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《彷徨》讀后感

時間:2024-04-29 13:30:03 帥帥 讀后感 我要投稿

《彷徨》讀后感(精選12篇)

  當閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的《彷徨》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《彷徨》讀后感(精選12篇)

  《彷徨》讀后感 1

  我特別喜歡看書,不管是社科還是文學都是我特別喜歡的類型。魯迅先生就是我非常喜歡的一個人。于是我讀了魯迅先生的《彷徨》。

  首先解釋一下彷徨的大概一世就是猶豫不決。魯迅先生是新文化運動的先驅(qū),《彷徨》是魯迅先生目擊了“新文化運動”的'“主將們”的分化,一方面披露了妥協(xié)性,又一方面又正在“轉(zhuǎn)變”,社會的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)!

  《彷徨》一共有是一篇文章,讀起來感覺都很相似。大多數(shù)只有事情了輪廓,大多數(shù)都是專注在人物的情感和心理上的那份彷徨。

  《祝福》中的祥林嫂好端端的人兒,被人嬉笑痛苦,她失去了丈夫和兒子,讓曾經(jīng)有希望的人夢想幻滅!堕L明燈》中的瘋子想把長明燈打滅,最后卻被他的叔伯長輩鎖在廟里的廂房中!兜苄帧分,對于弟弟的病,為兄所受的煎熬不是為弟弟的病而愁,而是怕弟弟傳染給自己而想把弟弟扔到街上去,哥哥的心里其實也是非常矛盾的。

  這本書的主題就是彷徨,在當時的中國,從上到下都選擇彷徨,沒有人愿意真正面對。就連五四運動也有人在彷徨!夺葆濉坟灤┲鴮ι钤诜饨▌萘χ貕合碌闹袊恕鞍洳恍,怒其不爭”。讀完彷徨我想到現(xiàn)實生活中我們也有很多煩惱,這些事情也經(jīng)常讓我們彷徨,以至于非常迷茫。我們現(xiàn)在生活的年代能夠自由追求幸福的生活,希望大家不要彷徨。

  《彷徨》讀后感 2

  初次拿到這本書,之前沒有聽說過苑子文苑子豪弟兄,是看這本書快一半的時候才了解到他們二人的,青春這種東西真的不知道怎么形容,世界上沒有如果,看完這本書有一種后悔,有一種沖動,想想自己也是從大學走來的,雖然我的大學不像大家通常所說的這樣是在偶像劇跟被窩度過的,但是在碌碌無為的生活中毫無成就感可言。

  看到高潮處,還是想要再說一次,如果再給我一次高中,我會拼命努力,考上自己理想的大學……相信很多人在剛畢業(yè)之初的時候都會找不到自己的定位,當然我也不例外,即使現(xiàn)在我還是很迷茫,不知道自己的方向……看到兄弟二人高中生活的拼搏,一路互相鼓勵,共同奮斗,永遠都能給自己清晰的'定位,相信我們大多數(shù)人不成功都不是因為做不到,沒有很好的去定位自己,沒有奮斗的目標,看到這里,怎樣定位自己,這恐怕是我們大多數(shù)人遇到的問題,眼高手低這應(yīng)該是大家的通病,有想法才能去實施,我想首先要客服的是自己,首先要自信,敢想才能敢做,自己永遠不知道自己的潛力有多大,不逼自己一把永遠不知道自己潛力有多大。

  青春之路很苦,也很累,但是不苦不累就不能稱之為青春了,在我們痛苦、彷徨、勞累的青春路上揮灑我們的汗水這應(yīng)該是我們所要做的。

  《彷徨》讀后感 3

  初次拿到這本書,之前沒有聽說過苑子文苑子豪弟兄,是看這本書快一半的時候才了解到他們二人的,青春這種東西真的不知道怎么形容,世界上沒有如果,看完這本書有一種后悔,有一種沖動,想想自己也是從大學走來的,雖然我的大學不像大家通常所說的這樣是在偶像劇跟被窩度過的,但是在碌碌無為的生活中毫無成就感可言?吹礁叱碧帲是想要再說一次,如果再給我一次高中,我會拼命努力,考上自己理想的.大學……相信很多人在剛畢業(yè)之初的時候都會找不到自己的定位,當然我也不例外,即使現(xiàn)在我還是很迷茫,不知道自己的方向……看到兄弟二人高中生活的拼搏,一路互相鼓勵,共同奮斗,永遠都能給自己清晰的定位,相信我們大多數(shù)人不成功都不是因為做不到,沒有很好的去定位自己,沒有奮斗的目標,看到這里,怎樣定位自己,這恐怕是我們大多數(shù)人遇到的問題,眼高手低這應(yīng)該是大家的通病,有想法才能去實施,我想首先要客服的是自己,首先要自信,敢想才能敢做,自己永遠不知道自己的潛力有多大,不逼自己一把永遠不知道自己潛力有多大,青春之路很苦,也很累,但是不苦不累就不能稱之為青春了,在我們痛苦、彷徨、勞累的青春路上揮灑我們的汗水這應(yīng)該是我們所要做的。

  《彷徨》讀后感 4

  “正義存在于人心底,還是空洞的條文中?法律保護的是受害之人,還是兇手?”

  東野的第n+1本,因為不想透露一丁點兒劇情,所以今天就聊聊這本書所涉及到的未成年人保護法的問題。

  幾乎所有國家的法律對未成年人犯罪都有所寬恕。相較中國,日本對其保護的更為厲害。最著名的相關(guān)案例為1997年發(fā)生在日本的“酒鬼薔薇圣斗事件”。一名僅14歲的少年連續(xù)殺死了兩名,重傷了3名小學生。還進行了分尸,寄送挑戰(zhàn)信等兇殘犯行。而正像《彷徨之刃》里快兒和敦也那兩個混蛋一樣,他的身份司法程序的保護,嚴禁被公開。僅7年之后,他就被釋放重返社會。甚至還因名義上出版案件相關(guān)書籍而賺了一筆版權(quán)費。但這次事件也在一定程度上推動了日本司法改革––無罪年齡由16歲降到了14歲,再后來日本也曾判過情節(jié)嚴重的未成年人罪犯死刑!耙粚⒐Τ扇f骨枯”司法的不斷改進不知還要犧牲多少像長峰這樣的無辜家庭。

  我一直都相信“人性本善”,但是有些未成年人真的是陰暗到令人發(fā)指。他們還沒有建立完整的三觀,內(nèi)心卻有著不符合年齡的'兇殘,這種有復(fù)雜因素形成的心理會簡單的因為法律的寬恕而改變么?還是他們就有著自己是未成年人受法律保護可以為非作歹的念頭?若他們表面承認錯誤內(nèi)心仍生長著惡魔的種子怎么辦?即使他們真心悔改,曾經(jīng)犯下的錯誤帶給加害者親屬無可言表的痛苦又怎么算?顯然,對這樣一群人做出最后的判定,不是單單的法律條文可以改變的。

  《彷徨》讀后感 5

  彷徨是苦悶的,彷徨時迷茫的,彷徨時無處宣泄的,彷徨就像游走在荒野上的孤魂,不知該何去何從,不光是身體的無歸無依,更是靈魂的無法寄托。

  二十年代的中國,黑暗、混亂、動蕩不安,滿目蒼夷,熱血青年奮起反抗,期望著改變這個千瘡百孔的舊世界!坝械碾[退,有點高升,有的前進!濒斞府敃r像布不成陣的游勇那樣“孤獨”和“彷徨”。曾經(jīng),他看不到有更好的出路,出路似乎總是在未來,而不是在現(xiàn)在。他在《彷徨》的書扉頁上用了《離騷》的詩句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!边@又表現(xiàn)了魯迅先生是十足的智者,是堅強的斗士,雖然彷徨,雖然苦悶,但仍然求索,不輕眼放棄,仍然在鍥而不舍地抨擊著封建社會,表現(xiàn)了對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸”,“怒其不爭”的關(guān)懷。他的人生是一個圓,有彷徨,有苦悶,但沒有放棄。

  其實我們每個人的人生都是如此,在生活的重壓下,總是會有那么一點多多少少的沉重感。壓力來源于責任,和期盼,承受,是我們面對壓力的唯一方法,我們承受著親人的'與好友對自己寄予的熱望和要求,我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。

  生活在一個比較民主,相對自由的世界的我們,承受著我們這一代的“承受”。有悲傷,有淚水,有歡樂,有笑顏,但作為中國的花朵,我們應(yīng)該抬起頭,挺起胸,呼吸一口新鮮空氣,向我們的魯迅先生一樣勇敢地前行!

  《彷徨》讀后感 6

  在書城的那一夜,我徹夜未眠,卻不再彷徨。吃完晚飯后,我和媽媽吵了一架,兩人唾沫橫飛,互不相讓。吵了許久,我口干舌燥,摔門而去?诖镞有一點錢,我去了24小時書城。我找了個靠窗的好位置坐了下來。這里可以看見月光,古樸的桌子上,還擺著一本魯迅先生的《彷徨》。

  我很快的平復(fù)了剛才激動的心情,點了杯咖啡,翻開扉頁,魯迅先生的肖像在凝視著我。翻開正文,細細的品讀起來;靵y的時代,戰(zhàn)火和硝煙,黑暗和死亡,蒙蔽了當時人們的雙眼。魯迅先生筆下“彷徨”的人們,有的無知愚昧,迷信無能;有的欺壓百姓,魚肉鄉(xiāng)鄰;還有的消極無求,彷徨一生!夺葆濉泛汀秴群啊,都是魯迅早期的作品,反映了當時無知無能的人們生活在黑暗社會的現(xiàn)實。而正是這部經(jīng)典,能啟迪后人,使人不再彷徨。

  夜深了,我合上書,凝視窗外,月光靜靜的如牛奶般灑在桌上,安靜祥和,而我的心久久不能平靜?粗巴獾男腥,彷徨的走進書城,又充實,充滿知識智慧的'走出。又翻翻書籍:一個彷徨的黑暗時代,被偉人們的火光照亮,無知的人們不再彷徨,走向光明美好的新時代。再看看自己:一個彷徨的我,與母親吵架,在大街上閑逛,對學習漫不經(jīng)心……

  我決定了:不再彷徨!輕輕地把書放回書架,靜靜地品完剩下的咖啡,再真誠地向母親道歉。不能再彷徨了。

  一縷月光,一本好書,一個啟示,使我尋回真我,不再彷徨。

  《彷徨》讀后感 7

  東野圭吾的這本書直指如今社會的難題–未成年人保護法

  未成年人保護法并非為被害人而制定,也不是用來防止犯罪,而是以少年犯罪為前提,為了拯救他們而存在的。從這些法律條文中無法看見被害人的悲傷與不甘,只有無視現(xiàn)狀的虛幻道德觀而已。

  現(xiàn)在的所謂“未成年”真的不再是未成年了,他們早已經(jīng)沒有了孩童應(yīng)有的的單純,電子商品充斥著孩子們的世界,他們有著不符合這個年齡段的心理年齡,嬌縱使他們忘乎所以。

  文中被害者父親絕望的復(fù)仇,社會大眾人云亦云,媒體操縱輿論導(dǎo)向,未成年人兇手的無知與惡劣,無一不揭露著這個現(xiàn)實的扭曲的社會。父親因為復(fù)仇的彷徨,警察因為對射殺追捕受害者的父親的彷徨。到底什么才是正義?我們口口聲聲堅持的.正義到底應(yīng)該如何詮釋。

  或許我比較狹隘,但真的,如果一個人沒有能力確保能正確引導(dǎo)他的孩子,保護他的孩子,給他樹立正確的三觀能讓他健康快樂的活著,那將他帶到這個世界上本身就是對他最殘忍的戕害。我是這么認為。

  《彷徨》讀后感 8

  很可惜,有些人只在自己生命被威脅的時候才了解生命的意義!在法與情的沖突之下,冷漠的社會,無良的.媒體,冰冷的法律武器,假惺惺卻還沾沾自喜,這些種種丑態(tài)乍現(xiàn)的樣子,真叫人作嘔……

  很多手段極其殘忍,動機極其無聊的案子,都是未成年人所為。小孩無知不懂事,但完全是可以學好的,往往“他只是孩子……”,就是悲劇的開始;镜膬r值觀和是非觀應(yīng)該從小培養(yǎng),不要光生不養(yǎng),這是做父母的責任,也是為社會做貢獻。但是每談到家庭教育問題,就會有很多無奈和無解……我個人覺得,人可以沒有文化,沒有錢,沒有社會地位,但是面對孩子,不應(yīng)該是一個淡漠無心的人。最基本的,父母應(yīng)該教會孩子善良感恩和愛的能力,還要告訴他什么是錯!

  長峰對司法絕望了,他將傷痛寄托于報復(fù)的渴望,卻又彷徨于內(nèi)心的不安。很難說,最后那聲“長鋒先生”引起他的猶豫,是好還是壞?需要時間給我們答案,可惜他注定是一個可悲的犧牲品。

  這部小說引起了很多關(guān)注和討論,從這一點看,它是成功且有價值的。我想法律的完善需要過程,也是善與惡,法與情的博弈,我雖不悲觀,但也不太樂觀,更不敢想象若發(fā)生在自己身上會有多么痛苦!

  無論如何,盡力做好一個社會公民,以后有機會也會盡力做好一個母親,這也是一個社會人的義務(wù)和責任。當然,生活還是很美麗的,而與不公和愚蠢抗爭,也是我們面對這個社會義不容辭的責任!

  《彷徨》讀后感 9

  《彷徨》是先生目擊了“新文化運動”的“主將們”的“分化”,一方面披露了妥協(xié)性,又一方面正在“轉(zhuǎn)變”,社會的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)!然而曾被“新文化運動的”所喚醒的青年知識分子則又如何呢?——在這樣的追問下,產(chǎn)生了《彷徨》。在這方面,主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺醒,滿肚子不平,憎憤,然而腦子里空空洞洞,成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂,但同時肩負著舊時代的重擔,偏見,愚昧,固執(zhí),虛無思想,冒險主義,短視,卑怯,——這樣的人們。

  《彷徨》中有不少熱情向光明的人物,但這些人物也不少缺陷,夢想著深山大澤叢林伏莽的“消生”。現(xiàn)代人不能沒有缺陷,因為現(xiàn)代人是前代人的后代,而且是長期被壓迫下的人們的后代,又是被不合理的社會制度所包圍,被種種偏見與愚昧包圍。但是,先生并不以為這種缺陷是“命”定的,是天老地荒終日如斯的',正因為他并不信永遠會如此,所以他要無情地剝露這些缺陷的所以然與根源,也正因為他不信,所以他借著“無有”寫他的渴望,而《離騷》的句子——“路漫漫其修遠今,吾將上下而求索,”正是他的渴望的暗示。

  玖著《彷徨》,我感到一陣陣的痛苦,為那時凄慘的現(xiàn)狀而痛苦,為那時麻木的人群而痛苦,然而在這痛苦之中,我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個時代都需要這樣“鐵肩擔道義”的勇者,獨立潮頭,振臂呼喊,這樣,時代才有希望,歷史的車輪才能向前推進!

  《彷徨》讀后感 10

  《祝!肥且黄舻淖髌,這種感覺的得來,得自開篇的最初的那個瞬間,讓我們看到一種緩慢有力的敘述,以及一個最為深刻宗體驗式的世界中來的疑問與證詞。魯迅先生的目光,不斷地被一個非現(xiàn)實世界的那些富有宗教意味的事物所吸引,帶著橫眉冷對的冷靜和永不饜足的好奇心試圖搞懂那套秩序,那個體系,那些埋藏在現(xiàn)實背后的神秘秩序與隱藏倫理;它越過了以人類之力與神抗衡的邊界。他當然是一個舊秩序的反對者和新時期的彷徨者,但事實上他更像一個異端稱頌者。

  即使是一個最刁鉆不屑的諷刺作家,都無法用這種非道德的荒謬感去還原那個荒誕殘忍的世界。因為故事是在一個既有的倫理秩序完全崩塌的.世界里提出來的(無論是儒家、道家還是佛家,現(xiàn)在都已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)失效了),在魯迅先生看來,非人性的否定之力于是就無法呈現(xiàn)了。這一秩序的崩解是如此恢宏而遙不可及,因此對于心靈的勘探,用以反抗那些最高權(quán)力結(jié)構(gòu)與文化形態(tài)的方式,就變成了一種不附和,抗議和基礎(chǔ)批判的力量。魯迅先生以一種極端的尖銳看到了彼時的現(xiàn)實的真實外殼;他知道,一旦內(nèi)省,就可以了解它的姿態(tài),了解事件和境況的整個外觀,以及它們的羈絆和纏繞;然而對他來說,這至多也只不過是一個故事的起端罷了。

  我們永遠無法掙脫的東西,叫生活。魯迅冷冷道來,鋪開了生活絕望的巨網(wǎng)。網(wǎng)中的人可以選擇掙扎或不掙扎,而結(jié)果都是一樣的;野店幚涞恼{(diào)子挾裹著濕冷的風席卷而來,所有的人都不可避免地在生活的泥沼中淪陷,無論他或她以何種姿態(tài)與生活對話,無論他們是逆來順受地妥協(xié)麻木不仁地順逐還事獨地守望心靈月亮。而魯迅站在高處,熱腸掛住,冷眼看穿,如一個造世主看著他的子民們匆匆奔赴命運既定的悲劇走向。

  《彷徨》讀后感 11

  魯迅,是一個家喻戶曉的名字,是的,他就是揭露世人真面目的魯迅,他揭露了當時社會的黑暗,帶領(lǐng)一批批莘莘學子走上了真理與正義的道路,是當時的一位偉大的文學大師。

  在惡勢力面前,他決不妥協(xié);在人民面前,他俯首甘為牛馬。這就是魯迅,原名周樹人。他用他的筆寫下一篇篇引人深思的小說、雜文,我就在假期讀完了一本合輯——《吶喊·彷徨》。

  一聲來自鐵屋的吶喊,充滿了魯迅救國救民的希望,《吶喊》來由與此密切相關(guān)。

  《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。小說里的主人公(狂人)對周圍的事物十分敏感,并且不由自主地產(chǎn)生錯覺與幻覺,感到自己時時處于被迫害的境況下,于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼,心緒不寧。作者的小說里的狂人正是這樣的。他看透了這個“人吃人”的世界,惶惶不可終日。這篇小說不算很長,卻揭露了當時社會的腐朽與封建壓迫。

  《彷徨》是魯迅的另一篇“黃金之作”。這篇小說描述了一個當時社會的黑暗、殘忍,是大家看見世人真面目。作者用自己的思想對當時的社會進行了幽默辛辣的諷刺,包含的是他的一顆幽憤深沉的愛國之心!蹲8!芬菜闶恰夺葆濉分凶罹哂写硇缘淖髌,這篇小說描述了一位農(nóng)村的`低層勞動婦女——祥林嫂的悲慘遭遇。作者用包含同情的筆墨寫出了她的不幸,抨擊了當時封建社會的黑暗與腐朽!

  祥林嫂的不幸從她嫁給比自己小十歲的丈夫開始,她還有一個嚴厲的婆婆。丈夫死后,她便以逃跑的方式掙脫苦境。她來到魯四爺家做女傭,這是一種受剝削的奴隸生活,然而她卻很滿意。祥林嫂的結(jié)局故然是很悲慘的。封建傳統(tǒng)不僅剝奪了這個善良而又勞苦樸實的勞動婦女生前的一切,而且竟殘酷到使她的終身幸福不能自主,悲慘地度過了一生。

  魯迅的小說寫得很深刻,很難理解,但你還是能看出當時社會的黑暗與冷酷,當你打開魯迅的小說集,感受那來自內(nèi)心的警示與批判,留給世人的只有深深的沉思……

  《彷徨》讀后感 12

  閱讀一本本書如同高遠天空中的流星,在滑下的瞬間變成了一粒粒金黃的種子,悄無聲息的播種在我的心田。而其中的一粒種子《彷徨》格外偏愛。

  書里另我最為深刻的是《祝福》,其中魯迅通過祥林嫂問他的問題引出下文,生動描繪了祥林嫂悲劇的一生。寫出了人們的冷漠無情,拿她當飯后的談資,以取笑祥林嫂為樂。表現(xiàn)了當時封建社會的黑暗以及對婦女的迫害,同時也暴露出作者像人們一樣對祥林嫂只有憐憫,卻沒有實際行動。

  《彷徨》一書主要寫了當時社會的黑暗與人們的'冷漠。這篇小說主要有兩種氛圍,一種是黑暗與冷漠,一種是喜悅與激動,兩者形成了鮮明的對比,使人深思,寫的人物命運真實,給人以豐富的人物形象,使人們能真實的體會到舊社會民眾的無知與幼稚。每個人都有彷徨的時候,朱自清因為時間匆匆而彷徨,老舍為找到解放的道路而彷徨,魯迅也不例外,他彷徨于自己的人生如同一個圓圈,滿懷期待的走離了起點,最終卻又重新跌回了起點。這里面有說不盡的苦澀、孤獨與無奈。在這種彷徨下,魯迅寫起了書,用了對比的手法,把人物寫的生動形象具體,表現(xiàn)了作者對在封建勢力重壓下的農(nóng)民以及知識分子的關(guān)懷與同情。

  對比之下,我們生活的年代好比天堂,沒有炮火紛飛的戰(zhàn)場,也沒有妻離子散的悲傷。我不禁感到幸福。身在和平年代的我們應(yīng)該努力學習,發(fā)奮圖強,為祖國的未來寫下壯麗的篇章。

  我的夢想是當一名科學家。自古以來,沒有努力就不會有成功。愛迪生經(jīng)過上千次實驗發(fā)明了電燈;貝多芬在夢想的支持下創(chuàng)作了許多著名樂曲;居里夫人在廢寢忘食的努力下研發(fā)出了鐳……他們不是隨隨便便就能成功的,而要承受常人難以承受的嘲笑與壓力。這些挫折沒有使他們退縮與畏懼,也正是這些原因,才造就了他們獲得了成功。

  身為初中生的我們,應(yīng)該認真學習,不能遇到挫折就輕言放棄,只有不斷奮進,才能激發(fā)斗志。在這條通往夢想的路上有荊棘,更有坎坷。這些挫折能教會我們沉穩(wěn),勇敢,在挫折中會激發(fā)出潛力,所以在今后的學習生活中,我會堅強地,充滿斗志地去面對一切挑戰(zhàn),我會樹立崇高的理想和目標,會發(fā)奮學習,報效祖國,勵志長大以后成為一個對國家和社會有用的人,成為祖國堅實的棟梁。

  在學習中,我們要認真聽老師上課,下課時要把學過的知識復(fù)習一遍,增加印象。魯迅曾說:“偉大的成績和辛勤勞動是成正比的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來”是的,我們只有努力學習,增長知識,成為一個對社會有用的人。我們的夢想才會早日實現(xiàn)。

  每次寫作業(yè)的時候,不經(jīng)意間總會分神,結(jié)果花了好幾個小時才能完成作業(yè),也經(jīng)常熬夜狂寫作業(yè)。為此,我挨了不少爸媽的批評。我也曾像魯迅一樣彷徨過,不知該怎么放下玩心,專心致志地寫作業(yè),不再三心二意,在今后的學習中,我要認真聽講,制定學習計劃表,作業(yè)快速完成,做到今日事,今日畢。為高中的學習生活打好基礎(chǔ),做好準備,遇到任何困難與挫折要擁有陽光心態(tài),笑臉面對。積極鍛煉身體,為實現(xiàn)自己當上科學家的夢想發(fā)奮學習,不懈努力!

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