教師教育實習(xí)心得體會(匯編15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師教育實習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師教育實習(xí)心得體會1
孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責任重大!有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。
我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來，即要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場所，要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長，這是每一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí)，認知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，要明確教師的安全職責，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時時在課堂上進行安全教育，不能光要求學(xué)生怎么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴于律己，做學(xué)生安全教育的'行使者，這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。
總之，學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅定地告訴自己：做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時，時時把學(xué)校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上，盡我所能進一步細化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作， 同時我也深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬無一失。
教師教育實習(xí)心得體會2
我就讀于__師范大學(xué)，畢業(yè)實習(xí)時在__市第二中學(xué)任職實習(xí)。如今半年的實習(xí)期已過，我也可以轉(zhuǎn)正了，正式成為__中學(xué)的一名老師，回首這半年來的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有憂。我很高興能夠成為這些學(xué)生們的老師，也很高興能夠繼續(xù)與他們相處下去�？粗麄兠刻煸趯W(xué)識的海洋里暢游，聽從著我和其他老師們的教導(dǎo)，成績在一點點的提高，學(xué)習(xí)到的知識也越來越多，我感到很欣慰。
剛開始實習(xí)的時候，我只是每天跟隨者__老師學(xué)習(xí)，__老師是初二__班的班主任，教授著語文課。在她的管理下，__班學(xué)生們的成績每次考試平均分都是全年級第一，__班也因此成為了其他班老師和學(xué)生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨__老師，體驗上課時候的感受。第一次和班上同學(xué)們見面的時候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學(xué)們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃，像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想，我也沒比他們大幾歲，對他們來說，我更像是一個大姐姐一樣的人吧。
很快，有學(xué)生注意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時，對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師，認真的聽起課來了。連他同桌和他說話，他也裝作沒聽見，別提多有趣了。
__老師所教授的是語文，語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學(xué)生來看這些文章，有時候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來了解文言文，就更難了。我聽別的同學(xué)說，許多學(xué)生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，因為聽不懂，而且枯燥無味。但在__老師的課堂上，我完全沒看到這樣的情況，每個學(xué)生都在很認真的聽講，做著筆記，每個人臉上都神采奕奕的。因為__老師講課的時候，是將文言文整個都翻譯了過來，先用翻譯出來的'話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣學(xué)生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡__老師用大白話講的故事，因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴肅的樣子。如何去引起學(xué)生們的上課興趣，對于老師來說是非常的重要啊。
教師教育實習(xí)心得體會3
20xx年10月20日—20xx年元月10日，我和我的同學(xué)（潘志坤）到麗江永勝東湖小學(xué)進行了為期兩個多月的定崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活，我感受頗深，在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”，也得到了很多寶貴的財富，這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁上留下不平凡的一頁。
首先，從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，雖說都是學(xué)校，但學(xué)校不同，角色、工作也將隨之改變。記得剛來到東湖小學(xué)時，校長向其他老師介紹我們時，我很不習(xí)慣“老師”這一稱呼，學(xué)校里的學(xué)生看到我，也總是叫老師，后來時間長了，也就沒感覺了。來到永勝東湖小學(xué)，隨這角色的轉(zhuǎn)變，“為人師表”這個詞總是提醒這我，在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛” ，要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師，不僅要授好課，還要善于觀察每一個學(xué)生，做到和學(xué)生有效的交流和溝通。
其次，在生活上有些不適應(yīng)，我們來到這里是自己做飯，沒有自來水，學(xué)校里只有一口井，洗衣、做飯等生活用水都來自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們，特別是校長，我們做飯工具都是校長幫我們準備的，還有其他老師會給我們帶來一些新鮮的蔬菜，為此我很感謝學(xué)校里的每一個老師。時間是不長，在兩個星期后，我適應(yīng)了這里的生活，把每一個老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個小家庭。
記得是在20xx年11月13日的晚上七點左右，我接到家里的電話，說家里有事——親人去世……..我哭了。當時我只想著回家，后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話，她安慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜，急也辦法。接著我又撥通了趙老師的電話，趙老師也一樣的安慰我，鼓勵我。當時七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長請了假，14日早上八點我坐上了回家的車，12個小時后我到家…….
雖然事情已經(jīng)過去，但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜，要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。
第三，在實習(xí)的日子里，我們主要負責一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。我們來到東湖小學(xué)的第三天開始上課，剛開始我們不了解這個學(xué)校的體育課時上些什么！于是我們第一個星期主要與體育游戲為主，接下來才知道，以前東湖小學(xué)不開體育課！于是之前準備的教案都作廢，接這才從最基本的開始。兩個多月的時間，我們上了隊列隊形、武術(shù)（五步拳）、田徑（立定跳遠、接力跑）。
在我們真正上課的過程中，我們認真進行課前的'備課工作，剛開始即使充分準備還是會緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到作為一名老師的責任，通過上課，我認識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來，我們上課都很自然、很輕松，基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時間和上課的秩序。
最后，通過兩個多月的頂崗實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，可以說我們的頂崗實習(xí)時我們以后教育工作的一種開端，它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用。
教師教育實習(xí)心得體會4
我是在一所小學(xué)中實習(xí)的，擔任的是一年級一班的班主任助手。
想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候，還真是有點手足無措，特別是在學(xué)前準備期的時候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。但是，因為是剛開始實習(xí)，動力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外，對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對小朋友的時候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準備期的時候，是特別忙的，一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的`，都要一份份的準備，家長覺得煩，我們更是頭痛。同時，一年級的小朋友，教師對他們還不是很熟悉，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選擇，都耗費心力。面對著一群又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時候，總是特別受到他們的“喜愛”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說教師節(jié)快樂的時候，還是特別的感動。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力。
教師教育實習(xí)心得體會5
十月，跟我同這個學(xué)校實習(xí)的一些實習(xí)生實習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談?wù)摪嗌系?學(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學(xué)生在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式跟實習(xí)老師相處。
而我在開學(xué)的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習(xí)老師。加上有時候我對他們很嚴厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對他們講紀律的時候，最后還是能夠遵守。
反正我不愿意跟學(xué)生說明自己是實習(xí)老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。
教師教育實習(xí)心得體會6
2月22日，是學(xué)生開學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習(xí)教師都在認真的準備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué)，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。
我的第一節(jié)課是五班的'英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹，可以看出同學(xué)們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個有意義、充實的學(xué)期并且希望著新教師的到來能為學(xué)生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。
首先，上課時希望同學(xué)們能充分利用課堂互動來吸收知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。在下課時，和學(xué)生打成一片，但是同時還在注意著自己教師的身份。
其次，是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學(xué)生：在作業(yè)方面，我要求學(xué)生按時交。我認為，語文這門學(xué)科不是一個可以突擊的學(xué)科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學(xué)科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。
最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準備的筆記本。
我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學(xué)好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學(xué)好英語，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會到生活，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”，和他們做朋友是一個管理學(xué)生的更好的方法。
經(jīng)過一天的教學(xué)，我深刻體會到了教師的辛苦，同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個偉大的職業(yè)！
教師教育實習(xí)心得體會7
俄國教育家烏申斯基曾說，不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論，如果他沒有教育機智，就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。什么是教育機智？教育機智就是教師在特定的教育情境中，依據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇能對學(xué)生施加積極的教育影響、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實施的能力。
教育情境就其性質(zhì)而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教育情境，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生，在常態(tài)性教育情境中，教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個例證。這便是教師運用教育理論指導(dǎo)教育實踐的'教育機智。教師的教育機智表現(xiàn)為對教育理論所論證的規(guī)律規(guī)則的靈活運用。
其二是非常態(tài)性教育情境，它與常態(tài)性教育情境是相對應(yīng)的。在此情景中，事情或事態(tài)的發(fā)生通常超乎教師的預(yù)料之外，如課前發(fā)生的事情使學(xué)生產(chǎn)生了低落或亢奮的反常情緒，影響了本堂課的正常教學(xué)氣氛；調(diào)皮學(xué)生的惡作劇使教育活動失去控制；教師因處理紀律問題而節(jié)外生枝；學(xué)生提出古怪問題故意刁難老師等等，教師解決此類事情的方案或方法是無定規(guī)可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話：“教師決不可忘記，對于種種沖突，只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會具有教育價值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對教師的最大考驗�！�
教育機智首先表現(xiàn)為克制或耐心。面對復(fù)雜的、激烈的、突發(fā)的教育沖突事件或場景，最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變，克制自己，耐心等待，傾聽學(xué)生或當事人的傾述。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次，教育機智表現(xiàn)為善于隨機應(yīng)變。教師在施教過程中，對隨時可能發(fā)生的意外情況及時準確判斷，快速確定行為方向，并采取正確而果斷的行動，化解矛盾，影響和教育學(xué)生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為，真正做到了：春風(fēng)化雨潤心田。最后，教師在教育過程中，善于實事求是地教育學(xué)生，處理各種問題，并且做到判斷恰當，分析中肯。無論是批評學(xué)生還是表揚學(xué)生，能準確地把握一個“度”，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格及已有的認識水平等，選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學(xué)的實踐證明：對學(xué)生的過分贊揚，會使他們滋生驕傲情緒，過分的批評，會使他們產(chǎn)生自卑心理或抵觸情緒；過分愛撫會消磨他們的意志，過分嚴厲會養(yǎng)成他們性格上的盲從或固執(zhí)；過分遷就，會形成他們的松懈和放任自由，過分苛刻，會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以，善于掌握教育分寸，是教育機智的一種重要標志。
怎樣培養(yǎng)教師的教育機智。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，你才能成為一個有智慧的教師；全面了解、熱愛學(xué)生，用愛心去創(chuàng)造教育的奇跡；積極反思教育教學(xué)實踐， 在反思中成長；提高自身的人格魅力。提高自身的修養(yǎng) ，用自己高尚的人格去影響、教育人。
教師教育實習(xí)心得體會8
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的'旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教師教育實習(xí)心得體會9
這周全校進行了本學(xué)期第一次月考。我也有幸體驗了人生當中第一次監(jiān)考，想想都覺得有些許激動。但是過程并不是那么美好，因為對于監(jiān)考老師說花一兩個小時看著一群學(xué)生考試實在是有些無聊，藏在內(nèi)心深處的優(yōu)越感瞬間破滅。
月考后就是改卷統(tǒng)分，我上的信息技術(shù)雖然不用考試，但是學(xué)校好像也不能讓我閑著，我也要改卷：七年級的政治。整體成績不太樂觀，從而看出這屆的學(xué)生的基礎(chǔ)相當差，80分的也就那么幾個。想到要是讓我上這些學(xué)生的程，然后提高他們的成績，我真心覺得很迷茫。真的太差了，感覺無從下手。
所以呢，自己作為一名實習(xí)生上升的.空間還有很多。這個世界上總是存在著優(yōu)秀的教師能把學(xué)生教好的。加油��！
教師教育實習(xí)心得體會10
作為教師要有責任心。就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?
特別是民辦學(xué)校，生源來自全國各地，語言、習(xí)慣、性格各異。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣，習(xí)慣有哪些作用？習(xí)慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人痛苦一生。……
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的`認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。
在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當老總、廠長、老板的人，教師如果和他們?nèi)Ρ�，你就不能安心去搞�?/p>
教師教育實習(xí)心得體會11
短短兩周的實習(xí)，讓我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必須要重新審視教師這個職業(yè)過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力;另一個是三筆字，因為兩周的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的.三筆字確實難以入眼，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)，打牢知識基礎(chǔ)，才能像老師那樣，把教育工作做好。
這次的實習(xí)無疑對我今后的教師職業(yè)是有很大的幫助，實習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致情況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理。當然我內(nèi)心也是比較擔憂自己以后是否能做好，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何走好每一步。這學(xué)期我會努力學(xué)習(xí)，希望在下學(xué)期的實習(xí)，我能更好的展現(xiàn)自己。
教師教育實習(xí)心得體會12
開學(xué)初期，來到xx縣職教，學(xué)校就給予我們重任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排給我兩個班的語文教學(xué)工作。在了解了班級情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進度以及教學(xué)計劃，接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個人的聽評課活動，指導(dǎo)老師講課，我就認認真真聽課，而指導(dǎo)老師聽課時，我就認真?zhèn)湔n，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點和錯誤，共同探討教學(xué)。沒過多長時間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我積極參加教研會議。經(jīng)過那段時間的聽評，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動、板書設(shè)計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，相信頂崗會影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時間的'實習(xí)，覺得自己思想上成熟了，知識上實踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，我還真有點舍不得。但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會準備考研，因為知識是永無止境的。對教學(xué)事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心，永遠記住我可愛的學(xué)生。
教師教育實習(xí)心得體會13
十月，跟我同來這個學(xué)校實習(xí)的一些實習(xí)生實習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的.離別讓我體會到了原來那群每天在你課堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學(xué)生在你的課堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式來跟實習(xí)老師相處。
而我在開學(xué)的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習(xí)老師。加上有時候我對他們很嚴厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對他們講紀律的時候，最后還是能夠遵守。
反正我不愿意跟學(xué)生說明自己是實習(xí)老師了，怕他們在我的課堂上更吵鬧。
教師教育實習(xí)心得體會14
正如老師所說，現(xiàn)在是知識易得的時代，知識不再只是源于課堂和圖書館，手指輕輕一點，就會有大把大把的信息等待你的擷取。然而，以網(wǎng)絡(luò)媒體獲取的知識是碎片化的、表面化的，難以形成系統(tǒng)，更難轉(zhuǎn)化為自己的。這樣就必然導(dǎo)致了知識的貶值，而能力的重要意義便突顯出來。在學(xué)校不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)課本知識，每一個學(xué)科都蘊含有自己的一套方法論，我們應(yīng)當注重學(xué)習(xí)方法論，掌握能力，發(fā)現(xiàn)價值，從而提升綜合素質(zhì)和實際能力。要提升能力，就要將精力投入到具體實踐中，就如此刻正在進行的教育實習(xí)與頂崗實習(xí)。
“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”古人也是這樣說的，知識可以在課堂中學(xué)得，但是能力是從實踐中不斷鍛煉出來的。聽一百遍教學(xué)方法最后還是要講上一堂課才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教學(xué)環(huán)節(jié)到了學(xué)生面前才知道是多么禁不起檢驗，想了很久的話到了問題學(xué)生家長的面前才覺出自己話語的無力和空洞。不得不說，頂崗實習(xí)讓我以實習(xí)老師的角色看到、聽到、感受到了許多之前不曾發(fā)現(xiàn)的東西，使我有機會可以和可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。
現(xiàn)在正處于推進素質(zhì)教育和課堂改革的關(guān)鍵時期，強調(diào)教學(xué)規(guī)范化具有很強的現(xiàn)實意義，教學(xué)規(guī)范化對于課堂教學(xué)具有標尺導(dǎo)向和約束作用。大家看到規(guī)范、約束的字眼，都給人一板一眼的感覺，其實事實并不是這樣的。教學(xué)規(guī)范化是是規(guī)范課堂和解放課堂的有機統(tǒng)一，不僅強調(diào)課堂教學(xué)各方面如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施的規(guī)范化，還強調(diào)了在保證教師主導(dǎo)的情況下，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，建立民主平等的師生關(guān)系。
這就要求我們在實習(xí)過程中規(guī)范自己的教學(xué)行為，一方面要嚴肅認真地對待教學(xué)工作，多聽取老教師的意見建議，多聽課。很多老教師從業(yè)多年積累的精華體現(xiàn)在課堂上的方方面面，但同時也要摒棄老教師無可避免帶有的一些負能量。另一方面一定要注重教學(xué)細節(jié)，比如課堂中教學(xué)語言、教學(xué)手勢的使用是否合理，避免口誤和板書失誤。課下還要注重教學(xué)反思，反思這節(jié)課的成功之處、失敗與不足、教學(xué)機智、學(xué)生創(chuàng)新，并且進行再教設(shè)計。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽的葉瀾教授就曾提出這樣的`觀點:一個教師寫三十年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。但是不能為了反思而反思，反思要提前策劃，要有主題、要構(gòu)成系統(tǒng)，還要加深反思的層次、拓寬反思的視野。
只有做到如上幾點才能適應(yīng)教育課程改革的潮流，為推進課程改革，美化課堂環(huán)境盡自己的一份力。
來到實習(xí)學(xué)校才發(fā)現(xiàn)作為教師，除了正常的備課上課之外還有很多的工作要做：課題研究、去外校聽課教研、家訪、說課比賽等等。這才體會到學(xué)校教育教學(xué)工作是一項極其龐大復(fù)雜又細致的工作。作為實習(xí)生的工作雖然沒有這么復(fù)雜但也是不少，不僅要完成實習(xí)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，還要及時完成師大布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，有時還真是覺得分身乏術(shù)。
這就要求我們從此刻的實習(xí)工作開始提前適應(yīng)教師工作的特點，找到適合自己的工作方式，在保證質(zhì)量的同時提高效率，做到有條不紊。無論展開什么工作都要圍繞重點和中心，我們要在龐大的教育教學(xué)工作中“提綱挈領(lǐng)”，抓住重心，提高教學(xué)質(zhì)量，為進行其他工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，以確保各項工作齊頭并進。就比如現(xiàn)在作為實習(xí)老師，所帶班級的教學(xué)工作做好了，孩子們成績、素質(zhì)各方面都上來了，不僅能夠獲得孩子們的喜愛，還能獲得指導(dǎo)老師、年級主任及其他校領(lǐng)導(dǎo)的認可。這樣就為進行師大布置的“五個一”活動提供了方便條件，家訪，幫助問題學(xué)生，優(yōu)秀教師訪談等等一系列工作都能夠比較順利地進行。
總結(jié)一下就是，進行教育教學(xué)工作一定要抓住教學(xué)質(zhì)量這個主要矛盾，由主要矛盾帶動次要矛盾，齊頭并進。另外就是要做到未雨綢繆，凡事趕早不趕晚，對所要完成的工作提前做好計劃，合理分配自己的時間和精力。學(xué)會科學(xué)的工作方法，有條不紊地做好自己的工作，做到統(tǒng)籌兼顧，忙而不亂。
教師教育實習(xí)心得體會15
秋天是一個讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié)，看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞。馱著秋的氣息，步過四季，步過一生。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟，收獲自己的收獲。
還沒來的及弄清楚自己的狀況，就隨著隊伍迎著朝陽出發(fā)了，生命之旅中教育實習(xí)之行的航船就這樣揚帆| 起航。乘著浪花，是歡樂亦或是深沉。因為我們將初為人師。
伴著和煦的陽光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香，我們來到的這片育人的沃土--龍山二中。說句實話，在來這里之前我的心中存有許多顧慮。不善言談的我擔心前言不搭后語被人笑話；擔心課講的不好，被學(xué)生小瞧，擔心……還好擔心總是多余的，當指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時，當孩子們那一浪高過一浪的掌聲飄過耳際，我的一切顧慮一掃而光。在這里，無數(shù)生動有趣的故事開始在我的生命中演繹，并留下不可磨滅的印記。在這里，我的記憶被刷新，寫下了新的內(nèi)容。我俯身拾起記憶的浪花，一朵，兩朵，三朵……許多年以后，我仍然會記得自己與學(xué)生，隊友，老師們共同踩下的足跡。
或許，我的到來沒能給這里注入一絲活力；或許，知識的傳授沒能留給孩子們太多的財富；又或許歲月的沉積也無法留下些許的回憶。但我想，即使天空沒能留下任何的東西，但我已經(jīng)飛過。贈人玫瑰，手留余香。難道不是的嗎？我只想，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。因為有了秋的淡淡存在，因為有了秋的成
秋天是一個收獲的.季節(jié)，初秋的風(fēng)吹著涼爽，吹著舒暢，吹著甜蜜。我愛在秋中搖曳愛的歌唱，愛的夢鄉(xiāng)。在落葉下傾訴情懷與生活的點滴。所有的一切將在歲月中度過，所有的給予在秋中留念，所有的甜蜜在秋中收獲。
實習(xí)之路正如屈原所說路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。要學(xué)習(xí)，探索的東西還很多。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角，前路漫漫，以勤為徑，以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn)。我們必須堅信，彩虹定會在風(fēng)雨后出現(xiàn)。
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