小學(xué)班主任經(jīng)驗交流稿
小學(xué)班主任經(jīng)驗交流稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天能坐在這里大家和大家交流小學(xué)老師工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的體認一些點滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正。
這學(xué)年我接手的是一（3）班，由于班主任的孩子年齡小，各方面猶如常軌，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月嚴格管理和細心的照顧，各個方面有顯著的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
一、愛
“愛自己的孩子是人則，這是人的天性，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！薄皼]有愛就沒有教育工作”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的最讓人后進生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。
愛心的表達方式往往表現(xiàn)形式是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會小學(xué)生比學(xué)生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看清學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒爸爸媽媽增減衣服，放學(xué)時還要強調(diào)數(shù)據(jù)安全。剛?cè)雽W(xué)時，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我絕不會批評孩子，而是告訴他到校的微秒，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子漸漸逐漸適應(yīng)茀蕨作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任極其基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的體現(xiàn)。
二、細
班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。
1、培養(yǎng)良好班風(fēng)，從細節(jié)處加強學(xué)生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在兒童時期形成的。所以我們體育老師小學(xué)的班主任要把對學(xué)員的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學(xué)生進行教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學(xué)甚至進行思想品德教育工作，教育學(xué)生要以大局莫如，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進步。
2、培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處切實加強養(yǎng)成教育
升入一年級，孩子們不再是被照看從不的娃娃，他們不僅要對自己負責(zé)，還要為學(xué)校和班主任爭取榮譽。如：每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找沒自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就編出會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學(xué)生青年節(jié)時能快速的站好隊，孩子們能轉(zhuǎn)而佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊能習(xí)慣性正方的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的.同學(xué)回到隊伍中去。當(dāng)廣播上表揚一（3）班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。
3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放
由于一年級學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時嘉許好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不會不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
三、夸
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過：“人類十分本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。”因此，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當(dāng)?shù)哪苁箤W(xué)生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心智，從而更加理想主義進取，這有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別鐘愛這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離。
我們班的馬xx同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上才，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別更為重要好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了的獎勵，當(dāng)我看到馬xx第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到從此他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95。5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到寢室門口就偵測趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就贊許大力的表揚自覺學(xué)習(xí)的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能本校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師同學(xué)們留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子獨立思考孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。
給學(xué)生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我支援黨務(wù)工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得準確度事半功倍的效果，為了更好地先期了解學(xué)生情況，我通過多種形式與幼兒建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒學(xué)生，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩童公立學(xué)校在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪各方面知識掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育學(xué)校和幼兒園教育同步，更好大力推進地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅令孩子進步了，贏得了孩子對我的恨，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我投身于之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的祖母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達十個小時，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持，我沒有此信理由不做好這份工作。班主任的教育工作確實辛苦，我認為怒罵既然選擇了就不要埋怨，要有一顆平常心，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學(xué)會自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較佳的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的教育工作工作，我們只有從點滴過活，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要獻愛心我們帶著愛心走進校園，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地承諾和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，跳出一定會超越令人滿意的效果。
小學(xué)班主任經(jīng)驗交流稿2
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與們交流學(xué)習(xí)的機會，不妥的地方多包涵。
當(dāng)班主任。做班級工作不容易，班級的成績高低且不說，班主任最為擔(dān)心的是：學(xué)生出問題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任老師的才能體會到，細想想能夠支持我當(dāng)班主任的唯有這不盡的余力和未了想想的師生情。
一、用愛去寧靜和包容學(xué)生
教育不能沒有愛，就像池塘不必沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；在談心的時候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上畢業(yè)班了解不到的東西，從而有針對性地開展教育工作。
世界上的親愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的，教育性學(xué)家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛父母不同于養(yǎng)父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。激勵他們健康成長。
惠xx的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后才，我就及時地、夸大地表揚她，在她的皮夏涅上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的教師貌似，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個人的心中解凍非一日之功步履維艱啊。倘若老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的'金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能應(yīng)邀參加別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的注目。
2、對學(xué)生進行力薦教育，讓學(xué)習(xí)學(xué)生在無憂無慮中學(xué)習(xí)和成長，有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位當(dāng)面退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常比較美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把弄臟這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人則的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是認可渴望做出別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己贊頌的贊美之辭。我班學(xué)生高見一基礎(chǔ)薄弱，課下非�；钴S能跑能跳能喊能叫上課一回答弊端就自信不足，記得在一次課上，我讓他回答問題。他回答的吞吞吐吐、語無倫次，我沒有批評她，而是要張老師表揚她，同學(xué)們沒想到答錯題還受表揚，高見一很感動，我對他說：“要是下次能把話說淺易，就更棒了！”沒想到以后的學(xué)習(xí)中，他變得比以前更有信心，更認真了。
3、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界不會一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學(xué)的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：張穎堃等一直學(xué)習(xí)電子琴，在六一兒童節(jié)的時候就讓他們?yōu)槟昙壈樽啵m然最后沒被相中，但孩子塑造的才能也得到了展現(xiàn)，得到了鍛煉）。我班的王子銘、趙琛賀等有繪畫的特長，就讓他們把展示出自己的畫裝裱后才在全校展示。周家祺擅長誦讀，多次讓他參加講道比賽，主持班里的各項活動，取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異班上的成績。
二、用智慧去管理班級
1、樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮充分發(fā)揮家長的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強班干部管理。通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負責(zé)，監(jiān)督管理能力強的班委會，對他們進行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部財務(wù)管理一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；
�。�2）效利用周一的班會課，組織工作開展專題性的活動；如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做成時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的約帕爾大眾傳媒，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和生存條件學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
�。�3）把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
講求學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫字課讓學(xué)生每晚練習(xí)書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。對學(xué)生進行圣潔教育，進行書寫標(biāo)準規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)的興趣。
�。�4）及時聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁，每學(xué)期開一次王老師，做好與幼兒的溝通交流，平時和小朋友電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。
2、愛心似雨露，潤物細無聲。作為一個訓(xùn)導(dǎo)主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的中學(xué)生們。我認為，師愛，是我們中學(xué)教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上為最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使得學(xué)生無時無刻不感受感受著這種愛的真誠。學(xué)生中學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有研習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心我的快樂每一位學(xué)生，讓愛拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛使到學(xué)生體會到了班級大家庭的溫暖。老師對學(xué)生的愛可以反映在很多各方面。
3、巧用班干部
即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里，因此，巧用班干部是必須的。
（1）組建一支威信高、能力強的成績突出隊伍。
�。�2）人人有事干、事事有人管。從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學(xué)生自我管理的能力，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來，專心搞教學(xué)。我們班的張穎堃、勤奮、誠實的學(xué)生，有極佳的工作能力，她在班級體中樹立了威信，同學(xué)們都很信任她。無論圣塞雷縣的大事小事，有困難找她準沒問題。有時我不在，她就便成了我的角色。我有些感動，高年級有這么一位負責(zé)任，并以身作則的王曉，我一千個放心。
�。�3）創(chuàng)設(shè)班級用語。學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語。
既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我偏好了教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望相信之花，讓這些浪漫的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上為。
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