讀《烏塔》有感優(yōu)秀(15篇)

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《烏塔》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《烏塔》有感1

　　這周，我們學(xué)了一篇課文，課文的題目叫做——烏塔。這篇課文跟本單元的課文差不多，都是講童年的。這篇課文的主人公是——烏塔，雖然她不是偉人，但是她的話語讓我陷入了沉思。

　　這篇課文主要講了一個(gè)德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自主意識和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛。讀了這篇課文，我覺得中國的孩子受家長的約束，而烏塔比較自由。我想對中國的父母說：“如果你們的孩子從來都是飯來張口，衣來伸手的話，你們的孩子哪怕成績再好，長大以后，照樣還是一個(gè)不會(huì)對社會(huì)做出奉獻(xiàn)的'人�！弊鋈送�齡人，我想說：“只有讀萬卷書是不夠的，還要行萬里路。年僅14歲的烏塔用她的親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完全，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種獨(dú)立自主的精神，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。但是，這并不意味著我們也要和她一樣獨(dú)自去旅行，而是要在日常生活、學(xué)習(xí)等方面，克服依賴思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得鍛煉，并逐步走向成功。

讀《烏塔》有感2

　　念完《烏塔》這篇課文，我覺得十分幸運(yùn)，由于我的爸爸媽媽的教育方式跟烏塔的爸爸媽媽類似。盡管也沒有一個(gè)人去游歐州，都沒有掙過旅差費(fèi)，可是我的爸爸媽媽跟烏塔的爸爸媽媽一樣，塑造我獨(dú)立、自立。還記得三周歲半南京登山，爸爸媽媽仍在后邊上氣不接下氣、慢吞吞地登山時(shí)，我已經(jīng)一口氣爬上了海拔高度約500米的紫荊山公園。五周歲時(shí)，爸爸媽媽仍在山下時(shí)，我一個(gè)人登山了萬壽山的的巖層。兒時(shí)學(xué)走路摔倒了爸爸媽媽從不扶，全是自己站起來。全部的'春節(jié)紅包全是自己存放的，可是我從不胡亂花錢。暑假我非常少看電視劇、玩手機(jī)，常常在家做科學(xué)試驗(yàn)，以便考慮我對科學(xué)試驗(yàn)的求知欲，母親買來實(shí)驗(yàn)器材要我試驗(yàn)。暑假也非常少上補(bǔ)習(xí)班，只是游玩了半個(gè)我國。父母常說“博覽群書比不上始于足下。僅有親自感受才算是的�！�

　　每每我想要一個(gè)物品時(shí)，父母都會(huì)告訴我：“天地沒有免費(fèi)午餐，你需要靠勞動(dòng)者得到 。”因此我也依照母親的規(guī)定做她幫我的每日任務(wù)：準(zhǔn)時(shí)家務(wù)勞動(dòng)、自身刷碗、自身洗床單。一直到我養(yǎng)成好習(xí)慣。爸爸媽媽覺得除開學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也有一些跟學(xué)習(xí)培訓(xùn)一樣關(guān)鍵的事，那便是為人處事積極的心態(tài)、頑強(qiáng)的性情，此外碰到難題能學(xué)會(huì)思考處理，才可以在社會(huì)發(fā)展中存活。我十分幸運(yùn)，我的爸爸媽媽的文化教育意識跟烏塔的爸爸媽媽是一樣的。

讀《烏塔》有感3

　　我是家中的寶貝，也是父母的掌上明珠。同是家中的'寶貝——烏塔，她14歲，竟然獨(dú)自一人游歐洲，這可真讓我大吃一驚。假如是我呢？我的腦子里馬上浮現(xiàn)三個(gè)字——不可能。我連黃巖都不敢一個(gè)人游玩，跟烏塔一比，我就是溫室的花朵。

　　別以為她想去哪兒就急匆匆地出發(fā)，她為了這次旅行做好了充分的準(zhǔn)備，她在家里設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，她閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，她為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場發(fā)廣告單……為了這次旅行，她足足花費(fèi)了三年時(shí)間。這讓我吃驚得下巴都快掉到地上，難以置信地擦了擦眼睛。反觀我們中國呢？那可真是天壤之別。

　　我們每次旅行前，爸爸媽媽都如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們呢，只用在旁休閑地當(dāng)旁觀者，輕松出門就好了。而且每次父母都與我們形影不離，生怕我們走丟了。在游玩途中，爸爸媽媽為我們提供了衣食住行，還無微不至地照顧我們。我們只負(fù)責(zé)吃喝玩樂，開開心心地玩。

　　其實(shí)只要適量地放手，我們也行的。記得今年夏令營，我在莫干山住了六天，自己洗衣服、疊被子、完成了教官給我的任務(wù)……我與伙伴們一起知心交心，互相幫助。

　　讀完《烏塔》，我想對父母們說：請適量放手，不要把自己的孩子當(dāng)做溫室的花朵。我們呢，也要自立自強(qiáng)，不能做溫室里的花朵。

讀《烏塔》有感4

　　烏塔這篇課文描寫了德國的 14歲小女孩烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅游的故事。

　　烏塔是一個(gè)熱情大方、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活、自立意識非常強(qiáng)的女孩。為了去歐洲旅游，她整整花費(fèi)了三年時(shí)間設(shè)計(jì)旅行路線和日程，每個(gè)周末都去幫餐館和超級市場發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。我覺得烏塔說得對，愛孩子，就應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。所以，我想對全天下所有的父母說：“既然愛孩子，就應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)自主獨(dú)立，請收起你們用來保護(hù)孩子的“翅膀”吧！孩子們需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，而不是依賴你們來保護(hù)自己！”烏塔說中國的孩子缺少很多樂趣，就是因?yàn)楦改刚�天把孩子“關(guān)”在家里，又說不許干這個(gè)，不許干那個(gè)。父母們，這樣并不好，把孩子“關(guān)”在家里，會(huì)讓孩子非常依賴你們，這樣長大的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)有出息和成就的。你們應(yīng)該讓自己的孩子適應(yīng)著獨(dú)立生活！ 連一個(gè)14歲的.小姑娘都有游歷歐洲的勇氣，為什么我們就不能學(xué)學(xué)烏塔做個(gè)不讓父母操心，不讓父母擔(dān)心，能獨(dú)立自主的好孩子呢？

讀《烏塔》有感5

　　一個(gè)小女孩無人陪伴自己游覽了八個(gè)國家。這要在我們中國，那可不是平常事，是不可能的，所以我們要像烏塔一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　在中國，家長們把自己的兒女們當(dāng)成自己的心肝寶貝，不愿意放出去與社會(huì)競爭，其后果可想而知。小女孩已經(jīng)游歷了八個(gè)國家，我還沒有自己去過一次南皮，其實(shí)南皮并不遠(yuǎn)，坐車只要幾十分鐘就到了，可每次媽媽都說擔(dān)心，不讓去。還有每次小伙伴來找我出去玩，媽媽總是不放心，問我去哪玩，我只有告訴媽媽我去哪玩，我才可以走。

　　為什么中國的家長這么嚴(yán)？不能給我們多留一些空間呢？如果這一點(diǎn)要求都不能滿足，那以后我們怎樣去了解大自然呢？我也想像烏塔一樣，自由自在，可以到處游玩。我知道父母不讓我們自己到處游玩，那是因?yàn)橹袊�的父母和別的國家的父母教育孩子的方式不同。我也知道這是為我們好，但我們需要的是自己的空間和自由。

　　我們也要像烏塔一樣去親近大自然，開闊視野，陶冶情操，強(qiáng)健身體，我們的'學(xué)習(xí)也會(huì)有所提高。

　　我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、這樣父母才能放心，這樣父母才會(huì)讓我們自己慢慢游歷，這樣我們才會(huì)有所創(chuàng)新，有所收獲，讓我們?nèi)ビH近大自然，同時(shí)也鍛煉我們不依靠父母的好習(xí)慣。

　　烏塔是一個(gè)很勇敢，也很獨(dú)立的小女孩。我們應(yīng)該也要像烏塔那樣勇敢、獨(dú)立，但是我們也不要讓家長們擔(dān)心、著急。

　　在這里我要告訴所有的家長：不要把孩子管的太嚴(yán)，要讓他們多去親近大自然，放開自己的雙手吧，讓他們自己去鍛煉，鍛煉他們的意志。

讀《烏塔》有感6

　　暑假期間，我閱讀了《烏塔》這本書。回想，品味著小女孩烏塔的一個(gè)個(gè)神情，一句句話語，我頓時(shí)思緒萬千……《烏塔》這本書講的是一個(gè)14歲的德國小女孩——烏塔，獨(dú)自一人游歐洲的故事。

　　當(dāng)我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼……她很自然的回答道”時(shí)我感到她很熱情，有禮貌，是一個(gè)善于交流的人。而中國的小孩子卻恰恰相反，不要說見到陌生人，就是見到親戚朋友也要家長提醒才會(huì)打招呼，我覺得應(yīng)該主動(dòng)打招呼，做到最基本的對對方的尊敬。

　　我還感受到烏塔的獨(dú)立性很強(qiáng)，居然敢一個(gè)人游歐洲，在我看來這是一件不可能完成的事情。因?yàn)樵谶@途中會(huì)遇到種種困難，但是烏塔她卻做到了，并把這看成一件理所當(dāng)然的事情，這多么讓人震驚啊！讀到這里，我想起一件小時(shí)候往事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，我想一個(gè)人下山，父親卻總是很不放心，他說斜坡不安全，得他跟我一起下山，他還怕我走的太快，摔倒了，一路上嘮嘮叨叨。只是下山，可見父親很是放心不下，那如果我像烏塔一樣一個(gè)人游歐洲，那父母不知道有多擔(dān)心呢，而外國父母卻給孩子制造更多培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，讓他們告別依賴，學(xué)會(huì)自力更生。

　　我還從“她在家設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程……每個(gè)周末去市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家去陪小孩玩”中讀出了烏塔的細(xì)心和了不起。說她細(xì)心，是因?yàn)樗�設(shè)計(jì)好了旅行路線，為了了解歐洲看了許多跟這個(gè)國家有關(guān)的`書籍，為旅游做了充足的準(zhǔn)備。而說她了不起，是因?yàn)橛螝W洲的錢，是她在假期的時(shí)候自己掙的，攢了5年的錢，才足夠去游歐洲，這需要多大的意志力和堅(jiān)持，真了不起，真心的佩服她。

　　讀了《烏塔》這本書后，我真的很喜歡烏塔她身上所具備的，值得我去學(xué)習(xí)的勇氣和獨(dú)立性，同時(shí)也希望中國家長也能像外國家長一樣，多給我們一些鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。

讀《烏塔》有感7

　　今天我們學(xué)了《烏塔》這一課，我想到了我每次出去玩都不能走遠(yuǎn)，而且晚上還不能出去，而烏塔卻能自己出去，而且旅游的錢也自己掙，這讓外國兒童和中國兒童產(chǎn)生了鮮明的對比，為什么外國兒童自理能力那么強(qiáng)，而中國孩子卻沒有這么強(qiáng)的自理能力？我想對中國的'家長說：“是時(shí)候打開籠門，讓籠子里的鳥兒飛翔了，不要讓它們在狹小的空間里認(rèn)識世界，這樣只會(huì)沒有半點(diǎn)收獲！

讀《烏塔》有感8

　　我們是21世紀(jì)的新主人，必須要有獨(dú)立的能力，可我們卻常常因?yàn)槭仟?dú)生子女而被嬌生慣養(yǎng)，沉醉其中，我們不能再這樣下去了！這是我讀完《烏塔》這篇故事最大的感受。

　　《烏塔》是一篇外國故事，講了“我”在旅游途中遇到14歲的烏塔獨(dú)自一個(gè)人游覽歐洲�！拔摇痹谂c烏塔交談中發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)獨(dú)立能干的孩子。而烏塔對“我”說的“中國孩子是家里的寶貝，家長不放心讓他們一個(gè)人出去玩”這句話不認(rèn)同，因?yàn)樗�認(rèn)為自己也是家里的寶貝，但她可以自己掙錢去各地游玩。

　　我們和“烏塔”一樣都是十來歲的孩子 ，可我們的父母把我們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。恨不得天天看著我們，管著我們。我們天天穿著上百元的衣服，喝的、吃的全是高級食物，有的孩子連前程都被定好了，這樣真的很好嗎？我記得陶行知爺爺說過：“靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢�！蔽覀兏鼞�(yīng)該“滴自己的.汗，吃自己的飯，自己的事自己干�！�

　　讀完了故事，我不禁想起了我和我的爸爸媽媽。烏塔的爸爸媽媽肯定很相信并支持烏塔的�？晌业陌职謰寢寘s一點(diǎn)兒也不放心我。特別是我的媽媽，每次出去，哪怕只有十分鐘，也要把我?guī)�上，除非有爸爸在身旁。有一次，我去同學(xué)黃佳藝家玩，我和黃佳藝家是前后樓，可媽媽還是堅(jiān)決要陪我去。她臨走時(shí)又囑咐了我一大通，我暗地里叫苦不迭。媽媽就像一只母雞，我就像一只小雞。媽媽想讓我永遠(yuǎn)躲在她的翅膀下，把所有的風(fēng)風(fēng)雨雨都給遮擋住了�？墒遣唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹呢？在媽媽的庇護(hù)下，我變得膽小了。有一天晚上，我們?nèi)�家都在酣睡中。突然我做了個(gè)惡夢，嚇醒了。在我眼中，我房間里的一切都成了魔鬼，張牙舞爪地朝我撲來。我驚慌失措地抱起枕頭，跑到媽媽的房里。我的哭聲吵醒了媽媽，媽媽一見是我，連忙問：“怎么啦？”“我……我……做惡……惡夢……了！”我哭哭啼啼地說道。媽媽連忙翻身起來抱起我，讓我和她一起睡。

　　我和烏塔相比，烏塔是獨(dú)立的，她更是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要和媽媽一起努力，向?yàn)跛�學(xué)習(xí)，讓媽媽學(xué)會(huì)該放手時(shí)就放手，該收回時(shí)就收回。而我就像那一只飛向藍(lán)天的風(fēng)箏，當(dāng)媽媽抬頭望我的時(shí)候，那風(fēng)箏線會(huì)告訴她，我哪怕飛得看不見，都不會(huì)離開她。而我也要在媽媽的幫助下飛得更高，更遠(yuǎn)。

讀《烏塔》有感9

　　這篇文章主要講了14歲的小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。文中的烏塔年紀(jì)雖小，但她自己安排日程和設(shè)計(jì)旅行路線，為了掙旅費(fèi)，周末還到餐館或超級市場打工。她的行為深深折服了我。

　　讀了這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜，我想了很多很多。為什么中國的孩子不可以獨(dú)立呢？難道學(xué)習(xí)就是孩子全部的`任務(wù)嗎？我還好，現(xiàn)在中國相當(dāng)多的父母都把學(xué)習(xí)當(dāng)作孩子的全部任務(wù)，恨不得孩子一天24個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，不讓孩子作任何家務(wù)，結(jié)果孩子變成了十足的書呆子。

　　在中國的家庭里，養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子何只幾個(gè)！我聽過一個(gè)真實(shí)的故事：一位考上大學(xué)，年紀(jì)已經(jīng)18出頭的學(xué)生，自己不會(huì)洗衣服、疊被子、整理書包，每天還要媽媽跑到學(xué)校來給他整理內(nèi)務(wù)。由此可見，中國的孩子多么缺少獨(dú)立的意識。我們就像渴望飛翔的小鳥，翅膀長硬了，卻被父母留在巢里，時(shí)間長了，翅膀退化了，就再也飛不上藍(lán)天了。

　　烏塔是幸運(yùn)的，她有親身實(shí)踐、品嘗生活酸甜苦辣的機(jī)會(huì)。而我們呢，是幸福的，卻是有缺陷的幸福。我要對同齡的伙伴說，走出父母的懷抱，鍛煉自己獨(dú)立生活的意志和能力。我要對中國的父母說，給孩子一片獨(dú)立的藍(lán)天，讓他們展翅高飛，讓愛更完美。

讀《烏塔》有感10

　　開學(xué)了，老師發(fā)下了許許多多的新課本。我坐在柔軟、舒適的沙發(fā)上，愜意地拿起一本新書，真巧！這是語文書，我?guī)е�好奇心，“走”進(jìn)書的“大門”……#此前在首頁部分顯示#

　　里面有一篇課文，題目是《烏塔》。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩的.名字。這篇課文主要講的是：那天，作者在羅馬下了車，趕到青年旅館，推開門一看，吃了一驚，他的房間里躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘。于是，“我們倆”通過聊天知道中國的孩子與外國的孩子有著許許多多的不同之處。最后，烏塔要走了，他們依依不舍地告別了。

　　讀了這篇文章，聯(lián)系自己的生活，覺得自己與烏塔比起來，真是自愧不如啊！記得有一天，爸爸媽媽看見別人家的小孩都自己一個(gè)人睡覺，可我卻還是和爸爸媽媽睡。于是，他們便“合謀”，看著他們兩個(gè)交頭接耳，還小的我，心中便特別奇怪。晚上，我照樣呼呼大睡，一點(diǎn)兒也不知道他們倆的“陰謀詭計(jì)”。到了半夜三更，我要上廁所�？砂职謰寢尅吧衩厥й櫋绷�，我急得像熱鍋上的螞蟻，同是心里也很害怕�？耧L(fēng)吹來，外面的樹影搖搖晃晃，我不以為是鬼，加上狂風(fēng)的呼嘯，我就更加害怕了。我縮成一團(tuán)，渾身上下都嚇出了冷汗，嘴里反反復(fù)復(fù)、不住地念叨著：“千萬不要吃我，我吃飯不多，很瘦的，不好吃的……”隨著我越來越害怕，聲音也越來越弱，越來越虛，而狂風(fēng)越來越大，我就更加害怕了。于是我便哇哇大哭，睡在客房的里的爸爸媽媽聞聲趕來，便無可奈何地?fù)u了搖頭，搬過來和我睡。這樣幾次以后，我還是不敢一個(gè)人睡覺。直到媽媽告訴了我他們的“陰謀”，又給我講了一大通的大道理，又以獎(jiǎng)勵(lì)來“引誘”我，最后我才不得不“屈服”�？珊髞�，我還是有好幾次“逃”到爸爸媽媽的房間去。最后，我終于能自己一個(gè)人睡覺了。讀了這篇課文，再回想那件事，立刻覺得好笑、羞愧。

　　讀了這篇課文，我明白了獨(dú)立的重要性。從前，我總是有很多地方不太獨(dú)立，現(xiàn)在，我要試著獨(dú)立做事！

讀《烏塔》有感11

　　今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。

　　這篇文章主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲的事。烏塔特別細(xì)心，她總是在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。

　　她自強(qiáng)，中國人認(rèn)為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。

　　讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采用排比的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨(dú)自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自若。

　　烏塔就像一棵小草，為了爭取更多的陽光和雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的`困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。

　　讀了這個(gè)故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國旅游，但一定要學(xué)習(xí)她那種自強(qiáng)、自立、自信的精神，做一個(gè)陽光好少年！

讀《烏塔》有感12

　　讀了《烏塔》這篇課文，我發(fā)現(xiàn)烏塔的.獨(dú)立生活能力很強(qiáng)，自立意識很強(qiáng)。

　　而14歲的我們，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，在家里，我們都是小皇帝，衣來伸手飯來張口，不懂杜家人們的關(guān)心，不讓自己一個(gè)人去外面，而烏塔和我們一樣，都是14，卻自己一人游歷歐洲，他恨我們完全比一樣。

　　我要向?yàn)跛�學(xué)習(xí)。

讀《烏塔》有感13

　　在我們四年級上冊，曾經(jīng)學(xué)過一篇課文，那就是27課——《烏塔》。這篇課文的主要內(nèi)容，就是寫“我”去歐洲旅游的時(shí)候和一個(gè)小女孩住在一起，她就是14歲的烏塔。烏塔告訴“我”，她是趁這次放暑假一個(gè)人來歐洲旅行的，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，還在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，然后還要去希臘。她還說，自己為了這次旅行就準(zhǔn)備了三年，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。從第七段中，可以看出她為了準(zhǔn)備這次旅行，安排得很細(xì)、很周到、很周密，而且準(zhǔn)備充分、計(jì)劃性強(qiáng)。也可以看出，烏塔盼望這次旅行已經(jīng)盼了很久。就是說，烏塔對外面的世界充滿了好奇和熱愛生活。她恨不得用一天的時(shí)間就能環(huán)游世界好幾周。

　　你們發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯(cuò)，烏塔說這全是她自己做的，而且說的時(shí)候語氣平靜緩和，似乎是理所當(dāng)然的。如果這樣的事情發(fā)生在我們的國家——中國里面，那可算是一個(gè)大新聞了�？戳诉@篇課文，很多同學(xué)都希望自己也能一個(gè)人環(huán)游世界一周，那這問題到底出現(xiàn)在哪里呢？有兩個(gè)答案。

　　第一個(gè)答案，就是這問題出現(xiàn)在我們自身上。現(xiàn)在想想自己，你是否是家里的“小皇帝”、“小公主”呢？你是不是衣來伸手、飯來張口？其實(shí)，這一切都是因?yàn)橹袊�的教育方法。我舉一個(gè)例子吧，比如：一個(gè)五年級的女生一個(gè)人在家，忽然家里的門鈴響了起來。她以為有壞人，竟然嚇得哭了起來，一直哭到她的`爸爸媽媽回來。只是她的鄰居按錯(cuò)了門鈴，居然也能把一個(gè)五年級的人嚇哭！和烏塔相反，這個(gè)五年級的女生膽小如鼠，生活不是不會(huì)自理，而是不敢自理，沒有信心。烏塔呢，有事敢大膽地做，并且有自立意識，能夠自力更生，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，做事有恒心、有毅力，敢于大膽地猜測。牛頓說得好，沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。為什么那個(gè)五年級的女生那么膽��？因?yàn)樗龥]有勇氣，沒有勇氣去鍛煉自己。

　　第二個(gè)答案，就是家長的問題�，F(xiàn)在，很多的家長每天都要“護(hù)送”自己的孩子上學(xué)放學(xué)。我知道家長們都是為了自己的孩子好，怕孩子遇上壞人，被壞人拐走，或者是迷路了�？墒�，生活中有那么多好的機(jī)會(huì)，家長們?yōu)槭裁床蛔屪约旱暮⒆渝憻捘�？越怕這樣的事情發(fā)生，就越要讓孩子去鍛煉，從小抓起；越鍛煉，才能越降低這種事情發(fā)生的幾率。不僅是這樣，很多家長都很溺愛自己的孩子。家長們，你們這樣做，只會(huì)害了我們��！

　　家長們，希望你們看到我的這篇文章，就不再繼續(xù)這樣做下去，為你們自己的孩子從小就打好良好的基礎(chǔ)。孩子們有出息，你們也才能嘗試驕傲、自豪的滋味，在別人面前有面子�。�

讀《烏塔》有感14

　　今天我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。

　　本文寫作者在羅馬的青年旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，在和烏塔的談話中作者了解到14歲的烏塔獨(dú)自一人游歐洲，他要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界，表現(xiàn)了這個(gè)小姑娘的自立意識和獨(dú)立生活的能力，以及他對生活的熱愛。

　　讀了這篇文章后，我心里想：烏塔14歲就能獨(dú)自游周，為什么中國孩子不能呢？中國的家長把自己的孩子像寶貝一樣供著，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了中國家長就這樣，溺愛自己的孩子。

　　最近我看到一則這樣的新聞，一位女孩都長到16歲了，比烏塔還大兩歲，可吃喝穿衣都是母親幫著她的母親還說這些都是小事兒這不就是一個(gè)“巨嬰”嗎？我們是一群渴望在窗外自由飛翔的小鳥，但卻被家長的`溺愛之鎖束縛著。

　　我想對那些用“溺愛之鎖”緊緊“鎖住”自己孩子的家長說：“請您們讓我們從溺愛里走出來吧，我們是小鳥，想在藍(lán)天里自由的飛翔。”

　　我想對中國父母說：“給孩子一片獨(dú)立的藍(lán)天，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)。”

讀《烏塔》有感15

　　中國和外國不但語言不同，教育方式也是不同的，《烏塔》就是一篇這樣的的文章，從中你會(huì)感悟到許多。

　　本文作者講了自己到羅馬去旅游，在青年旅館認(rèn)識了一位14歲的女孩烏塔。因?yàn)闉跛�一個(gè)人游歷歐洲而談起了教育方式。為了能游歷歐洲，她準(zhǔn)備了三年：旅游的花費(fèi)，她通過親自發(fā)傳單、看過孩子等勞務(wù)賺得；行程計(jì)劃，她通過閱讀有關(guān)書籍、畫行程路線圖等來解決。等到了具體目的地，她又通過電話聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐�察和家人，來保安全�?bào)平安或隨時(shí)求助。讀過這篇文章后，我感到非常震驚，一個(gè)14歲的女孩竟能獨(dú)自游歷歐洲！這不由得讓我想起：平時(shí)整理房間是媽媽幫的。買回來的東西型號不對，都是媽媽幫我換的。媽媽讓我去買菜時(shí)，去近處還能，可到稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的菜市場跑一趟就不答應(yīng)了。甚至還羨慕那些嬌生慣養(yǎng)的女孩，什么事都有人幫。

　　我還記得《豌豆公主》的故事中講到：一個(gè)王子要選親了，可找來找去沒有一個(gè)是真正的公主，連國王和王后都著急了。不久后在一個(gè)大雨的晚上，有個(gè)美麗的公主敲開了國王管家的門，管家有意要考驗(yàn)她就留她住宿，于是在床最底層的褥子中間放了一顆小豌豆。第二天，公主抱怨說：“昨晚一宿沒睡好，床下有個(gè)硬東西一直在攪擾我。”于是王子就和這位女孩結(jié)婚了。從故事中卻折射出了中國式的“保護(hù)教育”。這樣的女孩長大只能成為一個(gè)“公主”，被人保護(hù)，不能成事。而與有良好性格的'烏塔獨(dú)自游歷歐洲相比，簡直......外國人就像一頭野獅，能任意奔跑，而中國人的后代卻被父母“圈養(yǎng)”起來，"野性"就不得以釋放，喪失了該有的生存本領(lǐng)。我羨慕烏塔有自立的品質(zhì)，有獨(dú)立行動(dòng)能力。她也是一個(gè)細(xì)心的人，每一步都有規(guī)劃，勇敢而又有思想，還敢反駁書中作者在教育上的“錯(cuò)誤”。

　　我想，如果我們都改變一下思維方式：教育是為下一代成為一個(gè)獨(dú)立自主又勇敢的人，那于個(gè)人、家庭、社會(huì)都是受益匪淺的。

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