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《禮物》讀后感10篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《禮物》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《禮物》讀后感 篇1
歷經(jīng)一段時(shí)間我讀完了《禮物》這本書(shū)籍，讀完它后使我掩卷沉思、受益匪淺，讓我從中學(xué)到了無(wú)盡的做人道理�！抖Y物》是我們系在讀書(shū)明志活動(dòng)中推出的一本書(shū)籍，作者約翰遜博士繼《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后的又一佳作！使我對(duì)“奶酪”的香味仍記憶猶新，它告訴我如何去面對(duì)我力所不能及的情境，對(duì)千變?nèi)f化的情況該做出什么反應(yīng)，又該怎樣直面我們的未來(lái)……
如今我又讀了《禮物》，剛讀的時(shí)候我就知道他是一個(gè)簡(jiǎn)短易懂的寓言故事，文中提到的那份“世界最珍貴的禮物”就是把握現(xiàn)在，想過(guò)去學(xué)習(xí)并著手創(chuàng)造性未來(lái)明確目標(biāo)，再細(xì)細(xì)品味才能領(lǐng)悟到其中的真理！所謂的“禮物”就是真理，而不是實(shí)實(shí)在在的東西，讓每一個(gè)人領(lǐng)悟到其中的真理。在“現(xiàn)在”里生活，在“過(guò)去”中學(xué)習(xí)，制定“未來(lái)”的計(jì)劃。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)里，《禮物》會(huì)幫助我重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于自己的那份最重要的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我！我們總是苦苦的追尋“禮物”，卻往往忽視了自己早已擁有的禮物：無(wú)形的“此時(shí)此刻”，才是最珍貴的。當(dāng)你會(huì)心投入你正在做的事情時(shí)，你的心就不會(huì)游離不定。你享受生活，你就會(huì)更加快樂(lè)，辦事更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專注將帶領(lǐng)你走向成功。
人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程的精神寫(xiě)照。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更加的幸福與成功，但只能靠自己領(lǐng)悟與得到它。年輕人絞盡腦汁想盡辦法，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。然而在某一天里他突然領(lǐng)悟到了“禮物”實(shí)質(zhì)就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加幸福、更加成功的生活。它引導(dǎo)人們要從過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的.高度去審視自己，從而使人們過(guò)上富足、自由、快樂(lè)地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞？約翰遜用一個(gè)故事告訴讀者，獲得快樂(lè)最重要的就是珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)現(xiàn)怎樣把握此刻，怎樣欣賞自己已經(jīng)擁有的一切，哪怕只是微不足道的東西，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。那一刻，你會(huì)體驗(yàn)到一種快樂(lè)與幸福！一旦找到方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做到把握此刻并不難，還可以每天反復(fù)實(shí)踐。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，它會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，我相信自己也會(huì)找到屬于我的那份精美的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我！就在今天！就是此時(shí)我意識(shí)到的這一刻……
在學(xué)校學(xué)習(xí)的我會(huì)從這一刻開(kāi)始，學(xué)習(xí)過(guò)去，學(xué)習(xí)工作和生活中的不足，從中吸取教訓(xùn)，采取不同的做法。把握學(xué)校給予我鍛煉自己的大好舞臺(tái)，認(rèn)真做好現(xiàn)在重要的事，著手為將來(lái)有更大的進(jìn)步而努力。《禮物》教我們學(xué)會(huì)去享受生活中的一切，認(rèn)識(shí)自己的不足，做自己喜歡的事，認(rèn)真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。始終堅(jiān)信成長(zhǎng)就是在發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知與不足開(kāi)始的。
《禮物》使我知道了細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，當(dāng)我們想過(guò)得更快樂(lè)更高效更幸福，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻，仔細(xì)做好當(dāng)前的工作。當(dāng)我們想讓現(xiàn)在比過(guò)去好，這個(gè)時(shí)候就要向過(guò)去學(xué)習(xí)；當(dāng)我們想讓將來(lái)比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來(lái)；當(dāng)我們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、工作和生活了，并認(rèn)真做好今天最重要的事，努力的學(xué)習(xí)、工作和學(xué)習(xí)你才能收獲你揮灑的那一滴滴的汗水。人什么時(shí)候都得有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)你就有了奮斗的方向，你就覺(jué)得辦什么事情都有希望，便會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前行，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)。
《禮物》讀后感 篇2
《麥琪的禮物》是我兒時(shí)就讀過(guò)的一篇小說(shuō)，記得當(dāng)時(shí)為兩人深感不值。過(guò)了近十年在次閱讀這篇文章，又有了良多的感悟。
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的的故事。一對(duì)夫婦，他們很貧窮，每周不足二十美元的收入讓他們每天的生活都變得的十分艱難�？墒鞘フQ節(jié)來(lái)了，他們都想要給對(duì)方買一件最好的禮物盡管他們沒(méi)有錢。
在文章的一開(kāi)頭就描寫(xiě)了德拉為了攢出那一塊八毛七花了多大的氣力，幾個(gè)月前就開(kāi)始準(zhǔn)備，每一分都是從商販那里賴來(lái)的，賴到臉都發(fā)臊了�？墒沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無(wú)助的她只有哭泣，生活就是哭泣、抽噎和微笑，而抽噎占了她生活的大部分。就在這時(shí)她想起來(lái)了，她最引以為傲的東西，她的秀發(fā)，像褐色瀑布一樣的秀發(fā)，就算是女王的珍寶見(jiàn)到也會(huì)黯然失色。她決定舍棄自己驕傲的頭發(fā)，去為她的丈夫買一件圣誕禮物——一條漂亮的白金表鏈。她的丈夫吉姆，有一塊金表那是他祖父?jìng)飨聛?lái)的，那塊表漂亮極了，所羅門王看到也會(huì)嫉妒。美中不足的是這塊表沒(méi)有表鏈，現(xiàn)在問(wèn)題解決了，吉姆擁有這條表鏈，后可以毫無(wú)羞愧的在任何一個(gè)場(chǎng)合掏出表看時(shí)間了�；氐郊业吕鲋馀牌诖返幕丶�，期待著吉姆帶上表鏈的樣子。吉姆帶著一套精美的梳子回來(lái)了，那是他為自己的妻子精心挑選的為了她的秀發(fā)。
為此他賣掉了那塊祖?zhèn)鞯慕鸨�。這是一個(gè)悲劇，相愛(ài)的兩個(gè)人為了對(duì)方最珍貴的東西，舍棄了自己最珍貴的東西，最后彼此的禮物都是去了使用價(jià)值。但是他們同時(shí)收獲了更加珍貴的事物——彼此的愛(ài)。擁有它他們的圣誕夜將會(huì)變得比以往更加溫暖，即使一貧如洗，他們的生活也會(huì)比一些擁有百萬(wàn)家產(chǎn)的人過(guò)的富有的多。
許多人認(rèn)為德拉和吉姆很傻，非常不明智的為了對(duì)方犧牲了自己珍貴的東西，最后雙方都用珍貴之物換來(lái)了毫無(wú)價(jià)值的東西，整個(gè)故事顯得十分荒誕。但是文章中兩人滿偶然的做法，顯示了彼此之間的愛(ài)，一種帶有悲劇的愛(ài)。
悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。我們可以想想這樣的結(jié)局：德拉失去秀發(fā)，看著吉姆將白金表鏈與金表串在一起或吉姆用梳子為德拉打理頭發(fā)，但是他口袋里的金表去消失不見(jiàn)。這兩種結(jié)局都是美妙的，但最多只能體現(xiàn)一方另一方的愛(ài)，卻無(wú)法表現(xiàn)雙方的愛(ài)。也就是說(shuō)看似偶然的結(jié)局卻包含著必然。他們深愛(ài)著彼此，愿意為對(duì)方舍棄一切，在他們極度貧窮的環(huán)境下這種結(jié)局也就不是那么意外了。
在來(lái)想想那“毫無(wú)價(jià)值”的禮物吧，它們真的沒(méi)有價(jià)值了嗎？顯然是否定的`。吉姆和麥琪，只是生活在社會(huì)底層的兩個(gè)微不足道的小人物，卻都擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方深深的愛(ài)。在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，捉襟見(jiàn)肘的兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物相贈(zèng)，這又是多么浪漫、多么溫馨！
即使這份禮物似乎已經(jīng)失去了使用的價(jià)值，但它們卻成了世間最珍貴的禮物——他們把一份真摯的愛(ài)贈(zèng)給了對(duì)方。小說(shuō)的作者說(shuō)他們是聰明的，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地凡是像他們這樣送禮物的人都是聰明的就像三賢者贈(zèng)與耶穌的禮物一樣。他們是用自己美麗的心靈送與對(duì)方無(wú)價(jià)之寶，而這件寶物世上有許多自認(rèn)聰明或富有的人一輩子都無(wú)法得到，也無(wú)法給予的禮物——愛(ài)。如今的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，是物質(zhì)的。還出現(xiàn)了這樣一句話“沒(méi)有物質(zhì)的愛(ài)情只是一盤沙都不用風(fēng)吹，走兩步就散了�！贝_實(shí)，現(xiàn)在的愛(ài)情建立在物質(zhì)之上的，但是物質(zhì)的愛(ài)情就十分老靠了嗎？人類向往美好柏拉圖式的美好故事，也在現(xiàn)實(shí)中追尋這樣美好而又飄渺的東西。感動(dòng)中國(guó)中的羅珍映守候了700多個(gè)日夜喚醒了丈夫，周月華和艾起、李桂林和陸建芬…他們的愛(ài)情中就沒(méi)有飽含太多的物質(zhì)。當(dāng)然這樣的例子很少，也因此這些人值得我們贊揚(yáng)。我們?cè)诿膽?zhàn)場(chǎng)上追逐太久已經(jīng)忘了最初的美好。
假如萬(wàn)貫家財(cái)和一份真摯的情感同時(shí)擺在你的面前，你會(huì)選哪一樣呢？我會(huì)毫不猶豫地選擇那份真情，因?yàn)檎鎿吹那楦惺菬o(wú)價(jià)之寶��！所以我相信德拉和吉姆是富有的，是幸福的，而所有擁有真摯的情感的人都是富有而又幸福的人。
《禮物》讀后感 篇3
作為文學(xué)作品改編電影，本身是具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性的。要么超越原著文學(xué)之上，要么淪落為為原著文學(xué)的影像俘虜。所以，在影史上的文學(xué)改編電影，僅有極少數(shù)的是能夠超越文學(xué)之上的，其他的都較為平庸。導(dǎo)演被文字限制，自然電影所呈現(xiàn)的也只可是是當(dāng)你我讀一本小說(shuō)時(shí)，所能想象到的場(chǎng)景而已。
能夠說(shuō)，《超級(jí)禮物》是不適合改編成電影的。這樣一個(gè)勵(lì)志的故事，本身的真實(shí)性就值得商榷，更適合以文字的形式呈現(xiàn)，讓人信服讓人感動(dòng)甚至能夠讓人想象。當(dāng)成為電影后，《超級(jí)禮物》顯得過(guò)于平庸，無(wú)論是人物情節(jié)還是感動(dòng)煽情點(diǎn)的處理都顯得異常生硬和流于表面。所以，比較來(lái)說(shuō)，最適合改編為電影的還是傳記類的文學(xué)作品。故事的真實(shí)性是最為基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這樣的改編電影總是比較成功的。
對(duì)于讀過(guò)原著小說(shuō)的觀眾來(lái)說(shuō)，影片或許能滿足讀者對(duì)故事中的人物場(chǎng)景在現(xiàn)的好奇心。而對(duì)于沒(méi)有讀過(guò)原著小說(shuō)的觀眾來(lái)說(shuō)，本片顯得不疼不癢，搞笑的地方不夠搞笑，煽情的地方不夠煽情，所有一切都過(guò)于公式化，淺嘗輒止的處理讓所有本應(yīng)當(dāng)直達(dá)觀眾內(nèi)心的煽情點(diǎn)，都在半路嚴(yán)重拋錨。
帥氣的富家公子，單身母親，奇怪的小女孩，智慧的長(zhǎng)者，只為了金錢和個(gè)人利益的親戚，一份奇怪的遺囑。全片僅有一個(gè)主線，為了得到去世祖父的禮物，主人公所要進(jìn)行的一系列任務(wù)。期間必然會(huì)遭遇困苦，必然會(huì)有異常多的偶然和巧合出現(xiàn)，沒(méi)有任何懸念，我們都明白主人公必將取得最終的勝利，最終將得到禮物。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有懸念的故事，要做的好看，必須要把心思花在如何塑造人物上，本片最大的使命傷在于人物過(guò)于單薄，所有人物都異常符號(hào)化。億萬(wàn)身家的祖父就是那個(gè)樣貌，而富家公子毫不例外的帥氣無(wú)所事事，單身母親總是善良溫柔故作堅(jiān)強(qiáng)，分配遺囑那場(chǎng)戲被導(dǎo)演處理的十分普通和庸俗，除了主人公杰森，所有斯迪文家族的人都一個(gè)脾氣。我們不明白為什么一個(gè)充滿了智慧的祖父竟然會(huì)有一群如此白癡可恥的后代，我們也不明白為什么子孫后代會(huì)那么厭惡自我的父親和祖父。
本片把一切背景，把一切能夠更深挖掘人物的點(diǎn)全部放棄了，而把更多的精力用在如何精確在現(xiàn)小說(shuō)中重點(diǎn)所說(shuō)的那十二個(gè)任務(wù)上，甚至還擔(dān)心觀眾不能理解祖父的禮物到底是什么，最終竟然在片尾字幕中加以提示。又像喜劇，又像杯具，又像成人童話，又像青春勵(lì)志電影，本片就是這樣四不像，并且四者融合的也不夠成功和融洽。好的電影，是不需要用臺(tái)詞告訴觀眾所要說(shuō)的道理的，道理是觀眾自我在電影中的人物身上在故事中體悟到，顯然本片無(wú)法做到。
最讓我無(wú)法理解的.是，杰森被綁架這一事件處理的異常生硬。整部影片的基調(diào)突然在沒(méi)有任何鋪墊的情景下大轉(zhuǎn)彎。對(duì)杰森父親死亡真相的知情人，處理的莫明其妙的神秘兮兮很是故弄玄虛。對(duì)于杰森簡(jiǎn)便的從手中逃走，我一向十分不能相信，這么容易就能夠逃出來(lái)。那還要等到胡子都張了一臉，如果是為了要表現(xiàn)杰森在困境中是如何成長(zhǎng)的，那至少也要表現(xiàn)的真實(shí)和令人信服吧。這樣張一臉胡子，被隨便的恐嚇了一次，就表達(dá)出了人物的艱難和磨練了？簡(jiǎn)直很可笑。
還好杰森的飾演者德魯·佛勒很養(yǎng)眼，又一個(gè)好萊塢新生代的標(biāo)準(zhǔn)帥哥。即使他的表演很一般，尚且及格�？墒�，看他在片中穿著性感的體恤，戴著帥氣的墨鏡，為了完成任務(wù)東奔西走確實(shí)很養(yǎng)眼。
因《陽(yáng)光小美女》而名聲大噪的小演員阿比吉爾·布萊斯林，在本片中的表演過(guò)于賣力而顯得太做作了。她扮演的艾米里過(guò)于另類，與影片整體風(fēng)格很不搭調(diào)。涂著深咖啡色口紅的小女孩絕比較不上自然真實(shí)的陽(yáng)光小女孩更容易打動(dòng)觀眾。
千萬(wàn)別指望電影《超級(jí)禮物》能夠帶來(lái)超級(jí)感動(dòng)，那些人生的道理，那些關(guān)于愛(ài)關(guān)于金錢的道理，最好還是去從原著小說(shuō)中體悟。
《禮物》讀后感 篇4
當(dāng)我翻開(kāi)《禮物》的第一頁(yè)時(shí)，我就明白他將講述一個(gè)淺顯易懂的故事，但是那份“世界最珍貴的禮物”卻在字里行間“明滅可見(jiàn)”，要想牢牢抓住并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。你必須將自己融入作者所創(chuàng)造的童話故事，要把自身與文字結(jié)合，才能使你較為勉強(qiáng)地領(lǐng)悟到最前最表層的真理，如果讓你的靈魂與書(shū)的精靈交會(huì)，再加以咀嚼，人生快樂(lè)的真諦便毫不猶豫地浮現(xiàn)在你面前。
所謂的“禮物”并非物質(zhì)，而是真理，讓每一個(gè)得到它的人都快樂(lè)的真理：在“現(xiàn)在”里生活，在“過(guò)去”中學(xué)習(xí)，替“未來(lái)”計(jì)劃。許多人在拆開(kāi)這些禮物后，便認(rèn)為得到了所有的禮物，很可惜，他們離快樂(lè)只差一份禮物，卻如隔銀河，無(wú)法跨越。那份禮物是上天給我們的使命，每一個(gè)人來(lái)到世界上總有一定的原因，也有不同的使命，所以生活才會(huì)與眾不同更加多彩。強(qiáng)烈的使命感會(huì)讓我們更有動(dòng)力去建設(shè)更美好的未來(lái)。
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的'老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂(lè)、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。
該書(shū)巧妙運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的妙喻：在英語(yǔ)里，present既可以指“禮物”，也可以指“現(xiàn)在”、“當(dāng)下”，人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無(wú)形的“此時(shí)此刻”——才是最珍貴的。在這個(gè)充滿不安和焦慮的時(shí)代，《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于你的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我、活在此刻的人生游戲！
我只能很樸實(shí)地說(shuō)這本書(shū)來(lái)得就像及時(shí)雨，當(dāng)我還沒(méi)讀這本書(shū)時(shí)，我依舊對(duì)命運(yùn)聽(tīng)之任之，受它擺弄，甚至沒(méi)有絲毫的主控權(quán)力，至少我是這么認(rèn)為的，也許是我在不經(jīng)意間放棄的。生活對(duì)我來(lái)說(shuō)總是一成不變，但這仍能接受，最可怕的是，一旦我做錯(cuò)一件事，我就非�；倚�，對(duì)所有的事情都會(huì)失去信心，緊接著就是作業(yè)漏洞百出，老師和家長(zhǎng)的批評(píng)以及訓(xùn)斥，而我卻像無(wú)頭蒼蠅，到處碰壁，根本不知道那個(gè)使千里之堤毀于一旦的蟻穴在哪里。我就像掉進(jìn)黑洞，沉入海底，萬(wàn)劫不復(fù)，潛意識(shí)地排斥自己，因?yàn)閷?shí)在太無(wú)能。就當(dāng)麻煩和痛苦如江河般奔騰而來(lái)讓我窒息時(shí)，這本書(shū)好似利刀斬?cái)嘁磺凶钃跷乙暰�的“亂麻”。我不再迷惘，就像書(shū)中說(shuō)的那樣因?yàn)椴粚Ｗ?dāng)下手中的事而牽扯出煩惱，又因?yàn)樘俺撩浴痹谶^(guò)去的失敗中，導(dǎo)致我無(wú)法看清未來(lái)的路，而停滯不前，所以我始終沒(méi)有看到雨過(guò)天晴烏云散開(kāi)后的絢麗彩虹。我在彩虹橋下找到了我丟失已久的禮物——認(rèn)真、信心，還有一顆對(duì)未來(lái)充滿憧憬的心。
我做事變得有使命感，不再把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)我毫無(wú)意義的事上，只專注于正確并且重要的事，一切都在變好。沒(méi)有任何事會(huì)讓我感到不安，我能坦然面對(duì)生活給我的所有考驗(yàn)，因?yàn)槲蚁嘈胚@也是一份難能可貴的禮物。
這份禮物并不是只能在書(shū)中找到，老爺爺說(shuō)過(guò)“其實(shí)你已經(jīng)知道禮物是什么，你也知道應(yīng)該在哪里可以找到它。同時(shí)，你也知道這份禮物將怎樣帶給你幸福與成功。在你年幼的時(shí)候，你曾是那么清楚明白的了解一切。只是現(xiàn)在你已把它深深遺忘了�！�
無(wú)論你是在尋找禮物的途中，或是還未出發(fā)，我希望那份本該屬于你的禮物，早早出現(xiàn)在你的圣誕樹(shù)下，等待你的開(kāi)啟。就在今天！就是此時(shí)你意識(shí)到的這一刻……
《禮物》讀后感 篇5
《麥琪的禮物》這篇小說(shuō)的情節(jié)并不復(fù)雜：圣誕節(jié)快到了，一對(duì)恩愛(ài)的小夫妻想互贈(zèng)禮物。但是拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件使他們捉襟見(jiàn)肘，只能賣掉自己心愛(ài)的東西換取對(duì)方心愛(ài)的東西。結(jié)果妻子賣掉了美麗的長(zhǎng)發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨�，給妻子買來(lái)了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。作者運(yùn)用了巧合和懸念，使不復(fù)雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。
生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺(jué)得故事情節(jié)真實(shí)可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分，而且要通過(guò)預(yù)示使讀者在思想上有所準(zhǔn)備。作者首先為這個(gè)巧合設(shè)立了時(shí)間環(huán)境：圣誕節(jié)，按習(xí)慣夫妻要互贈(zèng)禮物表示愛(ài)意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的禮物，這是作者預(yù)示的第一步（以后德拉為丈夫買的白金表鏈正符合這三點(diǎn)要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢”，如果她很有錢，就沒(méi)有下文賣長(zhǎng)發(fā)的無(wú)奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣頭發(fā)的地步，下面就簡(jiǎn)單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的白金表鏈�！诤敛恢榈恼煞蚍矫�，他也帶回了一包東西，同樣包含著摯愛(ài)的禮物。作者沒(méi)有直接敘述德拉看見(jiàn)禮物的'表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動(dòng)來(lái)鋪墊情節(jié)，其實(shí)都是為了使巧合來(lái)得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見(jiàn)了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說(shuō)明“可是用來(lái)裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒(méi)有了”這一巧合至極的結(jié)局。
作者從開(kāi)始安排這段巧合的情節(jié)，就給讀者以閱讀上的等待——懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買禮物開(kāi)始，讀者就在猜測(cè)德拉會(huì)買什么樣的禮物，杰姆會(huì)買什么樣的禮物，讀者也會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)所買的禮物。但是事情的結(jié)局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著，直到最后的結(jié)果出現(xiàn)，才恍然明白。作者高明的懸念設(shè)置手段，使故事一波三折，高潮迭起。
豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小說(shuō)一開(kāi)始，作者就反復(fù)講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租” “信箱”“電鈴”“名片”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出德拉夫婦的窮困。接著寫(xiě)德拉為無(wú)錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開(kāi)，叫它完全披散下來(lái)”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來(lái)。她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上�！币幌盗械募�(xì)節(jié)描寫(xiě)把她內(nèi)心的斗爭(zhēng)表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)在課文中還有許多，可以讓學(xué)生自己找出來(lái)品味一下。
小說(shuō)揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)不靠說(shuō)教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化引為脈絡(luò)，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢可以買賣愛(ài)情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛(ài)充滿了作家的理想主義的色彩。歐·亨利不寫(xiě)這個(gè)社會(huì)中金錢作賤愛(ài)情的罪惡，偏去寫(xiě)這個(gè)晦暗鏡頭中的詩(shī)情畫(huà)意，去贊揚(yáng)德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對(duì)美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。愛(ài)是至高無(wú)上的，這就是作者做這篇小說(shuō)的主旨。
總之，《麥琪的禮物》這篇小說(shuō)以裁減精當(dāng)?shù)臉?gòu)思、對(duì)話般親切的語(yǔ)言、微帶憂郁的情調(diào)，使這篇小說(shuō)如縷縷炊煙般的情光束中顯露出豐富的內(nèi)涵，激發(fā)讀者對(duì)金錢、愛(ài)情的價(jià)值的思考。作者時(shí)而細(xì)致入微、時(shí)而惜墨如金、時(shí)而洶涌澎湃，顯示了作者對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
《禮物》讀后感 篇6
子曰：述而不作，信而好古�？鬃诱f(shuō)：“我不會(huì)創(chuàng)作，我只是轉(zhuǎn)述，我喜歡古代的文化，并且愿意做這份工作。”
我斗膽借用：寫(xiě)讀后感，也不是創(chuàng)作，我只是摘要作品，我喜歡閱讀，并且非常熱愛(ài)分享。
這是一本不同于其它育兒書(shū)籍的作品。首先，它的作者金龍燮不是教育學(xué)家，也不是心理學(xué)專家，更不是牛娃家長(zhǎng)，是一位韓國(guó)著名的全球趨勢(shì)專家、大學(xué)教授和作家，所以視角更加獨(dú)特，與育兒書(shū)籍略有不同。
這本書(shū)從未來(lái)會(huì)淘汰或至少用人會(huì)減少的四十種職業(yè)開(kāi)始分析未來(lái)趨勢(shì)，它們包含很多我們現(xiàn)在熱門的行業(yè)，比如教師、律師、銀行職員等等，讀過(guò)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在AI時(shí)代來(lái)臨。這些職業(yè)確實(shí)是可能會(huì)被替代，至少需求人類的數(shù)量會(huì)大幅度減少的。那么，養(yǎng)娃兒的家長(zhǎng)們，怎樣防患于未然，培養(yǎng)孩子順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并讓娃兒輕松立足于未來(lái)呢？
以下摘自書(shū)中內(nèi)容，稍有發(fā)揮處：
第一，找到孩子感興趣的事情，每個(gè)小孩兒都有自己非常熱衷的事情，有的是畫(huà)畫(huà)涂鴉，有的是拼圖、樂(lè)高；也有的是做家務(wù)、料理或者手工剪紙……每個(gè)孩子的感興趣的事情都不一樣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣是父母的責(zé)任。孩子專注在興趣上，他的創(chuàng)意將源源不斷。
第二，提供孩子優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間，也是父母的責(zé)任。喬納斯沙克做過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)：挑高的空間能激發(fā)創(chuàng)造力，空間對(duì)創(chuàng)造性法相和專注于研究，皆有極大的影響。對(duì)普通家庭而言，在條件允許范圍內(nèi)，孩子學(xué)習(xí)的空間盡量整潔、寬敞。
第三，閱讀，決定孩子未來(lái)的高度。
●父母要先養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能影響孩子。
●除了看書(shū)之外，也可以去圖書(shū)館看一些自己感興趣的雜志。
●閱讀種類越廣泛的`人，思考越不受限，視野也更加開(kāi)闊，也更容易啟迪新鮮的靈感和創(chuàng)意。
●培養(yǎng)大量閱讀習(xí)慣，有助于刺激思考。
●寫(xiě)日記也和閱讀一樣重要，父母先養(yǎng)成讀書(shū)，記日記的習(xí)慣，孩子也會(huì)自然而然的學(xué)習(xí)—這就是比補(bǔ)習(xí)更有效的、更實(shí)在的“身教”。
第四，旅行、參加美術(shù)館、博物館，靈感來(lái)自體驗(yàn)。
●提供給孩子一個(gè)隨心所欲玩耍、跑跳的環(huán)境，就是父母的責(zé)任，這比補(bǔ)習(xí)、課外班更重要。
●讓孩子體驗(yàn)各式各樣的活動(dòng)，讓她們熟悉從玩樂(lè)中獲得快樂(lè)的感覺(jué)。會(huì)漸漸成為一個(gè)“很會(huì)玩”而且知道如何讓自己快樂(lè)的孩子。有什么比快樂(lè)更重要嗎？
第五，別讓孩子只懂競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)交流。這條請(qǐng)自行補(bǔ)腦，有沒(méi)有有意無(wú)意暗示孩子“競(jìng)爭(zhēng)”重要，比如孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩耍爭(zhēng)玩具的時(shí)候，孩子考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候。
第六，將想法畫(huà)出來(lái)，激發(fā)孩子無(wú)限創(chuàng)意。
●從小學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子，想象力比較不受拘束，天馬行空。他們辨識(shí)具體化圖像和實(shí)體的能力比較卓越。
●讓孩子在白紙上創(chuàng)作的訓(xùn)練，就是將想象具體化最基本的方法。
●常去美術(shù)館，用藝術(shù)開(kāi)拓孩子的視野。
●讓孩子自己思考作者想要表達(dá)什么，或是讓他們分享看到作品后的感受或想法，這些對(duì)于孩子的情緒發(fā)展也是有正面的影響。
第七，多討論事實(shí)，鍛煉孩子思辨能力，提升孩子的思考力、邏輯力、創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)能力等。
第八，建立金錢觀念，不僅僅是如何賺錢，可以和還一起討論資本的原始積累等問(wèn)題。
第九，多讓孩子參與烹飪，打掃等家務(wù)勞動(dòng)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地通過(guò)勞動(dòng)及學(xué)習(xí)來(lái)獲取價(jià)值感。晚清名臣曾國(guó)藩家書(shū)說(shuō)：“子侄除讀書(shū)外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、除草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。
兩三歲時(shí)，娃兒最喜華幫忙做家務(wù)活~
以上觀點(diǎn)摘要于書(shū)中，稍有發(fā)揮處。日常培養(yǎng)娃兒，每人都有一套方法，歡迎大家加入討論，將你的有效的育兒方法分享給大家。
《禮物》讀后感 篇7
買這本書(shū)是因?yàn)楹脮?shū)博主推薦的時(shí)候說(shuō)，這是一本半小時(shí)就能讀完的書(shū)，實(shí)則也很薄，我大家上班的路上看到差不多20分鐘就能看完，之前比較孤陋寡聞，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)巴克曼，但讀了時(shí)間的禮物后又種草了熊。
我”是一個(gè)成功的商人。在這個(gè)世界上，絕大多數(shù)成功人士可不是后來(lái)才變成王八蛋的，“我”們?cè)缭诔晒χ熬褪峭醢说傲�，這或許就是“我”們成功的原因�！拔摇笔莻�(gè)絕對(duì)的利己主義者，這種利己主義甚至在“我”尚未出生之際便已然存在。“我”攫取著“我”雙胞胎兄弟的養(yǎng)分，踩著他的尸體爬出了母親的子宮。
少年時(shí)，“我”和最好的朋友同邀去海邊的礁石上玩耍。朋友腳滑失足致死�！拔摇苯�(jīng)人提醒，逃過(guò)一劫。
青年時(shí)，“我”立志過(guò)得比任何人都好。“我”利用著人們的期望給事物貼上不同數(shù)目的價(jià)格，這些數(shù)字最終變成“我”不斷累積的巨大財(cái)產(chǎn)�！拔摇辈戎娙说募绨蛲吓乐敝寥f(wàn)人之巔�！拔摇钡母改覆蝗獭拔摇睘槠洳賱�，相繼孤獨(dú)病逝。“我”的妻子在“我”繁忙的日程中不堪忍受寂寞，有一天帶著“我”的兒子離去。如今，“我”已入不惑之年，身患癌癥，在醫(yī)院里回首過(guò)往。
“我”想起了“我”的兒子。“我”愛(ài)他，但“我”和他又是那樣的'不同。這種不同最終導(dǎo)致“我”們父子二人分道揚(yáng)鑣�！拔摇笨偸窍蚯翱�，看到發(fā)展，看到繁華。他總是往后看，看到歷史，看到故鄉(xiāng)�！拔摇笔菆�(jiān)硬的，出挑的，致力于為物質(zhì)社會(huì)留下遺產(chǎn)。他是柔軟的，平凡的，致力于為精神世界守住快樂(lè)。
“我”埋怨他始終踏入不了父輩殘酷社會(huì)的森森黑夜。但有時(shí)候，他的眼睛又像星星一樣，猶如透光的裂縫，將光亮一點(diǎn)一滴地撒落在“我”漆黑的心田�；蛟S正是這些的光亮讓“我”在面對(duì)那個(gè)垂死的小女孩時(shí)，毅然決然地選擇放棄自己在人世間的全部痕跡，來(lái)?yè)Q取她生命的延續(xù)。在這殘留之際，“我”來(lái)見(jiàn)你最后一面，“我”的孩子。
時(shí)光無(wú)情，匆匆逝去�！拔摇睆奈锤嬖V過(guò)你，你的笑容，你的聲音，你的與“我”之間那些爭(zhēng)執(zhí)吵鬧的瑣屑，你為“我”所嫌棄的那些天真與柔軟的特質(zhì)，你的一切，都已然是時(shí)間給“我”最好的禮物。在這最后的時(shí)刻，“我”感覺(jué)和你前所未有地貼近�！拔摇眰円煌驹跉w航的甲板上，眼前是緩緩升起在地平線上的，故鄉(xiāng)。世間的一切都有標(biāo)價(jià)，除了時(shí)間，一秒就是一秒，誰(shuí)都無(wú)法討價(jià)還價(jià)。于是我總在出差，把生命中的每分每秒都貢獻(xiàn)給工作，因?yàn)槲覉?jiān)信創(chuàng)造財(cái)富才是時(shí)間的正經(jīng)歸宿。45歲時(shí)，我成為一個(gè)有事業(yè)和資本的成功人士，但妻子和兒子離開(kāi)了我。癌癥將我送進(jìn)醫(yī)院，一周前，我認(rèn)識(shí)了隔壁病房的五歲女孩。她用蠟筆給椅子涂顏色，用牛奶盒做恐龍、給兔子玩偶講故事，都是為了安慰媽媽和來(lái)看望她的人不要難過(guò)。死亡一天天臨近，女孩卻一如既往期待媽媽講睡前故事，期待上學(xué)，期待著明年的生日會(huì)。她偷偷告訴我，穿白大褂的外星人會(huì)來(lái)治好她的病。她讓我想起自己的兒子，以及那些我沒(méi)有為他做的事情。
死神要來(lái)帶走女孩的那天晚上，我的心像被撕開(kāi)了一個(gè)大口子，我向死神提出用我的命換女孩的命，但死神還要求抹去我在世間的一切痕跡。過(guò)去的45年，從父母的兒子，到兒子的父親，我是如何度過(guò)的？一次對(duì)過(guò)往的清算，讓我終于明白時(shí)間究竟意味著什么。其實(shí)故事主要講述的是主人公人到中年，有錢有權(quán)，全內(nèi)心空虛，然后拯救天真小女孩來(lái)完成救贖，彌補(bǔ)自我的故事。故事的主人公從小沒(méi)有陪伴在自己孩子身邊。當(dāng)他遇見(jiàn)小女孩后，喚醒了自己作為父親的一些啟發(fā)。算是個(gè)非常治愈的故事
我讀完的感覺(jué)是在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們要學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩，將多一點(diǎn)的時(shí)間花在對(duì)親情友情愛(ài)情的陪伴上，做到不悔，此生來(lái)過(guò)的坦然，多陪陪孩子和家人才是最重要的。
喜歡短篇且治愈作品的話可以選擇看巴克曼的書(shū)，他的暖心三部曲都還不錯(cuò)。
《禮物》讀后感 篇8
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書(shū)時(shí)以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書(shū)的這個(gè)《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂(lè)的方式，它也是一個(gè)真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過(guò)去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來(lái)”。
這些“禮物”就是本書(shū)總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開(kāi)的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開(kāi)后就變成三個(gè)“禮物”，即
1、“把握此刻！”
2、“向過(guò)去學(xué)習(xí)”
3、“著手創(chuàng)造未來(lái)”。沒(méi)有很好的結(jié)合去運(yùn)用的話，自己的發(fā)展會(huì)舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì)倒退，工作也不會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。
怎么去快樂(lè)的去工作并在工作中感到快樂(lè)呢？引用書(shū)中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活。你也會(huì)更快樂(lè)更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功�！辈灰ǜ嗟臅r(shí)間和精力在為過(guò)去而沮喪，或是為將來(lái)而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。
將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒(méi)有從過(guò)去學(xué)到什么，你就很難讓過(guò)去的事情真正過(guò)去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅(jiān)持問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
1、過(guò)去發(fā)生了什么？
2、我從中學(xué)到了什么？
3、我現(xiàn)在可以做那些不同的事？
我在以后的工作和生活中要堅(jiān)持問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，提高自己。書(shū)中寫(xiě)道：審視你對(duì)過(guò)去發(fā)生的事有怎樣的感覺(jué)，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂(lè)。你無(wú)法改變過(guò)去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂(lè)、更高效和更成功。所以要不斷的'向?qū)W習(xí)過(guò)去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運(yùn)用到現(xiàn)在和將來(lái)�！爸謩�(chuàng)造未來(lái)”沒(méi)有人能預(yù)知將來(lái)，也沒(méi)有操控未來(lái)。
但是，對(duì)你所期待的事情想象的越清晰并為止計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來(lái)對(duì)于你也就更明確。要時(shí)常不斷的問(wèn)自己如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、現(xiàn)在有什么是積極的，我對(duì)它們的感覺(jué)又是如何？
2、美好的將來(lái)是什么樣子？
3、為實(shí)現(xiàn)這樣的將來(lái)，我有什么計(jì)劃？
4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。
你對(duì)期望中的將來(lái)描繪得越清晰，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一切越有信心，就越容易制定計(jì)劃。有了計(jì)劃之后，隨著經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個(gè)“活計(jì)劃”，更實(shí)際也就更可能實(shí)現(xiàn)�？傊@三個(gè)“禮物”把握此刻、向過(guò)去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來(lái)就像一個(gè)三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會(huì)傾倒。只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)重要的事作出回應(yīng)的時(shí)候，一切才有意義。
書(shū)中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過(guò)老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì)記住并運(yùn)用好“禮物”，使自己的將來(lái)更加美好。現(xiàn)把書(shū)本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。
利用此時(shí)此刻來(lái)享受工作和生活的三種方法！
把握此刻
當(dāng)你想過(guò)得更快樂(lè)更高效得時(shí)候
專注于現(xiàn)在好得方面，
并全力做好現(xiàn)在最重要得事。
向過(guò)去學(xué)習(xí)
當(dāng)你想讓現(xiàn)在比過(guò)去更好得時(shí)候
審視過(guò)去發(fā)生得事情，
從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，
今天就采取不同得做法。
著手創(chuàng)造未來(lái)
當(dāng)你想讓將來(lái)比現(xiàn)在更好得時(shí)候
想象一個(gè)美好的將來(lái)是什么樣的。
制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。
今天就做些事情使之成真。
明確你的目標(biāo)
發(fā)掘你的工作和生活
更有意義的方法。
《禮物》讀后感 篇9
“禮物”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是樂(lè)于接受的，而在英語(yǔ)里，present即可以指“禮物”，也可以指“現(xiàn)在”、“當(dāng)下”，人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無(wú)形的“此時(shí)此刻”——才是最珍貴的�！抖Y物》一書(shū)講述了一個(gè)年輕人在生活上不順心，工作壓力大，對(duì)周圍的一切都產(chǎn)生了不滿，它感覺(jué)到非常的疲憊和灰心。而當(dāng)他停了老人給他講述的“禮物”的故事后，他漸漸地對(duì)生活產(chǎn)生了希望，建立了自信，做每件事都很快樂(lè)，并且最終獲得了成功。而其他人在感悟“禮物”時(shí)，也或多或少的取得了成功。
那“禮物”究竟是什么呢？為何它是那樣的神奇？其實(shí)你在翻開(kāi)書(shū)本的那一刻，就在輕輕的開(kāi)啟它了，只是有些人在小的時(shí)候就接受了“禮物”，有些人則要到中年，甚至老年才能領(lǐng)悟，有些人卻永遠(yuǎn)也無(wú)法領(lǐng)悟“禮物”的意義。因?yàn)樗菬o(wú)形的，它之所以叫“禮物”，是因?yàn)樵谀隳苁盏降乃卸Y物中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是最珍貴的。受到這個(gè)“禮物”后，你會(huì)變得更快樂(lè)，無(wú)論每天做什么事，也都能做得更好。也許你早已知道那個(gè)禮物是什么，也許你早已知道哪里能找到它，而且你早已知道它如何能讓你變得更快樂(lè)、更成功。小的時(shí)候，你對(duì)它了如指掌，現(xiàn)在，你可能只是一時(shí)忘記了。
其實(shí)書(shū)中所說(shuō)的“禮物”，就是讓你懂得利用此時(shí)此刻來(lái)享受工作和生活的三種方法。首先是把握此刻，當(dāng)你想過(guò)得更快樂(lè)、更高效，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻。即使在最艱難的環(huán)境中，只要你專注于此刻美好的事，就能感到更加快樂(lè)，也會(huì)得到你所需要的力量和自信去解決任何不妙的難題。當(dāng)然把握此刻就不能分心旁顧，而要專注于此刻重要的事請(qǐng)，你將注意投向此刻就能創(chuàng)造出屬于自己的此刻，這也是你給自己最好的禮物。其二是向過(guò)去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想讓現(xiàn)在比過(guò)去好，這個(gè)時(shí)候就要向過(guò)去學(xué)習(xí)。審視你對(duì)過(guò)去發(fā)生的事有怎樣的感覺(jué)，從中學(xué)到寶貴的東西，在用你學(xué)到的東西讓今天的`工作和生活更令人愉快，當(dāng)然你無(wú)法改變過(guò)去，但可從中學(xué)習(xí)，當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你就可以采取不同的做法，并因此變得更快樂(lè)、更高校和更成功。其三就是著手創(chuàng)造將來(lái)。當(dāng)你想讓將來(lái)比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來(lái)。沒(méi)有人能預(yù)知將來(lái)，也沒(méi)有人能操控將來(lái)。但是，對(duì)你所期待的事情想象的越清晰并為之計(jì)劃，今天就做些事使之成功。你此刻的擔(dān)憂也就越少，將來(lái)對(duì)于你也就更明確。從書(shū)中所描述的“禮物”來(lái)看，可以把“禮物”的三部分看成一個(gè)三角架——把握此刻、向過(guò)去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造將來(lái)——他們一起平穩(wěn)的支撐著你的人生，移去其中的任何一支腳，三角架就會(huì)傾倒。
當(dāng)你把工作和生活用現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)組成的三腳架支撐起來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)有一個(gè)更清晰的圖景。而把握此刻、向過(guò)去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造將來(lái)并不是全部，只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)重要的事做出回應(yīng)的時(shí)候，一切才有意義。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，雜技團(tuán)的大象，被拴在一個(gè)小樁子上，仔細(xì)看看這個(gè)小樁子會(huì)發(fā)現(xiàn)它是傾斜的，好像要被拔出來(lái)一樣。但是，大象從沒(méi)有逃往的念頭，這不是很奇怪的嗎？其實(shí)，這其中隱藏著一個(gè)天大的秘密。從大象的幼年開(kāi)始，他們就被困在這里，幾年后，幼象長(zhǎng)大了，然而“用我的力量是拔不出那根木樁的”這樣的想法已深深的印在大象的腦海里。錯(cuò)誤的想法一旦根深蒂固是多么的可怕�；蛟S，有許多人正是在不知不覺(jué)中被這樣的“木樁”所困住了吧。那些像大象一樣受困于木樁而動(dòng)彈不得的人們，你也來(lái)好好地讀讀這本書(shū)后，也許會(huì)讓你有些小小的領(lǐng)悟，讓你正確的認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的才華，讓你在今后的工作和生活上多些快樂(lè)、多些自信、多份成功。
《禮物》讀后感 篇10
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從他的辦公室出來(lái)時(shí)，看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來(lái)走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有愛(ài)好的看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來(lái)看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層，就在這時(shí)，小男孩抬起頭，問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎?”
“是啊，”保羅說(shuō)，“俺哥哥給俺的圣誕節(jié)禮物。”
小男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說(shuō)：“哇!俺期望......”
保羅認(rèn)為他知道小男孩期望的是什么，有一個(gè)列樣的哥哥。但小男孩說(shuō)出的卻是：
“俺期望自己也可以當(dāng)列樣的哥哥�！�
保羅深受感動(dòng)的看著這個(gè)男孩，然后他問(wèn)：“要不要做俺的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬(wàn)分的答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說(shuō)：“先生，可以不可以麻煩你把車開(kāi)到俺家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階那里，等俺一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩裁瀾跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)，不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小男孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只美腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說(shuō)：
“看看見(jiàn)了嗎，就像俺在樓上跟你說(shuō)的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一角錢!將來(lái)有一天俺也要送給你一部和這一樣的車子，列樣你就可以看到俺一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕禮物了�！�
保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排的座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的.光線，也爬了上來(lái)。于是三人開(kāi)始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂(lè)。
這天下午，俺在《新黑馬閱讀》上面又看到了一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字叫做————《最美好的禮物》。
這個(gè)故事主要講了：一年圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他了一輛新車作為圣誕禮物。有一天，保羅從他的辦公室出來(lái)了，看到有一個(gè)小男孩在他的車子旁邊走來(lái)走去。接著，這個(gè)小男孩抬頭看著保羅說(shuō)：“先生，這是你的車嗎?”“是啊!這是俺哥哥給俺的圣誕節(jié)禮物。”小男孩又說(shuō)：“俺期望……”保羅以為小男孩會(huì)說(shuō)有一個(gè)列樣的哥哥，可是，保羅錯(cuò)了。小男孩說(shuō)：“俺期望自己也是列樣的哥哥!”保羅聽(tīng)了很感動(dòng)，問(wèn)：“要不要做俺的車去兜風(fēng)而俺那個(gè)呢?”小男孩興奮的答應(yīng)了。逛了一會(huì)兒以后，小男孩對(duì)保羅說(shuō)：“先生，可以不可以麻煩你把車開(kāi)到俺家前面?”保羅微微一笑，想：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的。但是，保羅又想錯(cuò)了。小男孩三兩裁瀾跑回了家，不一會(huì)兒，他又出來(lái)了，還背著一個(gè)殘疾的弟弟。對(duì)弟弟說(shuō)：“看，這和你說(shuō)的車子一樣，漂亮吧!總有一天，俺會(huì)也送你一輛一樣的新車!”這時(shí)，保羅的眼睛濕潤(rùn)了，這個(gè)時(shí)候，他才真正的明白了“給予是快樂(lè)的”這句話。
俺讀完這篇故事以后，心里不覺(jué)的震了一下。心想：在生活中，俺們認(rèn)為交了新朋友是快樂(lè)的，受到老師的表?yè)P(yáng)是快樂(lè)的，得到一件喜歡的禮物是快樂(lè)的，可是，作者在文章中寫(xiě)出了給予也是快樂(lè)的。給予會(huì)使人真正的快樂(lè)。俺們應(yīng)該給予別人一些東西，因?yàn)椋o予是快樂(lè)的。就算是為了自己快樂(lè)，也可以去給予別人一些需要的東西呀!俺們應(yīng)該明白“給予是快樂(lè)的”這句話，明白它的真正含義!
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