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暑期培訓心得體會

時間:2023-04-05 19:16:08 心得體會 我要投稿

暑期培訓心得體會2篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的暑期培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

暑期培訓心得體會2篇

暑期培訓心得體會1

  師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務!

  經(jīng)過聽報告、觀看影片、學習和討論,可以說我們在師德認識上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標。從而,我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識,一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“!,而且要“博”,不僅專業(yè)知識扎實,而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,提高自己的藝術修養(yǎng),運用于教學,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。、

  1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

  第一,體育教師要有堅定的政治思想,熱愛本職工作,辛勤耕耘,這是教書育人的`首要條件。第二,體育教師要對工作認真負責,對專業(yè)精益求精,不斷開拓創(chuàng)新。第三,體育教師要具備扎實的運動基礎,精通的專業(yè)知識,這兩點是衡量體育教師專業(yè)素質(zhì)的標志。根據(jù)體育教學的特點,學生在體育課上不僅要投入體力,還要投入智力,積極思維。因此,體育教師在講解過程中,必須改變以往只用體育術語描述動作順序和動作要領的作法,而是采用體育術語與大眾語言相結合,已及用生物力學原理來分析動作技術的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì),給學生以新異的刺激,不僅吸引了學生的注意力,而且激發(fā)了其學習興趣。隨著時代的發(fā)展,知識更新的周期越來越短,許多新的學科不斷涌現(xiàn),并滲透到體育學科中來。因此,體育教師要想跟上時代的步伐,必須涉獵豐富的各學科知識,這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學生的年齡、心理、生理特點,適當、準備、靈活地選擇教材和教學手段,使學生始終保持興奮狀態(tài)。

  2、學生的主體作用,培養(yǎng)學生多種能力

  體育教學涉及教與學兩個方面。教師在體育教學中固然要發(fā)揮主導作用,但這種作用必須通過學生的主體作用來實現(xiàn)。為此教師要運用恰當?shù)慕虒W方法,充分調(diào)動學生的積極性。我校學生,在體質(zhì)上和運動技術水平方面,都存在一定的差異。因此,在上課時,要充分利用上課的各個部分培養(yǎng)學生的能力。在教學中,根據(jù)不同的教材,培養(yǎng)學生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。

  3、德育要滲透到整個教學活動中

  加強對學生的思想品德教育,是體育教學的重要內(nèi)容之一。在體育教學中,教師不僅要使學生學習知識、技術、技能,促進其身體全面發(fā)展,而且要對學生進行思想品德教育,這是體育教學過程中不可忽視的重要內(nèi)容之一。利用理論教材對學生進行思想教育,理論教材思想性強,教師通過理論課能培養(yǎng)學生正確的觀點、信念和高尚的思想情操,但教師切忌脫離教材進行空洞的思想教育,也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學的目的意義對學生提出具體要求,闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法,又要增強體質(zhì)的雙重任務。

暑期培訓心得體會2

  自暑假以來,本人堅持自主研修,參加集體學習,收獲了很多,漸漸的有了一些體會,愿與老師們交流。我們要面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  1、努力提高教學質(zhì)量,上好每一節(jié)課,在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā) 展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導學困生,把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  2、做好課后輔導工作,學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的.機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、我們要積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,,提高教學水平。

  4、與其他老師、家長密切配合。常與其他老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  暑假的研修,促進了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力改進教學方法,加強對學困生的輔導,使學生的學習成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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