傅雷家書讀后感(通用15篇)
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的傅雷家書讀后感，歡迎閱讀與收藏。
傅雷家書讀后感1
在傅雷家書這一本書中，體現(xiàn)了傅雷對(duì)他兒子傅聰?shù)囊笄诘年P(guān)愛(ài)。同時(shí)也呈現(xiàn)出了傅雷在教育思想一方面的一種轉(zhuǎn)變，從之前對(duì)傅聰?shù)膰?yán)格苛刻，然后到后來(lái)的疼愛(ài)與關(guān)心。
我覺(jué)得在其中最能體現(xiàn)出傅雷對(duì)傅聰在意的，那便是在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月沒(méi)收到傅聰回信之后，他所體現(xiàn)的那種擔(dān)憂以及一絲恐懼。同時(shí)在幾本書中還有一部分寶貴的.，那就是傅雷對(duì)關(guān)于為人處事和修身養(yǎng)性的一些方法與理解，盡管并不是全部都是完全正確的，但對(duì)如今的我們?nèi)匀皇怯性S多益處。
在所有的家信中，一樣?xùn)|西是總是出現(xiàn)的，那就是身為翻譯家的傅雷對(duì)音樂(lè)方面的的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，想來(lái)也是極為寶貴的。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書》是一本非十分優(yōu)異的名著。在那一封封的家信中，擁有著最為深厚深刻的情感，做人做事的道理與對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特見(jiàn)解。
傅雷家書讀后感2
我沒(méi)有讀完這本書，因?yàn)檎娴暮茈y理解傅雷對(duì)兒子的愛(ài)，也許是因?yàn)樾膽B(tài)不夠冷靜！感覺(jué)他們的愛(ài)就像502粘膠，讓我覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)法接受！我明白，作為一個(gè)父親，我看不到他的孩子在外面努力學(xué)習(xí)的'沮喪，但我不能接受父親管理的一切，想要統(tǒng)治孩子世界的父親的愛(ài)太猖獗了！也許我仍然認(rèn)為，作為一個(gè)父親，只要他能在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)他的孩子，讓他們更好地控制自己的方向。
鑒于此，我認(rèn)為一個(gè)模范父親應(yīng)該是這樣的：
1.了解孩子的方式不是完整地深入了解孩子的生活，而是留出很大的空間讓孩子自由發(fā)揮；相反，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候平靜地說(shuō)出你的觀點(diǎn)，但不要太在意！
2.努力為孩子創(chuàng)造自己想要的條件，特別是關(guān)注自己的興趣愛(ài)好，充分釋放自己的興趣愛(ài)好。
3.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖虑椋灰裁炊甲�，但是在該出現(xiàn)的時(shí)候一定要出現(xiàn)！
傅雷家書讀后感3
《傅雷家書》，一本集教育與愛(ài)于一身的經(jīng)典名著。
《傅雷家書》是一部很特殊的書，傅雷用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的.尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越”的藝術(shù)家，于此同時(shí)，他對(duì)兒子的生活，也有有益的指導(dǎo)，他指導(dǎo)兒子如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，傅雷提出意見(jiàn)和建議可以說(shuō)是傅雷思想的折光，甚至可以說(shuō)是傅雷必勝最重要的著作。
此書感情純真、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家書的范圍，是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的好書。值得我們每一個(gè)人認(rèn)真去閱讀、去品味。
傅雷家書讀后感4
《傅雷家書》是一本有教育意義、完善價(jià)值觀的好書。它是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信，編致成的一本集子，摘錄了傅雷從1954年至1966年的186封書信，最長(zhǎng)一篇達(dá)七千多字。
在這文字之中，充滿了對(duì)兒子的摯愛(ài)、嚴(yán)格、期望、盼望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。么、吃什么都有標(biāo)準(zhǔn)不可逾越。衣服，還十分關(guān)心兒媳婦，直到去世的`前一天晚上，傅雷但鄰居來(lái)串門，他卻和藹可親地跟鄰居說(shuō)說(shuō)笑笑。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傅雷身上的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，今年寒假我已經(jīng)讀了這么好的書，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活受到了很多啟發(fā)。
傅雷家書讀后感5
傅雷家書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感，相信每個(gè)看過(guò)的`人都會(huì)深有感觸。
他是一位中國(guó)父親給遠(yuǎn)在歐洲留學(xué)的孩子的家書，但它并不是普通的家書，他又熱戀又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又妙微又率直。在信中，作為父親的傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，把自己的人生智慧，生活經(jīng)驗(yàn)藝術(shù)的體會(huì)，文化的感悟都毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出來(lái)了，讓每一個(gè)讀到此信的人都深受教育。
在信中，傅雷把其畢生積累的對(duì)人生、對(duì)古今中外藝術(shù)、人生的感悟，點(diǎn)滴不漏的傳給了兒子，其愛(ài)子之心可見(jiàn)一斑。
傅雷家書讀后感6
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢？
為別人喝彩要真心誠(chéng)意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當(dāng)它成為一種手段時(shí)，人性的光輝不見(jiàn)了，當(dāng)它只是用來(lái)發(fā)泄時(shí)，人生的價(jià)值迷茫了。當(dāng)一個(gè)人以諷刺嘲笑他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己成功途中的利劍時(shí)，他與成功背道而馳了。
為別人喝彩是建立在對(duì)別人充分肯定的.基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵(lì)，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見(jiàn)賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì)，明白一個(gè)道理，吸收一份營(yíng)養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會(huì)聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。
為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。
傅雷家書讀后感7
讀完《傅雷家書》后，給我的感受是這不僅僅是家書，更是一本教人育人的書。在這里，傅雷不只是一個(gè)父親，同時(shí)也是兒子的好友、老師。書中字里行間無(wú)不透露著一個(gè)父親對(duì)兒子的'愛(ài)，朋友的關(guān)心勉勵(lì)，老師的諄諄教誨。
信中的內(nèi)容除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，傅雷在灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家。為此，他不斷寄送大量中國(guó)本土文化的學(xué)習(xí)資料，生怕兒子離開(kāi)故土后把本土文化淡忘。
《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)國(guó)家的愛(ài)以及對(duì)兒子的深切期望。信中，傅雷告訴兒子一個(gè)年輕人如何做人、對(duì)待生活的問(wèn)題，對(duì)兒子進(jìn)行了引導(dǎo)，如在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勞逸結(jié)合，先學(xué)習(xí)樂(lè)理，切不可操之過(guò)急。還有母親的無(wú)微不至的關(guān)心，如在婚戀方面。都像是良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。
傅雷家書讀后感8
“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”一份家書包含了多少愛(ài)，而傅雷則在兒子出國(guó)學(xué)習(xí)到成家，寫了上百封。傅聰就在傅雷夫婦這樣的教育下，在藝術(shù)上取得了巨大的成功。
許多家長(zhǎng)急切的想要望子成龍、望女成鳳，往往忽略孩子的想法，說(shuō)不通講不過(guò)就“打”，使孩子更加的`厭煩學(xué)習(xí)，恨不得想讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)像馬云那樣的成功人士，但家長(zhǎng)的教育方式正確嗎？“打”“罵”常常會(huì)成為教育孩子的常用方式，用不恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆�，沒(méi)有用心溝通，很容易使自己的孩子步入歧途。
有好的教育方式為何不去嘗試呢？多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃桑?/p>
傅雷家書讀后感9
傅聰?shù)母赣H——傅雷。在這一篇日記中教誨兒子要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能想自己一樣人老了就百病叢生。同時(shí)也希望服傅聰接觸現(xiàn)實(shí)，觀察體會(huì)倫敦的人情風(fēng)俗。這樣不僅身心得益，對(duì)他的音樂(lè)感受也有好處。
不僅如此，作為藝術(shù)家的他，為傅聰細(xì)致地解說(shuō)了斯卡拉蒂音樂(lè)的特點(diǎn)，并為傅聰提建議——去大英博物館學(xué)習(xí)。并且糾正了傅聰在寫自己名字是時(shí)的錯(cuò)誤，他的`細(xì)心，讓我佩服不已。
通過(guò)閱讀這篇日記，我感受到了傅雷對(duì)自己孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。以自身為例，教育孩子要尊重身體。文章沒(méi)有轟轟烈烈，只有平淡如水，我想，這才是家書的特點(diǎn)吧，濃濃的親情化做一個(gè)個(gè)普通的文字，就想一杯茶，僅喝一口，體會(huì)不出來(lái)什么，可慢慢地品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)如此醇厚芬芳！
傅雷家書讀后感10
《傅雷家書》是一部感人至深的家庭教育好教材。傅雷在給他兒子傅聰?shù)囊环庑胖羞@樣寫到：“一個(gè)人遭到了不幸本身是不幸的，但挫折又是一部活教材，可以磨練你的毅志，從而使你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。所以，不幸就成了幸事。”看到這段話以后我不明白，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)，這是說(shuō)事物有兩方面，告訴你要敢于面對(duì)挫折和失敗，才能成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)誤的人。聽(tīng)了爸爸的解釋，我明白了。
一個(gè)人的一生會(huì)遇到很多困難和挫折，是在它們面前退縮嗎？不是！傅雷用他的經(jīng)歷告訴我們要知難而進(jìn)。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，總覺(jué)得不如別人，就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。老師和家長(zhǎng)對(duì)我寄以厚望，自己卻認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的.材料�，F(xiàn)在想想，是自已沒(méi)有正確對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)不好更要努力才對(duì)，誰(shuí)生下來(lái)就會(huì)呀？我們到學(xué)校就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槌煽?jī)不好就打退堂鼓是沒(méi)有出息的。
通過(guò)《傅雷家書》的學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理：只有勇敢面對(duì)困難和挫折的人，才是真正的強(qiáng)者。
傅雷家書讀后感11
假期老師讓我們閱讀了《傅雷家書》這本書，讀完后我感觸頗深。
《傅雷家書》是一本好書，全書表達(dá)了傅雷對(duì)孩子的教育以及對(duì)孩子的愛(ài)，還有付雷自己的那一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。剛開(kāi)始。我讀到傅雷對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子的`愛(ài)以及對(duì)孩子的鼓勵(lì)，我很是羨慕，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣的父母，可以說(shuō)已經(jīng)讓人無(wú)話可說(shuō)了，相對(duì)比下總感覺(jué)自己的父母不近人情，自己沒(méi)有傅聰那樣的好運(yùn)氣�？墒钱�(dāng)我真正了解了傅雷家書的背景以及傅聰?shù)耐陼r(shí)光時(shí)，我突然明白了什么。其實(shí)自己的父母也沒(méi)什么不好的。
全文貫穿了一條線索，就是關(guān)于藝術(shù)的討論。無(wú)論是從國(guó)外還是當(dāng)國(guó)內(nèi)，從音樂(lè)還是到詩(shī)詞，從油畫還是到墨畫。傅雷一家一直都是在欣賞藝術(shù)中感受到快樂(lè)。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
傅雷家書讀后感12
在寒假的美好時(shí)光中，我閱讀了一本沉甸甸的書，并不是這本書有多厚重，而是它的內(nèi)容，有著深深的父愛(ài)——《傅雷家書》
我本以為這是一本枯燥乏味的一封家信，開(kāi)始閱讀以后，才發(fā)現(xiàn)并不是的'。傅雷從莫扎特樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。而真誠(chéng)，是做人必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式，令人感到語(yǔ)重心長(zhǎng)。
傅雷在信中不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活，甚至連寫錯(cuò)字也要糾正。傅雷在其中循循善誘，不僅把他的經(jīng)驗(yàn)傳授給傅聰，還告訴他為什么，讓他有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在今后可以更好地照顧自己。
父母的愛(ài)是深沉的，我們要理解、珍惜。
傅雷家書讀后感13
在寒假我閱讀了《傅雷家書》這本書，在傅雷給孩子寫的們寫的信，我感受到了傅雷深深的父愛(ài)，字里行間都讓我沉思，寄托著對(duì)兒子的思念，感到一個(gè)父親的'偉大。
傅雷與孩子說(shuō)藝術(shù)，談文化教導(dǎo)孩子們做人，愛(ài)國(guó)，他甘于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于反思，以身作則，教育孩子們先成人，后成家，培養(yǎng)孩子們的生活能力，也有思想上的教育，即使是嚴(yán)厲的但也讓傅聰?shù)搅藗ゴ�，成功的教育。這樣一個(gè)淡泊名利的父親怎么不讓人敬佩呢?
傅雷是一個(gè)偉大的父親，父愛(ài)更是偉大的。我們應(yīng)牢記父母的教導(dǎo)，不負(fù)期望。
傅雷家書讀后感14
人們常說(shuō)，寒假是我們超越其他學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。事實(shí)并非如此。這個(gè)假期，我拿起課外書籍來(lái)提高我的閱讀能力。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校推薦的書肯定會(huì)很無(wú)聊，但我認(rèn)為這只會(huì)磨練他們的意志。傅雷的'書讓我很感動(dòng)。
《傅雷家書》是傅雷夫婦給孩子寫的一封信，里面包含了他們對(duì)孩子的思念和對(duì)孩子的諄諄教誨。在信中，傅雷經(jīng)常用自己的例子來(lái)警告孩子，孩子言行謹(jǐn)慎，自己做事。
與此同時(shí)，傅雷聽(tīng)到孩子出了什么事，他也會(huì)在信中給孩子一些建議。當(dāng)他聽(tīng)到孩子做錯(cuò)事時(shí)，他也會(huì)在信中教孩子。他不僅是孩子成長(zhǎng)的向?qū)�，也是孩子情感道路上的伴侶。當(dāng)孩子在情感道路上受阻時(shí)，他也會(huì)給孩子一些指導(dǎo)。他給孩子的每一封信都充滿了他對(duì)孩子的殷切期望和愛(ài)。估計(jì)世界上所有的父親都是這樣，他們總是無(wú)形中透露出濃濃的愛(ài)。
在這本書中，我感覺(jué)到一位父親用自己獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)兒子的愛(ài)，這實(shí)際上影響了一代又一代的年輕人。
傅雷家書讀后感15
這封信中，處處流露著傅聰對(duì)老師的敬佩與感激之情。如“杰維茨基教授是波蘭最好的教授，年輕的最好的波蘭鋼琴家差不多全出于他的門下�！币痪�，句中兩個(gè)最好和一個(gè)全，充分表現(xiàn)了杰維茨基教授的琴技高超以及教人有方，對(duì)鋼琴界的影響之深遠(yuǎn)，表達(dá)了傅聰對(duì)杰維茨基教授的敬佩之情。又如“《詼諧曲》的節(jié)奏，我從前完全沒(méi)有把握；他說(shuō)了之后，我才發(fā)現(xiàn)為什么我老彈不好的原因�！币痪�，將之前與現(xiàn)在做對(duì)比，表現(xiàn)了杰維茨基教授對(duì)傅聰琴技的幫助之大，表達(dá)了傅聰對(duì)杰維茨基教授的感覺(jué)之情。
這封信塑造了一個(gè)嚴(yán)厲、琴技高超而又教學(xué)有方的'老師形象，說(shuō)明了一位好的老師對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助與作用之大。我們作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)老師及優(yōu)秀同學(xué)身上的良好品質(zhì)，這樣才能少走彎路，從而更好、更快地發(fā)展。
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