《讀者》的讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《讀者》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《讀者》的讀后感1

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�，F(xiàn)在我正在讀冰心奶奶的巨作《寄小讀者》。

　　我最喜歡《寄小讀者》里的通訊二，這是再寄小讀者里的通訊二哦。這一篇通訊講的是很奇怪的東西“友誼”。朋友之間，要有真正的友誼在里面，才能成為正的朋友。我最喜歡這篇通訊里的這兩句：朋友是不分國(guó)籍，不限年齡，不拘性別的；只要理想相同，興趣相近，情感相洽，意氣相投的.人，都可以很堅(jiān)固的聯(lián)結(jié)在一起。還有一句：友誼中雖然也有痛苦，古人的詩(shī)中，不少傷逝惜別之句，然而友誼是不死的，友誼是不因離別而斷隔的。

　　沒(méi)錯(cuò)，友誼中也有痛苦，我又何嘗不是呢？湯婕她的脾氣不好，處處都不能得罪她，事事都要想著她，我就感覺(jué)，這樣好假，我心里一點(diǎn)也不高興，為什么事事都向著她！我時(shí)常抱怨著。但，必須要有一個(gè)人忍讓著啊。這又有什么辦法呢？

　　你們知道我為什么要說(shuō)友誼是很奇怪的東西嗎？我告訴你，友誼可以讓“敵人”成為朋友�？梢宰屝愿癖┝业娜嗽谂笥衙媲昂軠睾汀�…

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然，友誼也是人生中必不可少的！如果你的人生中沒(méi)有真正的友誼嗎，你的人生將不會(huì)完美；相反，如果你的人生被友誼包圍著，不管你是貧窮還是富有，你都會(huì)有璀璨的人生！要是，有人要和你交朋友，你都別忙回絕，你要知道，朋友是來(lái)之不易的。

《讀者》的讀后感2

　　最近我拜讀了秦文君作家的《你好，小讀者》這部作品，這是她根據(jù)8000多封小讀者的來(lái)信以及數(shù)不清的E-mail，以飽蘸真情的筆觸和充滿人生智慧的思考，和小讀者悄悄私語(yǔ)。該書(shū)內(nèi)容都是中小學(xué)生所關(guān)注的熱門(mén)話題，如偶像、早戀、友誼、學(xué)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、親情、閱讀、寫(xiě)作、興趣愛(ài)好等，讀來(lái)親切、溫馨，如同一曲曲美妙的音樂(lè)，蕩漾在小讀者的心底，又像一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路。

　　讀了之后，我感觸頗多，在書(shū)中，我感到了小讀者們?cè)S多的煩惱、困惑，他們?cè)谌松�的成長(zhǎng)路上面臨著諸多的迷茫。其實(shí)有許多的問(wèn)題，作為一個(gè)教育工作者，我感到我們大部分都視而不見(jiàn)，因?yàn)槲覀兏�多時(shí)候只注重他們的學(xué)習(xí)，更少關(guān)注孩子們的`成長(zhǎng)。

　　然而，秦文君作家走進(jìn)少年讀者的心靈，用樸素、親切的語(yǔ)言和孩子談成長(zhǎng)，談自己對(duì)人生的理解，還就自己的經(jīng)歷，跟孩子交流關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的心得；整部書(shū)不管是談人生的價(jià)值還是談彌足珍貴的親情，作者都能以朋友的身份俯下身子傾聽(tīng)，以長(zhǎng)者的身份循循善誘，指點(diǎn)迷津，幫助小讀者解決成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與困惑；作品的立意高遠(yuǎn)，語(yǔ)言樸實(shí)優(yōu)美，有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，是一部充滿愛(ài)心和責(zé)任感、閃爍著理性和情感光芒，能夠深深感化人、打動(dòng)人、啟發(fā)人的優(yōu)秀作品。我想《你好，小讀者》會(huì)像像冰心先生的《寄小讀者》一樣散發(fā)溫暖的光輝，充滿恒久的魅力，一定受到更多年輕讀者的歡迎，也會(huì)受到更多的家長(zhǎng)、老師們的熱愛(ài)！

《讀者》的讀后感3

　　我在20xx年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國(guó)女孩” 朱成小時(shí)候是個(gè)聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張，《讀者》讀后感。朱成很小的`時(shí)候還不叫這個(gè)名。在有一次，小朱成問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強(qiáng)告訴她中國(guó)的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！”朱成十分自豪地說(shuō)。 在經(jīng)過(guò)父母的教育和朱成自己堅(jiān)持不懈的努力。朱成考上了北京大學(xué)英語(yǔ)系，讀后感《《讀者》讀后感》。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的念頭，想到就去做。我覺(jué)得朱成有一種堅(jiān)定的意識(shí)，想到什么就去做，就像哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因?yàn)樽鍪峦贤侠�拉，所以才一事無(wú)成。 在20xx年4月，朱成被順利地讓哈佛大學(xué)教育學(xué)院并以全額獎(jiǎng)學(xué)金而錄取的。是當(dāng)年唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。 我覺(jué)得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。

　　她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學(xué)生總會(huì)主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學(xué)生主席，我為她感到自豪，她說(shuō)，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國(guó).朱成！

《讀者》的讀后感4

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，《寄小讀者》是一本通訊式的游記，它不僅帶著讀者領(lǐng)略國(guó)內(nèi)以至國(guó)外的景色之美，更讓人驚嘆那溫柔的性情之游。

　　它有著赴上海之前的火車行，輪船開(kāi)航后途經(jīng)日本秀麗的山水，西雅圖登陸之后穿越落基山脈的雄壯旅程，以及威校留學(xué)期間養(yǎng)病休息的情形，這是冰心先生在國(guó)內(nèi)成名后，心靈無(wú)比寶貴的一次沉淀之旅。

　　《寄小讀者》以對(duì)母愛(ài)的贊頌、濃得化不開(kāi)的親情為亮點(diǎn)，冰心先生對(duì)母愛(ài)的千般回憶，是孤身在外的她唯一可用的感情避風(fēng)港灣。冰心先生毫無(wú)保留地將一顆思鄉(xiāng)之心端出來(lái)，透明地展示給讀者。在《寄小讀者》的'開(kāi)始幾篇，讀者眼中的她稍顯笨拙，因?yàn)殡y以梳理與割舍的情感，她完全沉浸于其中，令人心如刀絞。

　　在那個(gè)時(shí)期里，冰心先生的作品可以算是“逆行者”，因?yàn)槟菚r(shí)正值五四運(yùn)動(dòng)，軍閥混亂，給自己和人民帶來(lái)了災(zāi)難。她悲憤，她思索……她沒(méi)有高聲吶喊，沒(méi)有一味指責(zé)抱怨，卻以女性溫柔的一面書(shū)寫(xiě)了清新雋永的一篇篇通訊，在黑暗中給人希望，給人力量，給人指明方向。

　　另外，冰心先生那種樸實(shí)優(yōu)美的文字，著實(shí)令人耳目一新�！都男∽x者》語(yǔ)言恬淡溫雅，兼具白話文的簡(jiǎn)潔明了和文言句式的俊逸典雅，靈活運(yùn)用各種修辭手法，從而營(yíng)造出一個(gè)個(gè)畫(huà)面歷歷、音節(jié)柔美的古典詩(shī)文意境。她的作品擁有詩(shī)的氣韻，詩(shī)的情調(diào)，詩(shī)的雅興，而詩(shī)性又意味著向善、向美，這就能稱上神圣典雅了。

　　是啊，“她的筆底有了溫泉水似的柔情”，就是這縷柔情，溫暖了代代讀者的心，點(diǎn)亮了一條條光明之路……

《讀者》的讀后感5

　　《再寄小讀者》是冰心出國(guó)深造時(shí)寄回祖國(guó)的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫(xiě)的距離現(xiàn)在有一段日子，不過(guò)，她的文字洋溢著愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的!冰心的`文筆簡(jiǎn)潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來(lái)，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的!

　　讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。

　　第一點(diǎn)：要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，以前，我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《再寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫(xiě)，就必須改掉這個(gè)毛病。

　　第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去，我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書(shū)。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績(jī)?nèi)送Ａ粼谝话愠煽?jī)水平上，我再次咀嚼《再寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫(xiě)作水平的，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活運(yùn)用。

　　第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信，寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文�！蔽覀円�抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料;寫(xiě)好作文，練好語(yǔ)文的基本功，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　“一寸光陰一寸金”，讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)!

《讀者》的讀后感6

　　在暑假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)，這是作家冰心寫(xiě)的一本非常有名的書(shū)。

　　這本書(shū)記敘了冰心離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。她用寫(xiě)信的方式呈現(xiàn)給我們看，表達(dá)了她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。

　　這本書(shū)中，令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過(guò)程中，我的`腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，仿佛身臨其境。冰心在車上看見(jiàn)了一對(duì)母女，那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水，她的母親始終溫和對(duì)待，說(shuō)話態(tài)度又似憐愛(ài)，又似斥責(zé)。冰心難過(guò)起來(lái)，她想起她的母親，不禁臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浥R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親嗎？她笑著說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，還有人照應(yīng)�！逼鋵�(shí)她內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。

　　讀到這，我的眼睛濕潤(rùn)了。母親是偉大的，她給我們生命，把我們養(yǎng)大，又給予我們愛(ài)，讓我們天天過(guò)上好日子，真是太辛苦了！

　　這時(shí)，我想起了一件事。一次，媽媽去出差，臨走前她千叮萬(wàn)囑對(duì)我說(shuō)：“記得晚上要刷牙！”我壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來(lái)的前一天，我的牙齒疼了起來(lái)。我想起了媽媽，要是她在該多好��！又想起了她的囑咐，真是太重要了！

　　《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家也能看看這本書(shū)，細(xì)細(xì)品味這人世間最無(wú)私的情感。

《讀者》的讀后感7

　　《寄小讀者》是一部以書(shū)信形式呈現(xiàn)的一本書(shū)，書(shū)里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的信件。信件的內(nèi)容主要講述了冰心奶奶國(guó)內(nèi)外旅行和平常日子的所見(jiàn)所聞，其中有對(duì)美好景物的描寫(xiě)、有對(duì)奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的.熱愛(ài)之情和對(duì)親朋好友、對(duì)小讀者的思念之情。

　　冰心是我國(guó)現(xiàn)代的女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了將近六十年，可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿生機(jī)，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美，感情濃厚，處處洋溢著她對(duì)孩子們的愛(ài)，以及她對(duì)生命、生活的熱愛(ài)，讓人讀來(lái)倍感美好。

　　其中有一則通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí)，她很痛苦，但她并未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫(xiě)了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅(jiān)持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習(xí)。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。她描寫(xiě)的“鳥(niǎo)獸不可與同群”，在她的眼里，小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話的對(duì)象，都是與人為善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛(ài)，帶給她無(wú)窮的樂(lè)趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學(xué)習(xí)和追隨。

　　正如有人說(shuō)的“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、心中充滿愛(ài)的人。

《讀者》的讀后感8

　　經(jīng)�？吹狡拮臃�看讀者，用她的話說(shuō)《讀者》、《青年文摘》與《萌芽》等這些書(shū)籍是陪伴她長(zhǎng)大的書(shū)籍。

　　近日有幸也拜讀一下妻子口中陪伴她成長(zhǎng)的東西。我看到的不僅僅是一本書(shū)原本的知識(shí)，而是從中，使我我深深感動(dòng)。

　　你知道有時(shí)候，有些歌、有些東西就是有那種力量。哪怕它在你的手機(jī)里藏了好幾年，哪怕它早就過(guò)了黃金期，哪怕越來(lái)越少的人會(huì)提起它。你就是知道，當(dāng)你一聽(tīng)到這首歌，一看到那些漫畫(huà)的時(shí)候，就會(huì)想到從前的自己，你就會(huì)獲得一種莫名的力量。這種力量能夠讓你感受到自己的節(jié)奏，讓你以跟世界不同的方式獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)著，讓你能聽(tīng)到自己。

　　就如同我家里存放的那些舊書(shū)，那是曾經(jīng)妻子孩童時(shí)候閱讀的一些書(shū)籍。她讀書(shū)的時(shí)候總是一個(gè)人靜靜坐在窗前的沙發(fā)上閱讀，一看就是一下午。后來(lái)妻子有了孩子，工作也日益繁忙，漸漸的就離這些書(shū)籍漸行漸遠(yuǎn)。這些曾經(jīng)的舊書(shū)籍已經(jīng)開(kāi)始褪色泛黃�？墒瞧拮尤匀粚�(duì)這些已經(jīng)過(guò)了年代的.老書(shū)籍有著深厚的感情，即使是家里的幾次翻新與裝修，妻子始終不忍心把他們賣(mài)掉或丟棄。

　　與塵封在歲月里的東西相遇，是一種美好。人世間，總會(huì)有一些美好和你相遇。有時(shí)候一櫥柜的舊書(shū)就是一段悲喜交加的感情，就是會(huì)讓你簡(jiǎn)單卻能讓自己充實(shí)開(kāi)心的東西。

《讀者》的讀后感9

　　教育學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙”；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息”；文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”；史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”……

　　每當(dāng)我買(mǎi)回一本《讀者》，我都會(huì)認(rèn)真地看“卷首語(yǔ)”，我認(rèn)為一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”尤為重要，因?yàn)樗鼤?huì)告訴人們一個(gè)深深的道理，讓人過(guò)目不忘。

　　《讀者》中的故事篇幅短小，玲瓏剔透，卻醒人耳目，啟人深思，充滿了智慧與靈性。里面有許多散文、小說(shuō)，如同甘甜的泉水灌溉我的大腦，滋潤(rùn)我的心田。

　　隨意閱讀一篇文章，都讓我明白了大道理，關(guān)于節(jié)約、環(huán)保、學(xué)習(xí)、道德等。并且許多作者運(yùn)用了各種手法，將那些枯燥無(wú)味的文章演奏成優(yōu)美的樂(lè)章，同時(shí)知識(shí)也如樂(lè)曲一般印入我的腦海。

　　在與《讀者》交往的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，也是它為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗”。

　　就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與它相識(shí)的'日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。同時(shí)我有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和新鮮的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的好去處。

　　它像一位長(zhǎng)者，指引我走好人生的旅途；它像一位哲學(xué)家，在侃侃而談中給我啟迪。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它還像一泓清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考與感悟。

　　《讀者》是本感人至深的雜志，它給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，讓我們有一顆感恩的心。

《讀者》的讀后感10

　　今天，我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。

　　這篇課文主要以兩則小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作水平。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽(tīng)講，筆記也記得很好。”我讀到這里，不由得想起了我自己，聽(tīng)講倒挺認(rèn)真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習(xí)慣，從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。

　　第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細(xì)。”多讀課外書(shū)，才能有更多的詞語(yǔ)用在課本上，寫(xiě)好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì)的。以前我看課外書(shū)時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節(jié)，并沒(méi)有去記住那些好的詞匯，所以老師總是在我作文本上的評(píng)語(yǔ)欄內(nèi)寫(xiě)下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的'表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書(shū)或者看任何文章都很仔細(xì)的那種，所以她的老師總在她作文評(píng)語(yǔ)欄里寫(xiě)下“詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠(yuǎn)了。以后我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞句，將來(lái)當(dāng)一個(gè)作家。

　　第三點(diǎn)是：“你們語(yǔ)文書(shū)里面會(huì)有一些思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的詩(shī)歌�！蔽一貞浟艘幌拢瑤缀跽Z(yǔ)文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐��！他們連書(shū)都買(mǎi)不起。有的地方的日本人還強(qiáng)迫中國(guó)小朋友讀日本文字的書(shū)，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想，人家以前那么沒(méi)錢(qián)還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數(shù)都是獨(dú)生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過(guò)著錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？

　　我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書(shū)，做一個(gè)有文化的接班人。

《讀者》的讀后感11

　　暑假里，我看了一本書(shū)——《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的'美洲豹。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己。

　　可是，長(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了�？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)�，�?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》。

　　現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎？一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。

　　每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很美好。

《讀者》的讀后感12

　　最近，姑姑給了我一本“寄小讀者”。

　　這本書(shū)選錄了冰心奶奶的寄小讀者通訊一到通訊二十九，山中雜記一）到十，再寄小讀者通訊一到通訊四，等文章。

　　這本書(shū)在寫(xiě)景時(shí)，引用了眾多名詩(shī)名詞，有中國(guó)古代的，也有外國(guó)詩(shī)翻譯的。

　　這本書(shū)里還有許多意義深刻的句子和用詞優(yōu)美的句子。例如：“世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊對(duì)照，反射又反射；于是，世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩�！边@些話的意思我不大明白，只能通過(guò)上下內(nèi)容了解其意。

　　我還發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的重點(diǎn)是孩子們。冰心奶奶時(shí)刻熱愛(ài)、思念、關(guān)懷著孩子們。書(shū)中不僅介紹了山水名勝和永恒的母愛(ài)，還告誡我們?cè)鯓咏挥炎鋈恕? )

　　書(shū)中大部分都是散文語(yǔ)言，用優(yōu)美的言語(yǔ)表達(dá)她想說(shuō)的話，以信的.格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。她告訴了我們?nèi)松�的一些道理。�?dāng)她寫(xiě)到母親時(shí)：“母親的愛(ài)，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫(xiě)到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……”

　　……

　　冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……

《讀者》的讀后感13

　　本周我讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我受益匪淺。第三輯再寄小讀者（之二）里的通訊十四讓我印象深刻。

　　這篇文章主要講述了冰心奶奶帶著兩個(gè)三年級(jí)的小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園�；厝ズ�，他倆都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，大致是寫(xiě)某月某日和什么人去了動(dòng)物園，底下像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字：白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀。他覺(jué)得“好玩極了”，回來(lái)以后就吃飯睡覺(jué)了，整篇文章還有幾個(gè)錯(cuò)別字。

　　另一個(gè)孩子寫(xiě)了一千多字。他從那天的天氣和動(dòng)物園的游人開(kāi)始寫(xiě)起，寫(xiě)的那些動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛羽毛的顏色，都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明，就連冰心奶奶對(duì)他們談過(guò)的話也有條不紊地記下了。他的整篇日記寫(xiě)得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，使人看了很舒服。即使沒(méi)有去過(guò)北京動(dòng)物園的'人讀了，也會(huì)有一種“身臨其境”的真切感覺(jué)。

　　冰心奶奶通過(guò)了解，得知這個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)課時(shí)很專心，筆記也記得很好，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)別字。他十分喜愛(ài)讀書(shū)，不但把書(shū)里面的內(nèi)容記住了，還把優(yōu)美的詞句摘抄在一個(gè)小本子上，在平時(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中靈活的運(yùn)用這些詞句，所以他寫(xiě)起作文來(lái)一點(diǎn)兒也不吃力。

　　讀了這篇文章，我的感想是：我們平時(shí)要多讀書(shū)，多豐富我們的知識(shí)，只有通過(guò)多讀、多練、多寫(xiě)，我們的寫(xiě)作水平才會(huì)漸漸提高，這樣在寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)只用“好玩極了”，“有意思極了”等等簡(jiǎn)單模糊的詞句輕輕帶過(guò)就算了，同時(shí)不要讓“提筆忘字”的現(xiàn)象發(fā)生在我們的身上，最終我們也可以像故事中的那個(gè)小男孩一樣寫(xiě)出“好”的文章。

《讀者》的讀后感14

　　《三寄小讀者》，這美文觸動(dòng)了我的心靈。作者是冰心，原名謝婉瑩，她崇尚"愛(ài)的哲學(xué)",母愛(ài)、童真、自然，是她創(chuàng)作的主旋律。

　　在第二通訊中，冰心告訴我們一件事：一次春節(jié)，已過(guò)九點(diǎn)。冰心和父母坐在一張圓桌旁，看書(shū)、吃水果、點(diǎn)心，她自己也拿了一本書(shū)看。那時(shí)，一切都很安靜、柔和。一只小老鼠，悄悄地從桌子底下鉆出來(lái)，它無(wú)猜地、坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看冰心，淺灰色的身體，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛愜意地盯著冰心。突然冰心把一本書(shū)壓在小老鼠身上，我感到一股強(qiáng)烈的生命力在書(shū)本下滾動(dòng)。母親連忙說(shuō)："何苦來(lái)？"父親也說(shuō)：快放手！虎兒要得著它了！"虎兒是他們家的一只小狗，虎兒從桌上跳下來(lái)，可是，小老鼠仍一動(dòng)不動(dòng)，……一聲喜悅的微吼加上幾聲凄苦的啾啾叫，這溫柔的小活物，使冰心心上颼地著了一箭！

　　冰心說(shuō)過(guò)："我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我小時(shí)就明白一切生命，未作過(guò)不仁愛(ài)的'事，但如今，卻墜落了······這讓我明白；有了生命就有了一切！"我深觸地感受到生命的可貴，在日常生活中要倍加珍愛(ài)生命，保護(hù)生命，不要輕易傷害與我們同呼吸共甘苦的其他生物的寶貴生命！

《讀者》的讀后感15

　　暑假里我讀了許多書(shū)，唯有一本是特別的。全書(shū)沒(méi)有犀利的文筆，沒(méi)有高深的哲理，但細(xì)細(xì)咀嚼，感受到的是溫暖、細(xì)膩和濃濃的愛(ài)意，這本書(shū)，就是《寄小讀者》。

　　《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，共二十九篇，大部分是在她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。作者通過(guò)描寫(xiě)她“幼稚的歡樂(lè)”和“天真的`眼淚”，盡情的歌頌了母愛(ài)的偉大、童心的善良、大自然的美妙以及她所熱愛(ài)的祖國(guó)。將愛(ài)心、善良、向上的種子撒在了一代又一代兒童的心里。

　　冰心說(shuō)，《寄小讀者》是她“最自由，最不思索”的作品。因而在書(shū)中，冰心率真的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致，一個(gè)純真、純潔的少女也仿佛站在了我的面前。將全書(shū)通讀一遍后，我頗有感觸。一個(gè)人無(wú)論年齡多大，經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，只要擁有一顆童心，一顆樂(lè)觀向上的心，一顆博愛(ài)、大愛(ài)之心，就永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，年輕的。冰心就算是在生病時(shí)，也像一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣“拿書(shū)遮著信紙”給父親寫(xiě)信。在病院里“三歲的孩子似的，一邊忙忙的玩，一邊嗚嗚的唱，有時(shí)對(duì)自己說(shuō)些癡駿的話”�，F(xiàn)在有許多人想方設(shè)法花錢(qián)整容使自己變得年輕，而內(nèi)心卻是消極的，萎靡的。紅顏易老，當(dāng)紅潤(rùn)變成蒼白，人老珠黃之時(shí)，內(nèi)心的積極、樂(lè)觀、向上才是永葆青春的秘訣。冰心女士活了99歲，被稱作是“世紀(jì)老人”，而直到她生命的結(jié)尾，仍像個(gè)孩子一樣活潑。在她逝世后，給人留下的仍是率真、活潑、美麗的印象。

　　正如作家魏巍所說(shuō)：“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠(yuǎn)留在幾代人的心里…… ”冰心的作品給了我們太多的感動(dòng)，讓我們得到了溫暖和安慰，也讓我們理解了人間真諦。

【《讀者》的讀后感】相關(guān)文章：

讀者摘抄08-23

讀者的語(yǔ)錄11-06

讀者的作文03-11

讀者閱讀心得02-25

讀者優(yōu)秀作文03-02

《讀者》讀后感06-26

《讀者》讀后感03-02

讀者讀后感04-01

讀者的讀后感12-15

讀者讀后感06-17