[推薦]班主任培訓(xùn)心得體會范文
心中有不少心得體會時,心得體會是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇1
20xx年9月19日,20日兩天,參加了班主任雜志社組織的班主任培訓(xùn),感受頗深。四位班主任結(jié)合自身多年教學(xué)和班主任管理的事例,生動的將班主任應(yīng)具有的品質(zhì)展現(xiàn)給大家,聽到多處,幾度哽咽。覺得自己做的還是太少,在以后,還是要更加盡心盡力。
四位班主任,帶給我印象最深的就是,要用愛來貫穿教育的始終。這也讓我想起了入職出,反復(fù)告誡自己的一句話:親其師,信其道。班主任時常和孩子們呆在一起,只有用心去對待孩子們,才能讓孩子們感受到作為教師的一片苦心。孩子只有發(fā)自內(nèi)心的覺得教師是為自己好,才能對教師的管理心服口服。才能聽師命,教育才會更加容易,教師也自然能獲得更多的職業(yè)幸福感。就像梁崗老師說的,要讓孩子們向著幸福出發(fā),這樣老師才能感到幸福吧。
在一個印象較深的',就是作為新時代的教師,要有創(chuàng)意。只有有創(chuàng)意的教師,才能帶給學(xué)生更多的新鮮感,讓學(xué)生愛上自己。梁老師為班級設(shè)置班歌,班名,班徽,班印,班旗,甚至班服,為班級制定合理的班級公約,為了將班級量化更好的推廣,設(shè)置班級銀行,方老師也有自己的特色,為學(xué)生擺拍,每張照片都極具創(chuàng)意,并且富有意義,這些帶給了我無數(shù)的思考,中學(xué)三年應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生人生中最最特別的回憶,如果不用創(chuàng)意將其填滿,是不是就顯得平淡無奇了呢?
另外,在信息技術(shù)發(fā)達的社會,作為教師,要學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)中,找到優(yōu)勢?梢猿浞掷锰詫殎碣徺I班級所需物品,實惠且方便,充分利用網(wǎng)絡(luò),收集班會素材,豐富班會形式,可以領(lǐng)用博客建立班級賬號,讓學(xué)生感覺班級豐富生動。
最后就是要多讀書。四位老師推薦了很多數(shù)目,由此可見,在工作中大量閱讀相關(guān)素材,是提升自己的關(guān)鍵,像管理學(xué)的書籍《穿布鞋的馬云》《克拉克的55條班規(guī)》,平時我的閱讀還是太少,總是忽略掉了“問渠哪得鮮如許,為有源頭活水來”。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),給我這次機會參加班主任培訓(xùn),在今后的工作中,我似乎找到了新的方向。未來要更加努力才是。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇2
在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下,有幸聆聽了xx大學(xué)附屬小學(xué)李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言,德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,作為教育者覺得自己的工作力不從心,其實認真思考一下,根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向,明確了方法。對自己感觸較深的有幾點:
一、德育教育不能急于求成。
李老師告訴我們世界最好的教育在北歐——芬蘭,芬蘭的教育一個最大的'特點就是慢。就像北歐的家具好,因為那里的木材好,它長的慢質(zhì)地好,做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——孕育——收獲的過程,而我們的教育卻是工業(yè),眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié),而我們的教育,尤其是德育就想今天說了,孩子們馬上就能懂了,而且照著去做,并且成為一個老師們認為的“好學(xué)生”,這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物,我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了:我們要保護環(huán)境,不隨手扔垃圾?墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟,難道這樣就否定了我們的教育,孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程,通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。
二、知和行要統(tǒng)一。
"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌,明白的道理,這就得進行教育,也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來,就要進行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了,對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實效性的活動,親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。
李老師給我們介紹了幾中活動如:有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動,比空洞的說教更有說服力。
本次活動的收獲還有很多,總之,這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法,讓自己更有信心把班級德育工作做好。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇3
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",以一種全新的形式讓班主任接受教育,它的自主性和選擇性,大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任,給了我們一次充電的機會。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我充分利用課余時間,在網(wǎng)上聆聽專家的講座,在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
一、班主任--愛的使者
著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,我們的言行起著多大的作用呀!所以,教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,他們對生活總是充滿信心、力求上進;反之,往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1.愛是理解
"理解萬歲!"沒錯。只有相互理解,才能達成共識。而教師對學(xué)生的理解,意義就更加深遠了,作為班主任要多抽時間和他們談心交流,共同活動,縮短師生距離。要從實際出發(fā),理解學(xué)生的思想、生活和立場。
2.愛是尊重與信任
愛學(xué)生,還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生有獨立處理事情的能力。在我的班級里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會犯錯,何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我們對學(xué)生進行批評教育時,也應(yīng)以尊重為前提,諄諄教導(dǎo),才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任,會使師生關(guān)系更為融洽。
3.愛是民主與平等
每個學(xué)生都是好學(xué)生,班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生,并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學(xué)生,冷落學(xué)困生,如果這樣,時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法,為學(xué)生提供最適合的教育。
二、班主任--榜樣力量
車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,榜樣的力量是無窮的,身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,我婚假結(jié)束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生。所以,古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。
三、班主任--善于思考
善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考"。每個學(xué)生都有他獨特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動"。所以,思考便是班主任工作的靈魂。
1.善于觀察
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,觀察學(xué)生的`一舉一動,并從中發(fā)現(xiàn)問題,知道問題的所在,有針對性地去教育學(xué)生,達到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生?傊朴谟^察,會觀察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思
波斯納曾說過,實踐加反思等于專業(yè)成長,反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),反思班級管理的方式是否合適,反思自己的言行是否得體,并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
3.善于總結(jié)
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié),小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇4
聽了XX老師的講座感觸頗深、收獲巨大。以往我們總會把班主任工作想得很難很煩很復(fù)雜,甚至有很多人不愿意擔(dān)任班主任工作。聽了王老師的講座讓我不得不重新審視一下自己之前的態(tài)度。原來班主任不僅是個充滿智慧的職位,更是一份充滿愛的工作。就像王老師一樣只要我們?nèi)ザ嘤^察、多動動腦筋、多去想一些辦法一句話,只要把心思全部放在班上,自然會有很多的奇思妙想,自然會走進學(xué)生和家長的心里,那么班主任工作將不再是負擔(dān)而是一種教育的享受。
王老師此次以“如何創(chuàng)建班級新生活的意義”為主題,給我們帶來了一場很精彩的講座,其中例舉了很多具體又實用的例子。讓我記憶最深的是王老師的四尊文化,即尊己、尊人、尊物、尊規(guī)。在整個班級管理中,這四尊文化始終貫穿其中。如以班級規(guī)則為抓手,凸顯四尊文化;四尊文化引領(lǐng)班級新生活;四尊文化立意下的班規(guī)是生活導(dǎo)向而非行為約束;有計劃的組織系列四尊主題活動等。
生活中王老師總能很好的利用日常生活事件引領(lǐng)學(xué)生成長,把教育溶于生活小事。就如低年級的孩子年紀(jì)小,自我管理能力較差,自己的物品不懂得如何去保管,拾到的物品也不知如何處理。針對這些情況,王老師開展了以“尊物”為主題的班會,從無主的、自己的、他人的物品這三方面著手來展開。一場熱烈的班會課開下來,孩子們不僅明白了己物和他物的意義,也更懂得珍惜物品,這就是王老師開展的有自己班級特色的“尊物”班會。
現(xiàn)在學(xué)校,孩子們的座位幾乎都是以男女搭配的形式來安排。一次,王老師班的學(xué)生大多數(shù)提意見反對男生和女生坐在一起。按照少數(shù)服從多數(shù)的道理,我們可能就真的換了排位置的方法。王老師卻不是,她為此專門以“男生女生坐在一起的利與弊”為辯題組織了一次辯論賽,全班分兩隊每對有男生也有女生,各組積極去搜集資料,最后是利大于弊的辯方獲勝,從此孩子們再也不說不要男女生坐一起,孩子們也心服口服,并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。創(chuàng)建班級生活真的是門很大的學(xué)問,不僅要多想還要想的是有趣的方法。不僅這兩件事,王老師針對班級的問題都會去開展各種各樣豐富多彩的主題班會,他們的班級生活真的是與眾不同有全新的風(fēng)貌,絕不是我們的按部就班。
聽一次好的講座遠比自己慢慢在摸爬滾打中摸索經(jīng)驗成長的快的多。此次學(xué)習(xí)對自身也有很大的沖擊,更是感受到了巨大無比的壓力,身為一個班主任相比之下也有些許沮喪。要當(dāng)好一個好老師,不僅需要專業(yè)上的扎實還得各方面都能了解,所謂上知天文下知地理了。否則,對于充滿想象力又個性十足,還有大批學(xué)歷高于自己學(xué)識豐富的家長,根本就hold不住啊。只有不停的對自己說,加油啊一刻也不能停下學(xué)習(xí)的腳步。
班主任培訓(xùn)心得體會篇10月15日至12月25日,我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”()”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)時48學(xué)時以上,經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關(guān)鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的`教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
一、班主任要做要做一個快樂的人
要有:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅??我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任要“會做夢”
人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當(dāng)班主任,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合,每個學(xué)生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。
三、班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。
四、班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,教師不
掌握知識,就會失望于學(xué)生,就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中,不斷地充實提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
五、班主任要創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇5
我有幸參加了這次班主任培訓(xùn),這次學(xué)習(xí),深深地觸動了我的心靈,使我感受到在當(dāng)今的教育形勢下,如何做一名合格的優(yōu)秀班主任。聽了專家的講座及優(yōu)秀班主任的報告,讓我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。下面是我的幾點體會。
一、要做個有愛心的班主任。
班主任有滿腔的愛心、責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,愛能創(chuàng)造奇跡。因為愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都能給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,只有注入了愛才能引起學(xué)生思想上的共鳴,走近學(xué)生心靈,成為學(xué)生的良師益友,走向成功。
二、提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。俗話說,身教重于言教,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做到,而且要做得更好,同時班主任要善于創(chuàng)新,還要不斷地完善自己,不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則。在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,班主任的德才學(xué)識、情感人格,言行舉止都會給學(xué)生留下深遠的影響。
三、善于激勵學(xué)生。
格林曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈”。心理學(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法,最大的愿望是得到教師的'關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能真誠地去贊賞他們,鼓勵他們,那么你就會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛,那么優(yōu)秀。
四、營造寬松和諧的班級。
班集體如同一個小社會,同學(xué)之間,師生之間也存在著復(fù)雜的人際關(guān)系,教師要使班級的人際關(guān)系和諧,可運用“理解、尊重、寬容、互助”的方法,理順各種關(guān)系,加強班集體建設(shè),能收到事半功倍的效果。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,希望日后自己的班工作抓得更好,更出色。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇6
12月21日 我有幸參加了常州“有效落實德育目標(biāo),提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個大早,雖然放棄了一天的休息時間,但是參加完一天的培訓(xùn)之后,我感覺受益良多,再辛苦也是值得的。培訓(xùn)中,我們聆聽了來自北京中關(guān)村第一小學(xué)班主任全藝和上海虹口區(qū)第三中心小學(xué)班主任李麗的講座,這兩位資深的老班主任用他們的工作經(jīng)驗和工作理念,向我們講述了作為班主任的點點滴滴。我聽完之后感受頗深,也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來談?wù)勎业囊恍w會:
一、 不要等到“書到用時方恨少”
作為一名老師,應(yīng)該有一定的文化底蘊和生活常識,尤其是班主任。整天和孩子打交道,小孩子有這天生好奇的特質(zhì),他們對一切事物充滿著好奇和想象,如果你沒有一定的知識和常識,怎么能滿足他們對知識的需求。來自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受,她說北京的小學(xué)生,尤其是重點小學(xué)的學(xué)生家長都是高學(xué)歷高文化的代表,有的'是研究生,有的碩士博士,甚至還有中科院的院士,他們會覺得如果你老師的知識不淵博,怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個小故事:有一次她去班上上課,已經(jīng)打了上課鈴,但是有一個小男生還沒有坐到位置上去,在跟后面的女生交流著什么。當(dāng)時她就提醒了那個男生,男生可能是因為被冤枉了或者受了委屈,想向老師解釋,一著急說了一段英文(這個男生從小被英語環(huán)境熏陶,英文比中文好),這下可把她難住了,因為她聽不懂。
最后這位老師還是用她的教育機智解決了這個問題,讓其他同學(xué)幫忙翻譯了,但是課后她也反思了自己,在大城市這樣的孩子很多,除了英語方面的問題,其他方面也會遇到問題,說到底還是自己的知識缺乏。所以她立刻去參加了英語方面的培訓(xùn),及時讓自己充電,跟上學(xué)生的步伐。
其實在農(nóng)村不會像在大城市,遇到這么多高學(xué)歷的家長,也會少一些這方面的麻煩。但是不管在哪,作為一名老師你的個人素質(zhì)和文化底蘊還是很重要的,如果學(xué)生問了一個你完全不懂得問題,你該怎么處理呢?不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來擊碎孩子的求知欲望。所以我覺得有空我們一定要多給自己充充電,不管是文化知識還是生活常識,又或者是社會新聞、國家大事,我們都可以去了解,去學(xué)習(xí),做到有備無患。
二、 不要覺得“小事無關(guān)緊要”
以前就知道,班主任工作要做的細致,但是細到什么程度我還真沒有思考過。聽了上海李老師的事跡,讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗的老班主任,她喜歡從事低年級的班主任工作。她介紹說,低年級的孩子剛進入學(xué)校,缺乏基本的生活經(jīng)驗,這就需要老師手把手的教,她細到什么程度,連洗手,上廁所,她都會親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了,她突然覺得這樣的突發(fā)問題學(xué)生不會處理,她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺得這些是無法想象的,當(dāng)時我在想:這些生活經(jīng)驗學(xué)生大了自然就會了,干嘛花時間,花精力去教這些東西。但是后來她講的一個故事讓我覺得教會學(xué)生基本的生活經(jīng)驗是有必要的。她講了這樣一個真實的事情:有一年的小學(xué)畢業(yè)考試,因為天氣夢熱,剛好又有幾位學(xué)生身體不適,所以考試時有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個是她們班的,因為她從低年級開始就教過他們怎么處理,所以那個學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴,去廁所處理了,然后順利的完成了考試。但是另外兩個學(xué)生沒有訓(xùn)練過,再加上考試的氣氛緊張,一下子吐在了考卷上,自己和同學(xué)的身上,自己的考試沒能繼續(xù),還讓同學(xué)也無法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生,我們也不會太在意。但是通過這件事,我覺得一些看似無關(guān)緊要的小事,我們還真不能忽略它。班主任工作應(yīng)該細致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的,但同時也是幸福的;做好一名班主任很有成就感,同時也責(zé)任重大,我會不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個人魅力,爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇7
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了,在這十多年的班主任工作中有過喜悅,也有過失落,還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候,“20xx——xxx班主任教師培訓(xùn)項目”出現(xiàn)了,讓我重新找回了班主任工作的信心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向,F(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下。
以前我認為班主任工作是繁重,但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法:只要你心中有班級,有學(xué)生,有正確的工作方法,班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級,就要制定好班主任工作計劃。班主任工作計劃包括中長期計劃和短期計劃。中長期計劃有月計劃、學(xué)期計劃和學(xué)年計劃;短期計劃有日計劃和周計劃。只要你制定好各種班務(wù)計劃,你工作起來就會得心應(yīng)手,不會感到雜亂無章、茫無頭緒,就會把班級管理得井井有條,工作也會輕輕松松,信心倍增。
以前我認為班主任工作只要把班級管理好了,就是一名合格的班主任,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認識到:班主任除了要管理好班級,更重要的是要育人。我認為要育好人,班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是:一顆關(guān)愛學(xué)生的、包容的心。不管是什么人,都會犯錯,學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無論你怎么教育,他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當(dāng)你遇到時,不要一味地去批評指責(zé)他們,要用你的愛心去感化、包容,讓學(xué)生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是:一顆對學(xué)生負責(zé)任的心。家長把孩子送到學(xué)校,學(xué)校又把這些孩子交給你,這是家長、學(xué)校對你負責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對一雙雙稚嫩的眼睛時,你的責(zé)任心就會油然而生,會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較:難道這些孩子的一個眼神或是一個輕微的舉動就不會引起自己的'牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師,終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會成為育人路上的絆腳石。
這次培訓(xùn)活動中的一個個案例故事,專家們一次次的精彩評析,使我受到了極大的震撼,使我倍愛鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實踐,爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇8
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖(yán)而有格。
通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識,作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
做為班主任要有將愛進行到底的精神,只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,愛就是要寬容,面對天真可愛的'孩子偶爾的小缺點,需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。例如,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等?傊,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成長比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來,不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇9
全國班主任網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)開始一段時間了,韓老師現(xiàn)年齡在40周歲,我都45了,也跟著學(xué)習(xí)上進。自己本來沒有這么高的風(fēng)格,但學(xué)校里也給我報上了。我當(dāng)然覺得光榮。顯得我年輕,有發(fā)展?jié)摿。唉,說說笑笑,樂觀主義我是一直有的。
晚上回家打開電腦,本想邊看電視,邊看培訓(xùn)視頻,這叫一心倆個用?删W(wǎng)絡(luò)信號不好。只能選一個。老公督促我,你看看有好處。于是我看了韓老師的視頻。
韓老師的很多話都說在我的心坎上。首先,她讓每位班主任轉(zhuǎn)型。她說現(xiàn)在的老師,尤其是班主任,你要給自己轉(zhuǎn)位,學(xué)歷不代表水平,新時期,新形勢下,老師不轉(zhuǎn)變自己的高高在上的態(tài)度,你的學(xué)生就不買你的帳。她講了一個點名的例子,有一個孩子的名字她不認識,弄得她不知怎么辦好。多虧她靈機一動,全都點完后,她說,誰的名字還沒點到。一個同學(xué)就起來說了。哦,她夸張的說,你真起了個好名字。學(xué)生非常高興。她也解了圍。如果她按照當(dāng)時所有老師犯得毛病說,你叫什么名字,帶著不耐煩的表情,或者不懂裝懂的念錯了這個學(xué)生的名字,想必這位老師在這個孩子的眼里,在全班同學(xué)的眼里都大打折扣。
其次她讓我們老師要因材施教,因材施教是孔老夫子就提出的,五千多年了,我們做老師的難道不知道?是,確實知道,但做的很不夠好,她說,學(xué)生好比西紅柿苗和蘋果苗等等,老師要每天辛勤的給他澆水,施肥,除草,耕耘,把不同的`苗子培養(yǎng)成果實,西紅柿又大又紅,酸甜可口。蘋果又大又圓,營養(yǎng)成分多,青菜綠油油的,地瓜滾圓人人愛……而我們的老師不這樣教育,都想培養(yǎng)成又大又紅的蘋果,結(jié)果,恨不得嫁接。所以,不站在學(xué)生的角度教學(xué)管理,你就不是合格的老師。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇10
xx月xx日,我非常有幸能夠參加xx區(qū)教體局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲頗多,特別是xx老師的班主任講座。xx老師講述了她當(dāng)班主任一些工作經(jīng)驗,真是聽君一席話勝讀十年書!我也深刻地反思自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
xx老師在《我是老班,老班是我》的講座中,開始圍繞著“我是誰?”這個問題,明確了班主任的角色的界定。首先班主任是學(xué)生,要向身邊的人學(xué)習(xí),向遠方的名師學(xué)習(xí)。特別推薦了一些適合班主任學(xué)習(xí)的書籍,比如《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做溫暖的老班》……學(xué)習(xí)是為了更好的實踐,傅老師毫無保留地為我們展示了她在管理班級時的點點滴滴。從事語文教學(xué)的傅老師,開展的班級活動十分的豐富多彩,具體活動有:兒歌表演賽、課文朗讀賽、識字大闖關(guān)、有故事的漢字、看圖猜成語、古詩書法賽、閱讀真快樂、古詩中國色、課堂小明星。傅老師用孩子們的.活動照片告訴我們要做一名好班主任,不僅僅要有“情”,還要用“心”,要有治班的“道”與“術(shù)”。傅娟老師還跟我們分享自己的班級管理小妙招,定制了獎杯和獎牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點心卡等6種卡片,蓋章發(fā)行,有獎兌換;她還時常給學(xué)生拍照,獎勵孩子與老師合影,悄悄制成相冊作為禮物……傅老師獨特的治班攻略,令我欽佩不已。
在班主任是老師這個角色里,傅老師從以下幾方面向我們分享了她作為語文老師的一些教學(xué)要求:
1、要求學(xué)生每日一讀,每天堅持背一點,從《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩三百首》到《古詩文鑒賞》等等,不要求每天必須完整背出一篇,但要每天堅持誦讀。
2、要求書寫練習(xí),每天作業(yè)用字帖書寫,對著范字寫。
3、聽寫,老師每天都會用本子做示范。
4、堅持閱讀,每月一次主題漂流活動,要求學(xué)生完成閱讀存折,給班級布置閱讀圖書角,最后完成親子推薦卡。
5、制作五彩小報,要求學(xué)生寫繪畫日記,老師給孩子們整理,發(fā)表到《小學(xué)生之友》。
6、上好思政課,當(dāng)好引路人。教師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)興趣、積累方法、養(yǎng)成習(xí)慣、增強能力方面重點培養(yǎng)孩子。
教育孩子,是父母一生當(dāng)中最重要的事業(yè)。在班主任是家長這個角色里,傅老師向我們分享了幾本適合低年級看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會兒,聰聰》、《失落的一角》。以心換心,家校共贏,與家長溝通的方式有很多,傅娟老師建議班主任分層次地開小型家長會,第一種按分?jǐn)?shù)高低開小型家長會,這樣的家長會更有針對性,分享的經(jīng)驗可借鑒性,交流的問題也有共性;二種按性別開小型家長會,這種家長會適合高年級;第三種時按孩子型號分,比如多動、內(nèi)向、開朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長型:望子成龍型、嬌寵溺愛型、原始放牧型、棍棒教育式、科學(xué)育兒型、我的爸爸是超人家長會;第五種多方合力“沙龍式”家長會,一次一個主題,共同探討。家庭是臺“復(fù)印機”,父母是原件,孩子是復(fù)印件。家長也是教育人,在孩子成長路上要多一些陪伴、理解、鼓勵、贊揚!
總之這次xx老師的班主任講座使我受益匪淺,通過學(xué)習(xí)使我重新認識到了班主任工作的重要意義。不忘初心,懷揣夢想,我們這群志同道合的“老班們”,將用愛播種,以智耕耘,行走在幸福的教育之路上。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇11
班主任是一個需要付出更多愛心的角色,班主任是一個承擔(dān)著學(xué)生、家長更多希望的角色。善良的班主任,總讓學(xué)生心里充滿溫暖;善解人意的班主任,讓學(xué)生感到安全;有激情的班主任,讓學(xué)生體會到生活的多姿多彩…… 班主任對于一個人的學(xué)生時代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。
到李老師班級去聽課,抬頭便看到“做人為先,德才并兼”八個大字。確實李老師就是正直高尚,勤勞善良,為人師表,真誠對待學(xué)生的人。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,“為師先做人,育人先正己!泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的`精神境界,為人正直,品行高尚,要有強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感,要有“甘為人梯,樂為人梯,善為人梯”之精神!耙匀藶殍b,可以知得失”,班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,一個榜樣。教育要有激情,要有全身心地投入與無私的奉獻,否則,要想做好班主任,那無異于天方夜譚,只會被動地接收工作,成為工作的奴隸。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇班主任工作是一項事無巨細的工作,需從一件件的瑣碎之事抓起,但更要從心做起。和李紅纓老師認識了5年,在這過程中,我耳濡目染了李老師的班主任工作,被她對工作的投入狀態(tài)與用心的理念所深深折服。
一、作為班主任,什么樣的班主任才是我們現(xiàn)在這個社會所需要的呢?
李老師概括為三個心:讓學(xué)生開心;讓家長放心;讓領(lǐng)導(dǎo)省心
二、做為班主任,你需要用怎樣的狀態(tài)來從容的投入工作?
1.有責(zé)任心。
2.有愛心,對所有的學(xué)生一視同仁,用愛來縮短與學(xué)生之間的距離。
3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧,善于學(xué)習(xí)。細心關(guān)注學(xué)生的細微變化,包括生理和心理的變化。
4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。
聆聽了李老師的講座真是得益匪淺,我們知道學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。相信,通過這次培訓(xùn),我的班主任工作會更加得心應(yīng)手。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇12
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。20xx年7月我有幸參加了鎮(zhèn)江市潤州區(qū)骨干班主任高級研修班,雖然會議只有短短的幾天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:童心、愛心、責(zé)任心和公正心
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的`感受,包容他的缺點,分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否活起來,首先要看班主任是否做好了表率,活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師,身正為范,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,數(shù)子一過,不如獎其一功。
林格也曾說:人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計家,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇13
老師是學(xué)生思想領(lǐng)域的拓荒者,而班主任是學(xué)生心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育學(xué)生,其實質(zhì)是師生兩顆心愉快地碰撞,在碰撞中實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華。在這過程中,班主任的語言便是溝通學(xué)生心靈,激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的班主任工作實踐使我深深體會到,要讓學(xué)生心悅誠服地接受教育,必須講究語言的藝術(shù),注重情感的交融。在平時的工作中,我主要從以下幾個方面來體現(xiàn):
首先對學(xué)生,寬容相待。學(xué)生的自尊心尤如一株含羞草,一觸即收,因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中,常遇到學(xué)生有意無意地犯些小錯誤,或在老師面前揭發(fā)同學(xué)的短處。遇到這樣的情況,我常常是寬容相處、淡然處之。
一次廣播操結(jié)束回到教室,一名學(xué)生站起來告訴我:“老師,×××今天廣播操做得很不認真!蹦俏槐恢该膶W(xué)生頓時羞得滿面通紅,我深深地望了他一眼,語氣平和地說:“可能他今天身體不太舒服,所以做是不好,不過老師相信,他明天一定能做好!蹦俏粚W(xué)生慢慢抬起了頭,向我投來感激的目光。果然,第二天做廣播操時,他做得格外地認真。遇到類似的情況,有時,學(xué)會寬容、學(xué)會理解,并巧妙地給學(xué)生臺階下,維護他們的自尊,會收到意想不到的效果。正如蘇霍姆林斯基所說:“有時寬容引起的道德震動,比處罰更強烈!
其次做班主任工作要做好鋪墊。我們批評教育的對象是活生生的人,人是有思想、有感情、有自尊的。在批評教育時,我較注意選擇最佳的教育時機,使用最恰當(dāng)?shù)恼Z言。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀:“××真是不聽話,批評他還犟頭倔腦,又哭又鬧!睂@樣的學(xué)生,我通常采取置之不理,冷眼旁觀的態(tài)度,因為此時任何的批評教育,都只會引起他更對立的情緒。等到他哭累了,鬧夠了,安靜下來了,這時時機成熟,再對他曉之以理、動之以情,往往會取得事半功倍的效果。
再次,要因材施教。深入淺出,因勢引導(dǎo),常常是班主任開展德育工作時可采取的語言策略。一次學(xué)校組織拔河比賽,我決定抓住這個契機,對學(xué)生進行集體主義教育。在我認為,拔河比賽雖是一項體育運動,卻蘊涵了心與力的較量。我給學(xué)生做了個實驗:一要絲線一拉就斷,而幾根絲線擰在一起拉起來就不易了。我告訴學(xué)生:“集體就好比擰在一起的絲線,任憑怎么拉也不會斷,這就是團結(jié)起來力量大的道理。
拔河比賽時,參賽同學(xué)要齊心協(xié)力,堅持到底,啦啦隊同學(xué)要吶喊助威,為參賽同學(xué)增添力量。只要大家團結(jié)在一起,就一定會取得勝利!币环钊霚\出的教育、引導(dǎo),使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟到了集體的內(nèi)涵。比賽那天,場上的運動員心往一處想,力往一處使,場下的啦啦隊員奮力吶喊,揚臂助威。經(jīng)過幾個激烈的回合,我班取得了年級組第一,同學(xué)們歡呼雀躍,共同慶祝這集體的榮譽。
最后,通過了解學(xué)生做到掌握第一手,也是全部的信息,讓我們應(yīng)對千變?nèi)f化的'孩子是時,針對每個孩子各自各字的特點來開導(dǎo)。因此班主任也要根據(jù)孩子不同的心理特點和個性特征,設(shè)計出符合孩子個性的語言。如:對性格內(nèi)向,有自卑心理的學(xué)生,我通常采取平等對話,逐漸深入的語言方式,使他們感到老師的平易近人,和藹可親;對自尊心強,有逆反心理的學(xué)生,我往往采用平等商討的語言,以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服;對思維敏捷,口頭表達力強的學(xué)生,我力求做到掌握事實根據(jù),以理服人;對自我防衛(wèi)心理強烈,不肯輕易認錯的學(xué)生,我常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼,師生的心才能貼近、融洽,才能碰撞出教育的火花。
班主任教育是人和人心靈的的接觸,語言是溝通師生心靈途徑橋梁。班主任工作方法和語言藝術(shù)需要不斷地積累,不斷地創(chuàng)造,不斷的完善。在平時的教育活動中,更要言教配合身教,把有聲語言和無聲行動結(jié)合起來,切實提高自己的語言藝術(shù)和教育藝術(shù),真正做到教學(xué)相長。
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