學(xué)生優(yōu)秀讀后感集合15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的學(xué)生優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感1
這幾天我在看《水滸傳》這本書(shū)。
我要講的是第十五回景陽(yáng)岡打虎。這一回講的是武松告別宋江后來(lái)到陽(yáng)谷縣，到景陽(yáng)岡山下時(shí)正巧路過(guò)一家酒店，店主說(shuō)，來(lái)過(guò)他家店的喝三碗都會(huì)醉，武松偏不信，一口氣喝了18碗。店主說(shuō)，山上有只大老虎，武松始終不相信，向景陽(yáng)岡上走去，走啊走啊，走到了下午，他說(shuō)也沒(méi)看到有什么老虎，就想歇一會(huì)兒，就在一塊大石頭上躺了下來(lái)。剛躺下來(lái)，就見(jiàn)一只大老虎從灌木叢中撲了過(guò)來(lái)，武松突然跳到老虎的后面，老虎回頭想抓住武松，武松又一閃，老虎見(jiàn)抓不住武松，大吼一聲，像空中打雷。這時(shí)候，武松拿起木棍，朝老虎頭上打去，結(jié)果打到樹(shù)上，把木棍打成兩半。這時(shí)他就把老虎的頭放在地上，而且狠狠的踢了他一腳。然后又掄起拳頭，狠狠的'打了幾拳，打的老虎是奄奄一息。之后又拿起那半截木棍，打了老虎兩百下，直到老虎沒(méi)有氣的時(shí)候才肯罷手。武松打虎的壯舉驚動(dòng)了陽(yáng)谷縣，成為了督頭，威震一方。
我太喜歡這本書(shū)了，我還要繼續(xù)看下去！
學(xué)生優(yōu)秀讀后感2
我走進(jìn)書(shū)店，立刻被一本封面精美的書(shū)給吸引住了，然后我就把它買(mǎi)回了家，并且很快地讀完了。
這本書(shū)講了四個(gè)小動(dòng)物的故事，它們一定要小心翼翼的出去活動(dòng)或捕食，要不然就會(huì)被獵人捕殺。人們被金錢(qián)蒙蔽了雙眼，不停地捕殺小動(dòng)物們，用它們的皮毛和肉換取金錢(qián)，許多動(dòng)物們就因此瀕臨滅絕。
這本書(shū)的作者是加拿大人歐內(nèi)斯特。湯普森。西頓，其中我最喜歡的故事是小戰(zhàn)馬。小戰(zhàn)馬是一只長(zhǎng)耳兔，它身體健壯，機(jī)智聰明。夏天，是長(zhǎng)耳兔成長(zhǎng)的'季節(jié)，因?yàn)槿藗兇罅坎稓Ⅹ�、土狼、野狗這些長(zhǎng)耳兔的天敵，使得野兔大量繁殖起來(lái)，自然界的生態(tài)平衡被打破了，人類(lèi)就用石頭把長(zhǎng)耳兔砸死，只有像小戰(zhàn)馬那樣跑的快的長(zhǎng)耳兔被關(guān)進(jìn)了鐵籠，送往競(jìng)技場(chǎng)，因?yàn)樾?zhàn)馬跑得很快，所以“小戰(zhàn)馬”這個(gè)名字就越傳越遠(yuǎn)，所有人都知道了它。
讀完這個(gè)故事，我懂得了不管遇到什么困難，都不能輕易放棄，一定要勇敢的堅(jiān)持下去，最后總能克服困難。我們要像小戰(zhàn)馬一樣勇敢，積極的面對(duì)一切困難，使它從重重困難中走出來(lái)。我們也要像米克一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感3
讀了此文，我終于體會(huì)到媽媽那種進(jìn)退兩難的心理。可是，為了孩子能長(zhǎng)大成才，天下的母親們只能被迫承擔(dān)起孩子們心中的“惡人”這個(gè)角色。
此文讓我聯(lián)想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當(dāng)她正準(zhǔn)備打我的時(shí)候，我如果不害怕、不哭反而半開(kāi)玩笑似的對(duì)她笑，那她一定就不會(huì)打我了�？墒�，我總是笑不出來(lái)，后來(lái)的結(jié)果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會(huì)努力地去做好這件事，讓她看看我的.厲害。對(duì)我來(lái)說(shuō)，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當(dāng)我努力做好之后，媽媽總是開(kāi)心地沖我笑了，一副就像沒(méi)發(fā)生過(guò)這事的樣子。每次，就在這事發(fā)生幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，媽媽竟然會(huì)反過(guò)來(lái)，一下子降低她高高在上的家長(zhǎng)作風(fēng)，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣來(lái)跟我認(rèn)錯(cuò)兒，還說(shuō)什么“不該打你”之類(lèi)的話，倒像是她錯(cuò)了一樣。
讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對(duì)我認(rèn)錯(cuò)兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感4
前幾天，媽媽為我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文》�；丶液�，我迫不及待地翻開(kāi)，仔細(xì)閱讀起來(lái)。里面的內(nèi)容真實(shí)，豐富多彩：有富有哲理的《托爾斯泰和一枚硬幣》；有令人心酸的《孩子的幸�！罚挥泻猛嬗腥さ摹丁皾O夫”大作戰(zhàn)》；有氣勢(shì)宏偉的.《杭州灣大橋》……其中，最令我感動(dòng)的是《托爾斯泰和一枚硬幣》及《孩子的幸�！�。
《托爾斯泰和一枚硬幣》講的是俄國(guó)大作家托爾斯泰站在火車(chē)站臺(tái)上，卻被誤以為是搬運(yùn)工，被一位女士叫去拿她的包。他回來(lái)后，女士給了他一枚硬幣。女士在旁人提醒下，才認(rèn)出了他，請(qǐng)求托爾斯泰原諒她并還給她那枚硬幣。托爾斯泰卻說(shuō)這是他掙來(lái)的，應(yīng)當(dāng)收下。讀了這篇作文，我領(lǐng)悟到：在與人交往中，遭到別人的誤解時(shí)常有的事。能不急不惱，用幽默化解誤會(huì)的人，才是富有智慧并受人尊敬的人。我想：生活中是這樣，同學(xué)之間更是這樣。有些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)檎`解而發(fā)生矛盾，如果能友善化解，同學(xué)之間就不會(huì)出現(xiàn)矛盾。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感5
我讀完了《魯濱遜漂流記》，我被書(shū)中的人物深深地打動(dòng)了。
魯濱遜出生在一個(gè)富有的家庭里，他從小就非常喜歡航海，他違抗父命，不聽(tīng)從母親的懇求和朋友的'勸告離家出走登上了一艘開(kāi)往倫敦的船，開(kāi)始他的航海。在一次航海中，魯濱遜被陷在一個(gè)可怕的荒島上，而同船的伙伴都被水淹死了。他沒(méi)有被困難嚇倒，他通過(guò)觀察周?chē)沫h(huán)境，找到了居住的地方。他通過(guò)自己的聰明才智得到了口糧，發(fā)現(xiàn)了種子，經(jīng)過(guò)不斷地試種，產(chǎn)出了糧食。他還制造了許多有用的工具，養(yǎng)了羊，種了葡萄，日積月累，他花了很多年的時(shí)間制造出了一條船，救了星期五，救了老船長(zhǎng)。
他一共在島上住了二十八年兩個(gè)月零九十天。如果他沒(méi)有不畏艱險(xiǎn)、自立自信、自強(qiáng)的精神，他就不可能一次次地戰(zhàn)勝那么多突如其來(lái)的災(zāi)難。讀完了這本書(shū)，我受到了很多啟發(fā)，我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，自強(qiáng)的精神。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感6
我剛看到題目時(shí)想象不出來(lái)《烏塔》寫(xiě)得是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道了烏塔是一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩，住在漢堡。她在這個(gè)暑假游歷了歐洲。她用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅游。她又和我進(jìn)行了一些對(duì)話，如：中國(guó)的孩子是不是自己出門(mén)；為什么不讓孩子單獨(dú)出門(mén)……把“我”難住了，讓“我”對(duì)她刮目相看。
我非常羨慕烏塔的`自立和自強(qiáng)的精神，從三點(diǎn)看出：一是每個(gè)周末都去打工，不向爸爸媽媽要錢(qián)。如果在中國(guó)，小朋友們一定會(huì)向父母索要金錢(qián)，不會(huì)用勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)。二是因?yàn)樗约簻?zhǔn)備這次旅行，自己收拾背包。如果在中國(guó)，不要提中學(xué)生，就算是大學(xué)生，出門(mén)的行囊也是父母幫忙整理的，但烏塔卻做得很好。有些學(xué)生出國(guó)留學(xué)竟然要帶著媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄儧](méi)有獨(dú)立生活的能力。那么請(qǐng)問(wèn)他們出國(guó)還要學(xué)些什么呢？三是烏塔會(huì)獨(dú)立思考。在中國(guó)，小學(xué)生們只聽(tīng)家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)說(shuō)一他絕不說(shuō)二。中國(guó)的小朋友天天被書(shū)山題海包圍著，不能再自由的天空飛翔。如果中國(guó)的下一代不能自立、自強(qiáng)、將來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣？這后果不堪設(shè)想。
有句古語(yǔ)叫：花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。中國(guó)的下一代都是雛鷹。如果不把我們放出鳥(niǎo)籠，我們就不能在自由的天空中飛向遠(yuǎn)方！
學(xué)生優(yōu)秀讀后感7
我讀了帝福創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》有感。這本書(shū)已經(jīng)誕生了三百多年了，共有三部。
魯濱遜已經(jīng)離開(kāi)祖國(guó)三十五多年了。在荒無(wú)人煙的荒島上共住了二十八年兩個(gè)月零十九天。
魯濱遜在荒島上的二十八年多里頭，他一點(diǎn)都不像個(gè)英國(guó)紳士，而是一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)胡子，穿著羊皮衣，戴著羊皮帽，背著火槍在荒島上不停地勞動(dòng)的'人。他在這座島是怎樣堅(jiān)強(qiáng)的生存下去的呢？又是怎樣靠自己機(jī)智發(fā)明出某些東西的呢？
這是一篇頗富傳奇色彩的小說(shuō)，講述了魯濱遜為生存而采取了許多行動(dòng)細(xì)節(jié)，讓人如臨其境，如見(jiàn)其人的感覺(jué)。抓住了魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)地意志和旺盛而自信的精神。
讀完《濱遜漂流記》后，這篇文章說(shuō)了，想要發(fā)揮個(gè)人才智，就要勇于冒險(xiǎn)追求怎樣生存的精神。一個(gè)人的人生就是戰(zhàn)斗，一往無(wú)前，愈挫愈勇；就如諺語(yǔ)中的一句話：不經(jīng)過(guò)折磨和痛苦就不會(huì)有收獲。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感8
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的`一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1 2 3 4 …… 100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉�！�
學(xué)生優(yōu)秀讀后感9
《魯賓遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的著作，這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇氣的故事。魯賓遜與同伴們一起出海去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒(méi)了，他只是孤身一人被沖上了無(wú)人小島，一個(gè)人在這座荒無(wú)人煙孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最后獲救終于步入到文明社會(huì)的祖國(guó)——英國(guó)！
魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的勇氣呀！沒(méi)有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽(yáng)光的樹(shù)蔭、還考慮了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡(jiǎn)陋的`帳篷；想到糧食問(wèn)題，沒(méi)有吃的東西。他就想到去打獵，于是，他拿著槍?zhuān)缴掷锎颢C，到海邊打漁，把捕到的山羊養(yǎng)起來(lái)，后來(lái)在他的喂養(yǎng)下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶；魯賓遜還把留在破船上的剩余糧食留下的麥子，撒在自己的圍墻里，他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來(lái)的糧食。魯賓遜以自己的知識(shí)，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自己在荒無(wú)人煙的孤島上生存下來(lái)，讓我敬佩。
我想學(xué)習(xí)魯賓遜的堅(jiān)持與勇敢，不怕困難精神。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感10
前幾天我看了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),書(shū)中記敘了一個(gè)了不起的冒險(xiǎn)人物——魯濱孫。這個(gè)人最喜愛(ài)的.就是冒險(xiǎn)，他不甘心像父親平庸的過(guò)一輩子，于是出海航行、漫游世界。
有一次，風(fēng)暴將小船打翻，他一個(gè)人被海浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙、凄凄慘慘的一個(gè)小島上。在那里，魯濱孫竟然一個(gè)人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年啊！不簡(jiǎn)單，要是一個(gè)不敢冒險(xiǎn)的人來(lái)說(shuō)不足一個(gè)月就會(huì)死亡了，而他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。在這期間他救了一個(gè)野人并給他取名為“星期五”，魯濱孫教他說(shuō)話、打獵、做飯等。
《魯濱孫漂流記》之所以成為文學(xué)史上不朽的名著，是因?yàn)樵敿?xì)刻畫(huà)了一位勇敢、不怕困難的人。讀了《魯濱孫漂流記》后我知道了在生活中遇到困難不害怕，勇敢地去克服它，不能養(yǎng)成依賴父母的人。另一方面我也想能自力更生，去適應(yīng)新的生活環(huán)境。
我以后要向魯賓遜學(xué)習(xí)，遇到困難，不要放棄，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，使自己堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感11
一看這個(gè)題目就覺(jué)得新鮮，也有許多個(gè)問(wèn)題。那我們就帶著新鮮感和許多問(wèn)題。
本文講了一位叫圣地亞哥的牧羊少年去找寶藏的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)。知道了：“生命吸引生命”、還有“和心溝通”、“愛(ài)是轉(zhuǎn)化和完善世界之魂的一種力量”……
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得圣地亞哥是一個(gè)與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會(huì)看書(shū)，也不愛(ài)看書(shū)。但他會(huì)、也愛(ài)看書(shū)。二、牧羊少年只負(fù)責(zé)養(yǎng)羊，與羊沒(méi)有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯(lián)系在一起，就是因?yàn)楦星��！案星榫尤豢梢园褍蓚�(gè)人并和成一個(gè)人�！边@讓我有些吃驚！三、他做牧羊少年的理由于平常的.牧羊少年不同。他是因?yàn)橄胨奶庯h游，多走幾個(gè)地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養(yǎng)活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”因?yàn)槭サ貋喐鐚?duì)羊群好，所以羊群才對(duì)他好。他對(duì)羊群好在于，給它們充足的水和草，認(rèn)為它們能聽(tīng)懂他說(shuō)的話，給它們讀一些給他留下的書(shū)籍。羊群對(duì)他好在于，羊群了解了主人的作息時(shí)間。
無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學(xué)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始我的作品還不行。我因此畫(huà)了許多張，日積月累，我畫(huà)的畫(huà)終于好看了！
這本書(shū)既好看又讓我學(xué)到了東西！真好！
學(xué)生優(yōu)秀讀后感12
一本小小的《中學(xué)生天地》竟包羅萬(wàn)象，不同期的內(nèi)容有所不同，但是可以確定的是有一件事情肯定相同，那就是講的都與青少年有關(guān)的事情，里面寫(xiě)了關(guān)于青少年的煩惱和高考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內(nèi)容。
學(xué)生們的煩惱呈現(xiàn)在這小小的本子里，心理專(zhuān)家并予以解決方法與其見(jiàn)解，這些書(shū)承載了青少年的煩惱，也承載了青少年的夢(mèng)想，他們將夢(mèng)想寄托在這些書(shū)中，即使不能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)，但把夢(mèng)想放在書(shū)中，也是一種虛擬的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我看完這幾本書(shū)后的第一感覺(jué)。除了青少年的煩惱，還講述了學(xué)生的'學(xué)習(xí)與校園生活，與一些人決心，還有不少國(guó)內(nèi)國(guó)外的事呢，作文也有不少，笑話也是源源不斷的，總體來(lái)說(shuō)每幾頁(yè)都有不少新意，，講的內(nèi)容都有所不同，給人以不少的啟發(fā)，給人以不同想象，這應(yīng)該是一本不錯(cuò)的書(shū)，寫(xiě)出了現(xiàn)在青少年的現(xiàn)狀，又寫(xiě)出了當(dāng)代人的想法，又寫(xiě)出了青少年的行動(dòng)，整本書(shū)充滿了青春的活力，可以從中學(xué)到很多，懂得很多，更能用之于現(xiàn)實(shí)中，青春就有煩惱，就有夢(mèng)想，這也許是一個(gè)很好的導(dǎo)師在我的時(shí)候中導(dǎo)演。
這是我看完這書(shū)后最深的感受。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感13
在這寒冷的假期里，我不僅讀了加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，還讀了加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》，西頓通過(guò)自己細(xì)致的觀察，寫(xiě)了這本書(shū)。
”小戰(zhàn)馬“是一只長(zhǎng)耳兔的外號(hào)。小戰(zhàn)馬在全城算是很有名的，沒(méi)有人、動(dòng)物不知道它。它跑得非�？�，城里的動(dòng)物沒(méi)有跑得過(guò)它的，只有一只頑固而又很伶俐的黑狗抓住了它。后來(lái)，長(zhǎng)耳兔繁殖得越來(lái)越多了，人們就過(guò)度地捕殺，死掉的尸體處理掉，活的送到跑狗場(chǎng)，用來(lái)訓(xùn)練獵狗�？墒切�(zhàn)馬卻一次次地逃脫了獵狗瘋狂的追逐，它每一次逃脫，耳朵上就多一顆小星星。最后，小戰(zhàn)馬的耳朵上有了十三顆小星星，被成功放生了，重新過(guò)上了自己的生活。
很多人聽(tīng)到”小戰(zhàn)馬“這個(gè)名字，都會(huì)以為是寫(xiě)一匹戰(zhàn)馬的故事，我也不例外。其實(shí)，這是寫(xiě)一只小兔子的歷史。小戰(zhàn)馬雖說(shuō)是一只長(zhǎng)耳兔，但是它為了自己的自由、生命，有像人一般的頑強(qiáng)不屈的'精神。小戰(zhàn)馬好幾次都差點(diǎn)被抓了，但是它不屈服，堅(jiān)強(qiáng)地往前跑。它的這種精神并沒(méi)有白費(fèi)，小戰(zhàn)馬又重新回到了森林。
在我們的生活在，有些人為了一些芝麻大點(diǎn)的小事就大哭大鬧，那豈不是連長(zhǎng)耳兔都不如嗎?所以，我們要時(shí)刻提醒自己，要堅(jiān)持，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的人。
學(xué)生優(yōu)秀讀后感14
張海迪，一個(gè)平凡的人，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不平凡的事例。
張海迪小時(shí)候的名字叫玲玲，他小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)舞蹈，還有當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。可是，玲玲十歲時(shí)，她憧憬的`未來(lái)就像夢(mèng)一樣幻滅了：她得了骨髓血管瘤，下半身癱瘓了。但是她依然勇敢的面對(duì)著這一切，后來(lái)，他去了尚樓村經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)醫(yī)，他醫(yī)治好了她人生中第一個(gè)病人，然后，來(lái)這里看病的人絡(luò)繹不絕。然而，病歷卡來(lái)了，卡上赫然醒目的寫(xiě)著兩行字：脊椎胸?cái)辔骞?jié)，髓液變性，神經(jīng)阻斷，手術(shù)無(wú)效。當(dāng)她看到這個(gè)時(shí)，心里頓時(shí)生出一個(gè)小小的“陰謀”——一個(gè)驚人之舉——她要自殺。當(dāng)她快死之時(shí)，她似乎想起了什么，努力的喊叫。然后，她被人們救了。她說(shuō)：活，一定要努力的活著，死也要在大笑中死去......
我覺(jué)得玲玲的不畏死亡，用愛(ài)來(lái)醫(yī)治別人又那么勇敢的榜樣值得我學(xué)習(xí)。是��！正如張海迪所說(shuō)：活，就要讓人生綻放光輝，死也要在大笑中死去��！
學(xué)生優(yōu)秀讀后感15
暑假里，我和媽媽共同讀了一本優(yōu)秀的童話書(shū)《大林和小林》。這本書(shū)主要講了父母雙亡的大林和小林因遇到怪獸而分離。大林遇上了世界頂級(jí)富翁--哈巴，并做了他的兒子，過(guò)上了他想要的富裕生活，整日無(wú)所事事，最后，卻因太過(guò)貪財(cái)而喪失了卿卿性命；小林被一只名叫皮皮的狗賣(mài)到四格格家里，每天被迫給她做很多工作，卻吃不飽穿不暖。在那里，小林和其他的小伙伴們吃盡了苦頭，最后，小林和他的`伙伴們依靠他們的聰明才智，戰(zhàn)勝了可惡的四格格的故事。
這是一本很好的童話書(shū)，它教導(dǎo)我們，做人一定要善良，不要太貪心，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。而我最佩服的，就是小林，面對(duì)那樣的環(huán)境，他卻毫不放棄，勇于同壞人做斗爭(zhēng)，他就是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力掌握本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
【學(xué)生優(yōu)秀讀后感】相關(guān)文章：
學(xué)生優(yōu)秀讀后感10-29
簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)生優(yōu)秀讀后感12-14
優(yōu)秀學(xué)生讀后感12-27
學(xué)生的優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)12-09
學(xué)生的優(yōu)秀作文11-11
優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)語(yǔ)12-29
優(yōu)秀的學(xué)生作文12-15
學(xué)生優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)12-17
學(xué)生優(yōu)秀日記02-09
學(xué)生優(yōu)秀作文08-24