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漂亮老師和壞小子讀后感-
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的漂亮老師和壞小子讀后感-，希望對(duì)大家有所幫助。
漂亮老師和壞小子讀后感-1
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任老師。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的'遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-2
我第一次讀這本書(shū)，就被幽默而曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但又覺(jué)得過(guò)于理想化，因我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的'漂亮老師，有一種伸手摸不到太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍之后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)！于是我處于
現(xiàn)實(shí)于理想與現(xiàn)實(shí)之間的夾層。或許這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
這本書(shū)很好笑，我一邊看，一邊笑倒在床上。我喜歡書(shū)中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長(zhǎng)好，他們沒(méi)有好，我很遺撼！
“壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師怎么就那么好？她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)到校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤；她跳得芭啦芭啦舞棒極了；她的呼啦圈搖得也是超級(jí)好………
如果你們也喜歡的話，也來(lái)看吧！
漂亮老師和壞小子讀后感-3
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子；魯云飛（肥貓），戰(zhàn)小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡(jiǎn)稱(chēng)是H4,他們是讓老
師頭疼的學(xué)生，因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。
有一次，他們到肯德基店，因?yàn)椴钗褰清X(qián)不好買(mǎi)大杯可樂(lè)，所以很失望。在這時(shí)，一位美女給了他們五角錢(qián)，他們還知道她的名字叫米蘭，再后來(lái)，肥貓讓米蘭當(dāng)他們的老師，最后
她答應(yīng)了。她教學(xué)生的方法很特別，學(xué)生都喜歡她。
在生活中，有的`老師教學(xué)方法就很老，有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績(jī)很好，可是他們都不知道玩了，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，每天都不聽(tīng)停地工作，而米蘭卻不一樣，她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對(duì)：學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-4
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我拿到書(shū)一天就把它讀完了。這本書(shū)深深的吸引了我。書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的'機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。
“壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師真好！她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會(huì)跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好，去家訪時(shí)編著“謊言”送偏方。教會(huì)了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢，開(kāi)導(dǎo)了小魔女秦天月……
米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好，和同學(xué)們"打"成一片，學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著頭，我們能平等交流，把心里話都告訴老師，那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂(lè)的事。我們的幾任老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，但也很?chē)?yán)肅，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯(cuò)，更別說(shuō)交流了，因?yàn)槲覀冃睦锱吕蠋煛Ｈ绻蠋熌芘c我們零距離，跟我們一起做游戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。
漂亮老師和壞小子讀后感-5
你有沒(méi)有心愛(ài)的老師?不管有沒(méi)有，我都會(huì)向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當(dāng)老師。
米蘭是一個(gè)有愛(ài)心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢(qián)給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六。三班的同學(xué)，又嫉妒六。三班的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)美麗的女老師，真好，不過(guò)我們于老師也很漂亮，我覺(jué)得H4在一起，誰(shuí)都比不過(guò)他們的.淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)習(xí)兔巴的速度，豆芽的仔細(xì)，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽(yáng)光的好女孩，她又是一個(gè)心理專(zhuān)家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開(kāi)了小魔女被綁架的事件，她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，這就是米蘭，米老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-6
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。
因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的'孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-7
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識(shí)，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚(yáng)童趣;開(kāi)啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無(wú)暇，童心敏感，孩子，他的.心靈就是一張白紙，教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光，多彩，躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀后感-8
今天，我讀完了一本由著名兒童讀物作家——楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是一次偶然的機(jī)會(huì)，米蘭成為了白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任，之后和他們發(fā)生的一些有趣的事情。
從剛剛捧起這本書(shū)看一直到合上這本書(shū)，我一直是開(kāi)懷大笑，里面有幾個(gè)主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥四個(gè)壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng))在楊紅櫻的.筆下顯得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。
這本書(shū)還告訴了我許多道理，比如要保護(hù)動(dòng)物，在《營(yíng)救金絲猴》那一集中，米蘭老師和同學(xué)們?yōu)榱苏冉鸾z猴，把身上所有值錢(qián)的東西都拿出來(lái)給了那兩個(gè)山民，最終成功從山民手里換到了金絲猴。
同學(xué)們，如果在家沒(méi)事干的話，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給你帶來(lái)許多歡樂(lè)和道理，讓我們共同遨游在書(shū)的海洋里吧！
漂亮老師和壞小子讀后感-9
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。
這個(gè)本書(shū)講的是六·三班有Ｈ４，就是四個(gè)“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見(jiàn)了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的班主任，結(jié)果姜校長(zhǎng)同意了。米老師很受大家喜愛(ài)，同學(xué)們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問(wèn)題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，阻止了他們，卻沒(méi)有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長(zhǎng)。姜校長(zhǎng)對(duì)米蘭越來(lái)越喜歡了。米老師錯(cuò)怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺(jué)，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時(shí)間越來(lái)越近了，電視臺(tái)邀請(qǐng)米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的夢(mèng)想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開(kāi)自己的'學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛(ài)，方法又獨(dú)特，是難得的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感-10
剛得到這本書(shū)的時(shí)候，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，它的作者是楊紅櫻，書(shū)中的壞子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jī)?、戰(zhàn)小歐(兔巴哥)，他們調(diào)皮又搗蛋，所以嚴(yán)老師退休后，沒(méi)有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
書(shū)中的米蘭不同于其它的`老師，學(xué)生犯了錯(cuò)，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(zhǎng)，寫(xiě)檢討，米蘭家訪是為了了解學(xué)生，別的老師家訪通常都是來(lái)告狀的。
米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生，他會(huì)當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉。
還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)電話，說(shuō)米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢(qián)做剖腹產(chǎn)，米蘭二話不說(shuō)立刻就把錢(qián)送了過(guò)去，事后，其它的老師非常不理解，都說(shuō)米蘭任由學(xué)生曠課。
這本書(shū)展現(xiàn)了一種新式教育，是一本很好的書(shū)。
漂亮老師和壞小子讀后感-11
我讀了很多書(shū)，但有一本書(shū)給我印象很深，是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)主要是說(shuō)師范大學(xué)的中文系的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八�?，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞、她去家訪編者“謊言”送偏方、她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己、在上課前化妝、畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了H4，認(rèn)識(shí)了六三班。
讀了這本書(shū)，米蘭給我印象最深，因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)并不像別的`老師那么兇，而且很尊重同學(xué)，比如有一次六二班和她們班打了起來(lái)，六二班讓學(xué)生寫(xiě)檢考，請(qǐng)家長(zhǎng)，而米蘭只是簡(jiǎn)單的處理了一下，體現(xiàn)了米蘭很尊重同學(xué)。還有一次，米蘭感冒了，臉色不太好，化了妝才給同學(xué)們上課，米蘭很尊重同學(xué)。
我真希望有一位像米蘭一樣的老師呀！
漂亮老師和壞小子讀后感-12
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續(xù)集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴(yán)加厲老師因病提早退休了，而壞小子們?cè)诳系禄暌馔馀龅搅嗣琅�，叫米蘭。因?yàn)槊滋m是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請(qǐng)米蘭去白果林小學(xué)六·三班當(dāng)班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她對(duì)學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的`全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的練老師，她雖然有時(shí)十分嚴(yán)肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現(xiàn)嚴(yán)肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見(jiàn)人愛(ài)的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
漂亮老師和壞小子讀后感-13
在暑假這段時(shí)光里，我閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。其中有一句話，引起了我的深思:“把人性關(guān)懷放在首位�！本烤�，是將學(xué)生的道德放在首位，還是成績(jī)?yōu)榈谝荒兀?/p>
書(shū)中，在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然走進(jìn)白果林小學(xué)六·三班，結(jié)識(shí)了“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸薄ⅰ巴冒透纭�，和他們一起描繪出精彩的`“白果林史冊(cè)”：壞小子為米蘭打架、面對(duì)歹徒，她巧妙地保護(hù)好了她的學(xué)生們，她誤會(huì)了學(xué)生會(huì)誠(chéng)懇的道歉、學(xué)生體育不達(dá)標(biāo)，她會(huì)當(dāng)陪練······
這樣的老師哪個(gè)學(xué)生不喜歡，學(xué)生喜歡的老師就是好老師！之前開(kāi)頭所提到的問(wèn)題，我想我已經(jīng)有了答案······米蘭，她走進(jìn)了六·三，走進(jìn)了孩子們的心，她用心在傾聽(tīng)孩子的故事，“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋�(gè)人，必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性?xún)?yōu)點(diǎn)，并把它放大。”這，就是好老師！
漂亮老師和壞小子讀后感-14
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。
在米蘭老師的帶領(lǐng)下，六三班去跳了芭蕾舞；畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青去放松，減輕壓力；還帶學(xué)生們曠課去救貓等等，我為六三班有這么一個(gè)老師而感到高興，她愿意幫助同學(xué)一起解決困難，并理解的眼光去看待孩子。
其實(shí)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，老師好像除了讓我們學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，雙休日家長(zhǎng)也總有做不完的作業(yè)給我們布置，有上不完的`興趣班，上次媽媽讓我做作業(yè)快一些，我還小聲的頂了嘴，有誰(shuí)喜歡做作業(yè)啊。真的，我很希望有一次學(xué)校里不布置作業(yè)了，就讓我們整天的玩，自己想做什么就做什么，我真的很希望我們不像一只關(guān)在籠子里面的小鳥(niǎo)，找到我們應(yīng)該得到的快樂(lè)和自由，我真的很希望老師教學(xué)時(shí)可以用互動(dòng)性較強(qiáng)的小游戲來(lái)提高我們的興趣，我真的很希望……我們她們的老師，但是我也很理解每一位老師都是很盡職的，只是他們教學(xué)方法不同，我還是要尊重他們的選擇，繼續(xù)努力讀書(shū)。
漂亮老師和壞小子讀后感-15
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因?yàn)槊滋m老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好�？墒俏蚁嘈牛@是大多數(shù)家長(zhǎng)都不能接受的'想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);學(xué)生們打架了，她不請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，也不要學(xué)生寫(xiě)檢查，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她在上課前她化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
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