蘇菲的世界讀后感(匯總15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家整理的蘇菲的世界讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
蘇菲的世界讀后感1
如果我們從未生病,就不會(huì)知道健康的滋味。如果我們從未嘗過(guò)饑餓的痛苦,我們?cè)陲栕銜r(shí)就不會(huì)感到愉悅。如果世上從未有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),我們就不會(huì)珍惜和平。如果沒(méi)有冬天,春天也不會(huì)來(lái)臨。
好與壞、善與惡都是不可或缺的。如果好壞善惡兩極之間沒(méi)有不停的交互作用,則世界將不再存在。
誰(shuí)有權(quán)利說(shuō)別人相信的東西就是“迷信”呢?
知道自己無(wú)知,也是一種知識(shí)。所見(jiàn)過(guò)最愚蠢的人,就是那些對(duì)某些自己一無(wú)所知的事自信滿(mǎn)滿(mǎn)的人。
真正的`智慧來(lái)自?xún)?nèi)心。
明辨是非者必能進(jìn)退合宜。
害羞——或不害羞——最主要還是受到社會(huì)規(guī)范的制約所致。
真正的知識(shí)來(lái)自?xún)?nèi)心,而不是得自別人的傳授。同時(shí),唯有出自?xún)?nèi)心的知識(shí),才能使人擁有真正的智慧。
男女之不同猶如植物與動(dòng)物之不同。動(dòng)物具有較多的男人性格,而植物則較具女人性格,因?yàn)榕说陌l(fā)展基本上是屬于靜態(tài)的。女人主要是透過(guò)生活(而非讀書(shū))吸收思想,借此獲得某種教育。男人為了在社會(huì)上爭(zhēng)取一席之地,則必須勤練技能、苦心研讀。
罪惡感一直停留在超我之中
人的一生都充滿(mǎn)了欲望與罪惡感之間的沖突。
如果某件事情與我無(wú)關(guān),我就看不見(jiàn)它。
蘇菲的世界讀后感2
看過(guò)《蘇菲的世界》的朋友一定會(huì)這樣認(rèn)為:它是一本簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的小說(shuō),《蘇菲的世界》 讀后感。它曾經(jīng)一度地使我拿起,一度地使我放下,它一會(huì)使我興趣十足,一會(huì)又使我失去耐心,我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書(shū)。 14歲少女蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界,引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類(lèi)更深、更本質(zhì)的思考。 這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展,告訴人們我們賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的,但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。
本書(shū)的另一個(gè)奇妙之處在于,蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,這些信雖是寄給她,卻是寫(xiě)給一個(gè)與她同一天生日的、似乎是不存在的女孩——席德。更出奇的是,艾伯特不停地給蘇菲講課,卻發(fā)現(xiàn)他們所做的一切似乎是席德的'父親艾勃特少校的“特意”安排,或者說(shuō)他們是活在少校的意識(shí)當(dāng)中。他們的談話(huà)和舉動(dòng)被少校安排好后寫(xiě)進(jìn)一本叫《蘇菲的世界》的書(shū),作為生日禮物送給她的女兒。故事的結(jié)尾,艾伯特與蘇菲試圖逃出少校的思想控制并且成功。
蘇菲的世界讀后感3
蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界,引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類(lèi)更深、更本質(zhì)的思考。
這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展,告訴人們我們賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是枯燥乏味的,但《蘇菲的世界》卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生不斷探索。蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心求知欲。這使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且,蘇菲她還具有持之以恒,鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有這樣,我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。書(shū)中的一段話(huà)令我記憶深刻:世界就像魔術(shù)師變出的白兔,人類(lèi)生活在白兔皮毛的最深處,把所有一切都當(dāng)作理所當(dāng)然,而哲學(xué)家們都是充滿(mǎn)好奇心的孩子,他們不斷攀登白兔的毛發(fā),目的是為了看清魔術(shù)師的.真面目,也就是看清世界,看清人生的意義!短K菲的世界》使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿鳎笞匀坏拿孛苁褂肋h(yuǎn)也揭不完的,從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎,使后人變得聰明起來(lái);我們不也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),運(yùn)用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類(lèi)社會(huì)的奧秘,也為我們后人做一點(diǎn)事嗎?
《蘇菲的世界》能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與贊嘆、對(duì)人生意義的關(guān)心與好奇。
蘇菲的世界讀后感4
《蘇菲的世界》這本書(shū)我讀過(guò)兩遍。第一遍在六年級(jí),因?yàn)楦杏X(jué)太過(guò)無(wú)聊,于是讀了一點(diǎn)點(diǎn)便放下了。這是第二遍,但我卻能明顯感到對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容已有了一定的理解甚至思考。
這本書(shū)中,我最感興趣的便是“蘇菲”,作者便是以她的視角來(lái)描寫(xiě)的,她年齡與我相仿,但她身上有著一個(gè)閃光點(diǎn)“思考”。在收到第一封信時(shí),面對(duì)“你是誰(shuí)”這樣奇怪的問(wèn)題,她絲毫沒(méi)有一笑了之,而是真正地思考。相比我就慚愧了,我第一遍讀便是因?yàn)椤白x不懂”與“問(wèn)題太荒謬”而失敗的。
她同樣有著好奇心與求知欲,在收到第一封信時(shí),她豁達(dá)開(kāi)朗,不再陷于煩瑣、瑣碎的日常中。信的內(nèi)容同樣令人深思,我與她一樣第一次聽(tīng)說(shuō)如此理論,此問(wèn)題初看異常古怪且難以理解,但深思之后收獲的是一種全新的思考角度。
書(shū)中還有一個(gè)點(diǎn),便是蘇菲的`秘密基地,一個(gè)不為人知的樹(shù)洞,這就令我十分羨慕了。我也夢(mèng)想有這么個(gè)地方,僅有我一人知道,供我思考一切問(wèn)題。蘇菲能擁有這樣一個(gè)秘密樹(shù)洞,其實(shí)是十分幸運(yùn)的,她可以不被人打擾地思考,并且,擁有一個(gè)藏身之處,又是多么幸福呀。
蘇菲的世界讀后感5
在假期里,老師給我們推薦書(shū)目。不知為何,我選擇了《蘇菲的世界》這本書(shū)。打開(kāi)這本書(shū),你就會(huì)墜落在歷史的海洋中徘徊。
《蘇菲的世界》既是智慧的世界,又是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和思考。少女蘇菲某天放學(xué)回家,意外地發(fā)現(xiàn)了一封寫(xiě)給自己的信,里面只有一張約莫跟信封一樣大小的紙,上面寫(xiě)著:“你是誰(shuí)?”從此改變了她的世界……在某個(gè)神秘導(dǎo)師的指引下,蘇菲開(kāi)始思索:從古希臘到文藝復(fù)興、從蘇格拉底到康德,從馬克思到弗洛伊德等各位哲學(xué)大師所思考的根本問(wèn)題。
哲學(xué),是一個(gè)十分抽象的詞語(yǔ),也是一個(gè)十分復(fù)雜的'詞語(yǔ)。它是以人類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)為對(duì)象的思想認(rèn)識(shí)活動(dòng),是從世界萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)、界定、彰顯和產(chǎn)生人類(lèi)思想、認(rèn)識(shí)本源事物。
我本以為,哲學(xué),是十分高深的存在,但看完這本書(shū)后,我才發(fā)現(xiàn),身邊處處有哲學(xué)。例如“你是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”等等。這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,卻十分復(fù)雜。有些人更會(huì)認(rèn)為“我就是我啊”“世界是本來(lái)就存在的”。
《蘇菲的世界》不厚不薄,但卻能讓人陷入哲學(xué)的海洋。哲學(xué)的光芒應(yīng)不時(shí)從人們的身上閃現(xiàn)。那一份好奇,是不會(huì)隨著時(shí)間而流逝的。
蘇菲的世界讀后感6
這本書(shū)主要講了,14歲少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指引下,蘇菲開(kāi)始思索,她運(yùn)用少女天生的悟性與天后知識(shí),企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而事實(shí)真相,遠(yuǎn)比她所想的更怪異更離奇。
這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展,告訴人類(lèi)賴(lài)以生存的地球到底是一個(gè)怎么樣的世界。原來(lái)我覺(jué)得哲學(xué)是比較枯燥乏味,無(wú)趣的,但《蘇菲的'世界》一書(shū)卻千差萬(wàn)別。
它向讀者描述哲學(xué)的同時(shí),靈活的運(yùn)用了語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情,如同現(xiàn)代版的愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境文。中的蘇菲她具有濃烈的好奇心,和求知欲。這使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且,蘇菲她還具有持之以恒,鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)十分值得我們學(xué)習(xí)。只有有了持之以恒,鍥而不舍的精神,我們才能夠去做好自己想要做的事情。
《蘇菲的世界》是要喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
蘇菲的世界讀后感7
這個(gè)寒假里,我讀了挪威著名作家賈德的一部哲學(xué)小說(shuō)《蘇菲的世界》。
這本書(shū)講的是14歲的女孩蘇菲在一個(gè)平常的下午收到了兩封神秘的信——你是誰(shuí)?世界從何而來(lái)?就這樣,這個(gè)神秘人每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地給蘇菲寄一個(gè)神秘的棕色大信封,同時(shí)也在為蘇菲上著一堂堂神秘的哲學(xué)課。這個(gè)神秘人就是哲學(xué)家艾伯特,在他的指點(diǎn)下,蘇菲明白了蘇格拉底,柏拉圖,亞里士多德,中世紀(jì),文藝復(fù)興,浪漫主義,弗洛伊德……蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí),企圖解開(kāi)這些謎團(tuán),然而事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候感覺(jué)這本書(shū)并不是很有趣,事實(shí)上,書(shū)中的故事一環(huán)扣一環(huán),為我們解說(shuō)了許多哲學(xué)名人的故事,帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)幻想的哲學(xué)世界,揭開(kāi)了從古至今的哲學(xué)謎團(tuán)。書(shū)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哲學(xué)家艾伯特向蘇菲提出的問(wèn)題,每當(dāng)我看到這些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)總會(huì)認(rèn)為這些題太難,艾伯特竟然向一個(gè)初中生提出這樣的問(wèn)題!但是,當(dāng)我看到后面的`答案時(shí)又覺(jué)得很簡(jiǎn)單,并不像想象中的那么難。所以,遇到問(wèn)題不能退縮,也不要著急去看答案,首先要?jiǎng)幽X思考,自己嘗試著去尋找答案,自己的答案總比別人的答案更“深刻”。
《蘇菲的世界》這本書(shū)為我們開(kāi)啟了一條通往哲學(xué)的道路,展現(xiàn)了哲學(xué)的趣味性,揭示了哲學(xué)是什么!短K菲的世界》是智慧的世界,它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
蘇菲的世界讀后感8
《蘇菲的世界》以小說(shuō)的形式,通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò),揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特,以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上,并配以當(dāng)時(shí)的.歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱。評(píng)論家認(rèn)為,對(duì)于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言,此書(shū)是最為合適的入門(mén)書(shū),而對(duì)于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士,也可起到溫故知新的作用。 14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,收到了神秘的一封信——“你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?”與此同時(shí),她收到一封古怪的明信片,上面的收件人是“請(qǐng)?zhí)K菲轉(zhuǎn)交給席德(Hilde)”,郵戳來(lái)自黎巴嫩。
從這一天開(kāi)始,蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開(kāi)。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí),企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而,魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來(lái)給席德明信片、會(huì)說(shuō)話(huà)的漢密士、叫她席德的艾伯特、寫(xiě)著生日祝福的香蕉皮、現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的夢(mèng)中的金十字架、撿到的10元硬幣……接迥而至的奇聞怪事讓蘇菲一步步走下去。事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、 更離奇……
在一位神秘導(dǎo)師艾伯特的指引下,蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德,從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。
人生如星塵
我是在沒(méi)有事先對(duì)它了解與認(rèn)識(shí)的情況下開(kāi)始讀這本書(shū)的感覺(jué),就像我是一個(gè)什么都不懂的小孩子進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的大人的世界中。一個(gè)全新的世界,哲學(xué)的世界。
蘇菲的世界讀后感9
“我是誰(shuí)?”“世界從哪里來(lái)?”簡(jiǎn)單又深邃的問(wèn)題,它帶著蘇菲,也帶著我進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)哲學(xué)智慧的世界。
喧囂的世界,浮躁的人生,在追尋世界本源問(wèn)題的答案時(shí),開(kāi)始無(wú)措。名字是代號(hào),而很大程度上卻成了認(rèn)識(shí)自己的障礙,拋卻姓名、外貌,是否真正審視過(guò)自己的本質(zhì)?是弗洛伊德所述的“本我、自我、超我”的陳述?哲學(xué)是美好的,如果僅停留在糾纏“我是誰(shuí)”的問(wèn)題中,并不是其本意,它引導(dǎo)人們透過(guò)現(xiàn)象來(lái)思考事情的本質(zhì)。從哲學(xué)的思維,從更深的角度、更高的高度來(lái)了解問(wèn)題。
哲學(xué)界的先驅(qū)們他們?cè)诓粩嗟目隙、否定、又在肯定,否定中前進(jìn)和升華,世界真是充滿(mǎn)矛盾,而所有事情都在矛盾中不斷前進(jìn)。哲學(xué)家們不知是怎樣的.一種精神境界,一種多么強(qiáng)大的內(nèi)心世界?經(jīng)歷迷失的彷徨,體驗(yàn)肯定的滿(mǎn)足,又要飽嘗否定的困惑。
《蘇菲的世界》挺難的,有些言論還需靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品嘗,真是夢(mèng)的世界,智慧的世界。發(fā)現(xiàn)自己一不留神就不懂所云,不解其意。但是它讓我靜下來(lái)掩卷思索,要好好地去看這個(gè)世界,看看真實(shí)的自己。好好關(guān)愛(ài)自己,愛(ài)世界的一切美好。
蘇菲的世界讀后感10
一本給年輕人的哲學(xué)讀物,讓我留下了感動(dòng)的淚水…以童話(huà)般的口吻娓娓道來(lái)整個(gè)哲學(xué)大廈,太溫暖了。
作者寫(xiě)作了一本叫蘇菲的世界的書(shū),書(shū)里面少校創(chuàng)造蘇菲和艾伯特的世界給女兒席德以哲學(xué)上的啟迪,少校書(shū)中的蘇菲在她的世界發(fā)現(xiàn)了一本名為蘇菲的'世界的書(shū),不禁讓我想起了卞之琳的那首斷章“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)!
同樣是寫(xiě)給小白的一本從蘇格拉底以前的時(shí)代梳理至當(dāng)代的哲學(xué)思潮的讀物,但這是一本讓你有所思考,對(duì)哲學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣的書(shū)。
太喜歡書(shū)中的這段話(huà)了“蘇菲,我們就是這個(gè)活的星球。地球是航行在宇宙中燃燒的太陽(yáng)四周的一艘大船。而我們每一個(gè)人則是滿(mǎn)載基因航行過(guò)生命的一條小船。當(dāng)我們安全地把船上的貨品運(yùn)到下一個(gè)港口時(shí),我們就沒(méi)有白活了…”
我們都會(huì)在某個(gè)時(shí)間思索生命的意義,存在的意義,而關(guān)于存在的問(wèn)題是無(wú)法一次就回答清楚的。所謂哲學(xué)問(wèn)題的定義就是每一個(gè)世代,甚至每一個(gè)人,都必須要一再地問(wèn)自己的一些問(wèn)題。借著提出這些問(wèn)題,我們才知道自己活著。當(dāng)人們追尋這些根本問(wèn)題的答案時(shí),他們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)許多其他問(wèn)題因此而有了清楚明確的解決方法?茖W(xué)、研究和科技都是我們哲學(xué)思考的副產(chǎn)品。我們最后之所以能登陸月球難道不是因?yàn)槲覀儗?duì)于生命的好奇嗎。哲學(xué)是科學(xué)之母。
蘇菲的世界讀后感11
也不知某年某月某日,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)世界上有這么多的矛盾,這可能也是從看蘇菲的世界開(kāi)始的吧
看《蘇菲的世界》時(shí),看到她每件事都刨根問(wèn)底,竟然從心底油然而生出一種共鳴;但是自己內(nèi)心深處卻覺(jué)得她是一個(gè)而不折不扣的笨蛋,竟然什么事都想那么多,搞不好學(xué)習(xí)也會(huì)一落千丈。
此處我想了比較長(zhǎng)的時(shí)間,到底是應(yīng)該較為成熟些,每件事逆來(lái)順受,還是應(yīng)該每件事刨根問(wèn)底,這是多么的'矛盾!當(dāng)時(shí)我想;這個(gè)問(wèn)題可能連哲學(xué)家也解不出來(lái)吧,我的內(nèi)心的兩股思想像五線(xiàn)譜一樣交織碰撞,我的五臟六腑在都被燒灼,我是多么渴望像泓泉一般的真理啊。
是選擇自由的暢想,還是選擇循規(guī)蹈矩,一步一個(gè)腳印,這兩者都存在風(fēng)險(xiǎn)性與可能性,前者一飛即達(dá),后者一輩子平平穩(wěn)穩(wěn),不愁吃穿,卻默默無(wú)聞,但也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性,前者若一飛不起,必定一生不能翻身,疾苦一生,但是,千萬(wàn)不要以為后者便可以百分之一百的安穩(wěn),在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,沒(méi)有一雙標(biāo)新立異的翅膀是不行的,只是摔倒了還可以再拍拍身上的泥水再爬起來(lái),但是在千百次爬起來(lái)后,天已經(jīng)黑了,你也將化作塵世間的一縷浮塵了,隨風(fēng)飄飛了……
聰明的你,請(qǐng)你告訴我,我們應(yīng)該怎么辦呢?
明天太陽(yáng)依然升起,時(shí)鐘依然運(yùn)轉(zhuǎn),我們的問(wèn)題,卻可能已悄悄的塵逝了……
蘇菲的世界讀后感12
我起初以為哲學(xué)是一門(mén)不切實(shí)際的學(xué)問(wèn),但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)是最接近生活的。哲學(xué)是關(guān)于天底下每個(gè)人都關(guān)心的一些問(wèn)題的學(xué)科,哲學(xué)所要接近的是還沒(méi)有科學(xué)方法可以證明的問(wèn)題,諸如善與惡,美與丑,秩序與自由等。哲學(xué)給予人們的是智慧,是使人在潛移默化中產(chǎn)生改變。哲學(xué)給人以思想上的啟示,使人產(chǎn)生改變,使人更超越更具智慧。哲學(xué)的發(fā)展與科學(xué)是密不可分的,與人類(lèi)文明的足跡點(diǎn)滴相印。與其說(shuō)是在看哲學(xué)史,不如說(shuō)是人類(lèi)文明的通史縱會(huì)眼底。、
讀完《蘇菲的世界》,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中呈現(xiàn)的是是智慧的世界,更是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與人生終極意義的關(guān)懷與好奇。有句話(huà)說(shuō),每個(gè)孩子都是哲學(xué)家,這種說(shuō)法恐怕不是很恰當(dāng),但我們從事教育一線(xiàn)的老師,也不難發(fā)現(xiàn)很多孩子能發(fā)現(xiàn)我們成年人所無(wú)法發(fā)現(xiàn)的,更有能力去探尋這世界的真諦。我想,孩子只是沒(méi)有失去對(duì)這個(gè)世界所抱有的最初的好奇心,可以說(shuō),孩子總是出人意料的`。
想來(lái),我們作為教育工作者,或者是為人父母,都應(yīng)不懈地努力喚醒孩子們內(nèi)心深處對(duì)生命的尊重與熱愛(ài),保護(hù)孩子們對(duì)一花一草、一葉一木的關(guān)懷與好奇,帶上自己與孩子一起跟蘇菲去探索世界的奧秘!
掩卷思索,真實(shí)的我們應(yīng)該好好去看看這個(gè)世界,抱著好奇的心去探索,去發(fā)掘。
蘇菲的世界讀后感13
《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書(shū),她用深入淺出的文字向每個(gè)讀這本書(shū)的人展示了哲學(xué)從古到今光輝的發(fā)展歷程。
從主人公蘇菲在信箱中取出的一封信寫(xiě)著:“你是誰(shuí)”的.信開(kāi)始,整個(gè)歷程便開(kāi)始了。在艾伯特的指導(dǎo)下,蘇菲特的指導(dǎo)下,蘇菲從哲學(xué)的搖籃,雅典出發(fā)對(duì)蘇格拉底和樹(shù)立的哲學(xué)有初步了解。她對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期所認(rèn)識(shí)的包括達(dá)芬奇的繪畫(huà),莎士比亞的戲劇……涉及藝術(shù)科學(xué)建筑等許多方面。至于現(xiàn)代,艾伯特的哲學(xué)函授課包含了康德、黑格爾乃至馬克思的哲學(xué)思想。看到這樣一部分作品,讓我看到了全世界的文明。
也許在蘇菲的所到之處,到處都凝結(jié)著文明與哲學(xué)的精華?吹竭@本書(shū)之后,我不僅學(xué)到了一些東西,而且更讓我心靈為之受到震撼。
我原本以為哲學(xué)不過(guò)只是一門(mén)不切實(shí)際的學(xué)科,但讀完這本書(shū)之后,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得有多離譜。我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)是非常簡(jiǎn)單的,在我們生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)的那都是哲學(xué)。哲學(xué)是天底下每個(gè)人都在乎都關(guān)心的一個(gè)學(xué)科。哲學(xué)可以解決的都是沒(méi)有科學(xué)方法可以證明的問(wèn)題—比如善于惡、美與丑、生與死等?茖W(xué)給予我們知識(shí),然而只有哲學(xué)才給予我們智慧。
大家都來(lái)看《蘇菲的世界》這本書(shū)吧,相信它也會(huì)給你很大的震撼。
蘇菲的世界讀后感14
剛才談到了靈魂,或者換一種方法說(shuō)——精神,一千個(gè)人人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人感知到的世界,信息是不一樣的。
這里不得不說(shuō)到祁克果和個(gè)人主義,從個(gè)人的角度說(shuō),我很愿意探討關(guān)于個(gè)人主義的問(wèn)題。我常把社會(huì),或者說(shuō)世界比喻為一個(gè)巨大的氣泡,人類(lèi)是這個(gè)氣泡里的一個(gè)氣泡,再跟進(jìn)一步來(lái)想,每個(gè)人都被一個(gè)氣泡籠罩著。之所以是氣泡,是因?yàn)闊o(wú)色無(wú)味,依然不依附于任何物質(zhì)的存在而存在。個(gè)體不脫離群體,個(gè)體與個(gè)體之間相互獨(dú)立。彼此交換信息(語(yǔ)言,神情,肢體)時(shí),氣泡的一部分可以融合,相互感知彼此。
然而一旦離開(kāi)這些方式,人依然是作為個(gè)體而行動(dòng),不論是親人,朋友,戀人。都無(wú)法完全的將氣泡融合在一起。比方說(shuō),一對(duì)戀人,很多時(shí)候語(yǔ)言是無(wú)力的,大多時(shí)候都只能是希望對(duì)方成為自己想象中的那樣,可是到底對(duì)方怎樣想,無(wú)從得知。如果愛(ài)情沒(méi)有了幻想,那么愛(ài)情就變得毫無(wú)意義。所以,文學(xué)點(diǎn)來(lái)講,每一個(gè)人身體內(nèi)部都存在一部分別人無(wú)法觸及的地方,不被動(dòng)搖的核心。因?yàn)闊o(wú)法觸及,必定是孤獨(dú)的,那是自我的居住地,不受任何外界因素而影響的.,潛伏著巨大能量的地方。這是對(duì)自我存在的感知和認(rèn)同。正如祁克果認(rèn)為真正重要的真理都是屬于個(gè)人的一樣。只有這些真理“對(duì)我而言是真的!
蘇菲的世界讀后感15
平凡的鄉(xiāng)村生活是很多人的夢(mèng),故事中的女畫(huà)家也許是追著這個(gè)夢(mèng)來(lái)的吧。她在這個(gè)世界上漂泊,走到何處就畫(huà)到何處。
女畫(huà)家畫(huà)他們熟悉的一切,也是因?yàn)樗漠?huà),大家才開(kāi)始觀(guān)察生活,發(fā)現(xiàn)生活美的!芭(huà)家是個(gè)勤快人,不睡懶覺(jué),每天一早就開(kāi)始作畫(huà)!彼秊榇謇锶俗鳟(huà),為村里的物什作畫(huà),每一筆都用心畫(huà),畫(huà)出的東西好像有靈魂。臨走之前她給大家分享了她的夢(mèng),夢(mèng)中自己在一大片蕎麥花中,沒(méi)有任何人,只有無(wú)盡的白。小扣子很仰慕這個(gè)女畫(huà)家,所以在她走后,央求母親也種了一片蕎麥,他在花前做著女畫(huà)家當(dāng)時(shí)的夢(mèng),心里期盼著蕎麥花開(kāi)放時(shí)女畫(huà)家能回來(lái)。
女畫(huà)家也許是為了畫(huà)來(lái)的,也許是為了尋找那個(gè)夢(mèng)來(lái)的,為了那個(gè)夢(mèng)她不挑時(shí)節(jié)地來(lái)到這個(gè)村,沒(méi)有什么能阻擋她的夢(mèng)想。小扣子一定看見(jiàn)了蕎麥花海中快樂(lè)的女畫(huà)家。鄉(xiāng)村生活就像是蕎麥花,是潔白的,白的`神圣。她的夢(mèng)與他的夢(mèng)是不同的,他想和女畫(huà)家一樣,而她想再看一眼蕎麥花海,回到小時(shí)候的時(shí)光。也許她再也找不到記憶中的花海,但是心中只要有那一絲白,就會(huì)創(chuàng)造出美好的生活。
美是無(wú)處不在的,我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,體會(huì)美。
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