[推薦]教師培訓(xùn)心得體會

　　當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)心得體會1

　　回顧10天來的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。

　　既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　一、領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。

　　外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學生，激發(fā)起我們學習的興趣、探索的欲望。

　　由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。

　　讓我深刻體會到:學習=享受+快樂。

　　外教ian準備了很多的道具運用于課堂，比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。

　　班里的一名學員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。

　　其實他的這個做法就給了我們啟示:學生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向ian學學。

　　二、領(lǐng)悟到什么是平等。

　　我們說尊重學生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學生望而卻步。

　　這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義:沒有一點老師的架子，走近學生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學生進行各項活動。

　　外教adam，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說英語。

　　三、領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。

　　我從教達20xx年，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學生的自由度極小，屬于填鴨型教學法。

　　而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。

　　老師只是引導(dǎo)者，更多的是學生的充分活動。

　　外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如:讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的觀點，暢所欲言。

　　四、領(lǐng)悟到了什么是責任。

　　今年的三個外教各有特點，ian很敬業(yè)負責，每次下課休息十分鐘，他不會超過十分多一秒。

　　他的時間觀念很強。

　　而且備課很充分，材料、教學用具的準備和ppt的制作都很到位。

　　這是我們值得學習的。

　　adam特點是很幽默，有親和力而且ian具備的特點他都具備了，所以他是最受歡迎的老師。

　　由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會成為學生們喜歡的好老師，讓他們愛上英語。

　　什么樣的課堂會讓學生的思維動起來?這個問題是不言而喻的。

　　我們這群具備足夠世界觀、價值觀、學習觀的有自制力的成人們尚且如此，更何況內(nèi)心渴望自由、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的。

　　無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性，何以達幾個月、數(shù)年之久?

　　十天的學習使我深深地感到外教們的教學真諦:他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。

　　在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的`提高。

　　同時，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。

　　在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的盡量讓學生動手，能讓學生總結(jié)的盡量讓學生總結(jié)，教師不能包辦代替。

　　把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯�活的大課堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運用的真諦。

　　束縛式的教學、強迫式的學習是一種破壞性教育，我們的學生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分數(shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標。

　　就像上述外國教師所做的那樣，體驗生活的燦爛和新奇，體驗自由、探索的精神，體驗學習的快樂，體驗自身的價值。

　　興趣是激發(fā)學生努力學習的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。

　　以前我經(jīng)常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。

　　通過此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學生能力的重要部分。

　　我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文。

　　我們要打開學生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展。

　　也許，培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻�默默無聞的初中教師，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許，培訓(xùn)之后我們實踐時仍會存在問題和疑惑，但是上下求索不也是自我的提升嗎?

教師培訓(xùn)心得體會2

　　20xx年10月18至19號，我參加了榆林市教育局“陽光師訓(xùn)”集中培訓(xùn)活動，兩天是根據(jù)學科分組進行聽課、評課、互動活動，我參加的是數(shù)學學科，分別聽了榆林市講師團白冬云、、三位位老師的示范課并參與了說課、評課活動隨后又聽了靖邊縣沈進、劉祖飛三位老師的匯報課。通過為期兩天的集中學習培訓(xùn)，使我感觸頗多。

　　首先，參加數(shù)學學科公開課教學的六位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習，如張老師的故事情境引入，朱老師的問題情境導(dǎo)入等，使學生從感興趣的事情中開始新課學習，整節(jié)課堂的學習氛圍非常濃厚。（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學不陌生，數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。（4）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。（5）教學中非常注重學科之間的有機整合，并不是單純的.教學數(shù)學知識，而是將思想品質(zhì)的滲透，語言表達能力的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成融為一體，使數(shù)學課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動豐富起來。如蘇老師在教學中很注重語言表達能力的訓(xùn)練。（6）教學過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學生在活動中學習，在實踐中得到經(jīng)驗，老師是學生實踐的指導(dǎo)者，活動的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

　　其次，對照自己在平時的教學中，與這些老師相比還相差甚遠，面對自己長期代課的學生，認為直接從舊知復(fù)習到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透數(shù)學與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務(wù)，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導(dǎo)學生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

　　總之，通過這次培訓(xùn)學習，對照自己，才知道同為人師，我與她（他）們的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”陽光師訓(xùn)”活動，讓我整正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。

　　xx九年制學校

　　20xx年10月20日

教師培訓(xùn)心得體會3

　　凱里市鴨塘中學教師：粟應(yīng)人 在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我于20xx年xx月下旬在上海市民辦進華中學參加了民進中央主辦的西部骨干教師培訓(xùn)�；仡欉@一周以來的學習，我感觸很深，收獲頗多。一方面了解到了國家對西部教育扶持的力度和決心以及西部教師培訓(xùn)的重要性和必要性；另一方面也學到了中學教育的新理念、新方法；同時還增長了自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高了相應(yīng)的專業(yè)操作技能�？梢哉f，我受到了非常好的教師充電培訓(xùn)。我相信，這對我今后的工作將有很大的促進和幫助。現(xiàn)將此次學習情況簡要匯報如下：

　　通過這次學習，我進一步認識到教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，更是對學生的關(guān)愛過程。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，觸類旁通，勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。老教師的優(yōu)秀教學風格也為新教師樹立了楷模，時刻鞭策新教師不僅在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

　　通過這次學習，我認為，光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個教師做好教育教學工作的前提條件，更是一個教育工作者責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。

　　除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展，把關(guān)愛撒向?qū)W生的心靈。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

　　短短一周的培訓(xùn)學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我10多年的教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出優(yōu)秀老教師的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

　　在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)的'各種事件，不是瞬間即逝，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

　　在20xx年xx月xx日下午，在兩位特級教師過傳忠老師和朱震國老師的報告中，我深深地領(lǐng)悟到，關(guān)愛學生和提高教學課堂的有效性是多么的重要�！笆�年樹木，百年樹人”，經(jīng)過培訓(xùn)學習，我認為，作為一名教師，要逐步從以下幾個方面努力去做，堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

　　（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光”。

　　教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的工作者，是要甘于辛勞，甘于付出。

　　（二）要熱愛自己的學生

　　教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)�面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能關(guān)愛、善關(guān)愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要關(guān)愛他們具有極大的可塑性，要關(guān)愛他們在教育過程中的主體能動性，要關(guān)愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

　　（三）要鼓勵自己“學無止境”

　　要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

　　總之，經(jīng)過這一周的培訓(xùn)學習，我受益匪淺，使我進一步認識到作為一個教育工作者的重要性，要想把自己的教育教學工作做好，教育出好學生、好人才，就應(yīng)該把關(guān)愛撒向?qū)W生的心靈，提高教學課堂的有效性，提高教育教學質(zhì)量。

　　20xx年xx月xx日

教師培訓(xùn)心得體會4

　　20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學習。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學教師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。

　　在5天的培訓(xùn)期間，我們學習了美術(shù)教學基礎(chǔ)技能，也學習“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的'承辦單位，進校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

　　一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。

　　這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中也有很大的實踐意義。

　　二：廣大小學美術(shù)教師要準確定位自己在學校美術(shù)教育中的作用。

　　美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的(轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

　　三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

　　美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

　　四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

　　在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源�？图业貐^(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

教師培訓(xùn)心得體會5

　　今年年初，我參加了我院青年教師培訓(xùn)。通過兩天時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教學工作有著很大的幫助。

　　在培訓(xùn)中，安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神的重要意義，闡述了黨代會九年來的成績和下一階段工作安排的部署，使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習，我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

　　通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，關(guān)愛學生，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，在教學中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，根據(jù)學生實際學習情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自身的教學水平。

　　在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。說起職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感和教學的方式方法上。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

　　教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中的方式方法上。教師最重要的職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業(yè)學習方法，提高教學質(zhì)量。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的'事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂知識硬塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生學會新的作品，又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考，充分發(fā)揮學生的學習主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要的是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題，邊思考問題邊尋找答案，要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

　　這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高自身的平臺，每位領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。

教師培訓(xùn)心得體會6

　　通過這短時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了更深的認識。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式及教育評價的變革等的變革，讓我受益匪淺、心得頗豐。

　　首先對教師的角色有了新的定位。

　　隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出，對教師的教學、教師的角色有了更高的要求，在新時期、新形式下、教師的角色是：學生學習的促進者，學生合作的探究者、學生發(fā)展的引導(dǎo)者、個性化教學的創(chuàng)造者。

　　素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學生，面向全體學生的發(fā)展、個性發(fā)展提供保障。這就要求老師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生;既要了解他們的個性特長，又要了解他們的興趣愛好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的困難，是他們快樂地、無憂無慮地投入到學習中去。教師要一直這張者的.身份、以自己的知識和經(jīng)驗來指導(dǎo)、幫助學生。

　　其次是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

　　要把學生放在主體地位，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課不止讓學生獲得數(shù)學知識、技能，還包括啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光認識自己的生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。

　　再者數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景手段引導(dǎo)學生進行數(shù)學活動。

　　在活動中要了解學生的想法，針對性進行合作與交流。同時注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，養(yǎng)成良好的學習習慣，并結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，來實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，提高學生的能力。

　　最后是促進學生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學課程體現(xiàn)。

　　新課程在編寫上就確立了學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變了以往學習方式，提倡自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，教材以數(shù)學活動的形式安排，提供大量的觀察、操作、實驗等實踐活動來豐富課堂，激發(fā)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。

　　我想;我會通過這次的學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應(yīng)手。

教師培訓(xùn)心得體會7

　　為了有效地提高教師的個人素質(zhì)，為即將到來的新學期做好充足的準備，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期間在宋校長的帶領(lǐng)下進行了一系列集中的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們陸續(xù)開展了對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》、課堂小組技術(shù)的學習；大家各自進行了學科課程的試講，對自己的學科進行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多，我將之總結(jié)為如下幾個方面：

　　一、我校的辦學特色方面

　　通過對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》的深入學習，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方。“二十不準”將教師納入到嚴格的管理之中，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶，不僅對校風起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學校“以人為本、以德立�！钡霓k學理念，學校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法，讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。

　　二、教師的個人素質(zhì)方面

　　教師的個人素質(zhì)是教學工作進行中的一劑強心針，教師通過個人素質(zhì)中的人格魅力、學識積淀以及思想境界等多個方面對學生進行廣泛而深入的影響，這對于學生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂，我從教學實踐中看到了教師個人素質(zhì)的重要性，制定教師成長計劃、提高教師個人素質(zhì)勢在必行！對此，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實踐，我將提高教師個人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點：

　�。ㄒ唬┙處熞獦淞⒄�確的“三觀”，以身作則

　　“學高為師，身正為范”，教師的一言一行、一舉一動都將成為學生效法的標桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學生進行知識的傳授，更要對學生進行人生的引導(dǎo)�！敖虝�育人、德育為先”，尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學科更需要教師以獨特的人格魅力將學生的目光吸引住，以“師德”立身，并時刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給學生，使之成為社會的“清流”而非“濁流”。

　�。ǘ�）不斷學習充實自己，實現(xiàn)教師“再教育”

　　知識是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識水平上。隨著社會以及科技的進步，人們獲得知識的渠道也越來越多，學生對知識的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學生的`課外知識越豐富，教師就越要充滿危機意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。

　　（三）加強教法研究，增強教師的專業(yè)化技能

　　“教育”是教師職業(yè)的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進行的根本保證。對此，教師要時刻關(guān)注教法的研究，切忌一成不變的教育模式，教學要“因人而異”、“因時而異”，時刻抓住每一批學生、每一個孩子的特點，將教學方式與時代發(fā)展相結(jié)合，以孩子最能接受的方式進行知識的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學目標，制定短、中、長期的教學計劃，將教育過程總分細化，實現(xiàn)階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。

　�。ㄋ模┰鰪娦睦硭刭|(zhì)，提高意志品質(zhì)

　　教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學科、一個教學階段的教學難免冗雜反復(fù)，在長時間的教學過程中也難免會出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學生涯觀，鍛煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生機與活力。

　　三、確認自我價值與定位，搭建師生情感橋梁

　　教育的主體是學生，教師在教育的過程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用。在教育過程中教師要時刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將學生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學科的學習中，真正實現(xiàn)教育的最終目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外，優(yōu)秀的教師更是學生日常生活中的良師益友，適時、恰當?shù)嘏囵B(yǎng)與學生間的情感、提高教師在學生心目中的個人地位會使得教學成果獲得意想不到的收益，教學任務(wù)的完成更是事半功倍。

　　短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了，新的征程即將展開，在今后的教學生活中我定能謹記這次培訓(xùn)中所學到的經(jīng)驗，將理論應(yīng)用到實踐當中，時刻以堅定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當中，在思想和行動上武裝自己，以踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷學習充實自己，以實際行動為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！

教師培訓(xùn)心得體會8

　　在暑期，學校組織了我們一批老師外出去到xx市重點小學進行了一次教學的培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聽了重點小學的老師們的講課，真的和我們平時的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現(xiàn)他們的講課真的很有針對性，而且講的真的太好了。從這次的培訓(xùn)我也是學到了老師們講課的一些要點和對我以后的教學也是有了很大的一個幫助，聽別的老師講課，真的發(fā)現(xiàn)好多我以前沒有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學習的地方。

　　這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學習，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉�知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學生們更加明白我們要教學的知識點。

　　培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的.開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去思考，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓學生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很詫異，居然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平時接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。

　　教學的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學生們先預(yù)習，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學生們總結(jié)，這次的實驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。

　　總之，通過這次的培訓(xùn)，我學到了很多，也是會在今后的教學中去嘗試去運用，讓自己的教學更加的生動，讓學生們學得更好，更感興趣。

教師培訓(xùn)心得體會9

　　很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓(xùn)，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，和教師進修學校教師的精彩講授和培訓(xùn)下，我收獲良多，對教學工作，班主任工作有了新的理解和啟發(fā)，為今后奮戰(zhàn)于教育第一線點燃了思想明燈。我對自己的工作，對自身肩負的責任有了更深層次的理解，也深刻的思考和規(guī)劃了自己的教育生涯。下面談?wù)勎业恼J識和心得。

　　一、終生學習，把職業(yè)做成事業(yè)。

　　正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛橐幻�老師，想要教給學生一杯水一桶水是遠遠不夠的，教師必須具有長流水。這就要求我們教師適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷掌握新的知識，擴寬自己的知識面和視野，終生學習，不斷提高自己，充實自己。

　　十年樹木，百年樹人，教育乃百年大計，教師不能僅僅把教師這份工作當成是職業(yè)，更要當成是一項事業(yè)來做。教師職業(yè)是一種平凡卻偉大的職業(yè)，成為教師，就必須腳踏實地，樂于奉獻，耐得住寂寞。職業(yè)是謀生的方式，而事業(yè)是誠摯的熱愛和樂于奉獻。我們要時刻謹記教師對學生的影響不是一時的，甚至可能是一生的影響。老師的一個無意識的動作或者一句無意說出的話都將可能影響或者改變學生的一生。教師應(yīng)當把教育當作一份事業(yè)來對待，熱愛，并樂于奉獻，真正做到為人師表，授人與漁。

　　二、熱愛學生，方法得當，用心溝通。

　　正如進修學校校長石雄飛校長所說，影響人的一生有三個人，而班主任就是其中之一。班主任在潛移默化中對學生的影響是巨大的，甚至是深遠的。此刻我深深意識到自己肩負的`責任。作為教師，作為班主任，要想把工作做好，首先就是要熱愛學生，親近學生，了解學生。對于不同的學生，根據(jù)其性格特點，有方法，恰當?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學生，給與學生一個表現(xiàn)自身的平臺，允許他們犯錯，寬容并引導(dǎo)他們，用朋友的態(tài)度去用心溝通和了解。只有熱愛，才能真正做好自己的工作，只有熱愛，才能真正了解學生，只有熱愛，才能努力去克服困難，找到方法，獲得成功。

　　班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老師勤于思考，善于觀察，處處留心，找準時間，找對方法，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的工作，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作。在培訓(xùn)的過程中，我深刻的認識到班主任的重要性，也深深的感受到作為班主任所承擔的責任。在培訓(xùn)過程中，我逐步明確了該如何做一個優(yōu)秀的負責人的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在未來的工作里，我會努力探索，做一個有智慧，有責任心的班主任。

　　三、勤于反思，樂于探索，勇于實踐。

　　教師可貴的品質(zhì)還在于善于反思。正如進修學校校長提到，一個理想的班主任首先就應(yīng)該是一個善于反思的班主任。反思是難能可貴的品質(zhì)。教師只有勤于反思，才會有進步，有提高。不管是教學上，還是班主任工作上，作為老師，都應(yīng)該經(jīng)常記錄自己的心得體會，通過寫作，閱讀，思考，實踐去提升自己的綜合能力和素養(yǎng)。

　　教師還應(yīng)該樂于探索，勇于實踐，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，優(yōu)秀老師之間的經(jīng)驗交流，教師可以結(jié)合學校，班級和學生的個性特點，不斷創(chuàng)新，探索新的方式方法，新的形式，給學生創(chuàng)設(shè)貼近生活實際的課堂教學，使課堂生動活潑有趣，或者創(chuàng)新班級管理方式，使每個學生都成為班級的主人，學會自主管理。教師應(yīng)該在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)時代變化和學生實際的新方法，不斷實踐優(yōu)化，不斷拓寬前進的路。

　　在進修學校培訓(xùn)的短短幾天里，我收獲良多，以上僅是我的一些體會和感受，還有很多的思考和啟發(fā)不能在這短短的時間里一一表達。這幾天的培訓(xùn)，更加堅定了我從事教師職業(yè)的決心，也讓我更加下定決心成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師這條路，選擇了，就將風雨兼程，勇往直前。再次感謝市教育局對我們的重視和培養(yǎng)，同時感謝進修學校各位老師精心授課。

教師培訓(xùn)心得體會10

　　為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了�；仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

　　此次培訓(xùn)學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

　　首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的.需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

　　其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.

　　第三，要努力學習，及時充電�！耙�給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學習，永葆思想常新。

　　第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣�減輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福�！跋犬敱Ｄ�，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪�！扒榧奶亟�，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

　　我驕傲，我是一名特教教師！

教師培訓(xùn)心得體會11

　　為了能使新教師盡快適應(yīng)學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師進修學校對新調(diào)入學校的教師進行了一次上崗培訓(xùn)。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓(xùn)和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學典禮上，學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的人民教師。

　　雖然在來到學校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學的規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為一名人民教師，要具有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。

　　三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。語文特級教師崔老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、中學課程內(nèi)容的基本特點、教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，中學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的.轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。中學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為中學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的人民教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會12

　　信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳�產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。

　　這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。

　　專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。

　　雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務(wù)上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。

　　在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的.講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。

　　信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會13

　　8月x日—17日，我在職中有幸聆聽了賈旭軍老師、高振茂老師、張定強老師、王等等四位老師們所作的精彩報告，讓我受益匪淺，內(nèi)心觸動很大。所講內(nèi)容涉及面非常的寬廣，學習心理學在教學管理中的智慧，宏觀背景下的教育理念與教師專業(yè)發(fā)展，骨干教師教學能力提高的途徑和方法等等。這些內(nèi)容在以前基本上就沒有接觸過或者說沒有聽過。雖說每年都有校本培訓(xùn)，但涉及到的都是關(guān)于教師的道德準則的，或者是學習教師法的，要么就是學習義務(wù)教育法的�？傊�，大多數(shù)都與法律有關(guān)，而很少說到教師的專業(yè)發(fā)展及其他的問題。這些專家們所說到的教育理念及教育方法，我覺得都與當前我縣推行的“高效課堂”有著莫大的關(guān)聯(lián)。

　　上學期我校有兩名教師赴洋思中學去學習人家的高效課堂模式，回來后專門做了一個報告，大家聽后也覺得深有啟發(fā)。學校隨即也安排了十二位教師進行了模仿式訓(xùn)練，展現(xiàn)了風格多樣的公開課。課后，學校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課教師進行了詳細地評課，探討課中的得與失，以便我們今后改進教法，提高教育教學質(zhì)量。這十二堂公開課起到了師范和引領(lǐng)作用，效果不錯。當前的教育模式并沒有打破傳統(tǒng)的教育模式，一切都還在摸索中前進。到底哪種方式是最適合我們的，這一切都無從得知。但有一點卻是非常明確的，那就是無論何種教育模式都必須以學生的素質(zhì)教育、健康發(fā)展為前提的。否則都將是失敗的，或者說是極其失敗的，不但浪費了國家資源而且耗盡了孩子們的青春，這是無法挽回的損失啊。

　　四位專家們對教育理念理解的非常的深刻并且他們都是戰(zhàn)斗在教學第一線上的，所以深知而且是非常熟悉各個教學環(huán)節(jié)、教學過程的。比較高深的教學理論知識經(jīng)過他們深入淺出的講解變得容易理解了，就好比清除了我們思想上的障礙、心理上的負擔，聽后豁然開朗，如夢初醒，原來竟是這樣子的。

　　我認為教育實際上就是人的教育，教育素質(zhì)的提高本質(zhì)上是人的.素質(zhì)的提高。這與當前我們所倡導(dǎo)的精神文明建設(shè)是一致的，而且也非常符合時代的特點�，F(xiàn)階段，人們的生活水平得到了極大的提高，物質(zhì)文化生活可說得上是應(yīng)有盡有，但是隨之而來的卻是我們大部分人的精神生活的極度匱乏，以致于發(fā)生了各種各樣的違法亂紀行為。教師所面對的是心靈潔白如白紙的學生，教師的任務(wù)不但讓他們能成材，更重要的是要讓他們學會做人，讓他們從小就樹立起正確的人生價值觀。雖然這個過程很漫長，但作用卻是潛移默化的，孩子們不知不覺會受到這種影響，自覺不自覺的就遵守起來了。

　　也許有人說，如果真的是這樣的話，那么我們就不用老師了，直接自己教得了，學生就不用上學了，還可以免去許多的學雜費，多好啊。真的有那么好嗎？事實卻絕對不是這子的。父母代替不了老師，這個教學的過程也不是誰想替代就能代替的了的。學生應(yīng)該在一定的環(huán)境中才能得到他所應(yīng)該得到的一些東西，有些東西是書本上所學不到的。而這只有在社會實踐當中才能得到。學校就是一個小型的社會。孩子們必須要到學校里接受教育。所以說，要成材，先學如何去做人。這是一個根本性的前提條件，也是作為一名高素質(zhì)人才所應(yīng)該具備的最基本的準則。

　　孩子們在學校里上學，學會了誠實守信、善良友愛、遵紀守法，當然也學會了互助團結(jié)、尊敬他人，而這恰恰就是育人的過程，教學相長也許說的就是這個道理。教師與學生相互依存，如魚和水的關(guān)系，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學生，學生的成長也離不開教師指導(dǎo)。

教師培訓(xùn)心得體會14

　　20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長�？梢哉f，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。

　　一、組織管理的正規(guī)、嚴肅

　　以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主，導(dǎo)致很多學員的培訓(xùn)都是走場式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴格考勤管理，實行半封閉式管理，學員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學性、實效性為原則，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，按時查收聽評課心得、教學設(shè)計、培訓(xùn)總結(jié)等，及時了解學員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學習。

　　二、學習內(nèi)容的專業(yè)、豐富

　　三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課，聆聽了李海東老師的多個專題講座，實驗中學和大慶路中學三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹，同時我們也進行了實踐：教學設(shè)計、教學觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認識、新的思考。

　　我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風趣的授課風格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感；學生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性。新課標下歷史教學的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學生的情感，激勵學生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！

　　通過課后的小組討論，及時進行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的`清泉，我們應(yīng)讓它細水長流。

　　李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學經(jīng)驗介紹”、“如何進行集體備課”、“09年初中學業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座，這些多年教學科研經(jīng)驗的積累，深厚扎實的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風趣的講座風格，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學科研理念，加深了對歷史新課程的認識，嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學實際、與學生的學業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

　　實驗中學的林建梁老師和莊園中學的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密，具有很強的指導(dǎo)意義。使我充分認識到在這個強調(diào)團隊合作的時代，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳，才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式。實驗中學的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學實踐，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計教學。三要緊扣課標，嚴格控制教學的廣度與深度。對于教材，正確認識其作為教學材料的作用，以課標為中心，充分利用教材進行教學等等，引發(fā)我們對初中歷史教學的再思考，為我們今后的歷史教學指明了方向�？梢哉f，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學的實踐經(jīng)驗，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際，與促進教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學理念、掌握基本的教學技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。

　　而在之后的小組集體備課和教學設(shè)計中，我們借鑒所聽、所學、所得的教學閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設(shè)計教學環(huán)節(jié)，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課、教學設(shè)計有了更深刻的認識和理解。

　　三、自身發(fā)展的鍛煉成長

　　學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。

　　首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學的氛圍。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，學了這么多理論知識，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

　　其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)�來了一種機遇。不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會，讓我看到了自己缺點與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

　　再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達，那么我認為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學第一線，時刻體驗責任與快樂的心境，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩意的風景，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

　　讓我們感受幸福，因幸福而熱愛，因熱愛而投入，因投入而快樂成長。

　　四、對再培訓(xùn)的建議要求

　　1、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；

　　2、 能針對在教學過程中更為具體問題，進行解決方法的指導(dǎo)（在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學方法、教學藝術(shù)）；

　　2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；

　　3. “怎樣真正了解學生的心理和學習要求”的指導(dǎo)

　　4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如QQ群），實現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進步，資源共享。

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！

教師培訓(xùn)心得體會15

　　為期三天的青年教師培訓(xùn)學習已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學習筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，因為我深深地知道其實培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為學生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點小小的體會與大家分享。

　　一、專業(yè)成長是教書育人的基石

　　徐校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學習、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認同他的觀點。我們周圍有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學科教師;作為一名學科教師，我們需要潛心研究學科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學科教學的章法，讓學生樂學，善思，讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學習幾個新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個新的開始。

　　二、教育之路與幸福為伴

　　漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的'從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感�；貞浳业膹慕讨�路，我想不出當年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。

　　曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生，更是生活本身�！毕啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學生心中有特點的老師，成為一個不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。

　　三、大與小有時并不是反義詞

　　從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，由于學生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學生建立學習目標、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾、班級拍賣會)、培養(yǎng)學生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責任制)、開展有意義的班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　四、做教師要內(nèi)外兼修

　　課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學生的榜樣。

　　不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更幸福，更為學生喜愛的老師。

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