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讀《墻角的小婷婷》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《墻角的小婷婷》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《墻角的小婷婷》有感1
瑞士的海倫·凱勒是無人不知的杰出女殘疾人。海倫·凱勒自幼時(shí)就因病魔奪去了視覺和聽覺，但在老師安妮·莎莉文的幫助下她竟然學(xué)會(huì)了說話與寫字，并可以做一些平常人都做不了的事情。
在中國竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人，她也學(xué)會(huì)了說話、寫字并考上了大學(xué)讀了碩士，她就是周婷婷，她爸爸曾經(jīng)對(duì)她說：“你知道在瑞士有個(gè)叫海倫·凱勒的女殘疾人是6月27日出生的.，你也是6月27日出生的，只是你比她晚出生100年，瑞士的海倫·凱勒和你相差100年！你呀也許就是海倫·凱勒的轉(zhuǎn)世呀！”希望你能做中國的海倫·凱勒，也能成也一名杰出的女殘疾人。
在假期里我讀了一本書《墻角的小婷婷》令我萬分感動(dòng)，它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰，為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛，不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時(shí)候雖說她是個(gè)殘疾人，但竟背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1千位數(shù)，1991年還被評(píng)為 “全國十佳少先隊(duì)員”。16歲就考上了大學(xué)，并在人民大會(huì)堂做了“我要做中國的海倫·凱勒”的獨(dú)人報(bào)告會(huì)。20xx年她接到了美國加勞德特大學(xué)的入學(xué)通知書，攻讀碩士學(xué)位。
她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，令人震驚，懂事的婷婷在3歲聾了后，爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病，終于在她6歲的時(shí)候爸爸媽媽帶她去針灸了，她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說了情形后，才6歲的她忍住疼痛讓13根針，扎入耳中一動(dòng)不動(dòng)�？吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿面。我們想一想，6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進(jìn)耳朵，而我們打個(gè)針都會(huì)哭，可她卻一聲也不哭。
我們6歲的時(shí)候哪里壞了一小點(diǎn)都會(huì)哭鼻子，別說是針扎進(jìn)耳朵呢！打個(gè)針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù)，我們背質(zhì)數(shù)還那么費(fèi)勁呢，她背的是1千個(gè)數(shù)啊，她的記憶可真夠強(qiáng)的。
她還每天堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，一次她竟學(xué)到1點(diǎn)多，她還在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了所有5年級(jí)英語課程。她學(xué)習(xí)可真入迷啊!我們看書一會(huì)就不想看了，可她卻學(xué)到半夜1點(diǎn)多，我們學(xué)的英語,一學(xué)期到一年半才學(xué)完,可她一個(gè)殘疾人幾天就學(xué)完了!
她能這樣因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的盡頭,孜孜不倦。我們和她比起來真是十萬八千里呀！并且她還是聾啞人。我想：“這個(gè)非常出色的中國海倫·凱勒會(huì)永記我心底的……”
讀《墻角的小婷婷》有感2
今天，我讀完了〈〈墻角的小婷婷〉〉這本書，里面講的是主人公周婷婷的故事：
周婷婷1歲半因藥物而致雙耳全聾，3歲半才開口說一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)，16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生，21歲被評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，24歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生，讀<<墻角的小婷婷>>有感。
我讀完這本書，百感交集，熱淚盈眶。她，一個(gè)聾人，聽不見世界上任何聲音，卻憑著自信和良好的心態(tài)，創(chuàng)造出了離奇的一生。我認(rèn)為，這一切，離不開她的父親給她不斷的教育：告訴她，要好好面對(duì)痛苦；告訴她，要相信自己，你是天才；告訴她，人生會(huì)有低谷，再接再厲，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的驕傲！就這樣，一個(gè)墻角的小婷婷靠樂觀、自信、親人們無微不至的、深深的愛，走出了墻角，大膽地創(chuàng)造出了自己的輝煌人生！
我不禁想想自己，遇到困難，我能否像她那樣，堅(jiān)強(qiáng)地走出難關(guān)呢？
有一次，我的鋼琴老師告訴我，再過一個(gè)月就要鋼琴考級(jí)了，要我好好練考級(jí)曲，準(zhǔn)備考級(jí)，讀<<墻角的小婷婷>>有感。時(shí)間很緊張，我恨不得飯也不吃，抓緊時(shí)間練，但是曲子很難，我只求速成，心浮氣躁，怎么也練不好，暗罵自己笨，一天天地積壓著怒火，終于有一天，我那一首練了3天的曲子越彈越糟糕，讓我氣不打一處來，我把凳子一拍，不練了。媽媽看我氣鼓鼓地，過來問明了情況，笑著對(duì)我說：“孩子，你告訴我，你平時(shí)練得快還是現(xiàn)在練得快？”我回答：“當(dāng)然是平時(shí)啦！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這就對(duì)了，你平時(shí)不緊不慢，以放松的心態(tài)去練，效率肯定比現(xiàn)在高啦！”我恍然大悟。
我想，周婷婷能有現(xiàn)在的成功，也因?yàn)樗幸粋�(gè)優(yōu)點(diǎn)：從不自憐。媽媽也告訴過我，經(jīng)歷了命運(yùn)的打擊后，要更加學(xué)會(huì)勇往直前，只有懦夫才自憐！
說到這里，我也為周婷婷有這樣的父親感到驕傲，因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的道路上，父親成了她一個(gè)很大的精神支柱，作為一個(gè)小學(xué)生，更作為一個(gè)家庭里的孩子，我想對(duì)天下的父母說：“孩子的學(xué)習(xí)也需要支持，并不是一味地逼就能提高成績(jī)的�！�
同學(xué)們，我覺得我們也要像書中的周婷婷一樣，用痛苦去磨練自己的意志，尋找快樂，尋找堅(jiān)強(qiáng)！讓我們共同努力學(xué)習(xí)，為了祖國更美好的明天；讓我們從書中陶冶情操，多一些內(nèi)心的真善美，用它們?nèi)c(diǎn)綴這個(gè)社會(huì)！
讀《墻角的小婷婷》有感3
前幾天，爸爸給我買了《墻角的小婷婷》這本書，讀完后，它使我深受感觸。
這本書主要講了：一個(gè)小女孩1歲半時(shí)因藥物所致雙耳全聾，對(duì)她來說，世界就好像睡著了一樣。但是在他她父親堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)下，走上了成功的道路，成為了中國的海倫·凱勒，她就是本書的作者——周婷婷！她告訴我們：沒有不幸的人，只有不幸教育！
多么頑強(qiáng)的生命力，多么堅(jiān)強(qiáng)的小婷婷呀！在我們看來，一個(gè)自幼就雙耳失聰?shù)男∨�，怎么可能取得這么大的`成就？可是事實(shí)就擺在眼前，讓人不得不信服。當(dāng)然，她曾經(jīng)也煩惱過，也失望過，也哭泣過，然而，她之所以能夠奮斗到今天，靠的絕非怨天尤人，而是抱著一顆希望的心。這顆心能夠使她把苦難變成營(yíng)養(yǎng)，是她能夠把痛苦變成快樂，使她能夠把失敗變?yōu)槌晒�！“我要做中國的海倫·凱勒”這句話有如一個(gè)強(qiáng)大的支柱支撐著她，使她邁過了人生中一個(gè)又一個(gè)坎兒，最終走向了成功。小婷婷以自己艱苦、非凡的努力，使自己有了一雙“龍的耳朵”，因此她能夠見人之不見，聞人之不聞，悟人之不悟。多么令人佩服啊！
這本書告訴了我們一個(gè)耐人尋味的道理：我們?cè)?jīng)認(rèn)為許多不可能的事，其實(shí)都是可能的，關(guān)鍵在于你是一個(gè)什么樣的人。
讀《墻角的小婷婷》有感4
今天，我讀完了《墻角的小婷婷》這本書，里面講的是主人公周婷婷的故事：周婷婷1歲半因藥物而致雙耳全聾，3歲半才開口說一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)，16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生，21歲被評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，24歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。
我讀完這本書，百感交集，熱淚盈眶。她，一個(gè)聾人，聽不見世界上任何聲音，卻憑著自信和良好的心態(tài)，創(chuàng)造出了離奇的一生。我認(rèn)為，這一切，離不開她的父親給她不斷的教育：告訴她，要好好面對(duì)痛苦；告訴她，要相信自己，你是天才；告訴她，人生會(huì)有低谷，再接再厲，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的驕傲！就這樣，一個(gè)墻角的小婷婷靠樂觀、自信、親人們無微不至的、深深的愛，走出了墻角，大膽地創(chuàng)造出了自己的輝煌人生！我不禁想想自己，遇到困難，我能否像她那樣，堅(jiān)強(qiáng)地走出難關(guān)呢？有一次，我的鋼琴老師告訴我，再過一個(gè)月就要鋼琴考級(jí)了，要我好好練考級(jí)曲，準(zhǔn)備考級(jí)。
時(shí)間很緊張，我恨不得飯也不吃，抓緊時(shí)間練，但是曲子很難，我只求速成，心浮氣躁，怎么也練不好，暗罵自己笨，一天天地積壓著怒火，終于有一天，我那一首練了3天的曲子越彈越糟糕，讓我氣不打一處來，我把凳子一拍，不練了。媽媽看我氣鼓鼓地，過來問明了情況，笑著對(duì)我說：“孩子，你告訴我，你平時(shí)練得快還是現(xiàn)在練得快？”我回答：“當(dāng)然是平時(shí)啦！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這就對(duì)了，你平時(shí)不緊不慢，以放松的`心態(tài)去練，效率肯定比現(xiàn)在高啦！”我恍然大悟。
我想，周婷婷能有現(xiàn)在的成功，也因?yàn)樗幸粋�(gè)優(yōu)點(diǎn)：從不自憐。媽媽也告訴過我，經(jīng)歷了命運(yùn)的打擊后，要更加學(xué)會(huì)勇往直前，只有懦夫才自憐！說到這里，我也為周婷婷有這樣的父親感到驕傲，因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的道路上，父親成了她一個(gè)很大的精神支柱，作為一個(gè)小學(xué)生，更作為一個(gè)家庭里的孩子，我想對(duì)天下的父母說：“孩子的學(xué)習(xí)也需要支持，并不是一味地逼就能提高成績(jī)的�！�
同學(xué)們，我覺得我們也要像書中的周婷婷一樣，用痛苦去磨練自己的意志，尋找快樂，尋找堅(jiān)強(qiáng)！讓我們共同努力學(xué)習(xí)，為了祖國更美好的明天；讓我們從書中陶冶情操，多一些內(nèi)心的真善美，用它們?nèi)c(diǎn)綴這個(gè)社會(huì)！
讀《墻角的小婷婷》有感5
引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體誕生了。然而，100年后，1980年5月29日，在中國南京，另一個(gè)即將創(chuàng)造輝煌的生命也誕生了。100年的時(shí)光跨越，似乎有一種神秘的力量使這兩個(gè)生命有了某種聯(lián)系。她們中一位是海倫·凱勒，一位是周婷婷。
正文：靜心坐下，面對(duì)著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》，我細(xì)細(xì)地觀賞著。粉色簡(jiǎn)潔的封面上，印著婷婷的卡通油畫頭像。她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經(jīng)遺失的聽力。我試著閉起雙眼，輕輕地?fù)崦⑷ジ惺苤欠饷嫱蛊鸬淖帧皦堑男℃面谩�，我用了良久才撫出這個(gè)標(biāo)題背面的深度。不，這不算久，也許用內(nèi)心去了解周婷婷，會(huì)用上比這上百倍的時(shí)間。
傳記文學(xué)《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時(shí)候因?yàn)樗幬镞^敏導(dǎo)致雙耳全聾，在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角；３歲半才開口學(xué)會(huì)說第一個(gè)詞；８歲能背下１０００位的圓周率；１１歲被評(píng)為全國十佳少先隊(duì)員；１３歲榮獲首屆中國殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)；１６歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生；１７歲被評(píng)為全國自強(qiáng)模范，在人民大會(huì)堂作了題為《我要做中國的海倫凱勒》的報(bào)告；２１歲被《中國婦女》評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，并留學(xué)美國；２４歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。
本以為，在這樣一個(gè)傳奇的經(jīng)歷中得付出無數(shù)的血和淚；本以為，《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強(qiáng)不息的個(gè)人奮斗史，但讀過之后發(fā)現(xiàn)：這本書中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪談時(shí)說的一句“堅(jiān)強(qiáng)并不代表快樂，內(nèi)心的快樂才是真正的堅(jiān)強(qiáng)”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對(duì)人生的態(tài)度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，為什么？婷婷在書中寫下——“沒有不幸的人，只有不幸的教育”。只是因?yàn)樗疫\(yùn)地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫云曉評(píng)價(jià)）。
在此刻，我有了另一種獨(dú)特的想法。也許，婷婷并不是墻角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢？婷婷又怎么會(huì)滿足于呆在小小的“墻角”呢？書中，婷婷用細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)寫出了身邊每一個(gè)人的想法、表情，寫出了自己的困惑，更寫出了自己對(duì)他人，對(duì)世界的美麗愿望；她甚至能用心中的耳朵，聽到了這個(gè)世界上所有的一切美好的`東西……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生活。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在無聲的環(huán)境中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學(xué)習(xí)，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！由此可見，知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像婷婷一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會(huì)歡樂、幸福呢！
一個(gè)人能不能取得成就，并不在于自身?xiàng)l件的好壞，而在于自己是否擁有奮斗的精神。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，讓自己主宰著自己的命運(yùn)。
《墻角的小婷婷》看完了，此時(shí)此刻，我的手中也掌握著勇氣的秘密……
讀《墻角的小婷婷》有感6
《墻角的小婷婷》一書寫了一位名叫周婷婷的小女孩，雖然她在1歲半的時(shí)候因?yàn)樗幬飳?dǎo)致雙耳雙聾，但經(jīng)過不懈努力，最終考上加勞德大學(xué)的故事。她，自幼雙耳雙聾，3歲半才學(xué)會(huì)說第一個(gè)詞，8歲卻能背一千位數(shù)的圓周率，16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生，21歲只身前往美國留學(xué)，24歲同時(shí)被枳倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。這難道不是一個(gè)奇跡嗎？
周婷婷的一生，恰似一首無言的歌。遙想當(dāng)年，周婷婷雙耳全聾，三歲半聲學(xué)家無言，那種悲觀與絕望，無奈和凄涼，真可謂“上天無路，下地?zé)o門叫”��！
二十六年過去，彈指一揮間，地卻變成天，如今的婷婷能說會(huì)道，心靈舒展，還成了留美博士生。她智力超群?jiǎn)�？不，她的智�?10！她有顯赫的家世嗎？不，她的父親只是一個(gè)普通工人！是什么創(chuàng)造了奇跡？她說----“快樂決定了我的人生，我的爸爸周弘對(duì)我的教育可以說是無微不至的，沒有不幸的孩子，只有不幸的教育�！蔽衣犃酥螅杏|很深。雙耳全聾，臉上仍然帶著笑容！我是含著淚讀完這本書的，書中婷婷堅(jiān)持不懈、樂觀、豁達(dá)的精神打動(dòng)了我，我深切地體會(huì)到，在一個(gè)固定的環(huán)境中，一個(gè)人活得快樂還是痛苦，取決于自己。如果在惡劣的環(huán)培中，依然快樂知足，那么他一定是學(xué)會(huì)了凡事都往好處想，把注意力盡可能集中在生活中美好的一面，然后再想辦法去改善目前的環(huán)境。而在一個(gè)本來很順心的環(huán)境中，過得不開心，不快樂的人，一定是只把眼光盯在生活中不如意的地方，讓自己的`心情越來越糟糕，在心靈的煉獄之中煎熬。真的希望，這個(gè)世界上的人，多一些內(nèi)心的真善美，也多給這個(gè)社會(huì)以陽光和歡樂。
像婷婷這樣的人還有很多，像海倫·凱勒、貝多芬、高士其……他們都在用自己樂觀、豁達(dá)、堅(jiān)持不懈的品格，感動(dòng)著世界。
是的，婷婷創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，但奇跡背后的付出，是他成功的關(guān)鍵。婷婷用一首無言的歌，感動(dòng)著世界……
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