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《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感1
周末：學(xué)校的老師推薦了一本《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是著名兒童作家譚旭東的新作。書中內(nèi)容豐富，且多元化。針對(duì)7—12歲的孩子，分層次、分年齡逐級(jí)提供了優(yōu)秀的閱讀書單，同時(shí)給予閱讀指導(dǎo)，非常實(shí)用。對(duì)于一名整天忙于工作的家長(zhǎng)這本書是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。知識(shí)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)是非常重要的。可是孩子還小是不懂得這個(gè)道理的。那么作為家長(zhǎng)們我們又該去扮演一個(gè)什么角色？怎樣才能讓孩子主動(dòng)去對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣呢？
對(duì)此我有著以下⒊點(diǎn)看法：
�、偌て鸷⒆拥暮闷嫘�！以一個(gè)故事作為開(kāi)端。比方說(shuō)我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候問(wèn)孩子，寶貝！你知道我們每天吃的米飯是怎么來(lái)的嗎？然后告訴孩子，取憫農(nóng)一詩(shī)“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”既意思是天下間沒(méi)有一塊不被耕作的農(nóng)田，可仍然還是有著種田的農(nóng)夫會(huì)被餓死。這是為什么呢？對(duì)啊孩子就問(wèn)了這是為什么呢？當(dāng)然這就又可以作為明天的故事去講了。而孩子一旦有了好奇心，這個(gè)時(shí)候我們就可以去適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子去看相對(duì)應(yīng)的書籍。
②利用周圍的大環(huán)境來(lái)改變孩子。古語(yǔ)云：近朱者赤，近墨者黑。然而環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的改變是有很大作用的'。平時(shí)我們可以利用周日的時(shí)間帶孩子去圖書館里，讓孩子切身去感受在圖書館里的那種安靜的氛圍，去跟隨大家一同去讀書。知識(shí)是日積月累的哪怕一天看一頁(yè)一年也可以看完一本書對(duì)吧。
③身體力行和孩子一同去看完一本書，看完以后互相給對(duì)方講一個(gè)故事。再者和孩子角色互換讓孩子當(dāng)做老師來(lái)給我們講課，寶貝：今天你在學(xué)校又學(xué)到了什么新知識(shí)，不如你做老師來(lái)教教媽媽吧！這樣不僅鍛煉了孩子，又可以知道孩子在課堂上有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，從而使我們?nèi)轿坏娜ジ私夂⒆印?/p>
以上是我個(gè)人的一些看法和觀點(diǎn)，最后也祝愿我們一（6）班的小朋友們一同開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健健康康的成長(zhǎng)。
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感2
最近，班主任語(yǔ)文老師推薦了《爸爸媽媽我該怎么看書》這本書，原本以為是理論學(xué)習(xí)的工具書，就隨手翻了翻，沒(méi)想到譚旭東老師的這本書，真的很值得一讀，難怪得到班主任崔老師的推薦！從粗淺的方面來(lái)講，教你怎么看書，從更深的層次來(lái)說(shuō)，就能讀到譚旭東老師對(duì)于教育的思考，同時(shí)，也讓我明白了，自己在孩子的家庭教育中，還有很多的欠缺。
自從做了家長(zhǎng)以后，我也和大多家長(zhǎng)一樣，有著望子成龍，望女成鳳的想法，但一直也不知道從何入手，就拿最簡(jiǎn)單的閱讀來(lái)說(shuō)，自認(rèn)為讀書，就必須記住好詞好句，再寫讀后感，一套流程下來(lái)，才會(huì)有閱讀效果。為此，孩子的課外讀物都是經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，不按要求來(lái)閱讀，我就批評(píng)他。讀了譚旭東老師的書后，讓我明白了，讀書最重要的是用心，動(dòng)腦筋，體會(huì)文字的美妙之處，進(jìn)入情景，展開(kāi)想象和思考，充分挖掘閱讀的潛能。
在孩子上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常親子閱讀，自從孩子上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)了拼音，認(rèn)識(shí)了些許漢字，就認(rèn)為沒(méi)有必要再陪孩子親子閱讀了，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)很多專家的話，大膽放手才是王道，讀了這本書，才知道，親子閱讀越早越好，而且可以延續(xù)到15歲，而且親子閱讀不是單純地給孩子講故事，而是運(yùn)用多種的閱讀方法，讓孩子在聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，玩一玩的閱讀過(guò)程中感受，體驗(yàn)，直到掌握閱讀的內(nèi)容，喚起孩子的創(chuàng)造力和想象力。
其次，以前在為孩子選書的時(shí)候，總是偏向于作文類，或是故事類的書，例如《柳林風(fēng)聲》，《小王子》等等，認(rèn)為只有這些課標(biāo)性的讀物才能提高孩子的詞匯量，像類似于圖畫書，科技書，歷史類的書就輕易地否定了。看完了譚旭東的這本書，才知道，只要孩子看的.不是不健康的書，要對(duì)他的興趣給予充分的肯定，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的閱讀引導(dǎo)，不是根據(jù)自己的興趣來(lái)，而要建立在尊重孩子的興趣基礎(chǔ)上。盡可能地拓寬孩子的閱讀面。
在這本書中，譚旭東老師還推薦了很多適合爸爸媽媽一起讀的書，甚至還推薦了1—6年級(jí)的閱讀書名單。陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)也是家長(zhǎng)再次學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我們家長(zhǎng)懂得什么樣的書適合孩子，不再為孩子讀什么樣的課外書而困惑。
愿書香伴童年，書香伴人生……
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感3
上周學(xué)校老師給家長(zhǎng)們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書，希望我們做家長(zhǎng)的認(rèn)真的讀一讀。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)一路讀下去，勾勾畫畫，收獲頗豐。
這本書的作者是譚旭東老師，他是著名兒童文學(xué)作家、親子教育專家，這是一本囊括近幾年國(guó)內(nèi)外著名幼兒文學(xué)作家、兒童文學(xué)作家以及國(guó)際國(guó)內(nèi)著名插畫、繪畫大師作品的詳細(xì)兒童閱讀指導(dǎo)讀物。
我總結(jié)了一下本書中給我們講述了：要做一個(gè)讀書的人，我想首先父母要做一個(gè)讀書的父母，那孩子才能有樣學(xué)樣的做一個(gè)讀書的人；要享受讀書的樂(lè)趣；要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力；讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂(lè)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網(wǎng)；以及如何高效閱讀和文學(xué)名著導(dǎo)讀等有關(guān)閱讀的方方面面。
我的學(xué)生時(shí)代，家里的條件不好，可看的書很少。所以在我女兒上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常借一些繪本回來(lái)和她一起閱讀，一起看，一起笑，一起簡(jiǎn)單的沉浸在書的海洋里。隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量的增加，她看的書越來(lái)越多，越來(lái)越厚，內(nèi)容也越來(lái)越雜�？墒俏遗阒黄鹱x書的時(shí)間卻越來(lái)越少了，當(dāng)她喊我時(shí)，我總是在說(shuō)媽媽在做家務(wù)呢�，F(xiàn)在她已經(jīng)很少再和我一起討論看過(guò)的.書了�？赐瓯緯�，我覺(jué)得咱是應(yīng)該好好的檢討一下了。
書中給孩子們列了一張書單，讓我們明白了什么樣的書適合自己的孩子，不會(huì)再為孩子選課外書而困惑。書中也講了只要孩子讀的書不是不健康的書，就要對(duì)孩子的興趣給予肯定。父母對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)，不是根據(jù)自己的興趣來(lái)的，而是要在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，盡可能地拓寬孩子的閱讀面并提升其品味。前兩天女兒還講到，等她手上的《湯小團(tuán)》（關(guān)于歷史東周列國(guó)的）看完，借一些和地理英國(guó)的書回來(lái)給她看一看。對(duì)于她的這點(diǎn)小要求，咱還是要努力做到的。
這本書是收集譚旭東老師寫過(guò)的一些隨筆，講述了如何建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心；如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣；如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)；倡導(dǎo)寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面。
讀完這本書，讓我明白了閱讀養(yǎng)心，閱讀怡情，閱讀教人審美，閱讀讓人優(yōu)雅。
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