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政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（通用14篇）
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，歡迎大家分享。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 1
在課程改革的今天，教學(xué)反思是一種良好的教學(xué)習(xí)慣。能否堅持對自己的教學(xué)行為進行反思是一個教師進取心、責任心、勇氣和意志力的表現(xiàn)，是教師能否在教學(xué)實踐中運用好教學(xué)新理念的決定因素。教學(xué)反思被看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定因素。葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師。”這句話反映出教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。美國學(xué)者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。據(jù)此，他出了教師成長公式：:教師的成長=經(jīng)驗+反思。
高三政治課教學(xué)要求學(xué)生做到知識、能力、覺悟三統(tǒng)一，在較短的時間內(nèi)取得較大的成績，這是一個重要的現(xiàn)實問題，反思自己在本學(xué)期高三復(fù)習(xí)階段所采取的做法，為提高教學(xué)效率起到了一定的幫助。
一、鉆研《高考說明》，確定復(fù)習(xí)教學(xué)目標
高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分數(shù)，以備高考。
通過這個階段的復(fù)習(xí)，要使學(xué)生能清楚、透徹地理解和掌握《高考說明》中規(guī)定的每個必考的知識點，以及對它的基本要求，使學(xué)生對基本概念基本原理達到多層次、多角度的理解；還要求學(xué)生能從知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握所學(xué)知識，提高知識的綜合理解和運用的能力，同時使學(xué)生思想認識和覺悟水平得到提高，達到知識、能力、覺悟三統(tǒng)一。因此，我們在這一階段復(fù)習(xí)中認真鉆研《高考說明》，認真了解學(xué)生實際情況，明確具體的復(fù)習(xí)教學(xué)目標，加強針對性，避免隨意性，節(jié)省時間，提高效率。
二、提高課堂教學(xué)效率
在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課上，我主要采取如下步驟：
1、課前發(fā)給學(xué)生學(xué)案，要學(xué)生根據(jù)學(xué)案，對復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)地閱讀自學(xué)一遍。
2、討論課題，使學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點難點有深刻印象。
3、回顧課本，要求學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容精確掌握，指導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)內(nèi)容編成網(wǎng)絡(luò)式知識系統(tǒng)圖表。
4、要求學(xué)生獨立完成練習(xí)，及時講評，使學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行再現(xiàn)和鞏固。
即將要進行熱點專題復(fù)習(xí)，我覺得在“熱點專題課”上要取得好的成績，必須注意以下問題：
第一，老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
第二、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
第三，要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 2
思想政治復(fù)習(xí)課量大、知識點多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時間內(nèi)大面積提高教育教質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學(xué)。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎(chǔ)
通過分析近幾年來文綜高考試題，我們認為，文綜高考試題仍然要求掌握單科基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生的能力，也是以學(xué)生所學(xué)的單科知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎(chǔ)知識的考查。因此，在高三全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實基礎(chǔ)知識。
在一輪復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容，對政治學(xué)科各板塊的重點知識，隱性知識再次復(fù)習(xí)，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術(shù)語不準確（這種現(xiàn)象在文科普班學(xué)生中較為普遍）的現(xiàn)象出現(xiàn)，特別是文科普班學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較弱，就更需要下大力氣督促。
二.構(gòu)建主干抓重點
在夯實基礎(chǔ)知識的同時，我們注意了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高等奠定基礎(chǔ)，我們在一輪復(fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時結(jié)合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價值觀念及不同類型的科學(xué)方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識問題和實際問題。
三、精講精練利提高
面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的，特別是實驗班和普通班之間也存在著較大的差距，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：
第一、精選習(xí)題進行訓(xùn)練。避免繁、難、偏、怪等習(xí)題，盡量避免習(xí)題簡單的重復(fù)再現(xiàn) 但對于重要的考點，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來了很多習(xí)題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)普班與實驗班的不同情況選用不同的習(xí)題進行有針對性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的效率。
第二、習(xí)題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，提高調(diào)動和運用知識，論證和探討問題的能力。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，特別是普班學(xué)生這種情況更為普遍，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學(xué)生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復(fù)習(xí)中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規(guī)范性。
四、聯(lián)系熱點拓視野
政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。而每年的熱點專題都有近二十個：如，新型工業(yè)化道路、構(gòu)建和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀、三農(nóng)問題、社會公平、誠信等。而學(xué)生難以在較短的時間
里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。
如“就業(yè)”是近幾年社會熱點重點問題，對為什么要重視解決就業(yè)問題，我們將經(jīng)濟常識中的勞動者的權(quán)利，經(jīng)濟資源的'合理配置；哲學(xué)常識中的正確的價值觀；政治常識中黨的性質(zhì)、宗旨，國家機關(guān)的性質(zhì)、職能、組織活動原則；以及對經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、小康目標的實現(xiàn)、和諧社會的構(gòu)建等知識進行重要組合，形成新的知識要點。
五、要針針見血，不要隔靴搔癢。
增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容，但在文綜試卷中，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來政治科單獨試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面、夯實基礎(chǔ)，但肯定會做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學(xué)生的負擔，也會影響復(fù)習(xí)效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思，就是對復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題，并先于學(xué)生做練習(xí)題，把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計到課堂教學(xué)中去，打好“預(yù)防針”，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我在高三教學(xué)過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造佳績。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 3
一、設(shè)計意圖：
《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》一課是八年級上冊第三課內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些公民有形財產(chǎn)和無形財產(chǎn)以及消費以及消費者權(quán)益保護方面的知識，知道公民的合法權(quán)益權(quán)益受到侵害后尋求解決的一般途徑；學(xué)會運用智慧保護自己的合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力；當自己合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權(quán)利；學(xué)會理性消費，選擇適當合理的'消費行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護意識。在設(shè)計時我認為可采用講授法、案例分析法、情感體驗法達到教學(xué)目標。所以，在教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了兩個活動，兩個案例讓學(xué)生參與，討論，教師歸納，學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課內(nèi)容。
二、實踐結(jié)果：
（一）通過課堂教學(xué)，基本上達到了預(yù)期的效果，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與熱情高，效果較好。有幾個突出亮點：
1、設(shè)計思路清晰，知識能在學(xué)生的活動中生成，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)流程順暢。能煽動學(xué)生積極參與的熱情。
2、在教學(xué)過程中，做到了心中有學(xué)生。課堂中的素材選取能吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生參與討論的熱情，利于學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容。
3、這堂課選用了許多精美的圖片，這些圖片又很生動地展示本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能一目了然地理解課文內(nèi)容，起到了化難為易的作用。
（二）不足
時間沒有調(diào)控好，導(dǎo)致本節(jié)課倉促結(jié)束，這真是一大敗筆。
三、課后思考
如何上好復(fù)習(xí)課？這一直是我思考的問題，通過這次上課，我認為在復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意把握好“六要”。
第一、要講清目標。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分)。其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學(xué)生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該了解，哪些應(yīng)該重點掌握。
第二、要講準重點。在教學(xué)中，要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學(xué)效果。
第三、要講透難點。在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)難點，攻克難點，講透講懂。采取抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化、易混淆知識相對照等方法加以講解。
第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學(xué)生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。
第五、要講活時政熱點。隨著中考改革的進一步深入，開放性試題日漸增多，考試越來越注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活能力。這就要求教師在教學(xué)中，要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運用課本的知識去解釋、分析這些問題，使課本知識與熱點問題有機結(jié)合，這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及分析問題、解決問題的能力。但不能生搬硬套，牽強附會。
第六、要講出知識的規(guī)律。這里的“規(guī)律”主要有二方面：一是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；二是解答方法與技巧。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系、縱橫交錯的。因此在復(fù)習(xí)中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生。如各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、課文知識與時事之間的有機聯(lián)系、不同課本之間的內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系等。與此同時，還要注 2 意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學(xué)中，要注意思路的點撥和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的解答方法與技巧。總之，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，既要傳授知識，又要傳授方法，培養(yǎng)能力。
總而言之，在教學(xué)過程中，要不斷總結(jié)得失，不斷反思，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 4
一、政治教師要有較高的素質(zhì)
“打鐵先要自身硬”，要上一堂精彩的高三政治復(fù)習(xí)課，我感覺對教師的素質(zhì)有較高的要求。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是教師的言行修 養(yǎng)、道德覺悟要提高。在這里，我特別要強調(diào)的是第一種素質(zhì)。所以，為了提高自身的素質(zhì)，我必須每天 堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地 豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。
二、掌握良好教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
總結(jié)以往 上復(fù)習(xí)課的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我認為在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意把握好“六要”。
第一、要講清目標。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分)。其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學(xué)生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該了解，哪些應(yīng)該重點掌握。
第二、要講準重點。在教學(xué)中，要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學(xué)效果。
第三、要講透難點。在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)難點，攻克難點，講透講懂。哪怕是花一節(jié)課的.時間去講透一個問題，我認為也是值得的！ 我會想辦法用很形象的比喻或很具體的事例讓學(xué)生去弄懂對他們來說很深奧很抽象的理論，直到他們恍然大悟，心神領(lǐng)會！
第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學(xué)生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。
第五、要講活時政熱點。隨著高考中改革的進一步深入，靈活性試題日漸增多，考試越來越注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活能力。這就要求教師在教學(xué)中，要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運用課本的知識去解釋、分析這些問題，使課本知識與熱點問題有機結(jié)合，這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及分析問題、解決問題的能力。但不能生搬硬套，牽強附會。
第六、要講出知識的規(guī)律。這里的“規(guī)律”主要有二方面：一是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；二是解答方法與技巧。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系、縱橫交錯的。因此在復(fù)習(xí)中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生。如各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、課文知識與時事之間的有機聯(lián)系、不同課本之間的內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系等。與此同時，還要注意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學(xué)中，要注意思路的點撥和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的解答方法與技巧�？傊趶�(fù)習(xí)教學(xué)中，既要傳授知識，又要傳授方法，培養(yǎng)能力。
三、在試卷上了解學(xué)生水平，和學(xué)生溝通
我每星期都會以考試的形式讓學(xué)生獨立地完成一套試卷，然后收上來批改，我會針對學(xué)生存在的問題批上一些文字，告訴他（她）要注意的問題；回
答得好的.或是有進步的，我會加以鼓勵。我覺得這樣做效果很好，學(xué)生把老師對他（她）的這種指導(dǎo)當作是一種濃濃的愛，心里很是感激，一般上次犯過的錯誤下次都會牢記在心不會再犯，學(xué)生分析問題的思路越來越清晰，也越來越有條理，我能明顯看到學(xué)生的進步，心里很有成就感。同時，我和學(xué)生的關(guān)系也融洽了很多，親密了很多！
四、養(yǎng)成寫教學(xué)后記的習(xí)慣
作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學(xué)習(xí)理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理，要把學(xué)生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。我覺得有一個習(xí)慣很好，那就是--――寫教學(xué)后記的習(xí)慣。教學(xué)后記是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。它既是一種特殊的備課形式，又是對課堂教學(xué)過程的全面反思過程；它不但有利于改進、優(yōu)化教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，還有利于強化教師的教研意識。很多老師都沒有做到這一點，我很慶幸我意識到了，我覺得它對我們老師來說是一種財富，我會把這個良好的習(xí)慣維持下去，直到走完教學(xué)生涯！
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 5
《語文課程標準》在課程的總目標第八條中指出：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)生會運用多種閱讀方法�！薄罢Z文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀�！毕旅媸俏覍﹂喿x教學(xué)的反思：
一、創(chuàng)設(shè)情境,披文入情
“，莫乎于情”感人心者，課堂上激動學(xué)生的是情，打動學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的仍然是情！每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當中的每一個情感因素，把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的心靈雞湯，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，用情感去融化語言。
在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語言、理解語言，同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近語文，感受到學(xué)習(xí)的快樂。但是在語言和動作上我需要進行提高。
二、創(chuàng)造“開放的課堂”。
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟�！闭n堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在教學(xué)中，我讓學(xué)生總結(jié)閱讀方法時，課前讓學(xué)生進行收集，有許許多多的資料都是學(xué)生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、在生活中學(xué)語文。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的`獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文�！币恢币詠�，我總是有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。
靈活使用挖掘教材，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的.增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
三、多一些感悟
要使學(xué)生的思維活躍起來，讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想，又要有同學(xué)之間的思維的碰撞；既要發(fā)展形象思維（讀文章，想畫面），培養(yǎng)想象力，又要發(fā)展創(chuàng)新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵個性化乃至創(chuàng)造性解讀），培養(yǎng)創(chuàng)造力，要讓學(xué)生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開師生之間的對話，而且要組織好、引導(dǎo)好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題，抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花，進行思維碰撞，展開真實的對話、交流，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)語習(xí)文的舞臺，成為老師培育和綻放創(chuàng)新思維之花的沃土。
以上是我對閱讀教學(xué)的反思，教學(xué)中只有發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，才能提高自己。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 6
作為初三學(xué)生如何在有限的時間里，在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮主觀能動性，提高學(xué)習(xí)效率，必須在以下幾個方面值得注意：
一、夯實基礎(chǔ)，抓住重點
政治試卷的基礎(chǔ)題、客觀題的比例大，基礎(chǔ)知識是否扎實就顯得尤為重要。所以必須加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生熟悉課本，提高學(xué)生的答題速度，提高能力。當然基礎(chǔ)知識內(nèi)容繁多，這就要求提取精華，抓住課本最基本、最本質(zhì)的'東西，歸納成一兩句最主要的話，以便于學(xué)生識記、理解和運用。另外還可以構(gòu)建知識體系，讓學(xué)生把握知識與知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生融會貫通，提高綜合、歸納能力
二、關(guān)注時事，聯(lián)系實際
理論聯(lián)系實際始終是政治課的生命所在，政治中考的一大特色就是將課本知識與時事熱點緊密聯(lián)系，注意聯(lián)系當前社會實際和學(xué)生實際。因此學(xué)生在復(fù)習(xí)時要注意圍繞所學(xué)重點知識，關(guān)注近來社會上的熱點焦點問題；此外還要特別重視對青少年實際生活問題的關(guān)注，運用所學(xué)知識，去判斷、分析、解決實際問題，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的能力。如青少年上網(wǎng)，義務(wù)教育，同違法犯罪做斗爭，行使和維護權(quán)利等緊密聯(lián)系學(xué)生實際的問題。
三、訓(xùn)練思路，規(guī)范答題
濫做百題，不如精做一題。因此在復(fù)習(xí)中要精選試題，否則就浪費了寶貴的時間。要研究歷年中考試題，分專題分題型，還要研究試題答案，發(fā)現(xiàn)并摸索內(nèi)在規(guī)律，從而讓思維激活，觸類旁通。在做簡答題和分析說明題的時候，必須要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題、解題能力，不要急于下筆，審題是一個非常重要的環(huán)節(jié)，首先要在材料中提取有效信息，也就是說要抓住關(guān)鍵字詞句；然后審清試題的指向性，回歸課本，聯(lián)系相應(yīng)的知識；接著理清思路，組織答案，但答案一定要注意要點化、全面性和規(guī)范化；最后才落筆。
政治復(fù)習(xí)總的來說容量大、知識多、比較抽象，能力要求比較高，要想在有限的時間里高質(zhì)量地完成試卷，快速提高中考成績，不僅要掌握有效的復(fù)習(xí)方法，更重要的是要靠學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，有的放失，狠下功夫，鉆研教材。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 7
如何用有限的時間取得較好的復(fù)習(xí)的效果呢，本人談幾點粗淺的認識：
1.認真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變政治的考題從大體上可分為基礎(chǔ)知識題和應(yīng)用題。不論是哪一種題，都要求考生對基礎(chǔ)知識十分熟悉。因此，在復(fù)習(xí)中，必須進一步強化對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。
首先，要認真、仔細、深入地讀書。課本的前言、后記、正文、注解都要讀。全面掌握知識點，切不可留有知識死角。
其次，要下功夫?qū)⑽蠢斫�、未掌握或不甚理解掌握的�?nèi)容弄清楚，求得明確要領(lǐng)原理的準確含義、適用范圍以及在現(xiàn)實中的表現(xiàn)和意義。
第三，將概念、原理縱橫梳理，形成嚴密、完整的知識體系，在頭腦中建立起概念、原理、方法等基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
第四，將教材中一些相近、相似、相關(guān)的概念、原理，即容易混淆的問題列出來，加以比較、澄清，從而在頭腦中留下清查看、準確的“圖景”。
2.抓住重點和關(guān)鍵，突破難點教材的重點是教材知識體系中的主要矛盾，是知識結(jié)構(gòu)的樞紐，是學(xué)生認識中的轉(zhuǎn)折。教材的重點、難點和關(guān)鍵對于考生全面把握教材的知識體系起著十分重要的作用。
3.進行多種形式的`練習(xí)要把知識轉(zhuǎn)化為能力，沒有多角度、多層次的練習(xí)是不可能的。因為練習(xí)是溝通知識和能力的橋梁。練習(xí)時要注意練習(xí)的典型性、針對性、系統(tǒng)性、層次性、應(yīng)用性，要在練習(xí)中總結(jié)各種不同類型題目的解題規(guī)律。
總之，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 8
上好初三（九年級）政治復(fù)習(xí)課是保證中考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過本節(jié)以及前一段時間的政治課教學(xué)，本人對于上好復(fù)習(xí)課總結(jié)了一些經(jīng)驗如下：
一、復(fù)習(xí)課必須是目標明確的，講練做到有的放矢
1．重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。例如：初二思想政治課的主線是培養(yǎng)“四有”的社會主義好公民，因而重點就是對學(xué)生進行道德觀念、法制觀念的.基礎(chǔ)教育。
2．根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例 ： 《社會發(fā)展簡史》就可以按社會形態(tài)分為五個單元，分別了解和掌握每個社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點，以及三個階級社會的階級狀況和階級斗爭所起的推動作用，緊緊圍繞生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律，揭示資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的客觀必然性，堅信社會主義、共產(chǎn)主義必勝的'信念。
3．基本概念準確掌握。基本概念的復(fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
4．查問質(zhì)穎層層實。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選擇問答題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
二、復(fù)習(xí)課還必須注重知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高
這一主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并及時訓(xùn)練和講評。
首先，精心設(shè)計各種類型的試題。教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。
再次，選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法 ， 訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 9
通過教學(xué)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，加以改進，現(xiàn)在的學(xué)生都比較懶散，我們可以多反思，找到適合他們的方式，下面為大家整理提供了20xx-20xx高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)反思，供廣大教師參考，更多20xx高中各科教學(xué)反思，請關(guān)注教學(xué)反思欄目！
緊張充實的一年即將過去，對我來說，這一年是我提升最快，值得回味和反思的一年。通過認真學(xué)習(xí)其他教師的寶貴經(jīng)驗和自我摸索，就如何提高政治的復(fù)習(xí)效率，提升學(xué)生的發(fā)展空間，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我有了一些體會和反思，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高課堂教學(xué)效率
高三政治復(fù)習(xí)有四本必修課本，涉及的知識點多，理論性強，復(fù)習(xí)起來枯燥乏味。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，避免空洞說教，要讓所有學(xué)生動起來，這樣教師的教才能發(fā)揮作用。為此教師要設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地調(diào)動學(xué)生的.積極性。
在課堂教學(xué)中，我首先認真研讀考試要求，讓學(xué)生對照高考考點，明確這節(jié)課要掌握哪些知識點，帶著問題閱讀教材。提高學(xué)習(xí)的針對性，做到有的放矢。同時我在行間檢查學(xué)生的閱讀情況，學(xué)生找到相關(guān)知識后，我會讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課的知識體系，對于重點和難點我結(jié)合生活中的熱點問題適當點撥，并且給學(xué)生幾分鐘的時間把重點背下來，隨機抽查學(xué)生的背誦情況。為了鞏固所學(xué)的知識我結(jié)合以往的高考題目讓學(xué)生演練。一節(jié)課下來學(xué)生根本沒有時間發(fā)呆，睡覺，確實讓絕大部分的學(xué)生動起來，一節(jié)課的內(nèi)容心中有數(shù)。私下有的學(xué)生跟我講上政治課要注意力高度集中。
教學(xué)模式單一也會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求隨時調(diào)整，可以借助多媒體，提高課堂容量和趣味性。教無定法，只要讓學(xué)生充分發(fā)揮主導(dǎo)地位，才有可能提高教學(xué)效率。
二、講究復(fù)習(xí)策略
課堂上我要求學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，對于復(fù)習(xí)資料學(xué)生能看懂的課堂上我基本不講，讓學(xué)生課后完成，定期找時間抽查，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
在第一輪復(fù)習(xí)中主要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，深刻理解基本概念、基本原理、基本理論，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。選擇一些典型、中檔題目給學(xué)生練習(xí)，領(lǐng)會知識，通過做練習(xí)題要學(xué)生反思哪些知識還沒有真正掌握和理解。對于掌握的知識又該如何運用，學(xué)會找出答題的套路。
第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，把寵雜的內(nèi)容梳理成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，把較多的時間和精力投入到重點問題的理解和記憶上，在此基礎(chǔ)上，再將重點，要點擴展開來，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突出重點，并有針對性地引導(dǎo)學(xué)生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬、深化知識，提高理論聯(lián)系實際的力度，提高學(xué)生分析和解決問題的靈活性和規(guī)范化。例如在復(fù)習(xí)《文化生活》時要求學(xué)生歸納科技的在文化中起的作用。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧
讓學(xué)生熟悉高考題型，針對客觀題目，要牢固掌握基礎(chǔ)知識，審清設(shè)問、題干、題肢，熟悉各類題型的思路和方法如：
1、因果關(guān)系型，遵循因果邏輯原則。
2、評價、分析型，遵循準確原則，要正確進行判斷和分析。
3、表明、反映型，遵循對應(yīng)原則。
4、說明、體現(xiàn)型，遵循深刻性原則，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。
5、啟示型，遵循全面性整體性原則。
對于主觀題，要認真審題目，明確知識范圍、問題指向、設(shè)問主體、一個設(shè)問有幾個小問，各類題型都有自己的特點和解題思路如：
1、意義、影響類：多角度回答，對影響要一分為二地分析。
2、措施、啟示、建議類：理論依據(jù)+主體怎么做。
3、依據(jù)、原因、為什么類：理論依據(jù)+現(xiàn)實意義。
4、體現(xiàn)、說明類：材料信息+知識點。
5、評析類：先判斷，后逐層分析，說明理由。
6、認識、分析類：是什么+為什么+怎么樣。
四、提高練習(xí)效果
學(xué)生成績的提高離不開“題海戰(zhàn)術(shù)”，高三學(xué)生通過大量的訓(xùn)練強化知識的鞏固。但我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生會多次犯同樣的錯誤，準備一本錯題本是必要的，時不時地看一看。
老師不要急于分析試題，可以先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，理清題意，便于學(xué)生更好地理解。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 10
我自參加工作至今已經(jīng)8年了，任職以來，我—直兢兢業(yè)業(yè)的工作著，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。下面將我的工作總結(jié)如下：
一、政治思想
自任職以來，我—直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格遵守《教師法》，努力堅持理論學(xué)習(xí)，勤奮工作。為人師表，教書育人，重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高教育教學(xué)水~平作為自己的追求。
二、業(yè)務(wù)水~平
作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生。我于19畢業(yè)于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科班，為了進—步提高自己的專業(yè)知識水~平，參加工作以來，我一直積極進取，利用各種機會努力學(xué)習(xí)，充實自己。多年來，我虛心學(xué)習(xí)，不僅完成了數(shù)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還完成了計算機研究生課程班的進修，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)業(yè)。另外，我還利用一切機會抓緊自學(xué)成才，熟練的掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)，目前擔任我校網(wǎng)管，并且負責網(wǎng)站的設(shè)計、制作和維護。
三、教育教學(xué)能力
1．班主任工作
至今為止，我已經(jīng)擔任了4年班主任，我熱愛班主任工作，幾年來，我不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作藝術(shù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實際情況的差異，采取不同的教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生的良好品德和不怕艱險、勇于探索的精神。
我一直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格遵守《教師法》，用愛心，真心，責任心對待每一位學(xué)生，誠心誠意與學(xué)生交朋友，對所有的學(xué)生都一視同仁，我總是抽出一定的'空閑時間找到這些學(xué)生談心，找出學(xué)習(xí)不好的原因，做耐心細致的思想工作。對于那些課上表現(xiàn)不好的學(xué)生，也從沒有體罰或變相體罰過。注重用自己的言行舉止影響學(xué)生。
2，課堂教學(xué)
在教學(xué)過程中，我認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，吃透《教學(xué)大綱》，根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，備好課。上課時，目標明確，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，方法多樣，深入淺出，重點突出；另外，我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。盡量多的深入到學(xué)生當中去，做他們的朋友，了解他們的困難，聆聽他們的傾訴，并適時指出他們學(xué)習(xí)中的問題，和他們一起分析存在的問題，制定解決問題的辦法，明確自己已取得的進步。以教學(xué)大綱為依據(jù)，面向全體、分層教學(xué)、因材施教。合理的確定學(xué)生的教學(xué)目標，并使各層次的學(xué)生明確自己應(yīng)達到的程度。面向全體，狠抓雙基，兼顧提優(yōu)、補差。
3．課外活動和競賽輔導(dǎo)
課外活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，開闊視野，增長知識。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加北京市第18屆初一年級數(shù)學(xué)“迎春杯”競賽，王志文獲北京市二等獎；劉天昊、王釗獲北京市三等獎。
20xx年，我校組織學(xué)生參加第五屆“北京市中小學(xué)師生電腦作品評選活動”，我輔導(dǎo)的`學(xué)生牛斗在北京市獲二等獎。
4．教學(xué)研究
我平時注重理論與實踐相結(jié)合，注意把本學(xué)科的教學(xué)和教育活動者的一些心得體會進行整理和總結(jié)，寫成論文，在教學(xué)中，我積極參加課程改革，20xx年秋季，由我牽頭，我校參加了北京市計算機教學(xué)研究會和北京市教科院基教研中心信息技術(shù)教研室聯(lián)合組織的研究課題《北京市義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程教學(xué)實驗》。
四、進修情況
在完成繼續(xù)教育的同時，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我不斷學(xué)習(xí)，努力使自己成為—專多能的教師。20xx年7月—20xx年3月，我在首都師范大學(xué)信息工
程學(xué)院完成了計算機研究生課程班的學(xué)習(xí)。
五、履行職責及成績
多年的教學(xué)實踐和班主任工作，使我成長為我�！耙粚６嗄堋钡慕虒W(xué)骨干，能夠很好的勝任學(xué)校教育教學(xué)管理工作。
我一直致力于電教手段輔助課堂教學(xué)的實驗與研究，寫過多篇論文并獲獎。20xx年6月，我的論文《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響及對策研究》在昌平區(qū)20xx年信息技術(shù)教學(xué)論文評選中，榮獲二等獎；20xx年9月，我為教育部教育管理中心投遞的論文《淺談昌平二中信息化建設(shè)和信息技術(shù)教育》被專家組評審會評審?fù)ㄟ^，編入《中國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用指南》，并在全國出版發(fā)行。
展望教育的未來，我充滿了信心和憧憬。我將加倍努力，我祖國的教育事業(yè)做出自己的無私奉獻。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 11
隨著教學(xué)改革的深入和發(fā)展，越來越注重考查學(xué)生運用所學(xué)知識進行認識、分析和解決實際問題的能力。嘗試運用參與式教學(xué)方法，結(jié)合民主、科學(xué)、創(chuàng)新的思想進行教學(xué)，有利于改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高教學(xué)效果和效率。
如在教學(xué)《公民在政治生活中享有重要權(quán)利》一節(jié)時，先設(shè)計思路
�。�1） 教室背景音樂，播放《迎賓曲》。一是可以感受人大召開時的熱烈氣氛。二是可以讓學(xué)生精神得到放松和休息，提高上課的效率和興奮。三是可以調(diào)動學(xué)生的積極性。
�。�2） 人大開幕式錄象及設(shè)問的導(dǎo)入，自然過度，進入教學(xué)。
�。�3）“走進人大，了解人大”這一相關(guān)知識和學(xué)習(xí)，采用的是老師講授的方式。當然這個講授是緊密結(jié)合剛剛召開的全國人大的事例來進行。講授方式可以讓學(xué)生更全面、系統(tǒng)掌握知識。新課程改革中，講授法也是一種很重要的教學(xué)方式，不可一味地讓學(xué)生來表演、活動，千萬不能忽視教學(xué)中的主導(dǎo)作用。當然講授知識的時候，要注意方式方法，方法正確，講授法同樣也可以讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
�。�4）“走近人大代表，了解人大代表”，這一相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，我通過“人大代表大家談”“假如我是人大代表”等環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分發(fā)動學(xué)生來參與，來討論，進行生生互動，師生互動。
例如：“人大代表大家談”這一環(huán)節(jié)。通過學(xué)生來談?wù)勛砸研闹械娜舜蟠砘蛩赖娜舜蟠�，來讓學(xué)生感受生活中的`政治現(xiàn)象。也可以讓學(xué)生采訪學(xué)生熟悉的人大代表，使教學(xué)方式更多樣，教學(xué)效果有效。而“假如我是人大代表”角色模擬，提高了學(xué)生參與政治的熱情，鍛煉學(xué)生參政議政的能力。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極發(fā)言，提出一些提案具有典型性和代表性，也比較尖銳。
�。�5）教學(xué)小結(jié)的'環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回歸知識，把零碎的知識點系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理解和掌握
�。�6）知識鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過知識運用來更深入理解知識。
�。�7）知識拓展：“人大知識知多點：老師答同學(xué)招待會”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過老師答疑，解決學(xué)生實際生活中的疑問，拓展了學(xué)生的知識。
�。�8）課外思考環(huán)節(jié)。讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。讓政治知識回歸生活。
請問這體現(xiàn)了“民主制度”中的哪些知識？
�、� 我國實行人民代表制度，地方各級人大是地方各級國家權(quán)力機關(guān)
�、� 人民代表大會同人民保持密切的聯(lián)系，人民可以通過各種渠道發(fā)表意見，行使民主權(quán)利，這體現(xiàn)了社會主義民主的本質(zhì)是人民當家作主。
�、� 人大密切與人民群眾的聯(lián)系，有利于推進決策的科學(xué)化，
民主化，促進我國的社會主義民主建設(shè)。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 12
1：政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。
2：老師教學(xué)要有激情，只有有了激情的老師，才能有生活的課堂。
3：老師必須有親和力。
4：教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)該高于教材。
5：注重師生互動，生生互動。充分調(diào)動學(xué)生積極性。充分相信學(xué)生的.能力。
6：采取多的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 13
在課堂教學(xué)中我以一顆平等尊重之心對待學(xué)生，由于《思想政治》這門功課的特殊性。因此當我有一次在課堂上講話的語氣重過頭啦、或者說威脅學(xué)生說罰抄書本啦，我聽到有學(xué)生在下面小聲地講，還是思政老師呢，居然也要讓我們罰抄書本。我馬聯(lián)系到我在教學(xué)過程中所講過的所謂言傳身教，身教重于言傳。我豈能知錯而犯獵呢，因此以后的教學(xué)過程中我特別注意自己的言語和行為。
其次在教學(xué)過程中，時時刻刻不忘記在課堂教學(xué)中貫徹新課標的理念。我在課堂教學(xué)中，必須做到準備充分，上不無準備之課。在課堂教學(xué)中，特別是在新課標理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和質(zhì)疑能力顯得尤為重要，要在以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)過程中進行指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我常常遇到學(xué)生的提問，而且常是一些意想不到的問題，如果在上課前沒有進行很好的準備，有時會很難應(yīng)對。老的教材，但是在具體教學(xué)過程中，我用老教材新思路的方式進行教學(xué)。
平時注意點滴知識的積累。為啦增強自己的'業(yè)務(wù)水平和能力，我虛心向老教師請教，平時大量閱讀有關(guān)的報紙和新聞消息，充實自己的知識水平，遇到不懂的問題及時提出和討教。我認為只有在學(xué)術(shù)嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學(xué)中才能做到游刃有余。使學(xué)生滿意，使學(xué)生愛學(xué)。
政治復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 14
準備一節(jié)公開課的過程真是一種痛苦的歷程。自從接到通知后，我就積極的準備，在準備過程中，我們學(xué)校所有政治組成員都給了我非常中肯的意見，大家知無不言，言無不盡，給了我很大的幫助，尤其是我們的教研組長杜林青更是跑前跑后，把我的這節(jié)課當成自己上課一樣，在此我對老杜及我們組其他的幾位老師表示最誠摯的謝意！
在上課過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如：開始時有些緊張，神情不自然，語速太慢；學(xué)生在回答怎樣跨越由于不同文化背景導(dǎo)致的行為方式的差異時，有的學(xué)生就提出語言單一化的問題，這本身是一個錯誤的觀點，對這個觀點我的講解不夠透徹，對問題的解決不夠完善，這個地方應(yīng)該讓學(xué)生來解決，教師只需進行簡單的評述就可以了，這樣的解決方式才是最完美的`;同時在上課的過程中，教學(xué)語言的組織不是特別優(yōu)美，詞語的運用不是很豐富等。
通過本堂課的教學(xué)，我深刻體會到自己在教學(xué)方面還存在很多問題，如：駕馭課堂的能力不強，不能很好的應(yīng)對在課堂教學(xué)中的突發(fā)情況，對出現(xiàn)的問題不能及時糾正，及時解決；語言組織能力較差，課堂上語言比較生硬等。
在今后的.教學(xué)工作中，應(yīng)該多看課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭把自己鍛煉成一個經(jīng)驗豐富型，學(xué)識淵博型的教師
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