- 七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì)（通用15篇）
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 1
10月11日參加了全縣七年級(jí)語(yǔ)文教材研習(xí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，沭鎮(zhèn)中學(xué)王旭華老師對(duì)一二單元教材進(jìn)行了分析，一初趙志磊老師對(duì)三四單元的教材進(jìn)行了分析，張甸光老師對(duì)五六單元的教材進(jìn)行了分析。三位老師緊扣新課標(biāo)，從教材的地位、重難點(diǎn)、學(xué)情分析、突破措施等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，深得與會(huì)老師的好評(píng)。新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尊重每一個(gè)學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)。
關(guān)于初中語(yǔ)文新課改來(lái)說(shuō)，我最初的認(rèn)識(shí)是主要有兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教的方式；二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，即培養(yǎng)學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。但是這又談何容易？往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細(xì)講精練；一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識(shí)，教師卻將之分化，影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)能力的形成；一些學(xué)生自己的見解和體驗(yàn)，往往因?yàn)槔蠋熕^的“標(biāo)準(zhǔn)答案”而扼殺�！瓗е@些疑問(wèn)，我認(rèn)真研究新課標(biāo)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，明白了教師應(yīng)該對(duì)教材進(jìn)行分析運(yùn)用獨(dú)到的處理方法，把教學(xué)思考中的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)通過(guò)情景表達(dá)出來(lái)。
其次，徐主任傳達(dá)全市初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容。在市培訓(xùn)會(huì)上聽取了羅莊二中劉曉帆老師《個(gè)性——————優(yōu)質(zhì)高效之本源》的報(bào)告，主要涉及到兩個(gè)方面，其一，重視積累、夯實(shí)基礎(chǔ)；其二，張揚(yáng)智慧、彰顯個(gè)性。費(fèi)縣張秀琴老師對(duì)20xx年學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了分析。河?xùn)|區(qū)潘鳳寬老師做了《把握中考命題的特點(diǎn)，搞好初中語(yǔ)文教學(xué)》的報(bào)告。會(huì)上，孫主任就高效課堂與閱讀教學(xué)中，針對(duì)現(xiàn)代文教學(xué)談了幾點(diǎn)意見：
1、怎么切入課堂教學(xué)——導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，
2、怎樣設(shè)計(jì)1—2個(gè)問(wèn)題把整文切入，
3、不要依賴教學(xué)用書，多作自己分析。
會(huì)議最后，徐主任提出了幾點(diǎn)要求如下：
1、認(rèn)真研究好教材，組織學(xué)生自主探究；
2、開展好集體備課，搞好教學(xué)研究反思；
3、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力。
通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的.機(jī)會(huì)，構(gòu)建合作研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：
第一、在平時(shí)備課中吃透教材，搜集、整合與教材相關(guān)的知識(shí)，并制作教具，研究把握學(xué)生的心理特點(diǎn)；
第二、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作，發(fā)揮想象思維來(lái)解決問(wèn)題，并尊重和正確解讀這些合作體驗(yàn)的結(jié)果。
這些年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：很多學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很好，也寫得一手好文章，可是他們中大多數(shù)不太喜歡語(yǔ)文課，因此上課也是漫不經(jīng)心的；另外一些學(xué)生很認(rèn)真，語(yǔ)文課上老師說(shuō)的每句話，板書的每個(gè)字，他們都會(huì)記錄下來(lái)，可是語(yǔ)文成績(jī)卻不盡如人意。為什么會(huì)出現(xiàn)如此結(jié)局？一經(jīng)調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，奧妙原來(lái)很簡(jiǎn)單，前者愛看書，而后者卻把看書當(dāng)成了任務(wù)，努力完成，體味不到其中的任何樂(lè)趣。
面對(duì)新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)：全面、深入地理解語(yǔ)文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，體會(huì)并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這一評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們個(gè)人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中各種弊病。
2、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、研究實(shí)驗(yàn)教科書和相應(yīng)的教輔書，弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點(diǎn)和著力點(diǎn)。
4、研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。
當(dāng)然了，這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 2
通過(guò)這次教師學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的疏理，讓我對(duì)二年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)老師從教材的整體安排、教學(xué)目標(biāo)、教材說(shuō)明、例題編排意圖及課后練習(xí)等幾方面和各位培訓(xùn)的老師進(jìn)行了討論交流，澄清了新教材中一些模糊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使我對(duì)今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)：
一、對(duì)教材的編排有了新的認(rèn)識(shí)
教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新穎活潑。本冊(cè)教材內(nèi)容呈現(xiàn)豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。通過(guò)和老師們的交流，我對(duì)教材整體編排有了新的認(rèn)識(shí)，明白了編者對(duì)例題的編排意圖，對(duì)每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。
二、對(duì)教師的作用有了新的定位
教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為教師，總是想在最短的時(shí)間內(nèi)，灌給學(xué)生最多的知識(shí)。學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不是被動(dòng)地接收信息，而是以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的'意義。在教學(xué)中，教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會(huì)”的思想和牽著學(xué)生走的教學(xué)路子，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題時(shí)能夠暢所欲言，進(jìn)行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當(dāng)提出問(wèn)題之后，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。
三、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
四、在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索。
小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)�？傊�，通過(guò)本次培訓(xùn)我不管是從教材的把握，還是從如何提高學(xué)生的興趣等方面都有提高，收獲很大。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 3
暑假我參加薊州區(qū)教育局組織的部編新教材內(nèi)容解讀及教學(xué)建議的培訓(xùn)。這次講座讓我對(duì)一年級(jí)部編教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，讓我懂得了怎樣才能更好的把握教材，如何有效去教學(xué)。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想。
此次培訓(xùn)專家教師主要從識(shí)字、寫字部分，閱讀部分和口語(yǔ)交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓我耳目一新從內(nèi)容上看：新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播；借助古代蒙學(xué)的讀物對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難；從選文上看：更具趣味性，更濃更能吸引小學(xué)生。從彈性上看：注重開放性和彈性。
1、識(shí)字、寫字部分。
新教材倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn)、少寫，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。�1）歸類識(shí)字，感悟規(guī)律。例如：《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識(shí)字；《猜字謎》利用猜字的形式來(lái)識(shí)字；《小青蛙》利用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的'識(shí)字能力；《動(dòng)物兒歌》中蟲字旁的歸類；《操場(chǎng)上》帶提手旁的活動(dòng)有哪些字，帶足字旁的字有哪些等。
（2）在游戲中識(shí)字，提高識(shí)字興趣。如語(yǔ)文園地中的十字加油站認(rèn)識(shí)人身體各個(gè)器官，讓學(xué)生通過(guò)游戲去識(shí)字更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
（3）在語(yǔ)境中理解，在對(duì)比中區(qū)分。例如《三字經(jīng)》中的“近”和“進(jìn)”的識(shí)記。
在寫字教學(xué)方面，更加重視學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、重視寫字方法指導(dǎo)，提升寫字能力重視書寫后的反饋與評(píng)價(jià)等。
2、閱讀部分。
更加注重生活語(yǔ)文理念的樹立，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語(yǔ)文與其他各學(xué)科之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故事。
另外，本次培訓(xùn)中專家還提出了幾點(diǎn)建議：要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀培訓(xùn)，如《我多想去看看》、《一個(gè)接一個(gè)》中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，讀長(zhǎng)句子時(shí)怎樣停頓，教師的范讀，學(xué)生的分角色讀等。在語(yǔ)言積累與運(yùn)用方面，有時(shí)需要學(xué)生借助上下文理解詞語(yǔ)的意思，句子的訓(xùn)練應(yīng)有說(shuō)有寫，培養(yǎng)雪神的語(yǔ)感，注意培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá)。在“和大人一起讀”這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生愛上閱讀到自主閱讀，有些故事可要求學(xué)生分角色演一演，還要設(shè)計(jì)一些閱讀拓展活動(dòng)
3、口語(yǔ)交際方面。
教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)。教材通過(guò)《請(qǐng)你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事》等主題展開交流，要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話，認(rèn)真聽，學(xué)會(huì)交流，目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
這次小學(xué)語(yǔ)文部編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)于新編教材如何去把握，如何去教學(xué)生識(shí)字寫字、如何在語(yǔ)文課堂上教學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的東西，我想我又有了新的方向。我會(huì)認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把以后的教育教學(xué)開展的更好。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 4
7月10日，我有幸參加了太和縣教育局舉辦的“20xx年統(tǒng)編新教材七年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)”，雖然只有一天的培訓(xùn)，但它所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。它讓我有了“柳暗花明又一村”之感，使我對(duì)教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)編本教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)我的培訓(xùn)心得：
一、“與君初相識(shí)”
上午教研員鄭標(biāo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了省教育廳副廳長(zhǎng)金燕的講話，并給我們分析了統(tǒng)編新教材的突出變化、編寫理念、特點(diǎn)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)等內(nèi)容，讓我明白了：
1、教材編寫的基本理念：
（1）立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）
（2）守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語(yǔ)文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來(lái)出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)外一些創(chuàng)新理念。
�。�3）語(yǔ)文素養(yǎng)：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新：
2、新教材創(chuàng)新特點(diǎn)：
�。�1）和原來(lái)的人教版教材作比較，課文數(shù)量由原來(lái)的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學(xué)總量的減少，幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是按照人文主題加語(yǔ)文要素組織的。
�。�2）關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來(lái)，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。
（3）閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語(yǔ)文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。教讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，目的是方法，教方法，構(gòu)建閱讀能力；自讀：在教讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自讀中。
�。�4）另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫。
3、新教材的突出優(yōu)勢(shì)：
�。�1）突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。
�。�2）牢固樹立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。
（3）重點(diǎn)關(guān)注了閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂(lè)。
鄭標(biāo)老師的講解讓我從一個(gè)高度全面的了解了統(tǒng)編新教材，“與君雖初識(shí)，猶如故人歸”雖是初識(shí)新教材，但并不陌生。
二、“天涯明月新”
1、下午先是朱瑩瑩老師給我們分享了統(tǒng)編新教材的單元特點(diǎn)及教學(xué)建議，朱老師的講解十分的細(xì)致，不僅分析到了每個(gè)單元的內(nèi)容要點(diǎn)，而且分析了每一課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)如何處理這些重點(diǎn)內(nèi)容，從中我們也了解到統(tǒng)編教材和其他版本語(yǔ)文教材比較，在框架體例上“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”，即按照“內(nèi)容主題”組織單元，課文大致都能體現(xiàn)相關(guān)的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索；同時(shí)又有另一條線索，即將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語(yǔ)訓(xùn)練，等等，分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。朱老師的講解讓我認(rèn)識(shí)到要想處理好新教材，作為一線教師，還需要花費(fèi)很大的精力去研讀教材，真正的去挖掘教材內(nèi)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并能找到一種讓學(xué)生接受的教學(xué)方法很是關(guān)鍵。
2、接著教研室李磊主任以《春》為典型課例詳細(xì)的分析了如何能充分把握統(tǒng)編教材的新思想的情況下進(jìn)行備課，李主任將《春》分三個(gè)課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念新穎，使用“1+x”的備課方式，既能使教師從繁重的工作中解脫出來(lái)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，真是一舉兩得。教學(xué)設(shè)計(jì)中最大的.亮點(diǎn)就是朗讀教學(xué)，李主任將《春》的朗讀教學(xué)貫穿于三個(gè)課時(shí)，充分的朗讀，是讓同學(xué)們認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境、發(fā)展語(yǔ)感的充滿情致的實(shí)踐活動(dòng)，朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位和作用是怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分的。李主任在朗讀教學(xué)方面的設(shè)計(jì)給了我極大的感觸，語(yǔ)文的朗讀教學(xué)決不能成為“無(wú)人問(wèn)津”之地。李主任的備課指導(dǎo)具體實(shí)用，真正的教會(huì)了我如何進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué)。心中頓悟，有種“天涯明月新”之感�。�
總之，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)統(tǒng)編教材有了一個(gè)從迷茫到明了再到清晰的過(guò)程，才深深感到：不聽不知道，一聽才感到自己知識(shí)的貧乏，學(xué)的東西太少了。這次的教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺：我不僅從老師們的報(bào)告里改變了自我認(rèn)識(shí)，了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn)，而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上感受到的認(rèn)真與努力。我相信，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我一定會(huì)認(rèn)真閱讀筆記加強(qiáng)消化理解，并結(jié)合實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)技能，將單元主題整組教學(xué)和拓展閱讀落實(shí)好，成為一名真正掌握了教學(xué)真諦的好老師！
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 5
我參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，聽了張老師和李老師的講解，讓我對(duì)新教材有了更深的理解。聽完課后我結(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材，認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)�，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
打開新教材映入我們眼簾的是一幅56個(gè)民族孩子的圖畫，這也是新教材的'主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，一方面可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼小銜接，另一方面也是對(duì)學(xué)生美感的陶冶。第一板塊我是中國(guó)人，第二板塊我是小學(xué)生，第三板塊我愛學(xué)語(yǔ)文，這一板塊讓學(xué)生了解在語(yǔ)文課堂上有哪些教學(xué)內(nèi)容。
新教材的課程調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了識(shí)字的重要，本冊(cè)教材中增加了傳統(tǒng)文化的比例，例如第一課《天地人》看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊(yùn)含著人與自然，人與人之間和諧相處的理念。
新教材中增加了一個(gè)新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，在親子閱讀過(guò)程中，可以讓孩子們把閱讀中的所思所想與大人分享，這是一種趣味式分享，而不是說(shuō)教式分享，在親子閱讀中應(yīng)減輕閱讀難度，增加學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，讓學(xué)生真正享受閱讀。在教學(xué)中我們應(yīng)該利用好課文中的插圖，增加教學(xué)趣味性。把插圖編成故事，聽故事是孩子們最喜歡的活動(dòng)。比如：在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，插圖可以提高學(xué)生的興趣，也可以幫助他們來(lái)理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個(gè)動(dòng)物的腳印直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，有助于孩子們的理解。課中的插圖不僅可以幫助我們語(yǔ)文有效的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 6
參加七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，讓我對(duì)新教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在培訓(xùn)中，專家們?cè)敿?xì)地解讀了教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)建議。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。通過(guò)豐富多彩的`閱讀材料、寫作任務(wù)和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。
同時(shí)，新教材也更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。選文中增加了許多經(jīng)典的古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化篇目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深。這不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，更能培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了閱讀和寫作的重要性。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，新教材提供了大量的優(yōu)質(zhì)閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多思。寫作則是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，通過(guò)各種寫作任務(wù)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和努力的方向。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
總之，七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 7
參加七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我在新教材的教學(xué)之路上指明了方向。
新教材的設(shè)計(jì)更加人性化，注重學(xué)生的主體地位。從單元主題的設(shè)置到課文的選取，都充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。每個(gè)單元都有明確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有章可循。
培訓(xùn)中，專家們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀策略和方法。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，新教材通過(guò)不同類型的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽等閱讀方法，提高閱讀效率。
此外，寫作教學(xué)也是新教材的一個(gè)重點(diǎn)。新教材提供了豐富的寫作素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生從生活中尋找寫作靈感，提高寫作水平。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要以新教材為依托，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 8
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多新的思考和啟示。
新教材在內(nèi)容上更加豐富多樣，涵蓋了古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品。這些作品不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，還能讓學(xué)生了解不同的文化和思想。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些作品，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的審美情趣。
同時(shí)，新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在每個(gè)單元的末尾，都設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。新教材中的.許多課文都來(lái)源于生活，我們可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。通過(guò)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
總之，七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 9
參加七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。
新教材的編寫理念更加先進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，要通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力。
培訓(xùn)中，專家們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育。語(yǔ)文是一門充滿情感的學(xué)科，新教材中的許多課文都蘊(yùn)含著深刻的情感。我們要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些情感，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，熱愛生活。
此外，新教材也更加注重評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。我們要采用多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性和艱巨性。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 10
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，為我打開了一扇新的教學(xué)之門。
新教材在編排上更加科學(xué)合理，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。從字詞、語(yǔ)句到篇章，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。同時(shí)，新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過(guò)大量的'閱讀材料和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文水平。
培訓(xùn)中，專家們還介紹了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法和策略可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
此外，新教材也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)水平。要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
總之，七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 11
近期參加了七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我對(duì)新教材的諸多困惑，讓我對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和方向。
在培訓(xùn)中，專家們對(duì)新教材進(jìn)行了深入的解讀。我了解到新教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。從課文的選擇到課后練習(xí)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等多方面能力的培養(yǎng)。同時(shí)，新教材也強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化的傳承，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)中的'角色也發(fā)生了變化。我們不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)方法上，要更加注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，讓學(xué)生在思考和探索中掌握知識(shí)。
此外，培訓(xùn)還讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)方式有了新的思考。評(píng)價(jià)不再僅僅局限于考試成績(jī)，而是要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。我們要通過(guò)多種方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
這次教材培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，努力提高七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 12
參加完七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)后，我的心情久久不能平靜。新教材帶來(lái)的沖擊和啟發(fā)，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了全新的感悟。
新教材的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，內(nèi)容豐富多樣。課文涵蓋了古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，既有名家名篇，也有充滿時(shí)代氣息的新作品。這些課文不僅能讓學(xué)生領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。同時(shí)，教材中的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也非常有意義，它鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的綜合能力。
培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，新教材加大了對(duì)閱讀的重視力度，設(shè)置了名著導(dǎo)讀等板塊。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。只有通過(guò)大量的.閱讀，學(xué)生才能積累豐富的語(yǔ)言素材，提高寫作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
另外，新教材對(duì)寫作教學(xué)也提出了更高的要求。寫作不再是單純的技巧訓(xùn)練，而是要與閱讀、生活緊密結(jié)合。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中汲取寫作素材，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行寫作，提高他們的寫作興趣和寫作水平。
總之，這次教材培訓(xùn)讓我對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將以新教材為指導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 13
在參加七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)的過(guò)程中，我仿佛打開了一扇通往語(yǔ)文教學(xué)新世界的大門。新教材的精彩呈現(xiàn)和專家們的深入解讀，讓我對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)充滿了信心和期待。
新教材注重語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。它通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如，口語(yǔ)交際活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)；綜合性學(xué)習(xí)則引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的`合作能力和創(chuàng)新思維。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。
同時(shí)，新教材也非常重視傳統(tǒng)文化的傳承。課文中融入了大量的古詩(shī)詞、文言文和傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心具有重要意義。
培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到，教師要不斷更新教學(xué)觀念和方法。在教學(xué)中，我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我將努力鉆研新教材，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)更加精彩。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 14
參加七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，是一次充實(shí)而又難忘的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更深入的理解，也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。
新教材的編排體系更加科學(xué)合理。它以語(yǔ)文要素為核心，將閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等內(nèi)容有機(jī)地整合在一起。每個(gè)單元都有明確的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓教師在教學(xué)中有章可循。同時(shí)，教材中的助學(xué)系統(tǒng)也非常完善，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有力的`支持。
在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化的傳承和心靈的滋養(yǎng)。新教材中的課文充滿了人文關(guān)懷和情感溫度，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到人性的美好。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。新教材中有很多小組合作的任務(wù)，這要求教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相啟發(fā)、互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總之，這次七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì) 15
經(jīng)過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)，我對(duì)新教材有了全新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的教學(xué)有了更多的思考。
新教材以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重語(yǔ)文能力的全面提升。從閱讀到寫作，從口語(yǔ)交際到綜合性學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，相互促進(jìn)。這就要求我們教師在教學(xué)中要有整體意識(shí)，不能孤立地看待各個(gè)板塊的教學(xué)。
新教材中的課文題材廣泛，風(fēng)格各異。既有經(jīng)典的文學(xué)作品，又有貼近學(xué)生生活的現(xiàn)代文。這為我們提供了豐富的教學(xué)資源，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。我們要根據(jù)不同的課文類型，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
培訓(xùn)中，專家們還強(qiáng)調(diào)了閱讀方法的'指導(dǎo)。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，我們要教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，如精讀、略讀、默讀等，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感悟。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，拓寬他們的閱讀視野。
這次教材培訓(xùn)讓我深感自己的不足，也讓我明確了努力的方向。我將在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，努力提高自己的教學(xué)水平，讓七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)更加精彩。
【七年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
統(tǒng)編教材語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)05-15
語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會(huì)11-10
語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會(huì)05-17
語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得05-14
語(yǔ)文教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)12-10