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再塑生命讀后感集錦15篇
讀完一本書以后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的再塑生命讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
再塑生命讀后感1
讀完這篇文章,心里有一種說不出的感覺。主人公海倫——凱勒從小就在一個無光,無聲的世界里生活了很多年,我不知道是敬佩她,還是同情她。不過,她創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
生命不是活給別人看的,就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣,自己尋找快樂,尋找屬于自己的自由。
海倫——凱勒也是如此,即使生活在一個無光,無聲的世界里,但是,她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過,積極學(xué)習(xí)。
只要擁有一樣的對生活的熱愛,再大的缺點也會變得渺小起來。
海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣,因此,她比其他人更勤奮,更努力,完成了許多正常人都不可能完成的事情。
這個世界雖然是殘酷的,但每個人都有著自己的“位置”,其實,上帝關(guān)上我們面前的門的'同時,必定會在另一個地方為我們開一扇窗。只要我們心懷夢想,努力尋找希望,我們一定可以找到那一扇窗。
人的外表不會決定人的一生,只有心中始終堅持著自己的信念,才能讓自己永遠笑對生活——。
再塑生命讀后感2
她是一只林中鳥,她沒有明亮的眼睛,也沒有響亮的歌喉;她所擁有的,只有一片黑暗,只有永寂無聲。但她有自己堅硬的羽翼,在人生中劃出最絢麗的印跡!
——題記
《再塑生命》我讀完了,在清新淡雅的文字之間,一份感動和一絲欣喜涌上心頭。
海倫凱勒,一個在無光無聲的黑暗世界里摸索的弱女子,以頑強的毅力和不屈不撓的精神,創(chuàng)造了奇跡,這著實令我感動和驚異。從行文之間,我的心與她的心近在咫尺,好似能感受到她追尋光明、渴望知識而奮斗的氣息。
“在溫暖的陽光下,含羞樹的花朵在陽光下飛舞,開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上……”
誰說大自然的美只能用眼看到、用耳聽到呢?這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了,她不僅懂得生物的繁衍,還明白了大自然施與人類的.恩惠;這種美好的心境,不正是人生中最幸福的情懷嗎?!
我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜,海倫凱勒說自己的世界是花團錦簇的。我知道,正是因為有了沙利文老師的幫助和引導(dǎo),才使得海倫凱勒走向花開的世界,生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后,我能清楚看到沙利文老師的身影。
教育家蘇霍姆林斯基說過:“一個好老師意味著什么呢?這首先意味著,他是這樣一個人:他愛兒童!焙愓窃谏忱睦蠋熌托、呵護、真誠相待下,才有了對生命的珍愛和對知識的渴求,從而創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡。
再塑生命讀后感3
最近,我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》,讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣,英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭,可以說,沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞,同時也是脆弱的,古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活,難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎?
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想:假如生命只有三天?
假如生命只有三天,我不會靜靜等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友到大海邊,舉行一個同學(xué)聚會或是去逛街。第二天,我會把我從小到大的故事寫成一本書;蛟S我不一定能寫完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去,至少我的思想,我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天,我會把從小到大的照片都瀏覽一遍,接著等待死亡的到來。
也許,我的一生并不精彩,也許我的`一生沒有海倫,張海迪那樣的出名,但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵,生命的價值意義才是關(guān)鍵,生命的價值意義才是關(guān)鍵。
我相信,每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽,追求生存,但每個人的壽命并不相同,也許你會成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對于這些,我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命讀后感4
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊并不缺少,可他們卻無法找到這兩個字。
那么,海倫凱勒呢?她也曾擁有過短暫的快樂時光,但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的,是一個無聲無色的`世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界,用心去感受這個世界的美。終于,她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人,是她,讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界,將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什么。
那么,面對這五彩世界的我們呢?和海倫相比,我們又有什么資格說“我不幸!蹦?
因為我們,已經(jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢?她就算把眼睛睜得再大,迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么?我們總是認為這是理所應(yīng)當?shù)氖,但,正是這種我們眼中理所應(yīng)當?shù)氖,卻成為了海倫眼中不可能實現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸!彼鶉@,只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們,是不是應(yīng)該像海倫那樣,用心去感受這個世界的美好,去用心尋找幸福、光明與溫暖呢?
再塑生命讀后感5
我對聾瞎的人生活不太了解,我試著用黑布將眼睛蒙住,用耳麥將耳朵罩起,所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘,我就坐在沙發(fā)上,已經(jīng)開始產(chǎn)生了恐懼,我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準備嚇我,我懼怕廚房的水已經(jīng)溢出來了,我懼怕黑暗,我無法想象,生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人,承受著怎樣的痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了,她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒,給予她新的生命。噢,那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師,她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛,而莎莉文老師帶著她感受到了愛,感受到了生命。她與海倫玩手指游戲,讓她學(xué)會拼寫單詞,讓海倫感受到了成功的喜悅,慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí),而不莎莉文依舊十分耐心,帶她感受水,從而海倫即分辨了二詞,也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的'日子走向了光明,逐漸活潑了起來,這給了我極大的震撼,愛的力量多么強大,莎莉文用愛,無私的愛拯救了海倫,而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
再塑生命讀后感6
海倫凱勒之所以能走出黑暗,取得那么高的學(xué)術(shù)成就,除了自己頑強不謝的努力外,同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的,海倫6歲的時候,莎莉文老師來到她的身邊,把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩,培養(yǎng)成了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻給了海倫,是她幸福了海倫的情感世界,再塑了海倫的生命,所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。
海倫成為不平凡的人,這與莎莉文老師的教育是密不可分的,但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個好學(xué),聰明,堅毅而情感豐富的女孩,在莎莉文老師的.引導(dǎo)下,她逐漸學(xué)會了用觸覺感知事物,更學(xué)會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗,因此即使在被自然恐嚇之后,任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時,反復(fù)追問,得不到滿意的回答時,任然執(zhí)著癡想,直到明白了其中的道理?梢哉f,她雖然是一位盲人,但是她的心靈卻比正常人銘感豐富,在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。
再塑生命讀后感7
《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷,十分生動,真實、我從中得了不少啟示。
文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事,莎莉文老師一點一點地教會了海倫凱勒說話,了解文字,用感覺去“看”世界。最重要的'是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛。莎莉文老師用自己一生培養(yǎng)出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。
一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易!她沒有屈服與她悲慘的生命,她用她的毅力,在世界文學(xué)史上寫上了自己的名字,
讀完本文,我感到:一個人的成功,不在于物質(zhì)上的好壞,而在于那可貴的,堅強的精神。連一個聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名,何況我們四肢健全,過著幸福生活的人呢?同時我也感到了作為教師的偉大,莎莉文老師終生未嫁,一直陪伴在海倫凱勒身邊,把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人,為了同學(xué),她多么無私呀!
我突然感到人活著為了什么?就是為了走自己理想的路而奮斗。
再塑生命讀后感8
“朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)?你的心怦怦直跳,恐意外發(fā)生”,這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中,我們可以真切地看出,在未受教育之前,盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船,不知該何去何從,而在小海倫生命中比較重要的人安妮·莎莉文,正如那一樓燦爛的陽光,為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒,美國作家、教育家、慈善家,她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”,看完這些介紹,相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧,但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時,一定都目瞪口呆吧。沒錯,正是這樣一位殘疾的女作家,她獲得了那么多的至尚榮譽,并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想,在大部分名人當中,我比較敬佩的應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來,海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花,雖矮小柔弱,但開得嬌艷無比,也更討人的'喜歡,它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮,奮力地汲取著醉人的陽光,它發(fā)瘋似的錘煉自己,讓自己變得更加美艷,更加頑強,以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會變得如此耀眼,但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo),而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力,她還會成功嗎?
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們:知識和毅力是生命的根本。
再塑生命讀后感9
《再塑生命》選自《假如給我三天光明》,讀完《再塑生命》這篇文章,我心中燃起了一股對自然探索、向往情感。
簡單來講,《再塑生命》這篇文章內(nèi)容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷,凱倫沒有聽力,只能夠依靠形象理解學(xué)習(xí)文字發(fā)音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師,她用無私的愛細心地教會了凱倫認字、發(fā)音。
閱讀以后,我們可以發(fā)現(xiàn)《再塑生命》其中并沒有太過明顯的起伏脈絡(luò),顯得比較平淡?墒钱斨猩蛭睦蠋熃虝⻊P倫認識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水,water,一種綿綿細微柔軟無形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中,凱倫的手親身感受到了水,我相信聽力不好的孩子,身體的其他感受器官(比如觸覺)會敏感許多,不知道當時凱倫感受到水怎么樣的魅力。是啊,水,是如此的'神奇與微妙啊。
這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊,生命是如此美好,可是生命又并不完美,可能是因為生命的創(chuàng)造之功也太過艱難了,生命不得不遭受一定的殘酷,有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑?墒巧挚梢允敲利惖,只要通過頑強拼搏,生命可以延續(xù)延長,綻放精彩。
再塑生命讀后感10
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒,她自幼就因病成為聾啞人。但是,她并沒有就此放棄生命的希望,反而自強不息,成為大學(xué)生,一生之中寫了數(shù)十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng)造出她人生中的奇跡的,有一大半的功勞是來自于她的老師——安妮莎莉文老師!
全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景;第二件事講述了老師叫“我”拼寫單;第三件事是“我”因為不能區(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣,莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”,從而燃起了“我”對求知的欲望;第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步,并親身體驗大自然的'美好,但途中發(fā)生了意外,使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼,后來,“我”克服了恐懼的事;第五件事是老師教會“我”什么是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大,正是因為她那無私的愛,“我”才會原諒自己,釋放自己,敢于嘗試,才會取得如此大的成就,她就是再塑生命之光!
再塑生命讀后感11
這個單元學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇課文,是的我對這篇課文很感興趣,從海倫·凱勒身上,我懂的了很多啟示。
在我看來,海倫·凱勒是一個不幸的人,也是一個幸運的人,為什么這么說呢?因為海倫·凱勒在一歲半時突患急性腦充血病,連日得高燒使她昏迷不醒,海倫·凱勒醒來后,眼睛卻看不見了,耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐,他永遠墜入一個黑暗又況寂的世界,陷進一個痛苦深淵。
但同時也很幸運,因為有一位了解兒童心里、充滿愛心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師,她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師,教會了海倫·凱勒寫字,認識事物,還讓海倫·凱勒獲得幸福!拔覀冄刂÷飞⒉降骄,房頂上盛開的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的教導(dǎo),還堅持、耐心地教導(dǎo)海倫·凱勒拼寫單詞,“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由,”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關(guān)愛的`人,所以海倫·凱勒是最幸運的!
在海倫·凱勒身上,使我懂得在遇到困難時,也要充滿勇氣,接受給予的挑戰(zhàn),只有這樣,才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明,迎來美好的明天。
再塑生命讀后感12
“只要朝著陽光,便不會看見陰影!边@是海倫凱勒的名言,這句名言,給了我一種不可名狀的敬佩。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,海倫凱勒用她的一生證明了這句話。她是一個盲聾啞的人,她無法看見世界的繽紛美麗,無法聽見大自然奇妙的歌聲,更無法用自己的嘴說是美妙的語言。她的.幼年生活在一片死寂中,她任性,驕傲,愛發(fā)脾氣,直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會了她用手指拼寫單詞,教她大自然各種各樣的名稱,最重要的更是教會了她做人的道理。上帝奪走了她的聽力,視力和說話的毅力,她先后寫出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品,還建立了一家家的慈善機構(gòu),可見她的毅力的頑強程度。
馬克吐溫曾用這樣一句話來評價海倫·凱勒:“凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難的人們,上了永不能遺忘的一課!笔前。瑒P勒雖然有許多的困難圍繞,但是她不僅用行動拯救了自己,在拯救自己之余,還拯救了別人。而我們呢?是否應(yīng)為自己學(xué)習(xí)不努力而羞愧呢?是否應(yīng)在考試失利后進行反思呢?在人生的路上,盡管你渴望歡樂,憎惡痛苦,它們兩個像是雙胞胎,會陪伴你的一生。
也許這句話能夠使海倫感觸良多:痛苦和磨難造就偉人。
再塑生命讀后感13
有些人覺得感到快樂困難。事實上,我們身邊并不缺乏,但他們找不到這個詞。
那么,海倫凱勒呢?她也曾擁有過短暫的快樂學(xué)習(xí)時光,但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈,憤怒,恐懼。她的臉上是一種無聲無色的.世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界,努力感受美國和世界。最后,她抓住了“愛” —安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人,她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地,深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學(xué)習(xí)到了“愛”是什么。
那么,面對構(gòu)成這個多彩世界的我們呢?和海倫相比,我們怎么能說“我不快樂?
因為我們已經(jīng)習(xí)慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢?不管她的眼睛多么睜大,迎接她的是無盡的黑暗和絕望?我們一直認為這是理所當然的,但海倫卻認為這是理所當然的,不可能實現(xiàn)的夢想。
我們始終以“幸!彼鼑,但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應(yīng)該是硬在這個世界覺得美麗,要仔細尋找幸福,光,溫暖呢?
再塑生命讀后感14
秋日里金色的陽光灑在教室里,折射在同學(xué)們身上,呈現(xiàn)出七彩光芒。我們在老師的引領(lǐng)下,學(xué)習(xí)海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》,我讀著讀著,不禁被她的精神所感動。
她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人",可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。"……在未受教育之間,我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著:"光明!光明!快給我光明!"恰恰在此時,愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海里,并產(chǎn)生了強大的動力,最終成為一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學(xué)會知恩、感恩。
她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的`黑暗世界里,在莎莉文老師的引領(lǐng)下,對知識有了強烈的求知欲望,在手掌上拼寫生字,在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學(xué)過的詞組合在一起,腦海里呈現(xiàn)出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于,她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學(xué),還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切,都源于她的堅強和對生活的熱愛,正因為有這樣的信念,她才能夠不屈于上帝對他的不公,頑強地與困難斗爭,用心感受世界的美好,讓自己的生活變得燦爛光明,從而“再塑自己的生命"。
讀完了課文,我讀出了一個自強不屈的人,她震撼了我的心靈,她告訴了我生命的意義和價值。
再塑生命讀后感15
最近,我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》,讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣,英國的物理學(xué)家霍金一向與病魔斗爭,能夠說,沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞,同時也是脆弱的,古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應(yīng)對生活,難道此刻的我們就不能夠讓生命變得更有價值嗎?
我以前有過這樣的設(shè)想:假如生命只有三天?
假如生命只有三天,我不會靜靜等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友到大海邊,舉行一個同學(xué)聚會或是去逛街。第二天,我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不必須能寫完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去,至少我的思想,我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天,我會把從小到大的照片都瀏覽一遍,之后等待死亡的`到來。
也許,我的一生并不精彩,也許我的一生沒有海倫,張海迪那樣的出名,但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵,生命的價值好處才是關(guān)鍵,生命的價值好處才是關(guān)鍵。
我相信,每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽,追求生存,但每個人的壽命并不相同,也許你會成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對于這些,我們唯一可做的就是使生命有好處。
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