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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2023-08-24 17:39:45 讀后感 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感15篇【熱】

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《窗邊的小豆豆》有感15篇【熱】

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  暑假里,去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名是《窗邊的小豆豆》,是日本的黑柳徹子寫(xiě)的。

  我第一天看《窗邊的小豆豆》,就被吸引了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái),書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。

  靜靜的課堂上,孩子們都在寫(xiě)作業(yè),豆豆突然站起來(lái),到窗前和燕子說(shuō)話(huà),全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了,抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上,蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà),一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼,后來(lái)學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始,我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,還會(huì)讀給媽媽聽(tīng)。媽媽用手刮著我的鼻子,假裝生氣的說(shuō):你有時(shí)不也和她差不多嗎?

  后來(lái),小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。用電車(chē)做教室,學(xué)校僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科,就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),在這里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,會(huì)了關(guān)心別人;在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,

  寬容與真誠(chéng);在這里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷。所有這一切,讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的'孩子,就象校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的:“你真是一個(gè)好孩子!” 我覺(jué)得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校,校長(zhǎng)真是天底下最好的校長(zhǎng)!他是孩子們最貼心的人,不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩,還是永遠(yuǎn)“長(zhǎng)不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園,他都能讓每個(gè)小朋友開(kāi)心、自信、忘卻自身的不足,發(fā)揮自身的特長(zhǎng),最可貴的是還能培養(yǎng)其他同學(xué),不歧視弱者,相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽(yáng)。

  要是我也能上巴學(xué)園,碰到這樣的校長(zhǎng)、老師該多好呀!

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中,我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書(shū),讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

  這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài),讓人們?cè)谧x的時(shí)候,會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。

  我非常喜歡這本書(shū),因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗?自己,讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀,每讀一遍都會(huì)有新的感悟,但是,這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處,都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),爛漫的時(shí)光,就是這段時(shí)光,奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

  我很喜歡這本書(shū),喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來(lái)教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的'新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試,我的成績(jī)是68分。看到這個(gè)成績(jī),我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

  我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō):“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想,覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

  只要我努力,以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話(huà)有了更深的理解。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

  在明亮的臺(tái)燈下,我捧書(shū)津津有味地看著,讀著《窗邊的小豆豆》,使我明白為想象力插上翅膀是多么快樂(lè)。

  這本書(shū)主要講了作者黑柳徹子(小豆豆)因?yàn)樘詺獾脑蚨煌藢W(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,一般人眼中古靈精怪的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受的小姑娘。

  小林校長(zhǎng)驚人的想象力讓我十分敬佩。將除去輪子的電車(chē)當(dāng)成教室;為了讓同學(xué)們不挑食,還專(zhuān)門(mén)把同學(xué)們吃的菜叫做山、海的味道;為了使吃飯也能體會(huì)快樂(lè),特別編了一首歌;為了讓同學(xué)們不傷心,把一場(chǎng)送別會(huì)布置成了有趣的'茶話(huà)會(huì);……

  生活中處處充滿(mǎn)了想象,需要你大膽地去想象,用想象來(lái)解一道題,讓我們?yōu)橄胂蟛迳铣岚虬桑?/p>

  記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校有一場(chǎng)獨(dú)特的科技節(jié)開(kāi)幕式。要求讓每班派出幾位同學(xué),穿上自己用廢舊物品做成的衣服來(lái)參加科技節(jié)開(kāi)幕式。我用一只大小合適的綠色環(huán)保袋做了一件衣服,把兩個(gè)拎環(huán)作為衣服的背帶,用黃色的垃圾袋做成一條小短裙,把沒(méi)有的廣告宣傳紙折成一個(gè)蝴蝶結(jié)別在胸前,把幾個(gè)一次性紙杯剪成掛件,掛在裙子上,……。這就是我用自己的想象力做成了一套環(huán)保服裝。我展示的環(huán)保衣服吸引了許多同學(xué)羨慕的目光,并得到了許多贊揚(yáng),下課時(shí)間同學(xué)們都爭(zhēng)著來(lái)看我的作品。

  我深深體會(huì)到,插上翅膀的想象力會(huì)帶給我如此多的快樂(lè)!

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的小姑娘,因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué),后來(lái)在巴學(xué)園里上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆所在的學(xué)!蛯W(xué)園是一個(gè)與眾不同的.學(xué)校。他們的教室是用廢舊電車(chē)做成的,同學(xué)們的上課方式也很特別,學(xué)生可以從自己喜歡的那門(mén)課學(xué)起。

  我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),因?yàn)樗麑?duì)孩子的愛(ài),以及他對(duì)教育的熱情,比火焰還要大。他幾乎絞盡腦汁第不讓這些殘疾學(xué)生純真的心靈受到傷害。例如:去游泳池讓他們不穿衣服,還告訴他們每一個(gè)身體都是美麗的。校長(zhǎng)先生還創(chuàng)造了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)……

  我喜歡在巴學(xué)園上學(xué)的小豆豆,因?yàn)樗暮闷娑暨M(jìn)了下水道和沙子里,因?yàn)樗念B皮而被洛其要掉了耳朵。

  我喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆;我喜歡和藹可親的校長(zhǎng)先生;我更喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆那幫孩子的理想校園,也是我向往的樂(lè)園。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  故事里,小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛(ài)書(shū)本,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人:在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng),在這里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無(wú)奈已憂(yōu)傷,所有這一切,讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富,心地善良而又單純快樂(lè)的孩子,就像校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子!”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多,小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子,采壤特的教育方法。

  小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見(jiàn)解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子,對(duì)于身體有殘疾的孩子,他總會(huì)想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的'自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。

  小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的`運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。

  我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫(xiě)的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  下午,我向曉堅(jiān)姐姐借了一本非常好看的書(shū)-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁(yè),就覺(jué)得非常有趣。

  這本書(shū)的作者是黑柳徹子,是日本著名作家。書(shū)中講述了小豆豆開(kāi)始在那個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮,校長(zhǎng)讓她退學(xué),后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)下,讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,更希望有小林校長(zhǎng)這樣的老師,他不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且還給他(她)們布置了許多好玩的游戲。

  可是在我的.學(xué)校,數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”;英語(yǔ)老師上課發(fā)音不準(zhǔn);品德老師喜歡說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好,那個(gè)學(xué)生不好。。。。。。而我上課時(shí),數(shù)學(xué)課打瞌睡,英語(yǔ)課搞笑,品德課煩躁。而我應(yīng)該改正這些毛病,就算老師講的再差我也應(yīng)該一心一意、專(zhuān)心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作。

  我的小名也叫豆豆,我覺(jué)得書(shū)中的豆豆比我優(yōu)秀許多,就算是這樣,我也應(yīng)該超過(guò)書(shū)中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書(shū),超過(guò)小豆豆。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  我讀了一本書(shū),它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿(mǎn)天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車(chē)的學(xué)校,學(xué)生們就在電車(chē)?yán)锷险n,校園里花草樹(shù)木繁多,綠樹(shù)成蔭,更奇特的是校門(mén)就是兩棵樹(shù),像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的`文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。

  它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì)把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時(shí)我會(huì)把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過(guò)這開(kāi)心愉快的小學(xué)時(shí)光。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話(huà),那么就不再會(huì)有人厭學(xué),世界就會(huì)變的更美好

讀《窗邊的小豆豆》有感10

  如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!

  我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的`內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  讀了《窗邊的小豆豆》之后,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣十足的可愛(ài)小女孩——小豆豆!其實(shí)想想童年時(shí)候的美好不正是在于孩子的純真可愛(ài)嗎?

  在閱讀過(guò)程當(dāng)中,我情不自禁地被小豆豆吸引!被她的純真可愛(ài)且勇敢冒險(xiǎn)的行為吸引——小豆豆,她上課不停地翻弄課桌蓋,喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼;她在美術(shù)課不按老師的要求畫(huà)太陽(yáng)旗,而畫(huà)起了各式軍艦旗;她明明被罰站了卻還刨根問(wèn)底:“老師,我被罰站了,為什么呢?我做了什么壞事嗎?”;她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑,與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵,歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹(shù)看風(fēng)景等等……,這樣的趣事在書(shū)中常常出現(xiàn),于是,一個(gè)可愛(ài)又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然于紙上,使人很又生氣又感動(dòng)!生氣的是小豆豆的淘氣行為!感動(dòng)的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個(gè)人都可能在這本書(shū)里找到屬于自己童年時(shí)候的影子。所以說(shuō)童年的時(shí)光應(yīng)該是美好而快樂(lè)的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣,在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就被校方勒令退學(xué)。我現(xiàn)在想想:如果我們班級(jí)里有這么一個(gè)有個(gè)性的小朋友的話(huà),我應(yīng)該會(huì)很頭疼吧?

  學(xué)校的教育,本來(lái)就是應(yīng)該把快樂(lè)帶給我們的孩子,讓我們的孩子有一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年!我們都知道:對(duì)于比較特殊的孩子,就應(yīng)該采取比較特殊的教育方法.在書(shū)中的寫(xiě)到的'學(xué)!鞍蛯W(xué)園”,我覺(jué)得就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。他們對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆敞開(kāi)了大門(mén),不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。在巴學(xué)園里,他們沒(méi)有固定的課程表;每一節(jié)課都是根據(jù)孩子的喜好而決定上什么;孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的畫(huà)畫(huà);可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)等等...這些快樂(lè)的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這里小豆豆不僅學(xué)到了許多的知識(shí),也學(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學(xué)園”之外,還有就是一個(gè)引導(dǎo)他的人,她的老師——小林先生!黑柳砌子在后記中所說(shuō)的:小林先生不停地對(duì)我說(shuō)‘你真是一個(gè)好孩子’,這句話(huà)是怎樣激勵(lì)著我,支持著我,一直到現(xiàn)在的啊!它對(duì)我的鼓舞無(wú)法計(jì)量。如果我沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園,沒(méi)有見(jiàn)到小林先生,恐怕無(wú)論我做什么,都會(huì)被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽,被自卑的心理所包圍,不知道該怎么做才好,就懷著這種無(wú)所適從的心理,直到長(zhǎng)大吧!她的話(huà)句句發(fā)自肺腑,卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思:教師的重要作用!不得不感覺(jué)自己身上的責(zé)任…教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

  在巴學(xué)園里,孩子們聽(tīng)得最多的話(huà)是諸如“你真是一個(gè)好孩子”之類(lèi)的鼓勵(lì)的話(huà),他們?cè)诶蠋煹恼嬲\(chéng)的鼓勵(lì)下獲得了應(yīng)該屬于他們自己的一份自信!所以,鼓勵(lì)孩子從我們老師做起,鼓勵(lì)孩子從孩子日常生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步做起!

  作為一名小學(xué)教育者,我們也時(shí)常討論如何給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何根據(jù)孩子的個(gè)性因材施教,如何進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變教育,如何教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí),教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方式,教會(huì)他們做人處事,但似乎都是站在教育者的立場(chǎng)去思考去行為的。一個(gè)孩子就是一個(gè)獨(dú)立的世界。放下教育者的姿態(tài),彎下腰傾聽(tīng)他們的語(yǔ)言,傾聽(tīng)他們的心靈世界設(shè)身處地為他們著想,讓他們認(rèn)可你、信任你!盁o(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得儀發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林校長(zhǎng)的教育方針或許值得每個(gè)教育者去思索。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  這幾天,我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中,沒(méi)有華麗的詞藻,也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),但我覺(jué)得:這真是我心目中的一本好書(shū)。這么好的書(shū),可不是一般的作家寫(xiě)得出來(lái)的!聽(tīng)說(shuō)該書(shū)的的英文版僅日本銷(xiāo)量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè),至今無(wú)人超越,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日本版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),而且還被翻譯為33種文字,介紹到世界各地。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,一個(gè)全新的學(xué)!蛯W(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車(chē)車(chē)廂做的教室,有自由隨意的座位,有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯,有快樂(lè)的溫泉旅行和野炊?當(dāng)小豆豆來(lái)報(bào)名時(shí),小林宗作校長(zhǎng)竟聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà),卻不感到厭倦,反而很感興趣,這出乎了小豆豆的意料之外,也使小豆豆感受到了小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!而后,小豆豆確實(shí)在小林宗作校長(zhǎng)的.愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆,變成了大家都能接受的孩子!小豆豆的童年充滿(mǎn)了愛(ài),充滿(mǎn)了歡笑。

  讀完這本書(shū),我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情,小豆豆的母親竟對(duì)她只字未提,反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說(shuō):“要不是媽媽不告訴我,在我心中必成一大陰影。”再看看現(xiàn)實(shí)生活中的我們,只要成績(jī)一出現(xiàn)下滑的苗頭,就會(huì)遭到父母、老師的打罵。我想對(duì)父母和老師們說(shuō):“你們知道嗎?你們的每一聲訓(xùn)斥,每一下重打,都刺痛了我們的心。而我們需要的,是在我們失落的時(shí)候,你們的一聲問(wèn)候;是在我們成績(jī)不好的時(shí)候,你們的一聲鼓勵(lì)。就這么一點(diǎn)點(diǎn),足以滿(mǎn)足我們的心!

  我欣賞小林宗作校長(zhǎng),我欣賞他的教育方法。他會(huì)從學(xué)生喜歡上的課開(kāi)始上,只要學(xué)生完成一天的任務(wù),下午就可以出去玩耍;學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),允許學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與其中;飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松;考試時(shí)不打分?jǐn)?shù),只打“甲”、“乙”?這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園,沒(méi)有師生之分。無(wú)論老師、學(xué)生,還是校長(zhǎng),他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束,一起學(xué)習(xí)知識(shí),一起享受快樂(lè)!書(shū)中,我印象最深刻的一句話(huà)是:“你們大家都是一樣的,無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的!毙×肿谧餍iL(zhǎng)給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的氛圍,這可不是一般的校長(zhǎng)能做得到的!或許,有人覺(jué)得這種教育方法簡(jiǎn)直是天馬行空。不,就是這樣的教育,激起了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力!激醒了我們已丟失的童心!

  家長(zhǎng)、老師,甚至世界上的每一個(gè)人,請(qǐng)記住我的話(huà):《窗邊的小豆豆》是一本好書(shū)!書(shū)中包含了我見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的語(yǔ)言,令人捧腹,使人心醉。這書(shū)中所寫(xiě)的,就是我們心里所想的,就是我們嘴上想說(shuō)的!她傾吐了我們的心聲!那么,就請(qǐng)大家去先睹為快吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  那天,從我姐姐那兒借來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看著封面,想道:顏色這么普通,應(yīng)該不會(huì)很好看吧?晌覜](méi)想到一讀起來(lái),卻愛(ài)不釋手。

  它講的是一位一年級(jí)的小學(xué)生小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園,她在里面過(guò)得非常快樂(lè)?墒呛镁安婚L(zhǎng),日本與美國(guó)的`戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了巴學(xué)園,這讓小豆豆生活從原本的幸福和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。

  當(dāng)我合上這本書(shū),我腦海里冒出了一個(gè)疑問(wèn):戰(zhàn)爭(zhēng)真的那么恐怖嗎?會(huì)讓生活變得如此糟糕?

  后來(lái),我通過(guò)各種途徑了解歷史,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:當(dāng)敵人入侵時(shí),都會(huì)去百姓那兒抓壯漢,而被抓去的人都無(wú)一生還。

  于是,我想起了杜甫的一首《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。”

  可以見(jiàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕了吧!我不禁感嘆道:生活在和平時(shí)代的我們是多么的幸福,我們的幸福生活來(lái)之不易!所以,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對(duì),不要去抱怨生活,樂(lè)觀的去面對(duì)生活,快樂(lè)每一天

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  利用寒假,我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

  這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的:用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái),換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的,天花板也好、地板也好、門(mén)也好,都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過(guò),最“特別”的`,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……

  令我驚奇的事情越來(lái)越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊,小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)!

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我很喜歡小豆豆,她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有趣、快樂(lè)的孩子,從來(lái)不會(huì)輕易的哭鬧。

  從小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園,她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次,小豆豆去上廁所,一不小心,她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所的坑里,看不見(jiàn)了。雖然里面一分錢(qián)都沒(méi)有,可她還是很心疼。小豆豆沒(méi)有哭,她找了一把鏟子,打開(kāi)了便池的.蓋子,便撈了起來(lái)。她想:我的錢(qián)包是從廁所掉進(jìn)去的,從便池應(yīng)該能挖到。這時(shí),校長(zhǎng)來(lái)了,他看見(jiàn)小豆豆在便池旁忙活,問(wèn)道:"你在干嘛?""在找我的錢(qián)包。它從廁所里掉下去了。這里應(yīng)該能找到。"校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)他,只留下一句:"挖完記得放回去。"就走了,小豆繼續(xù)挖,一直也沒(méi)找到錢(qián)包,她想挖不到錢(qián)包了,把它們填回去吧!小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來(lái)。《窗邊的小豆豆》成了我的解壓書(shū),只要我心情不好就看它,一看就能變成好心情。

  我更羨慕小痘痘,有這么好的校長(zhǎng)。他去掏便池,校長(zhǎng)也不責(zé)備。如果我這樣不僅會(huì)被老師批評(píng),還會(huì)被媽媽打小屁屁。

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