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優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-22 15:12:37 心得體會(huì) 我要投稿

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)1

  有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有,從有到逐漸加大面的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑,明白的能夠用搞笑的比喻或故事來回答,不清楚的能夠暫緩回答,比如說容我思考一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答不明白,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的.興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對(duì)去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了,你會(huì)覺得做家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成,偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無商量的余地。

  引導(dǎo)孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問題的提問總是直接回答,表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也簡(jiǎn)單了,而在我看來不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依靠性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問題就問人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。

  孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈,很外行,有句成語(yǔ)叫事半功倍說得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)2

  學(xué)校希望我寫一篇如何教育孩子的文章,細(xì)想來自己的教育并沒有什么特別之處,有不知如何下筆的感覺。從孩子出生后,我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴,能成就輝煌,只希望孩子一生能平安快樂的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望,我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合,使孩子健康快樂成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。

  一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)

  孩子的思想開始都是一張純凈的白紙,她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言,主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng),覺得主線抓住了,也就出不了大的偏差:

  培養(yǎng)孩子的良好性格,教育孩子為人要大氣,不要太計(jì)較,學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn),用時(shí)髦的說法就是提升自己的幸?鞓分笖(shù);

  培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂觀心態(tài);

  培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;

  培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,盡量讓孩子自由選擇,家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);

  培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感,養(yǎng)成自覺、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;

  培養(yǎng)孩子正確的人生觀,學(xué)會(huì)少報(bào)怨,多做事,尊師重教,睦鄰友愛。

  二、重視與孩子的溝通,關(guān)注孩子身邊的人和事

  日常生活中與孩子相處時(shí),許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通,如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,并且愿意說出真話、心里話。這相當(dāng)重要,如果你不了解孩子的心思就無從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面:

  1、和孩子交心,把孩子放在平等的位置上,平等的和孩子交往,令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事,放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求,更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班,從小我們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班,要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí),從幼兒園開始,孩子對(duì)什么都感興趣,我們就讓她自己選擇,一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí),她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班,在參加了一個(gè)周期后,最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班,只要求選擇了就必須堅(jiān)持,并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽,有親人來家中玩,大家也鼓勵(lì)她彈一首來聽聽,在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問我們有沒進(jìn)步,我們就鼓掌,她的興趣就更足了,雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮,但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來,到現(xiàn)在不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞,一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒,成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果,讓我倍感欣慰。

  2、學(xué)會(huì)傾聽,找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后,孩子的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開的。于是,我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過程中,問問今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道,有開心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣,從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子,如問她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容,在她講給我們聽時(shí)我們有時(shí)會(huì)說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,她會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正,這樣,她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容,而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開心的聊聊,無形中親近了與孩子的關(guān)系。

  3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足,及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象,好象孩子都是怕老師的,即使有時(shí)我們說的她不聽,但老師一布置了,就會(huì)無條件的做到。于是,對(duì)學(xué)校老師要求的,小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度,大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等,孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成,所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無法替代的。

  這里說幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的'孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開朗,但一到課堂上就膽小,不敢舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥,靜靜的棲息在樹上,默默無語(yǔ)”。我們溝通了班主任,請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問她給她機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手,向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息,并告訴她這是一種尊重老師的方式,慢慢鼓起她的自信心,在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后,班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù),協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù),雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉,不僅獲得了老師和同學(xué)的信任,也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心,雙方互相理解,密切配合,我們想要讓孩子改變一些不足,會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。

  4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正,重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫,再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開放式的,網(wǎng)絡(luò)的誘惑無比強(qiáng)大,孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了,孩子的思維活躍,見識(shí)面廣,或者說早熟得很,她總能找到理由辯解自己想做什么事,不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事,多數(shù)情形下是失敗的,我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制,不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網(wǎng),以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說,我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么,上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的,學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例,如果媽媽回家也先玩電腦再做飯,那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間,從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那,引導(dǎo)她分析:大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒有分清主次,影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩,與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果,讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性,比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。

  孩子有了好成績(jī)或是做得好了,適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的,那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主,有進(jìn)步就夸,再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如MP4、手機(jī)、電腦等等,特別值得一提的是購(gòu)書卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書,會(huì)覺得非常的快樂和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課,學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文,參與安排旅途計(jì)劃,不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí),還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。

  5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來。我們家雖小且很樸素,但小朋友們很喜歡來我家,我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來家玩,讓她自己去考慮要怎么接待,怎么相處,既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力,也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去,找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩,假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng),如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情,盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì),為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。

  6、該約束的要約束。畢竟是孩子,自制能力差,心智未成熟,惰性、耐心、自制力都有欠缺,有的事不能讓她自由發(fā)展,還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來,沒辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺的停下;又比如周末了心情一放就不可收,過了休息時(shí)間也不睡覺等等,這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督,但我一般不采取粗暴的方式,盡量和緩的告訴她,請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子,青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果,孩子是喜歡得到尊重的。

  有些事情連家長(zhǎng)也沒辦法,比如寫作業(yè)慢,做事太追求完美等等,也只能是去適應(yīng)她了,這也許是孩子的個(gè)性所在。

  其實(shí),一千人有一千種辦法,每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們的方法不一定就是合理的,但我想,只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我,在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光,希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)3

  很榮幸能在那里分享我們的育兒心得。孩子很快六歲了,這六年里有過很多的思考,也走過一些彎路。大多數(shù)人都是第一次當(dāng)家長(zhǎng),也有可能是人生中唯一一次。很多問題當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候,孩子已經(jīng)悄然長(zhǎng)大。能把這些經(jīng)驗(yàn)分享出來,幫忙到更多的人,也是一件無比欣慰的事。

  首先,大目標(biāo)需要清晰。很認(rèn)真地思考一個(gè)問題:“期望孩子未來成為一個(gè)什么樣的人?”得到內(nèi)心深處的答案很重要,僅有這個(gè)大方向定好了,未來應(yīng)對(duì)各種選擇、各種焦慮的時(shí)候,不會(huì)從眾,會(huì)很明白真正要做的是什么。于是認(rèn)真地寫下自我對(duì)孩子的種種期望,一開始想法很多,但最終答案只是期望她成為一個(gè)身心健康、歡樂的人。未來如果能成為某個(gè)領(lǐng)域的精英,那確實(shí)是件好事,如果只是一個(gè)普通人,只要健康、歡樂,那也沒有絲毫遺憾。

  其次,心中有教育部指南。認(rèn)真閱讀教育部《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并能熟練運(yùn)用。身邊孩子本事發(fā)展差異很大,學(xué)語(yǔ)言的父母,孩子語(yǔ)言本事很好;學(xué)計(jì)算機(jī)的父母,孩子數(shù)學(xué)本事很強(qiáng)……這不僅僅是遺傳的影響,更重要的是,父母很容易將自我所學(xué)專業(yè)的精要交給孩子,引導(dǎo)孩子以最快捷的方式獲得這方面的本事?墒菍(duì)自我不熟悉的領(lǐng)域卻忽視了培養(yǎng)。該指南是專家們根據(jù)多年的探索研究制定的,分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)與藝術(shù)等五個(gè)方面,詳細(xì)列出了各個(gè)年齡階段孩子在這些方面需要到達(dá)的狀態(tài)。有了這個(gè)指南,就很清楚該從哪些方面著手去幫忙孩子。

  接下來,靈活實(shí)施指南。第一,無需要求孩子必須要嚴(yán)格到達(dá)指南上規(guī)定的資料,心中有指南的框架,在生活當(dāng)中隨著她興趣的發(fā)展慢慢引導(dǎo)。比如她某個(gè)階段很喜歡疊紙,我們就買來《親子入門折紙》,她很快學(xué)了幾十種折紙方法,已經(jīng)會(huì)折徽章之類的難度,動(dòng)作發(fā)展本事自然就上去了。比如她喜歡聽故事,就給她買各種繪本,下載洪恩故事、凱叔講故事等,傾聽與表達(dá)本事也慢慢提升了。她中班的時(shí)候還不太玩七巧板,可是大班某個(gè)周末的早晨,自我一口氣拼了十幾幅圖。大班的時(shí)候突然異常喜歡超輕粘土,給她買來幾本超輕粘土的書,以及各種做粘土的工具、配件,小伙伴們一放學(xué)都要到我們家來玩,三四個(gè)小朋友能做滿滿一桌子各種造型。

  第二,與孩子一齊成長(zhǎng),享受陪伴成長(zhǎng)的過程。很多家長(zhǎng)犧牲了寶貴的休息時(shí)間陪孩子上興趣班,即使是心甘情愿,可是心態(tài)不一樣,對(duì)孩子的要求也不一樣。我們盡量與孩子一齊成長(zhǎng),比如我們?nèi)覉?bào)了親子班學(xué)習(xí)游泳;孩子學(xué)跳舞,我也在同一機(jī)構(gòu)報(bào)了課程;接下來孩子學(xué)樂器,我們也會(huì)和她一齊學(xué)。與她一齊學(xué)習(xí)的過程,收獲了很多。很享受這些陪伴孩子的時(shí)光,生活變得如此豐富多彩。沒有任何人的犧牲,僅有一家人一齊走過孩子成長(zhǎng)的這段完美日子。

  第三,與同齡孩子家長(zhǎng)一齊成長(zhǎng)。方法之一是與三四個(gè)同齡孩子家長(zhǎng)一齊組建“手工故事家長(zhǎng)會(huì)”。每次由一位媽媽主持,先圍繞主題給小朋友講繪本,然后根據(jù)故事做手工、開展活動(dòng)。三年來,我們做過太陽(yáng)系模型、做過燈籠、設(shè)計(jì)過沒有汽車的城市,收獲了友誼、鍛煉的同時(shí)還幫忙孩子的身心健康發(fā)展……可是這也需要注意幾個(gè)原則:盡量選擇同齡孩子,因?yàn)槿亮鶜q這個(gè)階段,孩子哪怕差一歲,喜歡的東西和理解本事都會(huì)大不一樣;每個(gè)家長(zhǎng)輪流主持,能突破個(gè)人的局限。

  第四,用歡樂的方式幫忙孩子成長(zhǎng)。孩子開始對(duì)數(shù)字有點(diǎn)興趣的時(shí)候,我們會(huì)和她一齊玩各種桌游,比如《貓咪牌》,游戲規(guī)則是只要顏色一樣或者數(shù)字一樣就能夠出牌,誰(shuí)先出完誰(shuí)就勝利。孩子玩得異常開心,不知不覺就熟悉了數(shù)字和顏色。帶她去很多地方旅游,她會(huì)提各種問題,認(rèn)真地回答那些問題,順便把與這些景點(diǎn)相關(guān)的歷史、宗教、政治資料以淺顯的故事形式告訴她,甚至還能夠用電影、書籍等載體進(jìn)一步擴(kuò)展。為了實(shí)現(xiàn)《指南》里提到的音樂標(biāo)準(zhǔn),我們買了一些古典音樂繪本,邊給孩子們講音樂繪本,邊播放相關(guān)的古典音樂,孩子真正理解了音樂要表達(dá)的內(nèi)涵,比如胡桃夾子里那段異常歡樂的音樂就是糖果城堡里的舞會(huì),孩子們想象著果汁噴泉、巧克力樓梯以及奶酪餐具,開心極了,我們一齊伴著音樂在糖果城堡里翩翩起舞……

  第五,用實(shí)踐幫忙孩子成長(zhǎng)。比如很有意思的賣蘿卜活動(dòng)。我們陪姥姥去拔蘿卜,然后到冰冷的小河邊清洗,背著蘿卜去菜市場(chǎng)。孩子怯生生地站在菜場(chǎng)門口,學(xué)著招呼來往路人。好不容易來了一位顧客,好開心啊,原本打算賣兩元一斤的,迅速降價(jià)到一元,最終差點(diǎn)送給她,雖然顧客還是嫌蘿卜不好,走了。我們買了旁邊阿姨一斤菜苔,打聽到能夠去泡菜店試試。泡菜店阿姨果然需要蘿卜,可是要紅蘿卜,我們僅有兩個(gè),賣了5毛錢。從來沒有覺得5毛錢那么有價(jià)值。經(jīng)過這次經(jīng)歷,孩子明白了好多東西,對(duì)于錢的單位有了很清楚的認(rèn)識(shí),明白了掙錢不易,還明白了靈活處理事情。

  第六,多向幼兒園教師請(qǐng)教,F(xiàn)代幼兒教育理念發(fā)展很快,我們用自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育孩子不必須能跟上時(shí)代的'發(fā)展。平常能夠找點(diǎn)幼兒教育的書籍看看,也能夠多向教師們請(qǐng)教。比如教師給我講了她們?cè)谶M(jìn)行的區(qū)角實(shí)驗(yàn),我們也在家把客廳的一角作為孩子的區(qū)角,她經(jīng)常和小伙伴在那里自由自在地玩各種主角扮演,較好地發(fā)展了孩子的想象力、協(xié)作本事和創(chuàng)造力。幼兒園教師讓孩子們輪流當(dāng)班干部,培養(yǎng)他們的職責(zé)感,我們也學(xué)著讓她在家扮演爸爸、媽媽,瞬間懂事多了。

  總之,大目標(biāo)要清晰,心中有指南,尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,與孩子一齊成長(zhǎng),向身邊人學(xué)習(xí),讓孩子自由發(fā)展、歡樂成長(zhǎng)。再次感激趙巷幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)。如果您的教育理念是培養(yǎng)身心健康、歡樂的孩子,趙巷幼兒園是很不錯(cuò)的選擇。這所家門口的學(xué)校,不急躁、不功利,尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,是在培養(yǎng)人格健全、身心健康的人。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)4

  近來,國(guó)外的育兒專家對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受!八街梢怨ビ瘛,讓我們都反思自認(rèn)為正確的教育方法,給孩子更多的成長(zhǎng)空間。

  韓國(guó)流行“自然育兒法”

  最近,在韓國(guó)的父母中間,“Nature(自然)育兒法”開始受到重視,而且漸漸流行起來!白匀挥齼悍ā钡暮诵木褪菍⒑⒆拥纳、教育、游戲等都盡可能回歸自然,最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)。

  讓孩子從小單獨(dú)睡覺

  不管是嬰兒還是幼兒,韓國(guó)人開始流行讓孩子單獨(dú)睡覺。因?yàn)樽尯⒆訂为?dú)睡,不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感,有利于健康,還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

  漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說:“以往從嬰兒開始,我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做,有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺,怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時(shí)因蹬被子著涼而生;還有的是怕分床睡覺,和孩子少了那份親情。其實(shí),從衛(wèi)生角度來說,讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué),因?yàn)楦改负秃⒆油淮玻改负舫龅臐釟,易被孩子吸入,這對(duì)孩子健康不利!

  玩泥巴沙子又何妨

  在漢城,去年和今年上半年,一共有5萬(wàn)名兒童參加了“玩土活動(dòng)”。玩土不但兒童喜歡,父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服,不敢玩土,但是現(xiàn)在父母?jìng)冋J(rèn)為,不管是玩泥土、沙子或者玩水,只要是孩子玩得愉快,弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張,比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生,適當(dāng)?shù)嘏K一點(diǎn),不但對(duì)情緒有好處,而且對(duì)提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭(zhēng),有利于預(yù)防各種疾病。

  母乳喂養(yǎng)和用布制尿布

  在吃的問題上,漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場(chǎng)做廣告,強(qiáng)烈呼吁“為了孩子要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演,爸爸們也在一旁加油鼓勁。

  原先父母?jìng)兌紣塾靡淮涡缘哪虿,但是現(xiàn)在,為了孩子的健康,用布制作尿布的父母日益增多。給兩個(gè)孩子都使用布制尿布的33歲的李媽媽說:“雖然用布制尿布和喂母乳麻煩一點(diǎn),但是,聽說這樣做對(duì)孩子有好處,我準(zhǔn)備繼續(xù)做下去。”在她的周圍,有不少媽媽都和她一樣。

  讓孩子緩慢成長(zhǎng)

  在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院,小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長(zhǎng)》的書,主要內(nèi)容是反對(duì)早期教育,因?yàn)樗刻炜吹綌?shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診,因而認(rèn)識(shí)到危害所在。申教授主張,要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他開始學(xué)習(xí),先旁觀孩子所做的一切,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些事情感到好奇的時(shí)候,在他后面輕輕地推一把,這樣才能使孩子更快地獨(dú)立成長(zhǎng)。

  申教授說,拔苗助長(zhǎng)一點(diǎn)好處也沒有,應(yīng)該順其自然,讓孩子慢慢地成長(zhǎng)。

  鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動(dòng)

  鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動(dòng),如登山、攀巖等。韓國(guó)父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。

  漢城教育專家金善意說:“以前,我們大多數(shù)父母不但不鼓勵(lì)孩子去冒險(xiǎn),而且一聽說孩子要去攀巖就會(huì)制止,主要是擔(dān)心孩子出事。但這樣做,對(duì)培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志極為不利,孩子還是在大風(fēng)大浪里成長(zhǎng)比較好,F(xiàn)在有許多家庭只生一個(gè)孩子,很多父母非常重視孩子的成長(zhǎng),因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險(xiǎn)活動(dòng)。”

  在大自然中陶冶情操

  “媽媽,我不想回家,回家不能跑,不能喊,只能玩玩具,沒意思透了!”以往,韓國(guó)的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里,讓孩子學(xué)習(xí)識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片,認(rèn)為這才是智力培養(yǎng),F(xiàn)在,韓國(guó)的父母認(rèn)為,美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語(yǔ)花香,使孩子感到親切和美好,自然界中可愛的小動(dòng)物,聳立云天的大樹,綠意蔥蔥的小草,開闊了孩子的視野,豐富了孩子的知識(shí)。在大自然中,孩子們學(xué)會(huì)了分析、比較各種事物,找出事物之間的關(guān)系,從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。

  把餐桌當(dāng)作課堂

  英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)———從孩子上餐桌的第一天起。

  孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí),開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國(guó)父母認(rèn)為,孩子想自己進(jìn)食,標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的向往,完全應(yīng)給予積極鼓勵(lì),讓孩子自己進(jìn)餐。并且英國(guó)人普遍認(rèn)為,一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期父母遷就造成的,因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食,如幼兒一個(gè)勁地兒吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí),父母往往會(huì)把此菜收起來。他們還認(rèn)定,餐桌上對(duì)孩子的遷就,不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的'營(yíng)養(yǎng),而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

  英國(guó)孩子一般兩歲時(shí)就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀,四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子,父母會(huì)要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān),另一方面也讓孩子有一種參與感。

  此外,五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下,知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”,哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前,他們會(huì)在父母指導(dǎo)下自制飲料,盡量少買易罐等現(xiàn)成食品,并注意節(jié)約用水、用電,因?yàn)樗麄儚拇笕四抢锸艿降慕逃恰盀E用資源即意味著對(duì)環(huán)境的侵害。”

  向法國(guó)父母學(xué)育兒

  我的孩子出生在法國(guó)。當(dāng)孩子剛出生時(shí),按照中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣,我總是把孩子抱在手里。后來有位做媽媽的法國(guó)朋友問我:你為什么總抱著他?她告訴我,法國(guó)人沒有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣,

  嬰兒幾個(gè)月大就會(huì)被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū),讓他們?cè)诶锩鏉L、爬、玩耍,再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長(zhǎng)大的孩子肌肉更靈活,個(gè)性也更獨(dú)立。

  于是我開始關(guān)注起法國(guó)人養(yǎng)育孩子的特點(diǎn),讓我受益匪淺。法國(guó)父母對(duì)待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧,他的父母也只是用平等的口氣說,你要安靜一點(diǎn)。我們經(jīng)常會(huì)看見法國(guó)父母蹲下來,用平和的語(yǔ)氣跟孩子聊天,認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問題。例如,在面包房里,一個(gè)售貨員會(huì)對(duì)一個(gè)挑選蛋糕的孩子說:“小朋友,您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人。

  此外,只要不是特別正式嚴(yán)肅的場(chǎng)合,法國(guó)父母一般都會(huì)帶著孩子一起參加。有一次,我們準(zhǔn)備開車去幾百公里外的朋友家度假,想到路途遙遠(yuǎn),我有些猶豫。朋友卻說,當(dāng)然要帶孩子去。那幾天,每個(gè)時(shí)間段,都會(huì)有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們?cè)诒跔t前跳舞,每個(gè)大人都會(huì)陪孩子跳上一段,或者和他玩耍一會(huì)兒。

  我的寶寶在他5歲時(shí)收到了他人生中的第一份邀請(qǐng)函,那是來自同伴小朋友生日會(huì)的邀請(qǐng)。那天他帶上禮物,穿著得體準(zhǔn)時(shí)按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負(fù)責(zé)接送孩子,因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱纳缃蝗Α?/p>

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)5

  賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

  一、先傾聽再出主意

  孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。

  二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

  我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

  三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的.,再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)6

  光陰如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了,在這5年里我一天也沒離開過她,怎樣樣養(yǎng)育孩子也是從一無所知開始,一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行,最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

  下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)。

  一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),就從小孩的“吃”說起,孩子的吃飯就應(yīng)定時(shí)定量,盡量少吃或者不吃零食,小朋友一般都很喜歡吃膨化食品,巧克力,糖以及各種碳酸飲料,一旦吃了這些食品,小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃,影響了食欲,所以在飯前對(duì)這些零食不能給孩子吃,孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化,要善于變化菜品的做法,讓孩子持續(xù)新鮮感。還有很重要的一點(diǎn),也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來,吃飯要固定在餐桌旁吃,不能讓她邊吃邊玩,要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù),而是自己給身體的'能量補(bǔ)充,“身體里沒能量就沒有力氣玩了”,此刻女兒經(jīng)常拿這句話來鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明,不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些,不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺,所以還需繼續(xù)努力。

  二、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合

  表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì),要發(fā)自內(nèi)心的稱贊,決不能給她一種被敷衍的看起來似乎是微不足道,但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽,聽完了她再講個(gè)故事給我聽,陪在邊上的親子閱讀教育,隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子,能讓孩子立刻明白故事的寓意,同時(shí)也增加了她的詞匯量,逐漸能讓她愛上閱讀。

  以上就是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些心得,父母是孩子最好的老師,父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié),做好孩子的榜樣,也要不斷的學(xué)習(xí),向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問題的溝通,不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn),讓孩子能健康快樂的成長(zhǎng)。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)7

  隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

  做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”,等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題,相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

  我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開開心心上學(xué),開開心心生活,健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,而不是開口就責(zé)罵她,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則,由于家庭結(jié)構(gòu)問題,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的'意見不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無所適從,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí),都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

  父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來和孩子講話,減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽她說話,讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來,她也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采用“提醒制”,告訴她再過幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無法持續(xù)主動(dòng)地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,那么他們?cè)诘统边^后,又會(huì)升起責(zé)任心,更主動(dòng)地去做功課。

  在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.

  我們提出四個(gè)建議:

  1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

  2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。

  3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)8

  父母是孩子的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。

  要說我的育兒心得真的沒什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,我也和她一起慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,讓孩子健康的成長(zhǎng)。

  點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子,但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對(duì)她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來好好和她說,反而會(huì)乖乖聽話,懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色,讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽,她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做,那個(gè)不可以這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣,而我達(dá)到了預(yù)先的目的,感覺何樂而不為呢?

  孩子的.性格也不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要,點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間,在她沒完沒了的時(shí)候,我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買什么什么玩具的時(shí)候,我會(huì)突然說“哎呀,昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出,還說“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床,特別是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,我就拿了一樣?xùn)|西,在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎,今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來,呵呵,還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧,這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調(diào)一致,她會(huì)哭到東哭到西,然后有個(gè)“好人”就站出來,跟她講道理,這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧,還一個(gè)勁的說“妹妹乖,妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來不恐嚇?biāo),說什么大灰狼來啦,妖魔鬼怪來吃寶寶啦,也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧,我們大人當(dāng)然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說我們一起來比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動(dòng),最會(huì)模仿大人的樣子,看到我們搞衛(wèi)生,她就搶著抹桌子掃地,看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,盡管有的時(shí)候反而弄臟了,可是看到她認(rèn)真快樂的樣子,我們就都開心了!我們?nèi)疫常常跟她一起互動(dòng),比如她帶上圍兜,拿了鍋碗瓢盆做飯,還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”,那個(gè)“你想吃什么菜”,我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”,“我要吃清蒸魚”,于是她就說好的,馬上做。一會(huì)就端上來給大家吃,我們就裝作吃的津津有味的樣子,還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃,真香”,她馬上咯咯地笑個(gè)不停。

  孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂,老師發(fā)紅花,她扔掉,因?yàn)樗幌矚g,有的小朋友做了不對(duì)的事,老師為了教育大家,讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的,可她會(huì)跟他們一起站到上面,這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,結(jié)合在家的表現(xiàn),她也喜歡玩水,比如把好多器皿在水龍頭上沖洗,一來把身上的衣服都弄濕了,二來還浪費(fèi)了水,我們就跟她說衣服濕了要咳嗽,浪費(fèi)水是錯(cuò)的,結(jié)合南方干旱的事,給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等,讓她懂得要節(jié)約用水,F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢,邊發(fā)邊說誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她,我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。

  孩子從小就有虛榮心,喜歡爭(zhēng)第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮,一定要我們等她讓她,有時(shí)候干脆哭鬧,這時(shí)我就教育她:第一是要自己努力爭(zhēng)取的,而不是要大家讓給你,在學(xué)校里也是一樣的,其他小朋友得第一,那是人家的本領(lǐng)大,你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng),得到第一是很光榮的,別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了,再也不會(huì)因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

  因?yàn)樯眢w的原因,我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn),看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會(huì)很心疼,可是醫(yī)生不讓吃甜的,我們就和她說等身體好了吃,結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的,那個(gè)又是甜的,說怎么都是甜的呀,討厭死了!我聽了又好笑又憐惜,希望她早早地把身體養(yǎng)好,做一個(gè)健康的寶寶!

  點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞,說的具體一點(diǎn)就是扭屁股,每次都讓我打開手機(jī)里的音樂,然后讓我們坐好,她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對(duì)音樂有感覺了,總能抓住節(jié)拍,扭的很歡,而且是自編自演,而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了,結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段,雖然有的歌詞唱不全,但我們都笑著給她鼓掌,所以她就更喜歡舞蹈了吧,而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞,絕對(duì)不埋沒她的這個(gè)小天分。

  其實(shí),我并沒有要她有多聰明、多能干,順其自然,告訴她生活的常識(shí)、做人的道理,我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心都健康這就足夠了。

  和寶寶在一起,自己常常也會(huì)變成小小孩,甚至一家人都會(huì)變成小小孩,親婆常笑稱全家都要變智力低下了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界,親愛的寶寶,希望你健康成長(zhǎng),這是我們每個(gè)家庭的希望,也是全社會(huì)的希望!

優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)9

  寶貝四周歲了,我們對(duì)孩子的期望也由最初的:身體健康,吃好玩好!漸漸的.發(fā)生了改變!

  1、認(rèn)識(shí)世界。

  我們?cè)谒雸@前,帶他走了很多城市。期望能夠用他自我的心和眼更多的自我感知世間萬(wàn)物!經(jīng)過與形形色色的人打交道來提高他的情商!

  2、明事理。從他出生到此刻,我和爸爸無時(shí)無刻不在和他講道理!不指望他每次都能聽得懂,但堅(jiān)信總有一天他能明白我們所說的這些道理!

  3、尊重他每一次自我的想法,鼓勵(lì)他對(duì)事情看法的多元化!期望他做個(gè)有想法,有主見,有個(gè)性的男子漢!

  4、家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育和影響是最大的!我和爸爸努力做到以身作則!培養(yǎng)出他健全的性格;完整的人生觀和世界觀!

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