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小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

時間:2023-08-20 14:40:02 心得體會 我要投稿

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會錦集(15篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會錦集(15篇)

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1

  __年3月26日—28日,我參加了涼州區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實踐培訓(xùn)活動,感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,時間緊,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進行操作。此次培訓(xùn)活動使我提高了自己對科學(xué)的認識,科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平,對自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受:

  為期三天的培訓(xùn),來自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師,以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,內(nèi)容十分具體全面:有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實驗操作演示等,包羅萬象,給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會:

  一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色:通過學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變,我認識到作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的探究過程中,教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人,陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。

  二、培訓(xùn)使我重新認識了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

  1、科學(xué)課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手。以問促學(xué),以問導(dǎo)學(xué),以問題為學(xué)習(xí)主線,教師和學(xué)生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手,使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法,而不是簡單的告知答案,把探究的時間還給學(xué)生,只有這樣,從問題提出,經(jīng)過一系列的研究,運用一系列的方法,到最終解決,這才是教學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中,學(xué)生必然會獲得相關(guān)的知識,掌握一定的技能,發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀,那么教學(xué)目標(biāo)就不難達成了。

  2、把探究擺在首位?茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要。《科學(xué)課程標(biāo)準》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑!碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,要使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式,他需要和別的教學(xué)模式相互作用,才能達到理想的效果。

  三、培訓(xùn)使我認識到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),F(xiàn)在的科學(xué)課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,更多地和我們的生活結(jié)合在一起,如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題,一個孩子說:“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,一天到晚和概念、習(xí)題打交道,和實驗的操作步驟相“糾纏”,進實驗室做實驗的概率少之甚少!

  現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思,經(jīng)常看到好多老師拿著一本書去上課,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,偶爾會在一學(xué)期拿出一些實驗器材出來亮亮相,將實驗器材當(dāng)成寶來使用?茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識技能的培養(yǎng),更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),我們不能只局限于對學(xué)生知識的傳授,技能的培養(yǎng),也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,一份熱鬧,它應(yīng)該是一個長遠的規(guī)劃,應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實驗習(xí)慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實證習(xí)慣的培養(yǎng)?茖W(xué)課講究過程的嚴謹,特別是實驗材料的操作,我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個個都能熟練操作,但必須有一些正確的意識,如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作,不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來嚴重的負作用,所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,一個良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠,走得更深,走得更輕松。

  四、培訓(xùn)使我認識到千萬不要忽視科學(xué)實驗。俗話說:耳聽為虛,眼見為實,F(xiàn)在很多科學(xué)課因為實驗器材的準備麻煩,都是在四十分鐘的`老師講授中度過的,一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂,學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本,最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主,對實驗采取了包辦的處理,雖然時間節(jié)省了,課堂任務(wù)完成了,學(xué)生也親眼所見了,實驗對其結(jié)果也加以證明了,但教學(xué)目標(biāo)是否真的達成了呢?學(xué)生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無形地被扼殺,他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間,那些在他們看來難得的實驗器材,無聲無息地消失在講臺上。

  俗話說:眼過千遍,不如手過一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘,哪怕今天見過的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗,需要動手做一做,這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會更加高漲,他們會更加覺得有趣,實踐出真知,科學(xué)中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明,我們?yōu)楹尾豢犊恍,把探索的時間讓給我們的孩子們呢?千萬別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,把老師的體驗替代學(xué)生的體驗。只有親歷親為,才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的,孩子們才會從中學(xué)的多,懂的多,收獲的更多?傊,通過這次培訓(xùn)活動,我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時代的要求,爭做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會2

  即將到來的秋季上學(xué)期,學(xué)校安排我來擔(dān)任一年級的班主任老師,雖然之前有教過一年級的學(xué)生們,但是只是任課的老師,班主任的工作還是第一次做,而且還是剛剛進入小學(xué)的一年級,所以也是感到有些壓力,但學(xué)校也知道,所以特意組織了一次培訓(xùn),雖然只有幾天的培訓(xùn)時間,也是學(xué)校的老師來進行培訓(xùn)講課,但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了很多,也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。

  在這次的培訓(xùn)里,老師們反復(fù)強調(diào)的一點就是耐心,一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來,雖然也有了一些紀律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但是卻并不是特別的能夠持久,所以作為班主任老師,在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的,一年級的學(xué)生容易出現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習(xí)慣,像上課不能講小話,要認真學(xué)習(xí)這些,都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說去監(jiān)督的,學(xué)生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個習(xí)慣。

  還有就是細心,學(xué)生們剛進入小學(xué),很多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子,我們作為班主任也是要仔細的了解學(xué)生,觀察學(xué)生,認真的做好監(jiān)督和指正的措施,老師們也是講到,這些問題看起來比較小,但是其實如果真的形成習(xí)慣,以后就比較難改了,所以我們一年級的老師更是要細心的做好,同時也要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點,有的學(xué)生愛學(xué)習(xí),有些學(xué)生喜歡唱歌,有些學(xué)生喜歡跳舞,他們都是不一樣的,每個學(xué)生在老師的眼里可能剛開始都是一樣,但是隨著教學(xué)的深入,我們要發(fā)現(xiàn)他們不一樣的`地方,針對性的去鼓勵,去培養(yǎng)他們好的習(xí)慣和特長。

  當(dāng)然作為老師,對學(xué)生們更是要有愛心,這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的,每一位講課的老師都會講到愛心,有不同的理解,有不同的方式來對待學(xué)生,我聽過之后,也是總結(jié)了,明白每個老師對學(xué)生的愛都是有些不一樣的,同樣,也是對不同的學(xué)生要有不同的愛,對學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他驕傲,對不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因,鼓勵他們的每一次進步。尊重每一個學(xué)生,平等的對待他們的同時也根據(jù)不同的情況,對不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心,像愛唱歌的學(xué)生,鼓勵他們唱歌,沒什么興趣愛好的學(xué)生,鼓勵他們多嘗試,找到自己喜歡做的事情。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn),我對當(dāng)班主任也是有了更多的準備,心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓勵下沒有那么大了,我想我在新的學(xué)期一定會做好的。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會3

  普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時代的需要,為了大力提高教師的普通話水平,我縣組織開展了邊遠鄉(xiāng)村小學(xué)一年級教師普通話培訓(xùn)活動。

  培訓(xùn)從普通話的概況,主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對普通話又有了新的認識,感覺說一口流利的、標(biāo)準的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

  通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點:

  一、堅持使用普通話。

  (1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會,用的`輕松。

  (2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅持使用普通話,給學(xué)生做好表率,營造一個良好的氛圍,感染身邊的人。

  (3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,若在課堂上不使用普通話,教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

  (4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典,只有把握準字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音,使課堂成為一片凈土。

  (5)每天收聽新聞聯(lián)播,學(xué)著讀報紙讀新聞,以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識,提高自己的普通話水平。

  (6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進步、共同提高,達到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。

  二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建平臺

  (1)聘請輔導(dǎo)教師,定期開展培訓(xùn)活動。

  (2)先把拼音讀準。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半!

  (3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》,照里面的次序,由字到詞語,再到篇章,每天堅持半小時,幾個月之內(nèi)就會有進步。

  三、要學(xué)好普通話,我體會到這么幾條要領(lǐng):

  (1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

  (2)多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。

  (3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

  (4)讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。

  (5)堅持用普通話進行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。

  三天的磨課,精彩紛呈。老師們妙語連珠,使我們印象深刻。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會4

  不知不覺暑假就快要結(jié)束了,在今年的暑假中,我有幸參加了針對小學(xué)教師的xxx培訓(xùn)活動。帶著略微不滿的心情出發(fā),卻帶著躍躍欲試的心情回來。這期間的轉(zhuǎn)變開起來實在是不可思議,要我來說的話,我也只能說:“培訓(xùn)老師的講課真是神乎其技!”當(dāng)然,不僅是培訓(xùn)老師的講課帶動了我的心,在這次培訓(xùn)中的見識也讓我非常的“大開眼界”,看見了那么多的可能,讓我心中的教師之魂熊熊燃燒,只期待著開學(xué)后能讓同學(xué)們體驗一下。

  這次的培訓(xùn)雖然只有短短的幾日,但是比起我自己在書中體會和學(xué)習(xí)的那些知識比起來,老師們的這些經(jīng)驗對我來說實在是醍醐灌頂!對這次的培訓(xùn),我的感受總結(jié)如下:

  一、在心態(tài)上

  在剛開始的時候,我是真的不怎么樂意來參加暑假的培訓(xùn)。當(dāng)時的我比起接受其他老師的教導(dǎo),我更愿意用這段時間去自己學(xué)習(xí),在自己現(xiàn)在的路上去更好的發(fā)展。現(xiàn)在回想起來,我當(dāng)時的思想實在是太過頑固。這次的培訓(xùn)中,我感受到很多不同老師的不同思想,他們有的和我走的路線差不多,但是有稍有不同的轉(zhuǎn)折,有些選擇的是與我完全不同的教學(xué)路線。

  雖然在路線上不同,但是都是殊途同歸,大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好自己教師的本分。在不斷的接受和見識其他老師的教學(xué)方式后,我也不得不承認這次的培訓(xùn)給了我很多的收獲,至少這么多的見識,讓我在教學(xué)的思路上有了許多新的想法,也許好好的`總結(jié)一下又是一條新的道路。

  二、教學(xué)培訓(xùn)

  除開其他老師的經(jīng)驗,培訓(xùn)老師的教導(dǎo)才是這次培訓(xùn)給我真正的驚喜。在老師的講課中,我看到了許多和我相似的教學(xué)方式,可是老師卻用了更加高明的手法,或者說是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在很多的地方都出現(xiàn)了我曾經(jīng)沒有想過的新方法,一個比一個有趣,一個比一個精彩。

  聽著培訓(xùn)老師的講課,我實在是想說上一句:“精彩!”可惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是非常的忙碌了。但是在和其他來參加培訓(xùn)的老師們交流之后,我又見識到了其他老師對這次培訓(xùn)中經(jīng)驗的新看法,總結(jié)過后,我的收獲就更加的精煉了。

  這次的培訓(xùn)實在是收獲頗豐,不僅加強了自己教學(xué)思想,對教學(xué)的方法也是收獲了很多,總結(jié)之后,我對下個學(xué)期的教學(xué)變得非常的期待!現(xiàn)在看來,這次的培訓(xùn)就像是一個巨大經(jīng)驗聚集地,能在這里找到這么多的經(jīng)驗和收獲實在是意外之喜,也許我真的該好好的改改自己之前那樣獨行的方式。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會5

  這次培訓(xùn)的資料十分豐富,專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自我的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。僅有及時地充實自我,提高自我。應(yīng)對競爭和壓力,我們才可能從容應(yīng)對,才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

  一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

  所謂“活到老,學(xué)到老”,我認為在師一日,便不可荒廢半日。僅有不斷獲取新知識,增長自身的才干和本事,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學(xué)習(xí),才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師要用自我的心血和汗水,精心澆灌祖國的花朵,要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風(fēng)范,不斷加強自身道德修養(yǎng),揣著一顆愛心,用自我無限的真誠,科學(xué)育人,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。所以,“與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的`重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自

  我的專業(yè)成長,努力讓自我成為一名優(yōu)秀教師。

  二、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點

  1、轉(zhuǎn)變教師主角,新的課程、新的標(biāo)準、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進取、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與教師平等對話的機會。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

  三、做教師是一件幸福的事

  這是我的第三個感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自我的精神世界,能夠提升自我的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心境看待自我的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自我的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中堅持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

  總之在這次培訓(xùn)中,我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實此刻專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,僅有不斷地更新自我的教學(xué)觀念,改變自我的教學(xué)行為,并把所學(xué)的資料和方法用到自我的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自我的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。必須要多讀書、多思考、多反思,讓我們一齊努力要做一個有思想的教師吧。

  以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,作為一名新教師我時刻準備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心境對待每一天的工作。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會6

  懷揣理想,放飛希望,很光榮成為寧城縣教師隊伍中的一員,參加了這次新教師培訓(xùn)。通過六天的學(xué)習(xí),每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的言傳身教,我牢記于心,這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,以及怎樣成為一名合格的教師,怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升都具有重要的意義。面對我們即將上崗的新教師,縣領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視,也殷切給予厚望;所以,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我要不負眾望,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,更加奮發(fā)有為。

  首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。

  “教師是一項從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請早點離開”作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,要有強烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  其次,通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),一定要知法、懂法,以及面對突發(fā)事件的緊急運用。老師的'講座深刻而實際,作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為,對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,教師也要學(xué)會運用自己的權(quán)利保護自己,更好的服務(wù)教育。

  再之,通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  新課程強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

  最后,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,也與許多老師結(jié)下深厚友誼,六天很短暫,但我很珍惜,在今后工作我會加倍努力,更加發(fā)奮有為“學(xué)為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

  以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情對待每一天的工作。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會7

  一位教育家以前說過:“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對學(xué)生的影響是終身的!苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),才能成為一名合格的教育工作者。

  一、堅定從事教育事業(yè)的信念

  當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜愛教書!倍覅s理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書。理由有三:首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的`收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。因此放眼將來,眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍天。堅信此刻比過去……。

  “窮且益堅,不墜青云之志!毕褡T世明,陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,為保護近萬名學(xué)生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  “老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

  二、愛崗敬業(yè),無私奉獻

  奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應(yīng)對學(xué)生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

  愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!蓖瑫r,愛也是一門藝術(shù),我們務(wù)必學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn),F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑……

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會8

  這個學(xué)期之后,我就參加了縣里面安排的小學(xué)教師暑假培訓(xùn),這是自主報名的,并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久,也要多去提升自己一些,所以就報了這次名,跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣,我們幾個一起參與了這次暑假培訓(xùn)活動,在這一個星期里,我的確學(xué)習(xí)到了不少,也有了很大一部分的理解,對我從事這份工作有了很大的幫助。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,其中有一個部分是說該怎么去進行教學(xué)設(shè)計。其實我覺得教學(xué)設(shè)計是整個教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無愧的榜首,如果教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)秀,那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已,其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作,跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發(fā)展,社會也在快速的進步,孩子們的思想也在發(fā)生改變,我們每個人幾乎都是在變化的,所以我們的教學(xué)方式也要跟著時代的進步而跟進,這也是我們作為一名教師應(yīng)該考慮的部分了。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我反思了自己以前的教學(xué)方式,其實我的`教學(xué)方式還是過于籠統(tǒng),沒有太多創(chuàng)新意識,雖然自己剛進入這份工作當(dāng)中,前期是需要模仿和借鑒,但是現(xiàn)在這個階段的我,也是可以去進行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個學(xué)期當(dāng)中,整理一套屬于自己的教學(xué)方法,從而增添一些新的東西,盡量取得一個更好的成果。

  這次培訓(xùn)還有一個讓我印象很深刻的點,那就是如何去和學(xué)生相處。在很多學(xué)生心目中老師是一種很遙遠的存在,很多學(xué)生看到老師來了會躲起來甚至繞道走,其實這樣的學(xué)生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理,出現(xiàn)這樣的情況,其實也是老師本身的一個問題,沒有及時和學(xué)生們進行心理咨詢,了解學(xué)生,增進彼此的關(guān)系。

  下個學(xué)期,我也為自己安排了一個新的任務(wù),那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué),盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來展示自我,并且按時開幾分鐘的交流會,增進教師和學(xué)生之間的關(guān)系,也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當(dāng)中成長和學(xué)習(xí)。這才是最為重要的,也是我今后作為一名教師應(yīng)該多加注意的部分。我會努力去做到,并且去堅持的。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會9

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

  一、小學(xué)教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對小學(xué)教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  學(xué)校的x校長詳細深入的為我們解讀了學(xué)校規(guī)章制度,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的.靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛小朋友。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會10

  這幾天,既忙碌又充實,既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準的精神,知道怎樣進行園本課程、增強了解決問題的能力。學(xué)會觀察幼兒,通過設(shè)計實操的小組研討活動來了解不同園所游戲開展情況。強化了我們的專業(yè)意識,闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

  看著自己記錄的聽課筆記,翻著自己隨手記下的的批注,心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的'能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,就像教師成長道路上的那盞明燈,使我豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

  通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認識,對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研。在忙碌中開始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時點亮前進方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師,是他們針對一線教師的需求用心良苦,精心設(shè)計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實認真地埋頭苦干,同時要勤于筆耕、及時反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。

  研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí),有了不斷的學(xué)習(xí),教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時積極地開展著教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會11

  通過近期的培訓(xùn)我也進一步的了解了工作,畢竟是剛剛畢業(yè)來到xx小學(xué)這里我非常的激動,這是讓我感覺非常榮幸的事情,在工作當(dāng)中我也一直都在陸陸續(xù)續(xù)的體現(xiàn)自己的價值,培訓(xùn)的初步了解讓我非常適應(yīng),現(xiàn)在我也對自己要求比較高,在學(xué)校所學(xué)習(xí)終歸是理論,要進一步的體現(xiàn)能力還是需要在接下來的工作當(dāng)中去實踐,這次的培訓(xùn)可以讓我初步的了解崗位職責(zé),同時也有了一些心得。

  想要讓自己做的更好就要付出時間跟精力,這是絕對要做好的,現(xiàn)在我也會一步步的加深鞏固通過教學(xué)方面的培訓(xùn)這確實能夠激發(fā)我的個人能力,培訓(xùn)當(dāng)中也講到了很多,身為一名新教師,要鉆研好工作,對學(xué)生們有耐心,同時也要善于觀察,看到每一位學(xué)的發(fā)光點,培養(yǎng)學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)能力,這跟在學(xué)校我接觸到的是有區(qū)別的,確實還是通過培訓(xùn)了解到了這些,培訓(xùn)的老師也是非常耐心,教會了我們的很多,這一點無論是在什么情況下面都應(yīng)該落實好,畢竟有些細節(jié)處是要清楚去認識的.,這次的崗前培訓(xùn)不僅僅是了解接下來的工作,更加是對自身能力的一個客觀看待,只有在實踐當(dāng)中才能知道自己可以做到哪一步,我現(xiàn)在非常期待接下來的教學(xué)工作。

  想對而言我作為一名新教師,確實還是需要付出更多的時間跟精力去工作,需要擺好自己的位置,在工作當(dāng)中不輕易的馬虎,有什么事情就仔細認真的做好,無論是用什么樣的方式都應(yīng)該端平心態(tài),現(xiàn)在包括接下來都是可以去落實到位的,某種程度上面這代表著這一種責(zé)任,在工作上面要端平心態(tài),雖然說這幾天下來的培訓(xùn)交流時間不是很多,但是在我看來能夠有機會去交流就非常不錯了,在培訓(xùn)過程當(dāng)中拓展了我的視野,也讓在不知不覺當(dāng)中提高了自己能力,要用一個高的標(biāo)準去要求自己,做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師往往從這些細節(jié)當(dāng)中就能夠看的出來,我現(xiàn)在也會逐步的去鞏固自己的心態(tài),要讓自己的工作也得到一個保障,對于我來講肯定還是會有很多事情要做好,或許在實際工作當(dāng)中我的教學(xué)方式會有不足,但是總體來講還是沒有什么大問題,需要用時間的去慢慢的適應(yīng),感激幾天的下來的培訓(xùn)經(jīng)歷,這讓我無比受用,我會更加認真的去做好本職的事情。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會12

  明明已經(jīng)即將踏上夢想的道路,明明即將開始在教育的花圃中揮灑著汗水。可是當(dāng)我們滿懷期待的來到這里后,卻依然要面對十多天的崗前培訓(xùn)。

  20xx年xx月xx日,我們開始了新教師的崗前培訓(xùn),說實話在剛開始的時候我是感覺有些受打擊的,明明我這樣的期待,甚至可以說是迫不及待的想要走上這個崗位,但是卻不得不再次進行x個月的培訓(xùn)。當(dāng)時的我認為,自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè),而且在實習(xí)中也積累了不錯的經(jīng)驗,面對小學(xué)教師這樣的工作,雖然因該會有些生疏,但不至于做不到。可是在培訓(xùn)之后,我們體會到了這次培訓(xùn)的真正目的,這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,讓我們徹底的冷靜下來,并對自己之前的想法感到羞愧,F(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí),我想我雖然收獲眾多,但依然遠遠不夠,現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下:

  一、認清自己

  在培訓(xùn)中,給我們上課的`都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕,雖然當(dāng)時有些不耐,但我們還是耐著性子聽著,可是越聽,越覺得自己不對。聽著講師們豐富的經(jīng)驗之談,我們越發(fā)覺得自己的知識不夠用,往往講師說完一個知識點后,我們都覺得大徹大悟,感覺自己在之前的學(xué)習(xí)和實習(xí)中,不過是擦到了點邊的皮毛知識。

  當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,頓時對自己自大感到懊悔,我們總以為自己的知識來教小學(xué)是完全沒有問題的,但哪知道,我們其實才是“最短的那塊板”。

  二、帶著疑惑培訓(xùn)

  在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后,我們開始認真的參加每一次的課程,在之后的培訓(xùn)中,越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解,有些也喜歡直接請教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過的道路,讓我們在那條道路上找到了全新的可能。

  每人都能提出自己的疑惑,講師們卻不厭其煩的教導(dǎo),在聽取了這么多的經(jīng)驗之后,我感覺自己變得更加充實了!

  三、培訓(xùn)結(jié)束

  培訓(xùn)結(jié)束了,我們也都成長了,現(xiàn)在的我,沒有像一開始一樣急不可耐,多了一份沉著和冷靜。但其實只不過是吧那些熱情和激動,都深深的埋在了心底。在之前我總是認為現(xiàn)在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿,現(xiàn)在看來,我還有很多可以空余的空間。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會13

  雖然我一邊忙于平時的教學(xué)工作,一邊還要抽出余暇時間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名教師上的課,作地講座,開闊我的視野,增長了我的學(xué)識,使我受益匪淺,接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。

  第一,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí),既有比較成功的案例展示,又有比較深刻的理論論述,也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中,我還分享了同行們精彩的討論和回帖,有專家們在實際教學(xué)中的獨特理念和教學(xué)經(jīng)驗等等,讓我讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。

  第二,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺到有一種緊迫感,我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差一大截了,首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué),不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃(書),也不是課本劇、教案劇的表演,更不是教師的灌輸,而應(yīng)該是教師走進教材、走進學(xué)生的心靈,在教師、學(xué)生、文本三者之間的對話中,啟發(fā)學(xué)生思考,從而實現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣學(xué)學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣學(xué)學(xué)生才能學(xué)會?”

  這樣的問題。如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,忽視學(xué)生學(xué)的問題,一廂情愿地“灌”,不但沒“灌”進去,結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒了,學(xué)生有的在發(fā)呆,有的'在想心事兒,有的在放松休息,有的在……教師的付出沒有回報,好心無人領(lǐng)會,從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度,變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗進行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫,也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗中找素材,而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細斟酌,應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗認識到學(xué)生的重要性,從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

  第三,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊,不能做井底之蛙,因此,我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書,還要對教育學(xué)、心理學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識,力爭提升學(xué)科素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,嘗試實現(xiàn)自身專業(yè)化成長。

  總之,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足,一方面增強了自信,增強教學(xué)業(yè)務(wù),另一方面要不斷的學(xué)習(xí),特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補短,幫助自己形成一些好的習(xí)慣,形成自己的一種有效的教學(xué)方法。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會14

  大學(xué)畢業(yè)后,周圍的人慢慢的都找到了心儀的工作,然而我還是毫無目標(biāo),突發(fā)奇想之下,我想到了老師,于是我打算去成為一名老師,我選擇了一所離我家不是很遠的學(xué)校,成為那家學(xué)校的一名老師。

  在成為一名正式的老師之前,我需要經(jīng)過了一段時間的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西,這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。小學(xué)的課程是屬于比較輕松的,難就難在孩子們的管理上,他們不清楚什么能做什么不能做,尤其是低年級的學(xué)生,需要老師一點一點的去帶領(lǐng)他們,這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我對于我所教的課程,也有了一個清晰的認知,有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時候,很多學(xué)生的積極性不強,幾乎沒什么人舉手回答問題,為了解決這個問題,我請教了不少的老師,他們給了我很多的'幫助,告訴我了一些技巧和方法,對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩,在這一方面,我真的十分感謝他們。

  這次的培訓(xùn)讓我對未來的教師路信心十足,但是我知道自己還有很多的不足,需要在之后的教學(xué)中一點一點的改進。我還遇上了幾個很難的問題,一個班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績的差距居然如此之大,學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴重的分層現(xiàn)象,有的人分數(shù)很高,有的人分數(shù)則很低。面對這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇,因為我們無法顧全雙方,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時,就必然會忽略那些學(xué)習(xí)成績差的人身上,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績差的人身上,就必然會拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個問題我問過不少的老師,但始終沒有得到一個令人滿意的答案。

  作為一名教師,除了授課之外,我們還要以身作則,給那些學(xué)生們樹立一個好的榜樣。小學(xué)生一般是不會有著明確的目標(biāo)的,他們的一言一行很容易受到其他人的影響,甚至?xí)蛔杂X的模仿他人,尤其是老師,如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣,這可能會對他之后的人生產(chǎn)生很大的影響,因此老師必須時刻注意著自己的一言一行。

  這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了,但這只是一個開端,我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,在今后的日子里,我會繼續(xù)努力的。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會15

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),xx學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動,安排合理、內(nèi)容充實,受益匪淺。“莫為浮云遮望眼、風(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  一、滿懷信心展未來

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會上,x校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為xx學(xué)校的一員,感到無比的自豪。

  在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招的重大突破,離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們xx學(xué)校的'明天一定會更加美好。

  二、立下決心淬師德

  師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學(xué)生成長的主要因素?仔iL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn),并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!

  培訓(xùn)會上,濟源名師xx、xx就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)

  有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上,局副局長xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時,我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會學(xué)生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛,在愛中嚴,在嚴中愛,非常重要,且有意義。

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