五年級(jí)《水滸傳》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么體會(huì)呢?不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)《水滸傳》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感1
暑假里,我讀了四大名著之一《水滸傳》。一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。內(nèi)容豐富多彩,有滋有味,人物描寫的更是那么生動(dòng)傳神。水滸傳塑造了性格鮮明的人:雪中送炭的宋江,膽大如虎的.武松,機(jī)智聰明的吳用等。
如果你去細(xì)細(xì)地品味這本書,就像一股清新的空氣,能讓你在輕松地閱讀中汲取精華,升華靈魂!端疂G傳》用悉細(xì)膩的傳達(dá)情意,或贊美善良的人們,或歌頌舉世英雄。
那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事:《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《景陽岡打虎》、《醉打蔣門神》……描寫了梁山好漢為民出除害的事跡。宋江等人南征北戰(zhàn),平遼,滅方臘,忠心報(bào)國(guó),大公無私。在宋江的帶領(lǐng)下終于平定了天下。
當(dāng)然還有那些鞭韃的丑惡的現(xiàn)實(shí)。那時(shí)的北宋已經(jīng)使腐敗無能,奸臣當(dāng)?shù)。高俅就是一個(gè)。他看見忠臣,總是想盡一切辦法除掉他們。就因?yàn)樗,才使宋江和林沖等一些英雄好漢,被逼無奈,才起義上了梁山。
讀完水滸,使我知道了封建社會(huì)的黑暗,人們生活的艱辛,比起那個(gè)民不聊生的社會(huì),我感到現(xiàn)在的社會(huì)幸福多了,我們不用被“逼上梁山”,我們有我們的自由,我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我也體會(huì)到了梁山好漢重義氣的英雄氣概。讀完水滸,讓人蕩氣回腸,感慨萬千。
在龍德強(qiáng)的帶領(lǐng)下,村上幸存的黨員干部和民兵在余震中,冒著不斷飛落的石塊,一方面攜老扶幼向外
五年級(jí)《水滸傳》讀后感2
利用休息時(shí)間,我終于看完了《水滸傳》這本著作!讀完之后感覺真讓人感動(dòng)啊,我被故事里的那群兄弟義氣、豪氣沖天感動(dòng)的一塌糊涂,梁山好漢們真講江湖義氣、重兄弟情義呀,若是有那樣的兄弟,想必是此生無憾!
從書中我看到了智多星吳用的聰明才智,足智多謀,領(lǐng)教了及時(shí)雨宋江的誠懇和義氣,感受到了武松打虎的勇氣,林沖掌管八十萬禁軍的魄力,還有魯智深對(duì)林沖的兄弟情義……不愧是英雄好漢!
故事里總是有好人有壞人,水滸傳也一樣。合伙殺死武大郎的潘金蓮和西門慶,逼死林娘子的高衙內(nèi)和他那個(gè)干爹高俅,都讓我恨之入骨。我還恨那些想盡辦法追殺梁山好漢的壞人們,恨那些搶占民女、搶奪百姓糧財(cái)?shù)牡仄賳T們,恨那些欺君罔上(跟俺看電視《康熙王朝》學(xué)會(huì)的'專業(yè)用語)、敗壞梁山好漢名聲的朝廷命官們,恨皇上昏庸無能,不能識(shí)破奸臣的奸計(jì),使天下百姓生活潦倒,民不聊生。
對(duì)故事里的人物,我有敬有恨,敬君子俠士,恨奸臣小人,我一定要把他們的故事記在心里,學(xué)君子之度,絕小人之風(fēng)!
五年級(jí)《水滸傳》讀后感3
在去年的寒假期間,我讀了四大名著中的《水滸傳》。其中,梁山一百單八將中的首領(lǐng)——宋江的局令我扼腕長(zhǎng)嘆。我不禁感嘆;宋江啊,你真是一個(gè)糊涂的英雄。
說你是英雄,是因?yàn)槟阒伊x兩全,為了你大哥——托塔天王晁蓋而怒殺閻婆惜,從此只能四處漂泊。為此,有許多的英雄好漢都都立你為榜樣。后來,晁蓋死后,你不但不貪戀梁上之主的交椅,還堅(jiān)持要讓盧俊義來梁山的大王。接著你又帶領(lǐng)著隊(duì)伍來反朝廷,當(dāng)時(shí)連大送皇帝都忌你三分。因此,梁山泊威震天下。
但是,你既然走上反朝廷的道路,你最后又為什么選擇招安呢?你折損了大送那么多的'兵馬和大將,你以為他們會(huì)那么輕易放過你嗎?可你從沒這樣想過,幫著朝廷擊退了遼軍,擒了方臘,這是,魯智深在寺廟中坐化;斷臂的武松出了家;林沖,時(shí)遷,楊志等人病死;燕青,阮小七等人紛紛離去,F(xiàn)在,昔日的梁上一百單八將只剩下二十多人。當(dāng)你興沖沖地向朝廷領(lǐng)功時(shí),你補(bǔ)知道危險(xiǎn)已悄悄來臨。后來,朝廷的人設(shè)奸計(jì)淹死了盧俊義;又讓你和李逵喝下了毒酒。當(dāng)吳用和花榮聽到你已不在人世時(shí)悲痛不已,于是兩人雙雙自縊。一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義就這樣結(jié)束了。
要是可以的話,我真想對(duì)你說;“害人之心不可有,防人之心不可無。你一定不能過于相信朝廷的那些奸臣呀!”
五年級(jí)《水滸傳》讀后感4
《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,忠、義二字在我腦海里
一個(gè)“義”字,包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)“義”字。由此可見,一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)?勇氣,甚至是一命換一命的決心。義,可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。
讀完《水滸傳》,那蕩氣回腸的文字,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的場(chǎng)景,真是讓我心馳神往,回味無窮呀!
五年級(jí)《水滸傳》讀后感5
我愛《水滸傳》,愛那個(gè)性鮮明的一百零八好漢,更愛那義薄云天的豪氣干云。
反復(fù)的翻閱了數(shù)遍《水滸傳》,我知道這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,給我腦海里留下深刻印象的只有一個(gè)字:義。
義,可以是為朋友兩肋插刀的義氣,也可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的`正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗。一個(gè)沒有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。
當(dāng)前,我們作為祖國(guó)的教育者,最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才,以把我們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。因此,這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”,用自己的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感6
《水滸傳》講述了以宋江為首的108個(gè)英雄的故事,從聚義梁山泊,到被朝廷招募,再到大破遼兵,最終摧毀了叛黨,卻被惡棍謀殺。讀完整本書,忠義在我心目中
一個(gè)“義”字,包含了太多的內(nèi)容!端疂G傳》中,108個(gè)英雄是兄弟,為朋友赴湯蹈火,只是為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,只為一個(gè)“義”字。可見,一個(gè)“義”字雖然只有三筆,但有時(shí)要用一個(gè)人的生命來寫。在現(xiàn)實(shí)生活中,幾乎每個(gè)人都能做到讓座,但并不是每個(gè)人都能在危險(xiǎn)中拯救人。因?yàn)樗枰喈?dāng)大的勇氣,甚至是改變生活的決心。正義,可以解釋為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈正義感的人,是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄,舍生取義。難道他們不怕死嗎?他們可以為了正義和真理而絕望,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們什么不該做,什么值得用生命去奮斗。一個(gè)沒有正義感的人是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感被麻木吞噬,奮斗的.激情被凍結(jié),但他的靈魂卻被社會(huì)上一些丑陋的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑人。他生性魯莽,脾氣暴躁。他經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至制造人命案。但他卻能見不平,拔刀相助,讓那些不道德的家伙聞風(fēng)喪膽。
讀完《水滸傳》,那蕩氣回腸的文字,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的場(chǎng)景,真讓我心馳神往,回味無窮!
五年級(jí)《水滸傳》讀后感7
寒假里,我讀了一本名著《水滸傳》。這是一本描寫梁山好漢人物形象,揭露封建社會(huì)的黑暗、統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡,熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)的書。
書中描繪了眾多的栩栩如生的人物形象,如:機(jī)靈的.魯智深、勇猛的林沖、為民除害的武松……這一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,與他們展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗!這些戰(zhàn)斗不論勝利或失敗都很精彩。他們一個(gè)個(gè)都很厲害:吳用的超人智慧,宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能,還有大家的英勇表現(xiàn),讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來,可是因?yàn)樗谓囊淮握邪,讓這支隊(duì)伍變得七零八落。如果沒有那次招安,那他們就能除掉奸細(xì),大獲全勝了。
一百零八位好漢中,我最喜歡的是李廣。在《水滸傳》里寫到:李廣說:“這支箭要射雁行內(nèi)第三只大雁的頭上,射不中時(shí),眾頭領(lǐng)休要見笑。”李廣搭上箭,拽滿弓,看得仔細(xì),望著天空一箭射去,果然正中雁行內(nèi)第三只,墜落山坡下,真射在大雁的頭上,眾人無不佩服他高超的技藝。這高超的技藝不是憑空得來,沒有持之以恒的練習(xí)就不能達(dá)到如此高的境界。
讀了這本書,我了解到了中國(guó)古代的歷史,和封建社會(huì)的腐敗。我深深地的被水滸英雄的精神所感動(dòng)。這的確是一本非常耐人尋味的書!端疂G傳》這本書的故事引人入勝。大大小小的故事,既有相對(duì)的獨(dú)立性,又有有機(jī)的聯(lián)系,從而深深地吸引著讀者。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感8
我讀過很多書,其中,最讓我感興趣的,就是四大名著之一的——《水滸傳》這一本書,書中的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生讓我置身在了其中。
《水滸傳》這本書講了梁山一百零八個(gè)好漢的故事。塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。其中有李逵、吳用、宋江、盧俊義、武松等人。他們?cè)谶@本書中大義凜然,有著英雄氣概,他們有時(shí)非常有趣,有時(shí)又非常團(tuán)結(jié),他們,很喜歡喝酒,喜歡結(jié)交江湖上的英雄好漢。 在這本書里,有仗義疏財(cái)?shù)乃谓,有神機(jī)妙算的吳用,有一身是膽的李逵,還有愛吃狗肉的'魯智深······其中,我最欣賞的是武松那豪爽的性格和那一身是膽的英雄氣概。記得有一次,武松在一家“三碗不過岡”的酒店里一連喝下了十八碗酒,卻不聽店主的話,他還是毅然往山里走去,不相信山里有老虎,然而老虎真的出現(xiàn)了,面對(duì)龐然大物,武松沒有退縮,最后竟然赤手空拳地把老虎打死了。為當(dāng)?shù)氐睦习傩粘说満Α?讀了《水滸傳》,我認(rèn)識(shí)了一百零八位好漢,他們告訴了我要做心地善良的人,不能做橫行霸道的人;要做仗義疏財(cái)?shù)娜,不能做自私自利的人?/p>
五年級(jí)《水滸傳》讀后感9
讀《水滸傳》有感梁展妍在暑假中我讀了《水滸傳》這部名著,深有感觸,明白了“忠”和“義”這兩個(gè)字的含義。一個(gè)“義”字,包括了太多的內(nèi)容。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也因?yàn)橐粋(gè)“義”字;由此可見,一個(gè)“義”字雖只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職,甚至是一命換一命的決心!傲x”可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的.人。古往今來有多少英雄好漢,舍生取義,難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x。為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木,被吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),他的靈魂被社會(huì)中的一些丑惡的東西同化了!爸摇奔词菍(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人朋友盡心竭力。
宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖被逼上梁山之后他的妻子對(duì)高俅之子的欺辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠,在當(dāng)今社會(huì)中,相信許多人都能做到一個(gè)“忠”字,但是卻很少有人能做到一個(gè)“義”字。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感10
《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一群既富傳奇色彩,又真實(shí)可感的人物。那些栩栩如生的故事,那些精彩刺激的畫面,一直在我腦海中浮現(xiàn),久久不能忘卻。
我覺得故事中的“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門神”頓時(shí)讓人熱血沸騰,而且作者用詞準(zhǔn)確,我也要向作者學(xué)習(xí)。梁山好漢都以義氣行事,梁山一百單八將也十分講信用,他們互相信任,才不會(huì)亂。這不禁讓我想到了一句話:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
在生活中,也有互相信任的美好品德。
比如,搭別人買東西。一次,一位阿姨搭我媽媽買東西,那位阿姨給了媽媽錢。我想:這應(yīng)該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽,就不會(huì)把錢給媽媽,讓媽媽去買了,她不怕貪錢。
可是,不互相信任的例子也有。
不如,我爸爸工作的.地方,有人老告訴我爸爸,哪個(gè)工人貪錢,哪個(gè)工人偷懶,搞得工人們不團(tuán)結(jié)。
我們一定要學(xué)習(xí)梁上好漢的互相信任的好品德!
五年級(jí)《水滸傳》讀后感11
《水滸傳》是四大名著。于是,我就買了一本看看,誰知我竟看得津津有味。
水滸傳講了這樣的故事:八方好漢聚集到梁山伯,一共108位。后歸朝廷,為朝廷盡忠,最后一一戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
先別說智多星吳用,能呼風(fēng)喚雨的公孫勝,傲氣十足的武松,具有反抗精神的李逵。就說小李廣花榮吧,他每次射箭都能百發(fā)百中,我最喜歡他這個(gè)特點(diǎn)了!有一次宋江和花榮去對(duì)影山,前面有一支人馬,約有200人,旁邊又來了一隊(duì)人馬,二隊(duì)首領(lǐng)正在比試武功,突然,兩只戟上的絨線纏住了,只見花榮搭上箭,向纏在一起的地方“嗖”的'射了出去,正好把絨線射斷了,眾人連聲叫好!戟上的線那么細(xì),他居然能射中,真是出手不凡!如果讓他參加現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)射箭這一項(xiàng)的話,保準(zhǔn)能拿第一!
通過這個(gè)故事,我知道了:想要得到他人的認(rèn)可,必須要有過人之處,擁有過人之處是長(zhǎng)期積累與自身努力的結(jié)果。
水滸傳這本書讓我認(rèn)識(shí)了很多綠林好漢,雖然他們的性格各不相同,但是他們都有一山說些好話。最后在招安,這樣宋江、花容、李逵等人就不用死得那么慘,并且還可以享受一段榮華富貴。
但是他們并沒有這樣做,如果他們這樣做的話,他們的結(jié)局或許會(huì)好一些。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感12
今天我在家里看了四大名著的《水滸傳》。讀了這本書讓我熱血沸騰。
故事內(nèi)容有:武松醉打蔣門神、手刃潘金蓮等,其中最讓我驚心動(dòng)魄的故事是“武松打虎”。故事內(nèi)容是:武松來到一個(gè)酒店喝酒,然后店小二告訴了武松,景陽岡上有一只老虎,然后武松拿著哨棒來到了景陽岡,看到了老虎突然從洞里跑出并撲過來,武松一閃,閃過去,老虎尾巴又一甩,武松躲到老虎后面,他不怕危險(xiǎn),奮起一擊一棒打在老虎的頭上,只見老虎瞬間倒地,武松沒有放松警惕,非常害怕,他鼓起勇氣把手放在老虎的鼻子下,老虎已經(jīng)沒有了氣息。武松坐在地下,這才松了一口氣。
“武松打虎”這件事被傳到各地,所有人都說他有勇氣。
武松的勇氣深深的.鼓舞著我。記得有一次奶奶去洗澡,我一個(gè)人呆在家里,忽然有一個(gè)人敲門,我非常害怕,但我想起武松,讓我心里冷靜的多了。我并沒有開門,然后那個(gè)人走了,我靜靜地等待,沒想到那個(gè)人又回來了,我的心又在撲通撲通跳,然后問自己該怎么辦,忽然我想到一個(gè)好辦法,用電話打給110,我剛要打110,奶奶回來了,原來那個(gè)人是送快遞的。
自從我看了“武松打虎”這個(gè)故事,我便有了許多勇氣。
這一次有驚無險(xiǎn),但是我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,這一切都是武松所給我的。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感13
這個(gè)暑假我讀了《水滸傳》。由明朝的施耐庵所著,大家都知道是四大名著之一。
這本書主要寫了:宋朝時(shí),奸臣高太尉得道,不是親人就不提拔,仇人就刺配遠(yuǎn)惡軍州,官逼民反,民不得不反,以宋江為首的一百零八個(gè)好漢起義,打下了許多城池,尤其是北京的大名府!后來受了朝庭招安,奉旨攻打大遼和方臘。后來,人們?cè)诔荩ń窠K)南門外廖兒洼處建了一個(gè)祀堂,人人祈禱,無一不靈。
在《水滸傳》中,我最崇拜的`有這幾個(gè)好漢:行者武松,因?yàn)榇蠹叶贾浪谴蚧⒂⑿;智多星吳用,因(yàn)樗麢C(jī)智無比;張清,因?yàn)樗蔑w石傷人,百發(fā)百中,曾經(jīng)還連傷梁山泊十五員大將,活捉了赤發(fā)鬼劉唐;雙槍將董平,因?yàn)樗诟S宋江打東昌府時(shí),只有他躲得過沒羽箭的飛石;黑旋風(fēng)李逵,因?yàn)樗肽锒枷肟蘖耍浅P㈨槨?/p>
在《水滸傳》中,宋江的名聲很好,而且他還被稱為‘及時(shí)雨’宋公明呢!及時(shí)雨就是:在別人很需要這樣?xùn)|西時(shí),他給予了這樣?xùn)|西,就像久旱逢甘霖那樣,助人為樂的意思。說起助人為樂,我也深有體會(huì):那一天,我開開心心地來上學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆盒了,沒辦法啊,只好像同桌伸出求援之手。同桌很快就借給我了鉛筆和尺子,但他只有一塊橡皮啊,我看到他猶豫了一下,然后竟然掰了一半給我。我連忙不停地說謝謝,他回我一個(gè)微笑,說不用謝,并提醒我下次要注意。
《水滸傳》是一本好書,我從中學(xué)到了很多東西,也推薦大家一起來閱讀。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感14
這次課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》的第六十回——公孫勝芒碭山降魔,晁天王曾頭市中箭。
主要講的是史文恭寫了一首小詩:剿除晁蓋上東京,生擒及時(shí)雨,活捉智多星。主要說了:要?dú)㈥松w,活捉宋江和吳用。晁蓋知道后,便要去殺了他們。后來,有兩個(gè)和尚告訴晁蓋知道史文恭的下落,晁蓋便相信了,晚上他帶著幾個(gè)大將一起前往。這時(shí),一支箭正好刺中了晁蓋的臉上,后來,他們發(fā)現(xiàn)箭上有史文恭三個(gè)字,這支箭是毒箭。深夜,晁蓋對(duì)宋江說讓那個(gè)射箭的做梁山泊的主,剛說完,晁蓋便死了。
其中,我有幾個(gè)疑問:
1、從箭這件事中發(fā)現(xiàn)花榮是宋江的'人,而且當(dāng)晚花榮沒跟去,那就有可能是宋江故意殺晁蓋的。史文恭練武不練箭,那為什么要刻他的名字?還用毒箭呢?
2、從晁蓋的遺囑中得知,他要讓射箭的人當(dāng)老大,為什么不讓宋江呢?他是不是知道是宋江干的呢?
而且我認(rèn)為晁蓋沒有當(dāng)老大的資格,因?yàn)樗嘈帕藘蓚(gè)和尚,他是被想立功沖昏了頭腦了么,說明他做事從不想前因后果,所以我認(rèn)為他沒有資格。
以上便是我這次課的全部理解。
五年級(jí)《水滸傳》讀后感15
在成長(zhǎng)的過程中,我看過許多的書,其中我最喜歡的一本書就是《水滸傳》了,《水滸傳》是四大名著之一。
《水滸傳》里面的魯達(dá),武藝高強(qiáng),他的武器是兩把斧子,而且他很愛吃狗肉,甚至還有一次,他要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末,他還要把骨頭都斬成細(xì)末,鎮(zhèn)關(guān)西欺侮金家父女,魯達(dá)知道了,他跑到鎮(zhèn)關(guān)西的前面,一拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打沒氣了。
武松是一個(gè)硬漢,他,大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧!例如武松打虎。有一天,武松搖搖晃晃上山,見一塊大青石,在那石頭上休息,在這個(gè)時(shí)候有一陣狂風(fēng)刮了過來,武松心疑了,又聽到背后撲的一聲,回頭一看見了一只大老虎,已在自己的身后,武松急忙一閃,閃到了老虎的背后,老虎沒撲著武松,便前爪抓到地上,猛叫一聲老虎的尾巴一甩,武松又閃了過去,武松等老虎再次吼時(shí),雙手拿起哨棒,盡了全身的力氣一棒擊去,可是打歪了,武松決定不用任何武器,然后,赤手空拳就按著老虎的頭,武松把老虎的頭直往土里按,又舉起拳頭猛擊老虎的'頭,一打下去,老虎就死了。
讀了《水滸傳》,我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山的綠林好漢,從中我么感受到了:我么一定要多學(xué)那一些正直善良的人,不能學(xué)那些以大欺小,橫行霸道的人,劉備曾經(jīng)說過:勿已善小而不為,勿以惡小而為之。
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