導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)(集合15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)1
銷售人員需要清晰的知道,無論你怎樣降低價(jià)格,顧客也永遠(yuǎn)認(rèn)為你在賺錢,而不會(huì)賠本。無論你怎樣強(qiáng)調(diào)打折、特價(jià)、沒有利潤,顧客永遠(yuǎn)不會(huì)相信這是事實(shí)。當(dāng)顧客把最后的決定建立在價(jià)格上時(shí),沒有門市能夠通過價(jià)格把握住所有顧客。
常見顧客提出的異議是“太貴”了,“用不起”,“比預(yù)算高”,針對(duì)這些價(jià)格異議,門市人員要真正了解顧客的原因。對(duì)于顧客提出“太貴了”通常一般賣場(chǎng)會(huì)有一種錯(cuò)誤的方式:“這樣子還嫌貴呀”、“我們是最低的價(jià)格”、“多少錢你才肯買”,這一類的話好像暗示顧客嫌貴,就不要買了,如果想討價(jià)還價(jià)就請(qǐng)走開,不要浪費(fèi)時(shí)間,或者沒有商談?dòng)嗟,這些都是錯(cuò)誤的'說法。這樣的方式很容易讓顧客產(chǎn)生質(zhì)量沒有保證的想法。正確的回答方式應(yīng)該是:“是的,只要我跟您說明我們貴的原因,其實(shí)我們貴得很值得,再就是對(duì)這個(gè)價(jià)格看您跟哪個(gè)檔次的賣場(chǎng)比了!蓖ㄟ^這樣的回答,門市人員可以再次包裝營業(yè)廳的產(chǎn)品、服務(wù),提升自己賣場(chǎng)的價(jià)值,刺激顧客的決定。
此外,銷售人員也可以借機(jī)講一些顧客選擇我們的故事,以此來引導(dǎo)顧客,達(dá)到成功的目的?梢灾v述別人盲目選擇價(jià)格低的手機(jī)以后帶來的煩惱,可以再次提醒顧客購買一部手機(jī),質(zhì)量和服務(wù)的重要性,讓顧客啟發(fā)自己。加上沉默的壓力,這個(gè)時(shí)候就要再講話了,任何話都是多余的,微笑看著顧客,讓顧客做出回答,這樣可以有效解決“太貴了”的問題。
綜合以上問題,門市人員可以通過觀察顧客的談吐、穿衣打扮、職業(yè)類型來判斷顧客的收入水平,判斷他所說的是借口還是事實(shí),然后靈活地進(jìn)行處理。
說得太多了,反而不容易抓住重點(diǎn), 總的來說 平時(shí)多學(xué)習(xí),將理論和實(shí)踐結(jié)合起來就行了。加油吧!
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)2
回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了楊雄、王紀(jì)瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課,感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng),能夠參加這次培訓(xùn),我感到很幸運(yùn)。從我作為一名教育工作者的意義上講,參加這次培訓(xùn),將改變自己的教育人生,改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來。
父母是孩子最好的老師
父母是孩子的第一任老師,是孩子最親密的“伙伴”,是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此,父母的言行舉止,甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。今天我們?cè)谒麄兩砩纤┘拥臇|西和影響,長大后,他們會(huì)悉數(shù)地還給我們,還給社會(huì)。為人父母者,一定要為孩子建立一個(gè)活潑快樂的成長環(huán)境。身為父母首先要互愛,同時(shí)要讓孩子與父母之間互愛,而不是單方面的父母的付出,要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下,孩子才會(huì)心靈愉悅,頭腦放松,才能有足夠的空間去憧憬自己的未來,只有這樣,我們的孩子才會(huì)有希望。
方向比努力更重要
有目標(biāo)的人生是航程。凡是孩子感興趣的`,哪怕對(duì)她沒有明顯幫助作用的事情,也千萬不能輕易反對(duì)。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等,我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向,堅(jiān)持不懈的努力。每個(gè)孩子都有特長,家長應(yīng)揚(yáng)長避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系
通過培訓(xùn),關(guān)于夫妻關(guān)系的話題,我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人,家長應(yīng)從自己做起,家長是孩子的模仿人,言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母保持教育的一致性,不能相左或相右。
關(guān)注和關(guān)心隨處可見
每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩子人生道路上不停的為他們加油,在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上,給于加倍的溫暖和關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。
學(xué)會(huì)真正愛孩子
孩子需要愛。這里的愛不是溺愛,不是寵愛,而是真愛。人們常說,愛也要講究方法?茖W(xué)的愛,孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子都看在眼里,記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的,但家長往往會(huì)忽視這點(diǎn),對(duì)孩子給予自己的愛視而不見。孩子們的愛,常常表現(xiàn)在細(xì)微之處,不象大人們的愛那么具體,但孩子們的愛卻實(shí)實(shí)在在。為魚兒創(chuàng)造更好的水環(huán)境
有什么樣的家庭環(huán)境,就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理,善于聆聽孩子的傾訴和意見,彼此敞開內(nèi)心世界,孩子有表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì),精神上沒有任何壓抑感,使個(gè)性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚,堅(jiān)持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分,他們才能自由的呼吸。
作為父親的我,多陪陪孩子,多參與教育孩子的過程,收獲將會(huì)很多;處處都有隨喜心,隨時(shí)隨地開心生活生活在路上,學(xué)習(xí)在路上。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)3
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,越來越感覺到家庭教育的重要性,自己也越來越喜歡研究家庭教育,越來越喜歡把自己的經(jīng)驗(yàn)傳到家長那里去,讓家長也從中受益。只有讓家長們都參與到教育中來,我們的教育工作才會(huì)變得更加輕松自如。
培訓(xùn)中,我們了解了歷史上許多名人的育子經(jīng)驗(yàn)。如,梁?jiǎn)⒊募医坦适。八個(gè)兒女全部成才,其中培養(yǎng)出了三位院士,被譽(yù)為“一門三院士”。這是多么了不起的貢獻(xiàn)啊。而梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的寬容更給我留下了深刻的印象。他在得知女兒成績不好后寫信給她:“莊莊:成績?nèi)绱,我很滿足了……37人中考到第十六名,真不簡(jiǎn)單了。好乖乖不必著急,只需用相當(dāng)努力便好了!痹趯懡o梁思莊的另一封信中,他又說:“莊莊今年考試,縱使不及格,也不要緊,千萬別著急……我對(duì)于你們功課絕不責(zé)備,卻是因?yàn)橼s課太過,鬧出病來,倒令我不放心!边@種“莫問收獲,只問耕耘”的超凡教育思想是我們所有老師和家長應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
有時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),往往就會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績,又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績就高興,孩子成績一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)該好好地反思自己。
家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績,又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績就高興,孩子成績一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)該好好地反思自己。
美國總統(tǒng)和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,如果不能回去一定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩。一個(gè)日理萬機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證,日本科家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證技博覽會(huì)上展出了西紅柿,那不是普通的西紅柿。給西紅柿幼苗最適宜的陽光、水分、養(yǎng)料等,總之一切都是最佳的,結(jié)果西紅柿的葉子長達(dá)14、5米,一棵西紅柿架上竟然結(jié)了12000個(gè)西紅柿。同樣的道理,如果給孩子最佳的教育環(huán)境,師資配備,相信每個(gè)孩子都是天才?梢娂彝ソ逃嵌嗝粗匾。
可是,包括我在內(nèi)的許多中國家長,卻不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子,一味的按照傳統(tǒng)的教育模式,憑想當(dāng)然按自己的所謂正確實(shí)則錯(cuò)誤的方法一次又一次的誤導(dǎo)孩子。
比如,一個(gè)小孩子被桌子腿兒絆倒了,中國家長趕快抱起孩子哄勸:“不哭了不哭了,都是這個(gè)桌子壞,把寶寶絆倒了,我打它,替你出氣!”說著,裝模作樣的打幾下桌子。同樣的事情,美國的家長會(huì)這樣做:媽媽看到孩子哭,沒有去抱她,而是也假裝跑得快被桌子絆倒了,然后對(duì)孩子說:“你看,媽媽不小心也會(huì)摔倒的,以后做什么事情都要小心!跌到了沒關(guān)系,我們一起爬起來!”日本的媽媽會(huì)讓孩子自己起來,然后分析這件事:第一你可能跑得快沒有看到桌子,以后要學(xué)會(huì)觀察周圍的事物;第二你可能速度過快沒有控制好,以后做事情要小心。不用細(xì)說,你也知道哪種做法對(duì)孩子的`教育是更正確更有效果的。不同層次不同觀念的家長培養(yǎng)出來的小孩,無論從性格、習(xí)慣,還是其他方面肯定會(huì)是有本質(zhì)的區(qū)別的。
現(xiàn)在的“小太陽”、“小皇帝”身上涌現(xiàn)出來的自私、不懂得感恩等等陋習(xí),其實(shí)很大程度上都是家長不正確教育方式的結(jié)果。就比如,有好吃的,孩子本能的讓大人先吃,大人自然是舍不得吃,再二再三次之后,孩子會(huì)覺得我以后有好吃的也不給他們了,反正他們也不吃。他既然這樣想了,你怎么要求他去學(xué)會(huì)感恩?而不懂得感恩卻是我們家長自己教給他們的。你能埋怨孩子嗎?到那時(shí)悔之晚矣啊!現(xiàn)在的家長對(duì)孩子做得太多,啟發(fā)性提問太少,不了解孩子的成長規(guī)律。中國的家長是最辛苦的,物質(zhì)上滿足,行為上溺愛,卻對(duì)孩子上學(xué)高期望,這本身就是矛盾的,是無法很好的實(shí)現(xiàn)的。我們一味的注重分?jǐn)?shù),孩子們卻失去了他們那個(gè)年齡段本該有的精氣神。曾看過一篇家庭教育文章,孩子終生享用的六個(gè)秘訣自信,激情,同情,敬業(yè),剛強(qiáng),希望。對(duì)照一下,你的孩子還有那些不具備?教育來源于細(xì)節(jié),而細(xì)節(jié)決定人生的成敗。收不了莊稼是一季子,教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),用專業(yè)的做法去指導(dǎo)自己的家庭教育。這是我當(dāng)時(shí)聽后的第一感覺。有了孩子后,我也曾買過一些家庭教育的書籍,如《美國家教的10大方法》,可是翻了沒幾頁一忙起來就束之高閣,想想還是要翻出來繼續(xù)學(xué)習(xí)啊!
還有大家都知道的“羅森塔爾效應(yīng)”。心理學(xué)家羅森塔爾考查某校,隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫在一張表格上,交給校長,極為認(rèn)真地說:“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才!笔逻^半年,羅氏又來到該校,發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過一般,長進(jìn)很大,再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。是“期望”這一神奇的魔力在起作用。羅森塔爾教授是著名的心理學(xué)家,在人們心目中有很高的威望,老師們對(duì)他的話深信不疑,因此對(duì)他指出的那些學(xué)生產(chǎn)生了積極的期望,像對(duì)待聰明孩子那樣對(duì)待們;而這幾個(gè)學(xué)生也感到了這種期望,也認(rèn)為自己是聰明的,從而提高了自信心,提高了對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn),最終他們真的成為了最聰明的。給我們的啟迪是我們要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)用正面的語言激勵(lì)他,不要把他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)去和別的孩子比,就和他自己比,和他昨天比,和他去年比。一個(gè)孩子你怎樣對(duì)待他,對(duì)她說些什么,在不久的將來,將變成現(xiàn)實(shí)。
我還知道了,一位真正的名師百分之七十懂人,百分之二十方法,百分之十知識(shí)就夠了!
聽后受益匪淺,人生真是要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)! 望大家多學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)知識(shí),都能用正確的方法培養(yǎng)出性格健全,能力超群,令人驕傲的孩子!
美國總統(tǒng)和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,如果不能回去一定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩。一個(gè)日理萬機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。
通過學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo)。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類家庭教育的書籍,寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長了解家庭教育的重要性,從此重視家庭教育,讓更多的家庭受益。
家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來說,這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,更沒有問題的家長,出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己,過去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長,你也是和孩子一起成長的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長,更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí),,使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo)。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類家庭教育的書籍,寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長了解家庭教育的重要性,從此重視家庭教育,讓更多的家庭受益。。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)4
雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面,系統(tǒng)的親子課程,目的是幫助家長改變并成長為好的父母,用非暴力,非控制的方法,將孩子培養(yǎng)成自律,獨(dú)立,有健康的自尊,富有責(zé)任感,積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進(jìn)雙向養(yǎng)育,一探究竟。
在眾多的城市中,我選擇了向往已久的武漢,太原到武漢乘坐高鐵也需要六個(gè)多小時(shí),我還是提前兩天到達(dá)。武漢是座具有深厚文化底蘊(yùn)的城市,登鸛雀樓眺望長江大橋,乘“知音號(hào)”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài),夜游長江賞兩岸美景,騎單車游東湖綠道,在武漢大學(xué)的櫻花大道漫步,江漢街楚河漢街也是此行的目的地,尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾,幸福感油然而生。我想人們所向往的游學(xué)不過如此吧!
xx年 月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟,三天的學(xué)習(xí)收獲滿滿,且時(shí)時(shí)是驚喜。一切都超乎我的想象,一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內(nèi)心的笑容蕩漾在我的臉上,驚喜一個(gè)接著一個(gè),讓我慢慢道來。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘,這是我外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)所受到的最高禮遇。當(dāng)我走到會(huì)議室的門口,一位老師面帶微笑地迎了上來,“歡迎你的到來!請(qǐng)站在這里!蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈,一雙大大的卡通腳印貼在地上,我站在上面接受老師的大大的擁抱,胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章,可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情,甜蜜的祝福語收入我的心田,我鄭重簽下我的名字,似乎在告白我一定好好學(xué)習(xí)。我覺得我被關(guān)注和接納了,之后我便成了主人,向老師迎接我一樣的迎接下一位學(xué)員的到來。后來我感知到了,雙向養(yǎng)育的實(shí)踐教學(xué)是從此時(shí)此刻就開始了。為老師的精心設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。
我找到空位坐下來,桌子上的擺設(shè)讓我喜形于色,鮮花,彩色的'畫筆,玩具小汽車,布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個(gè)什么樣的課程呢?環(huán)視四周不由站了起來走動(dòng),墻上粘貼有各種用途的貼畫,“鼓勵(lì)墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫,仿佛之間這屋子是一個(gè)童話的世界,我的心門立即打開。
賈老師開講了!在學(xué)習(xí)群里曾經(jīng)聽過賈老師的分享,只聞其聲不見其人,大家風(fēng)范的印象埋藏很深,卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢,行云流水般娓娓道來,既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動(dòng)機(jī),體驗(yàn)建構(gòu),團(tuán)隊(duì)促進(jìn)和思考探索,充分享受整個(gè)教學(xué)過程,讓我們首先成立我們的團(tuán)隊(duì)。腦洞大開確立隊(duì)名和隊(duì)呼,且每個(gè)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中都有自己的崗位和職責(zé),真正體現(xiàn)“再小的個(gè)體,也有自己IP”。
而“課堂協(xié)議”充分體現(xiàn)了“規(guī)則”的重要性,用一種游戲的方法體現(xiàn)規(guī)則,感受到了老師對(duì)我們的尊重。在制定規(guī)則同時(shí),也確定了小小的懲罰辦法,用發(fā)紅包作為懲戒。我認(rèn)為我是一個(gè)守時(shí)遵守承諾的人,我不會(huì)成為發(fā)紅包的人。結(jié)果第二天中午我就遲到了,我記錯(cuò)了上課的時(shí)間。我反思,第一, 大人都會(huì)犯錯(cuò)誤,何況是孩子呢?要用同理心來看待他人;第二,規(guī)則是給每個(gè)人制定的,你忽視規(guī)則就會(huì)得到懲罰。“自我介紹”環(huán)節(jié)也是在老師精心設(shè)計(jì)的游戲中完成的,動(dòng)手制作“我的名片”。一張小小的即時(shí)貼容納了個(gè)人的全部信息,歡聲笑語中老師指引著我們,我們每個(gè)人都找到一兩位不曾相識(shí)的人,看到即時(shí)貼我們彼此接近,微笑著擁抱,我們放下戒備,互相接納成為朋友。這是一個(gè)很好的示范,在家里我們可以演示給我們的孩子看,相信孩子們也會(huì)在游戲中認(rèn)識(shí)更多的朋友。
和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關(guān)注的重點(diǎn),在這次的學(xué)習(xí)中我們還認(rèn)識(shí)了四位四五歲的小朋友,我看到孩子們?cè)陬A(yù)設(shè)規(guī)則后,能懂得遵守,有媽媽陪伴和正確的引導(dǎo),有小伙伴們一起玩耍游戲,他們是快樂的!梆B(yǎng)育,是父母與孩子共同成長的人生旅程!边@話太有道理了。同時(shí)我還深深地感受到,和年輕的媽媽們?cè)谝黄穑乙矊W(xué)到了新的陪伴方法,就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學(xué)習(xí)還有兩位爸爸一起來陪伴愛人,雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮,但他們的幸福感不言而喻。在一個(gè)家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談,有共同的事業(yè)來分享,在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長,一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關(guān)系,同時(shí)適合于改善夫妻關(guān)系和同事關(guān)系。
在整個(gè)講授過程中,賈老師儼然是一位實(shí)踐家,不拘泥于形式,內(nèi)容鮮活積,極向上。在老師的家庭里體現(xiàn)出這樣一句話:“家庭是孩子學(xué)習(xí)各種技能的最佳場(chǎng)所”。老師的每一個(gè)案例,都讓我深深地體會(huì)到,老師是他的孩子的最佳陪伴教練。老師是用她的養(yǎng)育方式,在很好的闡述,如何有效的與孩子溝通,如何成為孩子的陪伴者和支持者。賈老師既是親子專家,還是美好愛情婚姻的追求者和踐行著。在老師平凡樸實(shí)的生活中,既能看到老師對(duì)生活的熱愛,也能看到老師對(duì)生命的珍惜和感恩。踐行雙向養(yǎng)育創(chuàng)造美好生活,不也是我們一直在追求的嗎?
在老師的板書設(shè)計(jì)上,也能體現(xiàn)出她的智慧。用白紙作板,彩筆板書,每一張紙中包含一個(gè)重要內(nèi)容,板書內(nèi)容前后貫通,呼應(yīng),打開一個(gè)內(nèi)容如同一個(gè)鏈接,真正便于回看和復(fù)盤。向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)優(yōu)秀,此行不但學(xué)習(xí)了雙向養(yǎng)育的知識(shí)體系的基本知識(shí),還學(xué)到了課程以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實(shí)積極向上,她的工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)。
學(xué)員是教學(xué)的重要部分,老師的教學(xué)有強(qiáng)烈的帶入感,教學(xué)中學(xué)員們參與小組討論,分享案例,扮演角。我們學(xué)員們由相互陌生到相互認(rèn)識(shí),再到相互熟悉,這一切都是在潤物細(xì)無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是:用自己的好來影響愿意改變的人。
“帶導(dǎo)”環(huán)節(jié),我是其中一個(gè)主角,被分配任務(wù)時(shí)有些不知所措。我的課題任務(wù):帶動(dòng)大家做主課前的熱身運(yùn)動(dòng);顒(dòng)名稱是:我說你做。活動(dòng)的目的是幫助學(xué)員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時(shí)間設(shè)定三分鐘。我真的感到很緊張,中午沒有休息,寫了滿滿一張紙?jiān)撛趺醋,恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的,但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢,唯恐人們聽不清我的指令,有好多話要講但又不知道該說什么似的,本應(yīng)是活躍課堂氣氛的,卻嚴(yán)肅有余而趣味不足。之后大家對(duì)我的“帶導(dǎo)”發(fā)表感言,老師看出了我的緊張,卻給與了肯定,學(xué)員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學(xué)員們,就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功,在“有效學(xué)習(xí)的角度和方法”這個(gè)內(nèi)容中,老師講到采用被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,最多能掌握吸收知識(shí)的30%,而采用主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,特別是運(yùn)用“轉(zhuǎn)教別人/立即應(yīng)用”的方法,則可以掌握90%的內(nèi)容!皫(dǎo)”體驗(yàn)使我深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機(jī)會(huì)占用寶貴的三分鐘時(shí)間來體驗(yàn)。我真的覺得我成長了。
每天的復(fù)盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié),賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當(dāng)天的學(xué)習(xí)要點(diǎn),圖文并茂,演繹的如行云流水般清晰,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里跳躍,撞擊。有樣學(xué)樣,跟什么樣的人在一起,你就會(huì)成為什么樣的人。老師是我的榜樣,我會(huì)努力。
要分享的內(nèi)容太多太多,還有一點(diǎn)要總結(jié)。在自己的舒適圈里待的太久了,以至于沒有了是非標(biāo)準(zhǔn),失去了方向,沒有目標(biāo)感;貧w初心,方得始終。自己學(xué)不如大家一起學(xué),在家學(xué)不如在外學(xué),井底之蛙看見的永遠(yuǎn)是一方天地。假如我們自己不接納學(xué)習(xí)和改變,在遇到挫折和挑戰(zhàn)時(shí),就會(huì)無從下手,更無法看到自己的潛能,舒適圈自然也會(huì)越來越小。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。改變從我做起。
有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長,同時(shí),我也會(huì)用愛來陪伴影響我的家人。
最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為結(jié)束語:我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學(xué)習(xí)兩次養(yǎng)育課程,一次為他們自己,一次為孩子。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過新生黨員導(dǎo)師的培訓(xùn)與支部討論,我對(duì)如何做一名合格的新生黨員導(dǎo)師有了更深的了解。經(jīng)過自己的思考,我有了以下的體會(huì):
一、充分認(rèn)識(shí)黨員導(dǎo)師的重要性
設(shè)立新生黨員導(dǎo)師制是學(xué)院重視“育人”職責(zé)的體現(xiàn)。一般情況下,教師與學(xué)生的交流僅限于課堂,學(xué)生存在的思想問題往往未能被及時(shí)重視。尤其剛進(jìn)大學(xué),在教育學(xué)生如何立身處世等方面,有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐能夠發(fā)揮很大作用。所以,在全面引導(dǎo)、幫助學(xué)生的思路上,直接面向?qū)W生的導(dǎo)師制是最好的途徑。
對(duì)大學(xué)新生指定黨員導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo),并在一段時(shí)間內(nèi)與導(dǎo)師進(jìn)行交流。這樣一來,學(xué)生的心理疾病等問題就會(huì)在很大程度上得到改觀。黨員導(dǎo)師再通過與班主任、輔導(dǎo)員等的交流,就會(huì)使基層問題很快反映到領(lǐng)導(dǎo)層,并得以及時(shí)解決。
我們要樹立“以學(xué)生為本,以學(xué)生為中心”的思想。學(xué)院自上而下,都把學(xué)生放在第一位。實(shí)行導(dǎo)師制,就是要學(xué)生感到走進(jìn)理工就像回到家里一樣。
二、抓好大一這個(gè)過渡期
黨員導(dǎo)師的設(shè)立主要是為了解決大一學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理方面的問題,促使其盡快跟上大學(xué)的生活節(jié)奏。
之所以在大一階段就設(shè)立導(dǎo)師制,是由大一“過渡期”的特點(diǎn)決定的。大一是高中到大學(xué)的過渡帶,大一同學(xué)要面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變,對(duì)日后個(gè)人的成長與發(fā)展十分重要。日常生活中的問題往往會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),甚至?xí)䦟?dǎo)致心理問題乃至心理疾病。在大一學(xué)生中實(shí)行導(dǎo)師制,就是為了實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的順利完成。黨員導(dǎo)師通過定期和學(xué)生進(jìn)行談話,集中解答學(xué)生反映的問題。有值得信任的人負(fù)責(zé)答疑,學(xué)生就會(huì)覺得有了依靠,有了安全感,從而能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。只有這個(gè)過渡帶能銜接好,學(xué)生的學(xué)業(yè)才會(huì)走上正軌。
三、做一個(gè)值得信任的黨員導(dǎo)師
作為一名黨員導(dǎo)師,我們要對(duì)每一個(gè)新生負(fù)責(zé),而不僅僅是為了完成任務(wù)。想要被信任,首先自己要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
我們應(yīng)該更主動(dòng)得去關(guān)心了解學(xué)生,更主動(dòng)地與他們?nèi)ソ涣,通過增加自己的`親和力從而讓學(xué)生會(huì)愿意并且喜歡與我們溝通。
四、輔導(dǎo)員同樣不可或缺
實(shí)行導(dǎo)師制并不意味著輔導(dǎo)員就沒事干了。黨員導(dǎo)師通過自己在大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域較為熟悉,可以對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)方面的引導(dǎo)。而在另一方面,反映給導(dǎo)師的問題更多更細(xì),也補(bǔ)充了輔導(dǎo)員注意不到的死角,更促進(jìn)了輔導(dǎo)員工作。
每個(gè)輔導(dǎo)員帶班量都很大,管理上有難度,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助難免不細(xì)致。實(shí)行導(dǎo)師制,一個(gè)導(dǎo)師帶四、五名學(xué)生,就能確保管得過來、及時(shí)解決問題。導(dǎo)師制彌補(bǔ)了距離遠(yuǎn)所帶來的管理上的缺陷。而輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生日常教育管理,所以兩者相得益彰,缺一不可。
我們會(huì)抓住黨員先進(jìn)性教育的機(jī)遇,充分發(fā)揮黨員導(dǎo)師的先鋒模范作用,把黨員導(dǎo)師作為學(xué)生與學(xué)院溝通的橋梁,從各方面去關(guān)心、引導(dǎo)和了解新生,幫助他們更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)6
在這兩天導(dǎo)師制的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感悟至深,F(xiàn)把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、一定要在課余時(shí)間抽時(shí)間閱讀相關(guān)的書,提升自己的理論知識(shí)和教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),多讀書,多鉆研。
二、關(guān)注每一個(gè)孩子,教育是一種愛心良心的事業(yè),老師在平時(shí)的.教育教學(xué)工作中,必須關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些單親家庭、留守兒童、孤兒,針對(duì)這些孩子老師更要給以更多的關(guān)愛。
三、環(huán)境的影響,包括家庭社會(huì)家庭條件等,對(duì)孩子的成長和品性的形成至關(guān)重要。
四、教師的引導(dǎo)方法技巧必須取得學(xué)生的合作和認(rèn)可,教師的言語對(duì)孩子與您合作與否也很重要。
五、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,樹立理想和信念并為之奮斗拼搏,克服困難。
六、心念最重要,您想要做什么,您想要成為什么樣的人。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)7
9月13日—9月18日,在縣教育科技體育局的主持下,xxx公益基金會(huì)再次走進(jìn)xx,帶著新的教育理念,有效的教育方法和技巧,來到我們老師身邊,為我們教書育人的道路上增添了新的能量,新的希望。
此次前來的兩位導(dǎo)師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士,國家x級(jí)心理咨詢師、社會(huì)工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面,xx先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩,授課方式多樣化,引領(lǐng)每位學(xué)員專注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對(duì)培訓(xùn)這一活動(dòng)本身的小感受,希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí),也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時(shí)提供一些見解。
一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整
俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓(xùn),必須按培訓(xùn)制度或要求來安排自己的.時(shí)間。來就靜心聆聽,反之不如離開。要時(shí)刻保證自己心情是愉悅的,相信只要認(rèn)真聆聽,就會(huì)有所獲益。
二、要有一顆恭敬心
古語有“三人行必有我?guī)煛,面?duì)為我們講課的老師,我們要學(xué)會(huì)尊重,即使老師的講解不夠讓你專注,那也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整態(tài)度,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。
三、加強(qiáng)主動(dòng)性
主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)提問、主動(dòng)參與活動(dòng)以增強(qiáng)自我的覺察能力,更快的實(shí)現(xiàn)自我成長。
四、對(duì)于每天的學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)和分享
總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,有助于所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化,有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式,提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)與同伴的聯(lián)結(jié),獲得更多的建議,知識(shí)得到擴(kuò)展和升華。
如果我們?cè)谂嘤?xùn)中做到這幾點(diǎn),不管在那兒培訓(xùn),誰在講,我們都會(huì)有收獲,收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身,也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì),也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你,讓你也開始了你的優(yōu)秀,或者是整個(gè)培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的啟示等等,這些在培訓(xùn)過程中或培訓(xùn)后都能體會(huì)到。用于老師的話來說就是:“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”,活到老學(xué)到老。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)8
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)已快到后期,回顧這段時(shí)期的導(dǎo)師制工作,學(xué)生受益,作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。
一、用細(xì)心,發(fā)掘閃光點(diǎn)
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵(lì)后,其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長處,作為班主任,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
我的班級(jí)是學(xué)校衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的常駐班級(jí),源于班上很多學(xué)生的自覺和努力。有一次,我象往常一樣,去衛(wèi)生區(qū)和教室檢查衛(wèi)生有沒有做好,不過我時(shí)間稍稍提前了一點(diǎn)。我忽然發(fā)現(xiàn)劉峰真彎腰尋找著什么。我在一邊靜靜觀察,看見他俯身拾起來一枚比瓜子殼還小的紙屑,原來他做著衛(wèi)生檢查前最后一次“驗(yàn)收”。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會(huì)課上,我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他是一個(gè)關(guān)心集體的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎(jiǎng)會(huì)更加高興的。接下來的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前中午常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他。可見,一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。
三、用耐心,逐步提高要求
對(duì)于劉斌劍這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子,我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他提出過高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。教育心理學(xué)上有個(gè)詞叫最近發(fā)展區(qū),所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù)
小學(xué)生自我控制能力比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的.嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心。“冰凍三尺非一日之寒”,轉(zhuǎn)化像王杰這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對(duì)他們失去信心,認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育。(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個(gè)學(xué)期在做幾位受導(dǎo)學(xué)生工作的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)9
我在中域電訊做了五個(gè)月,在這五個(gè)月期間,我學(xué)到很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),而服務(wù)營銷顧名思義,就是在營銷的過程中注重服務(wù)隊(duì)品牌的價(jià)值影響,即通過提高產(chǎn)品整體概念中的延伸產(chǎn)品價(jià)值,以至于提高產(chǎn)品的總價(jià)值。服務(wù)營銷是市場(chǎng)營銷的一種形式,服務(wù)營銷往往必須與其他營銷方式同時(shí)應(yīng)用,它只能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
服務(wù)營銷應(yīng)注意的是:服務(wù)人員的素質(zhì)、態(tài)度等,尤其要注意怎么來服務(wù)。服務(wù)營銷部只適用于服務(wù)業(yè),任何產(chǎn)業(yè)都需要服務(wù)營銷,往往服務(wù)做得好比類似降價(jià)促銷的手段更容易留住客戶。因?yàn)樾睦硪蛩厥怯绊懴M(fèi)者行為的重要因素。因?yàn)檫@樣,我們每個(gè)月都會(huì)去培訓(xùn),磨練自己的口才、以及銷售技巧,每個(gè)星期都會(huì)去做市場(chǎng)調(diào)查,知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝。而我們要在顧客消費(fèi)心理的角度去了解,這樣我們才能留住顧客,要不然顧客就會(huì)流失。
而我們作為一名手機(jī)銷售員,在店里做的是銷售工作,雖然這份工作很變通,但是我仍然會(huì)用心去做好這份工作。其實(shí)不管做什么工作,干什么事情都需要我們有毅力。任何事情做久了我們都會(huì)產(chǎn)生厭倦感的,只是剛剛開始時(shí)有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要的是持之以恒。怎樣做到,就需要我們?cè)谄降袑ふ铱鞓罚约航o自己找一些有趣的事情做。
我就是那樣的.在工作久了以后,就開始產(chǎn)生了厭倦,剛開始的熱情也一點(diǎn)點(diǎn)的被時(shí)間給消磨掉了。在這短短的實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷的或許只是人生閱歷的一小部分。人生這部大書真厚啊!不同的章節(jié)都有它不同意義,不管是喜劇,甚至是悲劇。我都會(huì)以積極向上的心態(tài)去面對(duì),用我的微笑去迎接。努力在我的人生這部大書上畫好每一筆。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)10
每次寫東西都會(huì)提到的‘不知不覺時(shí)間……’是啊,不知不覺就大二了。好像自己也沒學(xué)到什么,大學(xué)生涯就這么,快結(jié)束了。在此所謂的的計(jì)劃那都是浮云,關(guān)鍵得到行動(dòng)和實(shí)踐上來。所以計(jì)劃什么的,就該直接實(shí)踐。而不是放在嘴上說來說去。
我的主要問題就是學(xué)習(xí)上自主性差,由于自上學(xué)以來,都是受強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)。沒有了壓制反到不會(huì)學(xué)習(xí)了。這自主性太差了,關(guān)于這點(diǎn),至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習(xí)上主要需要自覺,得多閱讀?墒俏揖蜎]有閱讀的習(xí)慣。拿著書,看著那么多的字。眼睛就花,看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話,就會(huì)覺得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅(jiān)持下去,即使是自己不喜歡做的。因?yàn)楦改冈跒槲覀兊?同時(shí),也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世,沒有盡如人意的。但是要堅(jiān)信沒有過不去的砍。風(fēng)雨之后,不求有彩虹,但天空一定會(huì)明朗。
就要奔大三了,該過的坎還是一樣的過,保持良好的心態(tài)向前進(jìn)吧!這一年下來,與導(dǎo)師也見了幾次面。有談心,也有一起組織活動(dòng)。感覺導(dǎo)師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導(dǎo)師在百忙之中抽出時(shí)間,給予我們的愛和關(guān)懷。真的很謝謝你,老師你辛苦了。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)11
7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20xx年暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖然不算長,但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著,那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,事關(guān)孩子的一生幸福,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來說,這才是真正的起跑線。每個(gè)問題孩子的后面一定有個(gè)有問題的家長,出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己,過去在工作上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的.家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長,你也是和孩子一起成長的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長,更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)12
我來自xxxx,大易網(wǎng)名xx瑞媽G28,我來為大家分享參加育心經(jīng)典第45屆經(jīng)典教育與“累積式”教育法指導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)的感悟。
45屆指導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)是20xx年11月8日—11日。記得報(bào)到當(dāng)天在電梯內(nèi)遇到xxx老師,我一眼就認(rèn)出了她,因?yàn)橐郧耙娺^她們分享的讀經(jīng)班的美圖,感到好親切,一點(diǎn)沒有陌生感,從心里感到放松,真的像回家一樣。
四天三夜的時(shí)間,總部安排課程緊湊,知識(shí)點(diǎn)、信息量超大超強(qiáng)。為總部的各位老師及各團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人的超強(qiáng)的觀察能力,總結(jié)能力,答疑解惑能力所震撼,所折服。
課程安排細(xì)致、流暢,一粥一菜體現(xiàn)了總部老師的用心,特別是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,比如4班的領(lǐng)導(dǎo)張?jiān)骡x老師,利用少有的空閑時(shí)間,組織我們多親近,多交流。各位老師態(tài)度和藹,有問必答,鼓勵(lì)大家空杯學(xué)習(xí),真誠分享,這群人抱團(tuán)成長,正能量滿滿。我很慶幸“回家”,能融入這個(gè)大集體,我很幸福。
通過學(xué)習(xí),更加深入詳細(xì)系統(tǒng)的了解了賴?yán)蠋,了解了累積式教育法的形成及發(fā)展,了解了賴?yán)蠋熅帉懡滩耐茝V經(jīng)典的艱難以及用生命傳承國學(xué)經(jīng)典文化的大愛。
賴?yán)蠋熗ㄟ^培養(yǎng)自己的女兒佳佳,總結(jié)出這套超級(jí)實(shí)用的137累積法,毫無保留的把自己成功的教女經(jīng)驗(yàn)完善普及惠澤大眾,首提讀根教育,使從前只有皇家子弟才有機(jī)緣接觸學(xué)習(xí)的最高能量的經(jīng)典,普及到何止千家萬戶!
大道至簡(jiǎn)的累積法從實(shí)踐中來,它不是一種術(shù)層面的東西,它是一種規(guī)律,一種道層面上的東西,遵道而行。就像張?jiān)骡x老師課上說的,育心是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂的事業(yè)。
只有家長認(rèn)同育心的教育理念,引導(dǎo)孩子從最高能量的《易經(jīng)》開始學(xué)習(xí),系統(tǒng)讀經(jīng),確信對(duì)小孩子來說無難易之說,在記憶力最好的年齡,用最高能量的經(jīng)典養(yǎng)正,孩子的一生將是幸福的,幸運(yùn)的,成功的。養(yǎng)正一個(gè)孩子,幸福興旺一個(gè)家庭,振興一個(gè)民族真的不是口號(hào)。
我們這屆指導(dǎo)師培訓(xùn)共有41人參加,共有兩對(duì)夫妻同學(xué),我是其中之一,而且我們是年齡較大的,只有一個(gè)北京的妮娜姥姥長我兩月,我兒子去年剛剛結(jié)婚,定居青島。
我完全是為自己而學(xué),一是為了提升自己的格局,與時(shí)俱進(jìn),思想境界再進(jìn)一步,不至于用舊的所謂的傳統(tǒng)的教育理念干擾下一代的教育,二是為了家人的健康,遵循黃帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生理念,三是同人,同周圍有緣的人走進(jìn)育心,可能的話引導(dǎo)那些幫兒女帶孩子的這部分群體結(jié)緣育心。
回家的感覺真好!育心的事業(yè)前景美好,育心的家人們正能量爆棚,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)心更加堅(jiān)定了,認(rèn)準(zhǔn)了育心這條康莊大道。經(jīng)過培訓(xùn)更加確信育心的價(jià)值97%在平臺(tái)上,而且育心平臺(tái)是一個(gè)點(diǎn)石成金的成長平臺(tái)。
以前惰性使我與平臺(tái)若即若離,在妹妹楊寧的推動(dòng)下,才有了我在平臺(tái)上嘗試做義工的行動(dòng),才有了這次與賴?yán)蠋熍c總部的親近。在總部這個(gè)大的能量場(chǎng)中我感覺自己是那么的渺小,與一群大多是兒子一代的家人們共同生活了四天三晚,特別是總部的老師及各團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),她(他)們個(gè)個(gè)張口閉口引經(jīng)據(jù)典,而且應(yīng)用于生活,看問題的高度、角度,著實(shí)令我傾慕。在我們那個(gè)小圈子里我的思維格局,我的見解自我感覺還說得過去,總部培訓(xùn)幾天我覺得都不會(huì)說話了。
空杯而來,滿載而歸,聽賴?yán)蠋煛⒆訔澙蠋熣勌煺摰,聽各位老師?課,頓感國學(xué)大勢(shì)滾滾而來……感覺自己幾十年真是虛度了,浪費(fèi)了多少光陰。但是按賴?yán)蠋熜碌哪挲g段的劃分我還是青年呢,我還有機(jī)會(huì)跟隨大家,我也要從做平臺(tái)義工、寫讀經(jīng)日記、寫心賞日記開始,克服懶惰,累積起來。
以前在朋友圈看著育心的家人們分享讀經(jīng)累積是看別人家的風(fēng)景、故事,以后我也要成為朋友圈的美景,成長自己,行不言之教,同有緣之人,幸福自家,推動(dòng)鄰居,影響小區(qū),惠澤家鄉(xiāng)。就像培訓(xùn)會(huì)上老師說的,成功不是別人走,是我們走,是別人停下來了我們依然堅(jiān)持!正所謂彎道超車,內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來的目標(biāo),育心即將改變我的朋友圈,育心的事業(yè)前景美好!
培訓(xùn)會(huì)后我們家最大的變化就是,應(yīng)酬減少了,家里天天有讀書聲。由于我近期工作忙些,不知不覺一周過去了,常常忘了給他發(fā)音頻,老公經(jīng)常催著要。我有時(shí)上班給他打個(gè)電話也能聽見那邊傳來的佳佳的童音,我感到由衷的高興,而且我們天天早睡早起聽早課,經(jīng)常就經(jīng)典中某句話或課程中的亮點(diǎn)產(chǎn)生共鳴,交流觀點(diǎn)?偛康哪芰空媸浅(jí)大,我以前磨破嘴皮也沒辦到的,總部一行妥了!
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)13
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制,我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中,老師們帶我們觀摩了XX四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好,對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義,我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入,應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生,這都是從書本上無法學(xué)到的。C老師和W老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記,老師告訴我們,聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià),包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié),課堂情況,學(xué)生反饋的情況,優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量,越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn),我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的.細(xì)節(jié),很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議,評(píng)述一下這堂課哪里上的好,還在哪里,哪里不好,不好在哪里,應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí),是我們可以更好的學(xué)以致用,這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后,我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì),可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課,老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識(shí),大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上,我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里,我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材(包括文章、圖片)因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教,叫那些知識(shí)(因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容)。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排,于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念,會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo),我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案,因?yàn)槭堑谝淮,我很緊張,于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況,設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長,有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊,我可以準(zhǔn)備得更充分,也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西,可以及時(shí)補(bǔ)上,也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課,但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課,但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽,老師聽后給了我很多建議,使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng),不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì),還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解,我想說的是:要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外,還要感謝W老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí),W老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課,真的很謝謝老師,辛苦您了!
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)14
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。這次學(xué)習(xí),聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀,黃河清教授的《家庭—學(xué)校—社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式,關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》,沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座,通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。我認(rèn)為,家長應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的'成長,知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成,即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn),以提高家庭教育中家長的教育水平,特別是農(nóng)村,家長受教育的水平低,家庭教育的方法簡(jiǎn)單,從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,加之家長對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,對(duì)子女的成長關(guān)心不夠,等等這些現(xiàn)象,都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,學(xué)生的成長受到很大的影響,經(jīng)調(diào)查,每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,農(nóng)村學(xué)生只占30%左右,所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,家長學(xué)校是對(duì)家長開展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,只有提高廣大家長的家庭教育能力,才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航。下面,我就對(duì)學(xué)校在家長學(xué)校中如何培訓(xùn)家長進(jìn)行家庭教育,談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)15
1、以誠心贏得他的信任
為了獲得他的信任,我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開始幾次他的態(tài)度極為冷淡,硬著頭頸對(duì)我愛理不理。次數(shù)多了,他的態(tài)度開始緩和下來,流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多,他對(duì)老師不再仇視,與老師的距離開始拉近,開始愿意和老師說說心里話,在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)。
2、以愛心撫慰他的心靈
青春期的學(xué)生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們導(dǎo)師應(yīng)該有職責(zé)為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)他的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上,讓各科的課代表盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè);生活上,擔(dān)心他再去找原來的“哥們兒”,我讓同路的一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)和他一起上學(xué),放學(xué)陪他一起回家;同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓他回答;在班隊(duì)活動(dòng)中,發(fā)揮他愛講笑話的優(yōu)勢(shì),讓他盡情表現(xiàn),以增強(qiáng)他的自信心。這樣,在讓他感受集體溫暖的同時(shí),也使他開始具備集體榮譽(yù)感。
3、以關(guān)心激發(fā)他的熱情
在一次和他的談話中,他告訴我,這個(gè)學(xué)期他打算語文成績超90分,以他現(xiàn)在的成績,這根本是不可能的,但我沒有潑他冷水,而是抓住這個(gè)契機(jī),與他促膝談心,提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握時(shí)機(jī),改變陋習(xí),埋頭讀書,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)理想。接著我又幫他制訂了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)定每天必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù),其他任課老師也紛紛給他提供各方面的幫助。很快,他上課能認(rèn)真聽了,作業(yè)也基本能完成了,學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了。
現(xiàn)在的他課堂紀(jì)律已基本能遵守,課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)成績也有所提高;在這次期末檢測(cè)中他以語文92分的成績達(dá)到他的預(yù)定目標(biāo)。我相信,不久的將來,一個(gè)嶄新的他將會(huì)出現(xiàn)在我們中間。能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿。
導(dǎo)師制心得體會(huì)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間20xx便成為過去。而我也告別了學(xué)生生涯,以蕭縣中學(xué)教師的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在這條道路上摸索了近4個(gè)月,回首昨天,心中不免萌生些許感慨。
9月,剛剛踏上三尺講臺(tái)的我是忐忑的。我是否可以勝任這所名校的教師崗位?是否能夠?yàn)閷W(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)?是否可以問心無愧地貼上“人類靈魂工程師”的稱謂?這些充斥內(nèi)心的疑問幾乎令我無法全身心地投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,我甚至覺得自己可能會(huì)花好幾年的時(shí)間來緩解心中的焦慮,來完成角色轉(zhuǎn)換。但幸運(yùn)的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆,以老帶新的導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生,為迷茫中的我指明了方向!下面,我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、定位·轉(zhuǎn)型
對(duì)于剛剛走上工作崗位的青年教師來說,明確自己的定位,找準(zhǔn)今后的發(fā)展方向,順利完成角色轉(zhuǎn)變是這一階段的第一要?jiǎng)?wù)。
參加導(dǎo)師制活動(dòng)后,我拜在高一數(shù)學(xué)級(jí)部主任薛主任門下。薛老師是一位非常優(yōu)秀的語文教師,在課堂上,他風(fēng)趣幽默、激情澎湃、活力四射,能夠抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;同時(shí),他又能深入淺出地將知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正有所收獲。在課堂外,薛老師與學(xué)生相處極為融洽,耐心細(xì)致地為學(xué)生解答疑惑,關(guān)心學(xué)生生活,真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時(shí)也深深明白了自己的不足:駕馭課堂的能力,對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo),精到的點(diǎn)評(píng),對(duì)教材內(nèi)容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但是找到差距只能算是對(duì)自己進(jìn)行重新定位的第一步,解決問題,彌補(bǔ)不足,縮短適應(yīng)期,盡快完成角色轉(zhuǎn)變才是根本。因此在羅勇老師的指導(dǎo)和幫助下,我根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,為自己制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃,并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,做到行動(dòng)前有計(jì)劃有準(zhǔn)備,行動(dòng)后有反思有改進(jìn)。
除了有計(jì)劃的開展工作之外,薛老師還提醒我發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢(shì),深入到學(xué)生中去,切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此,我除了完成基本的教學(xué)任務(wù)之外,也通過周記評(píng)語或者課余時(shí)間與學(xué)生交流的方式,了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),以一種平等的姿態(tài)盡力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,以期建立和諧的師生關(guān)系。
得益于導(dǎo)師制的巨大作用,通過以上一些工作,我已經(jīng)基本完成了角色轉(zhuǎn)型,在一定程度上得到了學(xué)生的認(rèn)可,但這也只不過是剛剛?cè)腴T而已,因?yàn)楫?dāng)好一名教師是需要堅(jiān)持不懈、努力奮斗的。
二、發(fā)展·提升
在基本適應(yīng)教師崗位,初步完成角色轉(zhuǎn)型后,對(duì)青年教師來說,面臨的另外一項(xiàng)課題就是怎樣盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平,更好地站穩(wěn)講臺(tái),保證教學(xué)效果。如果僅憑個(gè)人摸索,想要迅速發(fā)展獲得提升幾乎是不可能完成的任務(wù)。在這種情況下,導(dǎo)師制再次顯示出自身的優(yōu)越性。通過導(dǎo)師的言傳身教,新教師可以學(xué)習(xí)敬業(yè)樂業(yè)、忠于職守、為人師表、熱愛教育事業(yè)的職業(yè)道德,掌握教學(xué)技能,過好教學(xué)關(guān),盡快成長為一名合格的教師。因此,乘著導(dǎo)師制的春風(fēng),我在薛老師的指導(dǎo)下也采取了一些措施來提升自己的教學(xué)科研能力。
首先,最基本的'就是聽課。認(rèn)真,廣泛聽課,從優(yōu)秀教師的課堂上汲取營養(yǎng)是青年教師快速成長的捷徑。這一學(xué)期,在薛老師的嚴(yán)格要求下,我積極參與聽課,從初中到高中,從校內(nèi)到校外,從新授課到習(xí)題課,從本學(xué)科到其他學(xué)科,在這些不同風(fēng)格但同樣優(yōu)秀的教師的示范引領(lǐng)下,我受益匪淺。例如在聽過薛老師講授《對(duì)數(shù)函數(shù)》一課之后,我嘗試著將薛老師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)嫁接到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,既完善了自己的課堂,又在實(shí)際操作中取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,有效地彌補(bǔ)了自己能力的不足,提高了課堂效率。其次,除了認(rèn)真聽課,評(píng)課和課后反思對(duì)青年教師來說都是非常重要的。在每次聽課之后,薛老師都會(huì)組織聽課教師認(rèn)真評(píng)課。通過大家熱烈的討論,我可以更為準(zhǔn)確的歸納授課教師的成功之處和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),而這也可以極大地提高自己的學(xué)習(xí)效率,避免走彎路和事倍功半的情況出現(xiàn)。同樣的,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思也是必不可少的環(huán)節(jié),孔子有云:“吾日三省吾身”,只有常常進(jìn)行自我反思,才能調(diào)整教學(xué)標(biāo)高、改進(jìn)教學(xué)方法,使課堂教學(xué)真正有所進(jìn)步。因此,我時(shí)常反省自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足和失誤,以便及時(shí)調(diào)整,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我想這既是對(duì)自己負(fù)責(zé),更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)!
三、歸屬感
實(shí)際上導(dǎo)師制對(duì)于青年教師的巨大價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面,這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感,拉近了新老教師間的距離,增強(qiáng)了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學(xué)科研能力嘔心瀝血,另一方面又極為關(guān)心我們的生活。例如,在羅勇老師的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一心,親如一家,讓我們青年教師倍感溫馨,在工作之外更享受到了家的溫暖,真正體會(huì)到了石室中學(xué)“辛勤工作,心情愉悅”的理念。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和導(dǎo)師制的指導(dǎo)下,在薛老師及組內(nèi)老師的幫助和支持下,我雖然取得了一些小小的成績,但同樣還有很多不足,例如:我還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,精心備課。備好課是上好課的前提,只有備好課,才能上好課。只有備課充分,才能從容不迫,得心應(yīng)手,勝似閑庭信步,精彩紛呈。我還需要繼續(xù)堅(jiān)持參加聽課、評(píng)課的活動(dòng),向更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),不斷積累,才能真正達(dá)到學(xué)校的要求,才能真正成為一名合格的石室中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!毙碌囊荒辏瑘(jiān)定信念,揚(yáng)帆起航,就是現(xiàn)在!
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