學習經驗交流
學習經驗交流 1
上周，在學校的安排下，我們14個班主任在校長的帶領下，到八小參觀學習。
走進八小校園，我的第一印象，就是他的校園環(huán)境和整齊，給人清新、爽朗的感覺，該校的跆拳道是學校的特色項目，所以整所學校，把跆拳道的精神灌輸的很好。禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈這樣的文化讓整所學校有著一種別樣的韻味。
首先我們聽取了學校曹校長對班主任工作方面的一些匯報，然后深入了對應班級，實地察看，學習他們班主任的`管理藝術。走進三一班的教室，學生正在唱《新弟子規(guī)》，這首朗朗上口的童謠，在孩子們稚氣的聲音的演繹下，顯得十分動聽，接著還給我們展示了班級特色的英文歌曲和百家姓等等，我覺得，這些簡單的、個性鮮明的特色展示，有讓來賓眼前一亮的感覺，我們也可以學習過來，豐富學生的課余生活，充實小班化特色學校的牌子。 走進他們的教室，我發(fā)現，他們的板報有讓人眼前一亮的感覺，活潑、可愛的水粉畫，與時俱進的板報內容，給人一種新鮮的感覺。對比我們的板報，雖然各位班主任都花了心思，但是比起水粉畫能一直保持鮮艷的色彩不同，粉筆畫不能保持太長時間，顏色脫落之后顯得比較難看。
隨后我們欣賞了他們特色的大課間活動，有滑板、跆拳道、趕鐵圈等等，每個班的活動各不相同，而且都特色鮮明，讓人眼前一亮，對比我們的大課間活動，像集體舞、武術操這些集體活動，千篇一律，顯得有些遜色。我們也可以根據各班老師的特長，選擇適合自己操作的特色項目，加以訓練，有朝一日，也可以達到展示的程度。
另外，在硬件方面，我覺得八小的圖書柜設計的比較科學合理，我們的圖書角的柜子有些高，對于低年級的小朋友，他們根本夠不到上面2層的書，要是也像八小那樣低低、矮矮的，就會好很多，方便學生取閱！
還有就是我們的垃圾箱配置，數量不足，八小的校園里，幾乎每個角落都有垃圾箱，教學樓前、操場旁，宿舍食堂區(qū)域，不遠處就有一個垃圾箱，我想這大概也是學校環(huán)境整潔的一個原因吧！
學習經驗交流 2
一、加強領導，明確目標，為創(chuàng)建學習型黨組織活動提供組織保證
一是健全完善組織領導機制。制定了《裕民縣教育系統(tǒng)建設學習型黨組織實施意見》，召開建設學習型黨組織動員大會，成立學習型黨組織領導小組和工作機構，明確工作職責好分工。各學校（園）將黨員讀書納入黨建工作要點，根據學校（園）實際情況，認真制定黨員讀書活動計劃，精心設計讀書學習活動。局屬各黨支部也相應建立了以黨支部書記為組長的推進學習型黨組織建設領導小組，明確具體責任，抓好工作落實，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。
二是結合實際確定創(chuàng)建目標。根據上級有關文件精神，教育局黨委根據各黨支部和黨員教師實際，研究制定了《教育局黨委關于推進學習型黨組織建設的措施》，大力營造勤于學習、善于學習的良好氛圍。明確創(chuàng)建學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養(yǎng)先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業(yè)道德修養(yǎng)，模范作用明顯增強）的具體目標，為開展創(chuàng)建學習型黨組織活動指明了方向。
三是強化宣傳營造良好氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄和簡報等各種載體，加大宣傳力度，大力營造學習氛圍。
二、采取多種形式，推動創(chuàng)建學習型黨組織活動深入開展
緊密結合教育工作實際，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規(guī)律，努力創(chuàng)新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每周“教職工學習教育日”和基層黨組織“三會一課”等學習教育制度，采取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統(tǒng)讀書看報閱讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規(guī)、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員干部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員干部需求，取得了實在效果，增強了創(chuàng)建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。
一是中心組學習。加強和改進黨支部中心組學習，明確學習內容，完善學習制度，創(chuàng)新學習形式，保證學習時間和質量，每月集中學習不少于1次。
二是領導授課。堅持黨員領導干部講黨課制度，局黨委成員每年至少深入掛鉤黨支部講1次黨課。
三是專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事的具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。
四是學習交流。適時舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。
五是“三會一課”。堅持支部每季度召開一次黨員大會；每月召開一至兩次支部委員會、每月至少召開一次黨小組會；每半年召開一次黨小組民主生活會，每年舉辦不少于四次黨課。重點是系統(tǒng)開展黨的基本理論、路線、方針、政策教育，宣講國際國內形勢，學習領導講話精神和文件，開展黨員評議活動和理論研討等。
三、豐富學習內容，切實提高黨員教師的綜合素質
在學習內容安排上，要求普通黨員教師在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業(yè)務技能學習為主；中層干部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局校兩級領導干部在深入調研發(fā)現問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履
行崗位職責能力作為不同層次黨員干部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養(yǎng)加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業(yè)務學習提高工作水平，黨員干部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。
一是領導帶頭率先學。我們始終堅持以局黨委學習型黨組織創(chuàng)建為龍頭，以教育系統(tǒng)領導干部理論學習為重點，從領導做起，從黨員干部做起，充分發(fā)揮局機關和領導干部的示范帶頭作用，從而促進了黨支部和黨員創(chuàng)建學習型黨組織的`積極性、主動性。為了保證學有內容、學有目標，局領導率先自費訂閱了《求是》、《黨建》、《塔城日報》、《新疆日報》、《精神文明報》、《今日新疆》等黨報黨刊和《新疆教育報》等教育行業(yè)報刊，各科室根據自己的業(yè)務訂閱了《新疆法制報》、《中國紀檢監(jiān)察報》、《電腦報》等報紙和《語言與翻譯》、《伴侶》、《職工天地》、《新課程.教研》、《中學語文、數學教學》、《小學語文、數學教師》、《實驗教學與儀器》、《高校招生》、《基礎、成人教育》、《財務與會計》、《中小學教師培訓》等書籍。主要領導率先垂范，親自部署，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課、帶頭調研，為干部教職工樂于學習、勤于學習、善于學習做出了表率。局黨總支多次召開會議，針對學習型黨組織建設活動，積極開展思想發(fā)動，號召全體黨員干部職工，樹立終身學習理念，大興學習之風。
二是搭建平臺服務學。在學習型黨組織創(chuàng)建活動中，我們切實加強了學習教育陣地硬件建設，逐步夯實學習教育發(fā)展基礎，不斷提高服務質量。在局機關和各學校為干部教職工配備了電腦，在各學校完善了圖書室、閱覽室、文化活動室的設施，由專人負責，免費為教職工開展服務，做到了活動有場所、培訓有設施、學習有設備；為教育系統(tǒng)廣大黨員和干部職工學習交流搭建了快捷高效的網絡平臺。
三是我們堅持理論學習與業(yè)務學習相結合，集中學習與分散學習相結合，思想教育與解決實際問題相結合，在綜合運用召開學習會議、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統(tǒng)方式外，不斷豐富學習內容，著力創(chuàng)新學習載體，確立了十七大、十七屆五中全會精神、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等內容，組織干部職工開展專題學習，領會其精神實質，指導工作實踐，以開展“雙創(chuàng)、雙培”活動為載體，把機關、學校、教師、學生的學習推向深入。
四、健全長效機制，在激發(fā)內在學習動力上下功夫
為了促使我縣教育系統(tǒng)學習型黨組織建設工作步入長效化、制度化、規(guī)范化軌道，我們把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，建立了相應的領導機制、督查機制
和評估機制，完善了“中心組學習”制度、“教職工學習教育日”制度和黨組織“三會一課”制度、業(yè)務培訓、繼續(xù)教育等相關學習制度；普遍建立學習培訓檔案，嚴格學習考勤、認真記載學習情況，把學習作為一種政治責任、工作要求納入對黨組織和黨員干部考核、評優(yōu)評先之中，切實提高制度的執(zhí)行力，確�；顒幽軌驁猿珠L久，取得實效。
五、學以致用，在工作實踐中檢驗學習型黨組織活動成效
我們堅持以服務教育教學為宗旨，以推動工作為目的，按照“教育局為學校服務，學校為教師服務，教師為學生服務，教育為社會服務”的指導思想，把理論學習、思想教育和服務實踐相結合，以學習促工作，以工作促學習。通過開展學習型黨組織建設活動，全縣教育戰(zhàn)線廣大干部和教職員工的理論水平進一步提高，知識視野進一步開闊，教育教學能力進一步增強，勤學、樂學、善學的氛圍逐步形成。
一是提升了黨建工作水平。在中國共產黨成立90周年之際，裕民縣教育局高度重視，精心謀劃，開展精彩紛呈的慶�；顒樱懝伯a黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律。裕民縣各學校積極開展“講黨史、頌黨恩、跟黨走”手抄報、“童心向黨”歌詠會、講故事比賽、建黨90周年主題班會、舉辦“民族團結一家親我們都是一家人”主題聯誼活動、“唱紅歌”歌詠比賽、“紅色經典”詩朗誦、文藝專場匯演等系列活動。走訪了慰問老黨員、老干部、困難黨員。組織學校各支部黨員教師308人次積極參加自治區(qū)“慶祝中國共產黨成立90周年黨史知識競賽”網上答題活動。
二是推動了中心工作落實。以工作實績檢驗學習活動的成效。今年上半年全縣中小學教師參加各級各類培訓361人。今年開學以來，先后舉辦了全縣教師基本功大賽、教師多媒體課件制作大賽、青年教師課堂教學大獎賽等活動，強化了教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高了教學技能。先后選派教師參加地區(qū)級以上教學教研活動117人次。榮獲地區(qū)一等獎2名、二等獎5名，獲全國優(yōu)秀教師指導獎1名、自治區(qū)9名，并榮獲自治區(qū)基礎教育課程改革工作先進集體和個人各1名。為了進一步引領教師關注新課程背景下的課程教學和學科建設，研究教學中的實際問題，今年全縣各學校上報優(yōu)秀教研課題23個，其中自治區(qū)立項5個、地區(qū)18個。
組織了以檢驗素質教育成果為重點的全面檢查考核，集中組織了校園安全督導檢查，有力促進了教育教學工作和基礎教育工作。學習型黨組織創(chuàng)建活動的開展，使我縣教育系統(tǒng)各黨支部的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客觀地看，還有許多工作需要強化和改進。
學習經驗交流 3
各位學弟學妹：
大家好！
很榮幸在這里與大家一起交流。首先自我做一下介紹，我叫葉*來自原高三八班，今年參加高考考了621分，我報考的大學是河南鄭州大學。今天，借此機會我想跟大家匯報交流一下我的學習經歷和學習中的一些經驗體會，希望能給大家一點啟示和幫助。
首先，匯報一下我的學習經歷。高一時入學我在班里只排36名，但是我發(fā)覺這是一個轉折點，因為就數學，化學，物理，生物，政治，歷史，地理這幾科來說與基礎是幾乎沒有聯系，都是全新的內容，所以對于每個人來說起點是一樣的，我就看準了這點，在開學后對于這幾科狂轟濫炸，在高一下學期憑借這幾科的不錯到達班中第2名，此時在青州市排1000名左右。這時我發(fā)現我的數學，英語，語文，基本能力是拖我后腿的主要原因，在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在學習這幾門課上，對于其它科目在此期間也沒有落下，一直比較穩(wěn)定，學習成績也是穩(wěn)步上升。高一升級考試全市800多名，高二這一年在600，700左右晃，到高二升級考試的320名，到高三最后一次模擬考的150來名。也許你想問為什么我總是在進步，我想除了掌握了比較適合自己的方法，老師的支持以及其他客觀因素外，我認為最最關鍵的，也是最最難把握的就是我從未停止學習，即是一直堅持學習，堅持了這3年。
何為堅持？通俗一點說，堅持就是實在不想學時還要再做一道題，堅持就是深夜在床呼喚你的時候有抽自己一巴掌讓自己清醒的決心，堅持就是認為在班里哪怕做第二名都是一種對自我的諷刺。我從高2開始的第一場考試，直到高三結束的最后一場考試一直都是班里第一名，每一次。從高三下學期開始第一場考試到最后一場，一直是級部第一名。所謂的穩(wěn)定的成績也就是我一直堅持的最好證明吧。我想說這些的目的，不是想自我夸耀什么的，只是想給大家提供一個標準，想和我差不多，要和我做的一樣，想超越我，要做的比我還要好，這個取決于你。
講到堅持給大家講個真實故事吧，在高一第一次考試我是班里第八名，另外還有2個其他班的都是由25，6名到了班里前十，也是引起了小小的轟動吧，我們三個當時被戲稱3匹小黑馬，但后來他們2位一個在這次考試后就驕傲自滿，固步自封，高考400分以下；而另一位一直算是堅持，但總是很驕傲，很愛玩，最終離一本線幾半分，與一本無緣。所以學習方法什么的可以自己摸索，但堅持的心態(tài)必須時刻牢記，這也就是我把它放在第一位來說的原因，這也就是所謂的我學習的秘籍———勝利來源于堅持。
每個人在堅持中總會遇到困難，遇到想放棄的時候，我當然也不例外，在厭學的時候，我會定一個時間，在20分鐘后一定會學習，在此期間，如果在晚自習，我會選擇看看雜志，玩玩魔方，練練字之類的。如果在家里，我會選擇聽聽歌，遠眺一下窗外，吼幾嗓子，還有吃點好東西之類的，不過就這方面你別吃的太多，變成我這樣你就瞪眼了�？傊啬闶裁捶潘稍趺磥恚欢ūＷC在20分鐘后進入學習狀態(tài)，這樣不斷的堅持，當最后堅持變成一種習慣，你就不會覺得累了，反而會有一種實現自我價值的喜悅。
接著我想再說一個道理，誰笑到最后誰笑的最好。在奮斗過程中，絕不要因為一點挫折就放棄，絕不要因為一點困難就被嚇倒，也絕不要因為一次考好就在別人的諂媚（贊揚）中迷失自己，因為時刻記住這不是最后一次，我還有機會，自己的失敗只是暫時，反之亦然，自己的成功也會只是暫時。我在這三年中，遇到挫折時，總少不了某些所謂優(yōu)秀生奚落的嘲笑，某位級部第一曾經很輕蔑的對我說：“就憑你，想超過我，不可能”。在我取得一些進步時，也少不了得到一些夸獎。如果當時我被那個第一嚇到，我就永遠不會進步，如果我被那些夸獎的話蒙蔽自己，我就會永遠不會前進。但事實上，那些奚落我的話，我當成鞭策自我的前行的話語，堅持努力，最后高考成績下來后我笑的比他甜。面對夸耀，要把它當做自己前行的動力，繼續(xù)堅持，最終至少沒有愧對這些夸獎我的話。所以說，在路上永遠不會知道誰會第一個到達終點，唯有笑到最后的，才是笑的最甜的，就是這樣。
接下來，我跟大家交流一下我的一些學習的經驗和體會。
有幾個方法是全科通用的，一是多問，永遠別不懂裝懂，老師講的時候就說，“明白，嗯，啊”，考試什么也不會。別不好意思問問題，我想如果問問同學們，面子重要還是未來重要的話，幾乎所有同學都會回答未來重要，那么就問啊，別管問題多么幼稚，多么簡單，哪怕別的同學會嘲笑你，老師會說你笨，但對于你來說這就是寶貝，這就是你不會的地方，這里高考也許就會考。記得當時我被同學戲稱臭不要臉的，因為我總是在快下課的時候問問題，結果搞得課下不了。當然開個玩笑，所以不要放過任何一個問題，記得我每天至少向老師問5到6個問題，多的時候也許能到20個，你也許想問你哪那么些問題，那么我就分類來和你說說。第一類，每天的作業(yè)老師第二天講了，你還不明白，或沒搞的很清楚，永遠別有解題時一個小的模糊點問老師嫌麻煩，糊弄糊弄就過去了，這個會對你的解題知識網絡造成不完整性，只要不清楚，就問。第2類，你自己抽時間做的練習題，不會的問老師。第3類，對于選擇題，你每一個選項都要搞明白，我們做選擇是為了溫習知識點，不是單純的選擇，其他選項不理解，你也要都請問老師。我想你要是真的把每天的題目都按如上三類都問清楚了話，你不會擔心問題不夠多，你只會擔心問題怎么這么多。而且問完后一定要整理，否則過不了幾天你就會忘得一干二凈。
二是上課，我認為最有效果的學習方法就是認真聽講，充分利用上課的每一分鐘，在聽課時拿筆隨手在書上勾勾畫畫寫寫，這樣有助于你復習時知道重點是什么，也有助于提高你的注意力。不要上課走神，想想今天碰見了一位美女或者帥哥，然后想下課補回來，這樣你會消耗大量的時間。
三是對于一些重點題目，每天都要及時整理，思考，否則當時貌似很懂得題目，過不了幾天就會很快忘掉，所以每科幾本錯題本也是必備的。而且有錯題本就要多看，不能整理了就認為萬事大吉，要歸納總結，爭取會一道知一類。
四是學習什么都要有計劃性，絕不可以三天打魚兩天曬網，對于剛開始制定的計劃可以做一些調整，但一旦改變的比較合理，就要一直堅持，這也就是剛才提到的學習貴在堅持。我由于是通校生，一直都有自己比較固定的時間安排，比如早上6點起床，聽著英語吃早飯，6點半從家里出發(fā)，中午在學校自習到12點20左右，12點35左右到家，然后吃飯，1點開始學習到1點半，再睡覺2點從家里出發(fā)，晚上回家大概10點左右，我可以上網，看電視，吃飯到10點半，然后學習到12點睡覺。我每天晚上學習的科目是固定的，在高2和高三開始時晚自習1我就學語文，晚2我就學英語，晚3就學數學，而且全部只做課外自己找的題目，晚上回家再寫各科作業(yè)，這樣有個好處就是你晚上強迫自己不會偷懶，作業(yè)寫不完，明天老師辦我啊，每當晚上我困得時候我一想起班主任一臉微笑呼喚我的情景，我就一身冷汗，瞬間清醒了許多，無論多晚也會把作業(yè)寫完，這樣還有個好處，會加快你寫作業(yè)的速度，因為你想睡覺啊，就不自覺加快了你寫作業(yè)的速度，對大家做理綜會有所幫助。到高三過了2月時，我的英語差不多了，就晚一語文，晚2，3全部數學，由于有了比較固定的時間安排，所以每天有玩有學，日子也不覺的很苦，還可以增強信心，使我在高三學習中沒有浮躁心理，所以有計劃。
五是合理看待考試，有同學一考的不好就垂頭喪氣，這個我想是不必的，一是學校競爭激烈成績起伏是在正常不過的事情，再說考試有很大的運氣在里面，所以把心態(tài)放平，要相信自己高考人品必將爆發(fā)。二是每次考試都會暴露出你的一些問題，這你應該開心，因為你還沒到高考，有問題還可以補救，試卷下來后仔細的分析自己到底哪里出了問題，然后課下拿出時間去補救，這才是上上策。
六是該玩玩該學學，學習效率是制勝的法寶，如果一直學習，難免會產生厭惡心理，這對你阻止接下來的學習效率的'提升，所以每天你都要抽出時間來玩，我就喜歡吃飯的時候到咱們的院子里聽歌，找?guī)讉�朋友逛逛，吹吹牛，看看漂亮妹妹啊，這些都是很不錯的選擇，當兩星期一休息時，我喜歡在學校自己學習到下午5點左右，然后回家狠狠地玩游戲，虐電腦，也算是自我發(fā)泄吧。每星期的在校自習時，我一般的安排是這樣的，星期六1、2節(jié)英語課外套題，第3節(jié)改錯，第4節(jié)語文課外套題，5、6節(jié)數學課外套題，第7節(jié)改錯，第8節(jié)看雜志。晚自習1、2數學，第3節(jié)改錯。星期日，上午數學，英語，語文作業(yè)。下午物理，化學，生物作業(yè)，晚自習總結一周的錯題，看一看，回顧一下。當然這只是我的個人習慣，大家仁者見仁，智者見智吧。
然后，我就各科的學習方法跟大家交流。
我的高考理綜207分，對于理綜的各科，說實話我從來沒有做過課外習題，我靠的就是上課認真聽講，對于老師布置的每一道題都吃透，都弄懂，各科加起來的錯題本一共有11本，里面的錯題也全是老師發(fā)的講義，這些錯題本高三上學期之前弄得，在高三下半學期知識大體框架已經差不多了，我就搞了一個小本本，把瑣碎的知識都記錄進去，沒事就看看，上廁所可以看，吃飯可以看，路上可以看，重復重復再重復，就記住了。個人覺得題不在與多，而在于精�；瘜W和生物我覺得有點偏文的性質，有些東西背過了就能得高分，有時經常見同學上早自習捧著化學生物書背，我認為這沒必要，上課就記住，提高上課效率。早自習省出時間來給英語，語文，基本能力還是不錯的選擇，早自習千萬別做題，腦子最好使的時候把時間貢獻給背的東西吧。對于物理，我一直比較喜歡，但是我的高考物理出現了問題，現在把經驗總結一下，做一下反面教材也好。我的高考兩個物理大題錯了一對，歸結起來還是平常思考不夠，對于解題過程分析的不夠透徹，導致力的錯分解，以至于一錯全錯，也因此希望學弟學妹們能在學習中多多總結，因為對于理科來說，思考比做題更重要。
對于數學，確實是一門需要多做題目的學科，有些題型你只有做過了才會做，對于典型題目要及時分類整理。做的課外資料有天利38套，黃岡兵法，48套題之類的，每天堅持1小時左右，但一直到離高考2個月時成績也沒有提高，老師始終強調量變才會有質變，我也始終堅持沒有放棄，最終在6月份時數學有了較大提高，突然發(fā)現一些高檔題會做了，有思路了，最終在高考中考出137分，錯的是填空最后一個，和21，22最后的第3問，說實話我高考時第3問我連看也沒看，直接檢查，當然這些應試小技巧你們以后還要學，我就不一一贅述了。所以簡而言之，學數學，就是掌握扎實基本功的情況下，保證低中檔題目不錯，多做題，多總結，多整理。
對于英語，我高考124分，比較失敗，主要還是第二卷答得不好，才因此拖了后腿，也總結一下，希望大家不要重蹈覆轍。對于聽力，我認為只要跟緊學校的播放聽力的步驟，應該不是問題。對于單選，我呢，始終語法很差，做題都是憑借語感做，但正確率還是很高的，那么重點就放在介紹語感方面。語感來源于多讀，我高二和高三初期，每天1篇完型，5篇閱讀，一直堅持，給自己限定時間半小時一定做完，蒙也要半小時內完成，貴在堅持，成績自然就上去，在最后一段時間我的英語選擇一直只減到10分以內，所以買幾本課外書，做吧，堅持才有提高。對于第二卷，表達一般比較簡單，會了閱讀它也就不是什么問題，不過要注意書寫。對于作文，多背點標準句子，范文，書寫規(guī)范，就可以，不過我現在發(fā)現已經晚了，這是我高考完才總結出來的，希望學弟學妹們不要重蹈覆轍。
對于語文，我認為前5個題重在基礎多背是上策，對于后面的小閱讀，還有文言文，我是做了很多題，背了很多詞，效果也是不錯，不過現在想想浪費很多時間，大家可以考慮一下有沒有更好的做法。因為畢竟我的語文并不好，后面的題目高三時還會專項訓練，要跟好老師的節(jié)奏，要認真完成老師布置的每一道題目，我想要提高，難度還是不大的。作文呢，我建議文采一般的同學像我一樣寫議論文，起承轉合，雖說有點死板，但得個45分左右，只要不離題，難度不會很大。
學弟學妹們，你們即將踏上高三，我想說如果你認真去學確實是很苦的，很累的，而且還要加上理綜，文綜。但它也是極其重要的，在一輪中，一定要扎實，打好基礎為以后的提升做準備。在2輪中，找出一輪中自己不懂得地方，重點突破，并適度做一些中高檔題目。三輪中，總結答題技巧，規(guī)范答題步驟，做到人難我難我不畏難，人易我易我不大意。相信苦盡甘來，高三結束，報完大學后，我每天都玩得很開心，打工啊，旅游啊，覺得自己受的那些累也值了。
現在回想自己的高三，有苦有樂，我覺得很幸運，一直能有很好的老師和同學陪伴著我成長，也很幸運的選擇了一條認真學習的道路。雖說高考成績并不高，但是想起自己已經無悔的付出過了，也是很欣慰，至少高考后后悔的人中并沒有我。另外呢，遇見困難或有什么疑惑盡管問老師，也可以和同學交流，我有很多計劃的制定，對一些事情的迷茫都在老師，同學的幫助下解決了，有困難找老師，同學，再黑暗的日子也終會度過。
現在有些同學擔心，我高二成績現在不好是不是沒戲了，我可以很認真的和大家說，不是的，一輪還會細細的把基礎通一遍，你只要認真學沒有問題，我不否認，你會比別人付出更加艱苦的努力才可以，但為了一個更光輝的未來，這也是很值得吧。
也許我今天說完后，大家會覺得比較有感，給自己制定一個無比宏偉的計劃，躍躍欲試，但我想說堅持1天容易，2天容易，但一個星期，一個月，一年呢？希望大家回去能好好想想，給自己找一個能激勵自我的目標，每當堅持不下去時就拿出它來，激勵自己。像我呢就是跟一個女同學打了一個賭，只要我能考到640分以上，她就和我一起出去玩，我很開心我在三模到達了這一目標。
對于這個假期呢，我建議自律能力好的同學找自己這2年來，哪一塊不足，集中注意力攻克它。對于自律能力差的同學可以找一個輔導班，不是為了去學很多知識讓自己提升很多，而是保持自己的學習狀態(tài)，到高三利用一輪每一點時間去學習。
希望大家好好學習，不和別人比成績，就和自己比進步，只要自己一直在進步就好了，別人就算考到750分跟我們又有什么關系，與其臨淵羨魚，不如退而結網的道理，我想大家應該很明白。最后呢，相信大家會經過自己的努力，一直堅持，在高考中取得理想的成績，考上理想的大學，希望明年的今天你也能作為八中的優(yōu)秀學生來這里和同學分享自己的苦與樂，謝謝大家！
學習經驗交流 4
人們形象的把時間比作河流。黑格爾稱時間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。時間具有不可逆性、瞬逝性的特點，所以要求每個學習者都要學會運籌時間的方法，以培養(yǎng)自己利用時間的能力。時間是公正的，在時間面前人人平等，人們在學習中要著重解決善于利用時間的問題�；魻柊秃照f：“我們的生命是無數必然時刻的一種連續(xù)”對于每一個人來說，每天都是24小時，對誰都不偏不倚，問題在于你是否能充分利用它。時間是個常數，也是個變數，善用者則多，妄用者則少。數學家華羅庚說：“凡是較有成就的`科學工作者，毫無例外的都是利用時間的能手，也都是決心在大量的時間中投入大量勞動的人”正因為時間的寶貴，一些有識之士便想法讓人們學會珍惜時間。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延拜訪時間；卡扎菲發(fā)現總統(tǒng)府的官員坐在椅子上閑談，于是撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。這些做法，可能有人認為太過分。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時間相比了”沒有時間的保障，任何學習都是不可能的。
作為高中生，應該學會統(tǒng)率時間，駕馭時間，充分的利用好時間。只有這樣，才能在有限的時間內高效高質的完成學習任務。現在，學生的學習負擔較重，每天都有大量的作業(yè)要做。如果時間抓不緊，或是安排不好，那就更麻煩了。盡管天天忙的不可開交，學習的收效卻不大，同時又浪費了許多時間，得不償失。那么，怎樣才能有效的利用時間呢？時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發(fā)揮時間的最大價值。
�。�1）制定學習計劃列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計劃好。這樣能使較復雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。
（2）分清輕重緩急先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學習的重要原則和基本方法。
�。�3）專心致志改掉心不在焉的習慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學習計劃就不出去玩、不看電視；對同學不合理的要求學會說“不”。
（4）提高效率找出處理問題的最好方式。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學家去。
�。�5）巧利用時間的“邊角料”飯前飯后、等公共汽車時、上學放學的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀、回憶或思考一些問題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微不足道，但匯合起來就大有可為。
學習經驗交流 5
這次月考的我的成績還不錯，下面我就自己在語文學習方面的心得作以簡單介紹。
大家都知道，語文是高考的第一科，而現代文閱讀又是語文科考試的第一題，因此這個題打的是否順利影響著之后考試的發(fā)揮程度的高低，在我看來，現代文閱讀是最簡單的一個題目，無非是認認真真的讀完文章，仔仔細細的比對，瀟瀟灑灑的排除。有的同學覺得這道題的準確率不高，我對此深有體會。以前我做這類題時，總覺得材料冗長，看起來費時間，便只過眼不過心，讀完了對文章內容沒有整體的人之，便貿然的做題，殘酷的事實告訴我這樣做是不行的'，語文老師常說：“重材料，輕做題。”確實是這樣的，只要你很認認真真的把一道題真正的做透了，做精了，仔細想想這個題的來龍去脈，起承轉合，相信你在一道題的基礎上一定會有許多新的感悟，這會比你毫無目的的坐上好多題有效得多。
另外，語文是一門需要長期積累，對記憶要求比較高的科目。這次考試大部分同學都在古詩文默寫方面十分比較嚴重。而對于這種題目，對同學們本身的語文素養(yǎng)要求并不高，只要能在早讀時抓緊每分每秒，用心記憶，一般來說應該是有十分的把握的。
我們再來談談其他的選擇題，至于成語的記憶，我想大家推薦聯想記憶法，也就是在記憶成語的時候聯想到世界生活，把抽象的成語轉化成為生動的畫面，不見能避免稱預計一的枯燥乏味，而且能獲得比較高的效率，往往能去的事半功倍的效果，病句類型的選擇題，一定要會劃分句子成分，明確句子的主干與狀語，再聯想課堂上所學的并舉基本類型，謹慎的選擇。
作文占分比較較大，不容小覷。應視作分一般情況下是有一定的限制性的，所以我們不能過分的標新立異，最好在文章的開始就進口文章中學，而對于作文中實例的引用，則在于平常大量的素材積累，能夠將其活學活用，信手拈來，并且要注重素材的時效性，要多挖掘一些新穎的，能吸引到閱卷老師眼球的素材，，可以多看看新聞報刊，了解當下時事熱點。在寫作文前，最好有一定的構思，定下全篇的結構，如老師已經講到的并列式，總分式，總分總等等形式。這樣寫起來文章才會顯得非常有層次，不至于最后讓整篇文章看起來很混亂，文章的結構勻稱，思路清晰，道理明晰，這樣的文章才會得到閱卷人的賞識。
語文方面的經驗大概就是寫了，我只是寫了自己的一些見解和方法，同學們可以選擇適合自己的學以致用。當然，每個人都有最適合自己的學習方法，希望大家能夠相互借鑒，相互吸收，共同進步。
學習經驗交流 6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是來自初三（4）班的鄧子鋒，我很榮幸今天能站在這個舞臺上和大家分享我的學習經驗。
大家都非常清楚初三是人生十分重要的轉折點，中考正在一天一天靠近，因此我們需要有良好的心態(tài)，樹立正確的奮斗目標。我相信到這所學校來，我們接受的不僅是良好的教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養(yǎng)我們接受和適應一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇于面對我們在學習生活中遇到的`各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著奮斗目標行動。
培養(yǎng)自己的興趣愛好，千萬別被課本淹沒了�？傆幸恍┤讼矚g抱著教科書睡覺，腦子里裝的都是四字成語，到考試的時候卻滿頭大汗。其實沒必要把每一本書都刻在腦子里。在繁忙的學習中，我們要抽出時間來做自己喜歡的事情，大家可以聽聽音樂或者眺望遠方，放松身心，勞逸結合，這樣才會事半功倍。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今后的學習帶來一些幫助。有好的計劃是非常重要的，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什么時間該做什么事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習；第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，找到自我，實現自我，超越自我！因為，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。最后，再次感謝老師對我的信任和給我這次寶貴的機會，使我有機會跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學習進步，心想事成！在明年的中考中取得優(yōu)異的成績！
我的演講到此結束，謝謝大家!
學習經驗交流 7
一、活動感想
進入大校園園，對于高中畢業(yè)的同學們來說，算是進入了一個全新的世界，很多同學在短時間內還難以適應大學生活的節(jié)奏和氛圍，不明白如何去調節(jié)好自己的學習和工作等等。為此，材料院學生會學習部特邀陸濤、畢斯雯、于森學長為大一新生講解對學習的理解，著重講四六級和國二的重要性，以及高數、大外對考研的重要性。三位學長還介紹他們自己在學習道路上的坎坷，并總結出經驗、找出克服的方法，一一授予給大家。
例如：學習英語的技巧，復習時應如何做等。在學長們熱情地講完自己的經驗時，20___級學弟學妹也將自己在學習方面的困惑提了出來，互問互答，使此次活動目的'更上一層樓，到達了預期效果；此外，我部還特邀請科創(chuàng)部部長孫瑩學姐為11級新生講解了“挑戰(zhàn)杯”，在學習的道路上另辟一條新路，開拓了學弟學妹們的視野，豐富的獎學金、超多的加分等更讓學弟學妹們眼前一亮，使活動再次到達預期效果。
陸濤學長為我們傾情講述了他學習英語的技巧，也給我們提出了有關學習英語的推薦，為我們過四六級撥開層層迷霧。
畢斯雯學姐為我們講述了學習中時間對我們的重要性，應對形形色色的大學生活，如何分配時間，如何利用時間對我們至關重要，為我們如何學習指明了道路
于森學姐為我們樹立了榜樣，為我們解答了心存已久的的問題“如何考研”，為實現考研目標，我們在生活學習中就應如何去奮斗，我們要付出更多。讓我們堅定了目標。
孫瑩學姐為我們講述了“挑戰(zhàn)杯”與“科技創(chuàng)新”，讓我們了解挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，并為之努力奮斗，激起了我們創(chuàng)新的熱情。
二、活動好處
透過舉辦這次學習經驗交流會，給11級新生們一些啟發(fā)和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方面的目標，更好地發(fā)揮自己的才能，同時還能了解校園的學習氛圍，并盡快適應大學生活，創(chuàng)造完美大學人生。
三、活動評價
�。ㄒ唬┏晒χ帲�
優(yōu)秀的學長們用自身的經歷，總結成經驗，以此來告訴大家該如何學習、少走彎路。精彩的演講激發(fā)了大家的學習熱情，使大家受益匪淺，增加了學長與學弟學妹們之間的交流，有利于促進學院優(yōu)良的學習風氣。
（二）不足之處：
1、事先準備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓；中間有一點秩序亂，沒有維持好。
2、自由提問環(huán)節(jié)，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準備時間。
�。ㄈ└纳疲�
在以后的活動中，思考事情時會更加謹慎周密，事前的準備會更加充分，發(fā)現不足及時改善，遇到好的，珍惜利用。
學習經驗交流 8
請牢記：現在孩子不愛學習的一個根本原因是只學不習！
孩子們每天在學校學知識，根本沒有用武之地，也不知道學這么多知識到底要干什么，他哪能有學習的興趣呢？
姜昆有個相聲，大致意思是，老師教應用題，說一個進水管多長時間能把水池灌滿，一個出水管，多長時間能把水池放干，問兩個水管同時開，多長時間水池能滿？這是我們上學時常常遇到的一個類型的應用題，姜昆同志不想著解題，只想著國家這么缺水，這樣做不是浪費水嗎！他總這么想，哪還有心思學習呢？如果姜昆的爸爸帶他到污水處理場參觀參觀，讓姜昆知道這樣做是非常有意義的，那我想姜昆一定會好好學。姜昆的爸爸在習上做文章，姜昆就會在學上做文章；
我上小學時，剛開始遇到火車的相遇和追擊問題的應用題時，就有過這樣的經歷，我總是在想，相遇了不就相撞了嗎？追擊了不就追尾了嗎？這是孩子們的思維，我問我的父親，我的父親是鐵路職工，他帶我去火車站看，帶我去找管調度的叔叔給我講，我才知道，這樣做是為了不相撞！如果計算不好的話，火車就會相撞，造成重大交通事故。我下定決心要好好學習這個類型的知識，因為我怕火車因為我而相撞。爸爸在習上做文章，我就在學上做文章！
生活中，全家人去餐館吃飯，吃晚飯結賬的時候，最好能讓服務員拿來單子做做口算，家長你先看，仔細算算，算出來是108元，你就和孩子說，孩子，老爸怎么算不清楚，好像是98，孩子仔細一算爸爸，108，你好笨啊！，你在旁邊假裝再仔細算算：真的是98，你數學這么好啊，爸爸都不如你！，孩子知道，原來學數學可以算賬，而且還比爸爸強，他覺得被認同，學以致用，相信孩子到學校之后會更加努力的學習數學。家長在習上做文章，孩子就在學上做文章！
看看我們周邊的孩子們：喜歡天文的孩子物理好、喜歡閱讀的孩子作文好，喜歡旅游的孩子地理好，喜歡逛廟的孩子歷史好，喜歡做點小買賣的孩子數學好，這就說明習的`重要。孩子畢竟是孩子，他學知識的實踐環(huán)境，需要我們家長來營造。因此，從今天開始，學習這個詞從家長嘴上消失吧，取而代之的應該是習學。家長在習上做文章，孩子在學做文章，習是快樂的，學只有在習的基礎上才是快樂的，負責學可能是一件極其痛苦的事情。
家長在習上做文章，孩子在學上做文章
影響孩子愛不愛學習的因素有三：是否建立正確的學習認知、是否有濃厚的學習興趣、是否具備學習動機（學習目標）。學習認知、學習興趣和學習動機都不能靠講道理來傳授給孩子，生活是最好的老師，家長只要在習上做足功夫，孩子自然就會好好學習。
習的快樂可以讓人更愛去學，孩子們的習來源與兩個方面：
其一，考試是一種習：
孩子每天在上學，每天在學校獲取各種各樣的知識，他們所學知識最直接的實踐是考試。參加考試，考了第一名，同學羨慕、老師表揚、家長獎勵，那種內心的喜悅太美妙了。為了保持住這樣的快樂和喜悅，為了不斷體會這樣的快樂和喜悅，就要更加努力去學。他學了就能用，用了就高興，高興了就回來學，來來回回時間長了，他享受這種感覺的時候他就不愿意下來了，他怕老師不喜歡，同學看不起他，這就是為什么學習好的孩子越學越好的原因。
但畢竟第一名只有一個，前五名只有五個，通過考試能夠體會到被人羨慕感覺的孩子畢竟是少數，但這并不代表考試就不能給人帶來快樂和滿足。如果你的孩子并不是前五名的孩子，他想體會到考試的快樂，請家長記�。鹤约汉妥约罕取⑦@次和上次比、今天和昨天比，我們關注孩子的進步，沒有進步也要給孩子找出進步，孩子發(fā)現他每次都有進步，這也是考試習的快樂。千萬不要拿自己孩子和別人的孩子比。
其二，玩才是真正的習
孩子的習除了考試以外，還有一個非常核心的方面是玩。很多家長不理解，因為對于大部分中國家長來說談玩色變，很多家長到我們面前最愛抱怨的是孩子不好好學習很貪玩。家長們，你工作累了玩嗎？你平時看電影嗎？打麻將嗎？KTV嗎？我們成人工作累了后，還需要靠玩來調節(jié)，何況我們的孩子呢？現在最累最苦的不是成人而是孩子，你看看每天早上6、7點鐘，大家上除了清潔工就是孩子在上學，晚上9點鐘，我們很多成人已經在家里看電視了，很多孩子騎著自行車剛剛下了晚自習。
現在的孩子很可憐，沒人玩，不會玩，不知道怎么玩，我們的成人還說孩子貪玩！看看現在孩子的三大玩--看看電視、玩玩電腦、睡睡覺！可悲啊。我們的成人都沒有正確的引導孩子玩，給孩子營造玩的環(huán)境，讓孩子有地方玩，有人玩，知道怎么玩。
玩可分為：娛樂性玩、興趣性玩和學習性玩三種類型，中國的家長對玩的理解非常片面，常常局限在娛樂性玩上，忽視孩子興趣性玩和學習性玩。其實也就是忽略了孩子們學習興趣和學習動機的培養(yǎng)，讓孩子不再愛學習。
讓孩子學會玩才是真正的習！把三種玩合三為一，事半功倍，請家長做好三件事，讓三種玩合三為一，讓孩子愛上學習。
學習經驗交流 9
各位老師、同學：
大家好！很榮幸我能在這里與大家分享我的生活與學習經驗。
在這個學校，我度過了六年，從初一時的懵懂孩童，到高三時的意氣少年，這個學校留給我的是一生的財富與無法磨滅的記憶，它教會了我如何學習，如何生活，如何成長。雖然剛剛離開半年，回想起在學校的生活，卻是充滿了懷念。可以說，沒有我們學校，就沒有現在的我。
高中三年的生活，應是痛并快樂著的，每天都似有無窮無盡的作業(yè)，特別是到了高三，每天都有一張張的練習卷，還有許多復習資料，壓得人喘不過氣來。于是，每一天都有了一個固定的行程路線——宿舍、食堂、教室，我們在這三點之間，無數次地走著那一條線。這樣的生活，該是無聊的吧？然而，事實卻不是如此。在那一段時間里，雖有枯燥的學習，但也有老師的殷切關懷，同學間的真誠相伴。心情壓抑時，有人可以傾訴；苦悶無助時，有人可以給予鼓勵；驕傲自滿時，有人可以給予提醒······因為有了這些，高中生活充滿了溫馨，就連那“黑色高三”也沒有了想象中的恐怖。特別是，每次一想到當初讀預科班時的生
活，都會感到由衷的開心與深深的懷念。那真的是一段快樂的日子，沒有學習壓力，上課只是補充一些知識，講一些時事與奇聞異事，開拓視野，又或者是提前上一些高中的課程，課堂上還有小游戲，下午還有課外活動，如籃球賽等。我們每天過的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生，或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。
下面，我談談我的一些學習方法。首先，我覺得題海戰(zhàn)術是個不錯的選擇。雖然有很多人覺得這是個笨方法，耗時耗力，但它卻是一個有效的方法。據我所知，廈門雙十中學就是采用題海戰(zhàn)術，它的學生每天都有許多的練習。老師曾對我們開玩笑說我們一個星期用的筆芯還沒廈門雙十的學生一天用得多。通過做題，可以增加對書本的熟練度，能夠更加熟練地掌握各種解題方法，運用書上的知識，這也是一種有效的復習。另外，通過做題，可以很快的提高做題速度，對于考試時間緊張很有幫助。其次，課前預習很重要，只有提前看過了課本，對上課內容有所了解，才能提高上課效率，抓住課上的精華，有利于精神集中，這也是防止上課走神的一個方法。我的做法是，在晚自習時就把第二天要上課的內容先看一遍，在結合參考書理解書本上的知識，并把相關的練習中會做的都做了，剩下的'就留到上完課再寫。雖然，這個方法一開始讓人很痛苦，可是堅持下來卻有事半功倍的效果，會讓人越學越輕松。再次，有問題要及時解決，問老師，問同學，或自己查找資料都行，千萬不能堆積問題。否則，問題越積越多，知識的漏洞越來越大，會讓人漸漸力不從心，從而不知從何補起。對于錯題，要及時更正，并進行掌握。另外，要每天積累，特別是語文、英語。冰凍三尺非一日之寒，要想學好它們，就要日積月累。語文的語言應用、閱讀理解、作文的素材、文筆等，無一不需如此。而英語，更需要每天做做完形填空與閱讀理解，以增加語感，提高做題速度。最后，要學會靜心。只有把心靜下來，才能看進課本，學到知識，考試時才能不慌張。因此，要學會舒緩壓力。找人聊聊天，跑跑步，聽聽歌，都是不錯的方法。當然，這只是我個人的學習方法，而每個人都有自己的學習方法，只要科學有理，能夠有助于自己的學習就行。
接下來，談談我這一學期的大學生活。大學生活無疑是多姿多彩的，除了學習，還有許多的活動，更有許多可以自由安排的時間。上課也是與高中截然不同的。有的時候課程排得滿滿的，要從早上上到晚上，這時，每次一下課，就會看到校道上自行車來回穿梭，更甚者，會出現自行車多到塞車的現象。而有的時候，卻是一天只有一兩節(jié)課程，這時，自習室就會人滿為患，因此，上自習也要選對教室，或者是早早地去。而上課前，占座就成了一道亮麗的風景線。早到的人會幫同學占座，有時是一排，有時是兩三排，晚到又沒人幫忙的，就只能坐到角落里，或者是后排，十分可憐。另外，除了必修課和限選課，任選課可根據自己的愛好自由選擇，這既有利于全面發(fā)展，又能認識許多其他系的同學。至于活動，有很多，全�；蛘呤窍道铩嗬�，都有各種活動，尤以體育比賽為多。在國慶期間，我還參加了志愿者服務，當義務導游，這也是一次難得的經歷。
大學生活是美好的，但高中生活也是充實的�；蛟S在高中的學習中，你會有許多的迷茫、困惑，有時會不知該從何下手。但你無需擔心，因為我們的老師會做好所有的規(guī)劃，從預科開始，到高三的總復習，從期中期末考，到每一張練習卷，每一步，都是對我們有幫助的。特別是高三的總復習，是一個完整的、系統(tǒng)的規(guī)劃，只要跟著老師的步伐走，完成每天的任務，堅定自己的信念，踏踏實實地走好每一步，相信自己，相信老師，相信學校，必會有豐碩的成果！
學習經驗交流 10
尊敬的學校領導，在座的各位學弟學妹們：
大家好。我是語言文化系10級裝潢藝術設計102班的王夢。非常榮幸能在這里和大家交流學習的經驗，希望我的演講能夠對學弟學妹們有所幫助。
回顧這一年的大學生活，心里充滿著感激和對生活的感悟，感激老師對我的培養(yǎng)和愛護，同學的支持與幫助，感悟時光的飛逝和交替。
在沒有邁進大學校門之前，我想每個人都有不同的猜想。有的同學會覺得，大學是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中時期的那種朝九晚五、挑燈夜讀的生活;有的同學又會說，大學肯定是一個游樂場一樣的地方，沒有書山題海，沒有高考，所有的一切都是自由的，空閑時間可以上網、玩游戲，甚至談談戀愛等等。其實，大學作為我們進入社會之前的最后一堂課，帶給我們的將不僅僅是課本上的知識那么簡單。它對我們而言就是一副空白的畫卷，而它會在畢業(yè)的時候給你呈上怎么樣的答卷，完全取決于你的態(tài)度。
有很多同學害怕自己適應不了大學的生活，在這里有一個原則：不要擔憂憑本能便能做好的問題。比如適不適應新的學校這個問題就是。適應一個地方，是人的本能。難的地方是，在適應的基礎上能否革新，能否超越。所以到一個新的學校的人，少則一月，多則一年，都會適應環(huán)境，但是很多人停止了腳步，三年都處于同一種狀態(tài)，那就止于適應了;但是我希望同學們在適應了以后，還能利用自身或學校的資源，改變環(huán)境，改變自己。例如學校圖書館的大量豐富的書籍，一定能給同學們帶來很大的幫助。
相信各位同學在經歷了軍訓的嚴酷考驗，學生會的激烈競選，各種社團活動的.眼花繚亂后，也有所成長。我覺得，結果并不重要，重要的是你在這個過程中學到了什么，是否真的有所收獲，收獲了什么，給你的感悟又是什么，是否對你以后的生活學習有所啟發(fā)。我很榮幸能在語言文化系這個大家庭里，同學親如兄妹，相互幫助，學習氛圍濃厚，這些都帶給了我很大的激勵。
在度過了最初的新鮮感后，我們都要開始面對忙碌的大學生活了。豐富的課程，多姿多彩的課余生活。有的同學會想要在課余時間做兼職，其實現在是不提倡的。大一是打基礎的一年，比如裝潢班的大多數同學都沒有繪畫基礎，而大一的這段時間正是學習繪畫的時候，對于那些沒有基礎的同學，想要得到快速提高，無疑要付出更多的努力。此時就能顯現出課余時間的重要性了。而你在課余時間運用良好的學習方法積累出來的練習，足以使你的水平趕上那些有基礎的同學，甚至超過他們。
說到學習方法，其實并沒有一個嚴格的條例來說明。有的同學覺得在課堂上聽老師講課時效率最高，提前預習會使自己失去聽課的興趣;而有的同學又覺得自學比聽課的效果好。每個人都有一個屬于自己的好的方法。也許這個方法自己很得心應手，可是別的同學用的時候就感覺很吃力。所以，好的學習方法并不是大眾都適用的方法，而是能夠最高限度提升自己的方法。
在學校的這一年里，我學到了很多以前根本沒有接觸過的知識，也得到了不少的鍛煉。我相信，各位同學也將會和我一樣收獲不少，給自己的大學生活增添濃厚的一筆色彩。
我的演講到此結束了，謝謝大家。
學習經驗交流 11
好成績是每個人都想要的，但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”，而是真正地提升自己，為高考做準備。所以不要為某次成績而自滿，也不要為某次成績而灰心。想取得好成績我們需要的并不多。
1.持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的，而是付諸行動的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個努力，而沉下心一言不發(fā)的，才是我們學習的楷模。
2.自信。只有相信自己能成功的人他才有機會成功。因為他想成功，所以他付出行動，所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿，永遠不要有自己學得夠多了的想法，當這種想法出現了，離失敗也就不遠了。
這兩點雖然說的輕松，但做到真的不容易。我們可能因為疲憊想放棄努力，可能因為失敗而喪失自信，這時候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。
數學，生物經驗交流。
學數學要注重每一道錯題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數學題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當做完題后，不要忙著做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什么，用這種方法能解什么樣類型的題，多總結規(guī)律，少做不必要的題。
學生物重在平時積累，知識點記得越多，題做得越熟，分就考得越高。
一句話：煩惱少一點，快樂多一點；雜事少一點，正事多一點；驕躁少一點，謙虛多一點；每天進步一點點。
劉景濤學習經驗交流稿
“學如逆水行舟，不進則退�！蔽覀儾灰〉靡稽c點驕傲就自負自滿，因為那樣我們會摔得很慘。
學習，需要用心。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿，才能讓我們寫出的東西深深的印入腦海。
學習需要練習，好記性不如爛筆頭。沒有勤奮的學習、不斷地練習，又如何來應對一次又一次的考試和即將來臨的高考呢？
學習需要懂得自我調整�？疾盍司鸵治鲈颍皶r調整自己的狀態(tài)。這樣，我們才能在緊張的時間內取得有效的成果。
學習需要理想。沒有一個堅定的理想，怎么會有目標讓你去不斷的努力，有不斷的動力呢？
我們付出，才會有成果；我們努力，未來才會更好。一切都是為了自己的未來，讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>
李安貝學習經驗交流稿
學好英語其實并不難，我想就以下幾點談談心得。
一 詞匯量
很多同學說在考試中因為單詞不認識導致丟分，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學習了很多生詞，到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了，考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞，我們可以通過閱讀去了解，只需要混個眼熟，大致知道個意思就行了。
二 語感
我覺得語感在英語學習中非常重要，英語老師在講解題目時也常常提到這一點。例如一道單選題，我們不必要死摳語法，不需要像解數理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴密的邏輯推理，有的時候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感？動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的`閱讀材料�？梢哉�?guī)灼谠缱x課讀一讀，或是下課的時候讀一讀，每天不需要花很多的時間，只要堅持讀，語感自然而然也就跟著來了。
三 完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分數，所以說如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的。英文的語法構造和表達思想感情的方式與中文有很大區(qū)別，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀，決不能看著題目在文章里找答案，如果是簡單一點的文章還好，如果難一點就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱，可以去書店買對應的練習做，這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
四 聽力
最后我想說說聽力。進入高三以后聽力練習的強度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機會，抓住這兩次機會很重要。另外在家里我們可以從網上下一些聽力材料聽，主要是培養(yǎng)對英語的敏感度。這也是個持之以恒的活兒，需要時間和努力付出。
以上幾點只是我的一些經驗和建議，學好英語還是得靠大家自己，靠堅持，付出和拼搏。
學習經驗交流 12
她叫xx，是我的一名女學生，個子不高，瘦瘦的，皮膚白白的，看起來比較弱小。剛入學時，她的膽子很小，上課總是安靜地坐在那兒，從不舉手回答問題，睜著大眼睛看著老師，臉上流露出似懂非懂的神情。請她回答問題，她的小臉漲得通紅，一句話也說不出來。我試著去鼓勵她，她就皺著眉頭，嘴巴緊閉，想說又不敢說。時間長了，她也開口說了，但只見嘴形，幾乎聽不見聲音。這可不行，如果總是這樣會直接影響她今后的學習和生活。于是我進行了家訪，又與她交往較親密的小伙伴接觸了，發(fā)現她課下也能與他人正常溝通。為什么一到課堂就說不出話了？是因為她畏懼老師，是因為她畏懼課堂，是因為她缺乏自信……找出了原因，通過我長期耐心地教育，慢慢的，我發(fā)現她變了，變活潑了，聲音變大了，課堂上也能大膽舉手回答問題了。
通過這個例子，讓我發(fā)現大多膽小的學生性格內向，不善于與他人交流，學習不突出，缺乏自信心；通過這個例子，也讓我積累了一些轉變膽小學生的經驗。
一、多方溝通，形成教育的合力。
要想改變一個學生僅僅依靠班主任是不夠的，必須借助家長的配合、學科教師的共同教育、同伴的幫助，才能達到預期的效果。首先，我與家長溝通，了解學生在家的表現，并要求家長配合老師教育，我也及時將孩子的點滴進步告知家長；其次，告知學科教師希望他們多關注這類學生，盡可能的多給他們一點愛；最后，要求班級中活潑的孩子主動與他們一起玩耍、一起學習，感受集體的溫暖。
二、細心呵護，消除畏懼心理。
膽小的學生有一個共同點，那就是怕老師，進而怕課堂。我想這跟中國的家庭教育有關，大多父母灌輸給孩子的'是：上課認真聽講，聽老師的話，否則老師會罵你、打你的。從上幼兒園開始，孩子就天天面臨這樣的教育，她怎么會不怕老師呢？我們必須要消除孩子畏懼的心理。
1、重人格，平等對待每一位學生。
愛是成功教育的基礎。我們應正視每位學生間存在的差異，心中不應該總是偏愛那些聰明、聽話、學習成績好的學生，冷落內向、膽小、成績較差的學生。大多成績較差的學生往往膽小，缺乏自信，教師應給予更多的呵護、關心和尊重。平等、公正地對待每一個學生是教育的前提，教師不能根據好惡來對待學生。
2、多交流，與他們成為朋友。
老師不僅僅是知識的傳授者，也應成為學生成長的引路人，更應成為學生的知心朋友�；诖�，我一有時間就找她們聊天，找她們做游戲。剛開始，她們有點靦腆，可次數多了，她們顯得很自然。記得二年級春游的時候，我們一起在草坪上玩“老鷹抓小雞”的游戲，我猛然發(fā)現那幾個膽小的女生玩得很瘋，而我也成了她們的朋友，我仿佛也變成了孩子了。時間長了，她們不再怕我了，主動跟我說心里話了，我成了她們的良師益友。
3、抓機會，鍛煉她們的膽量。
任何人不是天生就是膽量大，也不是天生就是英雄，后天的培養(yǎng)是關鍵。因此，我在課堂上多找她們回答問題，及時表揚，遇到困難幫助她們解決；課下經常找她們幫我做一些小事，她們總是很樂意，覺得替老師做事很了不起。記得有一次，我的教科書忘帶了，我問：“哪位同學愿意幫老師拿書呀？”學生們爭先恐后地說：“我去，我去�！蔽已劬咭暼啵灰娛┬〔ㄒ才e手了，企盼地看著我，沒有說話。我一想鍛煉她膽量的機會有了，我親切地問：“施波，你愿意幫老師嗎？”她紅著臉，笑著點點頭。她開心地跑出了教室，我也欣慰地笑了。這說明膽小的學生也希望被老師關注，希望在同學面前展示自己。
私下里，我還與她們家長溝通，希望家長多帶孩子參加一些集體活動，走出去，別一天到晚都呆在家里。我也與其他學科教師交流，希望在課堂上多找她們回答問題，讓她們感受成功的喜悅。
三、轉變觀念，進行多元評價。
班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務。它是保證班主任工作能否順利開展的關鍵。任何一個班主任都應該正確地評價自己班里的每一個學生，而要客觀公正地評價學生卻決非易事，有的班主任認為，我只要抱著一顆公正的心去處理班級事務，就可以做到正確地評價自己的學生。其實僅僅如此還遠遠不夠，我們在實際工作中可以看到，一些平時工作認真，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差，使師生關系緊張，影響學生學習的興趣。世界上沒有兩片相同的樹葉，那也就沒有相同的學生。古代大教育家孔子提出“因材施教”的理論，那么今天我們對學生的評價也不能是單一，而應該是多元化的。
1、輕結果，重學習的過程。
大多性格內向、膽小的學生在學習上表現一般，在課堂上默默無聞，對所學知識吸收慢、消化慢，所以大多老師先是耐心教育，到后來就慢慢放棄了。也許對于一個班級是算不了什么，但對于家庭來說是斷送了家庭的未來。因此我對這類學生更關注她們學習的過程、做事的態(tài)度，不以考試分數衡量她們。記得有一次我要求學生回家制作手抄報，并告知學生評獎，將做得好的作品貼在墻上。幾天后，學生交上來了，我發(fā)現施波等幾個學生的作品雖不是很好，也許是能力的原因，但她們確實是認真做了。我當場表揚了這幾個學生，并將她們的手抄報貼在墻上，我要讓讓學生明白，只要你認真做了，就會得到老師肯定與表揚。后來她在日記上寫到，她不敢相信自己的作品會上墻，她非常高興。性格內向、膽小的學生一方面很自卑，另一方面又渴望得到別人的肯定與尊重。只有讓她們不斷體會成功的喜悅，才能幫助她們樹立起自信心。別人行，我也行！
2、降低評價的標準。
我在班級中開展了“比一比誰最棒”的活動，根據作業(yè)質量、課堂表現、考試成績等方面評價學生，獎勵小紅花，為了提高積極性，一個月統(tǒng)計一次，看看誰的小紅花最多，給予獎勵。幾個月下來，我發(fā)現每次統(tǒng)計總是那十幾個學生排在最前，其他學生耷拉著腦袋，無精打采。仔細一想，這樣下去可不行。于是我根據學生的層次采取不同的評價標準，比如成績優(yōu)異的學生聽寫必須100分獎勵一朵小紅花，中等學生85分以上獎勵，中下等的75以上獎勵，個別學生只要及格就獎勵。孩子們的小紅花越來越多了，學習積極性提高了，我也慢慢的提高評價標準，讓她們一邊體會成功的喜悅，一邊向更高層次邁進。總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
四、利用教學中的賞識教育。
賞識小學生要有一定的藝術性。實踐證明，發(fā)現兒童的閃光點是賞識教育的關鍵。在學生的一日生活中，老師應以賞識的眼光關注內向的學生，發(fā)現其“閃光點”，以積極的態(tài)度欣賞，并注重隨機教育，不失時機地為孩子的點滴進步喝彩。比如，他早早來學校值日、上課舉手發(fā)言、主動幫助別人等等，老師不要吝嗇自己的語言，應該及時的肯定他們，及時的表揚他們。哪怕是她做錯了什么，也切忌大聲呵斥，而應該講究藝術，語氣要婉轉而富有啟發(fā)性，既幫助她找到不足，又保護她的自尊心。這樣，膽小的學生才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。家長在家時，應處處注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，不要用語言去譏諷他們，而要讓他自己想法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加自卑、膽小、內向。
在多年的班主任工作中，我深深地感覺到性格內向、膽小的學生最難教育。對她們要求嚴了，怕她們接受不了，更封閉自己；對她們要求松了，又怕她們養(yǎng)成習慣，自暴自棄。因此我們要剛柔并濟，嘗試不同方法進行教育。我在摸索中前行，在困惑中探求方法，在反思中積累經驗，辛勞與喜悅并存。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)造。新時期的班主任不僅是管理者、教育者、協(xié)調者，還應是學習者、設計者、學生的良師益友，更要做研究者。
學習經驗交流 13
一·活動感想
進入大學校園，對于高中畢業(yè)的同學們來說，算是進入了一個全新的世界，很多同學在短時間內還難以適應大學生活的節(jié)奏和氛圍，不知道如何去調節(jié)好自己的學習和工作等等。為此，材料院學生會學習部特邀陸濤、畢斯雯、于森學長為大一新生講解對學習的理解，著重講四六級和國二的重要性，以及高數、大外對考研的重要性。三位學長還介紹他們自己在學習道路上的坎坷，并總結出經驗、找出克服的方法，一一授予給大家。例如：學習英語的技巧，復習時應如何做等。在學長們熱情地講完自己的經驗時，11級學弟學妹也將自己在學習方面的困惑提了出來，互問互答，使此次活動目的更上一層樓，達到了預期效果;此外，我部還特邀請科創(chuàng)部部長孫瑩學姐為11級新生講解了“挑戰(zhàn)杯”，在學習的道路上另辟一條新路，開拓了學弟學妹們的視野，豐富的獎學金、超多的加分等更讓學弟學妹們眼前一亮，使活動再次達到預期效果。
陸濤學長為我們傾情講述了他學習英語的技巧，也給我們提出了有關學習英語的建議，為我們過四六級撥開層層迷霧。
畢斯雯學姐為我們講述了學習中時間對我們的重要性，面對形形色色的大學生活，如何分配時間，如何利用時間對我們至關重要，為我們如何學習指明了道路
于森學姐為我們樹立了榜樣，為我們解答了心存已久的的問題“如何考研”，為實現考研目標，我們在生活學習中應該如何去奮斗，我們要付出更多。讓我們堅定了目標。
孫瑩學姐為我們講述了“挑戰(zhàn)杯”與“科技創(chuàng)新”，讓我們了解挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，并為之努力奮斗，激起了我們創(chuàng)新的熱情。
二·活動意義
通過舉辦這次學習經驗交流會，給11級新生們一些啟發(fā)和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方面的目標，更好地發(fā)揮自己的才能，同時還能了解學校的學習氛圍，并盡快適應大學生活，創(chuàng)造美好大學人生。
三·活動評價
(一)成功之處：
優(yōu)秀的學長們用自身的`經歷，總結成經驗，以此來告訴大家該如何學習、少走彎路。精彩的演講激發(fā)了大家的學習熱情，使大家受益匪淺，增加了學長與學弟學妹們之間的交流，有利于促進學院優(yōu)良的學習風氣。
(二)不足之處：
1·事先準備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓;中間有一點秩序亂，沒有維持好。
2·自由提問環(huán)節(jié)，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準備時間。
(三)改進：
在以后的活動中，考慮事情時會更加謹慎周密，事前的準備會更加充分，發(fā)現不足及時改進，遇到好的，珍惜利用。
學習經驗交流 14
在這個碩果累累的金秋時節(jié)，理學院迎來了10級的新同學。在經歷了軍訓等一系列活動之后，他們走上學習正軌，步入正常的大學生活到現在已經3個月了。然而，據學習部的調查和廣大新生的反映，剛剛邁進大學校門的他們，一時還難于適應大學的教育模式，在學習方法、時間安排、專業(yè)情況、發(fā)展方向等方面都出現了一些疑問。為了幫助10級新同學盡快適應大學生活，明確大學的教育方式和自己的學習方式，盡快確定自己的發(fā)展方向，并合理制定發(fā)展自我的計劃，我部特開展了這樣一次新生學習輔導活動，并取得了顯著的效果。
我們理學院有統(tǒng)計、數學專業(yè)，各個專業(yè)有各自的特點，為了增大這次輔導活動的針對性，我部采取請老師以及大二大三大四的優(yōu)秀學長，以班會的形式座談答疑的形式，學生就自己所遇到的問題向學長提問，由學長根據自己的.經驗釋疑。整個過程針對性強、效率高，且近距離的接觸促進了交流，氣氛融洽。既有嚴肅的問題又有輕松的氛圍,取得了預期的效果。
活動主題：
xxxxx交流會
時間：
20xx-12-05
地點：
xxx教室
參加人員：
全體理學院10級新生、部分老師和學姐學長
活動過程：
1、老師為大家解答在學習生活中遇到的問題。老師用幽默的口吻給大家提出意見，幫大家解決難題，其中涉及到學習、生活、考研、工作等方面。
2、學長學姐發(fā)言。許多優(yōu)秀的學長學姐給大家介紹了自己的學習經驗，鼓勵我們學習奮進，也為我們的學習生活提出了寶貴意見。
3、學生會主席做活動總結。
活動不足：
由于時間有限，是各班與學長的了解程度不深，也是同學們對于學長們的強項部分沒有涉及更深的內容。
活動結果：
現場氣氛和諧融洽，同學們聽得認真，記得細心，活動圓滿成功。活動意義：同學們通過這次活動對大學有了更好的了解，對學習生活有了更深的認識，對未來有了更清晰的目標，對自己有了更合理的規(guī)劃，這是一次意義重大的活動。
學習經驗交流 15
尊敬的各位同學：
大家好!我是來自XX線纜XX班的周世，今天很高興來跟大家交流一下學習經驗。
首先，我們要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱�。高中時期，學習處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，學習效率低。可大學是主動學習時期，我們成了學習的主人，你想學就學，不想學也沒人強逼你學。對于一些同學來說這樣的學習狀態(tài)太好了，沒有約束，沒有壓力，自由分配的'時間又多，玩的時間就多了。而對于另一些同學來說，自由分配的時間多了，他就會利用這段時間自我學習，自我提高。差距就此而產生，不管你高考考得多好，不管你過去成績多么優(yōu)異，那已成為過去，而現在你們的起點一樣，過一段時間你們有可能發(fā)現身邊當初高考考得很好的人同學如今卻散漫的一塌糊涂。我們要堅持自己心中的理想，不要被身邊的浮云所驚擾。做回自己!永遠向前看!
接下來，我想說的是學習方法。對于學習方法，我相信每個
從高中過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現，原本的學習方法在大學已經不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。在此我想給你們提幾點建議：
周末，到自修室花上兩三個小時整理一下一周上課的知識。
平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
最后一點，多和一些學長交流，不論生活方面還是學習方面，通過跟他們的接觸你們能夠收獲很多，更能鍛煉你的人際交往能力。
謝謝大家
【學習經驗交流 】相關文章：
學習經驗交流08-01
學習經驗交流稿03-15
學生學習經驗交流12-19
學習經驗交流班會03-03
學習經驗交流范文02-14
數學學習經驗交流06-05
學習經驗交流15篇03-06
數學學習的經驗交流04-01
初二學習經驗交流01-05