小學(xué)生讀后感優(yōu)秀
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的小學(xué)生讀后感優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀1
同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)故事，叫“刻舟求劍”吧!
有一個(gè)楚國(guó)人搭乘一艘小船要渡江，在半途中一不小心把劍掉落在江水中，當(dāng)時(shí)這個(gè)楚國(guó)人為了趕路，沒(méi)有把落在水中的劍撈上來(lái)，而是用刀在劍落下去的地方刻了個(gè)記號(hào)，想等辦完事后依照記號(hào)把劍找回來(lái)�？蛇@個(gè)自以為聰明的楚國(guó)人并沒(méi)有想到劍落入水里的位置和在船上作的'記號(hào)沒(méi)有關(guān)系。后來(lái)人們用“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容做事在板固執(zhí)，不知變通的人。
同學(xué)們，我們也是一樣的，在學(xué)習(xí)上遇到了難題，不能總是用一個(gè)方法來(lái)解答，要知道變通，想其他的方法，要善于動(dòng)腦筋。會(huì)思考，會(huì)動(dòng)腦筋，善于變通的人就會(huì)用一些比較簡(jiǎn)單而不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的解題方案來(lái)。我們一定不要象那個(gè)楚國(guó)人一樣動(dòng)死腦筋哦!
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀2
《我的野生動(dòng)物朋友》講的是法國(guó)小女孩蒂皮1990年出生于非洲納米比亞。她從小就跟拍攝野生動(dòng)物朋友的`父母在叢林長(zhǎng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞。變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想，以至皮肉之苦，最后都成為他最好的朋友。
蒂皮有很多“好朋友”，變色龍“萊昂”、大象“阿布”、小獅子“穆法薩”、小狒狒“星迪”……有一次，蒂皮和一只叫作“杰比”的豹子一起玩�？墒�，突然有兩個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，他們看到豹子，嚇傻了，扭頭就跑�？伤麄儾恢揽吹奖硬荒芘�，因?yàn)楸訒?huì)把他們當(dāng)成獵物，全速的追他們�！敖鼙取币粋�(gè)勁的追，直到逮到一個(gè)人……辛好“杰比”的主人來(lái)了，經(jīng)過(guò)急救，傷者才脫離危險(xiǎn)。
這本書是蒂皮回到法國(guó)之后寫的，我覺(jué)得人與動(dòng)物之間的差距也不是很大，只不過(guò)我們?nèi)寺斆鼽c(diǎn)吧。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀3
猛張飛
一提起張飛張翼德，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。在三國(guó)時(shí)期，張飛是一位令敵軍聞風(fēng)喪膽的`大將軍。
張飛勇猛過(guò)人，有斬將奪旗之勇。大戰(zhàn)葭萌關(guān)，生擒老嚴(yán)顏；長(zhǎng)坂坡單槍匹馬一聲大吼喝退曹兵百萬(wàn)。
歇后語(yǔ)：張飛吃豆芽—小菜一碟。說(shuō)的就是張飛力大勇猛，大大咧咧。有些人誤認(rèn)為他很粗，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。張飛是外表粗魯豪放，內(nèi)在心細(xì)如發(fā)。生擒嚴(yán)顏，取下巴郡；智取瓦口關(guān)，大敗張郃。一個(gè)個(gè)戰(zhàn)役打得那么漂亮，一條條計(jì)策妙不可言。
張飛最讓我敬佩的地方是他特別尊敬長(zhǎng)者、智者：對(duì)大哥劉備，二哥關(guān)羽言聽(tīng)計(jì)從；對(duì)諸葛亮畢恭畢敬；在葭萌關(guān)生擒了老將嚴(yán)顏后，對(duì)老將施大禮，十分敬重。
張飛脾氣暴躁，常醉酒鞭打士卒。這是他致命的缺點(diǎn)。最后還是他身邊的士卒暗殺了他。猛張飛死不瞑目！
我有一首小詩(shī)嘆張飛：
張飛翼德你真牛，萬(wàn)馬叢中逞英雄。粗中帶細(xì)有良謀，惜不愛(ài)兵遭毒手。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀4
我們學(xué)了沈石溪寫的《最后一頭戰(zhàn)象》，它的主要內(nèi)容是曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧， 20 多年后知道自己即將死去，于是重披戰(zhàn)甲，來(lái)到昔日的戰(zhàn)場(chǎng)——打洛江邊，緬懷往事，最后來(lái)到百象冢，莊嚴(yán)歸去的感人故事。
課文主要分為三段，第一段講的是：象兵在打洛江畔與日寇激戰(zhàn)，有八十多頭戰(zhàn)象陣亡，嘎羧是唯一幸存下來(lái)的`戰(zhàn)象。第二段講的是：人們救了嘎羧并飼養(yǎng)他餓，直至它與村民告別。第三段講的是：嘎羧辭世前到戰(zhàn)場(chǎng)緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)后悄然辭世。
“老人和小孩捧著香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈�！边@句話給了我深刻的印象。它是一頭重情義的戰(zhàn)象。它知恩圖報(bào)，對(duì)村民戀戀不舍的情懷。而它緬懷戰(zhàn)場(chǎng)的舉動(dòng)，更讓人對(duì)它肅然起敬。大自然中的生物對(duì)我們多么的重要啊!我們要珍惜自然資源，關(guān)心野生動(dòng)物，給它們留一片生存的天地吧!
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀5
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美——國(guó)的馬克·吐溫寫的。
這是一部?jī)和≌f(shuō)，不朽的兒童讀物。這本書大概寫了這么一個(gè)故事：在”圣彼得堡“小鎮(zhèn)，孩子們?cè)跍返?帶領(lǐng)下逃學(xué)、游泳、打仗、當(dāng)”海盜“、做”強(qiáng)盜“、探險(xiǎn)、尋寶藏······ 湯姆是個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子，他的全名叫做湯姆斯·索亞。湯姆斯·索亞很喜歡打架，有一天，莫名的和一個(gè)陌生的孩子扭作了一團(tuán)，最后還要那個(gè)孩子向他求饒;湯姆斯索亞很聰明，但他的聰明用在了壞地方，有一天，姨媽罰他刷墻，他很不愿意，于是想了一個(gè)辦法——故意裝作很認(rèn)真的刷墻，等有人過(guò)來(lái)，就騙過(guò)來(lái)的人說(shuō)：得到刷墻的機(jī)會(huì)是很難得的�！蹦莻�(gè)人一聽(tīng)馬上就被吸引了，
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀6
《孩子的幸�！肥且黄钊诵乃岬奈恼�。它講述了一個(gè)孩子在面臨與外出打工的父母分別時(shí)，想方設(shè)法想留住父母，可父母的毅然離去，傷透了她的心。今年的春節(jié)，爸爸回來(lái)了。當(dāng)他說(shuō)到是為了掙錢給孩子幸福時(shí)，她激動(dòng)起來(lái)，多年的委屈涌上心頭……讀完這篇文章，我被深深的打動(dòng)了，不禁想到：社會(huì)上還有多少這樣的孩子呀！民工兒女，留守兒童，多少孩子還在飽受離開(kāi)父母的痛苦�。�
讀完這本書，我感慨頗深。既被托爾斯泰的智慧所折服，又為社會(huì)上離開(kāi)父母的孩子所擔(dān)憂。但愿，社會(huì)上離開(kāi)父母的.孩子能逐漸減少，使更多的孩子享受父母在身邊的無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)！
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀7
這幾天我看了一本書叫《苦兒流浪記》的書。在這個(gè)故事里的主人公叫雷米。雷米是一個(gè)棄兒，養(yǎng)父母撫養(yǎng)他到八歲，然后被租給一個(gè)走江湖買藝的老人。在經(jīng)歷了一系列的生離死別和磨難后，雷米最終找到了自我的親生母親和兄弟，擁有了一個(gè)真正的.家。
《苦兒流浪記》的故事告訴我們，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，要勇敢去克服困難和挫折。要相信，只要我們?nèi)ヅΓ捅仨殨?huì)得到自我所追求的幸福生活。同時(shí)，故事還告訴我們，所有的困難和挫折的經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
同學(xué)們，讓我們好好珍惜眼前的完美生活吧!
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀8
今日，我們學(xué)了一篇課文——頂碗少年。這篇課文主要寫了一個(gè)英俊少年在表演頂碗節(jié)目時(shí)，應(yīng)對(duì)兩次失敗都沒(méi)有氣餒。第三次在老者的鼓勵(lì)下，靜下心來(lái)重新表演，最終獲得成功。是啊，我們學(xué)習(xí)也是這樣的，努力過(guò)后，總要經(jīng)歷幾次挫折、失敗，最終才能成功。有句名言說(shuō)得好：天降大任于斯人也，必先勞其心志，勞其筋骨。在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一向很好的語(yǔ)文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。于是我開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)，之后看了一篇文章，說(shuō)，每一種挫折或不利的'突變，是帶著同樣或較大的種子。這句話使我受益匪淺，使我重新拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不必須是壞事。學(xué)習(xí)說(shuō)到底就是一種體驗(yàn)。這樣的人生比那些一帆風(fēng)順的人生要豐富的多。愛(ài)拼才會(huì)贏！僅有敢于拼搏的人，才能取得成功！
我們要從小事做起，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的！
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀9
《荒原茅屋》中的《癡雞》這一段告訴我們堅(jiān)持就是勝利的道理�！痘脑┪荨分械摹栋V雞》講了一只雞想孵雞蛋當(dāng)母親，可它的`主人想讓它生蛋，可它不肯。后來(lái)它離家出走，成功孵了一窩小雞，做了母親。我感覺(jué)這只雞挺有膽量的，對(duì)自己的夢(mèng)想敢于追求，永不放棄。它的主人用很多方法讓它醒醒，可它依然沒(méi)有放棄這個(gè)愿望。最后它離家出走，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的事，就是一個(gè)這個(gè)例子。
愛(ài)迪生花了整整十年的時(shí)間，不斷遭受失敗，但他成功堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)多次的失敗，最終成功發(fā)明了蓄電池。我們遇到失敗也不要?dú)怵H，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利!
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀10
我讀了一本很有趣的書，叫《兔子坡》。這本書主要講的是人與動(dòng)物和諧共處的故事。在這本書中我認(rèn)識(shí)了勇敢、善良的小兔子喬奇，小動(dòng)物們都很喜歡他。
兔子坡要有新人家來(lái)了，爸爸、媽媽想請(qǐng)叔公過(guò)來(lái)，于是，就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了喬奇。路上喬奇用了爸爸教的迂回戰(zhàn)術(shù)，成功的逃脫了好幾次犬狗的追捕，被老獵犬追趕得跳過(guò)了死亡溪，成為跳過(guò)死亡溪的第一只兔子!
不幸的是喬奇被車撞傷了，好在新的一家人救了他。新的一家人還準(zhǔn)備了好多好多的食物，讓小動(dòng)物們吃個(gè)飽!小動(dòng)物們都很感激這新來(lái)的一家人，他們都自愿遵守兔子坡的約定，不破壞新的.一家人種的各種莊稼。從那以后，兔子坡的小動(dòng)物們都過(guò)上了美好的生活!
通過(guò)這本書，我知道了人類要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，人和動(dòng)物是可以成為好朋友的!
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀11
我讀了四大名著里的水滸傳。
一開(kāi)始聽(tīng)到水滸傳的時(shí)候，以為水滸傳的.滸讀（xu），讀完了才知道，原來(lái)念（hu）。
讀了這本書，我覺(jué)得這本書寫的很好，把人物寫的很生動(dòng)，特別是人物描寫我覺(jué)得寫的很多，比如這里：“只見(jiàn)他一身軍官打扮，身高8尺，虎背熊腰，留著一副絡(luò)腮胡須，一雙眼睛炯炯有神，就像傳說(shuō)中的鐘馗一樣，”這是魯達(dá)�！疤锰冒顺呶辶碥|，細(xì)細(xì)三柳髭髯，兩眉入鬢，鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱�！边@是關(guān)勝。我比較喜歡這兩句。
在水滸傳里，我喜歡智多星吳用。他很聰明，他幫宋江出主意、想辦法，從題目上就可以體現(xiàn)出，比如：吳用智取生辰綱、吳用智取玉麒麟、吳用智取大名府，題目前面都加一個(gè)“智取”，所以我覺(jué)得吳用很聰明。在武力方面，我喜歡豹子頭林沖，他武力高強(qiáng)，打了許多勝仗，棍用的也很好。而且是五虎將之一，又叫“小張飛”，因?yàn)榱譀_也使一把丈八蛇矛。
“四大名著”就是好看！
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀12
我覺(jué)得，這父親的確非常嚴(yán)厲，因?yàn)閮鹤印袄速M(fèi)”了作業(yè)本，就氣得說(shuō)兒子“學(xué)壞了”。而從父親對(duì)作業(yè)本，對(duì)兒子的嚴(yán)厲管教中，我也深刻體會(huì)到了這個(gè)家庭是那么貧窮，連作業(yè)本上寫字也有規(guī)矩。文中說(shuō)每頁(yè)要分三十行寫，每行要寫三十個(gè)字，我數(shù)了數(shù)，全部的小本子，每面最多只有二十四行左右，也只有閱讀日志這種稍大點(diǎn)的本子才能一行寫三個(gè)字，語(yǔ)文作業(yè)登記本那種就不行了。我想，那作者的字肯定要寫得很小了！以前的.生活條件真的沒(méi)我們現(xiàn)在的好，我們?cè)谀敲磧?yōu)越的環(huán)境里學(xué)習(xí)，如果不認(rèn)真努力一點(diǎn)的話，真是一種罪過(guò)了。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀13
就如偉大的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓命運(yùn)使我屈服。”事實(shí)上，他真的做到了。
《貝多芬傳》將貝多芬不屈服于命運(yùn)的精神品質(zhì)描繪地淋漓盡致。
他的童年不完美，十歲喪母，從小急于名利的父親逼他練琴。二十六歲時(shí)開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱，這個(gè)消息對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是個(gè)多么大的噩耗！但源于他對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，他喪失聽(tīng)力的苦痛與絕望漸漸消失，生活的苦難與內(nèi)心的`孤獨(dú)變成了他的創(chuàng)作力量的源泉，成為他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。他扼住了命運(yùn)的喉嚨。以至于在他四十六歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)完全喪失時(shí)，他還能依然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀14
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。它是一個(gè)意大利名叫亞米契斯小孩寫的日記，雖然這些日記寫的都是身邊的小事，但沒(méi)有一篇日記不含著十分深刻的哲理。它描寫的事有的偉大，有的渺小;有的正直，有的.邪惡;有的使人高興，有的使人悲傷，有的使人氣憤。讀了它，你就會(huì)知道你應(yīng)該在生活中該怎么做。它就好像一本思想品德的書，它能讓你懂得什么是愛(ài)，什么是品德。
它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境。
《愛(ài)的教育》這本書，講述了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，它不僅是給孩子讀的，也是寫給父母、老師的。
小學(xué)生讀后感優(yōu)秀15
讀了《百萬(wàn)英鎊》中的“百萬(wàn)英鎊”章節(jié)，我體會(huì)到人需要聰明與誠(chéng)實(shí)。
這篇文章主要寫了一對(duì)兄弟買了一張100萬(wàn)英鎊鈔票，哥哥說(shuō)：“拿了這錢的人會(huì)坐牢。”弟弟卻說(shuō)不會(huì)。于是他們便找個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)、窮的人。馬可·吐溫正符合要求。他看到封信，信上要求他幫弟弟完成賭約，事后可得隨意一個(gè)工作。最后，他幫弟弟打賭成功，本不想要工作，后來(lái)因他的`愛(ài)人波霞是弟弟的女兒，所以他要了份工作——女婿。這個(gè)故事告訴我們?nèi)艘欢ㄒ\(chéng)實(shí)，這是關(guān)鍵所在。如果你不聰明，你不可能賺到一分錢，甚至連乞丐也當(dāng)不起。何況是100萬(wàn)英鎊呢？窮不重要，越窮就越可以成為生活中的動(dòng)力。窮，是可以賺回來(lái)的，可誠(chéng)實(shí)和聰明是不能賺回來(lái)的。
但賽利夫婦不一樣，他們雖有聰慧的頭腦，但他們不誠(chéng)實(shí)，每個(gè)人都隱瞞著對(duì)方一件事。
這篇文章告訴我們?nèi)艘\(chéng)實(shí)、聰明，這是必不可少的。
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