愛的教育的讀后感(合集15篇)
當認真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的愛的教育的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛的教育的讀后感1
三、四年級的時候，我迷戀上一本書——《愛的教育》。作者以最平凡的語句和最簡單的敘述，用日記的方式講述了一個小男孩在四年級整整十個月的所見所聞所學所感。這個時時充滿熱情的小男孩叫安利柯。
都說一千個讀者有一千個哈姆雷特，同一本書不同的人看會有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時發(fā)生的故事。母親剛剛邁進幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進教室。而母親要告別的時候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說話......母親向外走，時不時回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報愛。而文中的母親，真誠地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學生，盡職盡責的老師;為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫員;為了救回心愛的丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直善良的`仗義的“大俠”......每一個人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運有獎有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠而平等的心對待每一個人，以熱情樂觀的心對待每一天。我被深深地感動了。我也要向它們一樣，做一個心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那么這個世界將會多么美好!
愛的教育的讀后感2
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說， 愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人�！稅鄣�'教育》主要介紹了安利柯的生活與學習。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
愛的教育的讀后感3
暑假閱讀月里，我看了幾本書，比如《罪與罰》《愛瑪》《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了，這本書讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個池子，而這個池子里面的水則是情，是愛。教育沒有了情愛，就成為無水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛�？鬃釉唬喝收邜廴恕？梢娪腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心，教師更是如此。這本書用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小但實際上很不平凡的人物，比如災難中的洛佩諦、愛國的`少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
我喜歡先生說的這句話：“你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”這些話讓我感受到了教師對學生的愛，讓我懂得要用愛去關(guān)心學生，用愛去教育學生。
我們應該去追求教育事業(yè)的偉大理想，我們要生存于信仰、希望與愛之中，生存于信仰、希望與愛中的人是最偉大的。
最幸福的，是對于自己的職業(yè)有興味的人。
學習吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業(yè)的快樂，實現(xiàn)自己的人生價值。
愛的教育的讀后感4
卡隆曾正義地代克洛西承擔錯誤，這次，他又幫助瘦弱的奈利解了圍。
憔悴的奈利學習很用功，但有點駝背，正因為這個缺陷總有學生欺負他。奈利卻從不反抗，也從不告訴自己的母親，因為他怕母親知道后會傷心難過。這天早晨，高大的卡隆站了起來，并大聲地宣布：“如果有人再欺負奈利，我就打得讓那個人在地上轉(zhuǎn)三圈！”但是令人討厭的弗蘭諦仍舊欺負奈利，于是真的挨了卡隆的拳頭。從此果然再也沒有人欺負奈利了，老師便讓奈利和卡隆坐在了一起，兩人成了形影不離的好朋友。
奈利是個有缺陷的'孩子，經(jīng)常被人欺負，為了不讓家人擔憂，他沒有告訴家人。品德高尚的卡隆自愿做他的保護人，還把欺負人的弗蘭諦打得狼狽不堪、人仰馬翻。
合上書本，我陷入沉思：如果換做我會怎樣做？是默默地坐視不管、看熱鬧？還是伸張正義、保護奈利？我想假如這事情發(fā)生在我身邊，可能會在心中憤憤不平，并鄙視可惡的弗蘭諦，但無法甚至不愿出面伸張正義。也可能會暗暗地幫助受了委屈的奈利，或是幫助他裝書包，或是幫他值日、打掃衛(wèi)生，但無法甚至不敢出面公開保護受害人。與挺身而出的卡隆相比，我慚愧，我自嘆不如！
奈利是不幸的，因為他天生身體有缺陷；奈利又是幸運的，因為他有一位勇于擔當保護傘的好朋友卡隆。我們不能因弱者膽小而去欺負他，應向卡隆那樣富有正義，敢于為弱者打抱不平�？酚谥耍⒂兄鴤b肝義膽的英雄風范，我們應以卡隆為榜樣！
愛的教育的讀后感5
《愛的教育》是我最喜歡的一本書，雖然它的外表并不光彩奪目，但它里面的內(nèi)容讓我深受感動。
它采用日記的形式，從一個四年級的小學生——安利柯的眼光和口吻出發(fā)，記錄了他身邊各種感人的小故事，體現(xiàn)了他在生活中一點一滴所積累的愛，他每天感受一點，每天反思一點，漸漸地在愛的世界里成長。
書中每一個故事都非常感人，其中讓我記憶猶新的是一個打掃煙囪的小孩，他不小心將自己辛苦打掃煙囪賺來的三十個銅幣弄丟了，他回不了家，于是路過的同學們都用自己僅有的銅幣來幫助他，有些沒帶錢的同學則把自己的鮮花贈送給他。我覺得這篇文章是里面最感人的了，這讓我知道，一個人要是有一顆無私的愛心，就是一個擁有一切高尚品質(zhì)的`人。在這本書中，到處是擁有這種高尚品質(zhì)的人。
讀完這本書以后，我深切地體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容、理解別人，我們自己遇到困難時總想得到別人的幫助，因此我們平時遇到有困難的人時也應該盡心盡力的去幫助他，雖然人與人之間的相處有時是微小的、不起眼的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
有一首歌唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”愛，就像空氣，每天在我們的身邊，因其無影無形常常會被我們忽略，可我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，所以，我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
愛的教育的讀后感6
今年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的'精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理��！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛的教育的讀后感7
愛，一個多么熟悉的字眼!但是一直到我讀了《愛的教育》這本書時，我才真正體會到愛的真諦：愛是無私的，愛是偉大的。只有充滿愛的人，才能真正體會到愛的力量。這本書中描寫的人與人之間的那份真情實感，讓我感動不已。它讓我知道：每個人的.心中都深藏著一份純潔珍貴的愛。
這本書主要講一個四年級男孩兒——安利柯，他以記日記的方式記錄下自己的生活，從四年級十月份開學的第一天一直寫到第二年的七月份。這期間他記錄了身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛。他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都非常感人，其中令我印象最深刻的是一個清掃煙筒小孩的故事。他清掃煙筒賺來的30個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，心情非常焦急。于是路過的同學都紛紛拿出自己僅有的幾枚銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學則把自己的鮮花贈送給他�？吹竭@里，不知道為什么我的鼻子突然酸了起來。我仿佛感受到了掃煙筒男孩此時所有的感動和幸福。合上書我還沉浸在這愛的世界里，有點回不過神來。在《愛的教育》這本感人的書里，處處都是這種有愛心、品質(zhì)高尚的人。我想，要是人人都有一顆無私的愛心，那這個世界將會是多么的幸福和美好啊!
讀了這本書，我深刻地體會到同學之間，朋友之間應該相互幫助，應該學會寬恕別人，學會理解別人。我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，所以我們平時遇到有困難的人時，也應該盡力的去幫助他。人與人之間的關(guān)愛行為有時雖然并不是大事，但因為是無私的，因而也是珍貴的，非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會變得更加美好。
愛的教育的讀后感8
《愛的教育》是一位叫亞米契斯 安利柯寫的。通過讀《愛的教育》，我懂了看一樣東西或?qū)懸粯訓|西要從不同的角度去看，就像安利柯的父親說的。我也懂了其實生活中有很多事情都可以用來寫一篇文章。在《愛的教育》這本書中，最讓我我感動的就是一篇叫《 非魯其奧的血》。非魯其奧為了救他外祖母，被強盜用刀刺中了心窩。每當我讀完這個百看不厭的故事時，我的眼淚都差點從眼睛里面流出來。我很佩服這位13歲的小英雄，他雖然被殺死了，但是他美好的心靈卻永遠活在我心里。我知道他從來就沒有考慮過自己的危險，我要向他學習。安利柯把每一個人的語言和動作都描寫的很細，而且寫得都是他身邊的事。
寫的最多的就是他們班上同學和老師的事情，讀了這一類的故事，我仿佛到他們班讀過書，也好像對老師和同學都很了解。還有一篇文章是說一個百折不撓的小男孩馬爾科聽到自己母親的不幸，就自己一個人開始找母親。找了幾天幾夜，終于找到了。在他找母親的時候，衣服都是泥土，腳被磨出了血，但他不會放棄，他還是堅持在找母親，他這種百折不撓的'精神值得我們學習，通過讀這篇故事，我也知道做事不能半途而廢。安利柯的班級里有一個叫卡羅納的孩子的母親在這個學期末的時候病故，安利柯也把這件事寫成了一篇文章，這篇文章也教了我怎樣安慰人，并且把失去母親的卡羅納的一舉一動和表情都寫得很精細。如果讓我寫一本書，我會模仿《愛的教育》的樣式來寫，我也會比《愛的教育》寫得更吸引人、更讓人感動。
愛的教育的讀后感9
《愛的教育》寫于1886年，是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。這部作品以一個小學生日記的形式，通過小主人公恩利科一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的書寫了師生之誼，同學之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助,體貼和關(guān)愛。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！蔽液芟矚g《愛的教育》這本書，每一篇都流露出來真情實感，讓我受益匪淺。
當我讀到了《我的母親》時我的心靈深深的感觸了，留下了深刻的印象。故事講述的是：恩利科對母親說了一些不尊重的話。父親說，在恩利科生病的時候，母親整日整夜的守在床前，數(shù)著他的脈搏，聽著他的呼吸，擔心得不停在啜泣。父親要恩利科牢牢記�。喝耸篱g最神圣的愛莫過于母愛。不管誰踐踏了這種愛，他必然落個可悲的.下場。父親最后還說：要是他在對母親不尊敬，就不認他這個兒子了。
我很慚愧，我總是頂撞媽媽，不尊敬媽媽，還說她是壞媽媽，心里一直埋怨她對我的要求太高�？戳恕稅鄣慕逃凡鸥形虻剑簨寢尳涛叶玫览�，懂得與別人溝通交流，懂得做人的真諦。媽媽盡職盡責的站在自己的崗位上，默默無聞，無私的奉獻，不求多大的回報。我們應帶著感恩的心，來回報無私的母愛。
愛，其實很簡單、很平凡，不用驚天動地，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
愛的教育的讀后感10
《愛的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間都離不開一個“愛”字，讀完這本書，我收獲最多的是：身為教師，要為孩子多付出一份關(guān)心與愛心，孩子們總會在相對的時候給予回饋。
班級學生小馬，是一名后進生，性格內(nèi)向，不喜歡與別人交往，有什么委屈也不愿意和別人敘說，他雖然學習很認真，但成績一直很不理想。低年級孩子的交友多以主動、活潑為契機，性格和學習成績等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了，看著有意疏遠他的同學們，我陷入了思考。才六七歲的孩子，還是璞玉一般，哪一個孩子不需要友誼，哪一個孩子不想要進步呢？對于小馬來說，學習成績是弱勢，他認真、執(zhí)著的學習態(tài)度是優(yōu)勢；他性格內(nèi)向是弱勢，他數(shù)月如一日，課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢……細想之下，小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當下找了一個時間，主動找他溝通，并和他有了一個小小的約定：以每一天的自己和昨天的自己進行比較，每天進步一點點，只要每次有進步，老師都會獎勵你，要相信自己“我能行”。當然，我也允許你有退步的情況，當你有學習上的.煩心事，你就可以和老師溝通分享。看著他那亮晶晶的眼里一閃而過的欣喜，我知道，我已經(jīng)走進了孩子的內(nèi)心。一周的時間，我有意無意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點，看著他漸漸挺起的小腰板，漸漸泛起的笑臉，漸漸雀躍的身影，我知道，他的饋贈已經(jīng)到來……
我想，只有當我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛賞識學生，走進他們的內(nèi)心世界，學生才會真正取得更大的進步，有愛的教育，才會有美的回憶。
愛的教育的讀后感11
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的`愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間，朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時雖然是微小的，但它是無私的，珍貴的，非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
愛的教育的讀后感12
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個故事；主要內(nèi)容是：一天放學后，同學就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團出來的雪團簡直像石頭一樣硬�！巴Ｖ梗⊥Ｖ�！這樣太危險了！”一個路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時，一個老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在干的，他不敢承認錯誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認錯誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營養(yǎng)品，最后，這個慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個敢于承認錯誤的孩子，而老人是一個和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的.錯誤，不責怪他。
讀完了這個故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個知錯就改勇于承擔自己的錯誤的孩子。今后我們要做一個不管做了好事還是壞事都要自覺承認是自己干的，特別是犯了錯誤就要勇敢地去承認，而不是逃避。
愛的教育的讀后感13
前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
這本《愛的教育》書原名《心》，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說，講述小學生的學習和生活。書中介紹了無數(shù)種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的.友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會充滿大大小小的愛。
親愛的同學們，請你們也讀一讀這部書，希望能喜歡它，并從中獲得“愛”!
愛的教育的讀后感14
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”
先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的'批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育的讀后感15
愛有很多形式，有時愛是無形的，比如說媽媽的鼓勵、欣賞；有時愛是有形的，比如說媽媽送給你的禮物、玩具；愛可以是父母對你的愛，可以是師生之間的關(guān)愛，可以是同學之間的關(guān)愛······
暑假里我讀了《愛的教育》，這本書是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學之間的關(guān)愛�！稅鄣慕逃愤@本書中有很多人物——有對老師和同學感情很深的主人公安利柯；有對同學很和藹的老師；有學習好且很善良的班長代洛西；有做事穩(wěn)重、樂于助人的卡��；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會做兔子臉逗大家開心的“小石匠”安東尼；有學習認真的.斯代地；有經(jīng)商頭腦會賣一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學校開除的搗蛋鬼弗蘭諦······我最喜歡潑來可西，雖然他很可憐，但他用愛化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒，有時潑來可西被打得鼻青臉腫，但當同學們問起時，他還是不承認是他爸爸打的；有時他的爸爸不給他飯吃，他卻從來沒說過：“爸爸不給我吃飯”；他非常怕他的爸爸，見到他就嚇得渾身發(fā)抖，可他還是立刻走過去和他的爸爸打招呼……潑來可西沒有因為爸爸對他的不好而感到怨恨，他努力的學習，獲得了獎牌，他用他的愛和孝行使他的爸爸對他改變了態(tài)度。
愛有很多形式，但我們有時候并不懂得愛�！稅鄣慕逃愤@本書中處處充滿了愛。我們要像《愛的教育》中的同學們一樣，尊敬師長，友愛同學，互幫互助。
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