關(guān)于讀后感的作文集合8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在我還沒看這本書之前我并不知道什么是感動(dòng)，也不知怎沒做才能讓人感動(dòng)。但是自從看了這本書之后我明白了什么是感動(dòng)的事。
父母一直在照顧我們，給我們吃、給我們穿，給我們一個(gè)快樂又難忘的童年。而我們卻不知道感動(dòng)，覺得這是理所當(dāng)然的，所以不會(huì)感動(dòng)。
因?yàn)楦改缸屛覀兏袆?dòng)，所以我們也要父母感動(dòng)。父母下班回家的時(shí)候送上一杯暖暖的熱茶，并且送上一句溫暖的語言：“父母，你們辛苦了；在母親干家務(wù)的時(shí)候幫母親做一些簡單的家務(wù)，并說：“母親我長大了，應(yīng)該幫您做一些家務(wù)活了；在父母親的生日里獻(xiàn)上一個(gè)自己做的'禮物，并說：＂祝爸爸（媽媽）生日快樂；在父母疲勞的時(shí)候?yàn)樗麄兇反繁�，揉揉肩，父母即使很不高興，也會(huì)變得高興，會(huì)忘記上班時(shí)不高興的事情……如果我們這樣和父母接觸的話，父母也會(huì)更加的照顧我們愛我們。
因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界就不會(huì)變的寒冷！
讀后感的作文 篇2
環(huán)保是現(xiàn)代一個(gè)必不可缺少的詞，今天我來為大家講講我的環(huán)保讀后感吧！
首先我知道了，垃圾分類有四類，分別是可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其它垃圾。這幾年杭州市政府一直在強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)，的確，垃圾分類必須依靠消費(fèi)者和社區(qū)集體的努力才能做到垃圾分類的真正意義。還可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？垃圾在一些較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理。你們也許還不知道垃圾最開始在哪，最后又去了哪里吧？
杭州市天子嶺廢棄物處理總場原名杭州市天子嶺垃圾填埋場，是按建設(shè)部衛(wèi)生填埋標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造的首座大型垃圾衛(wèi)生填埋場。我場是杭州市政府“七五”重點(diǎn)工程，總投資為8500萬元， 占地46公頃， 填埋庫區(qū)總?cè)萘繛?00萬立方米， 設(shè)計(jì)使用年限13年。 自1991年4月投入使用以來，已填埋處理垃圾 400多萬噸。20xx年日平均處理垃圾2400多噸。
環(huán)保不是隨便在嘴上說說的.，我們真正要做的事是行動(dòng)。為了讓天空變得更藍(lán)，為了讓綠草變得更多，為了讓灰色變的更少，讓我們行動(dòng)起來，讓地球更美吧！
讀后感的作文 篇3
《愛的教育》是每個(gè)家庭必備的好書，是為人子女者，為人父母者，為人師長者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作。該書由意大利作家亞米契斯寫于1886年，《愛的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》，通過小學(xué)生安利柯三年級的學(xué)年日記，歌頌了熱愛祖國、熱愛人民，熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命、對弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神，書中無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得真切動(dòng)人、淋漓盡致，大至對國家、對社會(huì)、對民族的“大我”之愛，小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情……純真無邪的“小我”之愛，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
一、真誠寬厚的人際之愛。
書中的主人安利克是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。讀著這些熟悉、感人的畫面，有時(shí)讓我感動(dòng)不已，感動(dòng)的是自己正努力去做的，一百多年前的先輩們也努力地做；有時(shí)又令我慚愧萬分，慚愧的是許多一百多年前同行做得到的事，我反而沒有做到。
二、崇高偉大的祖國之愛。
《愛的教育》這本書中還用了很大的.篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛國故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達(dá)了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師濃濃的情意和關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，把真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我們，從中也會(huì)獲取到無窮的動(dòng)力與愛……
讀后感的作文 篇4
保爾，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)工人階級的代表，無產(chǎn)階級的象征，共產(chǎn)主義的無價(jià)之寶……時(shí)時(shí)刻刻都在于資產(chǎn)階級作斗爭。
保爾一生十分貧苦，他小時(shí)只上了幾年學(xué)，就沒錢上學(xué)了，只好幫別人洗家什。就這樣，保爾來到了社會(huì)最低層。在這里，一陣陣泥坑的朝氣與腐爛的`臭味正想這個(gè)尋求新鮮事物的孩子撲來。在這里保爾認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗和資產(chǎn)階級的魚肉百姓。就是在這種情況下，為他以后積極加入波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克）堅(jiān)定了信心。
十五歲的保爾認(rèn)識(shí)了波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克）黨員水兵朱赫來以及對他關(guān)心的冬妮婭和她的朋友。水兵朱赫來，讓他認(rèn)識(shí)了布爾什維克的意義和布爾什維克的頑強(qiáng)精神。而冬妮婭的朋友：維克多，蘇哈里科，反映出了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級的奢侈，腐化。冬妮婭又展現(xiàn)了資產(chǎn)階級的一生，顯示了有無產(chǎn)階級變成次產(chǎn)階級的過程。
加入了共青團(tuán)的保爾意志堅(jiān)強(qiáng)，他受傷多次，又多次重新歸隊(duì)，掉隊(duì)是他最害怕的事，他反對資產(chǎn)階級，為了表明決心，甚至與自己最愛的冬妮婭分了手。幾年后，他加入波蘭共產(chǎn)黨（布爾什維克），他不幸全身癱瘓，但他不灰心，用新的武器砸破了鐵環(huán)，擺脫束縛。
而我不是這樣，我一遇到困難就立刻退縮，比如：我學(xué)騎車，我怎么也上不了板，差一點(diǎn)還跌了下來，我便立刻不騎了，以后我要學(xué)習(xí)保爾遇到困難不退縮，勇敢前進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
保爾把畢生的心血都獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他勇敢頑強(qiáng)的精神令我敬佩。
讀后感的作文 篇5
人類，一個(gè)多么熟悉的字眼，但是你真正了解他們么？你知道他們是怎樣建造出一個(gè)文明社會(huì)的么？
向你推薦一本書：人類的故事作者：亨德里克·威廉·房龍，人類的故事讀后感。作者亨德里克威廉房龍是一個(gè)傳奇的人物，荷蘭籍，與一般作家不同的是即使再做其他工作的同時(shí)，他依然并未停止寫作，最后依靠“人類的故事”一舉成名。 這本書以深厚的人文關(guān)照和俏皮睿智的文筆，展示了人類歷史的浩蕩長卷，其中有節(jié)奏明快的“大歷史”敘述,也不放過任何真正影響人類文明進(jìn)程的事件和細(xì)節(jié)，無論是對歷史一無所知的人或是通讀過浩繁巨著的專家，都可以在這本經(jīng)典的通俗人類史中，獲得啟發(fā)和閱讀快感。更重要的是本書以房龍的經(jīng)典原著加入大量精心選配的插圖以豐富的視覺效果，再現(xiàn)歷史的重要時(shí)刻或秠同時(shí)代典型的社會(huì)，并以21世紀(jì)最新的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)升級了原著的文化背景和時(shí)代局限�，F(xiàn)在只是讀到了第十六章，但是我相信這本書有更多的可讀性，下面為大家分享一下我的感受。
首先從第一章中，我們就不難看出作者的`文筆十分輕快，從開頭的幾句話我們是誰？我們從哪里來？我們要去向哪里？上下五千年，縱橫數(shù)萬里，但是我們對于自己祖先的人士卻是那么的微不足道，者更加激起了我看這本書的的決心與毅力，我斌繼續(xù)看了下去。但是最近實(shí)力頻繁出現(xiàn)下降，所以看書的效率也大大降低，現(xiàn)在只是讀到了第十六章，我剛知道原來人類很早就已經(jīng)有類似于現(xiàn)在的法律，怪不得即使在那么落后的條件下我們依然天下不亂，哈哈。不過還是要說一句，希望各位讀者不要像度百科全書一樣讀這本書，雖然這看比一本人類的百科全書，但確實(shí)沒有用說明的交流讀來詮釋人類，但是這的確是一本值得一看的書！所以正如房龍所說：歷史其實(shí)就是一座非凡的經(jīng)驗(yàn)之塔，是時(shí)間在流逝的歲月當(dāng)中建造起來的。要登上這古老的塔，并從一覽無余中獲取有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，絕不是一件容易的事，那兒沒有電梯，也沒有捷徑，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)且虛心好學(xué)的年輕人才可以攀爬到塔頂。所以，從現(xiàn)在開始，把握時(shí)機(jī)，讓我們一起踏入《人類的故事》，追尋人類，追溯歷史，探求真理。《人類的故事》是一本不可多得的好書，值得細(xì)細(xì)品位，慢慢咀嚼。
讀后感的作文 篇6
XX年5月12日，是令全國人民永遠(yuǎn)無法忘記的一天，它令四川人民失去了太多太多，也令我們倍感悲痛！
XX年5月12日下午14：28分，天災(zāi)降臨在了四川汶川，頓時(shí)地動(dòng)山堯房屋倒塌、道路裂開，四川和其他周邊城鎮(zhèn)在短短的幾秒鐘之內(nèi)就滿目瘡痍，被夷為平地！在那附近的無數(shù)所幼兒園、孝中、大學(xué)里的學(xué)生們在大地震前都在認(rèn)真上課，但他們卻絲毫沒有察覺幾分鐘后天災(zāi)會(huì)降臨在他們身上。地震之時(shí)，他們毫無防備，以為是輕微的晃動(dòng)，可誰知道這可是8級的罕見強(qiáng)地震。于是，有的驚慌得快馬加鞭逃出教學(xué)樓；有的害怕得躲在桌子底下；有的勇敢得舍己救人……在那一瞬間，他們真的想過放棄，但同學(xué)和老師互相之間的.鼓勵(lì)令他們有了活下去的勇氣，令他們知道了生命的來之不易。于是，廢墟外逃出來的同學(xué)開始幫助老師一起挖掘廢墟，展開救援；廢墟里的同學(xué)也展開任何的自救，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，少受一點(diǎn)痛苦，盡快逃出去。
在他們的文章中，我看到了、體會(huì)到了他們的艱苦和難過，那失去親人、失去學(xué)校、失去家的感受是我們無法體會(huì)、無法摸透的。然而，與此同時(shí)，在他們的文章，他們的語言中，我發(fā)現(xiàn)最多的還是那些堅(jiān)韌不拔的字眼：“堅(jiān)強(qiáng)”、“感恩”、“希望”……我從他們那兒感受到了他們的頑強(qiáng)、他們的勇敢、他們那摧不毀的意志，這令我感觸萬分！
“天災(zāi)無情人有情”，地震發(fā)生后，xx爺爺不顧自身安危，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，親切慰問當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾，組織消防官兵展開各種救援；我們各個(gè)學(xué)校都開展了以“心系汶川小伙伴，拳拳愛心送真情”為主題的捐款活動(dòng)，我們個(gè)個(gè)都捐出了一份愛心，130、140、200、80、50……
現(xiàn)在，我們唯一能做的就是：祝愿四川同胞早日度過難關(guān)、重建家園！我們與四川小朋友手拉手、心連心，共度難關(guān)！
讀后感的作文 篇7
相信每個(gè)人童年時(shí)都有過不同的記憶，而一大部分人的記憶都是快樂的、美好的，似乎一想起這些小時(shí)候的趣事，就會(huì)不經(jīng)意的微笑，心里也充滿了溫暖。童年，似乎成了美好的代名詞。每個(gè)人小時(shí)候都有玩伴，也相信大家都有自己的故事。
這本書發(fā)生在是一個(gè)女孩與其他同伴發(fā)生在一個(gè)街上的故事，講的是他們監(jiān)視新來的鄰居，做了很多驚險(xiǎn)刺激的事情，看了都讓人熱血沸騰，后來發(fā)現(xiàn)驚人的內(nèi)幕。整本書只要看了一眼，就可以被帶進(jìn)去，內(nèi)容生動(dòng)刺激，在他們之間，我體會(huì)到了真正的友情是什么樣的。在他們之間，我有體會(huì)到了什么就勇敢。在他們身上，我真的體會(huì)到了很多事情。整本書，不知為何，帶給別人的都是一股溫暖和的氣息。
看到這本書，我又想起了我以前……我以前經(jīng)常在小區(qū)里隨便亂走，經(jīng)常胡思亂想自己能有一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的.經(jīng)歷，因?yàn)樯磉厧缀鯖]有幾個(gè)經(jīng)常能出去玩又有空的人，但是有一個(gè)我的好朋友也喜歡冒險(xiǎn)，所以每次就我們兩出去玩。有一次，不知怎的，突然想起來，自己還可以去找秘密基地，興奮地馬上起身就走去找那個(gè)朋友談?wù)�，但是事�?shí)證明和我們兩的考慮，秘密基地并不是想象中分那么好找，要自己的分析地理位置，最好挑人少的地方。還要看那個(gè)地方蚊子多不多，總之就是舒適度——必須合格。還要看有沒有看過這個(gè)地方，對于那時(shí)候的我們其實(shí)挺麻煩的，但是我們依然樂此不倦。后來，我兩已經(jīng)成為了找秘密基地的專業(yè)人士。
現(xiàn)在回憶這些，心里不禁開始溫暖起來，嘴角不經(jīng)意的勾起來，看這本書的時(shí)候，我也有這種感覺。童年，那樣的友情，那樣刺激，那樣驚險(xiǎn)，那樣依然樂此不倦，那樣天真，那樣小小的“邪惡”，有時(shí)候想起我們以前的一些找秘密基地的糗事或讀到這本書的一些搞笑的地方，就忍不住大笑。
是啊，童年，對于那時(shí)候的我來說，也是對于現(xiàn)在的我來說，是最美好的呢！
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《善的果實(shí)》這篇文章，使我深深地體會(huì)到“善”字的含義。
故事中，三個(gè)貧窮的兄弟以繼承一棵梨樹為生。一個(gè)衣衫簡陋的乞丐向三兄弟各討了一個(gè)梨子，并分別賜給了老大一個(gè)果園、老二一群綿羊和山羊、給老三一個(gè)善良的姑娘做他的妻子。一年后，乞丐又像上次一樣，親自拜訪三個(gè)兄弟，又問他們要幾顆葡萄。沒想到，老大和老二都是忘恩負(fù)義之人，不但沒有熱情地招待乞丐，反而氣勢洶洶的將乞丐趕走了。乞丐很生氣，收回了曾賜給老大的果園和老二的綿羊和山羊。但唯獨(dú)老三對乞丐很熱心，把好吃的提供給了饑餓的乞丐，乞丐很感動(dòng)，有賜給了老三一袋子的金幣。
故事中的老大老二和老三，老大老二薄情寡義，橫眉冷對，老三知恩圖報(bào)，最后嘗到了甜美的果實(shí)。而老大和老大因自私，親手毀了自己的.一切，落了個(gè)兩手空空。正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！崩先蛏屏稼A得了乞丐的贊賞。
所以，善良是人心中至高無上，也是最純潔的化身，是人類最崇高的美德，你對別人施以援助之手，別人也會(huì)在你善良的基礎(chǔ)上，播下善良的種子，讓你品嘗善的果實(shí)。
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