讀《生命流淚的樣子》有感(集合15篇)

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《生命流淚的樣子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《生命流淚的樣子》有感1

　　寒假的時(shí)候看了一本書(shū)，是陽(yáng)光妹子寫(xiě)的，名字叫《生命流淚的樣子》。合上這本書(shū)的時(shí)候，我感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。

　　哦，我忘了解釋。這本書(shū)的主人公是盛欣怡。她曾經(jīng)有一個(gè)幸福的家庭，但沒(méi)有持續(xù)多久。她母親得了不治之癥。她的突然離去，是一個(gè)意想不到的麻煩，讓這個(gè)12歲的女孩過(guò)早的認(rèn)識(shí)到生命和愛(ài)情的真諦。

　　看完這本書(shū)，我哭了，不僅對(duì)盛欣怡的經(jīng)歷感到同情，也深深被母親無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)。

　　媽媽得癌癥的這幾天，經(jīng)常讓盛欣怡做各種家務(wù)。要知道，盛欣怡曾經(jīng)是一個(gè)什么都只靠媽媽的“小寶貝”！盛欣怡很難過(guò)。她以為媽媽不喜歡她，但最后她突然意識(shí)到媽媽對(duì)她很苛刻很殘忍，不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)被削弱了，也不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。母親因?yàn)閻?ài)，想為生命盡頭的最后一次燃燒而戰(zhàn)！這是一個(gè)真正愛(ài)孩子的媽媽！想到這，她淚流滿面。

　　那一刻，她明白了母親的良苦用心；那一刻，她感受到了生命的偉大；那一刻，她知道了愛(ài)情的真諦.對(duì)于一個(gè)才12歲的孩子來(lái)說(shuō)，失去父母是如此的.心碎，可怕，殘酷。看到這里，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。

　　但是，我們最不愿意看到的是，——媽媽終于去世了。

　　是的，“人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺�！奔热徊荒茏柚顾劳觯�就讓我們珍惜當(dāng)下?lián)碛械囊磺�，無(wú)論是敵人還是朋友。無(wú)論是親情還是友情；珍惜現(xiàn)在和未來(lái)。時(shí)間就這樣悄悄流逝，錯(cuò)過(guò)的再也回不來(lái)了。不要在生活中留下一絲遺憾！

　　何謂愛(ài)情？這個(gè)問(wèn)題看完這本書(shū)就解決了。愛(ài)是媽媽讓新一在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做家務(wù)；愛(ài)是爸爸在媽媽生命的盡頭永不離去；愛(ài)是盛欣怡生病時(shí)對(duì)母親無(wú)微不至的照顧…

　　我很喜歡一句話：生命是有限的，但可愛(ài)是無(wú)限的！

讀《生命流淚的樣子》有感2

　　今天，我讀完了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，心里感覺(jué)得沉重。不知是為了年幼就失去媽媽的欣怡，還是為了無(wú)法挽留住生命卻又放心不下欣怡的媽媽。

　　這本書(shū)的主人公叫盛欣怡，她有一個(gè)美好而且令人羨慕的家庭，爸爸媽媽非常恩愛(ài)，媽媽非常善良。可是災(zāi)難突如其來(lái)地降臨到她們家，媽媽患上了不治之癥，從此，她們家的生活全亂套了，盛欣怡也從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩變成了必須承擔(dān)起家務(wù)重?fù)?dān)的責(zé)任。

　　媽媽生病之后，對(duì)她要求非�？量蹋�不是說(shuō)她碗沒(méi)洗干凈，就是桌子沒(méi)擦干凈，讓盛欣怡非常失望。但她想應(yīng)該是媽媽生病了脾氣才會(huì)變得古怪，因此她也理解媽媽。她家務(wù)做得越來(lái)越熟練了，媽媽又開(kāi)始挑她的功課，動(dòng)不動(dòng)就打她，實(shí)在是沒(méi)力氣了，就用眼睛狠狠地瞪著她。

　　盡管爸爸盡了全力，但還是無(wú)法挽留住媽媽的生命，最后媽媽還是離開(kāi)了他們。她在媽媽的日記里看到，原來(lái)是媽媽怕自己去世后欣怡不能照顧好自己，才要鍛煉她，才會(huì)對(duì)她這么嚴(yán)厲。欣怡也終于理解了媽媽的`良苦用心。

　　讀完這個(gè)故事，我已是淚流滿面，跟欣怡比起來(lái)，我們是多么幸福啊，我們應(yīng)該珍惜我們幸福美好的生活。

讀《生命流淚的樣子》有感3

　　故事中，六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)，但親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困感。而媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要嚴(yán)格，殘酷無(wú)情。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的.欣怡過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。

　　讀完這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：這是一個(gè)多么偉大的母親��！原來(lái)并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深的愛(ài)！任何人都少不了真情，我明白，要珍惜現(xiàn)在的生活。

　　生命是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的，欣怡的媽媽用著種方式去愛(ài)她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)也不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)！

讀《生命流淚的樣子》有感4

　　兩天了，雨一點(diǎn)兒也沒(méi)停，在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)，是最合適不過(guò)的了。去年我過(guò)生日的時(shí)候，我的同學(xué)送了我一本書(shū)，書(shū)名是《生命流淚的樣子》。書(shū)還是嶄新的，仍可以聞到新書(shū)特有的味道。

　　打開(kāi)書(shū)，前幾張是用彩色卡紙裝訂的，首頁(yè)有幾行字，是作者伍美珍寫(xiě)的：“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長(zhǎng)歲月的足跡，讓我們共同來(lái)記錄……”

　　這是一本關(guān)于生命和愛(ài)的小說(shuō)，才剛剛開(kāi)始讀，我就愛(ài)不釋手了。

　　小說(shuō)的主人公盛欣怡是一個(gè)聰明而又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，她有一個(gè)幸福美滿的家庭，可有段時(shí)間，不知怎么了，她的媽媽吃東西時(shí)總是會(huì)干嘔，她想，媽媽一定是生病了。

　　從那以后，媽媽就好像完全變了一個(gè)人。媽媽要求欣怡每天早上六點(diǎn)就起來(lái)做家務(wù)，一般都做到七點(diǎn)半了，才帶些點(diǎn)心在上學(xué)的路上吃。但媽媽還是不停的數(shù)落她做的不夠好，家務(wù)做好了又開(kāi)始數(shù)落她的學(xué)習(xí)。有一天，她實(shí)在是忍不記住了，不顧一切得向媽媽發(fā)泄起來(lái)，而她的媽媽卻無(wú)情的`轉(zhuǎn)身離開(kāi)了她回到她自己的房間里去了。

　　這時(shí)，因?yàn)樗齻儭暗皻そM合”（幾個(gè)同學(xué)自己組成的一個(gè)小組合）的需要，盛欣怡想讓媽媽給她買一部手機(jī)，可被媽媽果斷的拒絕了。她傷心的想：“本來(lái)她媽媽有兩部手機(jī)的，可是有一部被小姨用了。

　　后來(lái)，欣怡的爸爸又要帶媽媽去上海看病。在媽媽離開(kāi)的前夜，爸爸終于告訴她，媽媽得的是癌癥。她知道后無(wú)比的難過(guò)。心想：“媽媽一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呀！”欣怡在電腦前發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記：原來(lái)媽媽是因?yàn)榕伦约翰荒苷疹櫚职趾退�了，想讓欣怡快快長(zhǎng)大，才這樣做的。她終于明白媽媽的一片苦心了。

　　雖然有老師的支持和同學(xué)的鼓勵(lì)，但最終，媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。這讓欣怡過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的涵義

　　我非常喜歡盛欣怡，我心中的盛欣怡是這樣的：身著藍(lán)格子的連衣裙，背著西紅柿形的書(shū)包，頭上戴著一頂白色的太陽(yáng)帽，水靈靈的大眼睛中帶著一絲憂傷。

　　這本書(shū)真的讓我非常感動(dòng)！讀完以后我好像也跟著盛欣怡一起長(zhǎng)大了。同學(xué)們?nèi)绻�有機(jī)會(huì)不妨親自去閱讀一下吧。

讀《生命流淚的樣子》有感5

　　我看了一本叫生命流淚的樣子的書(shū)，非常感人。講了一位交盛欣怡的女生。她在快樂(lè)的生活著。她媽媽有一個(gè)“妹妹”她很恨她的那個(gè)小姨。她很討厭她，她竟然想霸占他們現(xiàn)在住的房子，這套房子是爸爸的高管給他們的.。一次去看望小姨，她媽媽累得暈倒了。那個(gè)小姨盡然說(shuō)：“哼，真是嬌氣!”盛欣怡的爸爸馬上就帶盛欣怡和盛欣怡的媽媽回去了。

　　在突然的一次晚上。爺爺奶奶爸爸媽媽都沉默不語(yǔ)的。她媽媽問(wèn)盛欣怡：“欣怡，媽媽做的飯好吃嗎?”“好吃!”媽媽突然哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽不在了你還會(huì)想這樣好好吃飯嗎?”盛欣怡被媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。后來(lái)盛欣怡才知道她媽媽的喉嚨里長(zhǎng)了一大瘤子。

　　后來(lái)盛欣怡的媽媽的病情越來(lái)越嚴(yán)重了。盛欣怡很想比爾不知道她們家里的事情，可以終究還是瞞不住。大家都知道了她媽媽的事情。同學(xué)和老師都在同情盛欣怡，可盛欣怡很討厭比爾的同情。

　　盛欣怡的媽媽自從病了以后，都對(duì)盛欣怡的態(tài)度嚴(yán)厲了很多。一次，媽媽說(shuō)盛欣怡太浪費(fèi)了�？墒⑿棱鶝](méi)有。她生氣了，便沖媽媽吼了起來(lái)：“媽媽，你太過(guò)分了!”媽媽愣住了，然后便目無(wú)表情的轉(zhuǎn)身回到她的房間去。盛欣怡頓時(shí)覺(jué)得自己真的想是童話中里面的灰姑娘。

　　最后，媽媽最終離開(kāi)了的欣怡。而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命的愛(ài)和深刻含義……

讀《生命流淚的樣子》有感6

　　中午吃完飯，我迫不及待地看起《生命流淚的樣子》。

　　讀著讀著，我不禁淚眼模糊起來(lái)。由于欣怡媽媽得了一種很難治的病，欣怡全家的生活都有了悲劇性的轉(zhuǎn)變，尤其是當(dāng)我看到媽媽離開(kāi)的前夜那么一段的時(shí)候，我的心里很不好受。我和欣怡一樣看到生命流淚的樣子，是那樣的凄涼，那樣的悲哀。就在這種情況下，欣怡的幾個(gè)同學(xué)卻還是挖苦欣怡。欣怡真的好可憐�。∈獠恢�，她的'內(nèi)心是有多么孤獨(dú)無(wú)助。但是，她卻體會(huì)到了生命的可貴，以及愛(ài)的深刻含義。雖然欣怡的媽媽最終離開(kāi)了她，但是我相信，欣怡媽媽對(duì)欣怡的愛(ài)會(huì)陪伴她終身。

　　生命不是永恒的，是不可能永恒的，但愛(ài)是可以永恒的！

　　欣怡的媽媽真的非常非常地令人敬佩。就算被人誤解了，但也堅(jiān)持要讓欣怡成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。她在生命的最后時(shí)候所進(jìn)行的最后我燃燒，只為兩個(gè)字：母愛(ài)。

　　欣怡，我相信你，你一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。只有慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那樣，黯淡的日子才會(huì)離你遠(yuǎn)去。欣怡，你要加油啊！

　　這是一個(gè)十分悲傷的故事，但我卻感到了溫馨和震撼——生命、親情、母愛(ài)！

　　合上書(shū)，我不知道該說(shuō)些什么，但是，我心靈深處的琴弦輕輕撥動(dòng)著。

　　或許，這就是最真誠(chéng)的感動(dòng)吧！

讀《生命流淚的樣子》有感7

　　在暑假我看了許多本書(shū)，其中有一本是《生命流淚的樣子》。雖然這本書(shū)我之前也有看過(guò)，因?yàn)槊恳淮慰粗�本�?shū)會(huì)時(shí)而其時(shí)而想哭，很令我感動(dòng)都讓我百看不厭，想多看幾遍。

　　這是一位上六年級(jí)的一位女生，因?yàn)樗�的媽媽很疼她很�?ài)她，可突然她的媽媽得了白血病，因此就死去了。雖然她的媽媽死去了，但是她還是去努力的克服困難。因?yàn)椴挥浀媚俏慌�生的名字，所以不能告訴大家那位女生的名字。

　　當(dāng)我看完第二遍時(shí)，我的眼淚就被那位女生感動(dòng)而流淚，我真的很崇拜她。因?yàn)樗�的痛苦沒(méi)有影響到她的學(xué)習(xí)和生活。我想如果我是里面的那位女生，我會(huì)怎么樣，會(huì)一天到晚待在家里痛哭，不去上學(xué)；不停地去自責(zé)自己沒(méi)有照顧好媽媽；因?yàn)閶寢尩乃�，就因此退學(xué)待在家里，認(rèn)為家里有媽媽得氣息等等……每當(dāng)遇到這些令人感動(dòng)的事情我也會(huì)像里面的主人公一樣痛哭流淚，不是說(shuō)我很容易哭，而是每回看這些寫(xiě)這些令人感動(dòng)的故事，我都會(huì)很佩服她們，像鋼鐵一般的堅(jiān)定。在生活中，不管是男是女都有，她們的.故事都很吸引人也很感動(dòng)，讓別人為她們流淚。我相信有很多人都看過(guò)這些感動(dòng)的書(shū)籍，我們要把書(shū)中的主人公作為自己的榜樣，我們要向她們學(xué)習(xí)。即使是女的也是鋼鐵的堅(jiān)定。

　　如果我有時(shí)間的話，我一定會(huì)多看這些類型的書(shū)，去好好的體會(huì)體會(huì)書(shū)中那些主人公的心情。

讀《生命流淚的樣子》有感8

　　生命的力量有時(shí)是驚人的；劍竹在地下生長(zhǎng)數(shù)十年，只為一朝的暴長(zhǎng)；依米花在沙漠生根五年，只為幾日的花期；度滋費(fèi)魚(yú)在干旱中生存，只為秋季的小雨……而這個(gè)寒假，我有幸見(jiàn)到了生命力量的強(qiáng)大。

　　上演這場(chǎng)奇跡的是幾枝杜鵑。焦黑的枝干，仿佛只消輕輕一吹，便會(huì)化成粉末，卷曲的葉片，好似做錯(cuò)事的孩子，無(wú)力的低著頭。杜鵑的上上下下都透出一種衰敗與死氣。乍一看，我便篤定它已失去存活的可能，因?yàn)樘�像幾根毫無(wú)生機(jī)的枯枝敗葉。

　　入水的第二天，所有低垂著的葉子都像接到生命般不約而同的昂起頭，舒展開(kāi)葉片。葉片的表面像涂了蠟一般，在陽(yáng)光下泛著鐵錠般的色澤。

　　接下來(lái)的幾天，杜鵑一直默默積蓄著力量。從焦黑的枝干露出青色，到全部枝頭冒出新芽，生命的力量用鐵的證據(jù)推翻著我的`篤定，站在舞臺(tái)上盡展它的雄姿與勝利。

　　然而最激動(dòng)人心的，是潛伏在綠葉中的花骨朵兒。它們?cè)跓o(wú)聲中屯積著力量，只為等待那奪人眼球的綻放。

　　一日清晨，裊裊的幽香在空中游蕩，時(shí)而濃，時(shí)而淡。我推開(kāi)房間的門(mén)，卻見(jiàn)那陽(yáng)臺(tái)上的杜鵑一夜間涂上了一抹艷麗，似織女將日落時(shí)的彩棉相借。生命在這一刻將奇跡推到了高潮。我在心中為它喝彩：生命的力量啊！你的奇跡使人驚嘆，更讓人注目。你是在艱苦卓絕的奮斗中成長(zhǎng)，是付出與心血將你澆灌，青海高原的那株柳是你杰出的代表！

　　生命的力量不可小視。斑羚飛渡的故事是它的譜寫(xiě)，鳳凰磐涅的傳奇是它的歌唱。而杜鵑也以它的力量創(chuàng)造了生命的壯歌，那抹艷麗在我心中涌現(xiàn)。

讀《生命流淚的樣子》有感9

　　在“好書(shū)伴成長(zhǎng)”活動(dòng)中，有幸讀到了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本好書(shū)《生命流淚的樣子》，故事講的是：一個(gè)性格很脆弱、心地善良的“便利貼女生”盛欣怡，原本有一個(gè)幸福的家庭，卻因?yàn)閶寢尩昧瞬恢沃�癥的災(zāi)難，讓她的生活與性格都發(fā)生了極大的變化，盛欣怡雖然有著袁老師的鼓勵(lì)，但對(duì)于親情與友情的煩惱使她感到孤單與困擾。可是，媽媽最終還是離開(kāi)了十二歲的欣怡，而欣怡卻早已體驗(yàn)過(guò)了生命和愛(ài)的深刻含義。

　　看了這個(gè)故事，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦�？赐赀@本書(shū)以后的好長(zhǎng)時(shí)間我的心情一直很不好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，但細(xì)想，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)�部的生命之�?ài)孕育來(lái)年新的生命......

　　但這個(gè)故事最使我感動(dòng)的不是盛欣怡的不幸，而是小欣怡遭遇不幸后充盈在小欣怡周圍那深深的愛(ài)——親情，友情，師生情。

　　不是嗎？因?yàn)樵�老師�?duì)欣怡那濃烈的師生情、師生愛(ài)，使得老師在對(duì)待學(xué)生欣怡在由于照顧得了癌癥的母親而“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)忘了寫(xiě)，昨天的語(yǔ)文作業(yè)漏寫(xiě)了三題，還有英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不及格”，這些問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，而是關(guān)愛(ài)的問(wèn)“本來(lái)我是要打電話叫你父母過(guò)來(lái)的，但是老師考慮到，你一直都是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，最近你有了這些變化，一定是有原因的，你可以把原因告訴袁老師嗎？”當(dāng)學(xué)生告訴老師原因時(shí)，袁老師沉默了很久，然后很抱歉的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，欣怡，老師之前不了解你家出了這么大的事。”袁老師替她擦干眼淚，又溫和的對(duì)她說(shuō)：“欣怡，老師知道你最近一定很辛苦，學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏也會(huì)出現(xiàn)混亂，但是，老師相信，一切都會(huì)慢慢的好起來(lái)的。你自己也要相信，好不好？”

　　袁老師站起來(lái)，把她摟在懷里。她感到好溫暖好溫暖�。≡�老師現(xiàn)在經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她進(jìn)步很大。由于老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，小欣怡才有最出乎意料的是，期中考試，我竟然破天荒地的考到了全班第十名！”這樣的好成績(jī)。其中最令我感動(dòng)的是包圍在小欣怡身邊濃濃的親情，因?yàn)檫@親情，能使欣怡的母親一直堅(jiān)守對(duì)毫無(wú)血緣的妹妹的無(wú)私付出，哪怕是近似無(wú)理的要求也一概答應(yīng)、毫無(wú)怨言。因?yàn)檫@親情，能使一個(gè)處處愛(ài)沾小便宜、不懂事的小姨當(dāng)?shù)弥�自己的姐姐得了不治之癥后也象換了一個(gè)人似的，貼心貼意伺候自己的姐姐，把沾便宜來(lái)的手機(jī)悄悄歸還給了欣怡，并到廟里捐錢磕頭以求欣怡母親能絕處逢生、病體安康，還帶來(lái)了治病急需的錢，以解燃眉之急。因?yàn)檫@親情，欣怡的父親冒著被騙子騙也要試一試的心理買藥給欣怡的母親治病，最后連房產(chǎn)和新買的汽車也給變賣掉。因?yàn)檫@親情，小欣怡從一個(gè)任性的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)能忍辱負(fù)重、善干家務(wù)、能從別人立場(chǎng)考慮問(wèn)題懂事的.孩子。同樣因?yàn)檫@濃濃的親情，能使欣怡的母親在身體遭受病魔無(wú)情的摧殘時(shí)仍能為小欣怡著想，自己在受著身體和心理的雙重折磨下仍頑強(qiáng)的按照自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案，給小欣怡設(shè)置一個(gè)個(gè)的難關(guān)、挫折，這份看似無(wú)情的舉動(dòng)讓欣怡終于選擇了堅(jiān)強(qiáng)，從一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵努力向上的參天大樹(shù)。這份拼盡生命終點(diǎn)最后燃燒的愛(ài)，是如此的深厚而博大。

　　我不由地想到自己的親身經(jīng)歷，爸爸媽媽，在家有你們寵愛(ài)著我，縱使如此，在你們對(duì)我比較嚴(yán)厲時(shí)，我還是會(huì)非常生氣和不理解，還和你們鬧別扭。在家，我時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后，我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽，媽媽批評(píng)我是為我好，希望我能知錯(cuò)就改，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會(huì)有不盼孩子成才的父母呢？

　　通過(guò)欣怡的故事，讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)的形式是多樣的。媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)就是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。

讀《生命流淚的樣子》有感10

　　我喜歡蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但我更愛(ài)冰清玉潔的百合花。因?yàn)閶寢尩膼?ài)就像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，在它樸素的外表之下，令我陶醉。

　　盛欣怡，是《生命流淚的樣子》一書(shū)中的小主人公，一位心地善良的女生，原本有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，她的`媽媽突然得了癌癥，這突如其來(lái)的災(zāi)難，使她陷入了孤獨(dú)和恐懼之中。在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和同學(xué)的關(guān)心，但她卻永遠(yuǎn)失去媽媽的愛(ài)。

　　“這時(shí)候，桌子上的蠟燭跳躍了一下。我看到，紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半，燭身上殘留著燭淚。燭淚已經(jīng)凝固住了，顯得無(wú)限悲哀，媽媽已經(jīng)閉上，可是我卻沒(méi)有走開(kāi)。悲哀的燭淚，讓我看到了生命流淚的樣子！”讀到這里，淚水模糊了我的眼眶，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情。我和她差不多大，但我比她幸福多了。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，都視我為掌上明珠。在讀完這本書(shū)后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。

　　我的媽媽高高的個(gè)子，瘦瘦的的身材，黑黑的頭發(fā)，白白的皮膚，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫。她是一名非常優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師，穿著樸素，從不與人攀比，但從小到大，沒(méi)有人不夸獎(jiǎng)媽媽的。我也因此而感到無(wú)比的自豪。每天從早晨睜開(kāi)眼睛到晚上躺下休息，媽媽都在忙忙碌碌，爸爸還給您起個(gè)外號(hào)叫“工作狂”，我覺(jué)得很恰當(dāng)。

　　在我很小的時(shí)候媽媽就就教會(huì)我讀書(shū)寫(xiě)字，使我在知識(shí)的海洋里，像小魚(yú)一樣游來(lái)游去。因此，與同齡的小伙伴相比，我顯得很聰慧，這都是媽媽您的功勞。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽給我的愛(ài)就像天上無(wú)數(shù)的星星數(shù)不清。耳邊不斷的是那熟悉的話語(yǔ)�！白忠獙�(xiě)認(rèn)真些！”“動(dòng)作快點(diǎn)，這么慢！”“不要打岔！”“路上小心，靠邊走！”“自己的事自己做！”以前，總覺(jué)得她很啰嗦和苛刻，現(xiàn)在，看了盛欣怡的遭遇，我知道媽媽是愛(ài)我才這么說(shuō)的。最不能忘記的是媽媽辛苦工作的樣子。夜已經(jīng)很深了，媽媽仍是默默的備課，寫(xiě)教案，查資料。有一天夜晚，我早已睡熟，卻不知為什么，我突然驚醒。發(fā)現(xiàn)媽媽竟然還坐在桌前，默默的想著、寫(xiě)著。我剛想勸媽媽睡下，可是看她認(rèn)真的樣子，我又沒(méi)說(shuō)了。第二天起來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽都熬出了黑眼圈，我看了心里非常感動(dòng)。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。今天我終于理解它的含義。媽媽，我是小草，您是太陽(yáng)，我想抬起頭來(lái)，感謝您春光的愛(ài)撫。感謝您在寒冷的冬天為我增添一些暖意，在我傷心時(shí)親切地安慰我，在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享。作為女兒，我不知道怎樣來(lái)報(bào)答我的媽媽，只想對(duì)她說(shuō)：“媽媽，別太累了，歇會(huì)兒吧！女兒永遠(yuǎn)珍惜您對(duì)我的愛(ài)，我要在您百合花一樣馨香的懷抱里撒嬌、成長(zhǎng)！”

讀《生命流淚的樣子》有感11

　　暑假我讀了一本書(shū)，它的名字叫<生命流淚的樣子>，讀完后我深有感觸。

　　這本書(shū)主要講：性格軟弱心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這 個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困擾。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的.欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

　　我讀完了這個(gè)故事，我流下了眼淚，可是我讀到的不僅是慘酷，而且還有溫馨和感動(dòng)，關(guān)于生命，親情還有母愛(ài)。

　　我想對(duì)盛欣怡說(shuō)，你是一個(gè)可憐的女生，但是上帝為你關(guān)上一道門(mén)，又會(huì)為你打開(kāi)一窗戶，所以你要笑著面對(duì)生活，平靜而快樂(lè)的面對(duì)每一天。知足者才能常樂(lè)，你還有爸爸，所以你不要太過(guò)傷心，我在這祝福你!

　　看過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，知足者面對(duì)，我們一定要微笑著面對(duì)美好的明天!

讀《生命流淚的樣子》有感12

　　書(shū)是我們?nèi)松�最好的朋友，因�(yàn)樗�永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你；書(shū)是我們?nèi)松�最好的伴侶，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)陪在你身邊，讓你開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)每一天；書(shū)更是我們?nèi)松�最有耐心又能教�?dǎo)我們一生的老師，讓你一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的成長(zhǎng)�？偸菚�(shū)時(shí)時(shí)刻刻地在那等你，然后一遍遍給你講解知識(shí)，讓你在知識(shí)的海洋里遨游。天天看書(shū)已成為我的習(xí)慣，今天我又看了《生命流淚的樣子》一書(shū)，讀后受益匪淺。

　　《生命流淚的樣子》這本校園小說(shuō)是伍美珍20xx年12月出版的，主人公是一個(gè)性格軟弱，心地善良的.盛欣怡，經(jīng)過(guò)一系列曲曲折折的事情使她不得不變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這本書(shū)像是會(huì)催淚的洋蔥一樣，令人感動(dòng)，讓人愛(ài)不釋手。

　　盛欣怡無(wú)論在校還是在社會(huì)上總是對(duì)別人很好，有一點(diǎn)點(diǎn)怨言總是埋在心中，這也許是她媽媽遺傳的吧。盛心怡的媽媽是個(gè)孤兒，被她現(xiàn)在的表妹的媽媽收養(yǎng)，所以對(duì)她表妹幾乎是有求必應(yīng)，無(wú)微不至的關(guān)照她。甚至還買了平時(shí)舍不得給自己的女兒欣怡買的幾千塊錢的小汽車送給她，還反客為主，操勞起來(lái)。而欣怡卻在蛋殼組合里沒(méi)有手機(jī)而被開(kāi)除，后來(lái)欣怡媽媽嚴(yán)厲要求欣怡做這做那，欣怡卻不知那其中含著的是媽媽濃濃的愛(ài)。

　　我一直堅(jiān)信父母的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。無(wú)論父母叫我們做什么，都是站在愛(ài)你的立場(chǎng)上。盛心怡我想對(duì)你說(shuō)一句：“你的母親，是因?yàn)閻?ài)你，不放心你，才對(duì)你嚴(yán)格要求，她希望你可以成才。”這就是父母無(wú)私的愛(ài)，這就是父母默默地愛(ài)。

　　十二歲的欣怡雖然過(guò)早地嘗到了離別和孤單的滋味，但我相信，在往后的日子里，欣怡肯定會(huì)比別人更加出色，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢！因?yàn)樗�有勇氣面�?duì)媽媽離去和被同學(xué)拋棄的痛苦，還有什么是她面對(duì)不了的呢？生命是寶貴的，可在父母眼中，孩子比生命更加寶貴！

　　讀了這本《生命流淚的樣子》后，我想對(duì)全天下所有的孩子說(shuō)：請(qǐng)珍惜和父母在一起的時(shí)光，因?yàn)闆](méi)有人比他們更愛(ài)你了，他們對(duì)你的愛(ài)勝過(guò)自己的生命。有時(shí)間請(qǐng)多陪陪父母，因?yàn)椴恢�什么時(shí)候他們就會(huì)離去，不知什么時(shí)候他們的生命會(huì)像蠟燭一樣在燃燒！同學(xué)們，讓我們共同做一個(gè)“以孝為先”的好兒女吧！

讀《生命流淚的樣子》有感13

　　今天，我讀了著名作家伍美珍寫(xiě)的一本名叫《生命流淚的樣子》的書(shū)。它使我淚流滿面、愛(ài)不釋手。于是，我津津有味地讀了起來(lái)。

　　書(shū)的內(nèi)容是這樣的：媽媽和爸爸還有盛欣怡去小姨家“謝恩”，可是情況往往不盡人意；回家后，又一個(gè)噩耗傳來(lái)：媽媽得了不治之癥！這個(gè)消息猶如橫飛之禍一般撞向欣怡。雖然最后經(jīng)過(guò)大家的'努力也沒(méi)有拖住死神的腳步走向媽媽，但是它卻過(guò)早的讓盛欣怡感受到了生命的體驗(yàn)。

　　讀了這篇文章后，我第一個(gè)想起的人就是媽媽，想起了在“六.一”兒童節(jié)，在炎炎夏日爆曬的陽(yáng)光下，媽媽帶我去游樂(lè)園玩；在深夜，媽媽不顧工作的疲勞，輕輕地為我掖好被角……

　　我真不想失去媽媽，請(qǐng)大家和我一樣，珍惜有媽媽在，有母愛(ài)在的每一天！

讀《生命流淚的樣子》有感14

　　雨淅淅瀝漆黑的下頭，雷公生氣地打著雷，窗外一片寂靜，只有雨的咆哮聲，和雷公打雷的聲音。我坐在窗前，手捧著一本書(shū)，書(shū)名叫做《生命流淚的樣子》，此時(shí)我的心情非常激動(dòng)。

　　這本書(shū)的內(nèi)容大概是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的`變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽始終離開(kāi)了他，十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和受的深刻涵義。

　　當(dāng)我讀到“對(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)�？此齽诶鄣臉幼�，心疼得……不行，我能心軟。”讀完這句話，我早已淚眼婆娑，眼睛里的金豆平像斷了線的珍珠“吧嗒”地掉下來(lái)，落在地上，現(xiàn)在我感覺(jué)到原來(lái)欣怡的媽媽對(duì)欣怡的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)樗龑?duì)欣怡的受有所減弱，并不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。欣怡的媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！母愛(ài)多么偉大，為了兒女長(zhǎng)大能成才，不惜一切痛苦，強(qiáng)忍關(guān)，真是可憐天下父母心啊！

　　我和欣怡也有相似的經(jīng)歷。在臨近期末的時(shí)候，我身邊的一位好朋友因一些誤會(huì)，不理我了。此時(shí)我的成績(jī)也一落千丈，面對(duì)友誼的煩惱和成績(jī)的下滑，我也不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一想到被同學(xué)的嘲笑和唾棄，我便頭腦混亂，眼前飄著一層愁云，心里像一團(tuán)亂麻，忍不住哭了起來(lái)，一滴一滴的淚珠從臉頰上滑了下來(lái)。一位同學(xué)見(jiàn)到了，連忙笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)哭鬼！愛(ài)哭鬼！”我聽(tīng)了，淚水再一次涌了出來(lái)，眼淚流得比上一次多。老師從我后面走了出來(lái)，坐下安慰我：“婧，你就不要哭了，考試考不好沒(méi)關(guān)系，下次再努力一下，多看點(diǎn)書(shū)，做做練習(xí)，一定會(huì)考好的……�！崩蠋熛蛭艺f(shuō)了一大堆，我抹了抹眼淚再次堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我的心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是考試考好。平時(shí)，只要有人欺負(fù)我，我不再害怕，頑強(qiáng)起來(lái)。終于，迎來(lái)了期末考，我?jiàn)^力一搏，考出了好成績(jī)，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

　　合上書(shū)本，我仔細(xì)的想了想，欣怡的堅(jiān)強(qiáng)值得我們學(xué)習(xí)，欣怡的永不言敗值得我們學(xué)習(xí)，欣怡是我們的好榜樣。

讀《生命流淚的樣子》有感15

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的一本書(shū)——《生命流淚的樣子》。

　　生命流淚的樣子一書(shū)主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個(gè)幸福美滿的家庭，但是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的那幾天，對(duì)欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個(gè)家，也讓她每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會(huì)了洗衣做飯，她變了，學(xué)會(huì)了照顧他人，她變了，學(xué)會(huì)能在逆境中抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的種種壓力……可是，無(wú)論欣怡為這個(gè)家、為媽媽付出了多少，最終還是沒(méi)能留住媽媽離開(kāi)的腳步，死神將她的媽媽從身邊無(wú)情的奪走，讓12歲的她過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的含義。媽媽走了，獨(dú)自留下她一個(gè)人……

　　我的心里頓時(shí)百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來(lái)我是多么的快樂(lè)呀！在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)激勵(lì)我、安慰我；在我受人欺負(fù)時(shí)，爸爸會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。。。我擁有的是那么多那么多的愛(ài)，可是欣怡卻……不過(guò)我相信，如果我也像欣怡那樣遇到挫折時(shí)，我也一定會(huì)像他那樣憑我自己去克服困難，勇于面對(duì)。在想想，其實(shí)欣怡的媽媽死去了，但不代表她從此會(huì)孤單一人哪！她還有爸爸，還有爺爺奶奶，老師同學(xué)疼愛(ài)著她，保護(hù)著她呀！包括，已經(jīng)離去的媽媽。雖然媽媽不能陪在她身邊了，可是媽媽的'愛(ài)卻將會(huì)陪伴欣怡走過(guò)每一天。當(dāng)欣怡看完媽媽在電腦上寫(xiě)的日記后，她深深地明白了媽媽對(duì)她的愛(ài)，明白了為什么媽媽會(huì)變得那么的“兇”，這一切都是為了讓欣怡在沒(méi)有她陪伴的日子里，學(xué)會(huì)好好地照顧自己呀！她的媽媽真是用心良苦��！其實(shí)媽媽也不好受的，可是又不能表現(xiàn)出來(lái)，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦，真是可憐天下父母心�。∷自捳f(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！蔽胰绾尾拍荛L(zhǎng)大呢？“一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”這就是我讀完《生命流淚的樣子》之后最最強(qiáng)烈的念頭！

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