- 教育培訓會的心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教育培訓會的心得體會6篇
當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的教育培訓會的心得體會，歡迎大家分享。
教育培訓會的心得體會1
新鄭市歷史研討活動于9月20日在苑陵中學舉行，我參加了本次活動。本次教研活動大致流程：一是，教研員趙老師介紹了本期的教研活動計劃，二是，如何提高歷史課堂效率。
歷史教學任重而道遠，但歷史教學的樂趣是無窮無盡的，需要我們和學生共同挖掘。為此，我對如何開展初中歷史教學進行了反思。
結(jié)合這次教研活動和平時的教學實踐我發(fā)現(xiàn)：歷史課常被學生被視作“副”課，他們認為學歷史是難記難背難思維、枯燥無味的，很多學生寧可多做一道數(shù)理化題目，也不愿意花時間在歷史學習上。其實歷史的故事性，趣味性，可讀性較強，但學生卻對對學歷史心生厭倦，興趣索然。很大程度上是由于教育的功利性，一方面學生覺得歷史學科只有50分，不及語數(shù)外重要;另一方面，教師為了中考而講，只講考點，這就割裂了歷史的連續(xù)性，整體性，湮沒了歷史的趣味性，使歷史成為片段式的索然無味的知識點。所以要開展好歷史教學工作，教師首先就要把學生學習歷史的興趣調(diào)動起來。我認為應(yīng)從如下幾方面入手：
一、創(chuàng)設(shè)情境，探討歷史
既關(guān)注學生的學習過程，又關(guān)注學生的學習結(jié)果，重心是關(guān)注學習過程，促進學生發(fā)展。每節(jié)課給自己定下三問：課程要達到什么目標?通過什么途徑達到目標?最大限度調(diào)動了學生參與教學了嗎?從設(shè)計課程開始注重過程，精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計。
二、組織有意義的課堂活動。
課堂教學不再是老師講學生聽，而是，教師組織，學生小組合作學習;教師設(shè)計，學習主動參與課堂活動;與歷史對話，師生共同探討，互動學習。師生共同參與課堂教學活動，可以營造出一種能夠使學生心情愉快、無憂無慮的學習氛圍。學生不僅可體會到角色的轉(zhuǎn)換，還能培養(yǎng)學習興趣。置身于課堂，學生不僅不會感到緊張、沉悶，反而會大大激發(fā)學生的求知欲望。特別是對學習上有一定困難的學生在這種融洽的學習環(huán)境中，可以增強他們學習和克服困難的信心，積極動腦、動口、動手。大膽嘗試，從而有效促進能力的發(fā)展。
三、以新的教學方法和思路去教學
1、教材內(nèi)容的問題化
初中生有著好奇的心理，因此我們可以“順水推舟”，把學習知識的'過程變成分析和解決問題的過程，這就需要將教材問題化，將各知識點轉(zhuǎn)化成一個個問題，引導學生憑借自己的努力(嘗試探索、合作等)一個個地進行問題求解;在解決問題的過程中激起學生的問題意識，找出答案，并生成更多、更深層的問題。
2、教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化
很多學生認為歷史知識比較繁，導致學生厭學歷史，這就需要我們對教材進行重組，將歷史知識簡單化、直觀化，因此教師要盡可能地引導學生掌握知識的結(jié)構(gòu)，而不能“見樹不見林”。學生的認識結(jié)構(gòu)是有良好的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來的，因此教師在進行某一課或某一單元歷史知識教學時，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。要實現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)化，教師可以提出教材內(nèi)容的“綱要信號”，也可以指導學生自己結(jié)合相關(guān)知識構(gòu)建知識系統(tǒng)框架。
教育培訓會的心得體會2
XX年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
一、在課堂上，學習習慣最重要
1、關(guān)注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的'學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
二、在學校這個家庭中如何做人
1、培養(yǎng)學生尊師�？吹綄W生做好事，要大力表揚，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，此時教師因勢利導，使他意識到老師對他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學生學會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學會寬容培養(yǎng)自信。遇到學生之間不和諧的問題，教師要把握實質(zhì)，通過事例教育他們學會寬容、不糾結(jié)。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。
三、培養(yǎng)學生做事有序的良好習慣
1、在班務(wù)活動中，通過有秩序地擺放學習用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習慣等培養(yǎng)學生做事有序的良好習慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學生參加集體活動，給每個學生體驗成功的機會，培養(yǎng)學生積極向上的覺悟。
教育培訓會的心得體會3
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當今教育的一個熱點。語文學科作為一門與社會、生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學科，也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日，我有幸作為第一批學員參加了為期一周的株洲市現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓。本次培訓，既有省市現(xiàn)代教育技術(shù)專家的精彩講座，又有8位市級學科帶頭人的優(yōu)秀課例展示，內(nèi)容非常豐富，下面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的激發(fā)學生學習的興趣。
興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是學生自主學習的強大動力。要激起學生的學習興趣，就要調(diào)動他們的情緒，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習活動中。在教學中，可適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，補充學習的知識背景，相機提出要學習的新課題的學習目標，使學生對所要學習的課題產(chǎn)生深厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使教學內(nèi)容從封閉走向開放。
現(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容的整合使學習內(nèi)容從封閉走向開放，它必將是促進小學語文課程內(nèi)容拓展與革新的一個主要因素，能使教學內(nèi)容跨越時間和空間的界限，形象生動地呈現(xiàn)在學生的眼前，克服了小學語文教學中那些缺乏時代氣息，脫離現(xiàn)實生活，以及由于學生的知識儲備不足的給學生學習帶來的不便。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的突出教學重點，突破教學難點。
在傳統(tǒng)的小學語文教學中，解決這兩個問題的方法有多種，如通過語言敘述、掛圖展示、動手操作、板書解析、講練結(jié)合等途徑。然而，當現(xiàn)代教育技術(shù)與之進行了有機的整合后，便會使常規(guī)的課堂教學如魚得水。利用計算機的強大功能，在突出重點知識、突破難點知識上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。
四、信息技術(shù)能更有效的提高學生的朗讀能力。
朗讀是一項重要的語文基本功，很多課文的教學都應(yīng)充分朗讀，體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，激發(fā)了學生對語文課、對朗讀的極大興趣。運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供的朗讀素材可以隨意控制，按自己的進度進行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫面的課文朗讀，可以通過聲道的選擇，讓學生看畫面通過自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫作的`技巧，從而使學生的朗讀能力得到有效的提高。
總之，這次的培訓，讓我受益匪淺�，F(xiàn)代教育技術(shù)專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。8個精彩的課例展示，讓我對如何充分的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文課堂服務(wù)，構(gòu)建開放的課堂有了更深刻的認識。也使自己認識到，教師必須將先進的教育理論、學科資源與先進的教學設(shè)備有機的結(jié)合，將信息技術(shù)與學科資源進行整合，這是每位教師必備的教育技術(shù)能力。
有了這次學習的機會，我看到了未來的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教育技術(shù)能力也得到了很大的提高，同時發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題。學無止境，在今后的教學中，我會更加充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為語文課堂服務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
教育培訓會的心得體會4
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會，整天的培訓讓我受益匪淺，對閱讀這個概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當一個人對閱讀有了興趣，那么他就會無時無刻不在閱讀。孩子、學生、成人、老人，每個人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強全民閱讀，提高國民素質(zhì)，建設(shè)學習型社會，這是我們未來要努力的目標。
讀書需要興趣，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有閱讀，縱觀國外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點就值得讓我們國人深深的思考。
北京師范大學校長利用自己的親身體驗，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長的兒子是一個理科生，對語文沒有太濃厚的興趣，因此校長一家三口制定了一份寒假計劃——每天背誦一篇古詩詞。剛開始校長的兒子對這個計劃沒有什么興趣，后來在校長的引導下，他們把讀古詩慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩的每字每句就在這個男孩的嘴里，鏗鏘有力的讀出來，讓人聽了感覺是一種美的享受，最后校長三口人決定利用錄制視頻的形式配樂朗誦古詩詞來評選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個例子向我們詮釋了家庭閱讀需要一定的氛圍，更需要家長正確的.引導，這樣孩子才能夠愛上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。對于現(xiàn)代的小學生來說，他們的閱讀并不是為了考試那么簡單，我們應(yīng)該引導他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語文素養(yǎng)和個人素質(zhì)！
教育培訓會的心得體會5
承蒙園領(lǐng)導關(guān)心和厚愛，今年5月17日至5月20日我有幸地在我們學園美術(shù)課題組長劍容老師的帶領(lǐng)下，參加了20xx年福建省幼兒園美術(shù)教育研討暨師資培訓會�，F(xiàn)將學習期間的一些收獲與大家一起分享，希望能與大家共勉。由于能力有限，不妥之處敬請批評指正。
本次培訓不光重溫了幼教方面的理論知識，還學習一些從未接觸的技能技巧。如：聽取了南京師范大學教授孔起英的《幼兒美術(shù)創(chuàng)作與作品解讀》專題講座，觀摩了福州市晉安區(qū)實驗幼兒園、福州軍區(qū)總院幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動及聆聽專家對觀摩活動的點評，并參觀其幼兒園的美術(shù)工作坊。所見所聞開拓了我的思路，提高眼界，收益非淺。
這次的培訓，還為我們安排了省幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著省幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
如：福州市晉安區(qū)浦下幼兒園劉偉群老師的手工：創(chuàng)意童印之象棋兵示范課，讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一粒棋子搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們篆刻的用品。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在游戲中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
又如：xxx福州總院幼兒園中班劉文琴老師的美術(shù)欣賞活動：昆蟲的對話。她結(jié)合自己在幼兒園美術(shù)欣賞教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)欣賞示范活動。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)欣賞教學的方法、手段，讓我們知道美術(shù)欣賞活動是豐富多彩的，將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化成動態(tài)的畫面，進一步提升幼兒的審美、創(chuàng)作的能力。
再如：福建省實驗幼兒園董雙紅老師的'大班剪貼畫：古香古色的三坊七巷。她將孩子們的日常熟悉的生活環(huán)境進行本土文化的熏陶及審美啟蒙，了解這經(jīng)典古街的歷史文化元素，引導幼兒欣賞古代建筑的美，在原來平面創(chuàng)作的基礎(chǔ)上以半立體浮雕的表現(xiàn)手法細致地展現(xiàn)美感，并引導孩子在平時個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上提升到集體合作，共同完成大幅畫卷。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幾天的幼兒教師觀摩培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
教育培訓會的心得體會6
開創(chuàng)教育培訓工作的新局面湖南調(diào)查總隊自組建以來，總隊黨組對教育培訓工作十分重視，并給予了大力支持，同時在國家統(tǒng)計局教育培訓中心的直接指導下，湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難，精心組織了一系列教育培訓工作，收到了良好的教育效果，取得了階段性的成果，其中我隊就國民經(jīng)濟核算體系和統(tǒng)計分類這一項培訓人數(shù)達全國之最，從考試情況看效果比較明顯�，F(xiàn)結(jié)合湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況，將一年多以來我們在抓教育培訓過程中的幾點做法作個匯報：
一、提高思想認識，把端正學習態(tài)度作為搞好教育培訓工作的根本點
我們覺得態(tài)度決定學習的方法和效果，所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。
1、加強組織領(lǐng)導，充分調(diào)動學習的積極性。
搞好教育培訓工作總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署；成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的領(lǐng)導小組，并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下，總隊僅國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓的經(jīng)費達到2萬多元。因此全隊形成了領(lǐng)導重視領(lǐng)導帶頭抓學習的良好氛圍，極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學的積極性。
2、強化憂患意識，不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查，并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質(zhì)與我們當前統(tǒng)計任務(wù)和形勢還不適應(yīng)，尤其有些業(yè)務(wù)變化是日新月異，跟不上變化的節(jié)奏，如果還不加強學習就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐，甚至還可能影響自己進步和單位評先，因此大家都真正動起來學起來，據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓人次達700以上。
3、澄清模糊認識，切實認清培訓的必要性。
我們進行教育培訓過程采取三變：一是我變重總隊機關(guān)為重基層市縣隊，克服教育培訓是總隊機關(guān)的事與基層無關(guān)，導致以往基層市縣隊教育培訓流于形式走過場。二是變無序為有序指導，克服市縣隊各自為戰(zhàn)的.局面，有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學，下大力破除學習“無用論”歪理。
二、強化保障措施，把落實各項制度作為搞好教育培訓的突破點
1、針對學員高度分散，培訓難組織的實際，靠科學謀劃，確保培訓有效實施。
主要抓了三個環(huán)節(jié)：一是認真制定培訓計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓計劃、教學光盤和教材，以自學為主，講座為輔，每周二為固定學習時間，做到周有學習日，月有小節(jié)，半年有講評。二是實施跟蹤指導，及時收集反饋信息，建立培訓網(wǎng)頁專欄，進行網(wǎng)上答疑解惑；三是建立健全制度。制定了教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2、針對師資力量薄弱，質(zhì)量難提高的實際，靠培養(yǎng)鍛煉，確保培訓質(zhì)量提升。
一是進行短期培訓；對學習過程中收集到的難點重點問題設(shè)立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓。二是機關(guān)與基層市縣隊同志結(jié)成幫學對子；機關(guān)研究生、專家多，他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流；鼓勵大家走出去請進來，組織縣市隊到兄弟單位觀摩學習，交流經(jīng)驗、反思不足，營造比學敢超幫的良好氛圍。
3、針對人員少任務(wù)重，培訓難開展的實際，靠改進方法，確保培訓落到實處。
基層市縣隊人員少任務(wù)重，在教育培訓過程中往往口里表面喊起來學習重要，做起來變次要了，為了克服這些堅持做到：一是積極整合資源；總隊機關(guān)組織了巡回教育、督導小組，并積極依托當?shù)刭Y源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育；不搞越俎代庖，注重處理好“幫”與“包”的關(guān)系，做到多教育引導少包辦代替，堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行，有效的激發(fā)了大家積極性，變領(lǐng)導講下面聽為互幫互教互學。
三、加強考核驗收，把提高素質(zhì)能力作為搞好教育培訓的落腳點
搞教育培訓的目的最終式為了提高大家素質(zhì)能力、增強業(yè)務(wù)水平。雖考核不是目的，卻是檢驗學習效果的重要手段，為此人事教育處加大了考核的力度，著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結(jié)合：一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結(jié)合；二是在方法上采取傳統(tǒng)筆試與利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)上答題相結(jié)合；三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質(zhì)獎勵為輔相結(jié)合；四是在總結(jié)講評方式上采取自評、互評與領(lǐng)導點評相結(jié)合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導員，并實施獎勵表彰。
【教育培訓會的心得體會】相關(guān)文章：
教育培訓會的心得體會12-04
教育培訓會的心得體會7篇03-21
教育培訓的心得體會03-02
培訓教育的心得體會08-17
教育培訓心得體會05-21
教育培訓的心得體會03-24
教育培訓心得體會11-20
教育培訓心得體會12-29
教育的培訓心得體會11-16