班主任會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流
班主任會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
剛才,聽(tīng)了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長(zhǎng),我要向各位班主任老師致敬！從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,受到很多啟發(fā),談我的兩點(diǎn)體會(huì),與大家共勉。
一、施以愛(ài)心,建立和諧的師生關(guān)系
李老師“傻傻的愛(ài)”,是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛(ài)；陳鵑老師用愛(ài)心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛(ài)使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛(ài)的贊歌。
一個(gè)和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,與老師在一起的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的`微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,學(xué)生也就樂(lè)于在老師面前敞開(kāi)心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛(ài),這種愛(ài)的力量能化解一切困難！
二、科學(xué)管理是育人之道
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略�？茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢(shì)下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請(qǐng)讓我們攜起手來(lái),多讀幾本理論書(shū)籍,多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),消失在你無(wú)私的愛(ài)中,融化在你的言語(yǔ)中時(shí),你清楚得看到孩子變了,長(zhǎng)大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會(huì)的。
所以,我常想,如果再多給我一些時(shí)間,讓我的班主任日記天天寫(xiě),件件記,記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件。那么,將來(lái),這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財(cái)富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書(shū)。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽(tīng)到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂(lè)曲都動(dòng)聽(tīng),令人幸福、陶醉。
班主任會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流2
各位領(lǐng)導(dǎo),老師：
大家好！
首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸,在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。 今年已經(jīng)是我做班主任的第七年,相比較而言,我覺(jué)得自己成熟了很多,沉穩(wěn)了很多,沒(méi)有了以前的急躁,更多的是在問(wèn)題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法,做一個(gè)有心人,盡量站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問(wèn)題。這次當(dāng)班主任比20xx年輕松了很多,感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂(lè)趣,也體會(huì)到了教師的職業(yè)幸福感。
說(shuō)實(shí)話,高中班主任的確不好當(dāng),因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,總覺(jué)得自己是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,多變化,軟硬不吃；他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長(zhǎng)者聊天時(shí),他告訴我,小朋友,與其苦熬,不如苦干。
下面我就自己在班級(jí)管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,才會(huì)接受你說(shuō)的話,愿意聽(tīng)你講的課。
1、講好課
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時(shí)間帶的是文科班的班主任,班上的學(xué)生更感性一些。要尋找讓學(xué)生最容易接受的方法；在PPT設(shè)計(jì)上,用最能吸引學(xué)生的.形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容；在講解的過(guò)程中,盡量放慢節(jié)奏,用最簡(jiǎn)練精確的語(yǔ)言去表達(dá),多給學(xué)生思考的空間；講課時(shí)想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好,用最飽滿的激情去講每一節(jié)課,學(xué)生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動(dòng)的去學(xué)習(xí),受陳慶忠校長(zhǎng)的影響,閑暇時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),接觸社會(huì)比較前沿的思想。只有自己跑得快一些,才能不斷地領(lǐng)跑。
2、熱情自信,樂(lè)觀向上
其實(shí)每個(gè)人的情緒都是變化的,總會(huì)有情緒低落的時(shí)候,而這個(gè)時(shí)候我們是很不理智的。記得剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候,我是很不會(huì)控制自己情緒的,也導(dǎo)致了學(xué)生的反感。后來(lái)當(dāng)班主任,我就時(shí)刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學(xué)生,也不要給自己和學(xué)生留下遺憾。我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。所以不管有多煩心的事都要在進(jìn)教室前將自己調(diào)整過(guò)來(lái),不能讓學(xué)生被自己糟糕的情緒影響；當(dāng)學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,我也不會(huì)讓自己帶著怒氣去處理,而是讓自己先冷靜下來(lái),反復(fù)想辦法、換角度,想出讓學(xué)生容易接受的方法去讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并不再犯。你只有在學(xué)生最困難的時(shí)候成為他的光芒照亮他,他才會(huì)想成為光芒照亮其他人。
3、言傳身教
班主任工作是育人的工作,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)他們都在心中評(píng)價(jià)著你,在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到言傳身教。
“上行下效”,深刻理解這句話對(duì)于班主任是非常有必要的,在管理班級(jí)的過(guò)程中我們難免會(huì)有這樣那樣的規(guī)定,學(xué)生有些是聽(tīng)得進(jìn)去的,有些可能還會(huì)有不同的意見(jiàn)。只有你先做好了,學(xué)生才會(huì)信服。比如我們要求學(xué)生早晨6點(diǎn)進(jìn)班,我們就應(yīng)該6點(diǎn)之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用,否則學(xué)生就會(huì)在心里嘀咕：你自己都起不來(lái)還讓我們起那么早,自然你在學(xué)生心目中的威嚴(yán)就會(huì)降低；你讓學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事,那么你自己就得認(rèn)真對(duì)待每件事。光說(shuō)是沒(méi)用的,畢竟學(xué)生都想玩,都要監(jiān)督。
4、守信
現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性、很有想法的,你想要他信任你敞開(kāi)心扉地跟你交流,就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人,你就得守信。在管理班級(jí)的過(guò)程中,我總是會(huì)想一些辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,讓他們主動(dòng)積極地去參與學(xué)習(xí),參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們的積極性一直都蠻高,原因就應(yīng)該是只要我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到,有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和?我還會(huì)提前寫(xiě)好備忘錄。上一級(jí)一直有個(gè)遺憾,就是答應(yīng)20xx級(jí)13班和19班的學(xué)生帶著他們一起讀幾本書(shū),但因?yàn)闀r(shí)間限制,一直沒(méi)能成行。直到最近和他們聊天時(shí),他們還會(huì)提醒我老師記得帶我們讀書(shū)。
這是我這幾年的一點(diǎn)心得,不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家多多指正。
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