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祖國祖國我們愛你教學(xué)反思（通用5篇）
作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的祖國祖國我們愛你教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
祖國祖國我們愛你教學(xué)反思 1
這首歌的歌詞通俗易懂，富有童趣，情緒熱烈歡快，頗具動(dòng)感和號(hào)召力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的挑戰(zhàn)都是以小組來進(jìn)行，而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學(xué)唱、部分同學(xué)跟著歌聲跳舞，再由部分同學(xué)敲打節(jié)奏伴奏，雖然表演的都還不錯(cuò)，但孩子們的.重點(diǎn)放在了跳舞上，對(duì)歌聲的要求反而低了，下面觀看的同學(xué)更是如此，蜻蜓點(diǎn)水地評(píng)價(jià)歌聲，對(duì)舞蹈的編排及節(jié)奏敲擊的要求品頭論足，顛倒了主次，盡管我及時(shí)向?qū)W生的這種表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法，但是學(xué)生們還是和剛才一樣偏執(zhí)于歌曲的各種伴奏形式。課后我冷靜的分析了這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為這完全是我引導(dǎo)不清楚的問題，如果我在這一環(huán)節(jié)開始時(shí)用簡(jiǎn)單的話語說清唱歌與歌表演、打擊樂伴奏的主次關(guān)系，并和學(xué)生一起商量可采用哪些方法，然后再讓學(xué)生自己去討論，去排練，這樣最后一個(gè)環(huán)節(jié)肯定能成為這堂課的高潮部分，并使這首歌得到了升華。
祖國祖國我們愛你教學(xué)反思 2
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹天安門、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強(qiáng)盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對(duì)祖國的愛，注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，再通過動(dòng)作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合，在聽賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們用蠟筆小精靈來勾畫出自己心目中祖國最美的景色，表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛，使學(xué)生感受和體會(huì)音樂與美術(shù)的聯(lián)系，使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來看這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較合理的，可通過反思，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個(gè)遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個(gè)整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生過多的學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作，卻忽略了音樂本身，音樂教育再怎么綜合怎么改變，其根本仍然是音樂，在一節(jié)音樂課中忽略了這點(diǎn)是個(gè)極大的錯(cuò)誤，所以在今后的教學(xué)中，我要把音樂放在課的首位，利用其他方式來輔助音樂的教學(xué)。
祖國祖國我們愛你教學(xué)反思 3
學(xué)習(xí)情感是指學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中表現(xiàn)出來的對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)。音樂是情感的藝術(shù)，音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，為其終身熱愛 音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)，因此，學(xué)生的'學(xué)習(xí)情感應(yīng)作為音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，背景音樂均采用歌曲的旋律。引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。接下來凝聽歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問，學(xué)生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里�！崩蠋熅驮诤诎迳袭嫵鲂▲B，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進(jìn)行了愛祖國闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。
學(xué)習(xí)情感的評(píng)價(jià)應(yīng)采用以形成性評(píng)價(jià)為主、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合的方式在教學(xué)過程中進(jìn)行。比如：在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)記錄在冊(cè)；比一比誰聽過的音樂多，誰是“班級(jí)音樂之星”，把評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)；《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星，于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作，用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真情。
祖國祖國我們愛你教學(xué)反思 4
《我們愛祖國》這篇文章以詩歌特有的激情抒發(fā)了心中最永恒最深厚的情感——熱愛祖國。全詩語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛國熱情，是一篇愛國主義教育的'極好素材。全詩共有8節(jié)，分為兩個(gè)部分。
在教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自讀自探自悟，主要采用三疑三探的教學(xué)方法。教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自探提示自學(xué)并批注，隨后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容，理清思路，圍繞“什么是祖國”和“什么是對(duì)祖國的愛”展開討論交流。
在學(xué)習(xí)“什么是祖國”時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自批——同伴交流——小組內(nèi)學(xué)習(xí)的——全班交流的過程，通過讀、勾畫喜歡的句子、想想畫面、交流體會(huì)的層次一步一步深入理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念。在學(xué)習(xí)“什么是對(duì)祖國的愛”時(shí)，同樣放手讓學(xué)生自讀自探，又對(duì)朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，通過不同形式的讀，讓學(xué)生明白，對(duì)祖國的愛有千萬種表達(dá)方式，要善于捕捉生活細(xì)節(jié)。在讀中自然升騰愛國之情。最后又通過拓展延伸誦讀搜集的表達(dá)愛國的詩文，再次激發(fā)學(xué)生的愛國之情，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
但在教學(xué)中同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面比較窄，不能做到暢所欲言，讀書能力也有待提高。
祖國祖國我們愛你教學(xué)反思 5
中班語言《我們愛祖國》是一首兩段式的兒歌，兒歌用常見、貼近幼兒生活的事物來擬人化展現(xiàn)愛的情感，簡(jiǎn)單的表達(dá)、樸實(shí)無華的文字直白地描述出人世間最基本的愛的情感。整首兒歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較容易學(xué)習(xí)和理解。本次活動(dòng)我也創(chuàng)設(shè)了一些創(chuàng)編部分，更添趣味。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、教材準(zhǔn)備充分
這個(gè)節(jié)課我用了具體的照片，讓孩子們?cè)谡Z句對(duì)應(yīng)圖片上能夠一目了然。在前期的準(zhǔn)備中我也會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正。
2、游戲性的環(huán)節(jié)
在剛開始的時(shí)候我會(huì)讓孩子們自己去找到他們對(duì)應(yīng)的媽媽。讓孩子們?cè)谟洃浿屑由钣∠�，也添加了趣味性�?/p>
3、課堂組織多樣化。
為了讓孩子們能夠記住這首兒歌，我采用不同方式的比賽說兒歌，例如：男女比賽、小組比賽的'方式，既有趣味性，又讓幼兒加深了印象。
不足之處：
1、我認(rèn)為在本節(jié)課的控制上，還是我控制的較多，沒有收放自如，很想讓他們盡量的說，但是又怕他們不會(huì)說，有點(diǎn)高控。
2、在語言尚不夠精煉，應(yīng)該更簡(jiǎn)單點(diǎn)。
3、在一些幼兒回應(yīng)上語言有些缺乏，應(yīng)當(dāng)在在這個(gè)方面更加的多一些預(yù)設(shè)。
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