《螢窗小語》讀后感
當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《螢窗小語》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《螢窗小語》讀后感1
又一次讀劉墉大師的著作，之前的《你不可不知的人性》，現(xiàn)在的《螢窗小語》，又一次在小故事里體會大師教導的“溫馨的處事”，他確實是青少年的摯友，總能給人以勵志積極的生活態(tài)度。
劉墉大師的創(chuàng)作的原則是：“在感動別人之前，先感動自己”、“為自己說話，也為時代說話”；處世的.原則是：“不負我心，不負我生”。他善于以小見大，從生活的繁瑣點滴中悟出人生的各種真諦，深入淺出，又耐人尋味。我喜歡這樣的教導者，喜歡這樣的人生原則。
劉墉曾說：“黑白的心情，看見黑白的世界；彩色的心情，看見彩色的世界�！比绻覀兡茏屝撵o點，就能聽見花開雨落的美好。讓心寬一點，就能寬恕自己和別人而展開笑容。讓心遠一點，就能感覺彼此的親近。換個美好的心情去看世界，就會少一些苦惱多一點溫暖。
發(fā)現(xiàn)生活，體會生活是為了更有力量去改善生活。面對困境，熱愛生活的人總是心懷希望，努力進取，因為他相信闖過去是更美好的風景�！皩τ陲L雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生�！�
《戒煙》是文集中不太起眼的一篇文章。說的是劉墉有一位“癮君子”學生，某一日，忽未見其抽煙，于是詢問何故，學生答曰：戒了！并笑言戒煙并非大不了的事，他早戒過好多次了。文中沒有華麗的詞藻，沒有動人的情節(jié)，就是借著戒煙這陽的小事，在三言兩語之中，道理已經清清楚楚地擺了出來：“把成功看得容易，將失敗不當一回事，勇于發(fā)誓而怯于實踐，這大概是人們的通�。 �
小小的故事，真誠的教導，睿智的人生，積極的態(tài)度，劉墉大師展現(xiàn)了太多的經典給我們，需要我們用心去學習，用人生去品味。
書里除了很多很多經典之外，讓我們讀者回味的亮點也是無處不在，這本書沒有唯一的主人公，沒有驚心動魄的故事情節(jié)，更沒有美輪美奐的愛情故事，但是，我相信，里面一定會有吸引你的地方。
特別推薦此書，還望與同學們共勉。
《螢窗小語》讀后感2
我是先了解了劉墉先生，再閱讀他的作品的。在看了《藝術人生》劉墉先生的個人訪談后，從他的身世到他在事業(yè)上的不斷追求，以及他對家庭、子女教育方面的感悟，我感受到這是一個很有人格魅力的人，是一個熱愛生活、熱愛生命的人。
《螢窗小語》是劉墉在做主持人時寫的作品，它取自平凡人的簡單生活，一個個親切真實的小故事，普通的就好像路上的小石子，但經過劉墉先生細膩睿智的解析，就展示出它蘊涵的人生智慧和生活哲理了。其中有一篇小短文《人就這么一輩子》給我影響特別深刻，雖然寥寥數(shù)語，但已把人的一生分析得透徹明晰！
”人不就這么一輩子嗎？生不帶來死不帶去的.一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子“。
”世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨如有不能化解不能消受的，不也馱過這短短幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么好解不開的呢？“
”人不就么一輩子嗎？短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達終點的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的頭發(fā)便再難黒起來，脫了的成齒便再難生出來，錯了的事情便已經錯了，傷了的心便再難康復的一輩子……“
這三段是我最喜歡的話，前一段他把人的一生比作一年的四個季節(jié)，用春夏秋冬形容生命的短暫，形容生活的艱難。簡短的形容，卻意義深遠！中間這段句句是真理，看了這段話，心中的煩惱、郁悶一掃而空，只有放下過去，把握現(xiàn)在，才有美好未來！怎么樣都是一輩子，為什么不輕輕松松友善和美的過一輩子呢？沒智慧的人總希望別人給他快樂，有智慧的人是自取快樂，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”吾心安處是我家“，就看你對生活懷的是一種什么樣的心態(tài)。讓心寬一點，就能寬恕自己和別人而展開笑容。讓心遠一點，就能感覺彼此的親近。換個美好的心情去看世界，就會少一些苦惱多一點溫暖。
因為只有懂得放下，才能把握當下！
《螢窗小語》讀后感3
“每個人都會死，只是不知道時間罷了;它可能還相當遙遠，也可能此刻正敲我們的房門�！�
坐在綠草叢中，傾聽著淅淅瀝瀝的雨聲，輕輕翻動著薄薄的書頁，如詩如畫般的語言流進我的心田�！段灤靶≌Z》是劉墉的成名作。書中是一篇又一篇簡短優(yōu)美而蘊含哲理的散文。其中，《計劃生命》令我感到好奇。
這篇小散文想告訴我們，人就這么一輩子，要學會珍惜;生命就這么短暫，要學會計劃。
生命需要計劃嗎?答案是：需要!你會吃驚地發(fā)現(xiàn)，太陽從東邊升起，轉眼便躲到西山后邊去了�；蛟S你還會發(fā)現(xiàn)，你已稀里糊涂地度過了一天又一天。我們不能在浪費時間，浪費生命。我們要學會計劃自己的時間，自己的生命，讓每一天都變得精彩而有意義。
你是否計劃過生命?
有一位癌癥患者，他得知自己的時間不多了，便制定了一份計劃，計劃自己在生命的最后時刻，有一個豐富多彩的旅程。他一個人去傾聽鳥兒的歌唱，去看溪水嘩嘩地流淌，去享受雨絲滴落草叢間的美，去享受屬于他一個人的幽靜，去享受大自然的'美好奇麗。最后的那些日子里，他感受到了從未有過的輕松自在，從未有過的井井有條。是呀，一個人不懂得計劃生命，茫然地，匆忙地度過，將會失去許多快樂。
還有一些人，年少時不懂得珍惜，不懂得計劃，等長大了，等走到盡頭了，再想著去計劃，卻已經遲了。
他，在少年時代，從不認真讀書，只知道虛度光陰。成年了，他也不計劃經后的打算，整日流落街頭。他不愿去打拼，他永遠只肯等待金錢的到來，直到死，都沒有一個計劃。
計劃過的生命是精彩的，是有意義的，它雖然不能如你所望，但必定是充實的，是井井有條的。讓我們一起計劃生命，計劃明年，計劃明天，計劃下一分，下一秒。有計劃的生活，有計劃的生命，讓計劃成為我們生命中的一部分!
《螢窗小語》讀后感4
讀了劉墉的《螢窗小語》感悟頗深，其中有一篇小短文《人就這么一輩子》給我影響特深刻，雖然寥寥數(shù)語，但已把人的一生分析的透徹明晰！
“人不就這么一輩子嗎？生不帶來死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子”。
“世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨如有不能化解不能消受的，不也馱過這短短幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么好解不開的呢”？
“人不就么一輩子嗎？短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達終點的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的頭發(fā)便再難黒起來，脫了的成齒便再難生出來，錯了的事情便已經錯了，傷了的心便再難康復的一輩子……”
這三段是我最喜歡的話，前一段他把人的'一生比作一年的四個季節(jié)，用春夏秋冬形容生命的短暫，形容生活的艱難。簡短的形容，卻意義深遠！中間這段句句是真理，看了這段話，久積心中的郁悶之氣一掃而空，只有放下過去，把握現(xiàn)在，才有美好未來！怎么樣都是一輩子，為什么不輕輕松松友善和美的過一輩子呢？沒智慧的人總希望別人給他快樂，有智慧的人是自取快樂，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切唯心，就看你對生活懷的是一種什么樣的心態(tài)！其實每天發(fā)生在我們生活周圍的很多悲劇往往就是無法放下，然而如果你能夠領悟放下的道理，將會有一種如釋重負的感覺，因為只有懂得放下，才能把握當下！
人生短暫，生命無常，誰也無法預言將來，好好的把握吧！萬事隨緣，淡定無妄，常思幾過，心懷慈悲，多行善事！
《螢窗小語》讀后感5
珍惜時間，珍愛時間，這大概是整本書帶給我的最有意義的啟示。
作者在書中講了自己的故事：在河上等船，等了半天還不來，就開始和別人聊天，但一轉眼，卻發(fā)現(xiàn)那船已經離去。時間，就是在不注意的時候，在一眨眼之際，就悄悄的溜走了。
人生就像一場百米賽跑，當站在起跑線上的時候好像那么的長，就連對面的裁判，都好像模模糊糊。但隨著發(fā)令槍一響，整個比賽也就十多秒，好像沒眨眼就結束了。人生也是這樣的，大概一百年，每年三百六十五天，每天二十四小時，每小時六十分鐘…好像有用不完的時間。但是時間的流逝，好比無聲的流水，在沒注意到的時候，就已經過了一大截。
錢被浪費了可以再掙，樹被砍了可再種。但時間沒了，就一去不復返了，時間這東西，不會回首。過去的日子，過去的事情，就只能永別了。所以我們要把握好每一次機會，每一件事，珍惜每一分，每一秒。因為它們一但過了，就可能再也無法彌補�？荚嚥缓煤脤W習考砸了，雖然可能可以補考，但最終的分數(shù)肯定不會高。在該學習的時候不好好學習，錯過了最佳的時機，再怎么努力，怎么發(fā)奮圖強的學，但再也學不好了。
生命就只有一次，節(jié)省了時間，就可以多做一些有用的事情，或者想做的事情。當你開始珍惜每一刻時間，往往會發(fā)現(xiàn)時間突然變多了。當然不是時間真的變多了，而是被浪費的時間變少了。時間是絕對公平的，越珍惜它，越少浪費它，能做的事情越多。比如寫作業(yè)，要是認認真真的.寫，那些堆成山的作業(yè)紙不知不覺的在幾天內就寫完了。但如果寫一會兒玩一會，再發(fā)會兒呆，幾個星期都寫不完。
時間，就像飛馳而下的瀑布，永不停止，而且還那么的快，還沒來的及眨眼，就已經過去了。發(fā)生了的事情，就只能在記憶深處去回味，無法重來一次。所以，要珍惜時間！
《螢窗小語》讀后感6
舞臺上，燈光泛濫著絢麗的色彩，拉開華麗的幕布，所有的目光都只為了等待這一刻——小丑的出現(xiàn)。他頭頂彩色大卷發(fā)，描著夸張的眼影，鮮紅的大鼻子下映托出一幅太為過度的笑容，一身寬大的迷彩服套在身上顯得更加過于臃腫，他邁著笨拙而有滑稽的步伐，在舞臺上盡力地表演，小丑的光芒在那幾分鐘里盡情的綻放。那一刻，再多的悲傷都已經在繁華中散盡，人們都會心的笑了。等到人群散去，小丑的光芒也漸漸褪去。人們也許會慢慢忘記小丑在舞臺上耀眼的那一刻，他的存在，或許只是一種純粹的娛樂，也許根本不值得一提。但這世上小丑能真正給人們帶來最單純的快樂，又有誰能想到，在這個厚重的'面具背后，他承載了多少的殤？有人說小丑是沒有喜怒哀樂的，但人群散去后，為什么在隱隱月光照到他臉上時，還會泛出淡淡微光？小丑擁有最真實的心靈，他希望人們得到最會心的笑容，希望人們可以忘記悲傷，即使他將一輩子孤獨，被人嘲笑，他也不會嫌棄，小丑會很堅強的感動著世界，因為他期待著世界的微笑。
但不曾回想一下，在殘酷的現(xiàn)實生活中似乎有那么一小部分人，他們扮演著小丑的角色，卻嘲笑小丑是令人消遣的工具。他們每天用廉價的笑容對待著世界，笑容的背后，在他們渾濁而又骯臟不堪的心里，早已長滿帶有毒刺的藤蔓，滲透出令人作嘔的毒汁，等待著獵物的到來，那種交易危害了社會和國家。他們期待的是用無知換來一絲溫存，漸漸的毒液將他們也一并粘住，他們倒在地上，不能自拔，黑暗吞噬著他們，心慢慢被腐蝕，只剩在地下痛苦的他們被世人笑話，那是一種純粹的恥笑，正如劉墉所說的那樣：如果人們真要笑，就去笑那些不以小丑為工作卻做出小丑樣子的家伙吧！
殘酷現(xiàn)實之中，又有誰是真正的小丑？我期待著他的到來，期待著每個人都最單純的微笑！
《螢窗小語》讀后感7
平淡真好，平平的，不令我們顛簸；淡淡的，不讓我們昏醉。
的確，劉墉老師用最平淡的故事勾勒一個個深刻而發(fā)人深省的道理。每一篇文章短而精悍，讀著讀著，心中就升起一股濃濃的飽足感。不論是為人處事，還是學習工作，這本書都給了我很大的震撼。無論何時何地，花個半分鐘就能感受劉墉老師生活中點點滴滴的體會。
幾百張文章中，我印象最深的莫過于《兩個球》了。確實，當你想接住對方拋來的一個球小菜一碟，但假若同時兩個球向你拋來，你難免顧著了這個，顧不了那個。每個人不能一心二用，一口吃不了胖子，不能同時完成兩樣事，要一件件來，一件一件仔仔細細地做，這樣將會事半功倍。平日，有些人總是以節(jié)約時間為借口，希望一邊彈琴一邊聽英語，或是一邊做作業(yè)一邊聽歌，說什么可以學歌學英語的，事實上，這種效率反而不高，反成了事倍功倍。所以，兩個球都要一個不漏地接住，但請一個個地接，一件件地做。
以身作則能影響周圍的環(huán)境，周圍的人。就如同劉墉老師所講述的那條最清潔的.社區(qū)，早上總有一個老人每天都將地上的垃圾、灰塵無償?shù)厍謇�，社區(qū)中的每一個人都被感化了，無論是男女老少，所有人都不亂扔垃圾，保持家門口前的整潔干凈，他們都想為老人分擔一些，他們誰都想盡自己最大的能力去改善環(huán)境。小小的舉動是具有巨大的力量的，也許一個善良、有意義的舉動能影響周圍的人，環(huán)境是能夠改善的，素質是可以提高的，情義是可以建立的。
還有許多許多美味的故事，我仿佛就如同身臨一家歷史悠久、口味獨到的餐廳，細細品味每一碗耐人尋味的湯。這些就如同涓涓細流流入我的心中。
《螢窗小語》讀后感8
“朋友就像是鏡子，可以正衣冠，可以知得失�！�
我第一次讀到這還不到二十字的句子時，只是在兩三天前。但僅僅在這兩三天內，這句話卻深深地映入了我的腦海中，無數(shù)次地在我耳邊回響，也同時使我的內心產生了強烈的共鳴。
我的共鳴，自然來自于以往的經歷與思緒。我五年級時曾在云南今日學堂游學。在那里，我度過了自己人生中最美好的一段時光。在規(guī)律的`作息間，常常穿插著許多笑聲，使得那兒的生活充實而富足，快樂而不乏膩。這期間的清新與滿足，是在佳友的陪伴和良師的教導下形成的。而他們，都是我的“好鏡子”，有大有小，有長有短。我像一朵沾滿露珠的花骨朵，在周圍綠茵的環(huán)繞與呵護下，漸漸汲取養(yǎng)分，領悟了許多，靜待花開時。我不斷做著自己該做的事，修理著鏡子替我照出的瑕疵，一點接一點，偶然間回望過去，我已走過了無數(shù)里程碑，成功蛻變，并成為了一個更好的人。
一面好的鏡子，無論你愿意看清真實的自己與否，都會真實并且不帶任何保留地將真實的自我暴露在自己不愿承認的眼光下。這，就是找著了好的朋友。一面哈哈鏡，或許偶然恭維�；蛟S刻意黑化，總之扭曲事實而不真相告白一類者，都不是好的朋友。我認為，我們做人做事，都應當不斷進取，追求更好的自己。如若尋著了知音，便該要求自己成為更好、擦得更亮的鏡子。照映出最真實的朋友。
在真實的生活中，若整個世界都全無一面哈哈鏡，而充滿著正直的鏡子，不論有多么小巧，都能夠使任何人處處遇知音，每每會佳友。
朋友如鏡，讓我們cheng為更好的自己！
【《螢窗小語》讀后感】相關文章：
《螢窗小語》讀后感03-25
螢窗小語讀后感04-12
幸福小語作文02-26
小語學法的特性與指導要求02-20
讓傳統(tǒng)文化走進小語課堂02-26
談小語教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-03
小語目標教學課堂模式操作特點02-20
小團圓讀后感01-04
小青石讀后感03-08