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《難忘的一課》讀后感

時(shí)間:2023-04-22 14:44:15 讀后感 我要投稿

《難忘的一課》讀后感14篇

  品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《難忘的一課》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《難忘的一課》讀后感14篇

《難忘的一課》讀后感1

  明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠(yuǎn)卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。

  那是一堂語文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來。可奇怪的是,老師手中并沒有拿著任何資料,哪怕是一本語文書。

  她謎之微笑。打開投影,隨即打開視頻,那熟悉的.頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。

  清楚地看到,是一個(gè)矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動(dòng)服,很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來說,這簡直是一座雄偉的泰山,想要跳過它,簡直是天方夜潭!

  他開始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子,這么輕易就會(huì)放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。

  錯(cuò)了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅(jiān)持,依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可依舊沒過再二連三的嘗試,換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí),默默流淚時(shí),同學(xué)們都跑過來,把他圍成一個(gè)圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵(lì)他,為他加油。

  他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時(shí),全場(chǎng)寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場(chǎng)站起為他鼓掌。

  團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。

  樹影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時(shí)間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時(shí)光

《難忘的一課》讀后感2

  學(xué)了《難忘的一課》這篇課文,我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。

  課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者來到一座鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字──我看到這里心里十分感慨……臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年,而這位教師還十分年輕,雖然教師對(duì)祖國的語言文字還很生疏,但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們,他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的心上。

  這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀,“以前這里都是日本人的偉人畫,現(xiàn)在光復(fù)了,都換成了中國歷代的名人畫像!笔堑,孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊,我和作者一樣被這強(qiáng)烈的`民族精神感動(dòng)了……

  看著看著,我不禁想起了臺(tái)灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年,在殖民的統(tǒng)治下,()過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭后,日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺(tái)灣人民孝忠日本這個(gè)目的。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙,還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉,強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名,平常使用日語,學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣,改換宗教信仰,參拜日本神社……總之,他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國文化和臺(tái)灣人民的民族意識(shí)。

  但是,日本人沒有想到的是臺(tái)灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消失的,他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié),更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨歸程,臺(tái)灣光復(fù)了,《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。臺(tái)灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了,臺(tái)灣人民的脊背終于挺起來了。

  文章學(xué)完了,可我的心久久不能平靜,我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語──“我是中國人,我愛中國!”

《難忘的一課》讀后感3

  通過對(duì)《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí),我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺(tái)灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國的文字,同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。

  課文中短短的一句“我是中國人,我愛中國”,讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國的領(lǐng)土上燒殺搶掠,猶如一幫強(qiáng)盜,中國的落后清朝政府的腐敗無能使我很傷心。

  臺(tái)灣城被日本人侵占50余年,香港曾被迫讓給英國人管理,圓明園是我國藝術(shù)文化的瑰寶,有上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。

  可惡的日本人,在我們中國的領(lǐng)土上橫行霸道,五惡不做,破壞了我國悠久的歷史文物,讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,讓我對(duì)日本人十分憎恨,也為中國的落后感到難受。同學(xué)們,我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”,不要忘記國恥,不斷努力為國爭光!這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的`情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

《難忘的一課》讀后感4

  星期天,我在家看了一篇課文,名字叫《難忘的一課》。

  這篇課文講的是 945年抗日戰(zhàn)爭勝利后,日本人被從臺(tái)灣趕了出去,在臺(tái)灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞。他看見一位年輕的臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人,我愛中國”,他寫得很認(rèn)真,但是很吃力。作者被這動(dòng)人的情景吸引住了,他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室,坐在最后一排,跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀:“我是中國人,我愛中國!

  看到這里,我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時(shí),我也很疑惑:為什么臺(tái)灣會(huì)被日本占領(lǐng)?為什么這位年輕的教師不會(huì)說國語呢?原來是因?yàn),?895年,清政府腐敗無能,導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭慘敗,被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》,把臺(tái)灣割讓給了日本。

  在那期間,臺(tái)灣人民受盡了苦難。臺(tái)灣人被迫上日本人辦的學(xué)校,講國語是不準(zhǔn)許的。日本人將臺(tái)灣作為自己的糧食供給基地,在臺(tái)灣的日本人獲得一份配食,臺(tái)灣人只能獲得一半,而皇民化的.臺(tái)灣人可以得到日本人和臺(tái)灣人的一半。而且,臺(tái)灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺(tái)灣人民過了整整50年, 945年臺(tái)灣光復(fù)了,臺(tái)灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國的文字了,所以他們都很激動(dòng)。

  我希望中國可以變得更加強(qiáng)大。只有國民強(qiáng)大國家才會(huì)強(qiáng),所以我們要從小事做起,盡自己的一份力,為祖國做出貢獻(xiàn)。

《難忘的一課》讀后感5

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比憤怒和對(duì)日本的可恨,中國的腐敗。

  《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后,作者看見一所教堂,教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人,我愛中國!边@雖然是簡簡單單的幾個(gè)字,但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛國之情釋放了出來,說明了人類最高的道德是什么?是那顆真摯的愛國之心!

  我的'眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國人,希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的,可是臺(tái)灣人民始終沒忘記自己的祖國,因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛國,而且愛國還是一個(gè)義務(wù),是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳娜耍敲此膊粚儆谌祟。因(yàn)闊釔圩约旱淖鎳抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖隆R驗(yàn)榕_(tái)灣就是中國的,這是無法改變的事實(shí)。

  記得老師說:“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠,她風(fēng)景如畫,如臨仙境,資源豐富,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里!

  說到這里,這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件:知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎?就是因?yàn)榍逭砸詾槭牵熘怀院韧鏄,而外國,卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連,日本便無法無天、為所欲為,提出了馬關(guān)條約,把臺(tái)灣割讓給了日本。

  從這里也可以充分的反襯出日本的可恨,清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗,中國那時(shí)的軟弱,落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)祖國對(duì)我們的希望,長大了,做一個(gè)對(duì)國家有用的人,這樣世界的春天非中國莫屬。

《難忘的一課》讀后感6

  令我難忘的一天 令我難忘的一天 我們盼望已久的英語開放周到了,校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級(jí)的同學(xué)精心制作的英語賀卡,文化長廊上貼滿了五、六年級(jí)的同學(xué)精心設(shè)計(jì)的英語手抄報(bào),還搭起了一個(gè)小舞臺(tái),學(xué)校里煥然一新,熱鬧非凡。 今天是英語開放周的第一天。早上八點(diǎn)鐘,我們?nèi)亮昙?jí)的老師和同學(xué)們按順序入常大家都在耐心的等待著。八點(diǎn)三十分,幾輛小轎車緩緩地駛進(jìn)校園。頓時(shí),操場(chǎng)上一片歡呼,人頭涌動(dòng)。哇!三位高大的'、黃頭發(fā)、白皮膚、藍(lán)眼睛的外籍英語教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進(jìn)常場(chǎng)上的哨聲、鼓掌聲混成一片,同學(xué)們使勁地?fù)]動(dòng)著手中的吹起棒,對(duì)外教的熱情難以言表,只好用力地?fù)]異口同聲地喊:“Welcome to our school!”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。

九點(diǎn)正的講座開始了。三位外教逐一登場(chǎng),他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約,其中一位還獲得了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語,還從舞臺(tái)上走下來,把麥克風(fēng)對(duì)準(zhǔn)同學(xué)們,讓我們跟著他一起讀,一起說,一起講。他聽著我們讀,還時(shí)不時(shí)豎起大拇指“Good!Good!”同學(xué)們多么想大聲喊啊!緊跟著Ma Show老師拿起吉他彈起來,我們也情不自禁地跟著唱起來!這時(shí),我們?cè)趫?chǎng)的師生的心情無比激動(dòng),難以用語言表達(dá)。 不知不覺,近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)就要結(jié)束了,我跑上舞臺(tái)有禮貌的用英語邀請(qǐng)外教與我合影。 今天,是我最難忘的一天,也是我最快樂的一天。外教讓我明白了,“英語是通往世界的橋!。

《難忘的一課》讀后感7

  這節(jié)課一開始,我們就感受到了一種前所未有的嚴(yán)肅感。

  上課鈴聲還沒有響起,但是就已經(jīng)從外面走進(jìn)來了一個(gè)又一個(gè)的老師,這一幕,讓班上同學(xué)們的心一下子就提了起來。不僅是我,估計(jì)班上所有的同學(xué)都為接下來的一節(jié)課而提心吊膽了起來。

  進(jìn)來的老師插滿了教室里的空檔,足足有十幾二十個(gè),等到上課鈴聲響起的時(shí)候,班級(jí)里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后,在上課鈴聲落下后,這一節(jié)語文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來,我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的,我只知道當(dāng)我見到老師走上了講臺(tái)后,我的整顆心頓時(shí)就平靜了下來,再?zèng)]有了之前的那種緊張感。

  “上課!”班長氣勢(shì)十足的'喊出聲,班上的同學(xué)全部站了起來,“老師好!”我們喊的很用力,就像是在為自己默默鼓勵(lì)打氣一般。講臺(tái)上的老師朝著我們笑了,這一笑有讓我們放寬心,也有稍許鼓勵(lì)在其中,“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!

  當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾,這一堂課就正式開始了。

  如平常一樣,老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來。整堂課下來,我們與老師的互動(dòng)都不減,這之中有好幾次都惹得教室里的眾人笑出了聲。

  老師的能力很強(qiáng),這一堂課下來,我聽到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力!岸b忊彙钡南抡n鈴聲響了起來,可這一堂課,還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師,就連那些前來聽課的老師們也都感慨,這一堂課過的真快!

  我從他們的嘴中聽到很多都在說著老師上課的方式極其的特別,值得他們學(xué)習(xí)。

  這是難忘的一堂課,老師給我們帶來的那種安定感也是獨(dú)一無二的。

《難忘的一課》讀后感8

  讀了《難忘的一課》,我的 心久久不能平靜,我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。

  在教室里,老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。大家都認(rèn)真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍:”我是中國人,我愛中國“。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中,突然走進(jìn)來一個(gè)叔叔,他們也沒有分散注意力,反倒讀得更起勁了。

  看見他們是那么的熱愛祖國,那么想學(xué)會(huì)祖國的文化知識(shí)。想到這里,我覺得羞愧無比。我擁有良好的讀書環(huán)境,而且也知道漢字是我國的藝術(shù)瑰寶,藝術(shù)精華,知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道,學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯(cuò)別字連篇,寫字時(shí)橫不平,豎不直,寫出來的字都是歪歪扭扭,奇形怪狀,東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎,寫的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時(shí)盡是叉叉。閱讀理解文章沒讀懂,題目也沒看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時(shí)也忙得不可開交,東弄一下,西弄一下,被老師點(diǎn)名回答問題就是一問三不知,腦子里空白的。

  我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語言成績的`不理想。今后,我一定要改正這些壞毛病,讓我的語文成績步步高升。

  讓我們一起坐姿端正,認(rèn)真聽課,細(xì)心做題,一筆一畫橫平堅(jiān)直的寫字,讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的文化知識(shí)吧!

《難忘的一課》讀后感9

  最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后,感到非常激動(dòng),心久久不能平靜。

  課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

  臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像,這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國的濃厚情誼,對(duì)民族的強(qiáng)烈精神,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

  這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的`教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

  課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng),更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

《難忘的一課》讀后感10

  今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后,心里感到無比的感動(dòng)。

  這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

  文中的“我是中國人,我愛中國。”這句話雖然簡短,但意思深刻,貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想感情。

  這篇課文內(nèi)容雖然簡短,意思簡明,但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國語,體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫,我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個(gè)大家庭,我們就是五十六朵花兒,大家就應(yīng)該相互幫助,而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒,把我們中華民族這個(gè)大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了,使我們五十六個(gè)民族,五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢?—————就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻,我們中華民族在他們的.魔爪下毀于一旦。

  這使我想起了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的情景:公元1661年3月,民族英雄鄭成功率兵2500人,戰(zhàn)艦500艘,從福建廈門出發(fā),經(jīng)澎湖直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民的支持下,經(jīng)過8個(gè)月激戰(zhàn),終于擊敗了荷蘭殖民者,迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降,被荷蘭侵占了38年的臺(tái)灣,終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實(shí)力或臺(tái)灣才被我們收復(fù)。

  我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈,要是我們中華民族更加美好,是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗,我們一定不會(huì)再次輸給侵略者,我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng),為了祖國的美好未來,一起努力,一起奮斗吧!

《難忘的一課》讀后感11

  最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文,心久久不能平靜。

  課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

  臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國人,我愛中國!”這句話,而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像。這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)民族的濃厚情誼,對(duì)祖國的`強(qiáng)烈思念,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

  文中三次提到“我是中國人,我愛中國!”雖然這是一句極其簡單的話,誰不會(huì)說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!我想在作者心里,中國人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的,最挺拔的,最頂天立地的,中國是任何國家無法取代的。不僅是作者,我想所有中國人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌,永遠(yuǎn)改變不了我們的中國心。不管是臺(tái)灣的師生,還是大陸的人民,他們都有一顆對(duì)祖國的赤子之心,就算是他們沒有說出自己是多么的愛國,但我相信,他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,那就是:“我是中國人,我愛中國!”

《難忘的一課》讀后感12

  學(xué)了《難忘的一課》后,我的心情久久不能平靜。

  課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后,臺(tái)灣回到祖國的懷抱,“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。

  文中“我是中國人,我愛中國。”這句話讓我備受震撼和感動(dòng),因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意,讀著這句話,我的心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。

  讀著這篇課文,我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過的都德的.《最后一課》。小弗朗士不愛學(xué)習(xí),每次上學(xué)總是遲到,普法戰(zhàn)爭后,法國戰(zhàn)敗,被迫學(xué)習(xí)德語,小弗朗士再一次來到學(xué)校,他走進(jìn)教室,看到同學(xué)們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里,韓麥爾先生身著禮服,神情嚴(yán)肅地給同學(xué)們上最后一節(jié)法文課,小弗朗士這才感到后悔,后悔自己以前上學(xué)總是遲到,后悔自己以前不好好學(xué)習(xí),后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字……想到這兒,我的眼角不由得模糊了……

  同學(xué)們,想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國語言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語課時(shí)的后悔,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字呢?為使我們的國家更加繁榮昌盛,興旺發(fā)達(dá),讓我們攜起手來,共同努力!

《難忘的一課》讀后感13

  在臺(tái)灣“光復(fù)”以后,本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

  有次,輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū),而選擇了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué),白色的圍墻,門外栽著一排樹。

  作者走進(jìn)校園,顯然很安靜,他走近一間教室,走到窗外,見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到:我是中國人,我愛中國。

  接著,他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室,坐在最后的一排,根著老師一起大聲地讀著。

  最后,老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

  到了后,老師對(duì)作者說:“這里,以前是畫著日本人的`畫,現(xiàn)在‘光復(fù)’后,就掛上中國人的畫!弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串,上面有孔子,諸葛亮,鄭成功,還有孫中山。

  作者在那一瞬間,眼眶不覺濕潤了。

  我想在作者心里,這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里,永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

  說不定今后又有一天,碰巧輪船又停留在了高雄港口,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校,跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語,作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

《難忘的一課》讀后感14

  夜深了也安靜了,窗戶外面一陣陣的微風(fēng)拂過,天空中的繁星閃耀,讓人感身心放松。就在這樣的寂靜的夜晚里,我的心卻久久都不能平靜。這正是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句貌似簡單普通的話語,讓我心很久都不能平靜。

  課文講述了臺(tái)灣“光復(fù)”不久,在一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一位臺(tái)灣教師在教孩子們讀“我是中國人,我愛中國”雖然他讀得不夠熟練,但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國,孩子們也很愛國。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說著:“我是中國人,我愛中國!毕抡n了老師帶他去他們的小禮堂,里頭原來放著外國人的畫,現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。作者被他們的愛國心深深的打動(dòng)。

  在一百多年前,同樣有著愛國人物。但是由于清政府腐敗無能,中國遭受到了許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的`把鐵路修好,這正是“我是中國人,我愛中國”的真實(shí)實(shí)例。

  雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會(huì)說呢?但是,他們是帶著一顆火熱的心去讀,是懷著崇高的敬意去讀!拔沂侵袊,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!他們對(duì)祖國的情意深厚,他們的民族精神強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意。

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