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七彩陽光教學(xué)反思

時間:2023-04-07 13:22:49 教學(xué)反思 我要投稿

七彩陽光教學(xué)反思

  身為一名人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的七彩陽光教學(xué)反思 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七彩陽光教學(xué)反思

七彩陽光教學(xué)反思 1

  第三套廣播體操《七彩陽光》,是一年級體育的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于一年級新生來說,特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生,要讓他們掌握,確實(shí)有很大難度。在教學(xué)中,我總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)廣播操的體會:

  1、鏡面示范和背面示范有機(jī)結(jié)合

  這套新操動作變化較多,如單做背面圖向示范則令學(xué)生看不清教師手部在胸前的動作示范,鏡面示范適合低年級同學(xué),受以往領(lǐng)操員的方向和學(xué)生相反的經(jīng)驗(yàn)影響面對教師鏡面示范不適應(yīng),喜歡看教師和學(xué)生同向示范,因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范,背面示范領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)相結(jié)合的方法來組織教學(xué),實(shí)踐效果好。

  2、分解動作示范和完整動作示范相結(jié)合

  一節(jié)新操動作的學(xué)習(xí),要先示范一次完整動作,讓學(xué)生建立正確的動作表象,再第一遍時候要放慢節(jié)奏用緩慢的口令講清動作的方法要求,手的運(yùn)動方向和腳、頭、眼神的.配合等逐一講解,分解教學(xué),第三遍再完整示范,用正常節(jié)奏練習(xí)。最后強(qiáng)調(diào)調(diào)休的正確姿勢以及手臂的空間感覺等要求學(xué)生心到、口到、動作到位。

  3、學(xué)習(xí)動作的同時要求學(xué)生也要學(xué)會口令實(shí)踐證明喊口令能幫助記憶動作,還能培養(yǎng)節(jié)奏感。

七彩陽光教學(xué)反思 2

  廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個重要任務(wù),對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來說,存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操,是一套具有教強(qiáng)時代氣息的廣播操,它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來創(chuàng)編的,但在一年級的教學(xué)過程中具有一定難度,一年級學(xué)生活潑、好動,學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差,他們的分析、思考、解決問題的能力,還剛剛起步,對老師的依賴性強(qiáng),自學(xué)能力差,容易受外界的影響,注意力不集中。對他們來說,身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差,而且整套操在空間和方位上變化多而快,很容易手腳跟不上。經(jīng)過反思自已的教學(xué)教法,大致總結(jié)如下:

  1、正確示范,提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范,使學(xué)生對新操有所認(rèn)識,形成完整生動的動作表象,示范時力求正確而優(yōu)美,掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、采用激勵方法,增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,動作難度大,重復(fù)多。隨著時間的推移,學(xué)生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段,提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,多肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的'練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng),動作多的操時。通過分解動作,反復(fù)的領(lǐng)做,讓學(xué)生模仿。先一介動作一個動作分解教學(xué),再慢慢加快口令節(jié)奏。比如,在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動的時候,由于節(jié)奏比較快,上下肢活動的幅度比較大,一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握,以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào),直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中,分解成兩個練習(xí)點(diǎn):先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作,之后練習(xí)手臂動作,再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,再請做得較好的學(xué)生示范,指出容易錯的地方,當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時,教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,讓后進(jìn)生慢慢體會,在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后,再去完成后面動作,即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。

  4、以優(yōu)帶差,鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中,我讓學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師,去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué),加快進(jìn)度。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生管樣學(xué)生為了領(lǐng)操,都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員,學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。

  5、一年級學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操進(jìn)度慢的另一個原因,是他們剛開學(xué)一兩個星期就開始跟著高年級學(xué)生做課間操,久而久之,他們就形成了錯誤的動作,給后面的學(xué)習(xí)糾正帶來了一定的困難。這種情況下,我采用了課間操時間做得較好的高年級的學(xué)生上臺領(lǐng)操,老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度,課堂上重點(diǎn)指出高年級學(xué)生普遍存在的問題,幫助一年級學(xué)生進(jìn)一步形成正確的動作定型。

  以上方法,能起到一定的作用,但進(jìn)度慢了一點(diǎn),想教的快些,又怕學(xué)生學(xué)得不扎實(shí),以后糾正會更費(fèi)力。

七彩陽光教學(xué)反思 3

  廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分,是學(xué)生每天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學(xué)校開展體育活動的情況,也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口,是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑,因此,既《雛鷹起飛》之后,我們又迎來了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》,我們體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校廣播操的教學(xué)。

  《七彩陽光》這套廣播操在動作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面的要求比《雛鷹起飛》難得多,所以在廣播操的教學(xué)上,可以說是教的費(fèi)力,學(xué)的痛苦,盡管多次教學(xué)生做廣播操,也常常面對一張張無精打采的小臉覺得愧疚,這也讓我意識到,在體育教學(xué)中如果我再一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動作,只會降低他們的學(xué)習(xí)熱情,并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的,這不是我要的教學(xué)。因此,我在體育課堂上,有意地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)槲抑乐挥凶寣W(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺主動地參與各種體育活動,才能強(qiáng)化他們智力的提高,培養(yǎng)健康的情趣,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,加快他們的個性發(fā)展。

  在廣播操《七彩陽光》的新授課上,由于這套操動作難度對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說比較大,在空間和方位上的變化多而快。很容易手腳跟不上,那么我們在教學(xué)中可以分階段來實(shí)施教學(xué)。第一階段,完整的直觀的跟學(xué)階段,我在每教一個組合時都會先給學(xué)生做幾次完整的示范動作,讓學(xué)生跟著自己做,這個時候不用擔(dān)心學(xué)生會枯燥,因?yàn)榈湍昙壍?學(xué)生,對于一切都很新鮮,不會產(chǎn)生厭惡情緒!在教學(xué)中,教師不用強(qiáng)調(diào)動作,讓學(xué)生自己模仿,通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說對整套操有個很深印象,這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。第二階段就是動作的細(xì)化階段了,對于操化動作有了初步印象后,學(xué)生對學(xué)習(xí)就會有了適當(dāng)?shù)男判,學(xué)起來就更容易。第三階段,屬于提高學(xué)生動作規(guī)格階段,那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代動作的過程,同時要求學(xué)生做到該伸直就伸直,該彎曲就彎曲,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中,我還采取了“小老師競爭上崗制”,()讓做的好的學(xué)生每人帶兩三個學(xué)生進(jìn)行教操練習(xí),在規(guī)定時間,規(guī)定能夠節(jié)數(shù)限制下,比一比哪位“小老師”教出的學(xué)生做得好,做的對。個人與個人之間,組與組之間展開了激烈的競爭。不甘認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心和好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù),專心指導(dǎo)每位學(xué)生。教的人要有真才實(shí)學(xué),每個動作,每個細(xì)節(jié)了如指掌,才能應(yīng)付自如;學(xué)的人在“小老師”的教導(dǎo)下為爭第一練習(xí)起來絲毫不敢松懈!靶±蠋煾偁幧蠉徶啤钡耐茝V不但提高了做操的質(zhì)量,更鍛煉了學(xué)生的能力,使每位學(xué)生感受到了自我存在的價值。

  在新課程的教學(xué)中,只要選擇合理的教學(xué)方法,才能在體育課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果。通過這樣的教學(xué),學(xué)生就可以把廣播操掌握的規(guī)范,在整個小學(xué)階段起到真正的鍛煉效果!

七彩陽光教學(xué)反思 4

  在廣播操《七彩陽光》的新授課上,由于這套操動作難度對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說比較大,在空間和方位上位的變化多而快。很容易手腳跟不上,那么我們在教學(xué)中可以分階段來實(shí)施教學(xué)。

  第一階段完整的直觀的.跟學(xué)階段,我在每教一個組合時都會先給學(xué)生做幾次完整的示范動作,讓學(xué)生跟著自己做,這個時候不用擔(dān)心學(xué)生會枯燥不做,因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生,對于一切都很新鮮,不會產(chǎn)生厭惡情緒!在教學(xué)中,教師不用強(qiáng)調(diào)動作,讓學(xué)生自己模仿,通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說對整套廣播操有個很深印象,這就為你以后的教學(xué)打下了很好的好的基礎(chǔ)。

  第二階段就是動作的細(xì)化階段了,對于操化動作有作了初步印象后,學(xué)生對學(xué)習(xí)就會有了適當(dāng)?shù)男判男判模瑢W(xué)起來就更容易。

  第三階段,屬于提高學(xué)生動作規(guī)格階段,那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代交代動作的過程,同時要求學(xué)生做到該伸直就伸直,該彎曲就彎曲,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。

  半個學(xué)期過去了,雖然花了些心思在教學(xué)上,但效果效果還不明顯,還需要下很大的功夫,通過這半個學(xué)期來期也讓我有了更大的反思,希望后面會越來越好。

七彩陽光教學(xué)反思 5

  教師和學(xué)生處于不同的年齡層面,身體條件、學(xué)習(xí)方法截然不同,同年段的學(xué)生也存在身心發(fā)育、接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,導(dǎo)致我們在教學(xué)過程中遇到了很多困難,學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤也不盡相同。下面是在實(shí)際教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯誤:

  1.節(jié)拍變化多,動作難

  《七彩陽光》按照ABAB的形式創(chuàng)編,雖然是以基本體操動作為主,單個做并不難?墒,一節(jié)操中節(jié)拍變化多,如擴(kuò)胸運(yùn)動第一八拍是一拍一動,第二八拍卻成了兩拍一動。同時,兩個八拍一組的動作幾乎沒有重復(fù),對于小學(xué)生來說,動作多,節(jié)奏快,非常不容易記憶。突出表現(xiàn)在擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動,往往一節(jié)課很難掌握一節(jié)操,低年級的學(xué)生就難上加難了。

  2.方向變化多,路線難

  《七彩陽光》具有活力和時尚感。但是,不對稱的方向變化難以掌握規(guī)律,多變的動作路線增加了掌握的難度。比如體轉(zhuǎn)運(yùn)動:“第一八拍,3-4上體左轉(zhuǎn)90度,左臂不動,同時左手在頭后,5-6上體右轉(zhuǎn)180度,同時右手叉腰,左臂側(cè)舉(掌心向里,眼看右手),一左一右,簡單?墒牵诙伺木统霈F(xiàn)了方向的問題,學(xué)生容易記憶對稱動作,第一八拍5-6拍向右轉(zhuǎn),而第二八拍5-6此時卻變向了左。正確的轉(zhuǎn)體方向變化依次是左、右、左、右,而學(xué)生易犯左、左、左、右的錯誤,像這樣的方向變化在多節(jié)中都有。

  3.動作細(xì)節(jié)多,規(guī)范難

  第三套中小學(xué)生廣播操加大了大肌肉群的動作,動作幅度大、路線遠(yuǎn),對大關(guān)節(jié)、大肌肉群、骨骼都起到了很好的鍛煉作用。但是,加大大肌肉群的動作,并沒減少細(xì)節(jié)動作。如手心上下、內(nèi)外的變化,兩臂胸前平屈時掌時拳,弓步、并腳跳變方向等等,提高了本套操的規(guī)范難度,分散了學(xué)生對整套操的注意力。

  在很多運(yùn)動技術(shù)動作中,都是上下肢異側(cè),動作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性和學(xué)生的習(xí)慣相一致。但是在本套廣播操中,上下肢同側(cè)的動作非常多,往往要花時間先熟練上下肢同側(cè)的動作,再銜接整節(jié)動作。

  針對以上出現(xiàn)的問題,我們采用了各種方法幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)整套廣播操,如:

  1.難點(diǎn)攻克法

  對學(xué)生難以理解和掌握的動作,我采用了各種適合低年齡段的語言表達(dá)出來,這樣學(xué)生就能很快的學(xué)會有難度的動作。比如,第一節(jié)伸展運(yùn)動中第二個八拍中的1-2拍兩手臂應(yīng)該是上舉而且要加緊耳朵,我就跟學(xué)生們說:“天氣冷了保護(hù)好自己的小耳朵”;5-6拍兩臂側(cè)上舉,我就跟學(xué)生說:“太陽放晴了,張開你的雙臂,抬起頭接受陽光的照射”。第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動和第八節(jié)跳躍運(yùn)動我都用比較童趣的小兒歌來教學(xué)。比如第四節(jié)第一個八拍,我就用了“摸摸小肩,拍拍手,側(cè)側(cè)小腰,笑一笑,擺個POSS真漂亮”的兒歌讓學(xué)生學(xué)習(xí)。在第五節(jié)體側(cè)運(yùn)動中,我就讓學(xué)生們想一想交警叔叔是怎么指揮交通的`,手臂是否伸直?讓學(xué)生思考,然后對這節(jié)進(jìn)行教學(xué)。 通過這種方法的學(xué)習(xí),學(xué)生很快就掌握了各個動作。

  2.差別對待法

  我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握的情況,對那些學(xué)習(xí)慢和掌握動作不好的學(xué)生,采取了集中學(xué)習(xí)和一對一幫帶學(xué)習(xí)方法。也就是有掌握動作好的優(yōu)秀學(xué)生一對一的幫助掌握差的學(xué)生,讓他們主動去找對方進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

  所以教授一套廣播操,學(xué)習(xí)、糾正、鞏固、提高,是老師在教學(xué)過程中不可缺少的,也是每個學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作為一名體育教師,有義務(wù)有責(zé)任推廣廣播操。在教學(xué)中,我盡量將廣播操和游戲相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦,克服困難,勤于練習(xí);同時也培養(yǎng)學(xué)生之間的自評和互評能力,從而幫助學(xué)生更全面的發(fā)展。

七彩陽光教學(xué)反思 6

  廣播操《七彩陽光》一課,過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),有時作出驚面,引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí),一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。呀的表情,在我的激發(fā)和鼓勵下,學(xué)生對廣播操充滿了興趣,不僅體育課上做,回家也經(jīng)常練習(xí),大課間也在認(rèn)真的.做,面對學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂。

  這套操的動作設(shè)計(jì)變化比較多、比較快,如果不熟練的話,可以突然讓你應(yīng)接不暇,錯漏百出體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對教師的基本要求。

  在這套廣播操教學(xué)中,我覺得,作為教師應(yīng)該更注重對學(xué)生美感的培養(yǎng),自信心樹立,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶,讓孩子們做出友誼,舞出精彩的童年!

七彩陽光教學(xué)反思 7

  廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個重要任務(wù),對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來說,存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操,是一套具有教強(qiáng)時代氣息的廣播操,它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來創(chuàng)編的,但在一年級的教學(xué)過程中具有一定難度,一年級學(xué)生活潑、好動,學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差,他們的分析、思考、解決問題的能力,還剛剛起步,對老師的依賴性強(qiáng),自學(xué)能力差,容易受外界的影響,注意力不集中。對他們來說,身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差,而且整套操在空間和方位上變化多而快,很容易手腳跟不上。在一年級的教學(xué)中我努力收集材料并動用到體育課中

  經(jīng)過反思自已的教學(xué)教法,大致總結(jié)如下:

  1、正確示范,提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范,使學(xué)生對新操有所認(rèn)識,形成完整生動的動作表象,示范時力求正確而優(yōu)美,掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、采用激勵方法,增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,動作難度大,重復(fù)多。隨著時間的推移,學(xué)生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段,提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,多肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  1、注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng),動作多的操時。通過分解動作,反復(fù)的領(lǐng)做,讓學(xué)生模仿。先一介動作一個動作分解教學(xué),再慢慢加快口令節(jié)奏。比如,在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動的時候,由于節(jié)奏比較快,上下肢活動的幅度比較大,一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握,以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào),直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中,分解成兩個練習(xí)點(diǎn):先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作,之后練習(xí)手臂動作,再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,再請做得較好的學(xué)生示范,指出容易錯的地方,當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時,教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,讓后進(jìn)生慢慢體會,在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后,再去完成后面動作,即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。 2、以優(yōu)帶差,鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中,我讓學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師,去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué),加快進(jìn)度。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生管樣學(xué)生為了領(lǐng)操,都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員,學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。

  在教學(xué)的開始,可運(yùn)用多媒體播放廣播操的標(biāo)準(zhǔn)示范給學(xué)生一個直觀的認(rèn)識。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提,教師也應(yīng)當(dāng)對新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此,教師課前要充分熟悉新廣播操的動作,掌握動作要領(lǐng)。先做完整示范,使學(xué)生對新操有所認(rèn)識,形成完整生動的動作表象。

  第三套全國小學(xué)生廣播體操>最大的特點(diǎn)是具有鮮明的時代氣息,動作規(guī)范、活潑歡快,音樂優(yōu)美動聽,節(jié)奏感強(qiáng)。它打破了以往廣播體操動作過分強(qiáng)調(diào)橫平豎直,在保持基本體操特點(diǎn),重視培養(yǎng)身體正確姿勢的基礎(chǔ)上吸納了健美操、舞蹈等的典型動作,在歡快奔放的現(xiàn)代樂曲伴奏下,富有青春美感,在教學(xué)過程中,應(yīng)該注意必須運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。

  教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動作能力。

  新廣播體操對學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)能力和動作模仿能力等提出了更高的要求,因此,在教授新操之前,可利用一個課時,先對學(xué)生進(jìn)行基本動作的“強(qiáng)化”練習(xí),使學(xué)生基本動作方法有一個初步了解。先學(xué)習(xí)單個較難掌握的技術(shù)動作,然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

  運(yùn)用多種教學(xué)法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。新的廣播操,最好采用模仿教學(xué)法、分解教學(xué)法。模仿教學(xué)法要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),教師在教授過程中要注意動作的節(jié)奏,開始可以用慢節(jié)奏的口令進(jìn)行練習(xí),在熟練了以后再按原節(jié)奏做動作,示范動作時既要做背面示范和側(cè)面示范,又要做鏡面示范。示范的位置要恰當(dāng),方向要準(zhǔn)確。分解教學(xué)包括動作的分解和動作速度的分解,如先學(xué)下肢的動作和步法,再學(xué)上肢的動作,或先學(xué)上肢的動作,再學(xué)下肢的動作和步法。新廣播操動作并不復(fù)雜,但連接緊、速度快,初學(xué)者應(yīng)一個個地去學(xué),每次先復(fù)習(xí)舊內(nèi)容再學(xué)習(xí)新內(nèi)容,最后再全部完整進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作,應(yīng)及時予以糾正。

  通過比賽,提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的.完成。

  每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽,看誰的動作完成得好,這樣會大大提高學(xué)習(xí)效果。

  課間操時間做得較好的學(xué)生上臺領(lǐng)操,老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度,課堂上重點(diǎn)指出高年級學(xué)生普遍存在的問題,幫助一年級學(xué)生進(jìn)一步形成正確的動作定型。

  經(jīng)過幾節(jié)課的廣播體操的教學(xué)得到如下反思:對正確動作的要求不清楚(1)上肢動作

  因?yàn)樵撎讖V播操的相似動作較多,而一年級的感知能力還不是很成熟,所以導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時經(jīng);煜齽幼魑恢脤(dǎo)致手臂位置、手型控制不準(zhǔn)確,如上舉、側(cè)上舉與、掌心相對(并掌)、掌心向下、等。

  糾正方法:學(xué)習(xí)動作前,應(yīng)對基本的上肢動作做一個詳細(xì)的講解,如什么為上舉,什么是側(cè)上舉,掌心的含義等,為以后的動作學(xué)校打下一個好的基礎(chǔ)。

 。2)軀干動作

  如體側(cè)運(yùn)動體側(cè)屈時,出現(xiàn)往體前屈的動作、體轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)體時方向的體轉(zhuǎn)度數(shù)達(dá)不一定標(biāo)準(zhǔn),腳跟提起等錯誤動作,改變了動作性質(zhì),失去或降低了伸展拉伸側(cè)腰肌的作用等。

  糾正方法:學(xué)習(xí)動作前,應(yīng)對常用的體側(cè)屈、體前屈、體轉(zhuǎn)等動作的規(guī)范要求進(jìn)行講解和慢動作示范,并采取同學(xué)之間互相幫助的方法,體會正確動作的要領(lǐng),反復(fù)練習(xí),培養(yǎng)正確動作的控制意識。

  在這節(jié)課中,我還是采用的傳統(tǒng)的四列橫隊(duì)上課,本來我們學(xué)校班級的人數(shù)就很多,一散開,整個隊(duì)伍就顯得很龐大,所以上課的時候,我在中間講,兩邊的學(xué)生聽不到,甚至我在講課的時候,他們在做小動作﹑講小話我都顧及不到。所以上課吸引孩子的注意力很重要,孩子有興趣了,學(xué)生就眼睛盯著,這樣學(xué)生可以很清晰地聽到老師的講課,老師也可以顧及到班上的每一個學(xué)生。教師的示范動作要標(biāo)準(zhǔn)到位

  因?yàn)樾『⒆泳哂泻軓?qiáng)的模仿能力,如果教師的示范動作不標(biāo)準(zhǔn)到位,在學(xué)生的頭腦中錯誤的動作就會形成意識,如果學(xué)生錯了,老師再去糾正動作,要學(xué)生改過來,難度就更加大了。

  但是年輕也是一種財(cái)富,在以后的教學(xué)道路上,我相信我會走的更加努力。

  我總結(jié)了一下自己的觀點(diǎn):

  一、教師領(lǐng)做動作要領(lǐng),應(yīng)做到邊示范邊講解;

  二、給學(xué)生充分的時間練習(xí),少講多練;

  三、當(dāng)堂學(xué)的動作要領(lǐng)應(yīng)量少些便于學(xué)生接受;

  四、教師應(yīng)教育學(xué)生利用業(yè)余時間多鞏固練習(xí)。

  五、教師對學(xué)生初學(xué)動作要領(lǐng)動作規(guī)范化、準(zhǔn)確、到位。五年級的學(xué)生接受能力有所提高,但是他們的想象力也是最豐富的。在教學(xué)中,如果教師只傾向于自己所授的知識,學(xué)生一切都聽從教師的安排,沒有了自我,這樣很容易抑制學(xué)生思維的發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都會造成禁錮。

七彩陽光教學(xué)反思 8

  廣播操《七彩陽光》一課,過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí),一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),有時作出驚呀的表情,在我的激發(fā)和鼓勵下,學(xué)生對廣播操充滿了興趣,不僅體育課上做,回家也經(jīng)常練習(xí),大課間也在認(rèn)真的做,面對學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂。

  這套操的動作設(shè)計(jì)變化比較多、比較快,如果不熟練的話,可以突然讓你應(yīng)接不暇,錯漏百出體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對教師的'基本要求。

  在這套廣播操教學(xué)中,我覺得,作為教師應(yīng)該更注重對學(xué)生美感的培養(yǎng),自信心樹立,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶,讓孩子們做出友誼,舞出精彩的童年!棉鞋里的陽光教學(xué)反思陽光教學(xué)反思:“我可以捉住陽光!”

七彩陽光教學(xué)反思 9

  學(xué)習(xí)廣播操是一年小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的首要任務(wù),對于這些小孩子來講,存在很大的難度。在以前的學(xué)前教育中,孩子們多少也接觸過基本體操、舞蹈等簡單的動作!捌卟赎柟狻笔且惶拙哂薪虖(qiáng)時代氣息的廣播操,它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性,這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來創(chuàng)編的,對教師和學(xué)生都是一個新的挑戰(zhàn)。

  由于一年級小學(xué)生活潑、好動,學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差,他們的分析、思考、解決問題的.能力,還剛剛起步,對老師的依賴性強(qiáng),自學(xué)能力差,容易受外界的影響,注意力不集中等特點(diǎn),所以在一年級的教學(xué)過程中具有一定難度。通過一個月的教學(xué),孩子們收獲了很多,對于新教師的我來說也學(xué)習(xí)到了很多,反思如下:

  1、教師正確動作示范,一年級小學(xué)生好奇心和模仿能力超強(qiáng)的特點(diǎn),教師示范動作時盡量采用正面示范和鏡面示范相結(jié)合的方法,能夠讓學(xué)生一目了然的了解完整動作。

  2、教師發(fā)揮對學(xué)生引導(dǎo)激勵作用,對于一年級學(xué)生來說激勵,表揚(yáng)可以提高小孩子的學(xué)習(xí)積極性,從而正確掌握動作。

  3、教師可以采用多種組織形式,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,比如,每節(jié)課可以讓孩子們自我推薦做“領(lǐng)操員”,讓每個學(xué)生去嘗試體驗(yàn)做小老師;創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行小組比賽,優(yōu)秀小組設(shè)置各種小獎勵等,都可以起到良好的效果。

七彩陽光教學(xué)反思 10

  經(jīng)過三個星期的教學(xué),終于將第三套廣播體操《七彩陽光》教完,因?yàn)閷W(xué)校廣播體操比賽迫在眉睫,所以總的來說教學(xué)進(jìn)度還是挺快的。通過教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種,我認(rèn)為,對于這套新推廣的廣播體操,不管是對學(xué)生還是對于教師來說都是一個挑戰(zhàn)。

  要做好本套廣播體操必須把握其簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的風(fēng)格特點(diǎn),從動作姿態(tài)到面部表情,都應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生活潑規(guī)范、快樂向上的多姿多彩校園生活和陽光體育的精神風(fēng)貌。以下就該套操在教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯誤動作及其糾正方法進(jìn)行歸納和交流。

  1.對正確動作的要求不清楚

  (1)上肢動作

  因?yàn)樵撎讖V播操的相似動作較多,而一年級的感知能力還不是很成熟,所以導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時經(jīng);煜齽幼魑恢脤(dǎo)致手臂位置、手型控制不準(zhǔn)確,如上舉、側(cè)上舉與、掌心相對(并掌)、掌心向下、等。

  糾正方法:學(xué)習(xí)動作前,應(yīng)對基本的上肢動作做一個詳細(xì)的講解,如什么為上舉,什么是側(cè)上舉,掌心的含義等,為以后的動作學(xué)校打下一個好的.基礎(chǔ)。

  (2)軀干動作

  如體側(cè)運(yùn)動體側(cè)屈時,出現(xiàn)往體前屈的動作、體轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)體時方向的體轉(zhuǎn)度數(shù)達(dá)不一定標(biāo)準(zhǔn),腳跟提起等錯誤動作,改變了動作性質(zhì),失去或降低了伸展拉伸側(cè)腰肌的作用等。

  糾正方法:學(xué)習(xí)動作前,應(yīng)對常用的體側(cè)屈、體前屈、體轉(zhuǎn)等動作的規(guī)范要求進(jìn)行講解和慢動作示范,并采取同學(xué)之間互相幫助的方法,體會正確動作的要領(lǐng),反復(fù)練習(xí),培養(yǎng)正確動作的控制意識。

  (3)下肢動作

  如做弓步時,膝蓋超過腳尖,后腿彎曲,腳跟提起;分腿半蹲時膝蓋內(nèi)扣;跳躍運(yùn)動落地技術(shù)錯誤等。膝蓋僵硬,無緩沖等錯誤動作,甚至可能引起膝、踝關(guān)節(jié)損傷。

  糾正方法:學(xué)習(xí)動作前,應(yīng)示范講解正確動作,加強(qiáng)腿部柔韌和力量素質(zhì)練習(xí)。在學(xué)習(xí)此類動作時,強(qiáng)調(diào)正確動作的意義,并反復(fù)練習(xí)。

  2.肢體運(yùn)動路線不清晰

  糾正方法:應(yīng)用分解教學(xué)法,通過慢動作示范結(jié)合講解,強(qiáng)調(diào)動作的起始位置、方向、路線和結(jié)束位置。讓學(xué)生慢速體會動作,必要的情況下,教師給予外力幫助和要點(diǎn)提示,幫助學(xué)生體會正確的手臂移動路線和軌跡。

  3.動作節(jié)奏和動作發(fā)力不一致

  糾正方法:應(yīng)用分解教學(xué)法,通過慢動作示范結(jié)合講解,讓學(xué)生生慢速體會動作,加強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性練習(xí)。讓學(xué)生自己喊口令進(jìn)行練習(xí),口令可幫助學(xué)生熟記動作和節(jié)奏。

  4.習(xí)慣性動作記憶的影響

  糾正方法:總結(jié)動作規(guī)律,幫助學(xué)生熟記動作,防止動作的遺忘和混淆。如《七彩陽光》中,每一節(jié)動作均以左腳開始,左右對稱。收左腳出右腳,收右腳出左腳,銜接流暢。隨音樂進(jìn)行動作記憶練習(xí),幫助熟悉和記憶成套動作。

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