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讀《微山湖上》有感（通用9篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《微山湖上》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《微山湖上》有感 1
《微山湖上》這本書主要講了：小駒子、二牛、丫頭、荷花、趙大叔以及老爺爺?shù)热宋铩?/p>
《微山湖上》這本書繪出了小駒子、二牛、丫頭、荷花在幾十天里的嬉戲、勞作的情景。小駒子非常大膽、勇敢、豪爽、深沉和倔強，他捕魚時會先在水底摸呀摸呀，看到魚后立刻用雙手用力抓住魚尾巴并將魚提上岸。小駒子可是一個捕魚能手！二牛也是個勇敢、善良、豁達(dá)、開朗同時又魯莽、沖動的男孩。只要二牛在，牛兒們就不會挨餓。丫頭是個膽小怕事、嬌氣、脆弱的女孩。荷花扎猛子、劃船非常棒……
書中又寫出了他們?nèi)绾瓮ㄟ^大自然的考驗，在革命長輩的教導(dǎo)下漸趨成熟的過程。洪水發(fā)作時，他們齊心協(xié)力，囤積沙袋，不怕苦，不怕累，頑強地與洪水作斗爭。美麗的大自然，給了孩子們歡樂和知識，同時也給他們以嚴(yán)峻的考驗。正是這種新鮮的、壯麗的勞動生活，使得孩子們告別微山湖時，感到充實和溫暖，變得堅強而勇敢。微山湖上的一切，從新結(jié)識的伙伴，到奇麗的.風(fēng)光；從優(yōu)美的傳說，到火熱的戰(zhàn)斗故事，伴著記憶走進(jìn)了他們的生活。
讀了這本書之后，讓我知道了：伙伴們一定要團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，遇到困難時，不要驚慌失措，要沉著冷靜地思考對策。在生活中學(xué)習(xí)知識，共同成長。
讀《微山湖上》有感 2
最近，我讀了一本少年紅色經(jīng)典——《微山湖上》。我被故事中小駒子的勇敢深深地感動了。
十四歲的小駒子去微山湖上放牛。突然，泛濫的洪水把兩頭牛沖的`不見了，于是他便獨自一人劃船沖進(jìn)了嚎叫著的波浪里去了……這時，我仿佛看到了小駒子身上流淌著革命先輩英勇無畏的血液。
也許，在革命年代。像小駒子那樣勇敢的孩子多的是，可是，在和平年代的今天，有幾個孩子能像小駒子一樣勇敢沖進(jìn)暴風(fēng)雨中去救小牛？有幾個孩子不是遇到一點難就往父母身后躲？比如孩子做功課，稍有一點不會做，便大喊一聲：“媽，這道題我不會做�！焙⒆铀恿�，立即大哭起來，并且向爸爸、媽媽求救……與小駒子相比，我們顯得多么渺小和懦弱。這樣做只能使我們依賴父母，自理能力差，并且單獨做事時沒有自信心，不能獨自面對困難和挫折。
這個暑假，我每天都是坐一個小時的公交車，獨自去韶關(guān)市青少年宮學(xué)習(xí)“開心寫作”。雖然我遇到了很多困難，例如：坐錯車、甚至還在烈日炎炎之下走路去青少年宮……但是，我學(xué)會了堅強、勇敢，在困難面前不低頭。相比之下，青少年宮門前還是停滿了私家車，都是父母來接送孩子的，他們在父母的庇蔭之下回家。我單獨做公交車的事被同學(xué)知道后，同學(xué)們都夸我勇敢�？晌抑溃号c勇敢的小駒子比，我遜色多了，我還得向他學(xué)習(xí)。
我希望，全世界的孩子們，不要依賴父母，勇敢的去面對困難，解決困難，讓曾經(jīng)的勇敢，變成現(xiàn)在的勇敢，變成未來的勇敢。
讀《微山湖上》有感 3
盛夏的夜晚，我們常常能看見螢火蟲。在我的印象中，螢火蟲不但美，而且很奇特。它們尾部發(fā)出的亮光在黑暗的夜里，就像天上閃閃的星星。小說《螢王》中的螢火蟲，更神奇。不但會引路，還懂得報恩。就像童謠里唱的那樣：“螢火蟲，像燈籠，高高掛，慢慢飛，黑夜里，引著我，慢慢走……”
小小的螢火蟲也知道誰是好人誰是惡人？小說《螢王》中那五只有靈性的螢火蟲就知道。
在一望無際黑暗的蘆葦蕩里，螢火蟲引著爺爺，慢慢走，終于獲救了。爺爺在感激之余，決定保護(hù)螢火蟲一輩子�？汕锘⒉焕斫猓幪幒退鲗�。捉螢火蟲去賣錢。爺爺勇敢機智地解救螢火蟲。螢火蟲知道報恩，幫爺爺一起，救起了秋虎落水的兒子，用行動感化秋虎。秋虎想拯救螢火蟲的棲息地――蘆葦蕩，可一切都晚了，爺爺死了，跟著螢火蟲走了。
《螢王》里爺爺和螢火蟲的故事，讓我想起了，我們村張爺爺和桂花樹的故事。
我們村馬路邊有一條綠化帶，里面種著桂花樹和香樟樹。平時有些村民把垃圾隨手一扔，丟在綠化帶里面的縫隙里。日子久了，垃圾堆成了小土包。垃圾邊的桂花樹，也許是垃圾里肥料起了作用，長得特別旺盛。一天早上，不知是誰點燃了垃圾堆里的廢紙，冒出了滾滾濃煙。一陣風(fēng)吹來，火苗像一條火龍竄出來。旁邊的桂花樹像個可憐的孩子，在濃煙中搖擺，好像在呼喊：“來人呀，快來救救我，救救我！”可路上來來往往的人，好像誰都不在意它。當(dāng)時我也看見了，也是這么想：別多管閑事了。
正在這時，我看見張爺爺急步向桂花樹走去。張爺爺今年70多歲，滿頭白發(fā)，在早晨的陽光下，白的發(fā)亮。只見他一手拿著掃帚和鐵鏟，一手拎著一桶水，來到垃圾堆旁，放下鐵桶和鐵鏟。雙手拿起掃帚，弓著腰，高高舉起向火苗拍去，連續(xù)拍打了十多下，火苗消失了了。然后他拎起水桶，把水潑在垃圾上，頓時火全滅了。他又拿起鐵鏟，把垃圾裝進(jìn)鐵桶里，拎到對面垃圾箱倒掉。這樣來回好幾趟，垃圾終于鏟完了。桂花樹得救了，張爺爺笑了。
那以后張爺爺做起了護(hù)花使者，好像愛花護(hù)樹是他的責(zé)任。
今天晚飯后，我又看見張爺爺靜靜地坐在桂花樹下面。桂花樹長滿了很多小小的.花苞，一串串，密密麻麻，可愛極了。等到花開，香氣四溢，一定令人陶醉。桂花樹的葉子在風(fēng)中擺動，好像在給張爺爺扇扇子。太陽的余光，通過桂花樹葉子的縫隙，星星點點灑在張爺爺臉上，身上，手上，發(fā)出金黃的光芒。
讀《螢王》我明白了一個道理；我們都生活在地球上，大自然里的一蟲一鳥，一花一樹都是人類的朋友，我們要好好保護(hù)和愛惜它們。
讀《微山湖上》有感 4
今天上午，我去新華書店買了《少年紅色經(jīng)典微山湖上》這本書。故事發(fā)生在微山湖上，杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭跟隨爺爺來到湖上放牛，遇到了生活在那里的趙大叔和荷花。發(fā)生了一個個有趣的故事。
我最喜歡的就是小駒子，他是一個勇敢倔強、永不服輸?shù)暮⒆樱释约嚎禳c長大。書中寫了他們?nèi)绾瓮ㄟ^大自然的考驗，在革命長輩的教導(dǎo)下漸趨成熟的過程。小駒子就像自己的名字一樣，像一匹小馬駒，他的夢想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士，但是在陸地上生龍活虎的`他在水中變成了旱鴨子，連劃船都不會，這可怎么當(dāng)海軍，保衛(wèi)祖國海域不受侵犯呢？當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時，非常羨慕，也要學(xué)劃船。第一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，小駒子費盡心機，在荷花的耐心指導(dǎo)下，終于學(xué)會了劃船。從他身上我看到了倔強和永不服輸。
看看小駒子再想想自己真是有些慚愧。英語是我的弱項，每次碰到單詞聽寫我就覺得很煩，每次記了等到聽寫的時候就忘了，久而久之就失去了對學(xué)英語的興趣，怕學(xué)英語。我覺得自己應(yīng)該好好向小駒子學(xué)習(xí)，克服對英語的恐懼。學(xué)習(xí)他那種永不服輸?shù)木�，把英語單詞一個個記住。
讀了《微湖山上》這本書，我從這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)。
讀《微山湖上》有感 5
我今天看了一本書，它的名字叫《混血豺王》，讀完后，我不僅唏噓不已，感慨萬千。
故事的主角是一匹豺，它的眼瞼間有塊醒目的白斑，它叫白眉兒。它有著復(fù)雜的血統(tǒng)與身份——它的父親是條優(yōu)秀的獵犬，而它的母親則是一條地地道道的埃蒂斯紅豺。因為這個特殊的身份，它在獵犬與紅豺的身份間徘徊，也造就了它非凡的一生。我從中學(xué)到了好多東西，也被感動了無數(shù)次。其中最令我動容的是兩個場景：
白眉兒的母親達(dá)維婭，在生白眉兒時產(chǎn)道崩裂，后來又獨自東奔西走地為白眉兒覓食，導(dǎo)致身體逐漸惡化，有一天，它終于知道——自己活不長了。它并沒有恐慌，也并不畏懼死亡，它唯一的擔(dān)憂就是幼小的白眉兒，它知道自己死后白眉兒也絕對不可能生存下來，便費盡心機，為白眉兒找了個“后媽”黑蝴蝶。在它生命的最后一刻，它眼睜睜地看著白眉兒離開自己投向黑蝴蝶的懷抱——
去吧，寶貝，但愿你能討得養(yǎng)娘的歡心。
去吧，心肝，但愿你能平安長大。
在那一刻，達(dá)維婭是這樣想的……
它明白，有奶便是娘，白眉兒這一去，將永不返回，身體和靈魂都不會再回來了，但它不后悔，母愛是無私的……
還有在幼豺們被獵人挾持的時候，在埃蒂斯豺群走投無路的時候，白眉兒挺身而出，裝作狗騙過了獵人，救下了幼豺，其實也就是救下了埃蒂斯紅豺群的未來。可是它的身份被豺群識破了。豺與狗早在幾百年前就是對立的陣營，彼此都深惡痛疾，是你死我活的水火不相容。于是，它被拋棄了……
更糟糕的是它的兩條前腿受了傷，它的尾巴被斬斷，它已經(jīng)無法活動了。獵人們很快找到了它——他們要將它殺死，以解心頭之恨。就在這時，阿蠻星，它昔日的主人給了它最后一次機會——重獲新生，重新做一條獵狗，然后幫助獵人們殺光埃蒂斯紅豺群。
阿蠻星能治好它的傷，能讓它重做回風(fēng)光無限的狗群首領(lǐng)，能給它溫暖舒適的環(huán)境供它棲息，阿蠻星絕不會虧待它，只要，只要它能背叛埃蒂斯紅豺群。
它拒絕了——盡管它對生命充滿依戀，盡管它并不甘心滅亡，但是，它同時也深深地明白，主人阿蠻星的手里沾滿了無辜的鮮血，也殺死了數(shù)不清的豺，是他讓它妻離子散，是他讓它慘遭拋棄，更是他差點使它的種族滅絕。白眉兒放棄了這次機會，它發(fā)出一聲聲尖銳的豺囂：
我是豺！我是地道的豺！我是標(biāo)準(zhǔn)的豺！我的徹頭徹尾的豺！
它的生命在獵人的`槍彈中漸漸消逝，但它留給我的震撼卻久久沒有消失，我紅了眼眶……
它做過風(fēng)光無限的狗群首領(lǐng)，也做過被眾狗排斥的異類，它當(dāng)過叱咤風(fēng)云的豺王，也當(dāng)過誰也看不起的苦豺，它的一生也曾大起，也曾大落。它的一生是傳奇的，它的一生更是充滿正義的，它用自己的一生教會了我什么是深明大義，什么是知恩圖報，什么是桀驁不羈，什么是舍生取義，什么是視死如歸……
讀《微山湖上》有感 6
不禁微笑在暑假里我讀了一本書，名叫微山湖上。在讀書時，我想起微山湖上那支神出鬼沒的鐵道游擊隊吧，他們爬火車、炸橋梁，打得鬼子聞風(fēng)喪膽，這些英勇的事跡，值得我們一生回味。
這本書講的是解放后在微山湖上發(fā)生的故事。幾個勇敢、誠實的少年，一個嚴(yán)厲的老爺爺和一個曾經(jīng)與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過的老游擊隊員，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上小駒子和二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。小駒子的性格是勇敢倔強，二牛憨厚誠實，名叫丫頭的小男孩，少了些男子漢的'性格，膽量比小駒子、二牛小多了。小姑娘荷花，她活潑可愛，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚的好本領(lǐng)。他們在一起玩，非常高興。正當(dāng)他們玩得高興的時候，一絲絲危險卻向他們襲來——微山湖發(fā)怒啦——大水來了！他們努力與大水斗爭，洪水波濤也阻擋不了他們前進(jìn)的步伐。在大水中，他們不顧危險，奮力尋找失蹤的大罩角與小花蹄，與洪水奮勇斗爭，終于戰(zhàn)勝了洪水。
書中我最喜歡的人物就是小駒子，他盼望著自己早早長大，他的夢想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士。當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時，非常羨慕，也要學(xué)劃船，頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船，小駒子費盡了心機，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會了劃船，這表現(xiàn)了他倔強和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、真誠、樸實；他們團(tuán)結(jié)、互助；他們頑強、不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是成了我心中向往的地方。
讀《微山湖上》有感 7
一本好書能夠影響一個人的一生，今天我遇見了一本影響我一生的書————《微山湖上》。勇敢是一種美德，是一個人身上最有價值的東西，擁有勇敢，你將會變?yōu)閺娬�。而懦弱卻是破壞美好人生的利器，它使人膽小如鼠，讓人變得渺小。我就是一個膽小如鼠，對所有的飛蟲都是拒之門外。讀了《微山湖上》后，我深為文中“小駒子”的勇敢而折服，為“丫頭”的懦弱而悲哀。立志要變?yōu)橐粋�頂天立地的男子漢。
十四歲的小駒子，是微山湖上的一群孩子中年齡最大的。是一個俗話說不知天高地厚的人。他的父親曾參加過抗日戰(zhàn)爭，現(xiàn)在為建設(shè)祖國而扎根邊疆。他的母親是一個堅強的人，為了祖國的'革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。小駒子的身上流淌著革命者勇敢無畏的血液。小駒子從小就失去了母親，父親也不在身邊，他不能擁有別的孩子所能擁有的疼愛與呵護(hù)，但他卻像石頭縫里的小樹，倔強地成長起來。
記得大水來的那一天晚上，大水像脫韁的野馬，二牛和丫頭趕牛時，一不留神把兩只黃牛——“大罩角”和“小花蹄”留在湖里了。小駒子知道后二話不說，鞋不脫，褲不卷，大步向湖中走去。夜是黑的，洪水也在瘋狂地咆哮著，大水像脫韁的野馬。小駒子舉起手電筒，費力地尋找著走失的牛。面對困難，面對危險，他毫不畏懼，毫不退縮。在大風(fēng)大浪中，他是如此的沉著。正是憑著他的勇敢，他終于找回了走失的兩頭黃牛。
與勇敢相對的是懦弱。說起懦弱，在《微山湖上》這本書中，最具代表性的人物無疑是丫頭。你別以為丫頭是一個女孩，其實丫頭是一個男孩。因為他的母親怕他難養(yǎng)，所以起了一個女孩的名字。他的母親年輕守寡，對丫頭極為溺愛。她從不讓丫頭下地干活，在家里，大家都由著丫頭的性兒。丫頭從沒吃過什么苦，十一歲的男孩顯得嬌里嬌氣的。面對困難，他總是不知所措，只知道哭。在“牛吃麥子事件”中，丫頭由于貪玩，把小黃�！靶↑S健”給弄丟了。他只會躲在伙伴的背后哭。我不禁問：哭能有什么用呢？哭能博取別人的同情，但能解決問題嗎？我爸我媽也是這么教育我的，因為我和丫頭一樣，面對困難只會暴躁，不去想辦法，只會想一些不切實際的辦法。
在我們的生活中，往往會遇上意想不到的驚濤駭浪，最好的辦法是永不退縮，失敗了也不要緊，因為我們?nèi)ッ鎸α�，如果成功了，那你就是好樣的！在勇敢與懦弱之間，我們是選擇勇敢，還是選擇懦弱呢？選擇懦弱，你就會被它所淹沒，迷失了自己；選擇勇敢，你就能戰(zhàn)勝它，成為生活的強者！讓我也成為一個勇敢的人吧！
讀《微山湖上》有感 8
西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄；彈起我心愛的土琵琶，唱起那動人的歌謠……聽了這首耳熟能詳?shù)母枨�，大家一定能想起微山湖上那支神出鬼沒的鐵道游擊隊吧，他們爬火車、炸橋梁，打得鬼子聞風(fēng)喪膽。
幾個勇敢、誠實的少年，一個嚴(yán)厲的老爺爺和一個曾與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過的老游隊員，加上一個美麗富饒的.微山湖，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。這幾個少年的父母都是抗日戰(zhàn)爭時期的革命戰(zhàn)士，有的為打擊侵略者甚至獻(xiàn)出了自己的生命。小駒子的性格勇敢倔強，永不服輸；二牛憨厚誠實，身上有一種小英雄的氣概；名叫丫頭的小男孩因為父親犧牲，母親對他非常呵護(hù)，因此也就少了些男子漢的氣概，膽子呀，比駒子、二牛小多了；其中在湖上長大的上三年級的小姑娘叫荷花，她活潑可愛，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚的好本領(lǐng)。
書中的小主人公是小駒子，他真像一匹無拘無束的小馬駒，他盼望著自己早早長大，他的夢想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士，站在威武雄壯、乘風(fēng)破浪的軍艦上時刻保衛(wèi)祖國海域不受侵犯；小駒子冒著生命危險去找走失的水�！按笳纸恰蹦缸樱@可以看出他是多么的勇敢，當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時，非常羨慕，也要學(xué)劃船；頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船，小駒子費盡了心機，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會了劃船，這表現(xiàn)了他倔強和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、誠實，團(tuán)結(jié)互助，不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是我心中向往的地方。
讀《微山湖上》有感 9
我懷著激動的心情讀完了《微山湖上》這本書，讓我感受頗多。書中一個個故事發(fā)人深省。
這本書中所講的故事發(fā)生在美麗的微山湖上。在安寧的和平年代，杏花莊上十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到美麗的湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命趙大叔一起，發(fā)生了一個個故事，扣人心弦，讓我百讀不厭。
書中少年兒童為了保護(hù)集體財產(chǎn)而不惜犧牲一切的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動。小駒子為了尋找兩頭牛而進(jìn)入湖中最后翻船被人救出。讀到這里，小駒子為了保護(hù)社里的財產(chǎn)不惜犧牲一切的英雄形象出現(xiàn)在我的腦海里：在大水還沒有退去，波濤正在湖里盤旋的時候，一個十四歲的孩子進(jìn)入湖里去找牛。這是多么危險的事情��！可是小駒子他做到了，體現(xiàn)了他是多么的勇敢��！這使我深深的感受到：雖然我們現(xiàn)在還沒走上建設(shè)祖國的崗位，但是我們是未來建設(shè)祖國的主力，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握好知識，用知識來建設(shè)和保衛(wèi)祖國！小駒子的這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
除了小駒子的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)以外，還有一點令我十分感動。在大人們發(fā)現(xiàn)小駒子不見蹤影以后，大家都冒著黑暗，不顧危險進(jìn)入湖里去尋找小駒子。當(dāng)小駒子翻船掉到湖里以后，人們紛紛去救小駒子。人們還噓寒問暖，十分關(guān)心他，這種關(guān)心他人勝過自己的`優(yōu)秀品質(zhì)是多么難能可貴��！在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也應(yīng)該多多關(guān)心他人，幫助他人，使生活變得更加美好！
在本書里，都有著愛國主義教育的片段，就拿“抗日島”的傳說來說吧�！昂锩嬗幸粋�小島，日本鬼子進(jìn)入小島的蘆葦叢里面，能看到游擊隊進(jìn)入柳林，卻進(jìn)不去柳林，而且前進(jìn)就會‘報喪’�！边@一個個片段，引人入勝，讓我體會到：先輩為我們創(chuàng)造的美好生活不是那么輕易得來的，我們應(yīng)該掌握高科技知識，保衛(wèi)美好的祖國！
《微山湖上》這本書讓我受益匪淺，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國！
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