課內(nèi)心得體會（通用11篇）
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的課內(nèi)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課內(nèi)心得體會 1
11月4日上午，為了參與“課外訪萬家”活動，我開始進行家訪，走入學生家庭，與學生家長，面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：
其一：通過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學生家長面對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學生的思想動態(tài)，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感受比單獨說教學收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的`家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對自己的孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳聲教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面，導致其父母根本管不了，只是希望通過學校單方面教育來改變孩子。
其三：有些學生在學校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學生缺乏父母的關愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。通過家訪，我深深體會到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學生，知道學生在家時的學習情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學生的家庭中去，深入了解學生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學生感受到老師的關注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學校、老師、子女的期望；同時，教師還應該把學生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，結(jié)合每個孩子的不同情況，與家長共同探討適合每個孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長解決在育兒中的困惑，滿足家長的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長之間的距離，這種朋友式的關系為我們以后進行家校合作鋪設了一條溫馨的情感小路。
課外訪萬家，走進孩子和家長的心田！
課內(nèi)心得體會 2
本學期的“課內(nèi)比教學”活動中已經(jīng)結(jié)束，我參加了三年級語文互聽互評活動和四、五、六年級語文比教學評價活動�；顒又�，老師們的課憑借厚實的教學基本功，先進的教學理念，上出了精彩，上出了個性。通過本次活動，我們欣喜地看到了語文課堂教學返璞歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。
這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言，從十幾位授課教師的教學過程來看，大都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。具體表現(xiàn)為：
一、巧妙地使用媒體。在課堂上廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習的積極性。
二、創(chuàng)設語言情景教學。每位老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合運用能力的要求。
三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位語文老師都在課前、課中、鞏固和拓展時采用游戲、激勵語等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發(fā)了學生學習的興趣和激情。
四、教師扎實的'基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目。
五、及時總結(jié)、評議，共同提高。
每堂研討課下來，語文組的評委老師便及時認真評比打分，匯總情況，語文教師人人發(fā)言，個個評議，從內(nèi)容的選擇，過程的處理到效果的評價都作出了客觀而善意的點評，肯定了優(yōu)點和亮點，也提出了課堂上的不足。如要進一步加強朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學手段，也是衡量一節(jié)成功語文課的風景線，我們要讓“讀”充滿課堂，在朗讀指導上要得法，思考通過什么方式來讀，如何讀出感情，讀出特點。每堂課要從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣與能力。
總之，我們會借“課內(nèi)比教學”這股“東風”努力學習，樹立科學的教育質(zhì)量觀和人才觀，不斷地提高自己的教育教學水平和能力，以活動促反思，在反思中求進步。
課內(nèi)心得體會 3
課內(nèi)實踐是指在學校教學活動中，學生通過實際操作和實踐活動來鞏固、拓寬和應用所學的知識和技能。在這個過程中，學生可以與教師、同學和教材進行有效的互動，提高自己的學習能力和解決問題的能力。下面是我對課內(nèi)實踐的一些心得體會。
首先，課內(nèi)實踐可以增強學生的實際能力。在課堂上，老師會通過各種實踐活動來讓學生親身體驗和學習知識。比如，在物理課上，老師會請幾位同學上臺演示物理實驗，讓全班同學一起參與其中，從而提高大家的實際操作能力。在語文課上，老師會安排學生進行小組討論和演講，從而提高學生的口頭表達能力和團隊合作能力。通過這些實踐活動，學生可以更好地理解和應用所學的知識，提高自己的實際能力。
其次，課內(nèi)實踐可以激發(fā)學生的學習興趣。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往只是被動地接受知識，缺乏主動性和參與性。而課內(nèi)實踐則可以改變這種情況。通過實踐活動，學生可以主動參與和探索，從而激發(fā)起他們的學習興趣。例如，在生物課上，老師會帶領學生參觀實驗室，讓學生親自操作顯微鏡和進行生物實驗，讓學生親身體驗科學的奇妙之處。通過這樣的實踐活動，學生可以更加主動地學習和探索，提高他們的學習興趣和主動性。
再次，課內(nèi)實踐可以促進學生的合作意識和團隊精神。在現(xiàn)實社會中，合作和團隊合作已經(jīng)成為一種重要的能力。而在課內(nèi)實踐中，學生可以通過各種合作活動來提高自己的'合作能力和團隊精神。比如，在數(shù)學課上，老師會給學生分組，讓他們一起解決一些復雜的數(shù)學問題。通過這樣的合作活動，學生可以互相幫助和交流，共同完成任務。通過這種方式，學生可以更好地理解和應用所學的知識，提高他們的合作能力和團隊精神。
此外，課內(nèi)實踐還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在實踐活動中，學生需要通過自己的思考和探索，找出解決問題的方法。在這個過程中，學生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如，在化學課上，老師會安排學生進行小組實驗，讓他們自己設計實驗步驟和觀察結(jié)果，以發(fā)現(xiàn)化學規(guī)律。通過這樣的實踐活動，學生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，還可以更深入地理解和掌握所學的知識。
最后，課內(nèi)實踐可以幫助學生更好地將理論知識和實際應用相結(jié)合。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生學習的往往只是理論知識，缺乏與實際應用相結(jié)合的機會。而課內(nèi)實踐則可以讓學生親身體驗和應用所學的知識。通過實踐活動，學生可以將理論知識和實際應用相結(jié)合，從而更好地理解和掌握所學的知識。例如，在地理課上，老師會帶領學生進行實地考察，讓他們親自去實地觀察和研究地理現(xiàn)象。通過這樣的實踐活動，學生可以更好地將理論知識和實際應用相結(jié)合，提高他們的綜合能力和解決問題的能力。
綜上所述，課內(nèi)實踐在學校教學中起著重要的作用。通過實踐活動，學生可以增強實際能力、激發(fā)學習興趣、促進合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以及將理論知識和實際應用相結(jié)合。因此，我們應該更加重視和推廣課內(nèi)實踐活動，為學生提供更好的學習機會和環(huán)境。
課內(nèi)心得體會 4
在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我校語文“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽課和評課，深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上了一份豐盛的精神大餐，猶如醍醐灌頂，讓我回味無窮？
這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們，特別是他們個個不甘落后，紛紛奔赴“戰(zhàn)場”干勁讓我刻骨銘心，通過教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的`優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織？尤其是課件的制作等，更是體現(xiàn)出了老師們的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
這次活動，使我感受最深的是我校楊老師上的一節(jié)語文課。她通過范讀引領，緊扣“勤奮”二字來設計教學流程，讓學生在經(jīng)典的實例中不知不覺地走進了文本，與文本融為一體，促進了課堂教學的有效達成。同時，學生在語文課堂學習過程中，品嘗到了語文的邏輯思辯的魅力，使整個堂課真正煥發(fā)出了生命的活力。
這次活動讓我想到了，作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時，教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。
課內(nèi)心得體會 5
小河中學的十月是生機勃勃，讓人快樂的。課內(nèi)比教學活動在如火如荼的開展，這次活動為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機會，每個教師都積極參加到了這次活動當中來。我是小河中學的一名英語教師，除了聽本校的教師講課外，學校還派我去老屋基中學聽課學習。
20xx年11月11日，我校一行十一人到老屋基中學去參加比賽和學習。一天緊張而激烈的英語“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷一天的聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我每個人回味無窮。
聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。三堂英語課的教學充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織，尤其是英語教學活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這三位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。孫利老師重視學生的口語過程，徐麗老師注重用肢體語言讓教學更生動形象，羅文瓊老師能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：
一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的`感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。
二、創(chuàng)設語言情景教學。每位英語老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。
三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant，playgames等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。
四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學習。
通過一天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。
總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。
課內(nèi)心得體會 6
近期，我校組織了小學語文課內(nèi)比教學活動，聆聽不同年級、老師的課，收獲頗多。置身于不同教師的課堂教學中，她們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。兩天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。朱云老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學生的主體地位。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。像孫紅老師的拼音教學，她讓學生扮演角色去找伙伴。這樣做不僅加深了學生對拼音的鞏固學習，而且鍛煉了學生的語言表達能力。
三、注重了學習方式的自主合作。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的.關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。我十分重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家但也會亮麗自己的教學生涯。
課內(nèi)心得體會 7
經(jīng)過這次課內(nèi)比教學，使我成長很多。聽了許多不同地方、年齡老師的講課讓我學到更多的教學方法，得到許多良師益友。下面我就談談這次課內(nèi)比教學比賽給我?guī)淼囊恍└惺埽?/p>
首先，我對教師有了一個新的認識，不能以消極的態(tài)度去面對自己的職業(yè)，要真正認同教師這個職業(yè)，以積極樂觀的態(tài)度去參與工作與學習。教師是陽光下最耀眼的職業(yè)，我們要真正做到對得起教師這兩個字，教書育人，發(fā)自內(nèi)心的去關心愛護學生，讓學生感受到我們的愛，改變學生對老師的一些偏見。
其次,在其他老師那里學到了音樂學科的特點及好的教學方法，開啟了上好音樂課的思維與靈感。音樂學科的教學特點在于三大點：音樂性、審美性、過程性。新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的思維和身體真正的“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、記憶、注意、思維、想象等智力因素都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗狀態(tài)最富有創(chuàng)造性，也就是說只有課堂充滿生動活潑的氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才會提高。因此在教學中我嘗試對學習環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設，取得較好的效果。
傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學生配合老師的教，時間長了，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失，不愿意學也不會學。所以我在課堂中一直告訴自己，要擺正教師的主導地位，主動自覺做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權(quán)，真正成為學習的主人。
音樂新課程的基本任務是培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學生樹立正確的審美觀念，是學生具有高尚的審美情操。所以教師在教學設計時應該考慮到美感能力的發(fā)展由簡單到復雜，從初級到高級，循序漸進的'展開。尤其是小學年齡段的學生，可以通過對作品的比較、評價，培養(yǎng)學生高尚的審美情操。引導學生從真正美好的東西中，得到美得享受。
最后，學會反思。好的教學方法和經(jīng)驗我們可以通過各種渠道獲得，但是不去實驗，不去嘗試，你有再多再好的方法和經(jīng)驗也是毫無用處的。通過這次培訓，使我在今后的音樂教學上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷的成長起來的。
這次的課內(nèi)比比賽留給我的記憶與思考是永恒的，使我提高了認識，理清了思路，我將不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。雖然比賽結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，使自己的教學能力和水平更上一個臺階！
課內(nèi)心得體會 8
中國的改革發(fā)展正在進入新的歷史階段，在取得世界公認的發(fā)展成就的同時，一系列風險挑戰(zhàn)也愈發(fā)嚴峻。因此國內(nèi)外對于中共的召開充滿了諸多的期望和猜想。xx年11月8日上午，xx在中共開幕式上做的政治報告，盡管只是要點式的，但是堅持了傳統(tǒng)，也提出了諸多新概念、新表述、新提法，對于這些期望和猜想，給予了有力的回應，向全國和世界展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨這個世界上規(guī)模最大、領導人口最多的執(zhí)政黨對于中國未來發(fā)展的清晰構(gòu)想、迎接挑戰(zhàn)的堅定決心以及完成使命的扎實舉措。
唱響變革創(chuàng)新的主旋律。國內(nèi)外之所以關注，是因為關心乃至憂慮中國的未來。報告通篇以改革者、發(fā)展者的聲音唱響了變革創(chuàng)新的主旋律。報告的十二個部分，雖然內(nèi)容不同，但是變革創(chuàng)新作為主線將其聯(lián)系在一起，為我們展現(xiàn)了過去xx年，過去5年以及未來8年乃至更長時間中國共產(chǎn)黨人領導的中國人民從事的各項事業(yè)，取得的各種成就，以及進行的各類探索創(chuàng)新。而在推動改革發(fā)展事業(yè)上，中國共產(chǎn)黨以及中國人民是天然的主體�！靶蝿莸陌l(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待”要求中國共產(chǎn)黨“一定要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把握時代發(fā)展要求，順應人民共同愿望，不懈探索和把握中國特色社會主義規(guī)律，永葆黨的生機活力，永葆國家發(fā)展動力”，推進中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)建設。
全面建成小康社會。到xx年全面建成小康社會是中國發(fā)展時間表上的.重要時間節(jié)點和目標。這是理解中國是否有改革時間表、路線圖的基礎。過去xx年的改革發(fā)展，執(zhí)政黨進一步明確了這個目標所包含的內(nèi)容。因此，在報告對于這個發(fā)展目標給予了更為全面的闡述：“經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比xx年翻一番;人民民主不斷擴大;文化軟實力顯著增強;人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設取得重大進展�！币ǔ尚】瞪鐣�，必須堅持改革發(fā)展，“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革，堅決破除一切妨礙科學發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型�！�
自覺踐行科學發(fā)展觀。盡管中國不斷發(fā)展，但是發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出，制約科學發(fā)展的體制機制障礙較多，科學發(fā)展觀作為馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，對新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學回答，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。因此，報告進一步明確提出了“四個自覺”，即：更加自覺地把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義，更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場，更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方法。
樹立自信心與堅定理想。中國的發(fā)展已經(jīng)進入了新的歷史階段，走到了新的歷史起點。在經(jīng)濟高速增長，物質(zhì)不斷豐富的同時，如何看待取得的成就，成為執(zhí)政黨說服自己以及社會的重要課題。報告中提出“中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展�！币虼巳h要堅定“道路自信、理論自信、制度自信”，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。而作為執(zhí)政黨，要“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”。黨員、干部要做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。
構(gòu)建新理念。觀念認識的多元化是執(zhí)政黨面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。如何在多元的社會中構(gòu)建新的共識，搭建觀念溝通的平臺就需要不斷提出新的理念，來整合、引領各種不同的觀念。報告提出了多個新的理念。比如在談到全黨全國各族人民的共同信念時，提出要樹立“必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發(fā)展，必須堅持黨的領導�！痹谡劦缴鷳B(tài)文明建設的時候，提出“樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念”。談到社會建設的時候，要樹立“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的理念。在談到國際關系的時候，提出要弘揚“平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神”等等。
豐富國家發(fā)展目標�！案粡娒裰魑拿骱椭C”是已經(jīng)寫入中華人民共和國共和國憲法的國家發(fā)展目標。在報告中，我們又看到了執(zhí)政黨代表廣大人民提出的多個新目標。比如在談到生態(tài)文明建設的時候，提出了“美麗中國”、建設“海洋強國”的目標;談到文化建設的時候，提出了建設“社會主義文化強國”，增強全民族文化創(chuàng)造活力，增強文化整體實力和競爭力;在談到經(jīng)濟建設的時候，提出了“形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關系”。這些新的發(fā)展目標，既反映了廣大人民對于國家發(fā)展的新期待，更體現(xiàn)了執(zhí)政黨的胸懷理想、與時俱進。
制度建設導向的政治改革。政治改革一直是社會各界非常關注的話題。報告將“推進政治體制改革”寫入了小標題。在論述的過程中，按照社會主義政治制度的基本構(gòu)件來加以展開，并提出了具體可行的制度改革和建設措施。報告中說，中國的政治體制改革“要把制度建設擺在突出位置，充分發(fā)揮我國社會主義政治制度優(yōu)越性，積極借鑒人類政治文明有益成果，絕不照搬西方政治制度模式�！备挥行乱獾牡母母锎胧┗蛱岱ㄓ校杭訌妼φ趶筋A算決算的審查和監(jiān)督。提高基層人大代表特別是一線工人、農(nóng)民、知識分子代表比例，降低黨政領導干部代表比例。加強同民主黨派的政治協(xié)商。深入進行專題協(xié)商、對口協(xié)商、界別協(xié)商、提案辦理協(xié)商。積極開展基層民主協(xié)商。黨領導人民制定憲法和法律，黨必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。建立決策問責和糾錯制度等。
高揚團結(jié)的旗幟。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，要帶領全國人民實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)，就必須團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。在國外敵對力量尚存、國內(nèi)社會關系復雜、黨內(nèi)腐敗問題嚴峻、改革發(fā)展任務愈發(fā)艱巨的條件，強調(diào)團結(jié)更為必要。因此，報告結(jié)尾部分從國家發(fā)展和世界和平的高度，呼吁“團結(jié)就是大局，團結(jié)就是力量。全黨同志要用堅強的黨性保證團結(jié)，用共同的事業(yè)促進團結(jié)，自覺維護全黨的團結(jié)統(tǒng)一，鞏固全國各族人民大團結(jié)，加強海內(nèi)外中華兒女大團結(jié)，促進中國人民同世界各國人民大團結(jié)�！�
課內(nèi)心得體會 9
在學校教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我�！罢n內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽課和評課，深深感到這次課內(nèi)比教學不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上了一份豐盛的精神大餐，猶如醍醐灌頂，讓我回味無窮……
這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們，特別是老教師們，個個也不甘落后，紛紛奔赴“戰(zhàn)場”，通過教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作等，更是體現(xiàn)出了老師們的'綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
這次活動，使我感受最深的是我校王老師上的一節(jié)語文課。通過這節(jié)課讓我體會到“授之以魚，不如授之以漁”，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，這樣學生思維才能更加活躍，頭腦才能更加聰明，學習起來才能事半功倍，并且達到終身學習終身受益的目的。要想上好一節(jié)課，重難點處置，系一節(jié)課成敗，表現(xiàn)在課堂，功夫在備課：一是要熟悉課標教材，把握好知識層次，找準重難點。二是選好突破口，以推理突破為好。三是精練語言，選取最精練、最富邏輯性的語言論證，使學生心領神會地一步步自動走向目標，無回復余地，茅塞頓開。若語言不精，會影響思維的流暢性。四是要慢，只所以要慢，因教師語言清晰柔和，間以充裕的回味時間，以利思維，完成翻轉(zhuǎn)。
這次活動讓我想到了，作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時，教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。
課內(nèi)心得體會 10
近年來，隨著虛擬現(xiàn)實（VR）技術的發(fā)展與普及，它在教育領域的應用也越來越受到重視和關注。我作為一名使用VR技術進行課內(nèi)實踐的學生，深刻體會到了它帶來的種種利益和好處。下面我將就我在VR課內(nèi)實踐中的心得體會與大家分享。
首先，VR課內(nèi)實踐能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。在傳統(tǒng)的教室里，學生往往只能通過書本和圖片來了解事物。而通過VR技術，我們可以身臨其境地體驗到各種場景，如生動的自然風光、迷人的歷史文化遺址和令人震撼的科學實驗等。這樣的`互動體驗會讓學生更加主動參與到學習中，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心，從而提高學習效果。
其次，VR課內(nèi)實踐能夠加深學生的理解和記憶。通過VR技術，學生可以近距離觀察和體驗所學的內(nèi)容，如動植物的生長過程、著名文學作品的故事情節(jié)等。這種全身心的參與和互動不僅有利于學生對知識的理解和掌握，而且可以激發(fā)學生的多感官認知，使得知識更加生動和形象化，從而更易于記憶。同時，學生還可以通過VR技術進行虛擬實驗，這對于學習科學和工程等實踐性較強的學科尤為重要，能夠提高學生解決問題的能力。
另外，VR課內(nèi)實踐還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。在VR場景中，往往需要學生之間共同解決一些問題或者參與到項目中。這就需要學生之間互相協(xié)作、進行有效的溝通和交流。通過這樣的團隊合作，學生不僅可以培養(yǎng)良好的合作精神和團隊協(xié)作意識，而且可以學到分工和協(xié)調(diào)等組織能力，這些都是他們未來工作和生活中必備的素質(zhì)。
此外，VR課內(nèi)實踐還能夠拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。VR技術可以將學生帶到遠離的地方，讓他們了解不同地區(qū)的人文風情和生活方式。這種開闊視野的體驗有助于培養(yǎng)學生的跨文化交流能力和全球視野，使他們成為具有全球競爭力的人才。與此同時，VR技術還可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，通過虛擬場景的創(chuàng)造，鼓勵他們提出自己的想法和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。
總之，VR課內(nèi)實踐是一種前沿的教育手段，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，加深學生的理解和記憶，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。相信隨著VR技術的不斷進步和應用，它將會在教育領域發(fā)揮更為重要和廣泛的作用，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗。
課內(nèi)心得體會 11
視頻課中提到“鄉(xiāng)村振興，關鍵是產(chǎn)業(yè)要振興”。
我們工作隊駐村以來，圍繞產(chǎn)業(yè)幫扶，激發(fā)內(nèi)生動力，充分發(fā)揮村內(nèi)黨員隊伍的示范帶頭作用，指導盤家村黨支部堅持黨建引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托云臺山景區(qū)，因地制宜發(fā)展蘑菇、土雞、民宿、農(nóng)家樂等產(chǎn)業(yè)項目，多管齊下提升村集體經(jīng)濟和村民收入。
下一步，我們將重點指導已投產(chǎn)業(yè)的.運營管理，幫助解決產(chǎn)業(yè)運營中的銷售、技術等難題，繼續(xù)培育產(chǎn)業(yè)帶頭人，增強產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，推動盤家村實現(xiàn)由“輸血”向內(nèi)生發(fā)展的“造血”角色轉(zhuǎn)變。
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