高中讀后感13篇
認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的高中讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
高中讀后感 篇1
“怎么，又是吃粥��？”我撅起嘴幾乎可以掛上油瓶�！坝谐赃�要挑剔��！不要身在福中不知福！”媽媽的聲音又在耳邊響起。“哎呀，哎呀，真是煩死了，不吃！”我氣呼呼的如同一只發(fā)怒的小獅子一般，一頭沖進(jìn)了書房，屁股癱坐在板凳上，過(guò)了一會(huì)兒我的怒火才平息下來(lái)。做什么呢？還是看看書吧，我隨手拿起手邊的一本《青銅葵花》看了起來(lái)。
在不知不覺(jué)中，《青銅葵花》帶著我走進(jìn)了奇妙的文字世界，它如同一塊磁石將我深深的吸引。這本書主要描述了女孩葵花和男孩青銅生活的村子里發(fā)生了百年難遇的一次天災(zāi)——蝗災(zāi)。那時(shí)天黑壓壓的，蝗蟲就好似颶風(fēng)一樣席卷著整個(gè)村子，蝗蟲們肆無(wú)忌憚地，不顧一切瘋狂地吞噬著莊稼。人們束手無(wú)策，只能含著眼淚眼巴巴地看著勞累了一個(gè)春天才播種好的種子，辛苦了一夏才栽培好的禾苗，期待一秋才長(zhǎng)得飽滿的果實(shí)就這樣被瘋狂的蝗蟲一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食掉了。眼看著就要收割的莊稼就這樣瞬間化為了泡影，一年的辛勞付之東流，今后的日子怎樣才能過(guò)下去呢？
終于政府派出了糧船接濟(jì)了老百姓，可是一連等上了好多天，糧船還沒(méi)有過(guò)來(lái)，村長(zhǎng)派人去麻油鎮(zhèn)去打聽(tīng)才知道運(yùn)糧食的船被上游的幾個(gè)村子打劫了。這簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，屋漏偏逢連夜雨啊！怎么辦？
“我們要活下來(lái)！”村長(zhǎng)洪鐘般的聲音在村子上空回蕩，是的，要活下去！人們沒(méi)有放棄生活的信念，沒(méi)有放棄重建家園的.決心，沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的憧憬，無(wú)味的野菜，粗粗的樹(shù)皮乃至泥巴都成了百姓活下去的支柱。一種巨大的力量在他們的心田萌生，壯大……
掩卷書本，低頭沉思，幸福一詞在我腦海中來(lái)回的閃動(dòng)，跳躍！我幸福嗎？我不禁自問(wèn)。環(huán)視書房，潔凈的桌子，锃亮的地板，滿柜子的書本，一切都是那樣的溫馨、愜意。比起青銅和葵花，我肯定生活在他們的夢(mèng)里。不用說(shuō)現(xiàn)在我們吃穿無(wú)憂，就是旅游我一年就要外出好幾次，好幾次還走出了國(guó)門。而我，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，卻還挑三揀四，想想媽媽無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷署，無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽每天在天蒙蒙亮的時(shí)候，忍著疲勞起來(lái)給我準(zhǔn)備早餐。想到這里，我再也忍不住了，眼睛里升騰起一層白霧，輕輕地打開(kāi)房門，又一次坐在餐桌前，依然還是那清淡的白粥，依然還是那不變的醬菜，可我覺(jué)得是那樣的香甜，那樣的美味……
高中讀后感 篇2
我讀了《沒(méi)有尾巴的狼》這本書，故事的主人公是一頭狼，這頭狼在一次森林火災(zāi)中喪失了一條尾巴，后來(lái)它在獵人的小木屋里發(fā)現(xiàn)了一條美麗的狐貍尾巴，便把它安裝在自己的屁股上，從此叫做狼狐。狼狐在狐貍尾巴的教唆下，胡作非為，干了許多壞事，但是最終它認(rèn)識(shí)到了自己的罪惡，決定開(kāi)始新的生活。于是，狼狐痛改前非，又做了許多許多的好事情，其中，最令我難忘的是《狼狐打假》這則故事。
《狼狐打假》講的是村長(zhǎng)霸占神水做成了礦泉水賣給城里人，掙到了許多錢，狼狐為了教訓(xùn)村長(zhǎng)"要想掙大錢，必須花些大力氣，而不是靠霸占獲得"，于是，狼狐把神水的源頭向西挪到必須翻過(guò)九十九座山坡，繞過(guò)九十九道彎的地方。村長(zhǎng)和他的兒子們走了一半不到的路程，就已經(jīng)走不動(dòng)了，于是他們想出了一個(gè)壞主意：用自來(lái)水代替神水做成礦泉水。沒(méi)賣上幾天，結(jié)果被狼狐知道了，狼狐毫不猶豫地拿起電話向電視臺(tái)舉報(bào)了這個(gè)情況，最后，仗勢(shì)欺人，想著不花力氣不勞而獲的村長(zhǎng)終于完蛋了。
從這則小小的故事中，我認(rèn)識(shí)到了做任何事情都要付出努力，才能有所收獲，千萬(wàn)不能想著不勞而獲。俗話說(shuō)：天才在于勤奮。而在我們生活中，有些小朋友遇到不會(huì)做的題目，就想抄別人的答案，考試時(shí)，一個(gè)勁地想偷看別人，這樣獲得的成績(jī)是真實(shí)的嗎碰到不會(huì)做的題目，就指望父母講答案;這樣的學(xué)習(xí)能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎我們的物質(zhì)條件那么好，但如果沒(méi)有爸爸媽媽的辛苦工作，會(huì)有如此優(yōu)越的'生活條件嗎我們應(yīng)該珍惜這一切，也努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的本領(lǐng)。
其次，我還認(rèn)識(shí)到了"弄虛作假"不可取。像文中的村長(zhǎng)那樣，企圖以假亂真，最終還是會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。最近的報(bào)紙上，不斷地出現(xiàn)一些"假奶粉""假藥"的事情�？蓱z的嬰兒吃了假奶粉，不但不能健康成長(zhǎng)，反而使生命受到了威脅;病人們服用了假藥，不但病情不能得到控制，反而使健康進(jìn)一步受到了損害。我們?nèi)鐣?huì)的人們，都應(yīng)該睜大眼睛，堅(jiān)決杜絕這些偽劣，虛假的東西存在，為我們的生活創(chuàng)造一個(gè)美好，安全，和諧的環(huán)境。
但是令我更加感動(dòng)的是狼狐，別看它從前為非作歹，干盡壞事，一旦覺(jué)悟了，就立即用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正自己的缺點(diǎn)。我們小朋友在平時(shí)也難免會(huì)犯些不該犯的錯(cuò)誤，但是只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，積極努力地去改正，那同樣還是一個(gè)好孩子。我要像狼狐那樣，拿出勇氣，勇敢地改正缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正的男子漢。
高中讀后感 篇3
雖然距離江鎧同、范逸臣、徐正曦、江若琳、恬妞等主演的幸福女人勵(lì)志暖劇《愛(ài)閃亮》開(kāi)播還有一段時(shí)間，但是許多網(wǎng)友已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始扒有關(guān)這部幸福女性勵(lì)志暖劇的“八卦”，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，最先被大家“揪出來(lái)”的不是男女主角的花邊新聞，而是“少女殺手”徐正曦的艱難愛(ài)情。少女殺手來(lái)襲防御指數(shù)低者請(qǐng)躲避
因?yàn)樵凇断募胰Ы稹�、《�?ài)情真善美》、《愛(ài)情睡醒了》等劇集中的精彩表現(xiàn)，人氣小生徐正曦被業(yè)內(nèi)人士贊為“少女殺手”，更是許多女粉絲心中完美情人的不二人選。此次在《愛(ài)閃亮》中，徐正曦飾演的高然是女主角甄珠去世丈夫何至偉的好朋友，好到在至偉去世后直接搬到何家，替至偉孝敬父母，順便監(jiān)督好兄弟的“害人精”妻子�？v觀徐正曦塑造過(guò)的角色，多數(shù)都是深情款款的花樣美男，而到了《愛(ài)閃亮》，他作為“少女殺手”魅力不減，還會(huì)和女主角發(fā)展出不一樣的情愫，多了腹黑守護(hù)者的特殊身份。徐正曦坦言，接這個(gè)角色對(duì)自己影響挺大的，感覺(jué)通過(guò)演這部電視劇，通過(guò)高然更理解什么是愛(ài)。
愛(ài)上朋友的老婆高然左右為難高然這個(gè)角色的設(shè)置，頗有韓劇男二號(hào)混合中國(guó)武俠人物的味道。說(shuō)他是韓劇中的男二號(hào)，原因是按照常規(guī)推斷，無(wú)論高然付出多少，他都不可能和甄珠在一起，那樣男主角是不會(huì)同意的。說(shuō)他有中國(guó)武俠人物的風(fēng)格，是因?yàn)檫@個(gè)角色肩負(fù)了很多仁義的東西，比如照顧兄弟的家人，還悲催的在不知不覺(jué)間愛(ài)上朋友的'老婆。高然心中的掙扎，就是來(lái)源于他對(duì)道義的堅(jiān)守，中國(guó)有句老話說(shuō)的好，朋友妻不可欺，雖然朋友已經(jīng)去世。一邊是真愛(ài)，一邊是道德的小戒尺，高然左右為難，備受煎熬。
有這樣一條副線，觀眾不用擔(dān)心劇集的精彩程度，高然和甄珠從“互看不順眼”到“互相幫助”的小冤家路線，一定會(huì)讓人們覺(jué)得好笑又感人。
與勵(lì)志女甄珠有個(gè)約會(huì)其實(shí)《愛(ài)閃亮》中的男演員都比較吃虧，因?yàn)樵搫∫豢淳褪瞧灾鲗?dǎo)的劇集，而高然作為女主角的藍(lán)顏知己就更吃虧啦。好在無(wú)論是外形還是氣質(zhì)，徐正曦和甄珠的飾演者江鎧同都很契合，“少女殺手”和“氧氣女孩”的搭配，真的可以給觀眾帶來(lái)不少的驚喜。劇中，高然一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上善良、勇敢的甄珠，劇外徐正曦和江鎧同的合作也非常的愉快，良好的“革命友誼”為劇集的質(zhì)量打下很好的基礎(chǔ)，讓等著和勵(lì)志女甄珠“約會(huì)”的觀眾頗為放心。
高中讀后感 篇4
一份獻(xiàn)給逐漸長(zhǎng)大的自己的童話�！把�
一直都聽(tīng)說(shuō)過(guò)有本書以“獻(xiàn)給大人的童話”而聞名，也曾在過(guò)去的某個(gè)暑假將它翻閱過(guò)，但是那時(shí)年紀(jì)尚幼的自己匆匆翻閱過(guò)，便將它閑置于旁。如今再次重拾起這本童話，細(xì)細(xì)閱讀過(guò)后，卻不免被其間溫和的文字所打動(dòng)。這本書就是《小王子》。
《小王子》的總共字?jǐn)?shù)并不多，僅僅五萬(wàn)多字，讀的快的話也許只要一兩個(gè)小時(shí)就能夠讀完。但是一本童話的好壞不是能夠依靠它的.字?jǐn)?shù)所決定的，而閱讀這件事也不是依靠閱讀時(shí)間長(zhǎng)短作為目的的。我讀了《小王子》，被它簡(jiǎn)單的文字所打動(dòng)，開(kāi)始相信世界上曾經(jīng)存在過(guò)這么一位小王子，或者說(shuō)，開(kāi)始認(rèn)真地認(rèn)為每一個(gè)孩子曾經(jīng)都是小王子，包括我自己。
什么是存在呢？《小王子》認(rèn)為大人和小孩認(rèn)定東西的存在是不同的，大人他們看得見(jiàn)一幢價(jià)值十萬(wàn)法郎的房子，卻不明白一幢“用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”好在哪里。我認(rèn)為，大人未必不知道這棟房子有多么的美麗，或許大人認(rèn)為這種想象實(shí)在不如一句房子的價(jià)值來(lái)的簡(jiǎn)潔并具有說(shuō)服力。大人總是有很多事要忙的，就好比一個(gè)實(shí)干家。那我現(xiàn)在是大人還是孩子呢？我是孩子，我仍舊喜歡午后的陽(yáng)光，喜歡在躺椅上望著藍(lán)天白云發(fā)呆，并不認(rèn)為這是一種毫無(wú)意義的行為；我是大人，我不再喜歡踩水塘，反而會(huì)小心翼翼避開(kāi)雨后地面上的每一個(gè)小小的水面，為了不弄濕自己的鞋子和褲腳。我到底是大人還是孩子呢？
《小王子》中還令我思考并感到溫暖的，就是小王子與狐貍之間的互相馴養(yǎng)。小狐貍認(rèn)為，麥子對(duì)它來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)用也沒(méi)有。但小王子有著金黃色的頭發(fā)。小王子馴養(yǎng)了它，所以只要看到了金黃色的麥子，它就會(huì)想起小王子。而且，它甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……這是一種馴養(yǎng)，但是與其說(shuō)是一種馴養(yǎng)，倒不如說(shuō)它是一種更為美妙的存在，愛(ài)。不就是這樣嗎？愛(ài)情，就是遇到一個(gè)人，愿意被他/她馴養(yǎng)。
對(duì)于處于大人和小孩分界線的我來(lái)說(shuō)，這本翻閱過(guò)兩次的童話給我?guī)?lái)許多不同的思考與感悟。當(dāng)然我不是說(shuō)我在看了《小王子》后要怎樣地批判大人，事實(shí)上，每一個(gè)大人都是由孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，每一個(gè)孩子最終都會(huì)變成大人的，但總有些東西想要我們記住，比如：那些屬于孩子們的，也可以屬于大人的，童真。
高中讀后感 篇5
“櫻桃楊桃亦香甜，不如小陶樂(lè)開(kāi)懷。學(xué)習(xí)行知好習(xí)慣，陶花朵朵沁心田�！弊x了《走近陶行知》，我受益匪淺、感慨萬(wàn)千，對(duì)陶行知有了更深更全面的了解。
陶行知是我國(guó)著名的教育家，在哥倫比亞大學(xué)師從著名教育家孟祿先生和杜威先生。宋慶齡稱他為“萬(wàn)世師表”，郭沫若說(shuō)“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。
通過(guò)閱讀、理解、思考，我了解到陶行知是一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)滿天下，求真、有思想的偉人。當(dāng)時(shí)半封建半殖民地的舊中國(guó)，他為了祖國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，憑借著他愛(ài)滿天下、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔的精神，懷抱著讓每一個(gè)中國(guó)人都能接受到教育的夢(mèng)想，毅然踏上了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的道路，創(chuàng)辦了曉莊師范、育才學(xué)校等。
我們都知道陶行知是個(gè)愛(ài)國(guó)人士，除了將畢生心血致力于教育外，還大力支持革命。在一次與同學(xué)的談話中，陶行知和他們談起長(zhǎng)大后有什么志向時(shí)，有人說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后到外國(guó)當(dāng)教授”。陶行知聽(tīng)了很不快：“為什么你不回中國(guó)?”那人說(shuō)因?yàn)橹袊?guó)太窮太亂了。當(dāng)時(shí)，陶行知就懷有胸懷大志：將來(lái)學(xué)成之后，回國(guó)讓每個(gè)人都受到教育�？梢�(jiàn)，一顆報(bào)效祖國(guó)、愛(ài)國(guó)的心靈從小就深深地扎在他的'心中。年少的他是多希望人們能免受戰(zhàn)亂的影響，過(guò)上富足的好日子。他要讓人們從封建的社會(huì)中解脫出來(lái)!
作為一名偉大的教育家，在與孩子的接觸下，陶行知越來(lái)越愛(ài)孩子們，那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)包括對(duì)學(xué)習(xí)上的、生活上的。有人說(shuō)“孩子是祖國(guó)未來(lái)的主人”，陶行知卻說(shuō)“孩子是現(xiàn)在祖國(guó)的主人，現(xiàn)在做不好主人，將來(lái)也做不好”。陶行知對(duì)孩子們的愛(ài)已經(jīng)超越了對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)超越物質(zhì)、精神了。一次，一個(gè)孩子做錯(cuò)事打人了，陶行知竟還給孩子四顆糖。第一顆糖是因?yàn)楹⒆訙?zhǔn)時(shí)來(lái)到;第二顆糖是因?yàn)樗泻⒆幼∈帜呛⒆泳土⒓醋∈?第三顆糖是因?yàn)楹⒆又源蛉耸且驗(yàn)榇虻哪莻�(gè)人欺負(fù)女孩子;第四顆糖則因?yàn)槟呛⒆又鲃?dòng)認(rèn)了錯(cuò)。相信我們不難發(fā)現(xiàn)陶行知對(duì)孩子和藹可親的愛(ài)，錯(cuò)了也不責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)孩子的正直善良，用親切的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子，起到事半功倍的效果。陶行知正是如此愛(ài)滿天下，教導(dǎo)親切……
陶行知雖然離開(kāi)我們60多年了，但他的身影高大永駐，精神光照千秋。輕輕地您走了，留給人們的卻是那滿滿的愛(ài)，永不磨滅;輕輕地您倒了，樹(shù)立起來(lái)的那份愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)韌不拔……
讓我們走近陶行知，學(xué)做“小陶子”吧!
高中讀后感 篇6
我是理科生，找了一本文科的書來(lái)看，就沖著這本書是得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)才看的。
起初看的時(shí)候覺(jué)得很納悶，前面的內(nèi)容竟然還有低俗的寫照，不禁感嘆“文學(xué)的書怎么就這么難看下去，看不懂啊”，隨著不斷地深入，自己才真正融進(jìn)了作者所描繪的世界，沉浸在此當(dāng)中。再想想前面的內(nèi)容，那也只不過(guò)是土司生活的真實(shí)寫照，毫不做作。
讀到末，才知道塵埃落定的意味深長(zhǎng)，一切繁華紛爭(zhēng)都已散去，平靜下來(lái)，就像車水馬龍一樣的人群經(jīng)過(guò)揚(yáng)起的`塵土，最終落回地面，回歸一片清新，一片屬于另外一片世界的天空。
文章結(jié)束，對(duì)于傻子死去，不禁感到傷感。一天就讀了200頁(yè)，放不下來(lái)，讀到晚上十二點(diǎn)才讀完，卻發(fā)現(xiàn)自己睡不著，在想著書中傻子的所有事跡。
正因?yàn)槭巧底�，他說(shuō)的傻話沒(méi)人會(huì)去計(jì)較，但是他說(shuō)出一般人想不到的話時(shí)，那才是一鳴驚人，讓人刮目相看，發(fā)現(xiàn)這“傻子”并不傻，導(dǎo)致他父親最后也想真正搞清楚他是否真的是傻的；正因?yàn)樗�，很多能傷到正常人的心的事，�?duì)他來(lái)說(shuō)卻沒(méi)什么大不了；作者描繪的傻子，雖然并不是聰明人，但卻得到了命運(yùn)的眷顧。聰明的哥哥只會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)去征服別人，他用了另外一種和平的方式去壯大自己，使自己的人民得以溫飽幸福。再想想其中的奧妙，是不是他真的擁有大智慧，再看他身邊的人，爾依，索朗澤朗，書記官，黃師爺，管家，我記得連他自己都自問(wèn)為什么黃師爺不去投靠別人而來(lái)投靠自己？我也不禁問(wèn)，為什么呢？是不是正因?yàn)樗�，投靠他的人才有發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他的父親，重新感覺(jué)到年輕時(shí)，傻子提議讓管家回來(lái)，他說(shuō)：“他回來(lái)我就沒(méi)事干了”。我突然想起“蜀國(guó)無(wú)大將”這話，諸葛亮成就了蜀國(guó)，卻不能保住蜀國(guó)，這其中的含義還要再思考，思考，再思考；傻子預(yù)言提前兌現(xiàn)了，不等十年，土司都從中國(guó)的土地上消失了，他也沒(méi)成為最后的一位土司，他說(shuō)“如果我成為了最后的土司，我要讓所有的人都還自有人身份”。覺(jué)得這傻子還真是可愛(ài)；傻子對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，從卓瑪開(kāi)始，到被塔娜的美貌所吸引，他知道不能讓一個(gè)人老讓自己心痛，寧愿不要，也不能這樣，因?yàn)樽约簩⑹且粋�(gè)王者，雖然不是，但起碼也是一個(gè)王者的后代，對(duì)塔娜說(shuō)“你如果不愛(ài)我，就去跟別的男人”，傻子雖傻，但知道自己真正要的是什么。
我不信教，從文中也看出，教派的人也只不過(guò)是想保住自己的地位，圖自己的生存，從而背信棄義。
“為什么宗教沒(méi)教會(huì)我們愛(ài)，卻教會(huì)了我們恨”
“歷史就是從昨天知道今天和明天的學(xué)問(wèn)”
高中讀后感 篇7
恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。我想，傅雷先生對(duì)兒子的愛(ài)便是這樣：包羅所有的情愫。
傅雷通過(guò)這些家書，教兒子做人，解決在生活上遇到的難題，和兒子探討音樂(lè)，告誡兒子要有國(guó)家和民族榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)，希望兒子能做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家”。從中我們不難看出傅雷對(duì)兒子的想念，對(duì)兒子濃烈而又深沉的愛(ài)，也體現(xiàn)了他在藝術(shù)方面的高超造詣。家書中，“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”一句話，讓人回味無(wú)窮，飽含著傅雷對(duì)兒子“面對(duì)挫折，與挫折斗爭(zhēng)”的急切與大愛(ài)。讀《傅雷家書》，就像是聆聽(tīng)長(zhǎng)輩在教育孩子，諄諄教導(dǎo)，讓人感到親切，傅聰能成長(zhǎng)得如此優(yōu)秀，出色，與傅雷的飽含深情的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，我敬佩傅聰，我更贊賞傅雷的教子有方。
可能每個(gè)人讀《傅雷家書》時(shí)，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把傅雷和自己的父親比對(duì)。其實(shí)，同是父親，我的父親和傅雷是完全不同的兩種教育風(fēng)格。傅雷先生對(duì)傅聰無(wú)疑是嚴(yán)格的，甚至是專業(yè)的指導(dǎo)，稱之謂嚴(yán)父恰如其分，而我的父親對(duì)我則是有些“放任”的，頗有些甩手掌柜的意思，也許是因?yàn)楣ぷ髅Φ木壒剩麑?duì)我的學(xué)習(xí)幾乎從不過(guò)問(wèn)，但卻愿意在閑暇時(shí)間陪我看一部電影，出去旅游，在生活一和我打成一片。教給了我許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
小時(shí)候去游樂(lè)場(chǎng)坐海盜船，在售票處門口猶豫不決：想買又不敢買，買了票后站在入口處看著出來(lái)的人臉色蒼白、驚魂未定的.樣子，腿立馬就軟了，爸爸卻軟硬兼施地把我拖了上去，船在慢慢搖晃時(shí)，我已經(jīng)十分驚恐了。心想真是上了賊船了。可沒(méi)想到的是，過(guò)了一段時(shí)間后，我的恐懼就消失了，仿佛感到自己飛了起來(lái)。海盜船慢慢停了下來(lái)，我有些戀戀不舍。爸爸笑著問(wèn)我：“怎么樣？感覺(jué)不錯(cuò)吧？”“嗯，比想像的要美妙，還想再來(lái)一次呢！”“那可不行，以后吧，每一次的感覺(jué)都會(huì)不一樣的。我只是想讓你知道，有些事情并非想你想的那樣困難、那樣無(wú)法克服。羅斯福曾說(shuō)過(guò)‘真正令你感到恐懼的只是恐懼本身’，遇到挫折不要知難而退，而要勇敢克服。要相信自己�！�
父親的教導(dǎo)與傅雷先生對(duì)兒子面對(duì)挫折的要求又何其相似。大概天下所有父親對(duì)子女的愛(ài)都是一樣的。無(wú)論是傅雷先生還是我父親，亦或者是天下任何一個(gè)父親，給予兒女人生的啟迪都是不可替代的寶貴精神財(cái)富，始終照亮和影響著每個(gè)人今后一生中的溝溝坎坎和不平凡經(jīng)歷，那我們就更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，證明給那些愛(ài)我們的人看，我們沒(méi)有辜負(fù)他們的愛(ài)和期待。
高中讀后感 篇8
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大。
魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。
魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長(zhǎng)媽媽”，她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“阿長(zhǎng)”保留了許多迂腐的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對(duì)“長(zhǎng)毛”的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了“我”喜愛(ài)的隱鼠。因此，“我”對(duì)她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面�！鞍㈤L(zhǎng)”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài)，他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的.嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲�，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái)，整天除了讀書還是讀書，閑來(lái)無(wú)趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
高中讀后感 篇9
用心聽(tīng)，你就會(huì)聽(tīng)到生命綻放的聲音。
窗前的樹(shù)似乎還是一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有復(fù)活的意思，它在充滿生機(jī)的大地上顯得格格不入，它光禿禿的樹(shù)干裸露在空氣中，倔強(qiáng)地挺立在那里。它就像沙漠里的駱駝刺一樣，只有樹(shù)枝還保留在那里。家人已經(jīng)準(zhǔn)備把它搬到角落里，讓它自生自滅。待到它連樹(shù)枝都無(wú)力時(shí)，就把它扔到垃圾桶里，讓它與那些垃圾為伍，與蒼蠅同歌。最終，垃圾桶將會(huì)是所有這些人們所不要的生物或物體的歸宿。盤旋在桶頂?shù)纳n蠅將會(huì)為它們唱響它們專屬的挽歌。
但我不這么想，我總是期待奇跡的降臨。
因?yàn)槠孥E總在不經(jīng)意間出現(xiàn)。
當(dāng)我也已下定決心，想要棄之不管時(shí)。它已慢吞吞地生長(zhǎng)出了第一篇綠葉。那篇綠葉在傍晚悶熱潮濕，天地正沐浴在一篇金黃色時(shí)，小心翼翼地?fù)u晃著，它似乎是在向著世人宣告著，宣告著：生命已經(jīng)降臨，它已滿血復(fù)活。他會(huì)將已一個(gè)全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人的面前。它已正在慢慢聚集起的能量告訴我們，每一片綠葉都會(huì)有一個(gè)春天。
用心聆聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)生命的綻放。
我曾經(jīng)看過(guò)一部電影。一群被人們所不看好的學(xué)生。他們打架，偷竊，不尊重老師.他們被老師不認(rèn)可，被校長(zhǎng)不認(rèn)可，被父母不認(rèn)可，甚至他們自己都不認(rèn)可自己，他們認(rèn)為自己是被放棄的，自己只能永遠(yuǎn)的這樣。當(dāng)有個(gè)正確的老師出現(xiàn)時(shí)，他們的天賦、潛能就被發(fā)揮出來(lái)。他們慢慢地被帶領(lǐng)到了一條正確的`道路上，他們的天賦得以很好的利用。他們自己也在老師的鼓勵(lì)下重拾自信心，他們相信，待到自己長(zhǎng)大時(shí)，會(huì)成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，會(huì)成為他們父母乃至學(xué)校的驕傲。教室是人類靈魂的工程師。他們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)道路上有著不可磨滅的奠定作用，他們會(huì)帶領(lǐng)這學(xué)生一步一步地走向成功，他們會(huì)告訴學(xué)生在這條道路上的大大小小的錯(cuò)誤，并督促他們?nèi)フJ(rèn)真地改正錯(cuò)誤。
他們會(huì)靜靜地聆聽(tīng)學(xué)生的每一句話，他們也在靜靜地聆聽(tīng)著，生命在慢慢地綻放的聲音。
用心聆聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
當(dāng)我走在醫(yī)院安靜的走廊里時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到，那些病人正在努力地想要擺脫疾病的困擾。他們一次又一次地想要放棄治療，但又一次又一次地重拾對(duì)生命的期望，對(duì)未來(lái)美好生活的希望。。他們也許會(huì)望著醫(yī)院白色的天花板發(fā)呆，會(huì)望著頭頂?shù)狞c(diǎn)滴瓶嘆氣，會(huì)對(duì)著昂貴的治療望而卻步，但他們還是咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)，他們正在努力使自己多活一天，他們堅(jiān)信著，活著總會(huì)有希望，自己還有美好的明天。我在醫(yī)院的走廊里，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有一種種子破土而出的清脆聲音，那是否是他們重生的聲音？
靜下心來(lái)，你會(huì)聽(tīng)到生命重生的聲音。
側(cè)耳傾聽(tīng)生命，它們正在演奏著慷慨激昂，催人奮進(jìn)的樂(lè)章。它們正在演奏著永不腐朽的樂(lè)章。
高中讀后感 篇10
《老人與�！愤@部?jī)H百余頁(yè)的中篇小說(shuō)，向讀者詮釋了生命的高貴與尊嚴(yán)，人類堅(jiān)不可摧的精神和人與自然的關(guān)系。
小說(shuō)的主人公是一位名叫圣地亞哥的古巴老漁夫。他獨(dú)自一人出海打魚，經(jīng)過(guò)八十四天仍然一無(wú)所獲。及至第八十五天，他終于釣上一條大馬林魚，然而這條魚的力量過(guò)于強(qiáng)大，老人歷盡艱辛在茫茫大海上經(jīng)過(guò)三天較量，才終于制服了大魚。因?yàn)轸~龐大無(wú)比，根本無(wú)法拖上船，他把大魚捆在漁船的一側(cè)，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，老人奮力對(duì)抗鯊魚，但最后留給他的只有魚頭魚尾和一條脊骨。圣地亞哥有句名言“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句話給我留下了極其深刻的印象，他一語(yǔ)道出了老漁夫勇敢的心。
人生天地間，生老病死，禍福無(wú)常。只有懷揣勇敢的心，才能“亂云飛渡仍從容”。
徐悲鴻年青時(shí)在法國(guó)留學(xué)。有個(gè)外國(guó)學(xué)生挑釁他，說(shuō)中國(guó)人是愚蠢的。他對(duì)那個(gè)外國(guó)學(xué)生說(shuō)，你代表你的國(guó)家，我代表我的國(guó)家，看誰(shuí)聰明。于是他每天勤奮畫畫，最后成為大畫家，讓那個(gè)外國(guó)青年慚愧折服。“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”，正是徐悲鴻勇敢心的生動(dòng)寫照。
智永是書圣王羲之的第七世孫。傳言他在永欣寺閣樓研習(xí)書法三十年，退筆成冢。于是書藝大進(jìn)，聞名遐邇，向他求書的人紛至沓來(lái)，踏壞了寺里的門檻，只好用鐵皮包裹起來(lái)，人稱“鐵門限”。智永潛心書道三十載，沒(méi)有一顆勇敢的`心是覺(jué)辦不到的。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海�！备徽咴�:“子何恃而往？”貧者曰:“吾一瓶一缽足矣�！痹矫髂�，貧者自南海還，富者有慚色。貧僧矢志踐行，是對(duì)勇敢的心最好注腳。
有勇敢的心，才會(huì)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”;有勇敢的心，才會(huì)“只要功夫深，鐵棒磨成針”;有勇敢的心，才會(huì)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”是無(wú)畏，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”是自信，“不到長(zhǎng)城非好漢”是決心，“我還要再活五百年”是豪邁，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”是慷慨。有勇敢的心，才會(huì)微笑面對(duì)生活，才會(huì)無(wú)私無(wú)畏，才會(huì)意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬(wàn)丈。
我們少年兒童面對(duì)科學(xué)文化知識(shí)要有勇敢的心，正如《西游記》主題曲所唱:“敢問(wèn)路在何方，路在腳下”。唯有千里之行，始于足下，把一點(diǎn)一滴知識(shí)弄懂弄透，才會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己攀登科學(xué)高峰的夢(mèng)想。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”應(yīng)成為我們的座右銘，讓我們擁有一顆勇敢的心，不管前方有多少風(fēng)雨、泥濘、坎坷、挫折、急流、險(xiǎn)灘，我們一定會(huì)“踏平坎坷成大道”。
高中讀后感 篇11
這是一本感人至深的動(dòng)物小說(shuō)，讀完這本書的時(shí)候，我的心徹底被狼這種動(dòng)物所徹底征服了，從前所有對(duì)狼兇狠，可惡的成見(jiàn)都化為縷縷輕煙消失在天際。 《狼王夢(mèng)》這本書講述了一個(gè)叫做紫嵐的母狼擁有一個(gè)優(yōu)秀的丈夫黑桑，眼看黑桑就要奪得狼族王位之際，卻被野豬逼下懸崖而死。而后紫嵐生下三只小公狼崽：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，一只小母狼崽：媚媚。紫嵐費(fèi)勁心機(jī)想要自己的公孩兒們完成丈夫黑桑的遺愿，成為一代狼王，可惜，一切卻不如意。老大黑仔被一只金雕食用；老二藍(lán)魂兒被人類捕獸夾致死；老三雙毛因從小受哥哥們的欺負(fù)，母親的不重視，養(yǎng)成了一種奴隸性格。最終在撲向狼王時(shí)，儒弱性格被激發(fā)，被眾狼撕食。步入晚年的紫嵐欲與健壯優(yōu)秀的卡魯魯交合，再生下一批優(yōu)秀的小狼崽，卻因自己年老色衰，反而讓卡魯魯成為自己女兒媚媚的丈夫。勇敢的紫嵐為保護(hù)女兒生下小狼崽，用生命奪取了時(shí)間，自己與金雕同歸于盡，媚媚生下了狼崽……
很多人說(shuō)紫嵐是在裝母愛(ài)，她對(duì)狼崽們好完全是為了讓他們完成自己貪心的欲望。可我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為紫嵐及時(shí)有讓狼崽成為狼王的貪欲，但這也是要建立在母愛(ài)的基礎(chǔ)之上。譬如：她為了讓兒子藍(lán)魂兒不在人類的手上殘忍死去，毅然忍住悲痛，親手結(jié)束兒子的`性命。這是一份多么偉大，獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)呀！ 世間有許多種愛(ài)，有朋友之愛(ài)，有情人之愛(ài)，有親人之愛(ài)，但這些都不及母愛(ài)的萬(wàn)分之一。母愛(ài)是神圣的，母愛(ài)是沒(méi)有偏袒的，母愛(ài)堪稱人性的代言。有人說(shuō)：母親總是兇殘的，像對(duì)待仇人一般對(duì)待自己。說(shuō)這話的人，正應(yīng)該深思一下紫嵐對(duì)藍(lán)魂兒的做法，在外人看來(lái)，紫嵐實(shí)在是太殘忍了，竟然對(duì)親生兒子下毒手，其實(shí)不然，這一切，都源于母親的自己兒子深沉的愛(ài)。我們的母親不正是如此嗎？
隨著我們成長(zhǎng)，母親也漸漸老去，她擁有的壯年已在漸漸縮短。母愛(ài)不像父愛(ài)那般深沉，母愛(ài)是隨時(shí)流露的；母愛(ài)不像友愛(ài)般放縱，母愛(ài)是隨時(shí)的一句叮囑；母愛(ài)不像情人之愛(ài)那般甜蜜，母愛(ài)是混著蜂蜜和膽汁的汁水。
母愛(ài)是世界上唯一永恒的愛(ài)，母親的懷抱永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，母親香甜的吻永遠(yuǎn)輕撫著你，母親的手永遠(yuǎn)牽著你向生活進(jìn)發(fā)。母愛(ài)是偉大的，世間所用的詞句都不足以來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)，因?yàn)椋笎?ài)已經(jīng)超脫了世塵的束縛，母愛(ài)無(wú)疑是人類滅亡之后唯一剩下的光輝！
高中讀后感 篇12
用了我好幾個(gè)星期終于看完了《女生寢室2》，這次看書斷斷續(xù)續(xù)的，所以對(duì)書的內(nèi)容不怎么記得，但是小說(shuō)的整體還是印象深刻的，至于細(xì)節(jié)方面我就不是很清楚了。
這本書其實(shí)是我同學(xué)推薦我看的，我沒(méi)有找到1，就直接看2，因?yàn)?，2是兩個(gè)故事，但是也是有一定的聯(lián)系，起碼男女主角上是沒(méi)變。1的就不說(shuō)了，因?yàn)槲覜](méi)看，但是看了2我覺(jué)得2也挺不錯(cuò)，故事情節(jié)挺新穎的，至少結(jié)局有點(diǎn)讓我意外。一開(kāi)始，故事就先鋪墊了一個(gè)樹(shù)妖殺人的神秘環(huán)境，是一個(gè)女生在晚上回去的路上無(wú)緣無(wú)故的失蹤了，而她的失蹤讓本來(lái)奄奄一息的`老樹(shù)蓬勃生輝，就像是枯木逢春，突然重新了。于是傳言由此產(chǎn)生，很多人就傳出樹(shù)妖殺人的假說(shuō)。其實(shí)一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)樵诶蠘?shù)底下，清清楚楚的用血寫著“441”三個(gè)字，這樣很容易就會(huì)讓人想到了441這個(gè)沖滿了詭異事件的宿舍，自然地就跟1的情節(jié)聯(lián)系在一起，聽(tīng)作者對(duì)1的陳述，441宿舍發(fā)生的事件讓整個(gè)學(xué)校都處于一個(gè)神怪的氣氛，所以一旦有什么古怪事件發(fā)生且不能解決的就自然地跟441聯(lián)系在一起了。
何況地上也切切實(shí)實(shí)寫著441三個(gè)血字，這無(wú)疑會(huì)讓詭異再次籠罩整個(gè)校園。那個(gè)失蹤的女生好像叫嘉雯，好像是比較妖媚的，是學(xué)校很多男生追求的對(duì)象。接下來(lái)又陸續(xù)有人死去，然后就是引來(lái)了警方的介入調(diào)查，情節(jié)就自然展開(kāi)一系列的推理，知道找到最終的兇手。。。任何這類小說(shuō)到最后不是人為的就是還是神秘的無(wú)法解決的懸念。而這本書就是人為的。兇手是完全出乎我所料的，真的無(wú)法猜想到。但是要是說(shuō)結(jié)局給我的感覺(jué)話，就不只是驚奇，更是一種感動(dòng)。想不到到故事的結(jié)局，1的男女主角居然是那樣子的結(jié)局。男主角何劍輝（1中陳述為了女主角成了一系列兇案的變態(tài)殺手）居然向女主角方媛真情表白而且為了救她而犧牲自己，那種打動(dòng)并不是用文字能說(shuō)出來(lái)的，還是自己看完整個(gè)故事后自己感受下。
像這種懸疑小說(shuō)，其實(shí)有很多現(xiàn)象他都不能自圓其說(shuō)，像那些最終解釋推理的情節(jié)，有很多都很難再現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)的。像那塊血玉的神奇功效—能迷惑人心，這我還是不怎么相信的，說(shuō)得那么神奇，還不如說(shuō)是直接吃了迷、藥�？磥�(lái)這類書是不適合我看得，我根本就沒(méi)想象力，只看文字我真的很難進(jìn)入到恐怖的氛圍中，而且我是不相信那些懸疑古怪的事件的，因?yàn)樽钭屓撕ε碌牟皇巧窆�，而是人自己。多�?shù)的靈異事件都是人自己創(chuàng)作出來(lái)的。
高中讀后感 篇13
讀完《血色母愛(ài)》這本書，我手中的手巾已經(jīng)濕透了。
“我”和母親的關(guān)系一直相處得不是很好。一天，“我們”去劃冰，“我”和母親掉進(jìn)了五米深的大雪洞�！拔摇遍_(kāi)始昏迷不醒，��！為了救我，母親竟把自己的動(dòng)脈咬斷了，鮮血染紅了白雪。因?yàn)槌酥猓瑹o(wú)法讓直升機(jī)發(fā)現(xiàn)我們。讀到這里，我已經(jīng)熱淚盈眶了。
最后,女兒安全了, 母親卻走了。在母親還有一口氣時(shí)，竟然還在說(shuō)著:“請(qǐng)你們幫我照顧好我那不懂事的女兒�！边@看似普通的一句話，是多么感人��！為了相處不太好的女兒，竟不惜獻(xiàn)上自己的生命：咬斷動(dòng)脈�。�！若不是因?yàn)槟笎?ài)那偉大的力量，誰(shuí)能承受這么大的痛苦？難以想像，母親咬著牙，硬著頭皮忍著那鉆心的疼痛，還要假裝微笑地望著女兒：“不痛，沒(méi)關(guān)系�！蹦茄鞒珊拥膱�(chǎng)面，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。我也時(shí)常問(wèn)自己——真的不痛嗎？不，不是的。我們經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷疼痛難忍。想到這里，我不禁佩服她那驚人的承受能力與奉獻(xiàn)精神。愛(ài)！就是那世界上最偉大、最純潔的愛(ài)——母愛(ài)，才讓母親甘愿為女兒鋌而走險(xiǎn)，為女兒的`生存尋找最后一絲希望。尤其是母親那喃喃的囑咐——雖奄奄一息了，但還念念不忘自己的女兒。這樣的舉動(dòng)感動(dòng)的又何止是文中的女孩呢？
腦海中浮現(xiàn)著那些鏡頭，我的眼淚像開(kāi)著的水龍頭一樣，嘩嘩流下，止也止不住。媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕安慰我。這時(shí)，我突然想起一件事：我上畫畫興趣班，可那天我發(fā)現(xiàn)我的水彩筆沒(méi)有帶，我急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如同吞了二十五只老小學(xué)讀后感鼠 ——百爪撓心。這可怎么辦呢？沒(méi)有水彩筆我該怎么畫畫？我盯著一位同學(xué)畫的畫，呀！她畫的那朵栩栩如生的花真漂亮！。假如我也有水彩筆的話……突然，一盒水彩筆出現(xiàn)在我的眼前，如同在白茫茫的沙漠中發(fā)現(xiàn)一叢爭(zhēng)奇斗艷的花朵。原來(lái)，是媽媽冒著大風(fēng)大雨給我送來(lái)了水彩筆。哈哈哈衣服也濕透了，臉上密密麻麻地布滿了豆大的水珠，不知是雨珠還是汗水，不停地喘著氣，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)她心臟快速的的跳動(dòng)聲。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚也情不自禁地流淌下來(lái)。當(dāng)我沉浸在這幸福的感覺(jué)中時(shí)，媽媽拍了我一下，非常親切地說(shuō):“好了，去上課吧！”原來(lái)，母愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)。正像詩(shī)歌中說(shuō)的那樣：我們可能走得很遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場(chǎng)。
我們也愛(ài)母親，但和母親愛(ài)我們的不一樣，因?yàn)槲覀儗?duì)母親的愛(ài)是溪流，母親的對(duì)我們的愛(ài)是海洋。讓我們一起歌頌?zāi)笎?ài)，享受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)吧！
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