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讀《漂亮老師和壞小子》有感

時(shí)間:2023-04-25 11:01:35 讀后感 我要投稿

讀《漂亮老師和壞小子》有感(15篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《漂亮老師和壞小子》有感(15篇)

讀《漂亮老師和壞小子》有感1

  最近,我剛看完一本書(shū)——《漂亮教師和壞小子》。這本書(shū)作者楊紅櫻。不看別的,就看那封面,眼前就是一亮。一個(gè)漂亮的老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大眼睛,長(zhǎng)睫毛。四個(gè)壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……

  米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放,像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,令全校都羨慕六?三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

  米蘭解決問(wèn)題的方式與別的老師大有不同,她見(jiàn)到兩個(gè)班的男生打架,別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng),學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦,而米蘭覺(jué)得老師自己能解決的事情,為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢?本來(lái)嘛,有幾個(gè)男孩子是不打架的?又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽恳钦f(shuō)得清,他們就不會(huì)打架了。

  米蘭去“肥貓”家家訪,米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng),其實(shí)并不了解自己的孩子!岸寡?jī)骸毕胱屆滋m去他家家訪,米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。

  人人都在贊美春天,夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書(shū)上這樣寫(xiě)過(guò):“第一個(gè)把姑娘比作花朵的`是天才;第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才;第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才!比巳硕紣(ài)春天,都在贊美春天,夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天,敢于批判春天。關(guān)于春天,我們聽(tīng)到的、看到的溢美之詞太多了,已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”,這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次,一個(gè)園地的作文是要求寫(xiě)《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》,彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程、寫(xiě)日記,后來(lái)的作文大家就都寫(xiě)得既生動(dòng)又具體了。

  米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),同時(shí)教給他一個(gè)道理:世上沒(méi)有救世主,只有自己救自己……

  書(shū)中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,給予我深刻的啟迪。

讀《漂亮老師和壞小子》有感2

  真的,現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少,可書(shū)中的老師--米蘭,就真正做到了。

  這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭,一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著"謊言"送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班…

  說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得書(shū)中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭,這不足為奇,本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意,懂得學(xué)生們的'心,連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開(kāi)他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí),六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝,那樣的依依不舍,那樣的惋惜。

  正如文中的一個(gè)記者所說(shuō),這么優(yōu)秀的老師,還是趕緊留住吧,人才難得!可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類(lèi)的。這樣的做法便引起了大家的議論。

  不過(guò),只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師,喜歡的漂亮老師,也就足夠了。

讀《漂亮老師和壞小子》有感3

  書(shū)如一片片綠色的青草,一叢叢五彩繽紛的花,它點(diǎn)綠了整個(gè)大地,綠進(jìn)了我的心扉;書(shū)如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠,每一個(gè)音符都唱出了我的心聲;書(shū)如一條條汩汩的溪流,每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假,是書(shū)陪伴我度過(guò)每一天的.時(shí)光。今天,我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事,看后,感受頗深,受益匪淺。

  《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)……她從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品,現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)60種,總銷(xiāo)售超過(guò)4000萬(wàn)冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球發(fā)行。該書(shū)主要寫(xiě)了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見(jiàn)美女米蘭,接著寫(xiě)米蘭一心想要當(dāng)主持人,但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈,無(wú)法投資的問(wèn)題,她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來(lái),四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師,卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中,米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件,這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理,讓參與打架的同學(xué)聽(tīng)了米蘭老師的話后,個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架,好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生,讓學(xué)生回校后寫(xiě)檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng),一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘,弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師,以身作則,真正用愛(ài)心去教育學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在我們的人生中,也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師,而這些老師也會(huì)與書(shū)中寫(xiě)的一樣愛(ài)學(xué)生、勤教導(dǎo),他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中,我們一定要尊敬老師、感恩老師,似老師如父母。

  書(shū),就像一滴滴清晨的露珠,澆灌著我們這些小樹(shù)苗,使我們茁壯成長(zhǎng);書(shū),就像一朵朵小花,讓蜜蜂能盡情的采蜜,釀出甜蜜的糖;書(shū),就像一年四季盛開(kāi)的花朵,向祖國(guó)大地播送她的芬芳。!書(shū),每一次與你相伴,總讓我癡迷不已,每一次有你相隨,總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信,只有讀書(shū)才能使人成熟;只有讀書(shū)才能使人成才、走向成功的彼岸。

  啊,書(shū),你溢滿了我的人生,你我不離不棄!

讀《漂亮老師和壞小子》有感4

  最近我讀了一本書(shū),名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間,幽默風(fēng)趣,讓人愛(ài)不釋手。

  這里面的漂亮老師是米蘭米老師,壞小子們有:肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊(duì)伍,隊(duì)伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六(三)班,這是一個(gè)非常不好的班級(jí),已經(jīng)氣走了好幾位老師,沒(méi)有人愿意教他們班,只有米蘭愿意教他們。果然,自從米老師來(lái)了以后他們班變好了許多許多,姜校長(zhǎng)也總算為這一件事松了一口氣,可是別的班老師對(duì)米蘭老師卻很不滿意,因?yàn)槊滋m老師在學(xué)校里面總是化妝,而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲,經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師和六年四班的班主任對(duì)米蘭特別不好,而姜校長(zhǎng)卻對(duì)米蘭特別好,因?yàn)槊滋m是唯一一個(gè)可以管住六年三班的老師,六年三班的這些淘氣鬼只聽(tīng)米蘭老師的話。

  米蘭老師不僅能管住六年三班的.這些淘氣鬼,而且米蘭老師也是非常有同情心的,非常的善良。有一次,米老鼠他沒(méi)有來(lái)上課,同學(xué)們都以為米老鼠曠課了, 不喜歡來(lái)上學(xué),可是呢,事情不是這樣的,是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了,米老鼠給米老師打電話,把真相告訴了米老師,米老師一聽(tīng)立馬來(lái)到了寵物醫(yī)院,米老鼠說(shuō)他身上沒(méi)有錢(qián),而貓馬上還要做手術(shù),米老師問(wèn)他家里人在哪里,米老鼠說(shuō):“我的家人不愿意給他做手術(shù),本來(lái)它特別特別的受寵,長(zhǎng)了一身雪白雪白的絨毛,因此,家里的人都叫它公主。可是她和一只流浪貓好上了,家里人知道后把它捆綁起來(lái),不讓它和那只黑色的流浪貓?jiān)谝黄,有一天,公主把繩子咬斷了,和那只流浪貓?jiān)谝黄鹆,把肚子弄大了,從此,它在家里的地位就變低了,媽媽?jīng)常忘記給公主買(mǎi)食物吃,不久后,公主生下了兩只黑色的小黑貓,正要生下第三只的時(shí)候,結(jié)果卻難產(chǎn)了,我把它送到這里來(lái),可是我身上只有七塊二毛錢(qián),不夠給它看病!泵桌蠋熉(tīng)完后,變幫他把錢(qián)給付了,公主終于剩下了第三只小貓,它終于得救了!

  讀完了這本書(shū),我體會(huì)到了米老師和六(三)班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感,可以說(shuō)米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),誰(shuí)也不分開(kāi),緊緊地連在了一起。

讀《漂亮老師和壞小子》有感5

  今天,我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》,便借回家。回到家一口氣就看完了。

  書(shū)中的米蘭,在肯德基店中無(wú)意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師,一向難纏無(wú)比的六(3)班,居然被米蘭這個(gè)新來(lái)的老師給征服了!真奇怪,這是為什么呢?

  一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師,學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng),不寫(xiě)檢討,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的.從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生,經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo),成了一個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板,她從不請(qǐng)家長(zhǎng),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué),而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生,不說(shuō)學(xué)生的壞話,還是幫孩子說(shuō)好話,編著善意的“謊言”送偏方,讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。

  米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮,這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游!

  如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好!同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎?

讀《漂亮老師和壞小子》有感6

  最近,媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū),我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了,眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi),就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

  這本書(shū)講的是:在一次偶然機(jī)會(huì)中,大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六(3)班的老師,六(3)班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書(shū)里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  還有我非常喜愛(ài)的米蘭老師。她善解人意,把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位;她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的`向?qū)W生道歉;她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……

  最有趣的就是六(3)班同學(xué)在湖水公園和六(2)班同學(xué)打架的事情了。開(kāi)始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六(2)班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打99。9分而爭(zhēng)吵起來(lái),結(jié)果吵得不過(guò)隱就開(kāi)始打架了,米蘭老師知道后立即趕到那里去,可是,當(dāng)趕到那兒時(shí),有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六(3)班和六(2)班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊,但他們裝得像是在打拳和摔跤,后來(lái),米蘭老師正要懲罰他們時(shí),他們就假裝和好了,令我十分驚訝的就是:米蘭老師就這樣原諒了他們!這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師啊!

讀《漂亮老師和壞小子》有感7

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我深受這句名言的影響,這個(gè)暑假,我沒(méi)去游山,也沒(méi)去玩水,只是在家里靜靜地讀書(shū)。其中令我記憶猶新的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是四川作家協(xié)會(huì)副主席楊紅櫻。

  這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問(wèn)題沒(méi)有當(dāng)上主持人而十分傷心,便在肯德基里狂吃,由此發(fā)泄,在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)了h4:肥貓魯云飛,米老鼠米奇,兔巴哥戰(zhàn)小歐,豆芽菜黃豆這四個(gè)壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞;去家訪編著一個(gè)美麗、善良的謊言送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何保護(hù)自己,不讓自己受欺負(fù);面臨險(xiǎn)境,她斗智斗勇,教會(huì)了學(xué)生如何護(hù)衛(wèi)自己;因生病,她在上課前化妝,遭到多位老師的“另眼相看”,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的`尊敬,尊重;畢業(yè)考試前,她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中,第十章第四段“真相大白”她錯(cuò)誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚(yú),在全班面前向h4道歉,可見(jiàn)她胸懷坦蕩。

  在最后,她為了把六(2)班帶到畢業(yè),放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機(jī)會(huì),可見(jiàn)她并沒(méi)有忘記與h4的約定,是一位好老師。

  我最喜歡書(shū)中米蘭老師這個(gè)角色,她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強(qiáng)!拔倚形宜亍钡乃垢以诋厴I(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで,還碰上了兩個(gè)帶著砍刀來(lái)捉金絲猴的山民,她化險(xiǎn)為夷既保護(hù)了自己的學(xué)生,又救下了金絲猴,可見(jiàn)她機(jī)智勇敢,F(xiàn)在能受到學(xué)生愛(ài)戴的老師不多,而米蘭老師能受到六(2)班全體的愛(ài)戴、尊敬,可見(jiàn)她多么平易近人,多么和善。

讀《漂亮老師和壞小子》有感8

  我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)得很生動(dòng),漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓,豆芽?jī)旱饶猩。通過(guò)了米蘭在肯德基里看到了 h4 ,見(jiàn)他們錢(qián)帶的不夠,就借了他們 5 角錢(qián)。 h4 問(wèn)了米蘭有沒(méi)有一個(gè)非常好的職業(yè)。米蘭說(shuō):“我想當(dāng)個(gè)主持人但沒(méi)有被選上!狈守堈f(shuō):“那你來(lái)做我們的老師吧!”就這樣米蘭成為了老師。

  楊紅櫻阿姨寫(xiě)的非常好玩,我看了這本書(shū)就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書(shū)里的米蘭老師,她跳巴拉巴拉舞很受同學(xué)們的.喜愛(ài)。 這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護(hù),校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師,老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好,我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪,她有一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。

  我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好!

讀《漂亮老師和壞小子》有感9

  昨天,我看完了漂亮老師和壞小子這本書(shū),這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六(3)班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書(shū)時(shí),我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的'夾層;蛟S這個(gè)矛盾,正是這本書(shū)引人入勝的閃光點(diǎn)。

  “壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師怎么那么好?不過(guò)轉(zhuǎn)念一想,對(duì)呀,我們班的班主任孫老師也是性格開(kāi)朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,孫老師不去校長(zhǎng)那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng),而是讓他慢慢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)。

  我們班的“壞小子”也是夠頭暈的,一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂!吵得天翻地覆,天天都闖禍,但是孫老師寬宏大量,經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書(shū),讓我知道,只要把“人性關(guān)懷”放在首位,就會(huì)受到人人的喜愛(ài)。

  要做一個(gè)合格的老師,只有寬容,尊重學(xué)生,給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人,就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……

  讀了這一本書(shū),讓我回味無(wú)窮……

讀《漂亮老師和壞小子》有感10

  寒假里我讀了一本書(shū),名叫《漂亮老師和壞小子》,這是著名的楊紅櫻老師寫(xiě)的,主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽?jī)喊l(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪編著“謊言”送偏方,畢業(yè)考試時(shí)帶著學(xué)生們?nèi)ヌで唷?/p>

  讀了這本書(shū),讓我很受啟發(fā),為什么我們身邊的'老師就不能想米蘭老師那樣可愛(ài),那樣活潑嗎?為什么老師不能給予我們自由的天地?為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切,和藹?為什么我們的家長(zhǎng)總把成績(jī)放在第一位,而不來(lái)關(guān)心一下我們今天快不快樂(lè)呢?我們心中的好老師是溫柔可親的,可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅,還說(shuō)我們調(diào)皮,可孩子本就應(yīng)該天真可愛(ài),不然算什么孩子。

  米蘭老師可能是虛構(gòu)的,但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì),值得老師學(xué)習(xí),讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!讓我們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地奔跑吧!不要讓我們?cè)俦环倍嗟淖鳂I(yè)所困饒了吧!

  謝謝楊紅櫻阿姨,是你讓我們有了一個(gè)說(shuō)出自己煩惱的機(jī)會(huì),是您讓我們懂得了成長(zhǎng)原來(lái)是這樣快樂(lè)!你的文字就是有這樣的魔力!

讀《漂亮老師和壞小子》有感11

  今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),讀完后,我覺(jué)得楊紅櫻阿姨寫(xiě)的真好啊,她寫(xiě)出了我們學(xué)生心目中的好老師:尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。

  米蘭老師在一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六(3)班的'班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌,發(fā)生了一系列的故事,這些故事既溫暖又有些搞笑,讓人印象深刻,難以忘卻。我讀完這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺(jué)得它過(guò)于理想化,因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘I钪,老師都是高高在上,和我們格格不入,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的老師,我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍,又感到她寫(xiě)的很真實(shí)。或許就是這個(gè)矛盾,才讓這本書(shū)深深的吸引了我。

  我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣,活潑開(kāi)朗,尊重學(xué)生,教學(xué)有新方法,做我們學(xué)生心目中的好老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感12

  小蝸牛好可憐,天空不保護(hù)它,大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》。

  文中最讓我感動(dòng)的是:米蘭教他的學(xué)生打架。聽(tīng)到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧?李小俊正是他的學(xué)生,他與其他男孩不一樣,有許多女孩子的玩具,經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他,欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了,米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(zhǎng)那,李小俊對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“米蘭老師沒(méi)有教我打架,他在教我用自已的力量保護(hù)自己,老師讓我記住,我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎?”

  大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深:我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣,只有自己變強(qiáng)了,才能保護(hù)一切,如果你很弱小,別人會(huì)看不起你,自己也沒(méi)有力量來(lái)保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,是六年級(jí)的`學(xué)生了,爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。

  我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事:當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí),看到前面在修路,于是“我”繞道而行,從另外一條小路走回家。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音:“小妹妹,你放學(xué)啦?我是你爸爸的同事,你爸爸讓我接你回家,這是我剛給你買(mǎi)的糖,給!”我看了看,我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道:“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了,叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開(kāi)著,我慌了。于是把他騙到了路上,找路人求我。他一看見(jiàn),被嚇跑了。

  學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要!沒(méi)有人可以保護(hù)我們,我們只有用自己的力量保護(hù)自己!

讀《漂亮老師和壞小子》有感13

  最近,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  讀完了這本書(shū),我深思:什么樣的.老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂(lè),學(xué)得輕松。當(dāng)然,書(shū)中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。

讀《漂亮老師和壞小子》有感14

  《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绾,在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事:漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí),編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青,用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴,保護(hù)學(xué)生和自己……

  書(shū)中給我印象深刻的片段是:六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來(lái)了,米蘭迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),和學(xué)生一起撒謊說(shuō)他們是在練“拳擊”,從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。

  當(dāng)她問(wèn)起打架原因,在男生們幾句“說(shuō)出來(lái)也沒(méi)什么意思!薄罢(qǐng)你尊重我們的隱私,行嗎?”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來(lái),說(shuō)他們和好了,既然是這樣,米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒(méi)那么幸運(yùn)了,他們被老師逮去寫(xiě)檢查,帶家長(zhǎng)零一直到晚上10點(diǎn)多才完,回家還被家長(zhǎng)一頓好打,甚至有的被爹媽混合雙打,真是慘了!

  第二天,六二班的'顏老師還不放過(guò)學(xué)生,可米蘭說(shuō)沒(méi)什么大不了的,結(jié)果被告到年級(jí)組長(zhǎng)那兒,年級(jí)組長(zhǎng)又告到校長(zhǎng)那,說(shuō)米蘭沒(méi)有責(zé)任心,是非不分,不適合做老師。結(jié)果米蘭就被校長(zhǎng)找去談話了?擅滋m的一個(gè)問(wèn),就讓兩校長(zhǎng)放聲大笑起來(lái),她說(shuō):“你們倆也是從男孩子過(guò)來(lái)的,你們小時(shí)候打過(guò)架沒(méi)有?”本來(lái)嘛,有幾個(gè)男孩子是不打架的?又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣?真的說(shuō)得清楚,他們就不會(huì)打架了。

  米蘭老師的這一做法非常好,首先,她以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng),阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因?yàn)槿チ伺沙鏊⒆觽兙蜁?huì)有犯罪感,心理上會(huì)留下長(zhǎng)久的陰影。其次,兩個(gè)班的孩子很快就和好了,說(shuō)明他們已知錯(cuò)。六年級(jí)的孩子,認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃,響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了,反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。

  雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師,可米蘭在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應(yīng)該足夠的了吧!

讀《漂亮老師和壞小子》有感15

  一直以來(lái),楊紅櫻阿姨的書(shū)深受同學(xué)們的喜愛(ài),書(shū)中的人物活潑、生動(dòng);語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。我也不例外,經(jīng)常被書(shū)中的情節(jié)深深吸引,與書(shū)中的人物一起歡笑。

  最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),書(shū)中的米蘭老師性格開(kāi)朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六(3)班班主任,因此與“H4”:“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;會(huì)舞呼拉圈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán):在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的.尊重;在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來(lái)到白果林小學(xué),來(lái)到了六(3)班,學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)始變得多姿多彩,他們是多么的自在!

  我是多么向往這種新的教學(xué)方式!但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式,是人們的美好希望,F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰(shuí)也不曾遇到過(guò)像米蘭這樣的老師,這樣的老師只可能出現(xiàn)在書(shū)中,F(xiàn)實(shí)生活中,我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力,雖然小升初不要考試,但我們要面對(duì)擇校的壓力,這比升學(xué)考還可怕,為了能夠上更好的中學(xué),身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下,節(jié)假日開(kāi)始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒(méi)有了休息、沒(méi)有了睡懶覺(jué)和看動(dòng)畫(huà)片的愉快。為了將來(lái),我們只有努力、努力、再努力。

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