《春》讀書(shū)心得14篇

　　我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的《春》讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《春》讀書(shū)心得 篇1

　　讀王嘵春老師的《教育智慧從哪里來(lái)》一書(shū)，最有感悟的是提到教師要有教育智慧。

　　現(xiàn)代教育要求教育者練就一身過(guò)硬的發(fā)現(xiàn)、分析和解決在教育過(guò)程中遇到的種種“案例”，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，糾正偏差，形成良好的生活、學(xué)習(xí)、做人、做事的習(xí)慣，提高素養(yǎng)。而這一切都需要教育者獨(dú)具慧眼，不以粗暴、簡(jiǎn)單的方式加以歸因、干預(yù)和壓制。重在發(fā)現(xiàn)和研究，積極探求學(xué)生表現(xiàn)的背后的深層次的本質(zhì)原因！從根本上解決學(xué)生的`實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。在整個(gè)教育過(guò)程中，不僅教育好學(xué)生，而且提高教師的“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”水平，成為一個(gè)深入學(xué)生生活的探索教育方法最優(yōu)化的“研究者”。如：一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的體育特長(zhǎng)生，“對(duì)學(xué)習(xí)一副無(wú)所謂的樣子”。于是老師用幾乎公式化的思維方式認(rèn)為：“怎樣讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性成了我的首要難題�！庇谑抢蠋熼_(kāi)始主動(dòng)接近他，深入了解他，談話“一開(kāi)始涉及到學(xué)習(xí)的話題，他就有些退縮”最終起作用的還是老師在獲得他的信任之后，在幫助他解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)困難的情況下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力得到轉(zhuǎn)化。王老師認(rèn)為這位老師一開(kāi)始就出現(xiàn)了問(wèn)題的歸因錯(cuò)誤，走了不少的“彎路”：學(xué)習(xí)的重要性是一個(gè)很常識(shí)的問(wèn)題，幾乎沒(méi)有人不明白！這位老師的這個(gè)歸因就缺乏“智慧”！“這也是目前中小學(xué)教師工作的普遍弱點(diǎn)”。教師面對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生大談學(xué)習(xí)的重要性，就是做讓學(xué)生更反感的“傻事”，做的是無(wú)用功。而智慧的提問(wèn)題應(yīng)該是：“明明知道學(xué)習(xí)重要，為什么還不起勁呢？”解決問(wèn)題，老師的愛(ài)心固然重要，但起決定作用的還是老師的專(zhuān)業(yè)能力，就如同醫(yī)生要能對(duì)癥下藥。教育智慧起碼也和愛(ài)心一樣重要！同樣，老師的真心如果沒(méi)有更多的智慧相伴，則真心換回來(lái)的很可能就不是真心。由此可見(jiàn)教育智慧的重要性。

　　《春》讀書(shū)心得 篇2

　　讀了巴金先生寫(xiě)的《激流三部曲》的第二部《春》，讓我清楚地看見(jiàn)了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)女子的`輕視。

　　《春》這本書(shū)主要講的是高公館里，高覺(jué)慧走了之后，他的妹妹高淑英又要被迫嫁給陳克家的第二個(gè)兒子。這個(gè)人又吃又喝又嫖又賭又抽，坑蒙拐騙偷一應(yīng)俱全。淑英本來(lái)就不愿意，再加上她親眼看見(jiàn)婢女婉兒嫁給馮樂(lè)山后，天天被打被罵，還要伺候馮老太太。蕙嫁給鄭國(guó)光后，被他們折磨致死，死后還不能入土的慘狀。于是，淑英下定決心，到了上海投奔三哥覺(jué)慧去了。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得那個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)直不把女子當(dāng)人!就說(shuō)蕙吧：蕙生病了，鄭國(guó)光就知道請(qǐng)中醫(yī)，而且三四天后才告訴蕙的家人。覺(jué)新已經(jīng)提出需要請(qǐng)西醫(yī)，而蕙的父親周伯濤居然說(shuō)我看請(qǐng)西醫(yī)不大妥當(dāng)，西醫(yī)治內(nèi)病不行!最后蕙死了，她的父親居然還向著鄭家，說(shuō)鄭國(guó)光是當(dāng)代奇才，是蕙自己無(wú)福消受，還說(shuō)蕙是被西醫(yī)治死的!這種人根本不配當(dāng)父親!淑英就不同，她雖然消沉過(guò)，但是他聽(tīng)從了三表哥的話，不能聽(tīng)天由命，要站起來(lái)追求自己的幸福!于是她走了，也為那個(gè)時(shí)代創(chuàng)造了又一個(gè)新女性。

　　《春》讀書(shū)心得 篇3

　　沒(méi)有哪本書(shū)能夠一個(gè)故事、一群人把一個(gè)民族講的清楚和透徹，《額爾古納河左岸》不能，《我的阿勒泰》不能，《春牧場(chǎng)》也不能。但是這些隨水草而居的牧民，在遲子建和李娟的筆下，讓更多的人有機(jī)會(huì)走近他們，走近那個(gè)與自然關(guān)系最為緊密的群族。

　　在回京的高鐵上，我看完了《我的阿勒泰》，在陰雨連綿的周末，讀完了《春牧場(chǎng)》。當(dāng)我讀到“這里是荒野,所有的苦難都要承受,所有的挫折都要吞咽”時(shí)，列車(chē)剛剛駛過(guò)濟(jì)南市區(qū)，到了一片叫不出來(lái)名字的地方，高高在上的列車(chē)呼嘯而過(guò)，橋墩下的植物已經(jīng)開(kāi)始枯萎凋謝，有著幾分蒼涼感。

　　但這樣的蒼涼與阿勒泰的荒野相比，是那么的局限，渺小，甚至有點(diǎn)情緒化。

　　荒野中的人更多的時(shí)候是“看天吃飯”，他們既尊重自然，順從四季規(guī)律，又不聽(tīng)天由命，奮力反抗。不似城市里桀驁不馴年輕人的狂妄宣言“天不尿我，我尿天”，更不似唯唯諾諾只求一切太平的和事佬。

　　《春牧場(chǎng)》里，卡西救馬的片段從某個(gè)角度說(shuō)明了這一特點(diǎn)。一匹木馬失足掉入沼澤，小馬在旁邊急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，李娟也急的活蹦亂跳，但是這一人一馬面對(duì)這樣的狀況絲毫沒(méi)有辦法。卡西回家取了套馬繩子，嘗試了很多次后還是失敗，相比之下，她還太稚嫩，無(wú)法準(zhǔn)確地套住母馬，更別提有力氣把母馬從沼澤中拽出來(lái)。

　　于是，卡西回家了，撿起牛糞生火，架上鐵鍋準(zhǔn)備晚飯，等待家里的男人回來(lái)。好在，天黑前，男人們回來(lái)了，并且成功營(yíng)救了母馬，場(chǎng)面看上去“一切都會(huì)過(guò)去”。整個(gè)過(guò)程中，一點(diǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)卡西擔(dān)心的樣子，只見(jiàn)她盡可能地想辦法去營(yíng)救那馬，最終把馬脫離沼澤的斯馬胡力和阿依恒別克也都是無(wú)所謂的笑著好似游戲一般的態(tài)度。他們真正的付出努力和善意，甚至沒(méi)心力去展示心急，這是一種感情的節(jié)制。

　　一個(gè)急功近利的社會(huì)，一定無(wú)法容下這種：不表現(xiàn)、只真正付出努力和善意的人;不會(huì)表演，就沒(méi)有亮點(diǎn)。于是所有人都戴上并不喜歡的`面具，跳著自己并不擅長(zhǎng)的舞，到頭來(lái)，誰(shuí)都不知道起初是誰(shuí)規(guī)定的要成功就一定要會(huì)跳舞?難道下棋不可以開(kāi)心、難道享受美食不可以開(kāi)心、難道心無(wú)旁騖不可以開(kāi)心?

　　在豆瓣的影評(píng)里，看到有豆友說(shuō)羨慕游牧民族的生活。不知道她是否只看到了肥沃的水草、清澈的人心、簡(jiǎn)明的人際關(guān)系，那些頂著風(fēng)霜雨雪舉家遷徙的日子，面對(duì)自然災(zāi)害無(wú)力反抗，在荒野中迷路沒(méi)有明燈，只能低頭向前的磨礪，不知道她是否能夠吞咽。

　　《春》讀書(shū)心得 篇4

　　關(guān)于這本書(shū)，自序?qū)懙米銐蚯宄��?/p>

　　之所以命名為《羊道》，最初時(shí)，對(duì)有羊——或者是依附羊而生存的人們——的節(jié)制的生活方式的贊美。但寫(xiě)到后來(lái)，態(tài)度漸漸復(fù)雜了，便放棄了判斷和駕馭，只剩對(duì)此種生活方式誠(chéng)實(shí)的描述。

　　關(guān)于哈薩克的文字堆積如山，“知道了這些，又和一無(wú)所知有什么區(qū)別呢?”

　　又想到卡西帕那些寂靜微弱的夢(mèng)想和幸福，它們本如浩茫山野里一片草葉般春榮秋敗，夢(mèng)了無(wú)痕。

　　向北的路漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，歡笑和淚水都被埋在風(fēng)中，上天要找一個(gè)幫他唱歌講故事的人，李娟是幸運(yùn)的被選中的。我始終偏執(zhí)的認(rèn)為，文學(xué)上的天賦真的是上天贈(zèng)予的禮物，他冥冥中選中幫自己發(fā)聲的人，讓那個(gè)人的語(yǔ)言有鬼魅一般的神力。李娟的形容和比喻用得極其優(yōu)美，渾然天成一般毫不造作。我學(xué)會(huì)了一些有趣的表達(dá)，有熱度或者寒意的形容詞。傾斜的天空光滑而清脆透明的火苗轟然爆發(fā)，像經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)睡眠后猛地睜開(kāi)了眼睛無(wú)限美好的錦衣獨(dú)行，寂寞而滿攜熱烈的希望……

　　這本書(shū)適合快快得讀一遍，像新疆的壯美劈頭蓋臉砸在臉上，然后再慢慢翻翻有趣的章節(jié)，韻味綿長(zhǎng)得很。記得當(dāng)時(shí)去新疆，開(kāi)車(chē)的師傅告訴我們，哈薩克人討厭廣東人，因?yàn)樗麄兡弥�假金子騙牛羊肉吃，牧民傷心得很!其實(shí)哈族人很好的，就算不給金子，你路過(guò)也會(huì)邀你喝口熱茶歇歇腳，騙子真是太可惡了!

　　李娟的書(shū)勾起很多回憶，關(guān)于新疆的。那時(shí)候我們從那拉提離開(kāi)，路上見(jiàn)到一片湍急的水流，枝椏干枯，美得十分有意境，停了車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`有個(gè)孤零零的氈房，水邊一只羊媽媽帶著小羊羔吃草�？砂盐疫@個(gè)內(nèi)地人高興壞了，想摸摸小羊，但即使是小羊羔，橫沖直撞都很是有力氣，我又想又怕，終于趁著小羊羔舔地的時(shí)候小心翼翼摸了摸她的小犄角。那種心滿意足的喜悅，到今天都生動(dòng)極了。

　　李娟也寫(xiě)了很多羊，大的、小的，她這么孱弱，竟然很是勇敢的把頑皮的小羊揪到懷里，摸小羊的嘴唇，真是厲害啊!

　　我最喜歡的女作家是遲子建，當(dāng)初看李娟，自然而然想到是一派的風(fēng)格，看完這一本，還是很不同的。李娟不是一股腦的溫暖，她有小脾氣、有孤零零、有失望，當(dāng)然也有很明亮的希望，所以她是豐富的。

　　童年時(shí)漫無(wú)邊際的，勞動(dòng)是光榮的，長(zhǎng)大成人是迫切的。胡安西的世界只有這么大的時(shí)候，他的心也安安靜靜地只有這么大。他靜止在馬不停蹄的成長(zhǎng)之中，反復(fù)地揉練著這顆心……

　　這樣的相會(huì)，盡管每天都會(huì)有一次，但每一次都如同一生中唯一的一次一般。

　　李娟寫(xiě)斯馬胡力很厲害，分羊時(shí)只消看一眼就知道是不是自己的羊。后來(lái)她也認(rèn)得好幾只羊了，因?yàn)樗�目睹小羊初臨人世的模樣，一個(gè)個(gè)是與眾不同的。又緩慢耐心的目睹了他們的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　“伴隨”這個(gè)詞，總意味著世間最不易，也最深厚的情愫。這一切令人記憶深刻的事務(wù)，往往都與“伴隨”有關(guān)。

　　這樣柔軟的，撫摸人心的話很多。要再看好些本才夠，真是有意思的故事哇。

　　《春》讀書(shū)心得 篇5

　　讀了巴金《春》后，其中的體會(huì)是:春天是給那些懂得開(kāi)拓進(jìn)取的人，能夠沖破一切陳腐的思想和障礙，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己生活中的強(qiáng)者。

　　我在圖書(shū)館找書(shū)的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了巴金的《春》。沒(méi)有看到《家》只有《春》和《秋》。我沒(méi)有讀完這三本書(shū)，但我知道大致的`情況。

　　沒(méi)有過(guò)讀《家》，但沒(méi)有影響我讀《春》。這本小說(shuō)很容易讀，它不像其他作品那樣枯燥難懂。相反，我讀得很流暢，書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。

　　《春》是一本關(guān)于高里。高覺(jué)慧離開(kāi)后，他的妹妹高淑英被迫嫁給陳克家的二兒子。

　　這個(gè)人喝酒賭錢(qián)抽煙，坑蒙拐騙偷一一俱全。淑英不愿意，再加上她親眼看到婢女婉兒嫁給馮樂(lè)山后，每天都挨打挨罵，還不得不伺候馮老夫人。

　　惠嫁給鄭國(guó)光后，被他們折磨致死。淑英打定了主意，到上海去投靠三哥覺(jué)慧。

　　雖然我讀過(guò)關(guān)于舊社會(huì)、舊倫理、舊道德的書(shū)籍，特別是關(guān)于青年男女的書(shū)，但我完全無(wú)法理解當(dāng)時(shí)青年的做法、想法和結(jié)局。當(dāng)我讀到《春》的那一刻，就像頓悟一樣，我的不理解完全消失了，我能感覺(jué)到他們的無(wú)奈，他們的不由自主，他們的思想和行為。

　　讀了這本小說(shuō)，我最大的收獲就是明白了一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的落后思想對(duì)于人們的思想和行為是極其可怕的，是難以抗拒和沖破的枷鎖。

　　即使在今天，我們的思想仍然有某些方面是被鎖住的，沒(méi)有被打破，等待著被打破。

　　《春》讀書(shū)心得 篇6

　　《春》，這篇文章是出自朱自清的散文。

　　學(xué)了《春》之后讓我對(duì)春又增加了一種說(shuō)不出的喜愛(ài)文章一開(kāi)始就用一組排比句把春天來(lái)到大地，帶來(lái)的蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力展現(xiàn)無(wú)余。而結(jié)尾，又用三句連續(xù)的比喻句分別寫(xiě)出了春天嶄新、美麗和充滿活力這三個(gè)特點(diǎn)，完美地結(jié)束了全文。讓人有一種回味無(wú)窮的感覺(jué)，使人又不禁捧起書(shū)再讀幾遍。

　　《春》運(yùn)用了很多的寫(xiě)作手法，有比喻、擬人、排比，又用了很多的優(yōu)美詞語(yǔ)，并且用到恰處，有一種錦上添花的美感。把這兩者都結(jié)合起來(lái)，那這篇文章可以說(shuō)是十分吸引人的，但如果像朱自清一樣，把這兩者發(fā)揮到極點(diǎn)，那么，就不只是吸引人了，而是給人一種無(wú)限享受，不由自主地愛(ài)上這篇文章。

　　就像《春》，這篇文章的`題材可以說(shuō)是很普通，就是我們經(jīng)常在寫(xiě)的春天，可是，他就寫(xiě)得比別人更勝一籌，原因是什么呢?就是因?yàn)槟莾纱簏c(diǎn)�！洞骸纷屛业玫搅讼硎埽�還使我明白了一個(gè)寫(xiě)作之路上的閃光點(diǎn)，那就是要在平時(shí)多注意積累一些優(yōu)美的好詞佳句，有時(shí)候也要多去外面觀察觀察事物，積累一些寫(xiě)作素材。

　　《春》里面有許多句子是脫口而出的語(yǔ)言，既如口語(yǔ)，讀起來(lái)很順口，樸素中透著活力。就如同陳孝全和劉泰隆所說(shuō)的一樣：憑借豐富的想象力，使描寫(xiě)對(duì)象飛騰而起，于奇思妙想中，創(chuàng)造了氣象萬(wàn)千風(fēng)格個(gè)別的畫(huà)面，把讀者引入如詩(shī)似畫(huà)的境界，獲得無(wú)窮的美的享受。我愛(ài)《春》，更愛(ài)春!

　　《春》讀書(shū)心得 篇7

　　《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。

　　《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�！耙磺卸枷駝偹�醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。

　　第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草。

　　“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白�著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶，景物變成了情物。

　　第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮。

　　“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。

　　第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。

　　相比春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，春風(fēng)的柔和和它具有傳聲送味的`作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生。

　　我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂�力地工作著、奮斗著，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧

　　《春》讀書(shū)心得 篇8

　　《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望�！洞骸肥且环�春光秀麗的畫(huà)卷，

　　《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗骸耙磺卸枷駝偹�醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。

　　第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草。

　　“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白�著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的.親愛(ài)的伴侶。景物變成了情物。

　　第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮。

　　“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。

　　第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。

　　相比春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，

　　一是春風(fēng)的柔和。

　　二是它具有傳聲送味的作用。

　　作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生。

　　《春》讀書(shū)心得 篇9

　　《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫(xiě)的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的.無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中!

　　《春》讀書(shū)心得 篇10

　　在圖書(shū)館找書(shū)時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)了巴金的《春》。沒(méi)有看見(jiàn)《家》就只有《春》和《秋》。我沒(méi)有認(rèn)真完整的讀過(guò)這三本書(shū)，只是知道大概講了什么故事。

　　沒(méi)有讀過(guò)《家》，但也沒(méi)有影響到我讀《春》。這部小說(shuō)很好讀，完全沒(méi)有像讀有的作品那樣讀的無(wú)趣或讀的費(fèi)勁而讀不下去，相反我讀的很順暢，完全吸引了我投入了書(shū)中，隨著書(shū)中主人公們的'情緒或喜或悲。

　　雖說(shuō)之前也讀過(guò)像舊社會(huì)，舊禮教，舊道德殘骸人民特別是青年男女的書(shū)，卻在當(dāng)時(shí)完全不能理解那時(shí)青年的做法，想法和結(jié)局。只有當(dāng)我讀《春》的時(shí)候，在某一刻，就好像是頓悟一樣，我的不理解完全消失了，我能夠體會(huì)到他們的無(wú)可奈何，他們的身不由己和他們的思想和行為。我讀完這部小說(shuō)最大的收獲就是理解了一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的舊的，落后思想對(duì)于人民的思想、行為禁錮是極其可怕的，而想要反抗想要突破那個(gè)禁錮是很困難的。即使到了今天，我們依然在某些思想方面仍舊受著禁錮而沒(méi)有沖破逃離出來(lái)，等待著我們?nèi)ゴ蚱啤?/p>

　　《春》讀書(shū)心得 篇11

　　看到《新京報(bào)》刊載的20xx年獲獎(jiǎng)熱銷(xiāo)書(shū)評(píng)，就在網(wǎng)上買(mǎi)了排名第一的《羊道——春牧場(chǎng)》，網(wǎng)上確實(shí)買(mǎi)一套書(shū)，我只是想先買(mǎi)一本看看。誰(shuí)知這本小書(shū)很快就吸引了我。她帶你到了遙遠(yuǎn)荒漠的新疆北部的游牧地區(qū)，看到了世上少有的'一支較為村正的游牧民族。正如李娟所說(shuō)，他們一年之中的遷徙距離之長(zhǎng)，搬遷次數(shù)頻繁，令人驚嘆。

　　李娟自述中說(shuō)，“關(guān)于描寫(xiě)哈薩克游牧民族的文字堆聚如山，....所有這些文字都是描寫(xiě)他們與我們的不同，這些文字在制造距離，而我更感動(dòng)于他們與世人相同的那部分。相同的歡樂(lè)，相同的憂慮與相同的希望"。

　　春牧場(chǎng)是描寫(xiě)作者在扎克拜媽媽家生活，從吉爾阿特居住地到塔門(mén)爾圖草原，不斷遷徙.....最后看到冬庫(kù)兒的一段生活經(jīng)歷。作者以羊道為主線，是因?yàn)橛文撩褡迨且责B(yǎng)羊?yàn)樯�，隨著四季變化，他們追逐太陽(yáng)、牧草、溪水....，順從自然界，與羊?yàn)橐惑w、為自己創(chuàng)造安寧富裕生活。字里行間能夠感受到草原、戈壁灘生活非常艱苦，他們沒(méi)有怨言地承受著，當(dāng)陽(yáng)光灑下，大地蘇醒時(shí)，他們只有短暫的歡愉，就又投入到勞作中，年復(fù)一年。

　　李娟文字細(xì)膩，有人評(píng)論說(shuō)，“她讓日常生活童話，也讓童話變得日常，多少奇觀和平淡，成了她送給你的萬(wàn)花筒”。

　　向往那我們永遠(yuǎn)去不了的地方，就讀書(shū)。

　　《春》讀書(shū)心得 篇12

　　讀《羊道 春牧場(chǎng)》是因?yàn)榕畠河瘟诵陆�，在她旅程中與她的互動(dòng)、從她的朋友圈、到后來(lái)看了她的游記，都提及了一個(gè)名字：李娟。于是我去了趟圖書(shū)館，一口氣借了李娟的四本書(shū)。(這里還有個(gè)題外話：以前找書(shū)都是在圖書(shū)館借閱廳的公共電腦查詢(xún)的。這一次居然找不到電腦，原來(lái)放電腦的那個(gè)位置空空如也。倒回前臺(tái)詢(xún)問(wèn)管理人員，答曰，微信掃碼關(guān)注，自助服務(wù)! 哈!與時(shí)俱進(jìn)!)

　　讀《羊道 春牧場(chǎng)》字里行間非常親切，猶如自己就處身于荒野中、氈房里、馬背上!如若在以前，坐慣辦公室格子間朝九晚五，主要作息不外是工作 - 家庭，家庭-工作的我更多的喜愛(ài)是家長(zhǎng)里短，應(yīng)該不會(huì)喜愛(ài)這隨性從容，自由奔放的文字的。而在完全退下來(lái)，一心一意只顧小家的今天，我愛(ài)上了這份逍遙自在的'鄉(xiāng)野日子(請(qǐng)?jiān)�諒我忽略了游牧民族日常生活中，特別是遷徙過(guò)程中的各種艱辛)。哈薩克牧民，逐水草牧羊的游牧族的艱辛是南方小鎮(zhèn)住了大半輩子的我無(wú)法想象的。難得的是他們的那份無(wú)論到了哪里都能隨遇而安的情懷。每一次的遷徙、每一次的長(zhǎng)途跋涉都充滿了艱辛。

　　牧民們不會(huì)因?yàn)樘鞖鈵毫�、路途險(xiǎn)惡而抱怨，大家默默無(wú)語(yǔ)，有條不紊地照管著駝隊(duì)，并不因?yàn)楹�冷和大雨而煩躁，或貿(mào)然加快行進(jìn)速度。春天，積雪從南往北漸次融化，牧人們追逐這融化的進(jìn)程，追逐著水的痕跡，從干涸的荒原趕往濕潤(rùn)的深山。秋天，大雪又從北往南一路鋪灑，牧人們被大雪追趕著，一路南下，從雪厚之處去往南方的戈壁、沙漠地帶的雪薄之處。恭敬地遵循著自然的安排，馴服地穿梭在這片大地上。或許，久居于天大地大間的牧民，心也是大的吧。讀《羊道 春牧場(chǎng)》有數(shù)也數(shù)不完的感動(dòng)點(diǎn)，最為感動(dòng)的是這一篇：每天一次的激烈相會(huì)。大羊和小羊是分開(kāi)牧放的。

　　每天早上，牧民先把大羊趕遠(yuǎn)，一直遠(yuǎn)到一時(shí)半刻回不了家為止。然后才把小羊放出來(lái)往相反方向驅(qū)趕。到了中午時(shí)分，母羊們惦記著哺乳的孩子，急急忙忙往家趕;小羊們開(kāi)始饞奶水了，也不知不覺(jué)扭頭向來(lái)時(shí)的路。就這樣，母親們和孩子們會(huì)在駐地下方匯合。那一刻!群山震動(dòng)，咩叫轟天!每一個(gè)奔跑的身影都有準(zhǔn)確的，毫不遲疑的目標(biāo)，每一雙眼睛都筆直地看到孩子或母親。不顧一切!那驚狂的喜悅?cè)缤�已�?jīng)離別了一百年。兩支羊群猛地撞合到一起后，母親疾步跑向孩子，孩子奔向?qū)儆谧约旱娜榉�。遍野的呼喊聲慢慢沉淀下去。多么的激烈，又是多么的溫�?更多的感動(dòng)在心底，在腦海中揮之不去。讀這本書(shū)，好似在童話的仙境里，卻又覺(jué)十分的日常;好似離我很遙遠(yuǎn)，卻又有近在身邊的親切!如果有機(jī)會(huì)，我也要去北疆走走，去牧場(chǎng)住住，用我弱小的雙手捧起掉落在草地上的云。

　　《春》讀書(shū)心得 篇13

　　讀完朱自清的《春》這篇文章，我有一種深有感觸，春天是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑就很美，未來(lái)是無(wú)限美好的。

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去�！�

　　多么富有詩(shī)意的文章啊！春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是草長(zhǎng)鶯飛，是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是充滿生機(jī)的季節(jié)。

　　讀完這篇文章后，我不禁被作者出神入化的寫(xiě)作技巧所吸引，就像被帶到了世外桃源。

　　嫩綠的草地覆蓋著田野，孩子們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮地玩耍。桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都開(kāi)了花。各種各樣的花散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨著眼睛眨著。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，風(fēng)像母親愛(ài)撫著你，還夾雜著泥土、青草、鮮花的味道。

　　雨在春天是最常見(jiàn)，淅淅瀝瀝，像牛毛，像針，喚醒萬(wàn)物——“一年之計(jì)于春”，春天能使人神清氣爽。

　　春天是一個(gè)開(kāi)始，一切剛起頭，有的'是工夫，有的是希望，春天就像一個(gè)嬰兒，從頭到腳都是新的，它在成長(zhǎng)；春天就像一個(gè)小女孩，花枝招展，微笑著，走著。

　　抓住春天的機(jī)會(huì)，繼續(xù)向前邁進(jìn)一個(gè)新的階段，只要你肯努力，成功就是你的！以前的挫折和失落都被春風(fēng)卷走了，來(lái)到你面前的是一個(gè)新的開(kāi)始，以前的一切都已成為歷史。

　　春天是一條起跑線，努力工作，加油，你的起跑線一定會(huì)完美！

　　我們的祖國(guó)也像春天一樣，像一條盤(pán)旋在東方的巨龍，總有一天會(huì)“飛翔”！

　　讀了這篇文章，我深刻地認(rèn)識(shí)到：春天就像未開(kāi)墾的土地，只要你在春天努力工作，你一定能收獲豐碩的秋天！

　　《春》讀書(shū)心得 篇14

　　我曾經(jīng)去哈薩克牧民的氈房做客，但是十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在只記得繽紛的花氈、滿桌子的糕點(diǎn)和因?yàn)檎Z(yǔ)言不通只能面對(duì)面微笑示意的氈房主人了。直到最近，聽(tīng)迪瑪希唱的《Daididau》，讀李娟的《羊道·春牧場(chǎng)》，文學(xué)和音樂(lè)施展神奇的魔力，喚醒了我記憶深處的往事，我雖然記不清當(dāng)年的經(jīng)歷，但是當(dāng)時(shí)的感受卻像幾分鐘前剛剛體會(huì)過(guò)一般。只不過(guò)我對(duì)哈薩克牧民的認(rèn)知是淺薄的，李娟的書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)民族，他們與大自然共生，生活更加不易。城鎮(zhèn)已經(jīng)借由機(jī)器和社會(huì)分工，將個(gè)人的生活工作最大程度地簡(jiǎn)化了，而游牧民族的男女老少，無(wú)一不參與到生產(chǎn)生活的方方面面，衣食住行幾乎自給自足，他們周而復(fù)始的放牧遷徙，每一次都是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。也許正是因?yàn)樯�產(chǎn)方式原始、物質(zhì)相對(duì)貧乏，游牧民族將可利用的資源都工具化了，駱駝之于遷徙，羊群之于生計(jì)，狗之于牧羊。反觀作為城鎮(zhèn)居民的我們，就特別有閑情逸致去感嘆駱駝的調(diào)皮和羊羔的可愛(ài)，更有無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷給予作為家庭成員的狗(讀完《春牧場(chǎng)》的同一天，我正好看了電影《A Dog’s Purpose》),所以我心疼摔個(gè)大劈叉、鼻子受傷流血的駱駝，《精絕古城》的安力滿大叔對(duì)駱駝多好，所以我無(wú)法忍受懷特斑因?yàn)槿狈τ職膺^(guò)河而慘遭遺棄的命運(yùn)，亦不能理解哈薩克牧民對(duì)狗的嫌棄和虐待，哪怕表現(xiàn)出一絲絲親昵都如此的吝嗇。

　　李娟說(shuō)自己的憐憫派不上用場(chǎng)，在野性的曠野中生存，沒(méi)有力量，不夠堅(jiān)毅，就只能陷入豐富而無(wú)用的情緒里，寸步難行，所以扎克拜媽媽他們很少表露情緒。在我的印象中，他們情緒起伏最明顯的時(shí)候就是搬家的時(shí)候了，除了務(wù)實(shí)的李娟，其他人個(gè)個(gè)都盛裝打扮，穿最貴重最好看的新衣服，把值最錢(qián)的家當(dāng)放在最顯眼的地方，騎著駱駝，趕著羊，浩浩蕩蕩，一路上驕傲地炫耀富裕和體面。他們值得這樣的`快樂(lè)和驕傲。

　　《春牧場(chǎng)》描寫(xiě)游牧生活和往來(lái)的牧民，而《城里的姑娘阿娜爾罕》這一章我覺(jué)著有些許微妙。在這兒，李娟猜想沙阿爸爸和扎克拜媽媽對(duì)這個(gè)獨(dú)自生活在城里的女兒阿娜爾罕是“稍帶敬意的”，“畢竟自己放了一輩子羊，從來(lái)不敢設(shè)想離開(kāi)羊群后的生活。但這個(gè)女兒卻能”�！按蠹叶及档乩餁J佩她，信任她，并且微妙地依賴(lài)著她”。而我作為讀者，則明顯感覺(jué)到，對(duì)來(lái)自城市的李娟，扎克拜媽媽他們有時(shí)候愛(ài)理不理，特別是在勞動(dòng)的時(shí)候。一個(gè)是生于牧區(qū)，去城市發(fā)展，另一個(gè)是生于城市，選擇在牧區(qū)生活，為什么要差別對(duì)待呢?除了親疏以外，這也許和扎克拜媽媽他們對(duì)游牧了如指掌，對(duì)游牧之外的世界并不熟悉有關(guān)吧。

　　“羊道”系列的書(shū)我會(huì)繼續(xù)看，哈薩克牧民生活……我傾向于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望和祝福，他們的游牧生活和我們的城鎮(zhèn)生活無(wú)需相交。

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