艘廊皇亲畎舻墓谲?我十分佩服小林宗作先生,想長大后就像小豆豆跟校長先生約定以后去學(xué)校當(dāng)老師一樣,也辦一所大家向往的學(xué)校!

讀窗邊的小豆豆有感12

  那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

  《窗邊的.小豆豆》原因很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。

  在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。

  說心里話,我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的校長,也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長,也記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

讀窗邊的小豆豆有感13

  這個(gè)寒假,我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問燕子干什么的時(shí)候,我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。

  那里我才五歲,我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事,就連連點(diǎn)頭說:“好好好,每天只知道要小鳥,明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只!甭爧寢屨f完后,我手舞足蹈起來,一整天都是我的歡聲笑語,但媽媽的頭快炸了。

  第二天放學(xué)后,我充滿了高興勁回了家。到家后,我立刻問媽媽小鳥在哪兒?媽媽一臉失落地說:“對(duì)不起寶貝,今天我沒有抓到你心中的`小鳥,只抓到了一根小鳥的毛兒!甭犕旰,我的高興勁一瞬間就沒了。忽然,我想到 了老師說要愛護(hù)小鳥,小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥。我?duì)一臉失落的媽媽說:“沒事,我不想要小鳥了,小鳥是我們的朋友!眿寢尠胄虐胍,又問了一句:“當(dāng)真?”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲,抱著我一起手舞足蹈,一晚上都是她的歡聲笑語,把我的頭快開炸了。

  從此以后,我不能再想著抓小鳥了,因?yàn)槲叶昧诵▲B是我們的朋友,我們離不開它,它也離不開我們,我們要保護(hù)小鳥兒。

讀窗邊的小豆豆有感14

  暑假,我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。

  《窗邊的小豆豆》真實(shí)的記錄了作者黑柳切子在小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了,來到巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)下,原本讓人覺得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學(xué)園的生活里,發(fā)生了許許多多有趣的事,正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規(guī)矩。

  讀了這本書,我覺得小豆豆是幸運(yùn)的,她有一位好的母親和一位好的校長。小豆豆的`母親并沒有在一年級(jí)時(shí)就告訴小豆豆退學(xué)的事。如果,母親在她還很小的時(shí)候就罵她被退學(xué)了,小豆豆就不會(huì)那么快樂了。巴學(xué)園的校長小林先生也沒有因?yàn)樾《苟固詺饩头艞墝?duì)她的教育。而是用不同的方法鼓勵(lì)小豆豆,讓她不會(huì)感到自卑?梢韵胂瘢绻《苟乖谠瓉淼膶W(xué)校,她可能永遠(yuǎn)都是別人眼中的“壞學(xué)生”,她也就不會(huì)有現(xiàn)在的成就。

  和小豆豆一樣,我們也是幸運(yùn)的。父母照顧我們,老師教我們知識(shí),讓我們快樂成長。

讀窗邊的小豆豆有感15

  暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書,其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。

  《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車做成的,校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心快樂的上學(xué)。

  小豆豆非常愛美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過地哭了起來。經(jīng)過校長先生的批評(píng),他向小豆豆道了歉,小豆豆開心極了。

  小豆豆也很好奇。看到什么東西,她就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的'時(shí)候,她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下面不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來,嚴(yán)肅地批評(píng)了她。

  小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會(huì)站出來,保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。

  讀了這本書,我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!

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