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班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)（精選16篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 1
司馬光曾經(jīng)論述過“德”與“才”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成為合格人才的重要性。在班集體建設(shè)中，從德育方面說，班主任要從以下方面入手，營造良好的班風(fēng)班貌。
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
目標(biāo)是前進(jìn)的方向，沒有奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)班集體應(yīng)該有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)三維一體的有機(jī)結(jié)臺(tái)。作為班級(jí)組織者、建設(shè)者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制訂出本班的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮班集體每個(gè)學(xué)生的積極性，使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程成為教育與自我教育的過程。每一個(gè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們分享班集體獲得的`成功果實(shí)，享受歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。如紀(jì)律衛(wèi)生、體育文藝等方面，都要樹立“受表彰為榮、受批評(píng)為恥”的榮辱觀，在各類檢查評(píng)比中不一定要爭取第一，但每一位學(xué)生都要樹立集體榮譽(yù)感，為班集體的榮譽(yù)而努力。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與民主管理
班主任工作要用有限的時(shí)間、精力真正做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，必須充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生參與班集體管理，通過創(chuàng)設(shè)各種條件，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，形成民主管理氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識(shí)和提高學(xué)生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，闡明自己管理班集體的打算，確定分級(jí)管理目標(biāo)，班主任管班長、班長統(tǒng)管、班委各負(fù)其責(zé)和其他學(xué)生監(jiān)督班委履行職責(zé)管理機(jī)制，讓每一個(gè)同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。這樣，既激發(fā)學(xué)生參與管理的熱情和提高了學(xué)生管理能力，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己是班級(jí)的主人，從而自覺地投入班集體管理，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)與學(xué)生自我管理的有機(jī)結(jié)合，班主任達(dá)到“多管是為了少管，少管是為了不管”的目的。
三、真誠對(duì)待學(xué)生，理解尊重學(xué)生
班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，首先要真誠地對(duì)待每一位學(xué)生。我十分欣賞一句話：“以誠相待，以誠換誠，以心交心”。師生之間相互尊重、理解、關(guān)心、協(xié)作，讓學(xué)生感到班主任是信任自己的，班主任是值得信賴的人。老師對(duì)學(xué)生有幾分真意和誠意，學(xué)生會(huì)回敬老師幾分真情，這樣才能真正地“深入”到學(xué)生中去。其次要理解尊重學(xué)生。班主任要深入到學(xué)生中間去了解他們的興趣愛好、了解他們想什么、有什么煩惱，不深入到學(xué)生中去，就不了解學(xué)生的實(shí)際情況，就會(huì)對(duì)學(xué)生有偏見，造成師生之間隔閡和對(duì)立，讓學(xué)生參與管理就無從談起。最后要妥善處理學(xué)生的過錯(cuò)。任何人都會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，何況是各方面還不成熟、自制力較差的學(xué)生。成功的班主任不是杜絕學(xué)生犯任何錯(cuò)誤（因?yàn)檫@是絕對(duì)不可能的），而是恰當(dāng)處理好學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、要建立和諧的人際關(guān)系
培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，首先要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。同學(xué)之間、師生之間只有經(jīng)常進(jìn)行交往與交流，才能彼此了解、相互溝通與理解，從而和諧相處。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。團(tuán)結(jié)的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀念的一致，群體價(jià)值觀念的正確與否就決定著集體中人際關(guān)系質(zhì)量的高低。在崇尚“個(gè)人主義”、“拜金主義”人際關(guān)系中，可能存在暫時(shí)的利益認(rèn)同，也可能出現(xiàn)表面的合作，但那種低級(jí)趣味的投合、酒肉朋友式的人際關(guān)系，不可能形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體。班主任要引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人，做到心中有他人、心中有集體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、責(zé)任心是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 2
回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。
我們班的學(xué)生一般都是一些學(xué)習(xí)比較差、厭學(xué)、調(diào)皮、紀(jì)律相對(duì)散漫的學(xué)生，甚至有些學(xué)生初中都沒念完被停學(xué)退學(xué)或已踏入社會(huì)一兩年再進(jìn)來就讀的，不良的習(xí)慣比較多，生源的整體素質(zhì)較差。所以我們班的管理相對(duì)普通高中的學(xué)生來說更難管理，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。當(dāng)然面對(duì)這樣的班級(jí)也不是無章可循，我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：
一、掌握學(xué)生相關(guān)情況。
學(xué)生情況包括中考成績、家庭背景、個(gè)性愛好等，軍訓(xùn)期間可以通過家訪、電話、面談等方式和家長建立聯(lián)系，掌握第一手材料，為以后展開的學(xué)生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組建和培養(yǎng)班干部。
一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。但是對(duì)于我們這樣的班級(jí)能選出一個(gè)得利的班長都是一件相當(dāng)困難的事情，這就需要班主任耐下性子，明察暗訪，精心培養(yǎng)，談心、指點(diǎn)、手把手地教都是不錯(cuò)的選擇。
三、扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想。
作為班級(jí)的'管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢!
四、規(guī)范學(xué)生的行為。
我們希望學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”,這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德!”孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”.我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。以后一定注意這方面工作的方式方法
五、加強(qiáng)溝通與合作。
沒有溝通就會(huì)缺乏了解，就不能了解問題存在的根本原因，也就缺乏處理問題的正確依據(jù);沒有合作，處理問題就會(huì)缺乏效率并難以成功。所以班主任加強(qiáng)與師生、家長、領(lǐng)導(dǎo)彼此間的溝通與合作，讓代課老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)幫助我們一起管理班級(jí)，畢竟很多事情不是班主任個(gè)人能力所及。
六、開好班會(huì)，確立班集體奮斗目標(biāo)。
班會(huì)是總結(jié)上一周存在問題的所在，也是新一周班級(jí)奮斗目標(biāo)計(jì)劃之所在。班會(huì)上要以典型做榜樣，要善于表揚(yáng)。學(xué)生都喜歡得到班主任的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。對(duì)于問題學(xué)生要巧妙地批評(píng)，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，為做好新一周的工作打下溝通與合作的基礎(chǔ)。
以上即是我這一學(xué)期班任工作的想法和反思，希望下學(xué)期的工作有序、順利地展開!
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 3
我所帶的班級(jí)，學(xué)生比較活躍，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦，缺乏積極探索的精神，學(xué)習(xí)成績差。因此班級(jí)的整體成績不好，特別是一些后進(jìn)生。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我深深體會(huì)到了班主任工作的重要性，同時(shí)，也感受到了工作上的壓力，在班上我感到了一股沉甸甸的責(zé)任感，一定要努力工作，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法有各種，各種，有效的，有差別，有成績就是一個(gè)很好的例子。
首先，班級(jí)的管理工作必須是以人為本，讓每位學(xué)生在班主任這個(gè)崗位上都能發(fā)揮自己的`特長，都能得到發(fā)展，都能得到成功的體驗(yàn)，這樣學(xué)生就能在這個(gè)崗位上發(fā)展得更快。
其次、班級(jí)中的活動(dòng)要豐富多彩，形式要多樣，如演講賽、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班聯(lián)誼會(huì)等等，讓學(xué)生在各方面都得到了充分地展示。
第三、要做好班級(jí)教學(xué)工作，必須要有一套科學(xué)有效的制度管理班級(jí)，班主任工作應(yīng)該是科學(xué)有效的。班主任要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作的新思路和方法。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第四、要做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的密切配合。加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力是做好班主任工作的有效途徑。我們要與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，發(fā)揮家庭教育的作用，取得家長的理解與支持。同時(shí)我們要在課任教師手中大力宣傳，配合教育好孩子，使每位孩子都能得到良好的教育�？傊�，班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心，我愛我的每一個(gè)學(xué)生，我更愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生，在以后的工作中，我將用心去愛，用情去教育，用理解去教育，用知識(shí)去陪伴我的學(xué)生走好每一步。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 4
曾經(jīng)我一直覺得班主任工作是個(gè)苦差事，尤其是對(duì)于一個(gè)剛走上工作崗位的新教師。做了班主任，雖然對(duì)于班級(jí)管理是懵懵懂懂的，但我仍然積極熱情地根據(jù)自己的理解，饒有興趣地處理著班級(jí)的“大事小事”。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，新問題層出不窮，舊問題又“卷土重來”，我覺得我就像走進(jìn)了迷宮，迫切地想找到捷徑，卻發(fā)現(xiàn)處處碰壁。
今年暑假，我有幸參加了在南京13中舉行的“xxxx年全國首屆中小學(xué)班主任成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。在這里，我見到了各個(gè)有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的名師，聆聽了他們的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，學(xué)到了很多有關(guān)班級(jí)管理的'經(jīng)驗(yàn)和有效方法。從他們身上，我感受到當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)。
魏書生老先生教會(huì)了我：心中要有念想，工作要有謀劃，手中要有妙法，學(xué)習(xí)要有方法。作為老師，我們既要守住教：“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”；又要守住學(xué)：“學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”。要想做好班主任，就要會(huì)用心、多讀書、找規(guī)律。他是個(gè)講民主的人，是個(gè)有平常心的人，也是個(gè)熱愛自己的人。他教我們靜下心來珍惜自己，教我們管理好自己的身體，教我們做生活的主人，教我們發(fā)現(xiàn)快樂，種植快樂，并帶領(lǐng)學(xué)生一起做個(gè)主動(dòng)生存的人。
從帶領(lǐng)“百合班”創(chuàng)造中國教室的奇跡的俞玉萍身上，我看到了生命與一切美好相愛；從著有《班主任，可以做得這么有滋味》一書的鄭英身上，我懂得了教育要讓學(xué)生追慕美好；在關(guān)注學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生實(shí)施民主管理，做學(xué)生的表率的李鎮(zhèn)西那里，我學(xué)到了“幸福比優(yōu)秀更重要，讓人們因我的存在而幸�！钡慕逃砟�。
短短的三天培訓(xùn)，我收獲頗豐，在以后的班級(jí)管理中，既要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決問題，還要講究方法，以一儆百。讓我們學(xué)做學(xué)生生命中的貴人，引領(lǐng)學(xué)生走向一切美好。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 5
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的心得體會(huì)。
從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一個(gè)班主任，要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對(duì)班級(jí)工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的.位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對(duì)于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對(duì)于成績差的同學(xué)不要一味地對(duì)他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵(lì)他們、幫助他們。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用自己的個(gè)人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新；對(duì)待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí)，管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 6
今天我們有幸參加觀摩了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，有了很大的收獲。那么作為一名班主任，我們究竟要做些什么？怎樣才能做好班主任？
其實(shí)情感謝勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)愛字，即熱愛學(xué)生。親其師才能信其道，教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛�？傊�，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)心去充實(shí)。愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感謝勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。
同時(shí)班級(jí)管理抓班干局部層管理，對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì)，可以實(shí)行操行評(píng)定；愛心教育，對(duì)學(xué)生不能過分苛求，多用寬容心態(tài)，對(duì)待每件事；班主任要多開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓團(tuán)體更具有吸引力，讓學(xué)生表達(dá)自我價(jià)值；做好多方面的慰問工作，處理好學(xué)生、家長與學(xué)校的關(guān)系，爭取讓所有力量都團(tuán)結(jié)起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育。
通過這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任，僅靠有心是不夠的，畢竟我們面對(duì)的是活生生的人。我認(rèn)為，教育的'技巧及成功來源于教師真摯之情，這種情會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的信心，這種情不僅會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)水平，還能幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為班主任應(yīng)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶著全班學(xué)生通過各種教育形式、組織各種活動(dòng)使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長起來，做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 7
前幾天，我們開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幾位班主任從不同角度，交流了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)、感悟。細(xì)心品味，用詞頻率最高的是兩個(gè)，一個(gè)是“愛”，另一個(gè)是“責(zé)任”。下面就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
一、控制自己的情緒
前幾周我們班經(jīng)常發(fā)生一些事，心情還比較郁悶，每次找學(xué)生談話，心情都很糟糕，有事等我心情平復(fù)了下來，前后想一想。怎么能讓一群孩子控制了我的情緒呢，那些惹我生氣，大發(fā)雷霆，讓我怒不可遏的人竟然是一群孩子，靜心想想，我是多么的'不成熟，。因此我要學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)冷處理，不要輕易激發(fā)矛盾，更不要輕易拍案而已，拂袖而走。
二、控制自己的手
而對(duì)于一些恨鐵不成鋼的孩子，我們要控制好自己的手，不要學(xué)生犯錯(cuò)誤，或者作業(yè)未完成的就伸手大孩子。孩子是家長的心頭肉，沒有一個(gè)家長不關(guān)心自己的孩子，因此我們要能夠控制好自己的舉止，符合一個(gè)教師的規(guī)范。
三、控制自己的嘴
控制好自己的嘴。很多老師，包括我在內(nèi)，都認(rèn)為自己是刀子嘴，豆腐心，覺得自己是為了學(xué)生們好，就算學(xué)生們不理解也沒有關(guān)系，因此我們一再的訓(xùn)話，卻發(fā)現(xiàn)效果沒有出來，我們可能付出了比別人更多的辛苦，希望能夠得到學(xué)生的感激，而這所有的辛苦都不被學(xué)生所理解，我們又何苦呢？我們要能夠用自己的語言去激勵(lì)他，可以通過鼓勵(lì)他的優(yōu)點(diǎn)，也可以通過找他的榜樣來激勵(lì)他，很多學(xué)生不是不想學(xué)好，只是不知道該如何去做，通過鼓勵(lì)，通過榜樣力量，我們可以讓他慢慢轉(zhuǎn)好。
聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個(gè)優(yōu)秀班主任都是愛的使者，責(zé)任的化身，他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上，把班主任工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里，把班主任工作的“甜”寫在臉上。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 8
學(xué)校為了提升班主任的班級(jí)管理能力，周五上午給我們請(qǐng)來了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)特別豐富的孫鶯燕老師和高軍紅老師。本次我們交流會(huì)的主題是問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。作為今年剛上崗的新老師，又是第一次擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面存在很多方面的欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。本次交流會(huì)剛好能夠讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，以此來改進(jìn)自己的教學(xué)工作，特別感謝學(xué)校的本次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所用。
問題學(xué)生在每個(gè)班級(jí)都存在，而且他們有鮮明的個(gè)性，并沒有特別針對(duì)性的方法。我特別贊同孫老師的一句話：教育不是拿來主義。的確，孔子在教育上還追求因材施教呢！每個(gè)問題學(xué)生的課堂表現(xiàn)不同，家庭背景也不同，我們不能用同一種辦法去面對(duì)所有的問題學(xué)生。因此，面對(duì)問題學(xué)生，老師首先不要輕易下定義。每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)不同，學(xué)習(xí)上沒有找到辦法，可能他擅長唱歌畫畫呢！老師一定要能夠看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)多表揚(yáng)學(xué)生，表揚(yáng)的`同時(shí)恰當(dāng)?shù)刂赋鰜泶嬖诘牟蛔悴⒅该髋Φ姆较�。我們常把學(xué)生比喻成祖國的花朵。所以老師們一定要懂得“靜等花開”的道理。
剛才我們說問題學(xué)生沒有統(tǒng)一的方法。如果真的要說的話，那就是讀書。關(guān)于讀書，教師自己要讀書，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生也要愛讀書。相信一個(gè)愛讀書的學(xué)生（班級(jí)）都不會(huì)太差。教師讀書，肯定能夠從書中有所感悟，從中找到一些管理班級(jí)的方法。學(xué)生讀書，他會(huì)發(fā)現(xiàn)做人、做事的道理。學(xué)校對(duì)閱讀這一塊也非常重視，圖書室的圖書都分發(fā)到各個(gè)班上，這次期中考試的獎(jiǎng)勵(lì)也是圖書。學(xué)校提供了這么便利的資源，作為老師我要好好利用這些資源，多抽出時(shí)間和學(xué)生一起閱讀。
本次培訓(xùn)收獲滿滿，讓我看到了自己的差距，也讓我學(xué)到了很多管理班級(jí)的策略。在今后的工作過程中，我會(huì)用更積極的態(tài)度做好班級(jí)管理的工作，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 9
今天參加了班主任交流會(huì)，真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個(gè)多月里，自己確實(shí)遇到了許多困難和疑惑，今天的交流會(huì)給自己處理班級(jí)存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為教師就是教好書，把學(xué)生的成績提上去，而會(huì)議后我認(rèn)為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，而是要尊重學(xué)生的'全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展，一生過得幸福。
對(duì)于自身，要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己，全面發(fā)展自己。同時(shí)讓自身的發(fā)展與教育過程有機(jī)的結(jié)合起來，即，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，并且是與學(xué)生共同進(jìn)步。
由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個(gè)多月，那么要想管理好一個(gè)班級(jí)我還有非常多的東西學(xué)，那么在以后，我要勤讀書籍，多請(qǐng)教他人。從書中汲取經(jīng)驗(yàn)，從他人處學(xué)習(xí)方法，不斷充實(shí)自己，提高自己。
在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式，并且持之以恒的去實(shí)行。在高一階段，注重班主任的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的。此外，注重班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，這一點(diǎn)我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。
此外，我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部，那么首先要培養(yǎng)班委，與班委多交流談話，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)。
在管理過程中，要始終心存著對(duì)學(xué)生們的愛，做一個(gè)好的榜樣，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓他們感到教師的溫暖，從而使其親其師，信其道。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要注重挖掘他們的興趣點(diǎn)，是學(xué)習(xí)成為快樂，使其更大限度的開發(fā)自己的潛力；對(duì)于學(xué)困生要多關(guān)心，多交流，樹立他們的自信，使其對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活充滿信心，然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。
我始終相信，愛可以融化一切堅(jiān)冰，當(dāng)冰融花開了，我會(huì)看到奇跡。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 10
通過這幾個(gè)月對(duì)班主任管理的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)必須做好以下幾點(diǎn)：
1）愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛。
2）公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)，因?yàn)楸容^自私自利，我也沒有去刻意去教訓(xùn)他，導(dǎo)致他現(xiàn)在很難和同學(xué)友好相處，還經(jīng)常給他帶來麻煩。我也覺得這是我做班主任工作的一大失誤，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)自己的威嚴(yán)，沒有從根本上得到解決。
3）愛學(xué)生要面向全體學(xué)生。每個(gè)人都有自己的思想，愛每個(gè)學(xué)生也都應(yīng)該得到老師的尊重。在班上，應(yīng)該做到平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒好幾個(gè)學(xué)生。但對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是真誠地愛，在學(xué)生面前不能擺架子，高高在上，而應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。所以在這方面，我覺得我做得做得還很不夠，有待改進(jìn)。
4）愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
5）愛學(xué)生還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們、幫助他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 11
作為一名班主任，我有幸參加了一場班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。經(jīng)過這次交流會(huì)，我收獲良多，深感班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)這次交流會(huì)的心得體會(huì)。
首先，交流會(huì)增強(qiáng)了我的認(rèn)同感。在交流會(huì)上，與其他班主任的互動(dòng)讓我深切感受到了作為班主任的共同使命。聽取他們分享的故事和經(jīng)驗(yàn)，我受到了鼓舞和激勵(lì)。我們都面臨著相似的問題和困惑，但通過互相交流，我認(rèn)識(shí)到我不是孤立的，我們都是為了學(xué)生們的成長而努力。這種認(rèn)同感讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)扎根教育崗位的決心。
其次，交流會(huì)開拓了我的思路。每個(gè)班主任在交流中都分享了自己所采取的一些成功舉措，這讓我看到了不同的教育方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候一個(gè)小小的.改變或者一種新的教學(xué)方式，就能帶來意想不到的效果。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在教育大道上走得更遠(yuǎn)。交流會(huì)給我?guī)砹嗽S多新的思路和靈感，我將積極嘗試與應(yīng)用這些新的教學(xué)方法，來提升自己的教學(xué)水平。
另外，交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)發(fā)展的重要性。通過與其他優(yōu)秀的班主任對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展非常重視。他們會(huì)不定期參加各類培訓(xùn)班、讀書會(huì)，與同行進(jìn)行交流互動(dòng)。他們深知，只有不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。這讓我深感職業(yè)發(fā)展的重要性，我意識(shí)到要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
最后，交流會(huì)讓我明白了班主任工作的重要使命。作為一名班主任，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。在與其他班主任的交流中，他們分享了許多成功的案例和感人的故事，我體會(huì)到了班主任工作的意義和價(jià)值。班主任不僅要在教學(xué)上幫助學(xué)生提高成績，更要關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的成長。我們要與家長密切合作，建立良好的家校關(guān)系，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
通過這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的復(fù)雜性和巨大挑戰(zhàn)。我將把交流會(huì)上收獲的經(jīng)驗(yàn)和理念，應(yīng)用到實(shí)際工作中。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能茁壯成長，我將不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，踐行班主任的使命，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 12
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素養(yǎng)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例論述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而鋒利深入發(fā)人深省，時(shí)而滑稽幽默引人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)負(fù)班主任，對(duì)既沒成功體會(huì)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。由于在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的`。而講座中最讓人心情不能安靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是杰出多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的見笑。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則見笑，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”，好像是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么逼真，那么讓人佩服，讓這些枯燥的大道理瞬時(shí)變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，見笑不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的知道，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了本來用心積存，用心賦予一個(gè)見笑于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我沒法一一述說。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都具有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住孤寂，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書�！耙槐竞脮�，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
凝聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們期望并努力去做一位“充滿陽光味道”的老師!
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 13
做班主任有12年了，在同事眼中也算得上一位班主任工作“經(jīng)驗(yàn)豐富”的老師。每年都憑借我“豐富的經(jīng)驗(yàn)”去做班主任，可是每年都感覺很累，身體累、更重要的是心累。時(shí)常聽到辦公室同事抱怨：現(xiàn)在的孩子真是越來越差，一屆不如一屆。隨之列舉以前學(xué)生的種種行為，訴說現(xiàn)在學(xué)生的種種劣跡�？傊�，不如以前。
班級(jí)中一位學(xué)生犯了錯(cuò)誤，在我處理的時(shí)候，學(xué)生理直氣壯、專挑歪理去反駁我。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)該采取強(qiáng)硬措施把他的氣焰壓下去。哪知適得其反，非但沒有能夠壓下去，反而激化了矛盾。正好此時(shí)，接到學(xué)校電話，去校長室開個(gè)短會(huì)，于是就讓這名學(xué)生先在辦公室反思一會(huì)。會(huì)議結(jié)束后走在路上，我突然想到這樣一段話：“如果您不能用愛心來對(duì)待孩子，孩子就會(huì)敏感地認(rèn)識(shí)到成年人對(duì)自己知識(shí)訓(xùn)斥和說教。而不是真正為了自己成長。也許有人會(huì)認(rèn)為小孩懂什么？但實(shí)際上孩子的心是最敏感的�！�
是啊，我所面對(duì)的正是八年級(jí)的學(xué)生，正處于青春矛盾期，處于一個(gè)叛逆的時(shí)期，處于一個(gè)天不怕地不怕的時(shí)期，加上現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，學(xué)生所接觸的信息思想已然超出我們所謂有著“豐富經(jīng)驗(yàn)”的老師所想象的了。慢慢的平靜了自己的心情，思考雙方的行為，是我的“豐富經(jīng)驗(yàn)”害了我，導(dǎo)致雙方的矛盾升級(jí)，于是我采用了另外一種方式與之交流、對(duì)話，氣氛也從敵對(duì)到緩和。慢慢平息了這次批評(píng)教育，事后學(xué)生也欣然接受，并主動(dòng)向老師道歉。
在一本書上看到這樣一個(gè)故事，針對(duì)如何搞垮一個(gè)企業(yè)這個(gè)問題，一位美國企業(yè)家曾說：“你要搞垮一個(gè)企業(yè)，很容易，只要往那派一個(gè)具有40年管理經(jīng)驗(yàn)的主管就可以了�！笨戳诉@句話，我似乎明白現(xiàn)在我在班級(jí)工作中為何感覺到累了，針對(duì)同事們整天議論的事情，我想我也已經(jīng)有答案了。學(xué)生變了，我們老師沒有變。我們的老師正在用自己的.“豐富的經(jīng)驗(yàn)”去管理學(xué)生、去教育學(xué)生、去影響學(xué)生。
作為老師，我想我已到了去改變自己的時(shí)候了，改進(jìn)我的教育方式，轉(zhuǎn)變我的教育觀念，還有就是不能總是拿著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)去作為教學(xué)的資本，適當(dāng)?shù)囟鄬W(xué)習(xí)，多向其他教師學(xué)習(xí)，多向成功教師學(xué)習(xí)，多與學(xué)生聊天交心，以求適應(yīng)今天的教育教學(xué)工作。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 14
一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的開展
由于種種原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。
為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的一幫一，一對(duì)紅的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效平臺(tái)
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 15
今年我擔(dān)任了高一班的班主任，有幸參加了學(xué)校組織的第二屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。
曹莉老師的班級(jí)干部匯報(bào)制。讓每個(gè)班級(jí)干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于及時(shí)進(jìn)行處理，而干部總結(jié)時(shí)也有理據(jù)，學(xué)生聽了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛生如子很是讓我感動(dòng)。是啊為什么要讓學(xué)生怕老師呢？讓他們愛老師敬老師不是更好嗎？古人不就說親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點(diǎn)耐心，真心，誠心相信學(xué)生能夠更好的發(fā)展的。侯小倩老師交流的鼓勵(lì)政策。當(dāng)班級(jí)考核位于最后時(shí)不是去一味的批評(píng)埋怨，而是鼓勵(lì)，告訴大家一次的.失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無悔，甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榈谝灰呀?jīng)無處可進(jìn)，而我們進(jìn)步的余地還很大呢。如此鼓勵(lì)學(xué)生怎能不信心十足呢怎能不進(jìn)步呢？回頭想想自己真的很慚愧，我很少鼓勵(lì)學(xué)生，大部分時(shí)候是批評(píng)說教，對(duì)于表揚(yáng)真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會(huì)和班長值日制也讓我很受感觸。班會(huì)大多數(shù)老師都把它當(dāng)作了整頓班級(jí)的最好時(shí)機(jī)，而劉老師卻在班會(huì)上與學(xué)生一起玩，大大拉近了與學(xué)生的距離，增進(jìn)了彼此的感情，而利用晚飯后自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級(jí)情況不盡人意時(shí)，能夠耐心引導(dǎo)，循循善誘，同時(shí)發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級(jí)能夠得以發(fā)展，學(xué)生能夠有所進(jìn)步，聽了這些我真得很感動(dòng)。
反思自己，今年做得確實(shí)不夠，開學(xué)第一個(gè)月，沒有及時(shí)的穩(wěn)定班級(jí)，以導(dǎo)致一大批學(xué)生的不穩(wěn)定。班委會(huì)始終不能令人滿意，班級(jí)干部工作能力不強(qiáng)，我僅是偶爾批評(píng)一兩次從來也沒有靜下心來好好幫他們分析一下，指導(dǎo)一下，總感覺的部就該用現(xiàn)成的。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問題不能作出及時(shí)反應(yīng)、恰當(dāng)處理，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象屢禁不止。想到這些我真的有些慚愧。我想我不該再如此了，我要行動(dòng)起來，在剩下的日子里，干好每一件事，爭取明年交出一份滿意的答卷.
班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì) 16
在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，多位班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，作為一名青年教師，受益匪淺，對(duì)我今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。
班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫�，把班主任工作�?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要因材施教。
一個(gè)班級(jí)中有很多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)各不相同，要搞清楚學(xué)生的類型，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式，使班級(jí)內(nèi)的'每一位學(xué)生都不斷學(xué)習(xí)，不放棄自己。
三、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?作為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛，老師一定要有耐心，取得了學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同與信任，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生，達(dá)到家校合力配合。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
總之，這次學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中，爭取將來做一名優(yōu)秀的班主任。
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