個(gè)人讀后感（通用22篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的個(gè)人讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人讀后感 1
今天，我讀了一篇文章叫《剝豆》我讀完之后，感受頗深。
一天，作者和他的兒子面對(duì)坐著剝豆時(shí)，兒子突然要和作者比賽。作者瞻前顧后，小心翼翼在剝豆的時(shí)候總是想著該不該讓座者贏，每次想故意讓他贏的時(shí)候，都有一個(gè)反對(duì)的聲音出現(xiàn)，最后，作者還是贏了兒子，但兒子并未沮喪。從這件事讓作者明白，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。
當(dāng)我讀到最后一個(gè)自然段時(shí)特別有感觸。作者說(shuō)了失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的'價(jià)值。我認(rèn)為要是沒(méi)有了這些來(lái)鋪底的話，人就沒(méi)有得到鍛煉，一受到挫擇就沒(méi)法再站起來(lái)，就會(huì)失敗。
但是，受到挫折不能泄氣，要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我一想到這，就想到一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
我記得小時(shí)候，正在和同學(xué)比跑步，只差3步就能贏了，誰(shuí)知，腳一軟就摔倒了，緊跟在后的同學(xué)追了上來(lái)�？墒牵驹谂赃叺膵寢�，卻沒(méi)有搭理我，我以為媽媽不愛(ài)我了，很傷心。現(xiàn)在我明白了，媽媽不是不愛(ài)我，而是鍛煉我自己。我想，媽媽的內(nèi)心一定矛盾過(guò)，掙扎過(guò)。
我讀完文章后受益匪淺，我明白了失敗后不要泄氣，要勇敢面對(duì)，這樣才會(huì)取得成功。
個(gè)人讀后感 2
今天我讀了《雙面獵犬》這本書(shū)的140——185頁(yè)，白眉兒（豺與狗的兒子）來(lái)到了一戶農(nóng)家，它想做這戶人家獵犬，因?yàn)檫@戶農(nóng)家收留了很多無(wú)家可歸的小狗，它也很快加入了這個(gè)大家庭。
可是，它在哪兒很不受其它小狗的歡迎它，有些小狗說(shuō)：“看白眉瘦狗又來(lái)了”，有些小狗說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)瘦的沒(méi)見(jiàn)過(guò)瘦的像他只剩下皮包骨頭的狗”還有的說(shuō)：“瞧它那樣肯定好久沒(méi)吃過(guò)東西了”…… 白眉兒聽(tīng)了很生氣，它瞪大眼睛死死的盯說(shuō)話的狗說(shuō)：“你們別看我瘦可我勁可大了，不信比比看誰(shuí)搶到食物”，就在這時(shí)，突然聽(tīng)到銅鑼當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)?shù)穆曇�，這時(shí)農(nóng)戶來(lái)喂狗的信號(hào)。白眉兒并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也沒(méi)有朝聲音的方向跑去，可是他看到別的'狗都往聲音發(fā)出的方向跑時(shí)，他也奮不顧身的沖了過(guò)去，農(nóng)戶的食物在狗狗的頭頂飛來(lái)飛去，狗狗們都爭(zhēng)先恐后的上竄下跳掙搶食物。有一塊很大的肉在狗狗們的頭頂飛來(lái)飛去，它們誰(shuí)都不想放棄這塊美食，突然白眉兒縱身一躍越越過(guò)了其它狗狗的頭頂，張開(kāi)大嘴咬著了那塊大家都想得到美食。
讀到這里我覺(jué)得以后不能以貌取人，遇到事情也不能放棄，要有自己的想法并努力去實(shí)現(xiàn)。
個(gè)人讀后感 3
《張愛(ài)玲傳》是一本詳細(xì)描繪張愛(ài)玲人生經(jīng)歷的書(shū)。書(shū)中詳細(xì)介紹了張愛(ài)玲的出生背景。令人驚訝的是張愛(ài)玲是出生在門(mén)第甚為高貴的家庭中的長(zhǎng)孫女。關(guān)于她那顯赫的家世，她在歷史上曾經(jīng)留過(guò)聲名的列祖列宗，在張愛(ài)玲走紅的時(shí)候，就曾引起過(guò)一些人的議論，然而，曾經(jīng)顯赫的家族并不能提高他們后裔的價(jià)值。相反，倒是后人自身的光彩又照亮了他們的家譜。
本書(shū)還介紹了她的兩段婚姻，第一段婚姻因胡的`政治身份，給張愛(ài)玲的面目蒙上了一層迷霧。第二段婚姻她與美國(guó)著名戲劇家賴雅。賴雅也是張愛(ài)玲的精神家園，但他們的物質(zhì)生活依然艱難。在賴雅的勸說(shuō)下，她打掉了孩子，兩人過(guò)著相濡以沫的生活。張愛(ài)玲走過(guò)了人生最繁華的路段，也經(jīng)受了人生最蒼涼的景象。這種人身的巨變使她在70年代已經(jīng)停止了寫(xiě)作。
張愛(ài)玲的一生從興到衰，走過(guò)了人身的最繁華，經(jīng)受了人生的最蒼涼，她以洞穿人世滄桑，在時(shí)空的輪回中升華。她給后人留下的只是幾本小說(shuō)，但這些小說(shuō)在當(dāng)時(shí)篇篇震動(dòng)文壇。張愛(ài)玲的文學(xué)創(chuàng)作幾乎瞬間登上了文學(xué)高峰，紅遍上海。它的魅力現(xiàn)在還影響著世人。張愛(ài)玲留給世人的不僅僅是幾本書(shū)，從字里行間里更讓我們看到了她的特立獨(dú)行的性格和她那的惟妙惟肖的描摹。
讀了本書(shū)后我更了解到了張愛(ài)玲的生平事跡，讓我更清晰的解讀到了只屬于張愛(ài)玲的優(yōu)雅！
個(gè)人讀后感 4
《野草》是一篇感人至深的文章，它借種子的力量來(lái)說(shuō)明生命力是不可抗拒的，借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時(shí)的人們?nèi)タ範(fàn)幍蹏?guó)主義列強(qiáng)的壓迫。
文章一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題：世界上什么的力氣最大？一般人們的回答通常都是“大象”或“獅子”什么的'，而作者卻提出了世界上力氣最大的是植物的種子。種子能推開(kāi)壓在上面的任何東西，一股向上進(jìn)取的精神顯示出那種被壓迫的人民群眾那種不可抗拒的力量。這是它象征的意義，用以歌頌人民大眾、歌頌人民的抗戰(zhàn)的力量、進(jìn)步的力量。
記得小時(shí)候曾聽(tīng)媽媽唱過(guò)一首歌：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”一棵任人踐踏的小草卻能有如此強(qiáng)大的生命力，能夠掀翻壓在身上的巨大的石塊，表現(xiàn)了不畏困難、久經(jīng)磨練，永遠(yuǎn)樂(lè)觀的可貴精神。
野草的這種精神告訴我們：在通往成功的道路上往往困難重重、布滿荊棘，但我們要像野草一樣，只有克服重重困難，才能鉆出地面，向世人展示自己蓬勃的生命力。
個(gè)人讀后感 5
《德伯家的苔絲》是哈代著稱于世的“威塞克斯系列”中的一部力作。小說(shuō)描述了一位純潔姑娘的不幸命運(yùn)。主人公苔絲是一位美麗的農(nóng)家少女，因受東家少爺誘迫而失身懷孕。從此，這一恥辱的事實(shí)剝奪了她接受真正愛(ài)情的權(quán)利，致使新婚之夜遭丈夫遺棄。后來(lái)，萬(wàn)般無(wú)奈之中，她重回了少爺?shù)膽驯�，不料，就在這時(shí)她那有名無(wú)實(shí)的丈夫拖著病驅(qū)千里歸來(lái)，苦苦尋覓。苔絲為了自己真正的愛(ài)，毅然殺死同居的少爺，在與丈夫短暫歡聚后，走上了絞刑臺(tái)。
父親德伯的愚昧無(wú)知，對(duì)于金錢(qián)的貪婪推使苔絲跌下了社會(huì)的的深淵；而亞雷的邪惡無(wú)恥則將苔絲少女的所有美好夢(mèng)想化為灰燼，促使她遇上了改變她人生的第三件事——與安璣·克萊相愛(ài)。而正是這個(gè)安璣·克萊，這個(gè)有著天使之名的懦弱男人——最終造成了苔絲的悲劇。有人會(huì)說(shuō)安璣·克萊才是真正該批判的.人，但是無(wú)疑他生活在那個(gè)時(shí)代，他需要時(shí)間來(lái)釋放自己，不可忽視的是，安璣·克萊是愛(ài)苔絲的，至少那愛(ài)是真的，而不是像亞雷一樣，只有肉的欲望，把苔絲當(dāng)做自己的玩偶。所以我認(rèn)為苔絲的悲劇應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的時(shí)代所釀成的，或許在現(xiàn)代社會(huì)也會(huì)有這樣的事情發(fā)生，不過(guò)對(duì)于像苔絲一樣的人來(lái)說(shuō)，生存的機(jī)會(huì)就多了。
合上書(shū)，我想鞭撻當(dāng)時(shí)的社會(huì)，指責(zé)亞雷的無(wú)恥行徑，藐視安璣的懦弱，同情苔絲的悲慘遭遇。
個(gè)人讀后感 6
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《汪汪先生》，我對(duì)這本書(shū)里的主人公汪汪先生超感興趣。我就想采訪采訪他。
我來(lái)到汪汪先生的主人的家中，問(wèn)汪汪先生：“汪汪先生，你喜不喜歡聽(tīng)音樂(lè)？”“汪汪先生喜歡聽(tīng)，”汪汪先生道，“美極了，埃德加，埃德加先生每晚都拉小提琴�！薄澳悄阍瓉�(lái)是狗，后來(lái)怎么會(huì)變成人呢？”我疑惑的問(wèn)。汪汪先生說(shuō)：“汪汪先生還是狗的時(shí)候，好像喝了一種神奇的液體，然后就變成了人�！薄澳牵且后w是什么顏色的？有什么作用？”汪汪先生想了想說(shuō)：“好像只要把那藍(lán)色液體灑在種好的農(nóng)作物上，長(zhǎng)大后就會(huì)變成另一種農(nóng)作物。”“哦，原來(lái)藍(lán)色液體那么神奇，那你是喜歡做人，還是喜歡做狗？”我問(wèn)�！巴敉粝壬郧跋矚g做狗，現(xiàn)在，汪汪先生喜歡做人了�！蓖敉粝壬��！笆茄�，做人多好啊!”我說(shuō)，“做人可以說(shuō)人話，做人可以兩條腿走路，做人還可以穿衣穿鞋、彼此交流……但是你現(xiàn)在雖然是人得模樣，可一舉一動(dòng)還是狗，你碰上了你的.狗友，你向它們打招呼，可它們卻不理你，你傷心嗎？”汪汪先生說(shuō)：“汪汪先生不傷心，汪汪先生現(xiàn)在是人，我要和人打交道，等汪汪先生再變回狗的時(shí)候，再向汪汪先生的狗友打招呼�！薄澳悄阍诤腿舜蚪坏赖臅r(shí)候，人家也不理你，那你怎么辦呢？會(huì)不會(huì)灰心？”我說(shuō)�！巴敉粝壬粫�(huì)灰心，我去問(wèn)我的好朋友瑪克斯，”汪汪先生道，“瑪克斯會(huì)教我的�！�
聽(tīng)了我的采訪，你們一定會(huì)感覺(jué)很滑稽，感覺(jué)這本書(shū)的內(nèi)容很精彩吧。
個(gè)人讀后感 7
《登山人》這篇文章是講一個(gè)人堅(jiān)持不懈爬到山頂，看到了無(wú)限風(fēng)光，我讀了這個(gè)故事受益匪淺。
這篇文章寫(xiě)了有三個(gè)人一起去登山�？傻谝粋�(gè)人剛開(kāi)始攀登了幾步，就感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)他這是知難而退。第二個(gè)人攀登到一半，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，但都爬起來(lái)，最后終于登上山峰，看到了另外兩人看不到的景色。
在這篇文章中，這三個(gè)人，只有一個(gè)人是堅(jiān)持爬上山頂?shù)�，另外兩個(gè)人都是半途而廢的，這讓我不由的'想到了我自己。我每次晚上寫(xiě)作業(yè)，遇到難題上一秒是決心要把它做好，下一秒就想：算了，又不是考試，把它做的那么完美干什么。所以，每次做作業(yè)都是亂七八糟�？墒乾F(xiàn)在回想起這些，我不由得愣住了：我不是和第一、二個(gè)登山者一樣嗎？不都是做事做到一半都半途而廢嗎？我為什么不能像第三個(gè)登山者一樣克服困難，勇往直前？現(xiàn)在我明白了：做事堅(jiān)持不懈，才能得到那些半途而廢的人得不到的東西。如果我每次寫(xiě)作業(yè)都能每道題認(rèn)真地讀，認(rèn)真地做，那么第二天，在老師講作業(yè)的時(shí)候，我就可以揚(yáng)眉吐氣了。
《登山人》這篇文章告訴我們堅(jiān)持不懈、勇往直前就能讓我們得到一般人不可能得到的收獲。
個(gè)人讀后感 8
《岳飛傳》是中國(guó)十大名著之一。岳飛的抗金故事早已在南宋末年廣泛流傳民間，經(jīng)過(guò)幾代人口口相傳，至今人們還忘不了。
這里面有許多個(gè)性鮮明的人物形象，如忠君愛(ài)國(guó)的岳飛、直爽沖動(dòng)的牛皋、優(yōu)柔寡斷的高宗、陰險(xiǎn)狡詐的秦檜夫婦等。還有些家喻戶曉的情節(jié)，如“比武槍挑小梁王”、“守忠義岳母刺字”、“青龍山智破金兵”……
印象最深的故事是：岳飛的兒子岳云誤入敵人的圈套，見(jiàn)到兀術(shù)以為那是真的.，揮錘就打，兀術(shù)漸漸抵擋不住，被岳云捉住�；厝r(shí)，岳飛聽(tīng)說(shuō)岳云捉到了兀術(shù)興奮不已，忙令押進(jìn)營(yíng)來(lái)。假兀術(shù)進(jìn)了營(yíng)，不肯下跪。岳飛仔細(xì)一看，不是兀術(shù)，喝到：“你是何人？從實(shí)招來(lái)！”假兀術(shù)承認(rèn)了自己不是兀術(shù)。岳云大怒命人拖出去斬了。轉(zhuǎn)身怒責(zé)岳云：“你中了別人的‘金蟬脫殼’之計(jì)，綁出去斬了！”眾將紛紛跪下求情，才免了死罪。命人綁在帳外前示眾。
岳飛不僅武功好，而且治軍有方、軍令嚴(yán)明，就算是自己的兒子犯了錯(cuò)也要處罰。所以他的軍隊(duì)才百戰(zhàn)百勝，沒(méi)人敢違抗軍令，沒(méi)人都心服口服。使后人傳頌。
所以從今往后我要嚴(yán)格要求自己，不能慢待一點(diǎn)點(diǎn)。也要為自己第一個(gè)目標(biāo)和規(guī)定，這樣不僅能使自己的生活井然有序，也能別人另眼相看。還有要不管是哪，要遵守各種規(guī)章制度，在公共場(chǎng)所不亂扔紙屑，不吸煙，不隨地吐痰等。這樣不僅能創(chuàng)造出美好的社會(huì)環(huán)境和公共秩序，也能創(chuàng)造出一個(gè)人的美好品格和美德。
個(gè)人讀后感 9
在寒假中我讀了《畢淑敏散文集》，其中有一篇散文《我很重要》，對(duì)我感觸極大。
對(duì)于今天這個(gè)寬廣無(wú)窮的世界來(lái)說(shuō)，一個(gè)人實(shí)在是太渺小，太脆弱了。而讀了畢淑敏老師的《我很重要》之后，我改變了自己的看法。我對(duì)于我媽媽和我爸爸來(lái)說(shuō)，他們有了一個(gè)兒子；我對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，我增添了許多的歡樂(lè)；對(duì)朋友來(lái)說(shuō)，他們有了一個(gè)知己；對(duì)以后的社會(huì)來(lái)說(shuō)，也許我們能夠推動(dòng)新時(shí)代的.潮流，創(chuàng)造出更驚人的偉業(yè)……可見(jiàn)，我們的意義是多么重要�。�
“天生我材必有用”，的確，不管我們以后從事什么，我們對(duì)于整個(gè)世界都有價(jià)值，我們不應(yīng)該自卑，總說(shuō)：我不重要。要自信地說(shuō)：我很重要！我們對(duì)于親人，朋友，乃至整個(gè)社會(huì)都是不可替代的，我們都是唯一的。
我們每個(gè)人都非常重要，不論我們身處何處，不論我們的地位多么卑微，不論我們的事業(yè)多么坎坷，不論我們的身份多么渺小，但這不等于我們不重要！
我們往往以對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)作為自己是否重要的標(biāo)準(zhǔn)，但我不這么認(rèn)為，只要?jiǎng)e人因我們的存在而感到幸福，我們就是無(wú)比幸福，無(wú)比重要的。
個(gè)人讀后感 10
《風(fēng)之王》這本書(shū)主要寫(xiě)啞巴男孩和一匹馬的故事。在摩洛哥的皇家馬房里誕生了一匹名叫"閃"的小馬，它的右后腿上一個(gè)小白點(diǎn)象征像風(fēng)一樣迅速，可是它胸前的的麥穗紋代表不幸�？垂堋伴W”的馬童阿格巴對(duì)小馬寵愛(ài)有加，而且阿格巴在那匹馬出生前就許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！鞍汀焙汀鞍帧钡陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)對(duì)你鞠躬，你會(huì)成為“風(fēng)之王”，我保證！”這句話就是“閃”和阿格巴的理想和方向，他們時(shí)時(shí)刻刻都向理想奔跑著。在阿格巴的悉心照顧下，“閃”茁壯成長(zhǎng)。
一天，來(lái)了匹名叫“羅珊珊小姐”的馬，阿格巴為了理想諾言更為了“閃”的后代，放出“閃”讓它和惡魔戰(zhàn)斗，終于，“閃”得到了“羅珊珊小姐”的.芳心�？蛇@也得罪了伯爵，伯爵把“閃”趕走了，可阿格巴沒(méi)有失望……最終“閃”成為偉大的賽馬之父，子孫們也獲得女王獎(jiǎng)杯�！伴W”完成了理想，當(dāng)上了“風(fēng)之王”
我讀后覺(jué)得特別感人之處，當(dāng)命運(yùn)捉弄阿格巴和“閃”的時(shí)候，但他倆沒(méi)有自暴自棄，練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難，迎難而解。而我們生活中處處有很多這種熱愛(ài)工作，不怕困難的平凡人。
這次五一深圳之行，茶溪谷景區(qū)的茵特拉根小鎮(zhèn)上的四位真人版雕塑，長(zhǎng)時(shí)間紋絲不動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)，讓你分不清是真還是假，他們不怕風(fēng)吹雨打，不怕蚊子蒼蠅騷擾，不怕艱辛，這種敬業(yè)精神深深觸動(dòng)著我。
個(gè)人讀后感 11
假期里，讀了《走向高效課堂》以后，我的心情經(jīng)歷了幾次變化，首先是向往，渴望，渴望自己也能這么給學(xué)生上課，渴望自己教出的學(xué)生不光是學(xué)會(huì)了知識(shí)同時(shí)也鍛煉培養(yǎng)了各種能力，如交際能力，表達(dá)能力，渴望自己的課堂真正能實(shí)現(xiàn)和達(dá)到學(xué)生為真正意義的主體，()改變以前教師滿堂灌得教學(xué)模式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。然后是反思，反思自己幾年來(lái)的`課堂教學(xué)，反思今后的課堂教學(xué)該怎么做！
1、教學(xué)目標(biāo)要正確，這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。
2、自己必需學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不要總是老一套，也要有自己的創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，首先要相信他們，他們一定會(huì)比你想的要做的好。
4、培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，讓他帶領(lǐng)其他小組成員一起搞好課上討論和展示；讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。
5、重視小組合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。
6、自己要多總結(jié)多反思多學(xué)習(xí)，努力提升自己。
總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。
個(gè)人讀后感 12
最近，我在圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《狐女》。
故事主要講的'是八角城發(fā)生的一些事情。南家梁和爺爺在一條皮貨街遇到了一張狐貍皮，南家梁發(fā)現(xiàn)這不是皮，而是一只完整的狐貍，而且狐貍還是活著的。于是，南家梁把狐貍搶走了。后來(lái)，南家梁知道狐貍是一只雌性狐貍，叫宛婷，會(huì)魔法。
南家梁爺爺又收養(yǎng)了一只貓和一只狗，宛婷教他們說(shuō)話和魔法。 隨后他們家里又發(fā)生了許多事情，從旱天雷激活木乃狐到地下潛泳術(shù)，再?gòu)牡叵聺撚拘g(shù)到竹林狐影，都是些奇奇怪怪的事情。
讀完了這本書(shū)，我知道了人們大量捕殺動(dòng)物，傷害它們，把它們做成一道道美味佳肴或者是一件件毛皮衣服。人類是多么殘忍，它們都是一只只有生命的動(dòng)物，它們也有父母和兄弟姐妹，你殺了一只動(dòng)物，它們的親人會(huì)不會(huì)很傷心？同樣都是生命，我們要懂得珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離傷害。
通過(guò)這本書(shū)，我還知道了，我們要懂得感恩，就像故事中的宛婷一樣。宛婷三次被救，她沒(méi)有忘記感恩，雖然有一次沒(méi)有成功，反而惹了禍，但是她是好意的！我們要向宛婷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩別人！
個(gè)人讀后感 13
這兩周，我看了《童年》。
有這樣一個(gè)故事：我認(rèn)為生活很艱難，經(jīng)歷了一種幾乎失望的感覺(jué)，但我不知道為什么，我想隱藏它，我不在乎，總是惡作劇。我母親教我越來(lái)越多的家庭作業(yè)，越來(lái)越難理解。我很容易學(xué)會(huì)算術(shù)，但我不喜歡寫(xiě)作，也不學(xué)和法律。
主角是：高爾基，這本書(shū)講述了他小時(shí)候的故事。他的父親去世了，他和他的`母親、祖母去了他祖父家。高爾基的祖父讀過(guò)書(shū)，所以高爾基和祖父一起學(xué)習(xí)。爺爺對(duì)高爾基很不好，總是打他……英雄高爾基是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。雖然他的祖父總是打他，但他已經(jīng)學(xué)會(huì)了他的技能。當(dāng)他長(zhǎng)大后，他學(xué)習(xí)得更好，總是讀書(shū)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我離高爾基很遠(yuǎn)。記得又一次，我們的沈老師說(shuō)：我們兩周讀一本書(shū)，然后寫(xiě)一篇讀后的感覺(jué)。下課后，留在教室看書(shū)！我們點(diǎn)點(diǎn)頭。然而，下課后，每個(gè)人都沖出教室，有的跳繩，有的玩游戲，有的跳牛皮筋，根本不注意老師的話。兩周快過(guò)去了，有些人的書(shū)還沒(méi)看完，還在外面玩。老師把他們叫進(jìn)教室，讓他們讀書(shū)，然后他們拿出書(shū)來(lái)讀。
以后要向高爾基學(xué)習(xí)！多讀書(shū)。
個(gè)人讀后感 14
我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后，感觸非常深。
主人公阿廖沙那么小，卻飽嘗了人間的酸甜苦辣。十一歲時(shí)，便被外公趕出家門(mén)，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負(fù)、嘲笑、歧視。他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓；在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上，這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他、嘲笑他；凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的`烈日使他汗流頰背。這對(duì)于我們現(xiàn)在的同齡人來(lái)說(shuō)，想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到，然而，幼小的阿廖沙卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了。他是一個(gè)"大寫(xiě)的人"！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。所以，我非常的敬佩他。
依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(zhǎng)，需要自己慢慢走；人生的坎坷還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才無(wú)愧于心啊! 面對(duì)困難時(shí)，只要我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？
個(gè)人讀后感 15
今天，我讀了著名作者、革命者高爾基的自體三部曲第一部——《童年》。
本書(shū)描寫(xiě)了阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，由母親和外祖母帶到外祖父家，外祖父卡什林是一位小染坊主，他自私、貪婪、吝嗇，而且十分狠毒，有一次，他竟然把幼小的阿廖沙打的失去了知覺(jué)，大病了一場(chǎng)。兩位舅舅米哈伊爾和雅科夫更是自私、貪婪，總是因分家、分財(cái)產(chǎn)的事打的頭破血流，使下一代也受到了牽連，小孩子心里滿是仇恨。在這樣凄慘的環(huán)境下，阿廖沙度過(guò)了寶貴的童年。而阿廖沙就是孩提時(shí)代的高爾基。
童年是寶貴的，人的一生只有一個(gè)童年，童年是需要快樂(lè)的。而高爾基的童年是在仇恨中度過(guò)的。我們的`童年是多么幸福�。�
我記得有一次我跟媽媽生氣，說(shuō)我的童年一點(diǎn)也不快樂(lè)，到了最后，我的嗓子啞了，也沒(méi)有什么理由說(shuō)我為什么不快樂(lè)、不幸福。我的童年和高爾基的相比，簡(jiǎn)直就是天上地下啊！我們?yōu)楹尾豢鞓?lè)、不幸福呢？
珍惜時(shí)間，快樂(lè)生活，這是《童年》帶給我的道理。
個(gè)人讀后感 16
今日，母親幫我講了一個(gè)故事，小故事的姓名叫《高爾基的童年》，想聽(tīng)完這個(gè)故事后，被小故事中高爾基讀書(shū)時(shí)那類專心、用心的態(tài)度所吸引住。他讀書(shū)的情況下很專心，把全世界的一切都忘了。聽(tīng)見(jiàn)這兒，我不由自主想到了自身之前讀書(shū)時(shí)的態(tài)度。
每一次父母幫我買(mǎi)來(lái)哪些新小說(shuō)或貸到一本書(shū)，我尤其開(kāi)心，一直迅速的就把它看完了。我盡管愛(ài)看書(shū)，可是從書(shū)中學(xué)得的'專業(yè)知識(shí)卻非常少，怎么回事？自身和高爾基比比，僅僅看書(shū)中的繁華，從來(lái)沒(méi)有用心的思索過(guò)，因此看了后就都忘記了。母親說(shuō)，高爾基往往能變成全球文學(xué)家，是與他用心專心讀書(shū)的精神實(shí)質(zhì)是離不開(kāi)的。
因此我認(rèn)為高爾基文化教育了我，無(wú)論做什么事情必須有用心的態(tài)度。丟三落四導(dǎo)致的不成功我是深有感觸的。記得我在上學(xué)期報(bào)名參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，考試成績(jī)并不是特別好，緣故便是粗心大意，考試試題我都是會(huì)，便是粗心大意。今日我想甩開(kāi)它，我想和用心交友，無(wú)論做啥事必須用心！如同高爾基說(shuō)的“粗心大意乃不成功的根本原因，用心是取得成功之竅門(mén)！”
個(gè)人讀后感 17
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部�！锻辍访枥L了高爾基苦難的童年。他三歲喪父，跟隨母親寄住在外祖父家里，由聰明、善良的外祖母撫養(yǎng)。外祖父非常殘暴，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，所以高爾基是在外祖父的打罵中成長(zhǎng)的�！斑@一家子蠢貨”在生活中演出的各種鬧劇，簡(jiǎn)直就是家常便飯!野蠻的“黑暗生活”讓高爾基十分痛苦，對(duì)他的毒害可想而知!幸虧外祖母的撫愛(ài)讓他又燃起了斗志，是她讓高爾基一步步邁向社會(huì)。
雖然高爾基的童年極其苦難，但是他還是頑強(qiáng)的.學(xué)習(xí)，終于用苦難的童年換來(lái)一世的榮耀!他在污濁、黑暗中看到純真、光明;在邪惡、仇恨中看到善良、溫情;在無(wú)盡的苦難中找到了戰(zhàn)勝苦難的巨大力量。
高爾基被譽(yù)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大作家”和“蘇維埃文學(xué)旗手”。他之所以出名，在于他堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏。正如他所說(shuō)的那樣;“我們的生活是奇妙的，這不僅是因?yàn)楫a(chǎn)生種種野獸行為的土壤是富饒和肥沃的，而且還因?yàn)轷r艷、健康，富有創(chuàng)造的美麗事物即良善的人性，仍然破土而出茁壯成長(zhǎng)，是這些美好的東西喚起我們對(duì)光明的人生抱著堅(jiān)不可摧的希望”。
個(gè)人讀后感 18
寒假里，我讀了高爾基寫(xiě)的“童年”深有感觸。
高爾基的童年十分可怕，沒(méi)多久就死了父親，之后就住在外公外婆家，兩個(gè)舅舅又因?yàn)樗牡絹?lái)鬧著分家，也經(jīng)常挨外公的打，他覺(jué)得只有外婆能在生活中帶給他幸福，一些與他交往的朋友也能帶給他歡樂(lè)，最后他的母親也離開(kāi)了這個(gè)世間。
童年一般是美好的，而高爾基的童年就像一段如長(zhǎng)龍般的.噩夢(mèng)，他的故事中經(jīng)歷的很多事情我都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我的童年和他比較起來(lái)，我太幸福，我應(yīng)該珍惜，應(yīng)該知足。
我根本比不上高爾基，高爾基在這樣的環(huán)境里都能成為大作家，更別說(shuō)我這種環(huán)境了，回憶過(guò)去，我覺(jué)得很不知足。有一次雙休日，我向外婆請(qǐng)求：“我想玩會(huì)兒電腦�！薄笆昼�。”“啊，怎么這么少，二十分鐘�！蔽艺f(shuō)�！安恍校坨R會(huì)壞掉的”“求你了。”我又說(shuō)，“就二十分鐘�！蓖馄弄q豫了一會(huì)兒，同意了。每次回憶起這件事，我感覺(jué)到非常的慚愧，太不知足了。
讀了《童年》我感覺(jué)到做人應(yīng)該要知足，要順境更加懂得努力，珍惜當(dāng)下。
個(gè)人讀后感 19
在假期中，我讀了《童年》這一本書(shū)，了解了當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)的下層人民的生活狀況。每個(gè)人的童年都不一樣，而書(shū)中阿廖沙的童年，卻與我們與眾不同。
《童年》講述了阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活，他用兒童純真、無(wú)邪的眼光，通過(guò)思考和感悟，抒發(fā)了童年的歡樂(lè)和人生的艱難苦楚。
四歲喪父，跟隨外祖母來(lái)到了外祖父家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，他認(rèn)識(shí)了自私自利、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)、友好的朋友茨崗；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父，他每天都在這種殘忍，狼狽和親人之間互相爭(zhēng)吵的環(huán)境下，慢慢長(zhǎng)大的。
我們的童年生活與他相比起來(lái)，他的.是險(xiǎn)惡的，而我們的則是燦爛、美好的，他的童年是痛苦的，而我們的則是無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，非�？鞓�(lè)的，這簡(jiǎn)直就是就是天壤之別��！
是啊，我們現(xiàn)在生活條件富裕了，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，對(duì)父母的要求挺高，我們現(xiàn)在要懂得珍惜，我們現(xiàn)在能上得了學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。而有些山區(qū)的孩子連學(xué)都上不了，所以我們現(xiàn)在一定要努力，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。
個(gè)人讀后感 20
幸虧先讀的《在人間》，如果先翻開(kāi)這本書(shū)，我不一定愿意讀下去，太悲了。很難想象他以后可以變成那樣的人。是因?yàn)楹芏嗳缢牙岩粯由屏加謭?jiān)定的人，給了他多少的.引導(dǎo)呀。
開(kāi)篇去世的父親，心如死灰的母親，前途未卜的我（或者說(shuō)不知如何活下去的幼小的我）。只有姥姥是生命中的一束光。
回到姥姥家后，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人“茨岡”，他得到了姥姥和姥爺?shù)囊恢沦澩�。他養(yǎng)了一只小老鼠，他說(shuō)老鼠是非常聰明的動(dòng)物。這讓我想到了初中時(shí)一個(gè)同學(xué)講了兩個(gè)有關(guān)老鼠偷吃東西的故事，充分的佐證了這一點(diǎn)。
第一個(gè)故事是老鼠偷吃芝麻，說(shuō)瓶子太高，瓶口太小，芝麻很少，積在瓶底。你猜它怎么吃到芝麻？它把尾巴弄濕，伸到瓶底去粘芝麻，后再把芝麻剝皮吃了。
第二個(gè)故事是老鼠偷吃雞蛋，我們小時(shí)候在老家，存放東西都會(huì)用籃子把東西掛到橫梁地下，那是食物稀缺，雞蛋也會(huì)存放在里面，老鼠偷吃雞蛋時(shí)，會(huì)抱著雞蛋，從籃子里摔到地上，它會(huì)背朝地，保護(hù)雞蛋不被摔壞。
個(gè)人讀后感 21
每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，如今，童年已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢地流去。每當(dāng)回想起自己的童年，就想到《童年》這本書(shū)，想到書(shū)中趙斌有一個(gè)令人感慨，令人欣慰的`童年！
書(shū)中的趙斌，生活非常的艱苦。家里有三個(gè)哥哥，一個(gè)幼小的弟弟。大哥在小學(xué)當(dāng)老師，二哥在念高中，三哥在鄉(xiāng)中學(xué)念初中。不久，媽媽因病過(guò)世了，趙斌悲痛不已。三個(gè)哥哥不在家，所以趙斌只好和爸爸一起在家照顧弟弟，一起干活。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，趙斌也該上學(xué)了，可是家里沒(méi)怎么多錢(qián)，所以大哥就在家教趙斌讀書(shū)學(xué)習(xí)，哥哥認(rèn)真地教，弟弟就專心地學(xué)，就這樣，經(jīng)過(guò)了阿繆沙的刻苦專研，終于踏入了初中的校門(mén)。漸漸地，阿繆沙也走進(jìn)了高中的校門(mén)。而在學(xué)校里，趙斌也受了不少的委屈，但最后，趙斌還是被分配到團(tuán)中央直屬機(jī)關(guān)單位從事少先隊(duì)工作。但是，在趙斌心里還有一個(gè)最大的陰影：阿繆沙從來(lái)沒(méi)上過(guò)小學(xué)，也沒(méi)帶過(guò)一次鮮艷的紅領(lǐng)巾。而趙斌也說(shuō)過(guò)：假如再給阿繆沙一次童年，阿繆沙希望自己上一次精彩又快樂(lè)的小學(xué)生活……
趙斌告訴我們：苦難，也是一所學(xué)校！童年是屬于自己的，我們要好好珍惜，好好面對(duì)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！
個(gè)人讀后感 22
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。
書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)�；丶矣写篝~(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
你看我們多幸福啊，難到不應(yīng)該去珍惜如今美滿、幸福的生活嗎？我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
讓我們珍惜童年的每一分每一秒，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
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