線上教學的心得體會15篇
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的線上教學的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上教學的心得體會1
這次開學很遲，學校也是安排我們提前上課，雖然不是在教室里面，但是也是教學，而且線上的教學也是有一些不一樣，看不到學生，也是對于他們的情況不是那么容易去掌握，但是我也是認真的去準備，作業(yè)也是仔細的批改，上課的時候也是多去提問題，多給學生思考，讓他們能更加自主的學習，同時也是考慮到他們在家里的情況，也是會容易松懈，所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些，自己也是在這次線上教學之中收獲很多，有一些心得體會。
和課堂的教學相比，線上教學面對的情況比較的未知，所以對于我們的教學水平其實要求是更高的，課堂上可能有些知識點講的枯燥一點，但是由于學生們都在下面，所以也是可以及時的知道自己的教學情況是怎么樣的，而線上教學卻是并不是那么的清楚學生們的情況，雖然可以提問，但是看不到，所以也是不那么的.情況這堂課教得，他們學到多少，我也是積極的去準備，讓課堂的知識也是讓學生們聽得更懂一些，同時做一些調(diào)查問卷，了解每個學生的學習情況，對于作業(yè)也是認真的去批改，我知道，這學期時間比較的緊湊，所以這開始的線上教學必須是要做好的。
在線上教學之中，我也是有了很多的收獲，自己的教學能力也是感覺到了提升，畢竟準備要更加的充分，而且對于知識點的把握，如何去講解能讓學生學好是非常的不容易的，我也是感受到了，沒有那么多反饋的教學，是對我的一個挑戰(zhàn)，但是我也是順利的完成了，學生們的學習情況也是比較的好，雖然有些同學還是需要督促，但是大部分的學生也是非常自覺的來把學習給搞好了，而今回到了教室，也是看到了他們學習的一個成果，能跟上教學的一個進度。
這種教學方式也是有非常好的一面，當時沒有聽得太懂，可以到時候反復的聽，而不像課堂，只能有一次，而且也是可以讓學生們懂得自主的去學習是非常的重要的，沒有了老師的監(jiān)督，而能認真的學習，那么以后也是能更好的把學習搞好，只有養(yǎng)成了自主學習的好習慣，才能把知識學得更好，而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學之中，收獲了很多的經(jīng)驗，會以后運用到課堂的教學之中去。
線上教學的心得體會2
今天下午參加了區(qū)里組織的小學數(shù)學線上課堂常態(tài)課研討會，收獲頗多。這種線上常態(tài)課的觀課學習是從教教十多年來第一次。學習完以后，心里有很多感慨。感慨最深的一點就是：任何課堂方式的出發(fā)點始終是圍繞學生的學，怎樣讓學生學的更有效，更扎實？幾位老師的線上課堂展示給了我很多的啟示，也教會了我很多駕馭線上課堂的方法。
從教師備課方面，要以生為本，以學定教。比如北京路小學陳延飛老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》。學生在操作的`時候可以借助家中現(xiàn)有的學具，比如吸管，筷子等等。其次，不光是對教材研究要深刻，線上學習還要求我們必須快速掌握釘釘課堂的各種工具。比如在線課堂的舉手功能，釘釘里邊的計時器的使用，互動消息面板的留言回復，拍照上傳等等。這些功能快速掌握才能讓師生互動更有效。
在提問環(huán)節(jié)，也要注意提問技巧。通過益民學袁平老師課堂，我認識到提問方面，可以根據(jù)問題的難易程度，進行隨機提問或者專門點名連線提問。
學生方面，要對學生學習習慣提出一如既往地要求。同以往一樣，在家也要提前5分鐘做好上課準備。老師可以借助黑板打出學生需要準備的課本，練習本，尺子等工具。提出上課要求，比如不隨便走動，不喝水吃飯，不要拒絕老師的連麥，拍照提交作業(yè)要清晰等等。以此幫助學生養(yǎng)成良好的線上學習習慣。
疫情改變了我們上課的方式，卻改變不了一群為人師者共同交流學習的初心。作為老師，就是要及時調(diào)整上課方法，學習其他老師的“金點子”，不斷提升自己，才能更好提升課堂質(zhì)量，更好為學生服務!
線上教學的心得體會3
實景直播“自然秘境”，以“有趣”激發(fā)學生興趣。
教育部五大“金課”中，社會實踐一流課程相對來說，很轉(zhuǎn)換成線上教學。因為實景實物很難在線上重構，實習實踐在線上也很難動手操作。福建省社會實踐一流課程《生態(tài)工程學》教學團隊拿出了十八般武藝，把“生態(tài)調(diào)查與場地分析實習”搬到了線上。
如何激發(fā)學生興趣呢?前期民意調(diào)查中，學生說“要有趣，要神秘，要高大上”。據(jù)悉。教學團隊拿出“自然秘境+高科技裝備”的`秘密武器，直播探索廈門大嶼島白鷺保護區(qū)、下潭尾濕地公園、龍海紅樹林保護區(qū)，這些主流媒體曾廣泛報道;此外，裝備方面，教師們帶上無人機、RTK、GoPro示范操作。
上圖中，周亮老師正用手機直播保護區(qū)小屋探秘;他的身上，執(zhí)法記錄儀變身科學考察記錄儀，全程實景實拍，把“保護區(qū)科考”真實場景呈現(xiàn)到線上，正所謂“身臨其境記錄儀，多維視角無人機，直播探索大自然，野外艱辛真感知�！本�上教學后，記錄視頻分發(fā)給學生分析，把原課程內(nèi)容分解、重組成居家動手實踐任務。
線上教學的心得體會4
因為肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風走進校園學習，只能通過手機聽、看老師講課，也就是停課不停學。通過這些天的網(wǎng)課學習呢，我覺得網(wǎng)課缺點還是有點多，要不請聽我慢慢道來。
昨天下午上數(shù)學課時，講的.是計算題，用簡便方法算，我聽得也是似懂非懂。當數(shù)學老師出題做的時候，我看一下題，一臉茫然，都不會做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時可認真聽。
于是，我就坐在那硬等著，當秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個步驟、一個步驟講時，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進。數(shù)學真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學高手”一媽媽。我就把媽媽請了進來，給我講講。誰知剛一開口，媽媽就對我說：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會呢？是不是不監(jiān)督你都不學了�！蔽乙荒樜卣f是網(wǎng)卡，沒聽清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個時候，我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學們，該有多好呀！人們常說，在快樂的環(huán)境下學得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛的老師，想念同學們再一起快樂的學習氣氛。希望疫情快點離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便！
線上教學的心得體會5
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“開展線上送課和學習”的準備。從開始慌亂到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學的效果也大大的提升。
自從線上學習以來，就像同學們說的那樣――每天的數(shù)學課是最讓人期待的，因為老師總會讓我們先進性探究學習，雖然少了在學校時的與人合作探究，但在家里線下的獨立思考和操作也是一樣令人開心和充實的事。
在新課標的背景下，如何讓學生感到數(shù)學好學，并能把數(shù)學當成是一種樂趣，然后合理的安排自己的學習時間，有計劃、有步驟、有針對性的指導學生掌握各種學習方法，啟迪學生能夠主動的、獨立的學習，從而達到線上學習的目的。近段時間的數(shù)學線上學習，我的具體做法，我先談一談。
一、線上教學以來，我的做法
1、引導學生預習，培養(yǎng)學生的自學能力 引導學生在前一天所推送“前置性”學習單的帶領下，自主探究和主動學習新知，在不借助任何幫組的情況下獨立完成“前置性”學習單。實踐證明，養(yǎng)成良好的探究學習習慣，能夠使學生變被動學習為主動學習，同時能夠逐漸培養(yǎng)學生的自主學習的能力。
2、加強思維學習，提升學生的思考能力 我在線上教學過程中，考慮到對學生的監(jiān)管存在一定的盲區(qū)，因此結(jié)合同學們已有的知識水平和現(xiàn)有的實際學習條件，引導學生和啟發(fā)學生在自己的'現(xiàn)有生活的圈子內(nèi)去尋找和發(fā)現(xiàn)與數(shù)學有關的問題。積極地開動自己的思維，能夠站在數(shù)學的角度分析問題，尋找解決問題的方法，讓自己的自主學習既充實又有意義。并能夠積極主動的和自己的家長或是老師分享自己的問題和收獲，每天都能不間斷的提升自我的思考力。
3、針對性的訓練，提高學生的解決能力 要想學好數(shù)學，多做習題和有針對性的訓練是難免的，但不是亂做或是搞題海戰(zhàn)術，是要熟悉和掌握各種題型的解題思路。學生線上學習后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致于出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。所以說，有針對性的訓練和方法的掌握對于提高同學們的實際問題的解題能力有很大的幫助。
4、指導學生記憶，提升學生的記憶力 教學如何克服遺忘，以科學的方法記憶數(shù)學知識，對學生來講是有重大意義的�，F(xiàn)在的他們正處于思維發(fā)展階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，就不能很好地適應對新知識的學習和把握。所以，科學而有適合自己的記憶方法對于提升自我的記憶力有很大作用。
二、開展線上學習以來，我認為凸顯出了好多的優(yōu)點
1、學習方便。
在線教育不會受到地點和時間的限制，只要同學們的端口網(wǎng)絡通暢，就可以達到教學要求。我個人認為，在當下不受時空限制的線上學習更加便捷。
2、線上的直播課程都有回放功能。
在線教學，學生難免有跟不上節(jié)奏的，對于這種情況，學生可以繼續(xù)線上觀看或是聆聽以往的直播課課程，可以更好地幫助學生理解和鞏固所學。
3、師生互動會更加充分。
在視頻會議或是直播課的時候，學生只能看到老師或是聽見老師的聲音，在這種情況下學生的學習狀態(tài)和心理會更加放松，有問題時不用站起來提問，只需打打字或是發(fā)發(fā)表情包等之類的傳達方式，師生互動在一定程度上更加順暢。
4、學習效果及時反饋與跟蹤。
線上學習更加密切了老師、學生、家長之間的聯(lián)系。老師推送課程、布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)以及直播評講等，都會緊緊地串聯(lián)這老師、學生和家長。為了不落下任何一位同學，老師與家長的共同更加頻繁，與學生的通話也會增加。老師、學生和家長之間的這座橋梁就會更加的結(jié)實與牢固。
三、我個人針對線上教學存在的困惑
1、老師和學生的不適應。
在這特殊時期所開展的線上教學，對于一直在傳統(tǒng)課堂上上課的學生和老師來講，一開始都有些不適應。一個方面，老師對于線上教學經(jīng)驗不足，又習慣了傳統(tǒng)的課堂教學，不能很好地處理一些突發(fā)事件，不知不覺中很容易將傳統(tǒng)的課堂教學機械性的搬到線上教學中。另一個方面，對于學生而言，突如其來的線上學習這個新生事物，并能很好的適應，甚至 部分學生跟不上教學進度，或者有的學生就不喜歡這種學習模式從而喪失學習興趣。但是，在我們的周邊，有的老師就做得很好，他們幼小的利用線上資源吸引學生，開發(fā)出生活化的教具，將小視頻或是微課引入教學等方法，有效的體現(xiàn)出了學習的效果。
2、學生的視力和自控力會受到影響。
線上直播和視頻課程，需要學生經(jīng)常性的盯著手機或是電腦屏幕，會降低學生的視力。而對于自覺性不強的學生來講，會偷偷地鉆空子玩游戲，不專心學習，還會養(yǎng)成不良的學習習慣。
3、學生的兩極分化會嚴重。
要想體現(xiàn)出線上教學的效果，就必須依賴學生的自覺性和家長的督查。缺乏老師監(jiān)管，一旦學生和家長松懈，很容易造成同學之間的學習上的兩極分化，自控力強的學生，會取得更好的成績，自控力跟不上的學生，就會日益退步。
沒有過不去的河，沒有打不勝的仗。我相信，在這樣的“戰(zhàn)疫”面前，我們都可以獲勝，那我們的“線上教學”這一仗也一定能夠戰(zhàn)勝。
線上教學的心得體會6
今天下午我們河東區(qū)全體數(shù)學老師進行了線上教學的培訓，我受益良多。
首先我們學習了北京路小學陳延飛老師講的兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)。陳老師講的非常好，通過一步步的啟發(fā)來引導孩子們?nèi)绾芜M行兩位數(shù)加一位數(shù)的方法，有的同學用擺小棒的方法，接下來陳老師通過兩個算式的較，總結(jié)了在計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)時要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能進行想加。接著徐歡歡老師從三方面進行了總結(jié)。
一、線上教學在線課堂精彩互動。
二、以生為本，以學定教。
三、在線課堂，當有儀式感。
接下來我們又聽了王春惠老師講的把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，首先同學們一起回顧了真分數(shù)和假分數(shù)的`定義。接著進行新課學習，同學們課堂氣氛很好，定時器的使用給同學們緊張感，提高了課堂效率。王老師講解了利用分數(shù)的意義和分數(shù)與除法的關系兩種方法來把假分數(shù)化成帶分數(shù)。最后進行總結(jié):問題引領——互動促學——多種方式進行課堂提問。
益民小學袁平老師也為我們帶來了一堂精彩的課程:100以內(nèi)數(shù)的認識——比較大小。袁老師生情并茂，引導學生互動，達到了很好的課堂效果。李香君老師和我們分享了線上教學三加一的教學方式。課前暖場、互動有愛、深耕教材、精準設計、趣味化作業(yè)必不可少。
及時關注學生狀態(tài)，及時互動，計時工具等工作亮點都值得我學習。
線上教學的心得體會7
通過三個半天的學習，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下:
1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺不那么難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現(xiàn)很多問題，通過學習我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。
2.現(xiàn)在我們自己設備還不行，如網(wǎng)絡不流暢，操作起來也很困難，一會網(wǎng)斷了。再如，錄制的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因為在錄制中也可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
3.在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數(shù)，確定的人數(shù)，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因為像這種反應都是正常的反應。
4.在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時很想對學生發(fā)火。聽完后，感覺真的.是這樣，學生畢竟年齡小，正處于愛玩游戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學習。這時候需要我們?nèi)ツ托妮攲�，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便于他們正確去看待疫情�？傊�，通過三半天的學習我收獲了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。
線上教學的心得體會8
留守家中，并不等于沒有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學習的“大課”。每個人都身臨其中，學生也不例外。
媒體上的鋪天蓋地報道，疫情進展、專家訪談、防護知識等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場巨型的社會實踐課。
學校、家長應充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理一些有價值的內(nèi)容，引導學生主動關注疫情進展，了解野生動物保護、病毒知識、防控知識等，拓展學生的視野和知識面，更好地去理解現(xiàn)實社會，幫助樹立科學思維觀念，運用科學邏輯分析、解決問題。
此外，還可以把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業(yè)，比如自主搜集疫情信息、整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預測疫情的'社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其了解社會運作、科學防疫、社會經(jīng)濟文化等各方面的知識。
同時，在現(xiàn)有的新聞報道之外，家長還可以找些有關病毒和疫情的電影、紀錄片、動畫片、圖書等，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。
此次疫情暴所露出的全民科學素養(yǎng)問題，也十分重要。在防控疫情之際，更需培育孩子們的科學精神，讓他們養(yǎng)成科學思維，掌握科學邏輯，關注社會問題，培養(yǎng)人文關懷和道德情操。
線上教學的心得體會9
今天下午我們在區(qū)教研主任王曉艷的精心領導和安排下享受了一場《數(shù)學線上課堂常態(tài)課教學研討》的盛宴。
首先，在陳延飛老師為大家?guī)淼某B(tài)課《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)》中，我感受到她課前備課準備的非常充足,細節(jié)上,課前口算都有精心的準備,既是上一節(jié)課的復習,又銜接新授課的內(nèi)容,學生課前準備了上課用的教具小棒,陳延飛老師對一年級學生的心智發(fā)展水平把握的非常精準,用數(shù)字和實物相結(jié)合,學生在操作小棒的.過程中體會數(shù)相加的關系.線上教學，精彩互動,和學生的互動親切和藹,緊湊有序,整節(jié)課的目標,邏輯非常清晰.以生為本，以學定教。根據(jù)學生的接受情況,及時引導,調(diào)整教學內(nèi)容，充分調(diào)動了學生的在線學習積極性.在線課堂,有儀式感。老師學生都開了攝像頭，學生穿戴整齊，隔著屏幕營造了滿滿的課堂氛圍，充分運用了“地點動力”。課后表揚，手持電子獎狀拍照，又一次有了線下發(fā)獎狀的現(xiàn)場感。
接著，在九小王春惠老師為大家?guī)淼某B(tài)課《把假分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分數(shù)》中，她拋出問題引領學生復習上節(jié)學習內(nèi)容，為接下來的學習做鋪墊，并且采用“數(shù)形結(jié)合”學生直觀理解分數(shù)的意義，，她在關鍵環(huán)節(jié)連續(xù)追問，促進學生思考。上課中她采用舉手功能，群內(nèi)數(shù)字回復，語音回復，上傳圖片等多種方式進行師生互動，讓學生的注意力時刻保持集中，多種方式進行進行課堂提問：隨機點名，小組點名，學號點名，舉手點名等。定時器訓練學生速度。
再次，在益民小學的袁平老師為大家?guī)淼摹?00以內(nèi)數(shù)的認識—比較大小》中，她課前先放小音樂，又采用動畫視頻吸引學生眼球，上有愛線上課，評價語言鼓勵有愛。課后請學生做小老師鞏固練習所學內(nèi)容，采用釘釘小號實時觀察學生上課狀態(tài)，。
最后，王曉艷主任給我們做了會議總結(jié)，并且對下步的工作方向，重點做出詳細部署，線上我們要熟悉平臺功能，多種方式互動，優(yōu)化課堂模式，優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化作業(yè)設計，優(yōu)化評價反饋。做到“”三講，三不講”。做好線上線下銜接，摸清學情，查漏補缺，制訂計劃，上好復習課。
本次培訓，我既收獲了各種上課小妙招，又明確了下一步的工作方向。
線上教學的心得體會10
這是一個特別的春節(jié)！一個讓我們清凈的春節(jié)，一個讓我們感到害怕的春節(jié)，一個讓我們反省的春節(jié)，一個此生難忘的春節(jié)……
往常每個假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學前的各種準備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔憂、心煩之時，孩子興奮的告訴我：學校老師聯(lián)系學生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的.天氣――艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學，快速進入學習狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準備，配合老師，預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長也很開心！學校組織好了學生在家自主學習，使學生認識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導下，學生會繼續(xù)有條不紊地學習。
感謝學校各位領導和各科老師！你們比我們家長們還更關心和操心孩子的學習情況，花自己的時間和精力去準備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學習，并且完全進入學習狀態(tài)。在這個特殊時期，每個人要保護好自己的同時，還要保護好家人已經(jīng)很不容易了，可學校的領導和各科老師不光要做到保護好自己及家人，還要心系自己的學生，花時間和精力為學生付出！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績！祝老師們桃李滿天下！
線上教學的心得體會11
2020年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家�；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的`教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、專業(yè)知識方面
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、Camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程�！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
線上教學的心得體會12
依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據(jù)教學設計，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的'方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
線上教學的心得體會13
4.21號有幸參加了河東區(qū)教研室組織的聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
首先聽的是北京路小學的陳延飛老師帶來的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》。陳老師在線上教學時選擇在線課堂模式，以生為本，以學定教。課前注重對舊知識點的復習，課中對重難點不斷顯示和強化，讓學生在老師引導下說完后，再找學生復述一遍。
來自九小的王春惠老師帶來了一節(jié)《把假分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分數(shù)》。王老師利用問題引領學生思考學習，再教學過程中設計主要問題，關鍵環(huán)節(jié)連續(xù)追問，促進學生思考，并用多種方法促進學生互動。益民小學的王平老師我們留下了深刻的印象，特別是多媒體的利用，無疑解決了很多老師的難題。
進行線上授課已有一個多月的`時間，回想自己的教學經(jīng)歷，還有一些不足，也學到了一些小妙招。比如，課前準備物品可以打在公屏上，讓學生心中有數(shù)。在線課堂中的計時器、選擇題小工具以及利用智能化作業(yè)等等工具的利用。利用在線課堂預約功能，不會再進入不了課堂了。釘釘閃記錄制功能，編輯關鍵字對回放進行定位。在今后的教學過程中，要更多 的熟悉釘釘里的功能，課上和學生采用多種形式進行互動，增強趣味性和實踐性，用好小工具與多種互動工具，通過多種評價形式來提高學生參與課堂的積極性。
線上教學的心得體會14
其實以前也想過以后要不要學醫(yī)呀什么的，但是一直覺得醫(yī)院的氛圍是冷冰冰的，那里有時會是生與死，有冰冷的醫(yī)療器械，有刺鼻的消毒水味，可能還會有在手術室外抱頭痛哭的家屬，甚至會有猶豫到最后選擇放棄治療的……但是在21號那天，我看到了生活中一位剛工作2年的.醫(yī)生在朋友圈發(fā)了很多關于預防病毒的注意事項，要強調(diào)這位醫(yī)生平時是不發(fā)朋友圈的，如果發(fā)，一定是圍繞醫(yī)學主題的。其實那一刻，我真的覺得醫(yī)生們很體貼地在為別人考慮，他們把對工作的態(tài)度完全帶到了日常生活中，那份體貼與嚴謹看似只是微不足道的一條朋友圈，但是確實給我?guī)砹撕芏喔杏|吧~不過不知道怎么表達了
我并不是一個敢沖在前面、一馬當先的人，所以真的覺得醫(yī)生和護士在這種時候是最最最值得尊敬的!
線上教學的心得體會15
此時，應是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙；然而一場突如其來的疫情，將我們隔絕在校門之外， 讓這一切沒有如期而至。
作為教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，那就是停課不停學。別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收獲，學習不停止！
云上見面，凝心聚力
疫情后的第一時間，學校領導就和各學科主任進行溝通，傳達教育局及學校精神，布置教學任務，落實學生網(wǎng)絡學習情況以及教師課前備課及課后輔導情況，確保網(wǎng)上教學快速有效的開展。在學校的統(tǒng)籌安排下，我們教研組的各位教師根據(jù)自己所教年級所帶班級的實際情迅速制定教學計劃，網(wǎng)上搜集教學素材，提前學習備課，積極聯(lián)絡學生，將網(wǎng)上教學開展起來。
線上教研 聚力前行
“單絲不成線，獨木不成林”，教研的芳華，沉香流年。集體備課為教師合作、探討、實踐提供了一種途徑，教師們也能更加清晰地看到不同教師對同一教材內(nèi)容的見解，體現(xiàn)出教師不同的個性和魅力。我們教研組的各位教師在每次云端集體備課中，本著精益求精的態(tài)度各抒己見，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，獲得許多有效的改進建議。
線上教學對師生提出了挑戰(zhàn)，生物組的集體備課思路清晰，內(nèi)容詳實，集備中切實解決教學中出現(xiàn)的主要問題，教學方法科學，能夠拓展學生思維，增強學生學習興趣，也能夠提升學生學習能力。在全體老師們的精心研討下，網(wǎng)絡課堂保質(zhì)保量，教學任務圓滿完成。
線上課堂 精彩紛呈
線上教學中，老師們?yōu)檫_到預定教學目標，取得良好的教學效果，每次課前都要精心制作教學課件，設置一系列適合線上的教學環(huán)節(jié)，并在課堂中進行充分的師生互動，讓空中課堂升溫，將知識精準送達。同學們學習態(tài)度端正，聽課仔細認真，積極回答問題，也能夠按時完成老師交給的學習任務，我們的每一節(jié)生物課都是豐富的，有趣的，孩子們的收獲都是滿滿的`。
批閱細心 守教育初心
每天，師生相約在釘釘。課上，教師隔屏用心傳授知識；課下，教師細心批閱每一份作業(yè)。這是教師對學生的愛，對教育的熱愛，無論線上線下，不變的是責任感，不變的是教育初心。
一份份準時提交的作業(yè)，一頁頁熬到深夜的批閱，無聲的傳遞出師與生的共同努力，心心相系。
在線答疑 傾心陪伴
生物組全體教師每天從早到晚，不辭辛苦，隨時解答學生提出的問題，采用視頻會議，在線課堂，錄制視頻發(fā)送微信學習群，視頻通話，微信群習題抽測等多種方式進行互動交流，有效提升學生們的學習質(zhì)量。
隔屏守望 靜待花開
雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步，卻沒有打亂學生學習的節(jié)奏。面對疫情，生物組的各位老師們明澤于心，擔責于身，見責于行。毅然堅守教學最前沿，為提高線上教學質(zhì)量奠定了基礎。我們隨時做好線上家訪工作及線上特殊群體幫扶，及時跟蹤學習與生活狀況，對于沒有參與直播的學生及時跟蹤，問清原因，多加幫助。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追
求。博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！
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