經(jīng)驗交流材料(15篇)
經(jīng)驗交流材料1
今年，我院在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)和計生委的具體指導(dǎo)下，針對出生人口性別比的問題，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，多策并舉，標(biāo)本兼治。目前，出生人口性別比明顯回落，逐漸趨于正常水平。我們的主要做法是：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，明確責(zé)任
我院對出生人口性別的問題高度重視，責(zé)成相關(guān)科室找出問題所在，并多次召開會議，認真分析情況，研究制定出切實可行的'措施，加以解決。
二、強化宣傳，營造氛圍，轉(zhuǎn)變觀念
我們充分利用各種健康教育活動，以關(guān)愛女孩、婚育新風(fēng)等不同類型不同方面的教育，大力倡導(dǎo)婚育新風(fēng)，營造強有力的輿論氛圍。
同時大力宣傳計劃生育法律法規(guī)，特別是有關(guān)禁止非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇性別人工終止妊娠的規(guī)定，使人人明白進行胎兒性別鑒定和選擇性終止妊娠的行為是違法、違規(guī)的，是應(yīng)受到法律懲罰的。通過強有力的法制宣傳，形成了一定的威懾力，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷纳^念，這樣相對減少了非法鑒別嬰兒性別現(xiàn)象的發(fā)生。
三、健全制度，依法管理，把好關(guān)口
�、攀峭晟聘鞣N服務(wù)管理制度。逐一建立和完善了超聲波診斷儀、染色體檢測技術(shù)使用管理制度、醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定審批制度、終止妊娠藥品登記制度、人工終止妊娠手術(shù)管理制度，并有針對性地發(fā)放給治理范圍內(nèi)所有對象，以制度促管理。
⑵是抓好登記和管理工作。在登記中，做到使用設(shè)備清、從業(yè)人員清、藥品進銷賬目清、執(zhí)業(yè)證件清。在澄清底子的基礎(chǔ)上，重新規(guī)范了工作制度，并層層簽訂崗位責(zé)任書。要求對所有服務(wù)對象實名登記，凡對孕婦實施B超檢查時，必須逐例登記孕婦姓名、單位或地址、身份證號碼、檢查時間、檢查目的、檢查結(jié)果，檢查時必須有2名醫(yī)生在場并簽字。發(fā)現(xiàn)是因選擇性別做引、流產(chǎn)的，不予手術(shù)。對終止妊娠類藥物實行專管制度，僅限在有進行清宮手術(shù)條件的情況下使用。同時在B超室、婦產(chǎn)科、藥房場所的醒目位置懸掛“嚴(yán)禁開展胎兒性別鑒定”、“嚴(yán)禁非法終止妊娠”、“嚴(yán)禁出售人工終止妊娠藥物”警示牌。
�、鞘且婪ㄩ_展專項治理。相關(guān)科室人員，定期開展活動。真正做到思想認識到位、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位、部門配合到位、制度措施到位。重點對院內(nèi)相關(guān)科室進行全面清理、清查、整頓。對非法胎兒性別鑒定、非法終止妊娠、非法銷售終止妊娠藥品事件嚴(yán)厲打擊清除。
四、落實政策，利益引導(dǎo)，強力治本
�、乓獜母旧现卫沓錾丝谛詣e比升高問題，還必須積極落實各項獎勵扶助政策，讓處于弱勢的女孩家庭，得到實實在在的經(jīng)濟利益和社會地位，解除他們的后顧之憂。
�、剖钦J真落實對獨生子女戶、雙女結(jié)扎戶的優(yōu)惠獎勵措施，按時兌現(xiàn)領(lǐng)證獨生子女戶的保健費，對計內(nèi)雙女結(jié)扎戶進行獎勵并辦理養(yǎng)老保險。
雖然我們在出生人口性別比工作中取得了一定成績，但我們深知，此項工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重道遠。在今后的工作中，我們要堅持“遠抓轉(zhuǎn)變生育觀念、提高婦女地位、發(fā)展經(jīng)濟、建立利益導(dǎo)向機制和完善社會保障體系等工作來固‘本’，近抓依法管理，規(guī)范生育行為以治‘標(biāo)’”，確保出生人口性別比升高問題常抓不懈，抓出成效。
經(jīng)驗交流材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我在這里和大家一起學(xué)習(xí)、交流�；仡欁约汗ぷ饕詠碓诮逃虒W(xué)中的點點滴滴，感覺實在是沒有什么所謂的“經(jīng)驗”，以下我所要說的只是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，算是和大家一起來探討吧。
我從20xx年開始上班至今一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)課，我個人認為，前三年的教學(xué)體會是：當(dāng)時上課只考慮怎樣能教會學(xué)生，不考慮教學(xué)方法，只考慮結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會知識，會做題，考高分；后來，隨著經(jīng)驗的積累，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)�，怎樣上課才能讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，怎樣上課才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，慢慢的我感覺到上一節(jié)課，不是想象的那么容易了。特別是近幾年，我校一直堅持每周三下午的業(yè)務(wù)交流會，有時看名師課堂實錄，有時是集體備課、評課，大家對每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都非常重視，都是高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其是今年，學(xué)校以周口市課改示范校驗收為契機，展開了轟轟烈烈的課堂教學(xué)改革，逐步形成了自己的課堂模式“261”課堂模式。說實話，剛開始我對本次課堂教學(xué)改革充滿著疑惑，持有一種懷疑的態(tài)度，認為學(xué)生自主交流，紀(jì)律還保證不了，學(xué)生展示上課的效果如何呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果又怎樣才能保證呢？學(xué)生是否能積極的主動思考呢？
帶著種種疑惑，我投入到新課改中，我備課時更加嚴(yán)格要求自己，爭取細化到課堂上的每一個環(huán)節(jié)，通過自己的實踐，我心中的疑慮慢慢的打消了，看到課堂上，學(xué)生都在積極主動的去學(xué)習(xí)，各個學(xué)生都能全神貫注的去學(xué)習(xí)和聆聽學(xué)生的精彩講解，學(xué)生紀(jì)律非常的有序，課下學(xué)生們都在積極主動的討論著問題，可以說課堂效率之高是真實的事實，真正實現(xiàn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的價值。
我在實施“261”課堂教學(xué)中的具體做法是：
一、分配任務(wù)、預(yù)習(xí)交流。
上課開始，首先根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進行出示目標(biāo)、分配任務(wù)進行交流，我有時利用口述的方式出示目標(biāo)，有時也可利用小黑板出示教學(xué)任務(wù)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)就讓學(xué)生在課堂上知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。給學(xué)生一個目標(biāo)，讓學(xué)生做到有章可循，有法可依，有事可干，達到怎樣的效果。一定讓學(xué)生明確化。形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的行為習(xí)慣。使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程也必須是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)必須以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，教必須服從于學(xué)。因此，學(xué)生自學(xué)的過程便顯得格外重要。例如，我在講《三角形外心》時，我就是先讓學(xué)生自主交流三角形外心的位置，讓小組內(nèi)的學(xué)生展示，當(dāng)小老師，其他同學(xué)提建議，共同探究，讓學(xué)生自己弄明白三角形外心的位置與三角形形狀的關(guān)系，最后對一些掌握不不好的學(xué)生給予糾正，個別輔導(dǎo)。
二、合作探究，展示拔高。
學(xué)生在自學(xué)過程中必然會遇到自身難以解決的問題，這時便要求學(xué)生進行小組協(xié)作，共同討論研究所遇到的困難。在此過程之中，要充分調(diào)動小組之中學(xué)困生提出問題的主動性以及優(yōu)秀學(xué)生樂于助人的積極性，做到小組之中只要有一人會，便沒有一人不會，即“兵教兵”。如此以來，小組內(nèi)只要有一個會，其它的都會。
經(jīng)過了學(xué)生小組內(nèi)部的討論探究過程，學(xué)生對所要求探究的內(nèi)容已經(jīng)有了充分的認識，例如在小組內(nèi)有爭議的問題，讓各小組組長提出，看其它小組成員是否可幫助解決。這時要鼓勵學(xué)生認真分析，并特別要注意讓后進生發(fā)言，鍛煉他們思維能力，發(fā)散思維，有時學(xué)困生的思路是很開闊的，只不過他們的計算能力差，用到的知識點聯(lián)系不上，導(dǎo)致一些題做錯，其實有些時間他們的想法是值得表揚的'，教師要抓住時機，進行轉(zhuǎn)化。將學(xué)生自學(xué)及討論中所存在的共性問題進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而使抽象繁雜的問題具體化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，以便于學(xué)生更深刻地理解、掌握、運用所學(xué)內(nèi)容。例如在講《角平分線常用輔助線》時，我出示了三道角平分線和平行線連用題，注重引導(dǎo)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極主動性，最后讓學(xué)生自己總結(jié)出：角平分線、平行線必然會有等腰三角形。我讓學(xué)生上講臺上展示自己的交流成果，展示完后，我對這位學(xué)生進行了極力表揚，后來其他學(xué)生在這位學(xué)生的帶動下又交流探討出了四種常用輔助線，教師領(lǐng)進門，修行在個人，教師引導(dǎo)得巧妙了，學(xué)生學(xué)得輕松了，教學(xué)效果提高了。
三、鞏固拓展、達標(biāo)測評。
學(xué)生學(xué)習(xí)之后必須及時當(dāng)堂訓(xùn)練以反饋其所學(xué)情況，并進一步將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力。當(dāng)堂訓(xùn)練的時間一般不少于5分鐘，要確保學(xué)生能夠把剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。同時，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用知識解決實際問題和培養(yǎng)能力方面，而不搞死記硬背。通過小組間、學(xué)生間的挑戰(zhàn)，快速反應(yīng)游戲等方式進行訓(xùn)練測評．當(dāng)堂訓(xùn)練有效提高了課堂教學(xué)效率，同時也大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生有了充足的課余時間以全面提高其它各項綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展開辟了廣闊的天空。總之，我感到“261”教學(xué)模式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極主動性，切實把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位得到了充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
另外我認為我們應(yīng)該主動地加強學(xué)習(xí)，主動地發(fā)展自己；善于學(xué)習(xí)，豐富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。
以上是我的一些不成熟的看法，說得不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，謝謝大家！
經(jīng)驗交流材料3
12月16日，區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局召開中層干部總結(jié)會議，各科室負責(zé)人匯報了20xx年度工作及20xx年度工作思路。會上，就做好下一步機關(guān)事務(wù)工作，副局長提出三點要求：
一、科學(xué)干事。
一是進一步明確工作定位和方向。在職能定位上，要明確機關(guān)事務(wù)工作是政府自身建設(shè)和內(nèi)部治理的組成部分，是保障政府運轉(zhuǎn)、降低行政成本的行政管理工作；在工作職責(zé)上，要明確管理、保障、服務(wù)是機關(guān)事務(wù)工作的重要內(nèi)容和職責(zé)；在工作主線上，要明確建設(shè)節(jié)約型機關(guān)是機關(guān)事務(wù)工作主線，是貫穿機關(guān)事務(wù)工作的永恒主題；在工作重心上，要明確管理科學(xué)化和保障制度化是機關(guān)事務(wù)工作科學(xué)發(fā)展的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，要通過科學(xué)管理和依法保障推動服務(wù)社會化，實現(xiàn)機關(guān)事務(wù)工作的持續(xù)健康發(fā)展。二是吃透“三情”�！叭椤敝干锨椤⑾虑�、外情。上情就是法律、法規(guī)、政策及黨委、政府的重大決策部署和上級領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，準(zhǔn)確領(lǐng)會精神實質(zhì)；下情就是服務(wù)對象的狀況、需求，要根據(jù)不同需求提供不同服務(wù)，干什么就要研究什么，干什么就要思考什么。要注重工作細節(jié)，細節(jié)決定成敗。外情就是外地機關(guān)事務(wù)工作的先進經(jīng)驗、做法。要懂得欣賞別人的長處，學(xué)習(xí)模仿成功的事例，多作橫向比較，多換位思考，及時學(xué)人之長，補己之短。三是增強三個意識。要增強責(zé)任意識，把機關(guān)事務(wù)工作當(dāng)作事業(yè)來干，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)，腳踏實地，勤勤懇懇，把點滴的日常事務(wù)內(nèi)化為自己的人生理想和崇高使命。在具體工作中，碰到困難不退縮，遇到逆境不灰心，受到委屈不氣餒，遭受挫折不畏難，任勞任怨，無私奉獻，在本職崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻。要增強服務(wù)意識，牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機關(guān)服務(wù)、為干部職工服務(wù)的宗旨，真正把提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為機關(guān)事務(wù)工作的出發(fā)點和落腳點。要注重調(diào)查研究，明確機關(guān)需求，傾聽職工心聲，努力在提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，設(shè)身處地為機關(guān)著想，滿腔熱情為職工服務(wù)，真正做到上為領(lǐng)導(dǎo)“分憂”，下為職工“解難”。要增強創(chuàng)新意識，堅持以人為本，堅持改革創(chuàng)新，堅持科學(xué)發(fā)展，積極研究、探索建立管理規(guī)范、市場導(dǎo)向、多元并存，適應(yīng)實際的機關(guān)事務(wù)管理體制。
二、和諧干事。
一要團結(jié)協(xié)作。凝聚人心求合力，團結(jié)協(xié)作謀發(fā)展。人心聚、人才旺、事業(yè)興，這是干事業(yè)的基礎(chǔ)，是謀發(fā)展的保證。要繼續(xù)倡導(dǎo)團隊精神，強化協(xié)作意識，搞好溝通交流。在團結(jié)的問題上，胸懷要寬，氣量要大，姿態(tài)要高。做到在思想上講團結(jié)，達到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、令行禁止；在工作上講團結(jié)，拾遺補缺、協(xié)調(diào)配合、形成合力；在同志間講團結(jié)，相互溝通、相互協(xié)作，保證工作高效運轉(zhuǎn)。二要細心工作。重于抓小事。后勤服務(wù)工作無大小之分，只有成敗之別。小事辦好了是小事，小事辦砸了就成了大事。要有“盡小者大，慎微者著”的思想，堅持從大處著眼，從小處著手，力求把工作做實、做細、做好、做精。善于抓具體。工作目標(biāo)要具體細化，工作措施要具體可行，責(zé)任落實要具體明確，督促檢查要具體經(jīng)常。精于抓細節(jié)。推行精細化服務(wù)，強化精細化管理，對每一項工作，都要嚴(yán)謹細致，精益求精，努力做到零失誤、零差錯、零缺陷，真正從每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)來體現(xiàn)后勤服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平。三要營造氛圍。暢通訴求渠道，有什么意見建議，通過各個層面，都可及時的溝通交流。對下屬工作上要嚴(yán)要求，思想上、生活上要多關(guān)心，及時了解干部職工的思想動態(tài)、家庭情況，特別是有困難的時候，大家一定要相互幫助。要不定期組織大家參加活動，增加彼此之間的交流，增進同事之間的情誼，增強事務(wù)局的凝聚力。
三、廉潔干事。
一要完善制度。今年陸續(xù)出臺了各科室職責(zé)分工、考核辦法等相關(guān)制度，還要對安全保衛(wèi)制度、公務(wù)接待制度、車輛管理制度、應(yīng)急預(yù)案等制度進行完善。通過制度來規(guī)范操作規(guī)程，嚴(yán)格各項管理，公開透明，實行陽光操作。二要厲行節(jié)約。當(dāng)前和今后一個時期建設(shè)節(jié)約型機關(guān)的重點工作是切實加強公務(wù)用車管理、從嚴(yán)控制公務(wù)消費支出、深入推進機關(guān)節(jié)能減排。按照區(qū)委辦〔20xx〕24號文件的要求，嚴(yán)格機關(guān)經(jīng)費預(yù)算管理，切實強化國有資產(chǎn)管理，大力推進政府采購，從節(jié)約每一度電、每一升油、每一滴水、每一張紙入手，切實加強監(jiān)督檢查，著力建設(shè)節(jié)約型機關(guān)。三要提高素養(yǎng)。事務(wù)局管錢、管車、管物、管吃，各科室不同層面都有一定的職權(quán)，要正確行使好手中的'權(quán)力。要加強對政策法規(guī)、文件精神、廉政條例、業(yè)務(wù)知識、先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，做后勤工作的行家里手。要加強廉政建設(shè)，對自己的行為負責(zé)，絕不能做違法亂紀(jì)的事，不該拿的不拿，不該去的不去，不該吃的不吃，要經(jīng)得起考驗和干部群眾的監(jiān)督。
經(jīng)驗交流材料4
xx公司位于xx市東郊，現(xiàn)有員工300人，固定資產(chǎn)8000多萬元，年產(chǎn)水泥20萬噸企業(yè)，屬xx市水泥企業(yè)中規(guī)模和產(chǎn)量最大的水泥生產(chǎn)企業(yè)。生產(chǎn)工藝采用現(xiàn)代新型干法回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)線，生產(chǎn)控制采用電子計算機，微機失重秤、鈣鐵鋁率值分析儀及自動化中央控制系統(tǒng)等現(xiàn)代先進設(shè)備，生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制及時準(zhǔn)確。公司是iso9000質(zhì)量體系認證企業(yè)。產(chǎn)品已廣泛用于各種高層框架結(jié)構(gòu)建筑、普通民用建筑、隧道、橋涵等工程及水泥制品加工。產(chǎn)品自1995年以來，在高等級公路國家重點工程中多次中標(biāo)；高標(biāo)號水泥熟料是xx省水泥粉磨站的主要供應(yīng)貨源�？煽康馁|(zhì)量，穩(wěn)定的性能，企業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的管理和便捷的鐵路、公路運輸，贏得了用戶的好評。企業(yè)自改制以后，采用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，以iso9000管理為載體，提升企業(yè)管理水平，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。公司目前有大專以上學(xué)歷的員工19人，中專27人，高中59人，其余為初中和小學(xué)文化人員。其中有高級工程師2人，工程師（會計師）中級等職稱人員4人，助理工程師等。
×集團有限公司作為國內(nèi)汽車零部件骨干企業(yè),堅持“精強主業(yè)、多元發(fā)展、走向國際”的
發(fā)展思路，以“建設(shè)中國燃油噴射系統(tǒng)最大的研發(fā)基地、生產(chǎn)基地、出口基地、科研中心和人才中心”為目標(biāo)，多年來始終抓住人才這個企業(yè)發(fā)展之源，把握住吸引、培養(yǎng)、用好這三個環(huán)節(jié)，不斷深化人才工程建設(shè)，以人才領(lǐng)先實現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)先，變?nèi)瞬艃?yōu)勢為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，從而為企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展提供了強大的人才保證和智力支撐。
一、加強人才隊伍建設(shè)，為企業(yè)的改革和發(fā)展提供智力資源。
進入新世紀(jì)，××公司之所以能實現(xiàn)持續(xù)高效發(fā)展，關(guān)鍵是有一支高素質(zhì)的人才隊伍。公司從實際出發(fā)，在引才、育才、用才上狠下功夫，使人才隊伍不斷壯大。目前，公司各類工程技術(shù)人員1108人，有含教授級高工在內(nèi)的高級技術(shù)職稱人才188人，本科以上學(xué)歷的有498人，高級技師、技師和高級技工20xx人，有5人成為江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象。到目前，公司已基本形成一個門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的'人才隊伍,有力地支持了公司的改革和發(fā)展，加快了企業(yè)融入國際市場的進程。
1、高層次引進人才。公司注重引進國內(nèi)行業(yè)知名專家，又積極參加海外引智活動，并利用博士后工作站平臺，加強校企合作，吸引高層次人才從事公司科研項目，同時，到知名院校開專場招聘會，吸引優(yōu)秀大學(xué)生來企業(yè)，以增加人才的厚度。另外，公司還將通過與高校建聯(lián)合實驗室，支持創(chuàng)新項目與設(shè)立專項獎學(xué)金，將人才的選擇、引進與聯(lián)合培養(yǎng)放到一個科學(xué)合理的動態(tài)平臺上來。公司不但注重引進目前專業(yè)需要的人才，而且超前引進和儲備“十一五”期間產(chǎn)品研發(fā)人才，使引進人才工作始終處于主動和有利的地位，目前公司已擁有各類專業(yè)技術(shù)人員一千多名。初步實現(xiàn)了公司在人才隊伍上“擴大總量，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)”的目標(biāo)。
2、高素質(zhì)培養(yǎng)人才。在高標(biāo)準(zhǔn)、高層次引進人才的同時，全力構(gòu)筑起一個“高起點、多層次、廣渠道”的人才培養(yǎng)體系。一是依據(jù)“重點人才重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才抓緊培養(yǎng)，青年人才全面培養(yǎng)”的方針，進行多層面系統(tǒng)培養(yǎng)。幾年來我們在基層管理骨干和科技人員中，采取“走出去、請進來”的方法，對450多人進行了從大專、本科到碩士研究生、博士研究生等多個層面的系統(tǒng)培養(yǎng)，并選送500多人次出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察，每年投入培訓(xùn)、出國費用650多萬元。二是對公司技術(shù)骨干采用“離校不離崗、校企雙導(dǎo)師”的教育模式，與上海交大等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，大批量培養(yǎng)“威孚工程碩士”，同時選派年輕科技骨干積極參與高�？蒲性核漠a(chǎn)學(xué)研合作項目，通過聯(lián)合與交流，達到開發(fā)產(chǎn)品和培養(yǎng)人才的雙重目的。三是對專業(yè)技術(shù)、管理人才嚴(yán)格進行apqp、ppap、fmea、msa、spc五大手冊專業(yè)知識的培訓(xùn)，以專業(yè)的人才隊伍構(gòu)建ts16949質(zhì)量管理體系。
3、高效益使用人才。公司始終堅持“最好的培養(yǎng)就是使用”的理念，致力于搭建人才“想干事、能干事、干成事”的舞臺，努力拓展人才發(fā)展空間，切實使每一位在公司的人才都感受到“威孚是創(chuàng)業(yè)的樂園”。一是公司通過干部助理制，讓青年人才在實際崗位上壓擔(dān)子、挑大梁、露一手，使一大批有開拓力和創(chuàng)新力的青年人才脫穎而出。二是加強后備干部換崗輪崗，多崗鍛煉，使后備干部的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)水平得到了增強。三是以競賽為載體，擴大成才機會。通過系列勞動競賽的開展，公司員工的技能水平得到很大提高，冒出了一大批技術(shù)骨干和技能拔尖者，1人被列入國家中青年專家，并有多位員工榮獲“全國技術(shù)能手”、“全國機械工業(yè)突出貢獻技師”、“全國青年崗位能手”，還有很多職工在市級技能競賽中獲得好名次，一位數(shù)控操作女工還榮獲了“全國女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號。
二、創(chuàng)新人才工作機制，積極營造優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍。
1、樹立科學(xué)的人才觀，建立科學(xué)嚴(yán)謹?shù)娜瞬旁u價體系。在“人才工程”建設(shè)中，我們始終堅持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷，以激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵各類人才脫穎而出為目的，圍繞三個轉(zhuǎn)變，探索建立了一套科學(xué)嚴(yán)謹、有可操作性的人才評價體系。一是針對經(jīng)營管理人才采用績效評價體系，從原則評價向量化評價轉(zhuǎn)變。公司建立了績效考核的雙層體系即以產(chǎn)品技術(shù)等六大類關(guān)鍵崗位為重點，按照德、能、勤、績四個方面，把經(jīng)營管理人員的業(yè)績指標(biāo)的完成情況作為主要的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用部門主管考核與自我考證相結(jié)合，分層分類進行考核，并充分聽取相關(guān)部門和職工的意見，通過上級、同級、下級360°評價辦法對經(jīng)營管理人員的工作能力、工作態(tài)度進行全方位評價，考核結(jié)果與
經(jīng)驗交流材料5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
我是丘家小學(xué)三至六年級的英語老師，同時也是四年級的班主任，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，假如說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧，因為的在坐有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。下面我就圍繞學(xué)風(fēng)和師生關(guān)系談?wù)剛�人的體會：
一、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級管理的關(guān)鍵
學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這幾年的探索，我認為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、在作業(yè)上嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)委員、課代表就是他們的“小老師”進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查，這樣既減輕了老師的工作負擔(dān)又提高了學(xué)生的管理能力。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)、幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
二、做學(xué)生的良師益友
1、發(fā)揮班主任自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的.動力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻嚴(yán)格要要求自己，經(jīng)常反思自己，總是以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；在教育過程中縮小學(xué)生缺點，放大其優(yōu)點，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，在課前，我通過看英語備課指導(dǎo)光盤和上網(wǎng)搜集資料等方式，認真鉆研業(yè)務(wù)，精講多練充分利用好課上的四十分鐘，提高課堂教學(xué)效率，由于自己不懈地努力，我所教的班級成績名列前茅，而我也通過與學(xué)生的交流，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
有人說班主任是學(xué)校最苦最累不討好的的崗位，在班主任工作中我感觸頗深，有幾份勞累，幾份收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)過一次次心靈的歷程，我認為做班主任是沒有遺憾的、是充實的老師。因為我有一個好的集體，沒有每一個老師的辛勤工作、沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會密切的配合，沒有學(xué)生的參與，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我們班所取得的成績是大家的，我只是做了班主任應(yīng)該做的工作。
在今后實踐中我將繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，還請同事們多提寶貴意見，謝謝大家！
經(jīng)驗交流材料6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
非常榮幸能有這個機會與大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同謀求我縣教育發(fā)展之路。鄱陽二中是一所集初、高中為一體的完全中學(xué)，是上饒市重點中學(xué)、省重點建設(shè)中學(xué)，省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校，現(xiàn)有教師217人，學(xué)生4100人，其中初中部學(xué)生2200人，回顧我校10年的發(fā)展歷程，初中辦學(xué)碩果累累：中考錄取重點高中人數(shù)連續(xù)９年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統(tǒng)考錄取75人，絕對優(yōu)勢名列全縣前列。此外，初二素質(zhì)測評、學(xué)科競賽、文藝表演、演講、體育競賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽二中在短短的幾年里實現(xiàn)如此巨大的跨越？我們具體做法是：
（一）先進的辦學(xué)理念是我校發(fā)展的精髓和核心
我校以不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念，形成了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想；明確了辦學(xué)目標(biāo)；力求把二中建設(shè)成為“管理一流、環(huán)境一流、師資一流、設(shè)備一流、成績一流”的省重點建設(shè)中學(xué)，新理念、新觀念、新思想、新目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展明確了方向，理清了思路。
（二）全面實施素質(zhì)教育是我校初中教育的主攻方向
近年來，特別是我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，針對我校所處的現(xiàn)狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強高中”的辦學(xué)思路。因而在初中辦學(xué)實踐中，以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主管理、學(xué)會做人、自主探究、學(xué)會學(xué)習(xí)、自主實踐、學(xué)會創(chuàng)新、自主評價、學(xué)會完善”，培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面，特長突出的人才。
我校的自主教育首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。從20xx年開始，由校團委、學(xué)生會組織對各班的團支部書記和校學(xué)生會干部均實行競選制，不再由班主任和校團委直接委任，而是經(jīng)過自薦報名，競職演說，現(xiàn)場答辯，民主測評等規(guī)范程序產(chǎn)生，大大激勵了廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，構(gòu)建全校文明網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，教室內(nèi)外保潔，公物維護每天都有學(xué)生輪流值日，黑板報、宣傳欄每周都有學(xué)生負責(zé)，這些做法，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識，民主意識，也增強了學(xué)生的主人翁意識和自理、自律能力。
再次，在教學(xué)方面，我校初中部教師著力引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機械灌輸，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強化學(xué)法指導(dǎo)，激勵學(xué)生帶著“問題”探究知識形成的`規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會自己建構(gòu)知識建構(gòu)與能力體系。許多“問題”在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自已質(zhì)疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。
再者，我校還改革對初中學(xué)生的評價機制，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評價，各班利用每周班會，由值周學(xué)生干部登臺總結(jié)本周情況，肯定成績，指出不足，激勵同學(xué)們不斷進步，促進學(xué)生的自我完善。
（三）加強德藝雙馨的初中精英教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的強力后勁
多年來我校非常重視教師隊伍建設(shè)，以教育教學(xué)為突破口，在用人機制上，實行講學(xué)歷更講能力，講教學(xué)更講教法，講職稱更講成績，能者上、庸者下，二中沒有論資排輩，沒有夸夸其談，“人人講教學(xué)、個個比奉獻”是我校初中部教師中的新氣象。
學(xué)校近幾年來，還在全校教師中廣泛開展說課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、課件制作等多種形勢的教科研活動，采取走出去、請進來的先進教學(xué)觀念的更新，以及以老帶新，以強帶弱等多種方式來不斷提升教師綜合素質(zhì)，形成了一支凝聚力強，師德高尚，業(yè)務(wù)精良、團結(jié)向上的教師隊伍，在初中部表現(xiàn)得更為明顯，擁有縣市級以上學(xué)科帶頭人名，在其各自領(lǐng)域都有較高的知名度，這些，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)，很多教師在論文評選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優(yōu)異的成績。
教師整體素質(zhì)提高，也是我校初中辦學(xué)業(yè)質(zhì)量高的一個重要因素。
（四）分層次辦班是學(xué)校發(fā)展初中的特色之路
當(dāng)前，不僅高中辦學(xué)競爭異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對的一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為此，我們在班級設(shè)置和管理上采取了以下幾個舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓在校初中學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛、人人向往成功，對長期以來成班率太高的痼疾進行“診療”，每班人數(shù)控制在65人左右，既減輕了科任老師負擔(dān)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會上展示了二中新形象；②學(xué)校本著“賞識每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達到整體提高的效果。
教有特點、學(xué)有特長、校有特色，是我校一直追求的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，以優(yōu)良的教師隊伍、現(xiàn)代化的設(shè)施、高效益的管理，促進了學(xué)生全面發(fā)展和個性特長的合理發(fā)展，可以這樣說：多年來，我校輸送出去的初中畢業(yè)生大都是基礎(chǔ)扎實、能力強、素質(zhì)全面、特長顯著的學(xué)生。在最近閉幕的全省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校乒乓球比賽中，我校代表隊?wèi)?zhàn)果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無僅有，在全縣也是獨一無二的。
總之，盡管我校在初中辦學(xué)方面有一定經(jīng)驗和作法，但在發(fā)展過程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優(yōu)質(zhì)高中，在二次創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，都將迎刃而解。以初中揚名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會議東風(fēng)，二中實現(xiàn)“四個一流”的目標(biāo)將為期不遠！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
謝謝大家！
經(jīng)驗交流材料7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家下午好！
今天能有機會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長學(xué)習(xí)交流，心情十分激動，我做校長3年來，可謂走一路,學(xué)一路，沒有什么成功的經(jīng)驗可談，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、校長提出寶貴意見。
回顧我校近幾年來所作出的努力，如果說取得一些成績的話，主要得益于我們堅持以人為本、以德治校，狠抓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生隊伍的管理，我校的主要做法是：
一、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，加強領(lǐng)導(dǎo)班子管理
1、重視思想建設(shè)，強化責(zé)任意識。我們堅持一周一次班子成員會，兩周一次學(xué)習(xí)生活會，大家說看法、談體會、出點子，工作上分，目標(biāo)上和，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，大家都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學(xué)校負責(zé)、對教師負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對自己分管的工作爭創(chuàng)一流。
2.構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著，并寫出有價值的讀書筆記，我們把加強學(xué)習(xí)作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施，既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學(xué)習(xí)實踐活動過程中，
我們提出了三個學(xué)會（學(xué)會反思、學(xué)會包容、學(xué)會沉默）、三個帶頭（做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。
3、創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線，不下講臺，堅持擔(dān)課，積極參與教育教學(xué)活動，我們還實行了班子成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想工作動態(tài)，堅持理論與實踐相結(jié)合，為教師進行理論輔導(dǎo)講座或示范課，努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
二、教育入手，塑造心靈，加強教師隊伍管理。
1、加強師德建設(shè)，樹立師表形象。我們經(jīng)常組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件；堅持以道德影響道德，引導(dǎo)全體教師樹立“人人是形象，個個是環(huán)境”教育意識。組織開展了生動有效的師德教育活動，充分挖掘、宣傳、張揚我校老、中、青教師中的先進師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)，通過與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng)，讓教師們真正感受到了，學(xué)校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事是楷模。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)化水平提高。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的先進理念，學(xué)校圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論、聽取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗介紹等多種形式，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們除了加強校內(nèi)教師間的互動，更重視把教師送出去學(xué)，在資金緊缺的情況下先后投入近4千余元派出顧華偉、劉寶民、洪翠麗、劉江平等多名教師參加省、市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師們都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機會，把外出學(xué)習(xí)看作是高級“精神福利”。通過走出去學(xué)，帶回來教，使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立了全新的教育理念。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)反思意識。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求教師每天必須學(xué)習(xí)一小時，每周必須學(xué)習(xí)一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡，使教師接受心靈的交融與洗禮，潛移默化中樹立反思意識，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進取心。
三、彰顯德育特色，創(chuàng)新德育活動，加強學(xué)生管理。
多年來我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規(guī)范教育為切入點，從“多個層面”對學(xué)生進行“回歸”式教育管理，使學(xué)生真正受到思想的凈化，能力和素質(zhì)的提高。
1、向?qū)W生的生活世界回歸
我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，抓學(xué)生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開展“六自覺、
五主動”活動，在學(xué)校，我們要求學(xué)生做到“六自覺”：升旗儀式上自覺肅立，唱國歌；遇見客人自覺問好，講禮貌；水電公物自覺愛護，要節(jié)約；校園環(huán)境自覺維護，講衛(wèi)生；良好班風(fēng)自覺營造，要和諧；進入課堂自覺安靜，愛學(xué)習(xí)。在家，我們要求學(xué)生做到“五主動”：主動說說學(xué)校生活；主動端茶、
請安、做家務(wù)；主動整理房間物品；主動閱讀課外書；主動講究用眼衛(wèi)生、少看電視。教育學(xué)生從小處著眼，細微做起，把養(yǎng)成教育外化在真實可感、觸手可及的一言一行中。
2、向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸
學(xué)生思想品質(zhì)的形成，不是一朝一夕，一時一地所能達到的，它需要各種教育因素的有機結(jié)合，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò)。為此，我們從學(xué)校、班級、家庭、社會幾方面開展了系列教育活動。
學(xué)校教育，利用一切可利用的教育資源，除著眼于學(xué)生目之所及，足之所進的宣傳櫥窗、板報、文化長廊等處，滲透育人觀念，還常年堅持陣地教育，加強少先隊文明監(jiān)督崗的工作力度，嚴(yán)格升降國旗制度，每年建隊節(jié)都要組織一年級新生的入隊，參觀少先隊活動室，讓隊員們了解中國少年先鋒隊的歷史，以及我校少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展。每學(xué)期我們都依托少先隊，本著活動開展的'“長期性、系列性、實效性”原則，創(chuàng)新精品活動，統(tǒng)領(lǐng)全校的德育工作，自20xx年我們結(jié)合學(xué)生實際，按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，對學(xué)生的行為規(guī)范進行細化，創(chuàng)新了“評星掛牌”活動，已堅持了兩年之多，每學(xué)期初我們學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校少先隊大隊都認真商榷，精心設(shè)計，讓此項活動常抓常新，使學(xué)生總是處于新鮮、刺激、快樂的活動氛圍中，本學(xué)期我們又把評星掛牌活動，完善為“晉級評星”活動，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)突出時，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個月亮，五個月亮換一個太陽。在星級評價中雙線行進，班級堅持日匯總，學(xué)校做到周小結(jié)，月表彰，同時，對表現(xiàn)突出的班級也進行從花到太陽的獎勵，每周利用升旗儀式的時間對上周常規(guī)檢查進行小結(jié)，利用德育櫥窗公布周結(jié)果，以此作為學(xué)生，班級量化考核，評優(yōu)評先的重要依據(jù)，期末召開優(yōu)秀班級體，優(yōu)秀少先隊員的總結(jié)表彰大會。我們還結(jié)合綜合實踐課開展了“暑期陽光快車活動”、慶祝建國六十周年，向祖國媽媽獻禮“愛在身邊”“寒假五彩行動”等多種多樣的德育實踐活動，使學(xué)生們形成了良好的道德品質(zhì)。
班級教育，依據(jù)拋錨式的教學(xué)模式開展德育實踐活動。加強學(xué)生自主管理，讓學(xué)生到真實的環(huán)境中去感受、去體驗，獲取直接經(jīng)驗。結(jié)合晉級評星活動，在班級里開展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺，小主人大作為”主題實踐系列活動，讓學(xué)生的情感體驗從單一走向多元。小到地面灑水，大到圖書角的管理，激勵學(xué)生毛遂自薦，競爭上崗，進行高效能的班級自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，隊員們有的成了圖書管理員，有的當(dāng)上了校園衛(wèi)生監(jiān)督員，有的成了幫助別人學(xué)習(xí)的小老師……學(xué)生尋找一個崗位，獲得一種感受，養(yǎng)成一種品質(zhì)，把做人的基本道理逐漸內(nèi)化為自己的良好品行。
家庭教育，密切家校聯(lián)系，使學(xué)校與家長達成“成長大于成績”的共識，除了用不同形式的家訪溝通之外，結(jié)合我校的“評星活動”把活動的方案發(fā)放到每位家長的手中，邀請家長也參與我們活動，在家對孩子進行星級評價，從孩子的起床、洗漱、上學(xué)、讀書、孝敬長輩、鍛煉身體等各方面進行評價得星，讓孩子們在家也能得到父母及時客觀的評價，不再是催著起床、看著吃飯、哄著去上學(xué)、盯著寫作業(yè)，減少了訓(xùn)斥和打罵，增進了父母和孩子之間的感情，在此基礎(chǔ)上要求各班每周布置德育作業(yè)，如“給家長洗腳、幫父母端茶、做家務(wù)、整理房間”等，這樣就讓學(xué)生清楚地知道在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做，并付諸實施，久而久之，學(xué)生就逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
社會教育，整合社會資源，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)。我校充分利用社會的現(xiàn)有資源，開展形式多樣的社會實踐活動。我們抓住得天獨厚的教育資源，潘家代莊慘案紀(jì)念館，作為我校的德育教育陣地，每年在清明節(jié)到來之際，都組織開展鮮活的教育活動，對學(xué)生進行了生動的愛國主義教育。其次，我們創(chuàng)建了“三維式”的榜樣教育，即：師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會上的榜樣，請他們獻身說法，對學(xué)生進行自我管理教育。使學(xué)生學(xué)會做人、做事。涌現(xiàn)出全國好少年程建坤等一大批優(yōu)秀少先隊員。
成績只能說明過去，未來任重而道遠。我們會不斷追求，內(nèi)抓管理，外樹形象，努力打造特色鮮明的品牌學(xué)校。
經(jīng)驗交流材料8
學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵是教師，只有教師發(fā)展，才能真正實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，落實輕負高質(zhì)，從而真正促進學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。在這一理念指引下，我校立足辦學(xué)傳統(tǒng)，確立校本研修的工作思路：以教研為基石，著力培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力和科研能力，努力引領(lǐng)全體教師把學(xué)習(xí)和研究作為習(xí)慣，讓每一位教師在研究中成長，在成長中共享快樂。
一．我們認為教師不僅是一個專業(yè)工作者，他還是一個真實的生命體。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，首先要關(guān)注教師的人格價值，也就是要滿足教師自身的需要、尊嚴(yán)和自我價值的實現(xiàn)。只有這樣才能喚醒教師對自身專業(yè)發(fā)展的需求和意識，進而促使教師主動投身于自身專業(yè)發(fā)展。也只有這樣，教師才會在教育教學(xué)中真正關(guān)注學(xué)生的生命成長，把專業(yè)發(fā)展作為自身生命完善的有力中介。
1、優(yōu)化團隊關(guān)系，提升團隊學(xué)習(xí)力。我們把對教師的人性關(guān)懷，作為優(yōu)化團隊關(guān)系的首要工作。我校為老師們提供了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在一次次比賽獲得成績的同時，也使合作互動的團隊機制逐步生根開花。目前，我校合作研究已經(jīng)成為常態(tài)，知識共享也成為教師的自覺行為。與此同時，我們通過每年開展辦公室美化、文明辦公室、先進年級組、先進教研等評比活動，激發(fā)教師形成團隊共同愿景。我們還構(gòu)建了學(xué)校教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。現(xiàn)在，校內(nèi)積極互依、合作互動、知識共享的團隊關(guān)系已基本形成，團隊學(xué)習(xí)力得到了有效提升。
2、創(chuàng)設(shè)多種渠道，滿足教師成長需求。我們多渠道創(chuàng)造培訓(xùn)機會，選派優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)，滿足教師成長的需要。每年開展校優(yōu)秀青年教師、骨干教師、骨干班主任評選活動，使每一層次的教師都能享受成功的喜悅。
3、搭建展示平臺，推進梯隊建設(shè)。展示活動對教師的成長具有重要的作用，但老師們?nèi)鄙僬故镜臋C會。為此，我們把搭建展示平臺作為校本研修的重要工作，學(xué)校每年下半年組織教師面向全學(xué)區(qū)上公開課，每學(xué)期組織教師外出送教、交流。本學(xué)期，我們還把教齡3年內(nèi)的教師推上了前臺，面向全區(qū)開課。在一次次展示中，老師們有了發(fā)展的目標(biāo)，有了提高教學(xué)能力的機會，也推動了合理的師資梯隊形成。
二．探索研修模式，讓校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。 我校校本研修始終立足于本校的實際需要，堅持“源于學(xué)校、在于學(xué)校、利于學(xué)�！边@一原則，大力營造“研訓(xùn)一體化”的氛圍，不斷探索有效的校本研修模式，努力使校本研修真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。
1、主題研課。
主題研課是我校校本研修的主要模式。學(xué)校把在主題研課中扎實開展的每月一次的探究式課例反思活動作為重中之重。在學(xué)期初各教研大組長制訂好一學(xué)期的研課計劃，擬定好研課主題。在開課前，執(zhí)教教師所在教研組成員要在教研組長帶領(lǐng)下集體備課、試教、討論，并對課做進一步改進。開課前一周，執(zhí)教教師要為每位聽課教師準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，讓每位教師在聽課前做到心中有數(shù)。開課時，每位教師認真做好課堂觀察，擬好自己的教學(xué)隨感。課后在規(guī)定時間內(nèi)進行評課，全體教師要嘗試從不同角度、不同層次進行分析，認識問題的性質(zhì)和癥結(jié)，達成共識。
2、集體備課。
集體備課，分享智慧是我們校本研修的又一重要方式。我們集體備課的總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”。學(xué)校制訂了《集體備課制度》，提出“四定”、“四同一”要求。四定:定時，單周三下午5：30；定點，所有備課組活動都在集體辦公室；定時上傳；定時檢查；“四同一”：指上課時做到備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的.教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。同時，學(xué)校每學(xué)年對集體備課內(nèi)容規(guī)定側(cè)重點，從而有序推進團隊學(xué)習(xí)、團隊研究、團隊反思，為扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
3、專題研究。
教師是教育教學(xué)工作的踐行者，只有立足教育教學(xué)實際開展研究，才能有生命力。為此，我們要求教師采用“實踐---反思---再實踐”的研究思路進行專題研究。我們倡導(dǎo)各教研組從三個途徑去發(fā)現(xiàn)問題：其一、深入備課，立足教學(xué)疑難問題；其二、深入聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式問題；其三、深入評課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)策略問題。在課題研究過程中提出解決問題的策略。
4、教師論壇。
在推進青年教師論壇的同時，我們還開展了各學(xué)科教師的教育論壇活動。每學(xué)期期初由教導(dǎo)處規(guī)定論壇主題，作出論壇安排。在規(guī)定時間、規(guī)定地點由教研大組長負責(zé)開展論壇活動，提升教師的理論水平。
5、自主學(xué)習(xí)。
在集中開展研訓(xùn)活動的同時，學(xué)校還積極要求教師開展自主學(xué)習(xí)，并對自主學(xué)習(xí)提出了相應(yīng)的要求：每位教師積極參與各級各類教研活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，其中年齡在30周歲以下的教師要撰寫詳細的評課稿不少于5篇，30周歲以上的教師要撰寫詳細的評課稿不少于2篇；開展 “三個一”活動，即開設(shè)一堂體現(xiàn)課改理念的高質(zhì)量的公開課、寫一篇讀后感、做一份教學(xué)案例。自去年開始，我校逐步推行網(wǎng)絡(luò)教研，提升教師自主學(xué)習(xí)的效率。
三．完善研修制度，讓務(wù)實創(chuàng)新成為校本研修增效的動力。
我們始終在思考：怎樣通過制度有效引領(lǐng)教師養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和參與校本研修的習(xí)慣？為此，我們從理順管理機制、夯實管理制度、追求管理創(chuàng)新做起，努力營造以人為本的自我成長氛圍
1、建立機構(gòu)，明確職責(zé)。
我校成立了以校長為首的校本研修管理和督導(dǎo)機構(gòu)，形成了“校長——教導(dǎo)處——教研大組----學(xué)科教研組——備課組——教師”六位一體的研修管理網(wǎng)絡(luò)，并明確各自的職責(zé)。校長負責(zé)校本研修的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，并在財力、物力方面給予最大限度的支持；教導(dǎo)處負責(zé)規(guī)劃、組織、調(diào)度、培訓(xùn)工作；教研大組負責(zé)每周一次的組織活動；學(xué)科教研組負責(zé)學(xué)科活動的組織、課題的研究；備課組負責(zé)本年段集體備課的組織、實施工作。
2、健全制度，嚴(yán)格管理。
我們制定了《校本培訓(xùn)活動制度》、《集體備課制度》、《教研活
動制度》、《教師教科研成果獎勵制度》、，促使校本研修工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道，確保校本研修有序、規(guī)范地開展。
3、不斷創(chuàng)新，提高實效。
我們不斷調(diào)整研修的內(nèi)容和方式，使其始終保持旺盛的生命力，有效地為教師的專業(yè)成長服務(wù)。如對于“集體備課”，我們不斷適應(yīng)新情況，提出新理念，每年推出一個備課重點，全方位提升教師的教學(xué)設(shè)計能力。一分耕耘，一分收獲，我們將繼續(xù)在校本研修的道路上扎實前行，把常規(guī)工作做得更細，把有效模式做得更精，讓老師們在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更加穩(wěn)健、快樂！
經(jīng)驗交流材料9
下學(xué)走在回家的路上，“轉(zhuǎn)角？愛”——我突然對寫在小巷墻上的一句早已張貼了許久的廣告詞產(chǎn)生了莫名的興趣。但我不知這個廣告是何意。我一邊走，一邊心里把玩著這個詞“轉(zhuǎn)角？愛”，突然，電光火石般一種靈感冒了出來——“轉(zhuǎn)換一個角度產(chǎn)生的愛”；或者“轉(zhuǎn)換一個角度去看，可以產(chǎn)生愛”。由此我想到，現(xiàn)在班主任工作的本質(zhì)和出發(fā)點，何嘗不是轉(zhuǎn)換思想轉(zhuǎn)變觀念，進而轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育手段呢！在“轉(zhuǎn)”字上做文章，從“轉(zhuǎn)”字里找班主任工作的有效方法，怎一個“轉(zhuǎn)”字了得！我想到了以下三個“轉(zhuǎn)變”——
一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來”去愛學(xué)生。
二、轉(zhuǎn)換一種教育的方式和手段去愛學(xué)生，才可以生成愛。
下面我結(jié)合本學(xué)期自己的一些做法，從上面兩個角度談一談班主任工作的體會，談不上經(jīng)驗，只是一些思考和做法。和各位同仁切磋、交流。
一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來”去愛學(xué)生。
新課程培訓(xùn)時，專家們都說，教師做的越久，“教師本位”的心理就越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即教師盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以學(xué)生的眼光、站在學(xué)生的角度來看待問題。通過師生角色互換，“蹲下來”看學(xué)生，班主任和學(xué)生才能平等的交流，學(xué)生才會向你袒露一個真實的自我。對此我有切身的感受：在這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生征文活動“老師，我想對您說”中，262班有一位學(xué)生這樣寫道：“張老師，您知道嗎？在我的印象中，與初中的班主任相比，似乎少了點‘教育學(xué)生’的味道。但自從那次意味深長的‘懲罰’過后，我才深深懂得教育不只是在話語中。記得剛開學(xué)，你讓全班男生活動時間去圖書樓搬課本，可能是男生貪玩的天性，個別人竟忘記了這件事，他們本以為您會大發(fā)雷霆，顯現(xiàn)自己的威嚴(yán)，但沒想到，您只讓他們做了幾十個俯臥撐。一會兒，幾個動作粗糙的同學(xué)馬上就完成了，而剩下的兩位同學(xué)卻仍在老老實實的做著，雖氣喘喘吁吁卻很到位。最后，您不緊不慢的說道，這幾位同學(xué)才是真正完成任務(wù)的，我在這兒為他們的認真鞠一躬。于是，在全班同學(xué)的注視下，您身體向下彎曲，深深地鞠了一躬。頓時，空氣好像凝固了，教室里靜悄悄的。突然，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我想，您的這一躬，鞠出了師生之間的真正平等，把我們的靈魂引向了一個更溫暖，更有高度的地方。俯仰之間，是劃破師生間不可逾越的鴻溝的一道閃電�！逼鋵崳@件事我早已經(jīng)淡忘了，但沒想到在學(xué)生心中留下了如此深的印象！
所以，在工作中，我努力蹲下來，認真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；我努力蹲下來，仔細把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；我努力蹲下來，更多地去傾聽、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的，而是用學(xué)生的眼光與內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)，用平等的眼光去和學(xué)生交流。
二、轉(zhuǎn)換一種教育的方式和手段去愛學(xué)生，才可以生成愛。
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變學(xué)生不良心態(tài)，關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。班主任要做一名陽光使者，用一縷縷燦爛的陽光照亮學(xué)生的內(nèi)心。這次高一期中考試，由于數(shù)學(xué)試題較難，導(dǎo)致許多學(xué)生不及格，給不少學(xué)生造成了較大的心理壓力，我及時給學(xué)生進行了心理減壓。寫了《考試，為你歡喜為你憂》的文章，印發(fā)給學(xué)生，并且在班會上進行討論。我在文中這樣寫道：高一的同學(xué)們剛剛進行了期中考試。面對每一次考試，同學(xué)們是為你歡喜為你憂，考完后是幾家歡樂幾家愁。臨近考試，有的同學(xué)可能會在心里唱起考試詠嘆調(diào)：你的溫柔我永遠不懂！你每一次的光臨，只給我留下一顆破碎的心。考試，真的讓我們傷痕累累，成為生命中不可承受之重嗎？有人把考場比做沒有硝煙的戰(zhàn)場，把考試看作生死較量的戰(zhàn)斗，這些比喻說的都是考試的殘酷性，但一代偉人毛澤東卻在殘酷的戰(zhàn)場上吟詠出“戰(zhàn)地黃花分外香”的動人詞章。
其實，考試并不是洪水猛獸，反而考試像于丹教授在《論語心得》里講的那口奇特的“問病泉”，任何人舒舒服服的泡進去，一下子就感知到自己的病灶所在：有關(guān)節(jié)炎的人四肢關(guān)節(jié)就會麻酥酥有了感覺，有腸胃病的人腸胃間就會火辣辣的涌起熱流，……于丹把《論語》比作這樣一口溫暖的活水泉，每個人在這個泉水里都能感受到自己的'病灶所在。我們不妨把考試也比作這口“問病泉”，每個人在這個泉水里都能感受到自己學(xué)習(xí)的病灶所在，每一次考試都能幫助我們查漏補缺，不斷提高學(xué)習(xí)的水平。所以同學(xué)們根本用不著談“考”色變。讓我們談“考”色變的只不過是我們對考試的態(tài)度。
有的同學(xué)一遇考試，總是憂心忡忡，焦慮不安，總感到自己準(zhǔn)備不足。當(dāng)你在考試前夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐時，請你聽一聽《吵鬧的青蛙》這個故事吧。一位農(nóng)夫來到城里一家餐館，向老板打聽是否需要青蛙腿，并說他那里有一百萬只青蛙。老板聽了嚇了一跳，問農(nóng)夫從那里弄來那么多的青蛙。農(nóng)夫回答說：“是這么回事，我家附近有個池塘，里面有上百萬只青蛙，一到晚上它們就叫，我都快被它們逼瘋了�！庇谑寝r(nóng)夫和餐館簽訂了一份協(xié)議，在接下來的幾個星期里向餐館供應(yīng)青蛙，每次500只。很快，第一次交貨的時間到了，農(nóng)夫又來到餐館，可他手里只提著兩只瘦骨嶙峋的青蛙，老板很奇怪，問到：“這是怎么回事？其他的青蛙在那里呢？”農(nóng)夫回答說：“是我搞錯了，池塘里只有這兩只青蛙，那么多的噪聲就是它們發(fā)出來的。”黑夜里，我們總是感覺問題比實際大，但是第二天早晨，在黑暗過去之后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的問題不過如此！同學(xué)們，如果你正在為每次考試焦慮時，想一想是不是也犯了故事里這位農(nóng)夫的錯誤！實際上，考試就像橫亙在我們面前的一座山，心態(tài)不同，考試這座大山的面目也就不同。對于怯弱者來說，這座山是李白詩中“畏途巉巖不可攀，難于上青天”的蜀道；而對于勇敢者來說，這座山是杜甫筆下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍巍泰山。如果我們用畏懼的心態(tài)面對考試這座山，也許看到的只是深不可測的深淵，峭立如壁的陡崖，望而生畏的小道。如果我們用欣賞的眼光來審視考試這座山，也許你會驚喜地發(fā)現(xiàn)冰山上迎霜傲雪，悄然綻放的潔白雪蓮；黃山上從懸崖峭壁間挺直了身姿，被譽為“偉丈夫“的迎客松；甚至就是一株石縫中頑強展示生命的小草，也會震撼我們的心靈！你最終會驚喜地發(fā)現(xiàn)“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的壯美景色。
確實，如果我們懂得了用欣賞的眼光去看待一次次的考試，就會感受到考試沒有《紅樓夢》中的“鳳辣子”王熙鳳的“粉面含春威不露”的陰險。就不會因擔(dān)心考試像林黛玉那樣“淚光點點，嬌喘微微”而多愁善感�？荚囉械氖恰熬犹故幨帯钡男亟蠛颓閼�，它始終以一種溫和地、平靜地目光注視著我們，等待著我們。平時一次次的考試只是讓我們清醒地自知，我們還在攀登山峰的路上，我們只不過爬到山腰，我們要用豐富的知識和智慧來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。我們要不斷發(fā)現(xiàn)漏洞和缺陷，才能真正掌握躲避雪崩的技巧�？荚嚾缟�，而山就在我們前方！從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功；也經(jīng)歷了磨練、反省和升華自己的機會。
讓我們感謝考試，它為我們樹立了樂觀昂揚的精神；讓我們感謝考試，它為我們塑造了堅強自信的形象；讓我們感謝考試，它為我們架設(shè)了人生成功的跳板；讓我們感謝考試，它為我們鋪就了攀登高峰的階梯！
（二）轉(zhuǎn)變單相思，不能只是我們愛學(xué)生，如何讓學(xué)生也愛上你。
這就需要和學(xué)生坦誠相對，用“君子坦蕩蕩”的心境，和學(xué)生多一些親密的接觸。但這些親密接觸不是和學(xué)生同桌就餐、不是和他們一起打球跳繩、不是一起打掃衛(wèi)生……真正的親密接觸是師生間的心靈交流，我利用每天作業(yè)的批語和作文的評語一次次潛移默化地引導(dǎo)鼓勵他們，幫助他們解開心結(jié)，激勵他們能用樂觀的心態(tài)面對遇到的暫時的挫折。有時候交流不需要說話，或許一個眼神，一個微笑，一個拍肩的動作，勝過千言萬語。眉目傳情，飛鴻傳信何嘗不會打動學(xué)生的心呢！
因此，我常常讓自己的微笑時時綻放在唇邊嘴角，把自己最真實最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長笑；也會毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也為自己的某個錯誤在學(xué)生面前真誠的說聲對不起……正所謂“親其師而信其道”，我在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其他班內(nèi)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┺D(zhuǎn)變怕學(xué)生犯錯的思想，班內(nèi)沒有問題才是最大的問題。
基于這種思想，我特別渴望學(xué)生犯錯。要學(xué)會找茬，沒有問題也要創(chuàng)設(shè)問題，尤其是對那些所謂的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和學(xué)習(xí)尖子生。學(xué)生有了問題班主任才有了教育的契機。對這些學(xué)生，不能只看他的閃光點，而要冷靜客觀的指出他的問題，并且要督促他改正。記得十月份時，語文課上學(xué)習(xí)荀子的《勸學(xué)》，我和學(xué)生談到了這樣一個話題——“學(xué)習(xí)到底是為了什么？”要他們敞開心扉而不是違心地說說。其中不少同學(xué)說，是為了父母，其中不乏成績不錯的同學(xué)。即使是說為了自己的，也都是以為自己將來找個好工作、多賺點錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多。我抓住這個契機，下一節(jié)語文課我上了一節(jié)美文欣賞課，精心選了與此有關(guān)的文章，讓大家一起探討這個問題。其中有一篇叫《對自己負責(zé)》，里面有一段話，是這樣說的，“有人幫你，是你的幸運；沒人幫你，是公正的命運！沒有人該為你做些什么，因為生命是你自己的，你得對自己負責(zé)”。我讓他們摘抄下來，分組討論，并結(jié)合自己學(xué)生時代和工作的經(jīng)歷談了許多我自己的理解。
我當(dāng)然不會天真的以為給學(xué)生品幾篇美文、抄幾段話、聊聊天討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個教育契機來加強這方面的教育，因為現(xiàn)在太多學(xué)生根本不知學(xué)習(xí)是為了什么�！皩W(xué)習(xí)到底為了什么”，其實這還真是一個深奧的話題，是一個關(guān)系學(xué)生一生的價值觀問題，所以我一直在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會一直努力的堅持下去，伴隨著他們成長的每個階段。
從陰霾的天空也能發(fā)現(xiàn)閃亮的星星。班主任要善于把班內(nèi)的壞事轉(zhuǎn)化為好事。軍訓(xùn)隊列比賽的事。
班主任工作很辛苦，但投入其中樂融融；班主任工作有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合所有的學(xué)生；換個角度看學(xué)生，橫看成嶺側(cè)成峰。要識弟子真面目，火眼金睛灑真情。
經(jīng)驗交流材料10
近年來，蓬安縣牢固樹立“大黨建促大發(fā)展”工作理念，大力推行“黨建問責(zé)制”，有力地促進了黨建與經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。
一、著眼于“該問誰”，明確問責(zé)主體
“黨建工作再困難，書記真抓就不難”�？h委始終堅持把管黨工作作為“一把手工程”來抓，旗幟鮮明地指出，“書記抓黨建是天職，不抓是失職，抓不好是不稱職，出了問題是瀆職”。先后出臺了基層黨建系列文件，各級各部門黨組織書記通過層層簽訂責(zé)任書，層層建立聯(lián)系點，層層落實責(zé)任人，對黨建工作分別從集體責(zé)任到個體責(zé)任、從第一責(zé)任到主管責(zé)任、從協(xié)管責(zé)任到具體責(zé)任，一一作出明確規(guī)定，突出了不同類別、不同區(qū)域、不同層面的黨建責(zé)任主體。建立縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任制,全縣47位縣級領(lǐng)導(dǎo)都領(lǐng)到了自己的黨建“責(zé)任田”,分別固定聯(lián)系一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，督促、檢查、指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，重點落實到產(chǎn)業(yè)培育、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、項目實施、信訪維穩(wěn)、創(chuàng)建和諧等具體事務(wù)，并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一道考核，同獎同懲。同時,該縣采取抓項目建設(shè)的方式抓黨的建設(shè)，深入推進“項目黨建”新模式，把陣地建設(shè)、黨員發(fā)展、干部培訓(xùn)等歸并為“黨建小項目”，實行定人員、定事項、定目標(biāo)、定責(zé)任、定時限的“五定”工作制，明確了黨建責(zé)任主體，劃定了黨建責(zé)任區(qū)域，促進了黨建責(zé)任人主動謀劃工作，超前思考工作，靠前指揮工作。
二、著力于“問什么”，細化問責(zé)內(nèi)容
該縣從改革方式入手，探索建立了黨建工作目標(biāo)考核制度，并圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)、基層組織建設(shè)三個方面，緊扣重點和創(chuàng)新兩個層面，制定年初目標(biāo)、細化工作任務(wù)，確定問責(zé)內(nèi)容。20xx年，該縣根據(jù)部門差異、地區(qū)差異和崗位差異，按照縣直機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委兩大類別，在實行分類量化考核的基礎(chǔ)上，又把全縣實施的“五個全面提升”和“就業(yè)促進、城鄉(xiāng)安居、環(huán)境整治、平安創(chuàng)建”等“四大惠民行動”，落實到牽頭單位和具體責(zé)任人，作為各級基層黨組織推進黨建工作的重要內(nèi)容。同時，該縣針對少數(shù)黨員干部滿足于“不求有功但求無過”的現(xiàn)狀，在實行“有錯問責(zé)”的同時，也對黨員干部實行“無為問責(zé)”，增強了廣大黨員干部“盡心盡力問心無愧、盡職盡責(zé)問責(zé)無過”的使命感和責(zé)任感。金溪鎮(zhèn)沈家壩村原村支書因工作“無為”受到“問責(zé)”，在村“兩委”換屆選舉中被群眾“拿”下后，新任村支部書記謝福平不敢絲毫懈怠，積極探索建立了以“村務(wù)民議、村策民決、村事民監(jiān)、村財民理”為主要內(nèi)容的“四民管村”制度，在短短兩個月的時間里，帶領(lǐng)群眾修通了長約11.3公里的標(biāo)美村、社道公路，把一個閉塞落后的村變成了“園林式”的新農(nóng)村，成為全縣黨建綜合示范村。
三、著手于“怎么問”，創(chuàng)新問責(zé)形式
該縣把黨建述職作為黨建問責(zé)的主要形式，全面推行了“黨建‘上下’雙向述職”制，每半年就履行黨建職責(zé)情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既向縣委述職，又向本單位全體干部和基層黨組織負責(zé)人述職；農(nóng)村黨支部書記既向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進行述職，又向支部黨員大會述職�？h委年終在進行個人年度述職的基礎(chǔ)上，還組織了“萬名群眾評干部”活動，通過雙向述職，實施雙向監(jiān)督，讓所有書記一起“曬太陽”，進一步增強了書記抓黨建的.自覺性和主動性。同時，縣委相關(guān)部門根據(jù)平時信訪舉報、新聞媒體曝光、日常工作情況，采取“走下去”檢查、“請上來”匯報、“坐下來”交流等方式，加大日常工作問責(zé)、年度考核問責(zé)、公眾代表問責(zé)力度。充分發(fā)揮黨代表在閉會期間的作用，選聘了10名政治素質(zhì)高、組織能力強、黨務(wù)工作熟的黨代表作為黨建工作督查員，采取巡回檢查、抽樣調(diào)查和明察暗訪等方式，找準(zhǔn)問責(zé)著力點，及時反饋信息，并以《問責(zé)督辦單》的形式下發(fā)至被問責(zé)對象，確保問責(zé)到位，同時利用《情況通報》和《工作簡報》等，盯住不落實的事，追究不落實的人，提高了基層組織建設(shè)整體水平。
四、著重于“如何用”，提高問責(zé)實效
責(zé)任追究是推動黨建工作責(zé)任制落實的有效手段。蓬安縣委把考核結(jié)果作為問責(zé)的具體指標(biāo)，既看年終考核的結(jié)果，又看平時考核的成績，既重組織考核，又重群眾評議，既重集體責(zé)任，又重個人責(zé)任，并把結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部升降去留、公務(wù)員年度考核、評先選優(yōu)“三掛鉤”。對問責(zé)事項“辦理不到位、整改不及時、群眾不滿意”的，縣委視其情節(jié)輕重，分別給予書面檢查、公開道歉、通報批評、誡勉警告、調(diào)離崗位、免除職務(wù)等處分。同時，縣委堅持一手抓失職追究，一手抓履職激勵，既問責(zé)到底，又論功行賞。自推行“黨建問責(zé)”制以來，該縣先后有2名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記因工作不力受到降職處理，5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和6名黨委副書記因工作成效顯著被提拔重用，徹底改變了過去“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的現(xiàn)象，有效解決了基層黨組織對黨建工作“不作為”等問題，使黨建工作始終做到“有部署、有落實、有檢查、有考核、有獎懲”，營造了齊心協(xié)力抓黨建的濃厚氛圍。
經(jīng)驗交流材料11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。今年任城區(qū)初中畢業(yè)班英語經(jīng)驗交流會在我們舉行，我們學(xué)校的老師深感榮幸。首先感謝教研室陶老師﹑崔老師給我們這個學(xué)習(xí)和交流的機會,并對在坐的老師們的到來表示熱烈的歡迎。在此,我代表我們學(xué)校英語組共同探討有關(guān)英語教學(xué)的心得體會�；貞涍^去一年的英語教學(xué),喜憂參半,雖然我們獲得了一定的成績,但我們和其他兄弟學(xué)校相比還存在著一定的差距�，F(xiàn)在我把我們學(xué)校的英語工作情況介紹給大家。
一、加強集體備課，提高教學(xué)水平。
備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。在我們學(xué)校陳校長的指導(dǎo)下，我們兩周進行一次教材通研，一周一次單元備課。在集體備課中，我們先確定好本單元的話題及內(nèi)容﹑課堂教學(xué)方法﹑教學(xué)重﹑難點，知識的銜接及鞏固。為了達到一個良好的教學(xué)效果，我們制定了一套系統(tǒng)的備課環(huán)節(jié)：我們各年級備課組先有一位老師以說課的形式把自己的教學(xué)思路和方法介紹給大家，再有其他老師參與討論，然后定稿。最后有該老師授課，其他老師參與聽課，課后對遺漏和偏差進行修正，最終確立一個相對完整的教學(xué)模式。然后供其他老師參考。
二、加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中除了加強集體備課外，我們學(xué)校老師積極參加有區(qū)教研室組織的各種教研活動。我們借助片區(qū)聯(lián)研活動，積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，并與同行們相互切磋，以達到共同提高。為了搞好教學(xué)，我們還深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。對新課標(biāo)中每一個單元的知識要點都要做到心中有數(shù)，以便在教學(xué)中有的放矢，有章可尋。我們九年級備課組還深入研究了近兩年的中考命題方向及題型特點。在平時的教學(xué)中不斷向?qū)W生傳遞一些與中考有關(guān)的信息，并注重課后知識點的鞏固與中考相鏈接。
三、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。
對我們?nèi)曛瞥踔挟厴I(yè)班來說，時間緊，任務(wù)重是我們面臨的難題。在短短的七個多月的時間里，我們需要完成15個單元的新授課和中考的復(fù)習(xí)，制定合理的復(fù)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。我們初三英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，依據(jù)我們學(xué)生的情況，制定了符合自己的復(fù)習(xí)計劃。我們復(fù)習(xí)分為三個步驟：夯實基礎(chǔ)抓落實，專題復(fù)習(xí)抓重點，模擬考試迎中考。
1.夯實基礎(chǔ)抓落實。俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅實的基礎(chǔ)。這一階段是對基礎(chǔ)知識的鞏固階段。這一階段除了按話題歸納語言點外，我們把工作的重點還放在詞匯﹑詞組﹑功能句的落實上。譬如“四會”單詞。我們會把三個音節(jié)以上的單詞，劃開音節(jié)來記憶。要求學(xué)生掌握相關(guān)的詞義，詞形，詞性。我們還要把相關(guān)詞匯匯總結(jié)在一起。例如，當(dāng)復(fù)習(xí)單詞success時，動詞succeed形容詞successful副詞successfully一起列舉出來，進行有區(qū)別的記憶。這也迎合了中考對詞匯的考查。我們通過《說明與指導(dǎo)》和老師出的自測題加以鞏固。為了落實到位，老師對每個學(xué)生的掌握情況都做了詳細的'記錄。以便做好課下輔導(dǎo)。
2.專題復(fù)習(xí)抓重點。
這一階段的復(fù)習(xí)，主要針對中考各題型展開的。我們對這一階段的復(fù)習(xí)，遵循精講精練的原則，我們對《說明與指導(dǎo)》進行有取舍的練習(xí)，堅持“講、練、評”相結(jié)合的原則。在講的過程中，特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。例如：在進行寫作部分的訓(xùn)練時，我們在第一階段時，就要求學(xué)生根據(jù)課文進行有目標(biāo)的仿寫。在第二階段我們要進寫作方法的指導(dǎo)。首先我們指出文章的主題句和結(jié)尾句，并且確定文章的時態(tài)，及相關(guān)的句式結(jié)構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)要求寫出文章。同時，我們認為讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的范文是非常必要的，這樣做，不僅可以讓學(xué)生了解如何寫優(yōu)秀的文章，而且學(xué)生通過背誦掌握了寫作的技巧。例如，在考試前一周，我們從網(wǎng)上下載了一些熱門話題作文：有關(guān)留守兒童問題，關(guān)于上海世博會做一名自愿者，介紹自己的家鄉(xiāng)；對于出現(xiàn)自然災(zāi)害，學(xué)生的感想；還有如何保護環(huán)境等話題。
3.模擬考試迎中考。
這一階段的學(xué)習(xí)，主要是以中考模擬題為主。主要提高學(xué)生的做題技巧和方法及時間的把握，熟悉中考題型，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在講評習(xí)題中，我們爭取做到一下幾個方面：（1）講解有針對性和代表性，對學(xué)生普遍存在的問題，要講清楚講透徹。（2）對每一道習(xí)題的分值及時間的把握，學(xué)生要做到心中有數(shù)。（3）注重提高學(xué)生的解題技巧，深入分析學(xué)生出錯的原因，并教給學(xué)生克服失誤的對策。（4）規(guī)范學(xué)生書寫。
四、切實抓好補差工作。
要提高差生的成績，并不是一件容易的事。教師要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，利用中午、自習(xí)課、下午第四節(jié)課后等業(yè)余時間，逐個地一節(jié)一節(jié)地過關(guān)，并做好記錄。集中時間專門為學(xué)生解答疑難。面批作業(yè)、試卷，做到當(dāng)面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果。俗話說“金誠所至，金石為開”。只要通過一段時間地努力，肯定會有奇效。
總之，要做好復(fù)習(xí)備考，就要求教師必須努力鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。及時進行課下輔導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中，通過有計劃，有步驟，有策略的復(fù)習(xí)，才能使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練。這樣使學(xué)生的知識更系統(tǒng)化，學(xué)生的綜合能力得到提高，在中考才能獲的更好的成績。
以上是我們學(xué)校英語教研組的一些不太成熟的見解，不對的地方還望各位老師批評指正。當(dāng)然，我們?nèi)〉玫某煽冸x不開區(qū)教研室的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師們的精誠團結(jié)，在此表示衷心的感謝。在今后的教學(xué)中，我們會更加努力，以取得更好的成績回報家長，回報社會。謝謝。
經(jīng)驗交流材料12
各位老師新年好，這學(xué)期來得很沖動，這么快這么直接，完全沒等上學(xué)期深情告別。大家這幾天可能都在糾結(jié)這學(xué)期這么短課程怎么處理，我卻要跟大家聊聊去年的事兒，說得不好，還請多包涵。
上學(xué)期里我主要對兩組詞語進行了探索。
一是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。
上學(xué)期的期中考試之前，我雄心勃勃，試圖在我的素質(zhì)教育生涯中踏出一條康莊大道。于是，在課堂上，我把我天馬行空的思維方式盡情舒展在教室，把古今中外的名人軼事信口分享給學(xué)生，我讓學(xué)生畫畫、唱歌、比拼書法，讓學(xué)生肆意地給我去綽號，給他們充分而自由的話語權(quán)，總之幾乎可以說把語文課上成了我大學(xué)時想象的情形。課后，我刻意追求師生之間平等的關(guān)系，并且隔三差五就布置讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)，比如點評徐悲鴻的名畫《愚公移山》，比如整理李商隱和白居易的愛情故事，再比如撰寫以《大禹治水的歷史意義》為名的小論文。
然而，期中考試一結(jié)束，一張成績單驚醒了夢中人。我?guī)У膬蓚�班拖了彭老師和牛老師的后腿，尤其是3班，平均分和優(yōu)秀率都在四個特色班中墊了底。我開始反思，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育一定是非此即彼，你死我亡的關(guān)系嗎?我是不是常常以素質(zhì)教育的名義標(biāo)榜自己的先進，而沒有意識到自己仍是井底之蛙呢?
于是，我改變了一下我的行事風(fēng)格。比如背書，期中考試之前我只是把背誦任務(wù)分配給各組長，但這里的水分可能超出了我的預(yù)期，期中考試之后我從各組中抽出一些比較調(diào)皮，背書比較慢的同學(xué)，要求到我這里背了才算數(shù)。再比如作文，期中考試之前我布置作文的用意只限于鼓勵學(xué)生搜集資料，增長知識，但很多同學(xué)并沒有把信息時代和自己的腦袋有機結(jié)合，那么，期中考試之后我就更加注重作文的水平，一次沒寫好，再寫一次，直到我滿意。
期末考試成績出來了，終于沒有拖年級語文組的后腿，終于讓班主任為語文學(xué)科松了一口氣。這樣的變化，更加堅定了我的一點想法，那就是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是一對矛盾，而是一個矛盾的兩個方面，缺一不可。但是，素質(zhì)教育是調(diào)味菜，應(yīng)試教育才是大餐，是讓學(xué)生真正充實的大餐。
二是教學(xué)與科研。
在上學(xué)期，我有意識地以一定的科研目的`來組織教學(xué)。
比如，從七年級的經(jīng)歷來看，我對語文家庭作業(yè)的設(shè)計總體上還比較讓學(xué)生滿意，也取得了一點小成績。去年暑假，在去西安進行教育碩士的學(xué)習(xí)過程中，我設(shè)計了一份關(guān)于初中語文家庭作業(yè)的調(diào)查問卷，在同學(xué)中開展了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果更加堅定了我對家庭作業(yè)的認識。到了八年級上學(xué)期，我有意識地布置一些多樣化的語文作業(yè)，并且對每一次作業(yè)進行及時的記錄，以供科研之用。
又比如，從七年級開始，每學(xué)期結(jié)束后，我都會對本學(xué)期的備課資料進行一項總結(jié)性的整理工作。從七年級上學(xué)期第一單元第一課，到八年級上學(xué)期最后一單元最后一課，我每一課都整理了拓展學(xué)習(xí)材料。這些材料的形式包括文章、書目、演講視頻、科教欄目視頻、電影、音樂、紀(jì)錄片、廣告、網(wǎng)站等，它們從多個角度多個方面跟我們語文教材上的課文有著這樣或那樣的聯(lián)系。等這一屆畢業(yè)，我會更加系統(tǒng)地整理鄂教版初中語文學(xué)科拓展學(xué)習(xí)材料，形成一個專題。
再比如，去年我校組織了一次以“問題引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)”為教學(xué)模式的青年教師講課比賽。本著試一試、學(xué)一學(xué)的態(tài)度，我充分了解了彭校長關(guān)于這個教學(xué)模式的解讀，并且通過網(wǎng)絡(luò)廣泛了解了其他學(xué)校關(guān)于類似教學(xué)模式的教學(xué)實踐。然后結(jié)合教學(xué)進度，我確定了《月下獨酌》這一課。在備課過程中，我買了6本書，看了10多本書，然后搜集了20多則20xx多字的備課資料。然后請教了10來位經(jīng)驗豐富的前輩。終于，功夫不負有心人，賽課后，評委們本著鼓勵和提攜年輕人的慈悲情懷，讓我躋進了一等獎的行列。后邊我會爭取形成集教案、課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教育敘事和教學(xué)論文為一體的小專題。
然而，大家也能聽出來，我的很多想法還只停留在想法的階段，還沒有付諸實踐，沒有形成科研成果。那么，我的科研之路還需要以彭老師和牛老師為首的前輩們領(lǐng)著，我才能扎扎實實地提升自己的教育素養(yǎng)和教育境界。請大家在閱讀教科類雜志時留意一下語文方面的征文、賽課之類的活動，然后告訴我一聲，或者有更好的鍛煉平臺，非常感謝!
經(jīng)驗交流材料13
天壇街道深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持運用統(tǒng)籌兼顧這個根本方法統(tǒng)攬督查工作全局，突出督查重點，健全督查機制，創(chuàng)新督查方法，有力調(diào)動了轄區(qū)各單位、各科室狠抓工作落實的積極性、主動性，促進了全轄區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，連續(xù)五年獲得市委、市政府“目標(biāo)管理績效考核先進單位”榮譽稱號。主要做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)
街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視督查工作，把督促檢查作為促進工作落實的重要手段，注重發(fā)揮督查隊伍的重要作用。建立健全了街道辦、科室為主要要素的督查責(zé)任體系，形成了大督查工作格局。街道辦一級由主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭抓項目建設(shè)等關(guān)系全轄區(qū)發(fā)展重大問題的督查落實，其他領(lǐng)導(dǎo)按分工負責(zé)分管領(lǐng)域的督查工作；科室一級具體做好工作落實的基礎(chǔ)性工作。這一責(zé)任體系上至領(lǐng)導(dǎo)，下至科室和工作人員，每一級、每一層次都有明確的督查職責(zé)，從而把督查工作由督查部門的“小督查”變成了全轄區(qū)的“大督查”，有效促進了機關(guān)執(zhí)行力的提升。
二、統(tǒng)籌督查內(nèi)容，突出督查重點
秉承“兩點論”與“重點論”相統(tǒng)一的觀點，堅持既保證督查工作“面”上的廣度，又善于區(qū)分輕重緩急，抓住主要問題和主要工作，找準(zhǔn)重點，通過“點”上的突破實現(xiàn)“面”上的推進。
1.重點抓好交辦項目建設(shè)督查。對交辦的`重點推進項目，將項目落實到相關(guān)部門和科室，每個項目都明確1至2名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任單位，在科室內(nèi)部還明確具體責(zé)任人員，形成了齊抓共管的項目督查推進工作格局。對在市交辦項目推進中遇到的突發(fā)問題，主要領(lǐng)導(dǎo)都在第一時間親臨現(xiàn)場，溝通協(xié)調(diào)。對每個班子成員、機關(guān)干部、涉及任務(wù)居委會的主要干部進行明確分工，使“人人肩上有擔(dān)子，個個頭上有壓力”。督查部門會同有關(guān)單位全程跟蹤，每日通報項目進展情況，研究協(xié)調(diào)存在的問題，明確了進度時限，全力抓好協(xié)調(diào)服務(wù)和督促推進，把壓力當(dāng)動力，把挑戰(zhàn)當(dāng)機遇，大力弘揚“天壇人面前無困難”精神，同心同德，眾志成城，克難攻堅，確保了各個交辦項目按期或提前完成，努力打造經(jīng)濟發(fā)展新亮點。今年以來，天壇辦事處共印發(fā)督查快訊31期，一周工作完成情況匯報20次，其中市交辦的6個重點項目均按期完成。
2.重點抓好領(lǐng)導(dǎo)批示件和重要會議督查。對交辦項目辦理做到反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有力、落實到位、反饋及時。重要事項深入一線、直面問題，逐一排查辦理結(jié)果，確保領(lǐng)導(dǎo)決策貫徹到位。同時，牢固樹立“在機遇中迎接挑戰(zhàn)，在機遇中贏得先機，在機遇中謀求跨越，在困難中鍛煉干部”的理念，每月對市交辦項目進行督辦分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合實際提出建議，促進重大決策有效落實。
3.重點抓好社會熱點、難點問題督查。建立了民情民意轉(zhuǎn)辦督辦制度，針對關(guān)系民生的熱點、難點問題，及時轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)科室協(xié)調(diào)解決，并定期回訪辦理結(jié)果，定期將辦理情況進行統(tǒng)計匯總并提出分析建議。
三、統(tǒng)籌督查力量，規(guī)范督查機制
堅持既充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)重視督查、親自抓督查的主體作用，又善于運用普通工作人員乃至社會公眾的智慧和力量參與督查；既主動發(fā)揮督查部門人員的主力作用，又注重凝聚各責(zé)任單位力量，借助多方優(yōu)勢，合力推動工作落實。一是規(guī)范督查流程。首先，進行內(nèi)部合理分工。根據(jù)全轄區(qū)工作實際，遵循人盡其才、才盡其用的原則，將督查室承擔(dān)的項目督辦、目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)批示件辦理等重要職能，合理分工到每一名同志，定崗定責(zé)，讓每個人都勇挑重擔(dān)。其次，完善督查工作環(huán)節(jié)。進一步規(guī)范了公文流轉(zhuǎn)程序，督查通知下發(fā)之前，都要經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審批，避免過多過濫。對督查立項、責(zé)任分解、跟蹤落實、情況反饋“一條龍”式工作機制進行了深入梳理，注重辦理時限，提高辦理質(zhì)量。三是強化督查問責(zé)制度。凡列入督查范圍的事項，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和實際情況，明確具體承辦單位；需要多個科室共同辦理的，明確牽頭單位、配合單位以及各自的辦理職責(zé)。承辦單位如果不能按期辦結(jié)或未落實到位，必須說明具體原因，由督查部門進行核實，查清責(zé)任所在。如果確屬科室原因造成落實不力，督查部門將在一定范圍內(nèi)予以通報。情節(jié)嚴(yán)重的，督查部門將啟動“領(lǐng)導(dǎo)督查問責(zé)”程序，將有關(guān)情況報告辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，通過辦事處領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)問效,督查問責(zé)制度的實施，有力調(diào)動了各單位、各科室抓落實的積極性。
四、統(tǒng)籌督查方法，增強督查實效
堅持緊貼督查工作實際，綜合運用多種方法，力求“督真、查實、辦準(zhǔn)”，不斷提高督查工作的針對性和實效性。
一是重視現(xiàn)場督查。堅持“一線督查制度”，盡量避免單純在辦公室里打電話、要材料，而是主動走出去調(diào)查了解，掌握第一手真實材料。比如督辦重點項目，項目究竟進展到何種程度，光聽口頭介紹，印象并不深刻，有時也不一定符合實際。對此，辦事處督查部門每周都要單獨或者會同項目責(zé)任單位深入項目現(xiàn)場，查看進度，排查問題，并以影像資料記錄在案，重要問題隨時報告辦事處領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決，有效推進了項目進展，提升了督辦效果。
二是善用圖表對比。對領(lǐng)導(dǎo)批示件、項目建設(shè)等周期長、連貫性強的督辦事項，采用圖表式督查方法，以更好地體現(xiàn)辦理進度。比如，對于一次未能辦結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)批示件，督辦時就在圖表中將目前落實情況與上次落實情況同時列出，方便領(lǐng)導(dǎo)明晰進度差距。又如，在項目督查通報中，除了以表格形式列明項目類別、項目名稱、總投資、總進度目標(biāo)、20xx年進度目標(biāo)、責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位等通常不變欄目外，還列出目前進展情況、存在問題等欄目。其中，“目前進展情況”一欄中，凡是有新進展的項目，均標(biāo)注“取得新進展”字樣；“存在問題”一欄中，除了指出存在的主要問題，還明確相關(guān)的責(zé)任單位，并在下次督辦時注明落實情況，確保責(zé)任到位。
三是以目標(biāo)考核促督查。堅持把目標(biāo)考核作為促進各部門全面
履行職責(zé)的重要手段。對于列入市目標(biāo)考核范圍的重要指標(biāo)任務(wù)，均納入部門重點工作目標(biāo)，落實責(zé)任部門、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人，并結(jié)合日常監(jiān)控考核，分階段分情況督促檢查。對年度常規(guī)業(yè)務(wù)目標(biāo)完成情況實行平時督進展、年終查結(jié)果，進行全過程跟蹤監(jiān)控，并定期向辦事處領(lǐng)導(dǎo)匯報落實情況。對主要經(jīng)濟指標(biāo)完成情況加強調(diào)度和通報，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確保達到預(yù)期計劃目標(biāo)。在實際工作中，堅持不滿足于各單位簡單的“報”，而是將重點放在“查”上，采取“已經(jīng)落實的查效果，正在落實的查進度、沒有落實的查原因”的辦法，保證全年目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，形成了各項目標(biāo)分解立項、逐項督查、逐項反饋、跟蹤到底、務(wù)求結(jié)果、全面落實，決策事項每周必報、務(wù)求實效，專項查辦有交必辦、有辦必果、求真務(wù)實的督查工作新機制。
近年來，辦事處的督查工作取得了一定的成績，但與新形勢、新任務(wù)的要求相比，還有很大的差距，原有的工作機制和運作模式都不同程度呈現(xiàn)出與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應(yīng)的地方，許多亟待解決的問題較為突出。在今后的工作中，我們將在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)查找差距，強化措施，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗，堅持不懈地探索新方法，與時俱進，為建設(shè)和諧文明新濟源、最具魅力和活力的新天壇做出新的貢獻。
經(jīng)驗交流材料14
我校是一所九年一貫制學(xué)校，我們特別注重家長學(xué)校的建設(shè)，認真實施家長教育素質(zhì)工程\，廣泛普及家庭教育知識，指導(dǎo)教子方法，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有效地把家長學(xué)校作為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要陣地。
一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——家長學(xué)校校務(wù)委員會。
為開展家長學(xué)校工作，切實把家長學(xué)校工作落到實處，學(xué)校成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，由德育副校長任家長學(xué)校的副校長。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。
2、健全各項規(guī)章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，有《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校工作制度》《家長委員會章程》等。執(zhí)行制度時，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有教材、有活動、有教師。同時，將其納入到學(xué)校工作計劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中，以此進一步促進和規(guī)范家長學(xué)校工作。
3、家校聯(lián)系密切。
各班在注冊的第一周就把家長的各種資料建立檔案，如電話號碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長常到的地方等。同時要求每位班主任老師將個人、教務(wù)處電話號碼公布給家長，加強學(xué)校與家庭的溝通，隨時解決發(fā)生的問題。
現(xiàn)代通訊的發(fā)達與暢通，老師常常以電話聯(lián)系代替家訪，但電話始終不能代替面對面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中，父母外出打工，這樣的聯(lián)系方式對孩子的教育弊多于利。因此，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的家訪率要達百分九十以上。如：我校四年級一位學(xué)生，父母離異，父親在外打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經(jīng)常不來上課，爺爺奶奶因為疼愛，很少管教。經(jīng)過老師多次上門，并進行細心地講解、勸導(dǎo)，才終于得到爺爺奶奶的支持，堅持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪，語氣要和藹、有禮貌，家訪后填寫家訪登記表，搜集學(xué)生案例
二、計劃開展各項活動。
樹立新時代科學(xué)的教育觀，我們精心設(shè)計活動，合理安排活動，全力開展活動，以多彩的現(xiàn)代的活動來豐富家庭教育的內(nèi)容。
1、培訓(xùn)活動。首先要建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，為此，我校在班主任隊伍中選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有聲望的優(yōu)秀教師，樂于奉獻，樂于從事家長學(xué)校工作的班主任擔(dān)任。由校長、書記親自培訓(xùn)。
2、我們在與家長溝通程中遵循三個原則：
�。�1）、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當(dāng)?shù)慕逃椒�，更主動積極地配合，支持學(xué)校工作。
�。�2）、區(qū)別對待的原則，在家長學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。
（3）、雙向反饋的原則，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家
長宣傳科學(xué)教育子女的`信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合，為此，我們專門設(shè)立了“校長信箱”、收集家長意見和建議。
3、我們家校的互動渠道有：
①、家長會，以班級為單位，每學(xué)期至少1次。。
�、�、家長懇談會，分班級，不定時。發(fā)現(xiàn)問題及時把家長請到學(xué)校一個或幾個進行交流。
�、�、家校小報：學(xué)校每學(xué)期不定期統(tǒng)一給每位學(xué)生一份家校小報，匯報學(xué)校近期工作和學(xué)校工作重點并提醒家長在安全、健康方面注意事項。
�、堋⒚繉W(xué)期期末給每位學(xué)生發(fā)放致家長一封信，提醒家長在寒暑假期間孩子作息時間安排，存在的安全隱患及寒暑假期間家長應(yīng)有的教育理念。
�、�、開展家訪活動，具體指導(dǎo)家庭教育。
�、�、下發(fā)征求家長意見表，包括學(xué)校的整體工作，班主任工作，任課教師的授課情況，學(xué)生在家的表現(xiàn)等內(nèi)容。
4、為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經(jīng)驗，取長補短、彌補不足。每學(xué)期我校都要召開2個交流會。
一是班主任工作經(jīng)驗交流會，二是利用召開家長會的機會，以班級為單位召開班級教育經(jīng)驗交流會。每次經(jīng)驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。
在今后的工作中，我們將更加需要加強對家長輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對家庭教育的認識和工作的支持。
經(jīng)驗交流材料15
眾所周知，駐站機電員是機電系統(tǒng)的最前線、最基層，在收費工作中起著十分重要的作用。那么，作為一名機電員，如何做好機電工作，以下幾點是我從事機電工作3年來的最大感觸。
一、總結(jié)到位，做到心中有數(shù)。
如果把收費站比作一個社區(qū)的話，那我們機電員就是社會的醫(yī)生，而監(jiān)控中心則是大型醫(yī)院，而我們所服務(wù)的對象就是我們的收費設(shè)備，作為一名社區(qū)醫(yī)生都會對社區(qū)每一位患者的所有情況都了如指掌，那我們機電員就要做到對所有的設(shè)備心中有數(shù)，哪臺設(shè)備出了什么狀況，怎樣解決都要有一個自己的思路。這就要求我們在平時的.工作中要多看、多查，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的運行狀態(tài)，從而為收費工作的開展做好基礎(chǔ)和保障。
二、主動學(xué)習(xí)，在實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為設(shè)備的守護者，我們還要努力提高自己的“醫(yī)術(shù)”，遇到自己解決不了的問題，要在向上級救援的同時，盡量自己動手，自己研究，這樣才能印象深刻。個人以為刻苦鉆研各種書籍、資料可以提高我們的“醫(yī)術(shù)”，但是各項實績操作對于我們提高“醫(yī)術(shù)”更為重要，“讀萬卷書，不如行萬里路”，我們要在讀書的同時結(jié)合各項實際案例，總結(jié)經(jīng)驗，認識不足，更有針對性地去學(xué)習(xí)、研究，這樣才能更快更好的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、保養(yǎng)到位，形成常態(tài)。
做醫(yī)生最高的境界就是治“未”病，對于我們來說也就是防患于未然。這就要求我們要加強設(shè)備保養(yǎng)維護，提前發(fā)現(xiàn)故障問題。在日常的設(shè)備保養(yǎng)維護中，我們對設(shè)備各個部件的狀況了如指掌，這個部件的磨損情況大概能再用多長時間都要提前掌握，爭取做到及時準(zhǔn)備、及時更換、及時保養(yǎng)，做到所謂的治“未”病。
總結(jié)起來，我感覺作為一名基層機電員，我們在日常工作中要絕對細心和耐心，對待工作，在工作中努力提高自己的技術(shù)，為京滬的暢通工作盡自己最大的努力。
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